Professional Documents
Culture Documents
rumah dan tugasan kerana mereka tidak tahu apa yang patut dilakukan. Guru
apa kebaikan dan kelebihan pelajar dan suburkannya, mereka pasti mengulangi
kebaikan ini pada masa. Pelbagai bentuk ganjaran boleh diberikan seperti hadiah,
puji-pujian, pelepasan dari tugas harian, dan sebagainya. Ganjaran bukan sahaja
diberikan terhadap pencapaian yang diperolehi tetapi juga terhadap usaha yang
dan maklumat bukan sekadar bersaing antara satu sama lain. Ganjaran luar yang
1
Setiap pelajar mestilah disuruh menetapkan matlamat untuk setiap mata
pelajaran yang diambil. Ikuti perkembangan pelajar dan pastikan setiap pelajar
Pelajar akan memberikan tindak balas yang positif terhadap guru yang
mengambil berat tentang diri dan masalah mereka. Memahami adalah lebih baik
sebagai suatu teladan untuk pelajar. Dengan cara ini wujud kemesraan antara guru
dan pelajar. Ini penting untuk mewujudkan jambatan emosi, saling mempercayai
mereka faham bahawa semua orang boleh melakukan kesilapan tetapi jelaskan
kepada pelajar iaitu manusia berjaya ialah mereka yang belajar daripada kesilapan.
Sentiasa tanya apa matlamat mereka? Apa perancangan mereka? Sejauh mana
progres mereka? Apa minat mereka? Apa kerjaya pilihan mereka? Dan sebagainya.
Salah satu kunci motivasi diri ialah penglibatan aktif pelajar dalam
mereka lambat laun tidak akan meninggalkan sebarang kesan. Pelajar akan lebih
2
bermotivasi apabila mereka rasa diri mereka penting dan diperlukan. Oleh itu
libatkan setiap pelajar dalam pelbagai kerja guru seperti mencari bahan rujukan,
mencari biografi orang tertentu, menyusun atur bilik darjah mengangkat buku dan
sebagainya.
Guru mestilah sedar bahawa setiap pelajar memerlukan daya hidup, kasih
peluang pelajar memilih satu dari dua tiga tajuk untuk disiapkan, atau satu dari
beberapa aktiviti untuk mereka melibatkan diri, memberikan juga mereka kuasa
gambar, lakaran, graf, carta, imej 3D dan sebagainya. Berikan gambaran jelas
dengan memeta konsep agar pelajar tahu kandungan penting sesuatu bab dan
dapat melihat kaitan antara satu bahagian dengan bahagian yang lain dalam bab
tersebut. Ini membolehkan pelajar membentuk rangka asas terhadap satu-satu topik
Kekuatan memori ada kaitannya dengan tahap emosi yang membentuk pengalaman
seseorang. Pelajar akan lebih mudah mengingat dan memahami sesuatu yang
3
disertai dengan pendekatan emosi. Pelajar akan lebih bersedia untuk belajar
apabila ada unsur-unsur kepelbagaian emosi kerana mereka tidak akan bosan.
Jangan malu untuk mempelbagaikan watak, gaya dan pendekatan anda demi
menarik minat pelajar terhadap apa yang mahu anda sampaikan. Sebagai guru,
hakikat siapa kita tidak penting, yang penting ialah siapa mereka 10 – 15 tahun
yang akan datang. Setiap pendekatan emosi yang diambil sama ada marah,
menghiburkan, tegas dan sebagainya tidak lain hanya sekadar lakonan yang
pelajar bahawa ‘Belajar Itu Mudah’. Pecahkan sebarang halangan mental terhadap
Ramai guru yang berkata bahawa mereka lebih suka sekiranya pelajar
mereka semuanya rajin, pandai, gigih, tekun dan berdisiplin. Mereka tidak sanggup
terima kenyataan bahawa tidak semua pelajar begitu. Mereka memandang pelajar
yang bermasalah ini dengan sebelah mata. Pelajar ini tidak dipedulikan sebab
mereka rasa mereka sukar dibentuk. Di sinilah bezanya antara guru biasa dengan
guru luar biasa . Guru luar biasa akan terima pelajar seadanya dan menjangkakan
kejayaan untuk setiap pelajar ini. Hanya dengan memberikan yang terbaik sahaja
maka seorang guru akan merasa puas dengan kariernya. Ramai pelajar gagal
4
Guru mesti sentiasa faham, mengajar bukan sekadar memberikan
dari segi budaya, pemikiran dan tingkah laku. Guru juga perlu berhati-hati dengan
ucapan dan pandangan yang dilontarkan kepada pelajar kerana kesannya sangat
besar dalam hidup pelajar. Hanya ada dua cara untuk membuatkan guru sentiasa
diingati oleh pelajar iaitu sebagai seorang guru yang disayangi; atau sebagai
seorang guru yang paling dibenci. Mana-mana guru yang berada di antara dua
Cipta beberapa kata jaya yang menjadi perangsang kepada pelajar kita.
Ulangi kata-kata itu. Lekatkan kata-kata itu dalam kelas, nescaya ia lazim dalam
Rumusan
generasi guru yang benar-benar berwibawa. Guru mempunyai peranan yang paling
hanyut dalam arus pembangunan kemewahan kebendaan yang begitu deras sekali.
kemusnahan baik pada alam fizikal, biologi, bahkan juga pada keruntuhan rohani
dan kejiwaan.
5
Tanggungjawab untuk menyediakan generasi yang seimbang dan harmonis
dari segi jasmani, rohani, emosi dan intelek bagi menjayakan hasrat Falsafah
nilai-nilai murni menerusi inisiatif mereka sendiri. Walaupun telah ada Falsafah
Pendidikan Negara , tanpa perubahan yang dilakukan oleh guru-guru sama ada dari
segi perbuatan atau tutur kata, maka segala yang diharapkan tidak akan terlaksana.
Guru-guru adalah model. Oleh itu guru-guru perlulah berusaha agar menjadi model
yang baik walaupun diketahui bahawa untuk menerapkan nilai-nilai murni, bukanlah