You are on page 1of 33

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)


(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TAHUN 2009

SEKOLAH SEKOLAH KEBANGSAAN SERI BAHAGIA

KOD SEKOLAH JBA6047

PENGETUA / GURU BESAR ENCIK MARJUNI BIN HJ. SURADI

GURU PENOLONG KANAN 1 ENCIK IDERIS BIN SANUSE

BIDANG MATAPELAJARAN BAHASA MELAYU

PANITIA BAHASA MELAYU

MATAPELAJARAN BAHASA MELAYU

TINGKATAN / TAHUN TAHUN 4

GURU
Guru Kanan MP TIADA
Ketua Panitia ENCIK ABD. RAZAK BIN GHANI
Guru Mengajar ENCIK AZMAN BIN ALOS

1
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)


(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

UJIAN BULANAN 1 / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 1 (UPPM1) 3-5hb Feb 2009

UJIAN BULANAN 2 4hb April 2009

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 2 (UPPM2)24-26hb Mac 2009

UJIAN BULANAN 3 19-21hb Mei 2009

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 3 (UPPM3) 14hb Okt 2009

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM/PMR/UPSR 9hb Sept 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 1 15hb Jan 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 2 Tiada

GERAK GEMPUR 1 3hb Ogos 2009

GERAK GEMPUR 2 17hb Okt 2009

PRA-PEPERIKSSAN PERTENGAHAN TAHUN Tiada

PRA-PEPERIKSSAN AKHIR TAHUN Tiada

KIA 2M
1. Ujian Penapisan 1-3hb April 2009
2. Ujian Pelepasan 1 Tiada
3. Ujian Pelepasan 2 Tiada

PROTIM Thaun 4 dan 6


1. Pra-Ujian Tiada
2. Psaca Ujian Tiada

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)


1. Taklimat Calon 15hb Jan 2009
2. Jangka Masa Pelaksanaan Jan 2009 ~ Jul 2010
3. Tarikh Penghantaran Markah PBS ke LPM Ogos 2010

2
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)


(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TARGET MATA PELAJARAN MENGIKUT PANITIA
(Head Count Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU

TAHUN TAHUN 4

4 3 2 1 0
A B C D LULUS G/E GP
Perkara Jum.
Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %
Pelajar
Peperiksaan SPM/PMR/UPSR (Tahun
a terbaik) 2008 18 1 5.56 8 44.44 8 44.44 - - 17 94.44 1 5.56 5.60
Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun
b lepas 30 1 3.33 10 33.33 13 43.33 6 20.00 30 100.00 - - 3.40
TOV (Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan /
c Tahun lepas 30 1 3.33 10 33.33 13 43.33 6 20.00 30 100.00 - - 6.60
OTI1 = TOV + (ETR - TOV)/3
d 30 3 8.89 11 42.22 11 33.33 5 18.33 29 128.89 1 0.36 3.00

e OTI2 = TOV + (ETR -TOV)2/3 30 4 18.89 11 95.56 10 81.11 3 43.33 29 291.11 1 0.71 2.60

f ETR (kiraan) 30 6 20.00 12 60.00 8 13.33 2 15.00 28 186.67 2 1.07 2.20

g ETR (pindaan) 30 9 30.00 14 46.67 3 6.43 3 46.67 29 62.14 1 1.61 1.30

h Perbezaan - 3 10.00 2 -13.33 (5) -6.90 1 31.67 1 -124.52 (1) 0.54 -0.90

Disediakan oleh Disahkan oleh Disahkan oleh

……………………………….. ……………………………….. ………………………………..


