P. 1
LAPORAN TUGAS MANDIRI

LAPORAN TUGAS MANDIRI

5.0

|Views: 7,487|Likes:
Published by Supri Yanto
ee
ee

More info:

Published by: Supri Yanto on Oct 14, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/20/2014

pdf

text

original

LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT DASAR MANDIRI BAGI PTK – PAUD KULON PROGO KERJASAMA HIMPAUDI PROPINSI DIY

DAN HIMPAUDI KABUPATEN KULON PROGO

DISUSUN OLEH : JEMIYAH

KELOMPOK BERMAIN TUNAS HARAPAN
MUTEN, PENDOWOREJO, GIRIMULYO, KULON PROGO YOGYAKARETA TAHUN 2013

i

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmannirohim Puji dan syukur senantiasa saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berbagai kenikmatan pada saya. Tak lupa shalawat dan salam senantiasa terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya sampai akhir zaman. Alhamdulillahirobbil’alamin Pada saat ini saya dapat menyelesaikan laporan “Tugas Mandiri Diklat Tingkat Dasar” yang dilaksanakan mulai tanggal 17 Juni 2013 – 22 Juni 2013 di Sasana Krida Wiyata UPTD PAUD dan DIKDAS Kecamatan Nanggulan Kulon Progo. Saya menyadari bahwa pelaksana “Tugas Mandiri Diklat Tingkat Dasar” dapat berjalan dengan lancar dan baik ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini saya menyampaikan terima kasih dan semoga Allah SWT membalas jasa-jasa kebaikan Bapak, Ibu serta Saudara : 1. HIMPAUDI Daerah Istimewa Yogyakarta. 2. Ketua Pengelola. 3. Teman Pendidik. 4. PNPM Mandiri. 5. HIMPAUDI Kabupaten Kulon Progo. Saya menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu saya mohon masukannya demi penyempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi saya pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.

ii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................................................ Kata Pengantar ........................................................................................................................ Daftar Isi ................................................................................................................................. Daftar Lampiran ..................................................................................................................... BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................... A. Latar Belakang ............................................................................................... B. Tujuan ............................................................................................................ C. Manfaat .......................................................................................................... D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan .................................................................... BAB II CATATAN KEGIATAN HARIAN .................................................................... A. Catatan Harian ............................................................................................... BAB III PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN ......................................................... A. Permasalahan ................................................................................................. B. Pemecahan ..................................................................................................... BAB IV PENUTUP ........................................................................................................... A. Kesimpulan .................................................................................................... B. Saran .............................................................................................................. LAMPIRAN

i ii iii iv 1 1 2 3 3 4 4 25 25 25 26 26 26

iii

Foto Lampiran 6 A. Foto LAMPIRAN 3 A. Evaluasi Kegiatan Pengasuhan 4 D. Evaluasi Kegiatan Pengasuhan 1 D. Foto Lampiran 5 A. Instrumen Penilaian LAMPIRAN 2 A. Foto LAMPIRAN 4 A. Foto iv . Teknik Evaluasi 5 C. Rancangan Kegiatan Pengasuhan 1 B. Rancangan Kegiatan Pengasuhan 2 B. Teknik Evaluasi 3 C. Rancangan Kegiatan Pengasuhan 3 B. Evaluasi Kegiatan Pengasuhan 3 D. Teknik Evaluasi 4 C. Rancangan Kegiatan Pengasuhan 5 B. Teknik Evaluasi 2 C. Teknik Evaluasi 1 C. Evaluasi Kegiatan Pengasuhan 5 D. Evaluasi Kegiatan Pengasuhan 2 D.DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 A. Rancangan Kegiatan Pengasuhan 4 B. Surat Keterangan B.

membimbing serta mengembangkan potensi kemampuan. bahasa. emosional. mental dan sosial anak. seni. Mendidik anak usia dini sering diartikan sebagai aktivitas mengasuh. Dalam Permendiknas No 58 Tahun 2009 terdapat beberapa kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang pengasuh yaitu sebagai berikut : a. moral dan nilai-nilai agama. Pengertian ini mempunyai makna bahwa seorang pendidik akan memberikan asuhan. bimbingan dan arahan dalam upaya mengembangkan potensi anak baik berupa kemampuan fisik. sosial. Salah satu implementasi dari UU tersebut adalah setiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam rangka pengembangan pribadi dan tingkat kecerdasan sesuai dengan minat dan bakatnya. berkembang. asih. Latar Belakang Usia lahir sampai dengan memasuki pendidikan dasar merupakan masa keemasan sekaligus masa kritis. dan berpartisipasi secara wajar sesuai dengan harkat dan martabat kemanusiaan serta mendapatkan perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi”. Memahami dasar-dasar pengasuhan Kompetensi ini menjabarkan bahwa seorang pengasuh harus memahami peran pengasuh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. asuh. Dalam istilah budaya bangsa Indonesia kegiatan mendidik sering dihubungkan dengan kegiatan asah. Memahami tugas dan kewenangan dalam membantu guru dan guru pendamping. Pengertian tersebut menyiratkan tentang sasaran proses layanan lingkup aspek perkembangan. Pernyataan ini diperlukan oleh UU Nomor 23 Tahun 2003 tentang Perlindungan Anak yang menyatakan bahwa “setiap anak berhak untuk hidup. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (pasal 1 butir 14) menyatakan bahwa upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. tumbuh. Memahami layanan dasar kesehatan dan kebersihan anak.BAB I PENDAHULUAN A. Berdasarkan landasan yuridis tersebut dapat disimpulkan bahwa untuk dapat memberikan layanan optimal kepada anak usia dini diperlukan upaya strategi dan integral agar penyelenggaraannya dapat berkualitas. Memahami pola makan dan kebutuhan gizi masing-masing anak. Tujuan serta peran PAUD sebagai dasar penyiapan SDM yang tangguh secara fisik dan cerdas dalam pemikiran sehingga mampu mencapai keberhasilan pendidikan yang lebih lanjut sebagai bekal dalam kehidupan dan penghidupan yang layak. 1 . Pada masa ini merupakan masa yang tepat untuk meletakkan dasardasar pengembangan kemampuan anak yang meliputi fisik.

