PSIKOLOGI

PERKEMBANGAN
ANAK USIA SEKOLAH

Oleh :
TINI PURNAMATIN
: P17324108416
PENGKAJIAN KASUS PADA
ANAK USIA SD
 Identitas Anak
 Nama : DZ
 Jenis kelamin : Perempuan
 Tempat tgl lahir : Bandung, 27
Oktober 2002
 Anak ke : Pertama
 Jml sdr. kandung : Tidak ada
 Sekolah : SD
 Kelas : Satu semester 2
 Alamat : Bandung
Identitas Ayah dan Ibu

 Nama Ayah/ibu : K/E

 Usia Ayah/Ibu : 40/32
 Pekerjaan ortu : PNS/swasta
 Alamat : SDA
Riwayat Kelahiran

 Anak lahir pada kehamilan

cukup bulan (Aterm),
tunggal.lahir normal tanpa
tindakan di tolong oleh
Bidan. Kondisi Lahir baik,
langsung menangis kuat dan
tidak ada kelainan. BBL :
3250gr PBL: 51cm.
Riwayat Kesehatan
 Imunisasi Dasar : Lengkap
 Asi :Sampai usia 2 tahun dan di
bantu Formula
 Pernah di rawat di RS :1 kali
karena penyakit thypoid
 Tidak pernah mengalami alergi
obat atau makanan tertentu
 Pertambahan TB dan BB normal
Riwayat Perkembangan
 Bayi : Perkenbangan
sesuai dan tidak ada yang
terlewatkan dan tahapannya
sesuai.
 Prasekolah : Normal tidak
ada penyimpangan.
 Mulai bisa membaca dan
menulis sejak usia 5 th, dan di
TK sudah bisa baca Qur’an.
Riwayat Prestasi

 Di TK : Mendapat piala 2
yaitu juara kelas dan juara
lomba senam.
Perkembangan Fisik
 BB sekarang : 20 kg
 TB sekarang : 120 cm
 Bentuk Tubuh : Ektomorfik
 Perbandingan Tubuh : Kepala
agak lebih besar dari badan,
badan memanjang dan langsing,
perut tidak buncit, lengan dan
tungkai memanjang (kelihatan
kurus), tangan dan kaki lambat
tumbuh membesar.
 Kesederhanaan : Orang tua
mengatakan bahwa anak
kurang memperhatikan
penampilan dan cenderung
berpakaian seperti temannya
dan tidak perduli pantas
tidaknya.
 Perbandingan Otot & Lemak
:Tidak terdapat jaringan yang
melebihi jaringan lainnya
sehingga cenderung tampak
kurus.
 Gigi susu : 18 ( atas bawah)
 Gigi mulai tanggal : Di usia 6 tahun
 Jumlah gigi tanggal : 4
 Imunisasi Boster : Campak
 Keterampilan Awal : Mengoperasikan
komputer, menggambar di komputer,
mengetik nama atau beberapa kalimat,
mengirim sms menggunakan Hp,
membuat keterampilan dari kertas lipat,
menggunting gambar dengan cukup
rapih, main lompat tali, lempar bola dan
menulis aksara sambung.
 Pilihan penggunaan Tangan:
Tangan kanan yang lebih dominan.
Keterampilan Fisik
 Menolong diri sendiri : Anak makan sendiri tapi
kadangg meminta di suapi oleh orang tuanya,
berpakaian, mandi, mennnyisir rambut atau dandan
sendiri tapi belum secepat orang dewasa dan
kadang–kadang masih dibantu oleh orang tua.
 Menolong orang lain : Anak bisa di suruh ke warung
dan buang sampah. Anak sering ingin membantu
ketika ibunya masak contohnya mengocok telur dan
menumpahkan ke penggorengan, mengiris
sayuran. Suka menyapu, membantu menyiram
tanaman dan membantu menjemur pakaian,
 Keterampilan sekolah : Disekolah anak seminggu
sekali mengikuti ekskul tari dan senam. Anak dapat
menggambar rumah dengan bagian-bagiannya,
suasana malam dan siang hari, juga mewarnai
dengan krayon. Membuat kubus dengan puzle.
 Keterampilan bermain : Menangkap bola, melempar
bola, naik sepeda, berenang dengan pelampung.
Membentuk lilin malam, surat menyurat dengan
teman (isinya singkat 3 atau 4 kalimat).
Kemajuan Berbicara
 Pengucapan : Kesalahan
dalam pengucapan kata-kata lebih
sedikit lebih Jelas dalam
pengucapan dan bisa mengikuti
nyanyian di tivi/radio.
 Pembentukan kalimat :
Menguasai hampir semua jenis
struktur kalimat.
 Kemajuan dalam pengertian :
Mengerti jalan cerita film yang
ditontonnya, atau baca buku cerita,
mengerjakan PR sekolah dengan
baik, menyampaikan tugas atau
pembicaraan (pengumuman) dari
guru di sekolah.
Kosa Kata Khusus:
 Kosa Kata Etiket : Mengucapkan terima
kasih bila diberi sesuatu atau dibantu,
meminta maaf bila melakukan kesalahan.
Mengucapkan salam ketika masuk rumah.