Ketua Panitia Guru Penolong Kanan 1/ Guru Kanan Mata Pelajaran Pengetua / Guru Besar
BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN SERI BAHAGIA SEKOLAH KEBANGSAAN SERI BAHAGIA

3
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

1.1 Berbual tentang sesuatu perkara


berkaitan kehidupan seharian dengan Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami atau Bersoaljawab berdasarkan sesuatu situasi bagi tujuan
M1 1.1.1 1 4 0 3 12 0
menggunakan kata ungkapan, ayat, dilihat atau yang dibaca menceritakan perkara yang dialami, yang dilihat atau dibaca
sebutan, intonasi dan nada yang sesuai
Menggunakan kata panggilan dan kata ganti nama Berlakon dengan menggunakan kata panggilan dan kata ganti
1.1.1 2 5 0 2 10 0
diri yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan nama diri yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan.
Main peranan untuk menunjukkan cara menerima teguran
1.1.1 Menerima teguran secara terbuka dalam perbualan 3 4 0 3 12 0
secara terbuka dalam perbualan.
5.2 Membaca kuat teks prosa dan
Menjalankan aktiviti simulasi untuk tujuan membaca lancar
puisi dengan sebutan dan intonasi yang Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera
5.2.1 1 1 0 3 3 0 bahan bukan sastera dengan sastera dengan sebutan dan
betul dan lancar serta memahami dengan sebutan dan intonasi yang betul.
intonasi yang betul
perkara yang dibaca.
8.1 Membina dan menulis perkataan Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat Melaksanakan Teknik Permata untuk menulis perkataan dan
8.1.1 1 5 0 3 15 0
ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan topik yang diberikan. pelbagai jenis ayat

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
72 0

0.00

4
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat Membaca perkataan frasa dan ayat yang
M2 dengan sebutan dan intonasi yang betul dan 5.1.1 mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan 1 3 0 3 9 0 Mendengar rakan membaca
memahami perkara yang dibaca sebutan dan intonasi yang betul.
Membandingkan bacaan yang didengar dari segi
5.1.2 Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat 1 5 0 3 15 0
kelancaran, kefasihan dan intonasi
Membaca dan memahami pelbagai jenis ayat dengan
Membandingkan bacaan yang didengar dari segi
5.1.1 memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan 2 2 0 2 4 0
kelancaran, kefasihan dan intonasi
tanda baca.
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi Membaca perkataan frasa dan ayat yang
dengan sebutan dan intonasi yang betul dan 5.2.1 mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan 1 3 0 3 9 0 Mendengar rakan membaca
lancar serta memahami perkara yang dibaca sebutan dan intonasi yang betul.
5.2.2 Menceritan bahan isi yang dibaca 1 5 0 3 15 0 Bercerita
6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk
Merujuk perkataan dan kamus untuk mencari makna,
mendapatkan maklumat bagi tajuk yang Pertandingan mencari makna perkataan menggunakan
6.1.1 meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan 1 5 0 3 15 0
sedang dikaji termasuk maklumat daripada kamus
perkataan
internet
6.2 Mengenal pasti pelbagai genre penulisan 6.2.1 Mengecam dan mengenal pasti format pelbagai genre 1 3 0 3 9 0 Mencari persamaan dan perbezaan sesuatu genre
Mengenal pasti kata, frasa, peribahasa dan ayat yang
6.2.1 2 2 0 2 4 0 Membezakan pendahuluan sesuatu genre
biasa digunakan dalam sesuatu genre
6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk Menyatakan gambaran umum tentang sesuatu teks
6.4.1 1 3 0 3 9 0 Mendapatkan maklumat berdasarkan teks yang dibaca.
mendapatkan maklumat yang menyeluruh. yang dibaca
8.1 Membina dan menulis perkataan ayat Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat
8.1.1 1 5 0 3 9 0 Membina ayat tunggal dan ayat ayat majmuk
tunggal dan ayat majmuk berdasarkan topik yang diberikan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
118 0

0.00

5
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
(Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

