P. 1
RPP Fungsi

RPP Fungsi

|Views: 1,942|Likes:
Published by Ali Usman

More info:

Published by: Ali Usman on Jul 19, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC or read online from Scribd
See more
See less

12/17/2012

RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator

: : : :

SMK (BISNIS-MANAJEMEN) Matematika X/2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat : 1. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi : Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya :1 : 4 X 45 menit : Siswa dapat: Membedakan pengertian relasi dan fungsi Menentukan daerah asal (domain) Menentukan daerah kawan (kodomain) Menentukan daerah hasil (range) Membedakan jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif)  : Relasi dan Fungsi : Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

Pertemuan ke Alokasi Waktu I. Tujuan

II.

Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran • • • •

IV Langkah-Langkah Pembelajan A. Kegiatan Awal - Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari. - Penjelasan lingkup materi yang dipelajari - Pembagian kelompok B. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok - Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok - Presentasi oleh masing-masing kelompok - Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan

1

-

Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMELAJARAN Membedakan pengertian relasi dan fungsi Menentukan daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil (range) Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif) C. Kegiatan Akhir - Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas. - Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Alat tulis - Alat peraga 2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet VI. Penilaian 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional 3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda atau essay Soal: NO Soal Uraian Soal Kunci Jawaban

2

RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator

: : : : :
:

Pertemuan ke Alokasi Waktu I. Tujuan

: : :

SMK (BISNIS-MANAJEMEN) Matematika X/2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat 2. Menerapkan konsep fungsi linier Fungsi linier digambar grafiknya Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya. Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier 2 dan 3 8 X 45 menit Siswa dapat: Membahas contoh fungsi linier Membuat grafik fungsi linier. Menentukan persamaan grafik fungsi leinear yang melalui dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya. Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya : Fungsi Linier dan grafiknya Invers fungsi linier : Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

II.

Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran • • • •

IV Langkah-Langkah Pembelajan A. Kegiatan Awal - Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari. - Penjelasan lingkup materi yang dipelajari - Pembagian kelompok B. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok

3

-

Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok Presentasi oleh masing-masing kelompok Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMELAJARAN    Membahas contoh fungsi linier Membuat grafik fungsi linier. Menentukan persamaan grafik fungsi leinear yang melalui dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya. Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya

 

C. Kegiatan Akhir - Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas. - Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Alat tulis - Alat peraga 2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet VI. Penilaian 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional 3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda atau essay Soal: NO Soal Uraian Soal Kunci Jawaban

4

RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator

: : : :

SMK (BISNIS-MANAJEMEN) Matematika X/2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat : 3. Menggambar fungsi kuadrat
: Fungsi kuadrat digambar grafiknya.

Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya Pertemuan ke Alokasi Waktu I. Tujuan :4 : 4 X 45 menit : Siswa dapat: Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya. Menentukan titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat, sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi Menggambar grafik fungsi kuadrat : Fungsi kuadrat dan grafiknya : Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

II.

Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran • • • •

IV Langkah-Langkah Pembelajan A. Kegiatan Awal - Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari. - Penjelasan lingkup materi yang dipelajari - Pembagian kelompok B. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok - Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok - Presentasi oleh masing-masing kelompok

5

-

Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMELAJARAN    Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya. Menentukan titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat, sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi Menggambar grafik fungsi kuadrat

C. Kegiatan Akhir - Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas. - Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Alat tulis - Alat peraga 2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet VI. Penilaian 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional 3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda atau essay Soal: NO Soal Uraian Soal Kunci Jawaban

6

RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator

: : : :

SMK (BISNIS-MANAJEMEN) Matematika X/2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat : 4. Menerapkan konsep fungsi kuadrat
: Fungsi kuadrat digambar grafiknya melalui

Pertemuan ke Alokasi Waktu I. Tujuan

titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim : 5 dan 6 : 8 X 45 menit : Siswa dapat: Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi kuadrat Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat  : Nilai Ekstrim fungsi kuadrat : Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

II.

Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran • • • •

IV Langkah-Langkah Pembelajan A. Kegiatan Awal - Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari. - Penjelasan lingkup materi yang dipelajari - Pembagian kelompok B. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok

7

-

Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok Presentasi oleh masing-masing kelompok Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMELAJARAN Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi kuadrat Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat C. Kegiatan Akhir - Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas. - Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Alat tulis - Alat peraga 2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet VI. Penilaian 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional 3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda atau essay Soal: NO Soal Uraian Soal Kunci Jawaban

8

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->