 Kosa Kata Warna: Anak dapat

menyebutkan warna pelangi, warna di
sekitar lingkungan. Dan mengatakan
menyukai warna orange dan ungu.

 Kosa Kata Uang : Anak dapat

menyebutkan nilai uang logam dan kertas.
Bisa jajan sendiri dan bisa menghitung
kembaliannya yang gampang contoh uang
yang diberikan Rp. 5000 jajan Rp. 2000
kembalian Rp. 3000 .
 Kosa Kata Waktu : Anak dapat menyebutkan waktu-
waktu sholat sesuai kondisi sebenarnya, mengetahui
jam walau kadang kurang tepat (belum mengerti
menit dan detik )
 Kata-kata populer dan makian : Mengikuti gaya
bicara salah seorang artis, suka menggunakan kata-
kata yang sedang populer dan kata-kata orang
dewasa seperti kreatifitas, imajinasi, dll. Bila
mengucapkan kata makian mengejanya.
 Kosa kata Rahasia : Tidak mmiliki kosa kata rahasia
untuk komunikasi dengan sahabatnya. Hanya
dengan berbisik bila punya rahasia dengan teman.
 Isi Pembicaraan : Berbicara banyak hal mengenai
tontonan di televisi, menceritakan jalan cerita film,
tentang aat bermain dengan teman, saat perjalanan,
berbicara tentang keinginan, mengomentari teman
atau orang yang ada di acara televisi, dsb.
Pola Emosi yang Umum
 Setiap pulang sekolah anak
selalu menceritakan kejadian-
kejadian yang menyenangkan
ataupun menjengkelkan yang
terjadi di sekolah, bila sedang
kesal membuat tulisan
dikertas binder
 Bila marah kadang melempar
barang-barang disekitar.
Pola Emosi yang Umum
 Marah biasanya mereda kalau
yang bersangkutan meminta
maaf kapada anak tsb.
 Anak akan kesal diantara
bila barang miliknya di
pinjam/diambil tanpa
seijinnya atau mainannya
dibereskan tanpa
senpengetahuannya. Anak
takut di ruang gelap dan
sendirian
Pola Emosi yang Umum
 Tidur harus dengan lampu
menyala
 Pulang bermain suka mengerutu
dan cemberut kalau ada masalah
dengan teman dan tertawa
terbahak-bahak kalau ada yang
lucu
 Periode Meningginya Emosi :
Anak ketika kelelahan mudah
marah, ketika sakit rewel dan tidak
mau ditinggal orang tua walau
sebentar
Pengelompokan Sosial dan
Perilaku Sosial
 Anak mengatakan bangga punya teman
banyak. Memiliki kebiasaan menulis
nama-nama teman sekolah satu kelas di
buku bindernya. Menyebutkan dengan
bangga mempunyai teman yang tidak
sekelas atau kelas yang lebih tinggi. Kata
guru wali kelasnya anak tsb selalu
mengalah kepada teman, sholat dan
bermain selalu bersama-sama dengan
kelompok yang sama. Anak kadang ada
masalah dengan teman memilih diam dari
pada melawan katanya ”kalau melawan
temannya akan tambah galak lebih baik di
baikin nanti juga malu dan mau minta maaf
”. Senang melucu pada teman.
Pengelompokan Sosial dan
Perilaku Sosial
 Anak kalau hari libur suka bawa
teman banyak ke rumah (anak
tetangga), dan diajak main
komputer, nonton tivi, main
boneka dan mainan lainnya.
Dilingkungan baru anak mudah
dekat dengan anak sebaya
misalnya ketika dibawa ke
lingkungan kerja ibunya atau di
acara lain, anak tsb bermain
dengan anak di sekitar lingkungan
tsb.
Minat dan kegiatan bermain
 Bermain Figur: Main sekolah-
sekolahan ada yang jadi guru dan
murid, main dagang-dagangan .
 Bermain berpetualang: Anak
sangat menyukai permainan di
kegiatan outbound seperti naik
Flyng Fox,dll. Anak senang jalan
ke pantai dan naik perahu dengan
duduk di bagian depan.
 Mengumpulkan : Anak senang
mengumpulkan uang-
uangan,kertas, binder,
 Permainan dan olah raga : Anak menyukai
permainan kejar kejaran seperti kucing-
kucingan. Anak senang melakukan gerakan
senam dan tarian sesuai musik yang ada. Bila
di lingkungan rumah ada kegiatan gerak jalan
(acara diRW) selalu ikut bersama keluarga.
Ikut perlombaan dan pentas diacara
agustusan.
 Hiburan : Jenis hiburan anak yang digemari
yaitu baca buku cerita, dengar musik, nonton
di televise (film kartun, acara kuis, nyanyian)
main game di computer dan main boneka di
kamar.
Peningkatan Pengertian
 Konsep yang umum : Anak bisa
membedakan benda mati dan hidup..
Mengetahui fungsi-fungsi tubuh. Mengerti
kematian dan kehidupan. Anak mengerti
nilai uang logam dan kertas. Bisa
membuat teka-teki tentang hewan, buah-
buahan, dan benda.