berperilaku santun. Mengenali dan mengatasi ketidaknyamanan anak dan terampil merawat kebersihan fasilitas bermain anak. maupun pembelajaran PAUD. berperilaku sabar. menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa. menghargai dan hormat kepada orang tua. Terampil melaksanakan pengasuhan Kompetensi ini menjabarkan bahwa seorang pengasuh harus terampil dalam melakukan perawatan kebersihan anak. kreatif. Tujuan Tujuan pelaksanaan Tugas Mandiri Diklat Dasar PAUD ini adalah sebagai berikut : 1. Diklat Dasar Mandiri yang telah dilaksanakan atas kerjasama HIMPAUDI Provinsi DIY yang bekerjasama dengan HIMPAUDI Kabupaten dan PNPM Mandiri Kabupaten Kulon Progo yang telah banyak memberikan informasi dan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan segala sesuatu yang berhubungan dengan pengasuhan anak usia dini. c. Hal tersebut memberikan dampak yang sangat positif bagi para pengasuh sehingga dapat lebih profesional dan berkualitas dalam mengasuh anak usia dini. Kompetensi-kompetensi yang dijabarkan di atas diharapkan dimiliki oleh setiap pengasuh PAUD sehingga dapat meningkatkan kualitas layanan PAUD dan meningkatkan akses layanan yang lebih luas serta yang lebih utama adalah terciptanya anak usia dini yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Meningkatkan kemampuan bersosialisasi dan berkomunikasi kepada anak usia dini sesuai dengan kebutuhan terutama yang berhubungan dengan psikologi anak. Meningkatkan pemahaman dasar-dasar pengasuhan. 3. berilmu. bersih dan sehat. arif dan bertanggung jawab. berakhlak mulia. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta tanggung jawab. penuh perhatian serta melindungi anak : memiliki kepekaan dan humoris dalam menyikapi perilaku anak. kualitas pelayanan. tenang.b. 2 . Meningkatkan sumber daya manusia pengasuh PAUD. Bersikap dan berperilaku sesuai dengan kebutuhan psikologis anak Kompetensi menjabarkan bahwa seorang pengasuh harus menyayangi anak secara tulus. berpenampilan rapi. B. Meningkatkan kualitas keterampilan saat pengasuhan anak usia dini meliputi kebersihan anak bermain dengan anak maupun memahami dan mengenali hal-hal yang anak tidak merasa aman dan nyaman. 4. terampil bermain dan berkomunikasi secara verbal dan non verbal dengan anak. cakap. 2. ceria. sehat.

Tempat Pelaksanaan Lokasi Tugas Mandiri ini adalah dilaksanakan di KB Tunas Harapan Muten. Waktu dan Tempat 1. 2. terampil dan tanggap dalam pengasuhan anak usia dini. Waktu Pelaksanaan Pelaksanaan Tugas Mandiri yang merupakan kelanjutan dari Diklat Dasar Mandiri berlangsung selama 25 hari mulai tanggal 17 Juli. Manfaat Manfaat yang didapat dari pelaksanaan Tugas Mandiri Diklat Dasar PAUD adalah sebagai berikut : 1. Menambah kemampuan dan keterampilan dalam pengasuhan anak usia dini.C. Manfaat Bagi Pengasuh Menambah wawasan dan pengetahuan mengenai berbagai hal yang berhubungan dengan PAUD sehingga dapat diterapkan dalam pengasuhan anak usia dini. 3. D. Lembaga memiliki pengasuh yang cakap. Manfaat Bagi Peserta Didik Anak dapat meningkat pertumbuhan dan perkembangannya karena di bawah pengawasan pengasuhan yang profesional. 3 . 2. Lembaga akan semakin mendapat kepercayaan dari masyarakat karena semakin berkualitas baik pengasuhan maupun pengelolaan lembaganya. Manfaat Bagi Lembaga Meningkatkan kualitas lembaga dalam pengelolaan PAUD. Mempunyai kepercayaan dalam mengasuh anak usia dini. Anak dapat lebih nyaman saat melaksanakan proses bermain dan belajar karena didampingi oleh pengasuh yang memahami dan mengerti keadaan dan kebutuhannya.

30    10.00 – 07. Anak menjadi dekat dengan pengasuhnya.30      08.00  Uraian Kegiatan Membersihkan lingkungan PAUD. Penyambutan anak di halaman. Paraf         4 . polisi.30 – 10. Melatih kemandirian anak. presensi. Kuku. Anak bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri. Anak mengetahui tugas dan tempat kerja seorang dokter.30 – 08. Mendampingi anak berdoa mau pulang. Melengkapi administrasi. rambut. Kegiatan transisi. telinga anak bersih. Anak-anak dijemput oleh orangtuanya masing-masing. Mendampingi anak berdoa.BAB II CATATAN KEGIATAN HARIAN No 1 Hari / Tanggal Rabu. rambut. Mendampingi anak.    Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan. 17 Juli 2013 Jam 07. Membersihkan tempat kegiatan. Memeriksa kuku. Anak mampu menyebutkan namanya. telinga. Anak mempunyai jiwa sosialisme. Mendampingi anak berdoa mau makan dan makan snack.30  07.30 – 11.00   10. Ada 4 orang anak yang harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk. ada beberapa anak yang masih menempel pada ibunya.30   09.45 – 09.30 – 08.00 – 10. Anak mampu sikap berdoa dan mampu menirukan doa. Mendampingi anak saat dijemput orang tuanya. Mendampingi anak cuci tangan.45  08. Recalling. guru. Orientasi siswa : “Penyambutan anak” Perkenalan murid dengan guru.

