Professional Documents
Culture Documents
Susunan
Shafie bin Haji Mohd Noor
Penolong Pengarah Unit Pendidikan Khas
Jabatan Pendidikan Negeri Sembilan
(Diubah suai oleh Cikgu Isa)
APA ITU DISLEKSIA?
bahasa, logik,turutan
dan struktur.
Cara orang disleksia memerhati dan
berfikir boleh dianggap satu ‘anugerah’ -
bukan satu ‘masalah’
• Membawa kesan yang berbeza, pada
darjah/tahap yang berbeza, kepada individu
yang berbeza.
• 10-15% mengalami masalah tahap ringan
• 4% mengalami masalah yang teruk.
• Kebanyakan kanak-
kanak disleksia boleh
belajar membaca dan
menulis dengan
memuaskan.
MENGENALPASTI
KANAK-KANAK
DISLEKSIA
• Dapat dikenalpasti melalui
pelbagai jenis ujian diagnostik
piawai
• Boleh dikenalpasti melalui
pemerhatian yang teliti dan
interaksi dengan kanak-kanak.
CATATAN:-
• Tidak kelihatan dari sifat
fizikal
• Satu petunjuk tidak
mencukupi
• Petunjuk adalah tanda,
bukannya bukti
• Pemeriksaan medikal perlu
• lemah kemahiran
gerakan kasar, cth.
sentiasa melanggar
barang sekitar, sukar
membaling atau
menangkap bola
• lemah kemahiran
gerakan halus, cth.
memegang alatulis atau
•menggunting
tiada tangan yang dominan
•sukar mengesan perkataan berima
•sukar bertepuk mengikut irama
•sering lupa perkataan yg telah
dipelajari
•kesukaran dengan preposisi - cth.
atas/bawah, dalam/luar,
masuk/keluar
• berbakat kreatif dan/atau
seni
•tidak teratur
• Kerap ulang:
Melalui cara yang berbeza-beza untuk
mengukuhkan fahaman dan ingatan
•Memupuk sifat otomatik:
Kemahiran asas, cth. kenalan huruf dan
perkataan mesti menjadi otomatik
sebelum daya fikiran boleh digunakan
untuk fahaman ayat
• Izinkan penggunaan
kalkulator bila boleh
• Mungkin tidak berupaya menulis
karangan dengan ejaan betul serentak –
izinkan mereka tulis dahulu, betulkan
ejaan kemudiaan