8.1 Membina dan menulis perkataan ayat tunggal dan Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik Melaksanakan Teknik Permata untuk menulis perkataan dan
M3 8.1.1 1 5 0 3 15 0
ayat majmuk ysang diberikan pelbagai jenis ayat.
Membina ayat majmuk daripada dua atau lebih ayat tunggal
8.1.1 2 3 0 2 6 0 Membina ayat majmuk berdasarkan kata hubung
yang diberikan.
8.1.1 Membina ayat majmuk dengan kata hubung 3 3 0 1 3 0 Membina ayat majmuk
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk Menggunakan teknik minda bagi tujuan membina ayat tunggal
8.2.1 Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk 1 5 0 3 15 0
dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.
Membina ayat topik, ayat huraian, dan ayat contoh untuk
8.2.1 Membina perenggan dengan ayat tunggal dan ayat majmuk 2 4 0 2 8 0
membentuk perenggan.
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan menggunakan Menulis perkataan dengan tulisan berangkai yang kemas dan Latih tubi menulis perkataan yang diberi dengan tulisan
8.3.1 1 5 0 3 15 0
tulisan berangkai yang kemas cantik. berangkai yang kemas dan cantik
1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami atau dilihat
Bersoal jawab berdasarkan sesuatu situasi bagi tujuan
seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, 1.1.1 atau yang dibaca 1 5 0 3 15 0
menceritakan perkara yang dialami, yang dilihat atau dibaca
sebutan ,intonasi dan nada yang sesuai.
2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, ayat serta
2.1.1 Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan cerita 1 5 0 3 15 0 Bercerita berdasarkan gambar
sebutan dan intonasi yang baik, jelas dan teratur

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 4 4 16 0
108 0

0.00

6
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

1.2 Bertanya dan menjawab tentang Mendengar dan mengecam intonasi soalan tanpa Murid mendengar dan mengecam intonasi dalam soalan
M4 1.2.1 1 4 0 3 12 0
sesuatu perkara secara bertatasusila kata tanya tanpa kata tanya.
Mengemukakan soalan dengan kata tanya dan tanpa
1.2.2 1 5 0 3 15 0 Bersoal jawab menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya.
kata tanya untuk mendapatkan maklumat
3.2 Menghuraikan maklumat dengan
Mengembangkan idea tentang sesuatu perkara
menggunakan alasan yang 3.2.1 1 5 0 3 15 0 Memberikan penjelasan yang kukuh sebagai bukti.
dengan menggunakan alasan yang sesuai
menyakinkan
Membentangkan fakta tentang sesuatu topik dengan Menghuraikan idea tentang sesuatu perkara dengan alasan
3.2.1 2 4 0 2 8 0
ulasan yang wajar. yang munasabah
3.3 Menyampaikan maklumat kepada Mempersembahkan idea tentang sesuatu persoalan Mempersembahkan hasil perbincangan dengan diksi, ayat
3.3.1 1 5 0 3 18 0
pihak lain dalam aktiviti terancang dengan diksi, ayat dan gaya yang sesuai. dan gaya yang sesuai
Membentangkan pendapat tentang sesuatu persoalan
3.3.1 3 3 0 1 5 0 Membahaskan sesuatu topik yang diberikan.
dengan bahasa yang bertatasusila

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
93 0

0.00

7
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
(Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul
M5 5.1.1 3 1 0 1 1 0 Mengadakan pertandingan membaca
intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca dan menarik
5.1.2 Menjelaskan makna perkataan mengikut konteks. 3 10 0 1 10 0 Mencari makna perkataan dalam kamus
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan Mengadakan teknik Teater Pembaca bagi tujuan melatih
Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan
intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang 5.2.1 2 3 0 2 6 0 kelancaran sebutan, intonasi dan jeda yang betul berdasarkan
sebutan dan intonasi yang betul.
dibaca skrip yang disediakan.
Menceritakan bahan sastera yang dibaca dengan perkataan
5.2.2 Menyatakan isi penting berdasarkan bahan yang dibaca. 2 5 0 2 10 0
sendiri
Membaca dan memilih jawapan yang betul berdasarkan
5.2.2 Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. 3 5 0 1 5 0
soalan pemahaman yang diberikan.
2.1 Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan
2.1.1 Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita 1 5 0 3 15 0 Mengadakan pertandingan bercerita.
dan intonasi yang baik dab jelas
Bercerita berdasarkan bahan yang telah dibaca dan peristiwa
2.1.1 2 3 0 2 6 0 Ceritakan kepada rakan bahan yang telah dibaca
yang dialami menggunakan pelbagai jenis ayat
11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik Meneliti perkara yang menarik dalam bahan yang ditonton
11.1.1 1 5 0 3 15 0 Menyebut perkara yang menarik dalam karya
dalam sesuatu karya atau dibaca
11.1.1 Menyatakan pendapat tentang perkara yang menarik 2 3 0 2 6 0 Memberikan komen tentang perkara yang menarik