45 – 09. Recalling.30 – 09.30 – 08.30  Mendampingi anak berbaris dan melepas sepatu untuk menuju ruangan kelas.  Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan.30  Uraian Kegiatan Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat main anak. Mendampingi anak berdoa pulang. Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri. 20 Juli 2013 Piket harian membersihkan halaman dan  tempat kegiatan main anak.  Kegiatan main siap dilakukan.No 2 Hari / Tanggal Jumat.45  08. Mendampingi anak untuk berdoa dan makan. Recalling. Melatih kemandirian anak. Paraf 08. 19 Juli 2013 Jam 07. Mendampingi anak bermain.  Menyambut anak. Anak menjadi dekat dan nyaman pada guru/ pengasuh. Kegiatan pengenalan motorik kasar.30     09.      Anak-anak mampu dengan tertib.00 – 08. Memasukkan biji asem ke dalam botol.45 – 10.30 – 08. Mendampingi anak berdoa dan presensi Menceritakan tentang pentingnya cuci tangan dan waktunya.45    09. Mendampingi anak untuk berdoa mau pulang. mengikuti berdoa 3 Sabtu.30 – 08. Anak menjadi dekat dengan temannya dan pengasuhnya sehingga merasa nyaman. Menyambut anak. Anak dapat mencuci tangan dengan benar.00   08.00   07.00  08. Melatih koordinasi jari tangan dan mata. Anak dapat menirukan gerakan senam kupu-kupu secara sederhana dan menjadi segar dan bersemangat.00 – 08. 5 .

30 – 08.30  07. Penyambutan anak.15 – 09. Mendampingi anak cuci tangan dan berdoa mau makan.No Hari / Tanggal Jam 08. Anak-anak bermain.15   08.00   4 Senin. Kegiatan pengalaman motorik kasar. hanya 2 anak saja yang harus diingatkan. Ada beberapa anak yang harus diingatkan dalam berdoa.       Keterangan / Hasil Yang Dicapai Melatih koordinasi kaki. Paraf    09. Praktek toilet training. Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu. Anak-anak mengikuti doa dengan tertib.00    10.45 – 10. Piket harian membersihkan ruangan dan menggelar tikar. Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh. Mendampingi anak untuk berdoa mau pulang.45  09. Anak semakin mahir naik turun tangga. Mendampingi anak saat dijemput.00 – 10. Anak dapat menirukan gerakan senam sederhana dan menjadi segar dan bersemangat. Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri. Anak mengetahui langkah BAB/BAK dan tata cara menggunakan toilet.  6 . mata dan kaki. Anak mampu menyebutkan namanya.00 – 08.    Kegiatan main siap dilaksanakan.00  08.30 – 09. Kegiatan transisi. Melatih kemandirian anak. 22 Juli 2013 Bercerita langkah BAB / BAK dan tata cara menggunakan toilet dengan benar. Recalling. Mendampingi anak latihan baca iqro. Melatih kemandirian anak.00   Uraian Kegiatan Kegiatan pengalaman motorik kasar  (naik turun tangga).   Mendampingi anak berdoa dan presensi. Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa. Melengkapi administrasi.00 – 09.

Anak-anak berdoa dengan tertib.  Mendampingi anak saat dijemput. Mendampingi anak berdoa.30      09. Paraf  Menceritakan pentingnya tata cara dan  waktu cuci tangan. Beberapa anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk. Kegiatan main siap dilaksanakan. Administrasi selesai. presensi  Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa. 7 . hanya beberapa yang diingatkan. Melatih koordinasi jari tangan dan mata Anak mengikuti dengan tertib. beberapa masih harus diingatkan.  5 Rabu.  Mendampingi anak berdoa mau makan  dan makan snack. anak semakin mahir naik tangga.30 – 08. Anak mengetahui langkah BAB/BAK dan tata cara menggunakan toilet.  Recalling. Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu.00  08. Anak dapat mencuci tangan dengan benar. Memasukkan biji ke dalam botol. Penyambutan anak.  Kegiatan pengalaman motorik kasar  (naik turun tangga). Melatih kemandirian anak.  Mendampingi anak mencuci tangan. Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.30     07.15 – 09.00  Uraian Kegiatan Mendampingi anak berdoa. 24 Juli 2013 Melengkapi administrasi. Melatih koordinasi kaki dan mata. beberapa masih harus diingatkan. Anak mampu menyebutkan namanya. Anak mampu menyebut namanya. presensi.  Bercerita langkah BAB/BAK dan tata  cara menggunakan toilet yang benar. Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh.  Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat main. Anak-anak dijemput oleh orangtuanya masing-masing.No Hari / Tanggal Jam  09. Anak bermain.00 – 09.00 – 08. Mendampingi anak bermain.15     08.30 – 10. Mendampingi anak berdoa mau pulang.