 Sikap dan Perilaku Moral : Di sekolah guru

mengatakan bahwa anak tsb tidak pernah
menjaili teman, cenderung mengalah pada
teman, tugas dari guru selalu dikerjakan,
suka cium tangan pada guru, berbicara
sopan. Di rumah kalau ada tamu anak tsb
tidak mengganggu orangtua, idak pernah
berbohong. Bila merasa bersalah meminta
maaf.
Pelanggaran yang pernah
dilakukan
 Dirumah:
 malas melakukan kegiatan rutin
 malas membereskan mainan
 buang sampah kadang
sembarangan
 mainan berserakan
 merusak mainan
 Di sekolah:
 Berbisik-bisik atau bercanda
dengan teman di saat guru
menerangkan
Perubahan-perubahan dalam hubungan
keluarga dan perubahan kepribadian:

 Ketika anak masuk ke usia sekolah

perubahan yang terjadi anak lebih
ceria, selalu terus terang kepada
orang tua, bila dinasehati oleh orang
tua anak cenderung melawan
dengan mengungkapkan
argumennya sendiri dan
menghubungkan dengan nasehat
dari guru sekolahnya (kata Bu
Guru....). Lebih berani
menggungkapkan pendapat.
Hubungan anak dan orang tua
dekat.
Minat-minat yang umum

 Penampilan : lebih menyukai

poni di sisir ke samping,rambut ingin
panjang tidak mau di potong,
 Pakaian : Menyukai pakaian
tertentu (baju seperti putri), pakaian warna
orange.
 Nama dan julukan : Anak lebih
senang dipanggil dengan nama panggilan
(R...) dari pada nama depannya.
 Agama : Mengaji dan sholat masih
di suruh dan suka malas-malasan, banyak
bertanya tentang Tuhan, anak suka minta
ingin di doakan oleh orangtua ketika sakit,
mau ulangan, atau mau ikut lomba.
 Kesehatan : Setelah pernah
sakit di rawat anak tsb saat jajan menjadi
berkurang dan memilah-milah makanan
jajanannya. Kebiasaan mencuci tangan
sebelum makan selalu dilakukan, karena
katanya takut sakit perut.
 Seks : Anak cenderung ingin
tahu bagaimana melahirkan, perempuan
mengalami ”haid” (mengetahuinya karena
ibunya tidak sholat ketika haid, saat
melihat ada pembalut di lemari).
 Sekolah : Anak menyukai pelajaran
komputer, matematika. Lebih semangat ke
sekolah pada hari Jumat karena ada
ekskul tari dan senam.
 Pekerjaan masa depan :Saat di tanya
mengenai cita-cita mengatakan ingin
amenjadi pelukis.
SEKIAN

TERIMA
KASIHT