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 0 0
74 0

0.00

8
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

8.1 Membina dan menulis perkataan , Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat Melakasanakan teknik permata untuk menulis perkataan dan
M6 8.1.1 1 10 0 3 30 0
ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan topik yang diberikan pelbagai jenis ayat.
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal Menggunakan teknik karangan berpandu (rangsangan kata)
dan ayat majmuk dengan sesuatu 8.2.1 Menulis karangan prosa 3 5 0 1 5 0 bagi menghasilkan karangan, naratif berdasarkan sesuatu
penulisan teks tentang sesuatu tajuk tajuk.
8.3 Menulis perkataan dan ayat
Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas
dengan menggunakan tulisan 8.3.1 2 5 0 2 10 0 Menyalin ayat dengan tulisan berangkai
dan cantik
berangkai yang kemas.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang
5.1.1 3 5 0 1 5 0 Mengadakan pertandingan membaca
betul dan memahami perkara yang betul dan menarik
dibaca.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
70 0

0.00

9
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

1.2 Bertanya dan menjawab tentang Mengemukan soalan bertumpu dan bercapah serta Membuat simulasi dengan mengemukakan soalan bertumpu
M7 1.2.1 2 5 0 2 10 0
sesuatu perkara secara bertatasusila menjawabnya secara logik dan tepat dan bercapah serta menjawab secara logik dan tepat.
Bersoal jawab untuk mendapatkan rumusan dan
1.2.1 3 5 0 1 5 0 Simulasi sesi wawancara berdasarkan sesuatu topik.
keputusan
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal
Membina perenggan dengan ayat tunggal dan ayat Membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh untuk
dan ayat majmuk dalam sesuatu 8.2.1 2 5 0 2 10 0
majmuk membentuk perenggan.
penulisan teks tentang sesuatu tajuk
2.2 Menlaporkan sesuatu perkara Menyampaikan sesuatu berita secara ringkas dengan
2.2.1 1 5 0 3 15 0 Ceritakan kepada rakan bahan yang telah dibaca.
dengan bahasa yang sesuai dan tepat bahasa yang betul
0
3.2 Menghuraikan maklumat dengan
Mengembangkan idea tentang sesuatu perkara
menggunakan alasan yang 3.2.1 1 3 0 3 3 0 Memberikan penjelasan yang kukuh sebagai bukti
dengan memberikan alasan yang sesuai
menyakinkan.
Membentangkan fakta tentang sesuatu topik dengan Menghuraikan idea tentang sesuatu perkara dengan alasan
3.2.1 2 3 0 2 4 0
ulasan yang wajar. yang munasabah.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 4 4 16 0
63 0

0.00

10
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
(Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan


Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang
M8 dan intonasi yang betul serta mmahami perkara yang 5.1.1 3 5 0 1 5 0 Mengadakan pertandingan membaca
betul dan menarik
dibaca.
5.1.2 Menjelaskan makna perkataan mengikut konteks. 3 10 0 1 10 0 Mencari makna perkataan dalam kamus
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan
Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera Mengadakan aktiviti simulasi untuk tujuan membaca lancar
sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta 5.2.1 1 3 0 3 9 0
dengan sebutan dan intonasi yang betul. bahan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul
memahami perkara yang dibaca.
1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang
Membuat simulasi untuk mengajukan harsat dengan
dan menyakinkan dengan intonasi dan paralinguistik 1.4.1 Mengajukan harsat dengan ungkapan yang sesuai 2 5 0 2 10 0
ungkapan yang sesuai.
yang sesuai untuk menguatkan permintaan
Mengemukakan cadangan untuk menyelesaikan
2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang
2.2.1 masalah berdasarkan sesuatu perkara dengan ayat 3 5 0 1 5 0 Melaporkan hasil perbincangan
sesuai dan tepat
yang jelas.
3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang Membentangkan fakta tentang sesuatu topik dengan Menghuraikan idea tentang sesuatu perkara dengan alasan
3.2.1 2 5 0 2 10 0
menyakinkan ulasan yang wajar yang munasabah.
Menjelaskan pendapat tentang sesuatu topik dengan
3.2.1 3 4 0 1 4 0 Menjelaskan fakta dengan ulasan yang lengkap.
mengemukakan bukti yang wajar