Mendampingi anak saat dijemput.15   08.30 – 10. Mendampingi anak cuci tangan. 8 . Mendampingi anak bermain. Mendampingi anak berdoa. Paraf 6 Jumat. Kegiatan bermain siap dilaksanakan. mau makan  dan makan snack serta susu. serta tempat mainan anak.45 – 09. beberapa masih terus diingatkan.  Mendampingi anak cuci tangan. Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri. Anak-anak berdoa dengan tertib. anak mampu menyebutkan namanya.15 – 10. Beberapa anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk. Anak menjadi dekat dengan pengasuh.30   08. Mendampingi anak berdoa dan mau pulang.30  09.15    10.30 – 08. Mendampingi anak berbaris dan melepas sepatu.00  08. Administrasi lengkap. hanya beberapa yang diingatkan.00   09.30  Uraian Kegiatan Praktek toilet training.00 – 08. Recalling.              Keterangan / Hasil Yang Dicapai Mengenal dan bisa baca huruf hijaiyah.30  07.45  08. presensi.  Mendampingi anak berdoa.15 – 08. Mendampingi anak berdoa mau makan dan makan snack.00 – 09. Beberapa masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk.00 – 09. Anak-anak mengikuti dengan tertib. Kegiatan transisi. Piket harian menyiapkan dan menata alat.30 – 08. Mendampingi anak baca iqro. 26 Juli 2013 Mendampingi anak mewarnai gambar.No Hari / Tanggal Jam     09. Melatih kemandirian anak. Anak dapat menirukan gerakan senam. Anak berkreasi dan mengenal warna. Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa. Penyambutan anak. Anak-anak dijemput oleh orangtua masingmasing. anak menjadi segar dan bersemangat. Anak bermain. Melengkapi administrasi. Anak-anak mengikuti dengan tertib. Kegiatan pengalaman motorik kasar (senam gembira).

15   10. 27 Juli 2013 Melengkapi administrasi. Recalling. presensi.30 – 08. Anak sudah mampu menyebutkan nama sendiri. masing- Anak menjadi dekat dan nyaman bersama guru. 9 .30 – 10. Melatih kemandirian anak.No Hari / Tanggal Jam  09. Penyambutan anak. Tepok PAUD dan menyanyikan lagu  Mars PAUD.15 – 08.00 – 08.  Mendampingi anak main motorik kasar  latihan senam kupu-kupu.15  08.15 – 10. Kegiatan transisi.30   07. Administrasi selesai.00   08. Mendampingi anak berdoa. Anak mampu menirukan sikap berdoa dan mengucapkannya. hanya beberapa yang diingatkan.00 – 09.   Anak-anak dijemput orangtua masing. Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak saat dijemput. Paraf  7 Sabtu. Recalling. Anak dapat menirukan gerakan senam kupu-kupu secara sederhana.  Piket harian menyiapkan dan menata  tempat mainan.30       09.30   Uraian Kegiatan Mendampingi anak bermain. Mendampingi anak menanam dan memupuk tanaman jagung. Mendampingi anak cuci tangan dan berdoa mau makan bersama. Kegiatan main siap dilaksanakan. Ada beberapa anak yang sudah bisa melakukan BAK sendiri an mampu memakai celana sendiri. Mendampingi anak berbaris mau masuk  kelas. Mendampingi anak cuci tangan.  Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak-anak berdoa dengan tertib.

08.00     Mendampingi anak dijemput orangtua.      9 Rabu.  Mendampingi anak cuci tangan.30 – 10.  Keterangan / Hasil Yang Dicapai Ada 6 anak yang masih harus diingatkan untuk berdoa mau pulang. Administrasi lengkap. 29 Juli 2013 Melengkapi administrasi. Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa dan masih ada 3 anak yang harus selalu diingatkan.  Piket harian membersihkan ruangan dan menyiapkan tempat dan menata mainan. 10 .00 Kegiatan transisi :  Mendampingi anak berdoa dan presensi.30 – 08. Anak mampu mengetahui tugas seorang petani.00  07.30   07. Administrasi lengkap.No Hari / Tanggal Jam  09. Anak menjadi dekat dan nyaman bersama guru.    Menempel gambar petani. Menyiapkan dan menata alat main anak. Penyambutan anak. 31 Juli 2013 Anak-anak mengikuti sikap doa dengan tertib Anak-anak dijemput orangtua masingmasing. 09.  Mendampingi anak latihan baris berbaris 08.00 – 09. Piket harian menyapu halaman.15  Penyambutan anak.  09. Menggelar tikar. Paraf 8 Senin.15 – 09.30 – 08. Kegiatan main siap dilaksanakan. Melengkapi administrasi. Mendampingi anak berdoa mau pulang.30 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang.00 – 08.00  Uraian Kegiatan Mendampingi anak berdoa setelah  selesai. Anak-anak dijemput oleh orangtua masingmasing.30 – 10.  Mendampingi anak berdoa mau makan bekal.

anak menjadi senang dan bersemangat.30   Melengkapi administrasi. Kegiatan main siap dilaksanakan.   07.  09. Penyambutan anak di halaman.00 – 08.    Melatih koordinasi kaki. Administrasi lengkap. Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh. 09. 11 . Melatih kemandirian anak.  Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu. Anak termotivasi untuk memakai sepatu sendiri.  09. Anak dapat melepas sepatu sendiri tanpa bantuan orang lain.45 – 10.00 – 09.00  Mendampingi anak melakukan kegiatan  pengalaman motorik kasar bermain engkleng.30  Membacakan buku “Aku Bisa Pakai Baju Sendiri” dan bercerita tentang alas kaki. Piket harian membersihkan lingkungan. 2 Agustus 2013 Pengasuhan I Kegiatan pengalaman motorik kasar  (melempar bola boling) Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu.00 – 08.30 – 09. Anak suka main boling tetapi ada 2 anak yang tidak suka main boling.30 – 09. presensi.No Hari / Tanggal Jam Uraian Kegiatan Keterangan / Hasil Yang Dicapai Paraf 08.30 Pengasuhan :  Mendampingi anak baris membuat lingkaran dan melakukan senam otak. Anak bisa memakai sepatu sendiri Anak-anak dapat melakukan doa dengan tertib.30 – 08.45  Anak praktek memakai sepatu sendiri.00   08. tangan dan mata. tepuk PAUD dan menyanyikan lagu selamat pagi bu. 08.  Mendampingi anak berdoa.15 Recalling :  Mendampingi anak berdoa pulang. 10 Jumat.

Anak-anak dapat mengetahui makanan yang bergizi seimbang.  Mendampingi anak cuci tangan dan berdoa mau makan bersama.00 – 08.00 – 10.   Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak-anak dapat melakukan sikap doa dengan baik. Anak bermain.15 – 08.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang. Kegiatan main siap dilaksanakan.  Mendampingi anak bermain.   Anak mengerti tentang makanan yang bergizi.30         Anak dapat melakukan cuci tangan dengan benar dan makan sambi duduk.  Penyambutan anak.30 – 10. 11 Sabtu. Paraf 08. Anak menjadi dekat dan nyaman bersama guru. sikap berdoa Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu.  12 . Melatih kemandirian anak.15  Melengkapi administrasi.30  Bercerita “Aku Bisa Makan Sendiri” menjelaskan etika makan. Administrasi lengkap.  Makanan bergizi seimbang. 08. 3 Agustus 2013 Pengasuhan II Penjelasan tentang makanan yang mengandung gizi.30 – 09. 10. 09. Kegiatan Pengasuhan :  Makanan bergizi seimbang.00  Piket harian menyiapkan dana menata alat serta tempat main. 07. Anak dapat berdoa dengan baik. Anak dapat melakukan dengan sederhana. Mendampingi anak berdoa dan presensi.No Hari / Tanggal Jam Uraian Kegiatan Kegiatan transisi :  Mendampingi anak berdoa dan presensi.

00  Melengkapi administrasi. Piket harian membersihkan halaman dan ruangan kelas. Kegiatan main siap dilaksanakan.00 – 09. Administrasi lengkap. 09. Mendampingi anak berbaris transisi.30 – 08.15 – 08. Menyambut anak. Paraf 08.15 – 10. 13 . Mendampingi anak berdoa dan doa mau makan. Anak dapat berdoa dengan tertib.30 – 09. hanya satu anak yang harus selalu diingatkan. Menata dan menyiapkan alat main. Anak dapat berdoa dengan sederhana dan sopan.        Anak dapat melakukan praktek membersihkan halaman dengan cara menyapu dan membuat sampah di tempatnya. Mendampingi anak untuk membuat lingkaran dan cuci tangan untuk makan dalam rangka syawalan. Mendampingi anak berdoa dan bersalaman berputar dengan teman dan guru untuk mengucapkan saling maaf-maafan.00 – 08.30 – 09.15   08.  Mendampingi anak bermain.00 – 10.15  07.00 Kegiatan transisi :  Membacakan buku “Aku Belajar  Membuang Sampah” bercerita pentingnya menjaga kebersihan.00   08.No Hari / Tanggal Jam Uraian Kegiatan Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak termotivasi untuk menjaga kebersihan lingkungan.30   08.  10. Anak bermain.15 Kegiatan pengasuhan :  Kebersihan lingkungan. Mendampingi anak untuk saling halal bihalal dengan guru dan temannya. 12 Senin.  09.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang. Anak dapat bersalaman dengan guru dan temannya dalam rangka syawalan. 19 Agustus 2013 Agar menjadi dekat dan nyaman bersama guru.   Praktek menyapu halaman sekolah. Anak dapat melakukan cuci tangan dengan baik walaupun dengan duduk melingkar dan mampu mengendalikan diri dalam menunggu giliran cuci tangan.

Anak mengetahui tentang fungsi alas kaki. 08. lagu     Anak mampu berbaris dengan sederhana Anak sudah dapat mengikuti doa dengan baik.15  Melengkapi administrasi. Anak sudah dapat melakukan berdoa dengan baik dan sopan. menyiapkan dan menata alat main serta tempat main.30 Kegiatan transisi :  Mendampingi anak cuci tangan. 09. 10.00 – 09.No Hari / Tanggal Jam Uraian Kegiatan     Keterangan / Hasil Yang Dicapai Paraf 13 Rabu.30 – 10. Administrasi lengkap.  Mendampingi anak bermain.  Mendampingi anak berbaris.  Mendampingi anak berdoa mau makan. 21 Agustus 2013 Pengasuhan III 09.  Piket harian. Kegiatan pengasuhan :  Tentang alas kaki.30  Melengkapi administrasi.00  Mendampingi anak menyanyikan lagu Islami. 08. Anak bermain.  Mendampingi anak doa pulang. Anak mampu praktek memakai sepatu sendiri.30 Recalling :  Mendampingi anak doa selesai makan. Anak dapat cuci tangan dengan cara yang benar.00 – 08.30 – 10.     14 . tetapi ada 4 orang anak yang tidak mau memakai sepatunya.00  Mendampingi anak berdoa dan presensi.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang 10.30 – 09.00 – 10. 09.00 – 10.00 – 09. 09.  Praktek memakai sepatu sendiri.30  Penyambutan anak. Administrasi lengkap. Anak dapat melakukan nyanyi “Selamat Hari Lebaran” Anak dapat berdoa mau pulang.

No 14 Hari / Tanggal Januari. Penyambutan anak. menyiapkan dan menata  alat serta tempat main. anak semakin trampil menendang bola Paraf Kegiatan pengalaman motorik kasar  (bermain bola)  Mendampingi anak berbaris dan melepas sepatu  Mendampingi anak berdoa dan presensi 08.  Administrasi lengkap. Anak mampu menggunakan toilet dan menyiram dengan air.30 – 09. 23 Agustus 2013 Pengasuhan IV Jam  08.00 – 09. Bercerita tentang langkah BAB/BAK dan tata cara menggunakan toilet yang benar Mendampingi anak cuci tangan  Mendampingi anak berdoa mau makan.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa pulang.00 – 08.30   Uraian Kegiatan Piket harian.30 – 10. Melatih koordinasi kaki dan mata.00 Kegiatan pengasuhan :  Toilet training    09. Anak mampu berdoa dengan sikap dengan benar 09.  Anak tau tentang cara cuci tangan dengan sabun dengan benar.  Melengkapi administrasi. Anak menjadi dekat dengan pengasuh dan merasa nyaman.30   Praktek toilet training  Anak tahu tentang cara-cara menggunakan toilet yang benar.  Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan. 15 .

15  07. Paraf Anak mulai mengetahui perilaku baik dan buruk (mencuci tangan dengan tidak mencuci tangan) Anak dapat menggerakkan kedua tangan.30 – 10.No 15 Hari / Tanggal Sabtu. Anak menjadi lebih akrab dan nyaman saat bersama teman-temannya di dampingi pengasuh / guru 16 Senin. mengikuti lagu “Ayo Cuci Tangan” Anak dapat melatih kesabaran dalam menunggu giliran. mau makan bekal Mendampingi anak berdoa mau pulang Melengkapi administrasi Piket harian menyiapkan dan menata alai main Penyambutan anak      Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan. Kegiatan main siap dilaksanakan.15 – 08.00 – 08. 25 Agustus 2013 Pengasuhan V Jam 07.30      08.30  09.00  08. 26 Agustus 2013 08.30 – 08.00 – 10. Anak mampu menyebut namanya 16 . Administrasi lengkap.15  Uraian Kegiatan Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat bermain.30 – 09. beberapa masih harus diingatkan.30 – 08.00 – 08. Penyambutan anak  Mendampingi anak berbaris dan melepas sepatu Mendampingi anak berdoa Presensi Kegiatan pengasuhan :  “Kebersihan diri (mencuci tangan)” Praktek mencuci tangan Mendampingi anak cuci tangan dan berdoa. Anak menjadi dekat dengan guru dan merasa nyaman.00  08.45  Mendampingi anak berbaris Kegiatan transisi :  Mendampingi anak berdoa    Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.00   10.

Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh Melatih koordinasi kaki.30 – 08.00 – 09.30   Uraian Kegiatan Presensi Mendampingi anak membuat figura.00   09. D dan sebagainya Istirahat mendampingi anak bermain.45 – 09.00 – 08. tangan.00    10.30  09.30 – 10. presensi  Menghubungkan benda dengan pasangannya  Mendampingi anak berdoa dan mencuci  tangan mau makan snack  Mendampingi anak bermain  17 . mata anak dan menjadi segar dan bersemangat Melatih kemandirian anak Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.00 – 10.45 – 09. B. mengenal huruf A.30  08.00   09. Anak mampu menyebut namanya Anak-anak mengikuti dengan tertib Beberapa anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk Anak-anak bermain Paraf Mendampingi anak saat dijemput 17 Rabu.No Hari / Tanggal Jam 08. Penyambutan anak  Kegiatan pengalaman motorik kasar  (berlari mengelilingi halaman) Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi  Mendampingi anak berdoa.15    08. hanya ada 2 orang anak yang harus diingatkan Anak-anak dijemput orangtua masingmasing Administrasi lengkap.00 – 09. 28 Agustus 2013 Melengkapi administrasi  Piket harian.30  07.15 – 09. beberapa masih harus diingatkan. menyiapkan dan menata  alat serta tempat main. Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang      Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak bisa membuat figura Anak dapat mengenal huruf ABCD Anak bermain dengan tertib Anak berdoa dengan tertib dan sopan.00  08. C.

Anak termotivasi untuk dapat mengucapkan kata spontan atau agaip Anak bisa baca huruf hijaiyah Anak-anak berdoa dengan tertib. mata anak dan menjadi segar dan bersemangat Melatih kemandirian anak Kegiatan pengalaman motorik kasar  (melompat.30 – 10.45     09.00  Piket harian.45 – 09. beberapa anak masih harus diingatkan.30  08. 30 Agustus 2013 09.00 – 08. tangan. membersihkan tempat dan menyiapkan alat main serta tempat  Penyambutan anak    08.00         Anak-anak dijemput oleh orangtuanya Administrasi lengkap. menirukan gerakan kelinci) Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi.45 – 10. Kegiatan main siap dilaksanakan. Anak mampu menyebut namanya. hanya 2-3 orang anak saja yang harus diingatkan Anak dijemput oleh orangtua/ wali masingmasing Administrasi selesai 18 . Mendampingi anak berdoa dan presensi   Bercerita tentang sopan santun (manfaat  tolong menolong-permisi) Membaca iqro  Mendampingi anak berdoa mau makan dan cuci tangan Mendampingi anak bermain Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang  Mendampingi anak saat dijemput Melengkapi administrasi   Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa. Anak menjadi dekat dan nyaman saat bersama pengasuh Melatih koordinasi kaki.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang  Mendampingi anak saat dijemput  Melengkapi administrasi 07.30 – 08.No Hari / Tanggal Jam Uraian Kegiatan Keterangan / Hasil Yang Dicapai Paraf 18 Jumat.

30 – 08.No 19 Hari / Tanggal Sabtu. menyiapkan dan menata  alat serta tempat main.00   Anak mengikuti etika makan Anak bermain Mendampingi anak berdoa dengan tertib Anak-anak dijemput wali Administrasi lengkap Kegiatan main siap tilaksanakan Anak menjadi dekat dan akrab dengan pengasuh 20 Senin.15  07. Anak mampu menyebut namanya sendiri dengan lengkap Anak mengetahui etika makan 09. 31 Agustus 2013 Jam 07.00  Uraian Kegiatan Piket harian. ada dua anak yang harus diingatkan.00    10.30 – 08.00 – 09.30 – 10.45   08.45 – 09.30    09.30 – 08.00     08.00 – 10. 2 September 2013 19 . Penyambutan anak  Kegiatan pengalaman motorik kasar Jalan-jalan melihat kelinci dan kambing Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi  Mendampingi anak berdoa dan presensi    Bercerita “Aku Bisa Makan Sendiri” menjelaskan etika makan Mendampingi anak cuci tangan Mendampingi anak berdoa mau makan snack Mendampingi anak bermain Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak dijemput Melengkapi administrasi Piket harian menyiapkan dan menata alat main serta tempatnya Penyambutan anak         Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh Paraf Melatih kemandirian anak Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri Anak-anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.

30  Outbond sekitar lingkungan  Mendampingi anak cuci tangan dan  berdoa mau makan bekal Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak dijemput Melengkapi administrasi Piket harian menyiapkan dan menata alat serta tempat main Penyambutan anak Mendampingi anak berdoa dan presensi       21 Rabu.00  Uraian Kegiatan Kegiatan pengalaman motorik kasar Mendampingi anak berbaris Kegiatan transisi Mendampingi anak berdoa dan presensi      Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak dapat menirukan gerakan senam sederhana Melatih kemandirian anak Beberapa anak sudah dapat melakukan BAK sendiri Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa. tetapi ada 2 anak yang harus diingatkan Anak mampu menyebut namanya sendiri dengan lengkap Anak mengenal lingkungan sekolah Anak melakukan dengan tertib.45 – 09.00 – 09.30  08.00 – 09.00 – 08.00 – 08.10  08.30   09.30 – 08.No Hari / Tanggal Jam 08.00   10.30 – 08.00  09.00  08.30  08. 4 September 2013  Membuat susu sendiri  Mendampingi anak cuci tangan dan  berdoa mau makan snack 20 .45   08. beberapa anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk Anak berdoa dengan tertib Anak-anak dijemput orangtuanya Administrasi lengkap Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh Anak mampu mengikuti doa dan menirukan doa dengan baik Anak mampu menyebut namanya sendiri Anak dapat membuat susu sendiri Anak-anak mengikuti dengan tertib.30 – 09.30 – 10. ada 2 anak yang harus selalu diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk Paraf  09.00 – 10.10 – 08.30  07.

30   09.No Hari / Tanggal Jam 09. 6 September 2013 Melengkapi administrasi  Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat main Penyambutan anak  Kegiatan pengalaman motorik kasar  dengan senam kupu-kupu Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi    Mendampingi anak cuci tangan dan  berdoa mau makan PMT  Mendampingi anak berdoa dan presensi Mendampingi anak bermain Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak untuk dijemput Melengkapi administrasi    Anak-anak berdoa dengan tertib Anak-anak dijemput oleh wali masingmasing Administrasi lengkap 21 . kaki.15  Uraian Kegiatan Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak untuk dijemput   Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak-anak berdoa dengan tertib.30 – 10. tangan dan anak menjadi bersemangat lagi Melatih kemandirian anak Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa Anak mampu menyebut namanya Anak-anak mengikuti dengan tertib Ada 2-3 anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk Paraf 22 Jumat.15  08.00   08.00 – 09.30 – 08.30 – 10.00    10.00 – 08.30 – 09.00 – 10.00  09.00     07. hanya 1 anak yang harus selalu diingatkan Anak-anak dijemput oleh orangtua masingmasing Administrasi lengkap Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh Melatih koordinasi mata.15 – 08.30   08.

45 – 09.30  Mendampingi anak membaca iqro  Recalling : 09.30 – 08.No 23 Hari / Tanggal Sabtu. Anak berdoa dengan hikmah Anak dijemput orangtuanya Administrasi lengkap Paraf Mendampingi anak berdoa dan presensi 09.15 – 08.30    Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak dijemput Melengkapi administrasi    22 .30 – 10.15  08.00 – 08.00  Uraian Kegiatan Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat main Penyambutan anak  Kegiatan motorik kasar (merangkak  seperti bayi) Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi    Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman saat bersama pengasuh Melatih koordinasi kaki.30 – 08.00 – 09. tangan.00  08. mau makan sendiri tanpa harus disuapin.45   08.00  Mendampingi anak cuci tangan dan  berdoa mau makan  10.30  08.00 – 10. 7 September 2013 Jam 07. beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa-doa surat Al Fatihah Anak mampu menyebutkan namanya sendiri dengan jelas Anak bisa mengenal dan membaca huruf hijaiyah Anak mengikuti dengan tertib Anak mampu berdoa sendiri. mata dan anak menjadi bersemangat melatih kemandirian anak Melatih kemandirian anak.

mata dan anak menjadi bersemangat Melatih kemandirian anak Beberapa anak sudah mampu BAK sendiri dan memakai celana sendiri. tangan.30 – 10.30 – 08.45   08. 9 September 2013 Jam 07.30 – 08. beberapa anak masih harus diingatkan.30  08. Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa. Anak mampu menyebut namanya sendiri Anak mampu mengenal warna dasar Anak mengikuti dengan tertib Anak bermain Anak mampu mengikuti sikap doa dan mau menirukannya dengan tertib Anak dijemput orangtuanya Administrasi lengkap Paraf Mendampingi anak mewarnai gambar Mendampingi anak cuci tangan dan berdoa mau makan snack  Mendampingi anak bermain 09.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang   Mendampingi anak dijemput Melengkapi administrasi 23 .00   08.30  Uraian Kegiatan Piket harian.00   09. menyapu halaman dan  menata tempat serta alat main Penyambutan anak  Kegiatan pengalaman motorik kasar  (senam gembira) Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi  Mendampingi anak berdoa dan presensi         Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh Melatih koordinasi kaki.00 – 09.45 – 09.00 – 08.No 24 Hari / Tanggal Senin.

00   08. BA 24 JEMIYAH .00 – 08.15 – 08. Anak mampu menyebut nama sendiri dengan lengkap Anak-anak mengikuti dengan tertib.00   Mengetahui Kepala Lembaga KB Tunas Harapan Mendampingi anak saat dijemput Melengkapi administrasi SARNO S.00  Uraian Kegiatan Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat main Penyambutan anak  Kegiatan pengalaman motorik kasar  olahraga Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Masa transisi  Mendampingi anak berdoa dan presensi   Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi lebih dekat dan nyaman saat bersama guru Anak dapat menirukan gerakan senam gembira secara sederhana dan menjadi lebih bersemangat Melatih anak mandiri Anak mampu BAK sendiri Anak mampu sikap berdoa dengan tertib dan mampu menirukannya.30   08.15  08. 11 September 2013 Jam 07.30  Mendampingi anak cuci tangan dan  berdoa mau makan bersama    Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang 09.00 – 09.30 – 10.30 – 08.30 – 09.No 25 Hari / Tanggal Rabu. 12 September 2013 Pengasuh Paraf 09. ada beberapa anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk Anak mampu sikap berdoa dengan tertib dan doa dengan itikhmah Anak-anak dijemput orangtuanya Administrasi lengkap Pendoworejo.

B. Kurangnya penjelasan pelaksanaan tugas mandiri Pengasuh meminta penjelasan pendamping untuk segera memberikan pengarahan dan penjelasan proses pelaksanaan tugas mandiri. Pemecahan Adapun solusi-solusi dalam memecahkan permasalahan yang ada adalah : Perolehan pola asuh di rumah dan di sekolah.BAB III PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN A. Pengasuh harus selalu melakukan komunikasi dengan orang tua melalui program parenting maupun saat temu wali untuk memberikan informasi agar antara pengasuh dan orang tua memiliki suatu misi sehingga pembiasaan anak saat di sekolah maupun di rumah dapat sinkron yang pada akhirnya dapat tercipta perkembangan anak yang optimal. Kurangnya penjelasan pelaksanaan tugas mandiri Penjelasan tugas mandiri awal dirasakan sangat kurang dikarenakan waktu penjelasan sangat singkat sehingga saat awal pelaksanaan tugas mandiri pengasuh kurang mengerti apa yang harus dikerjakan. Permasalahan Selama pelaksanaan proses pengasuhan dan penyusunan laporan terdapat permasalahan sebagai berikut ini : Perolehan pola asuh di rumah dan di sekolah. 25 . Pembiasaan pengasuhan yang ada di sekolah menjadi tidak optimal karena anak diberikan pembiasaan yang berbeda saat di rumah. Selain itu juga mencari literatur melalui media yang ada.

Kegiatan pengasuhan yang dilaksanakan pengasuh di lembaga Kelompok Bermain Tunas Harapan Muten meliputi kegiatan pengasuhan pembiasaan pola hidup bersih dan sehat seperti pembiasaan. Saran Pengasuh Kelompok Bermain Tunas Harapan terus meningkatkan dan menjaga kualitas mutu pelayanan PAUD yang sesuai dengan kompetensi yang tertera dalam Permen 58 no 9 tahun 2009. Kesimpulan Tugas mandiri yang telah dilaksanakan pengasuh merupakan program lanjutan dari pelaksanaan Diklat Dasar yang telah dilaksanakan melalui kerja sama HIMPAUDI Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta dengan HIMPAUDI Kabupaten dan PNPM Mandiri serta lembaga Dakdiknas UPTD PAUD Girimulyo dan Nanggulan. pemakaian alas kaki. Meningkatkan kerjasama lembaga dan masyarakat pemerintah maupun lembaga-lembaga lain yang berkompeten. Meningkatkan kerjasama dan komunikasi antara pengasuh dan orang tua serta peserta didik agar memiliki satu kesatuan misi sehingga dapat tercipta perkembangan anak yang optimal. cuci tangan toilet training. pengetahuan tentang makanan bergizi dan kebersihan lingkungan. Tujuan pelaksanaan tugas mandiri ini adalah : Agar pengasuh memiliki kompetensi yang sesuai dengan Permen 58 No. 26 . 9 tahun 2009. Kegiatan pengasuhan yang telah dilaksanakan di Kelompok Bermain Tunas Harapan Muten pada umumnya telah berjalan dengan tertib. B.BAB IV PENUTUP A.

LAMPIRAN 27 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->