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
73 0

0.00

11
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat


Membina perenggan dengan ayat tunggal dan Membina ayat topik, ayat huraian, dan ayat contoh untuk
M9 majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang 8.2.1 2 3 0 2 6 0
ayat majmuk membentuk perenggan.
sesuatu tajuk.
Menggunakan teknik karangan berpandu (rangsangan kata)
8.2.1 Membina karangan prosa 3 3 0 1 3 0 bagi menghasilkan karangan naratif berdasarkan sesuatu
tajuk.
8.4 Membina dan menulis ayat topik Berbincang dan mencatat isi yang sesuai dengan tajuk
8.4.1 Mengenal pasti isi yang sesuai dengan tajuk 1 5 0 3 15 0
berdasarkan sesuatu perkara berdasarkan pelbagai sumber.
Menggunakan teknik Peta Minda (rajah tulang ikan) bagi
Membina ayat topik dan huraian berdasarkan isi
8.4.2 1 3 0 3 9 0 mengkonstruk ayat topik dan ayat huraian berdasarkan isi
yang dikenal pasti tentang sesuatu tajuk
yang telah dikenal pasti tentang sesuatu topik
11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara Meneliti perkara yang menarik dalam bahan
11.1.1 1 5 0 3 15 0 Menyebut perkara yang menarik dalam karya
yang menarik dalam sesebuah karya. yang ditonton atau dibaca.
4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan
Mengamati topik perbincangan untuk
pendapat tentang sesuatu perkara secara 4.1.1 1 5 0 3 15 0 Bincang isi tentang topik yang dikemukan
memberikan pandangan yang releven
terperinci, tepat, dan tersusun
Mengemukakan pendapat bagi menjelaskan Memberikan pendapat untuk menjelaskan idea dalam
4.1.1 2 5 0 2 10 0
idea tentang isu perbincangan perbincangan.
4.2 Mengemukakan komen yang sesuai
Mengelaskan penyataan dan memberikan Mengasingkan dan memberikan komen terhadap sesuatu
berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan 4.2.1 2 4 0 2 8 0
kritikan yang membina pernyataan.
maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 3 4 12 0
93 0

0.00

12
Bahasa Melayu Tahun 4

1 KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
(Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Permainan Bahasa (menyampaikan pesanan ) bagi tujuan


1.3 Memberikan dan memahami arahan serta
M10 1.3.1 Mendengar serta memahami arahan dan pesanan. 1 5 0 0 0 menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang
pesanan tentang sesuatu perkara
betul dan bersopan
Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang
1.3.2 1 5 0 3 15 0 Menyatakan ayat arahan dan ayat pesanan.
betul dan bersopan
Mendengar , menerima dan melaksanakan arahan serta Berlakon mendengar, menerima dan melaksanakan arahan
1.3.1 2 3 0 2 6 0
pesanan dengan betul, cepat dan tersusun. dan pesanan dengan betul, tepat dan tersusun.
1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa
Berbincang untuk mengenal pasti keperluan dan menyatakan
menjalankan tranksaksi dalam urusan harian untuk 1.6.1 Mengenal pasti keperluan dan menyatakan dengan jelas 1 3 0 3 9 0
kuantitinya dengan jelas.
mendapatkan barangan dan perkhidmatan
Berlakon mengemukakan soalan dan mendapatkan
Menggunakan ayat yang sesuai untuk mendapat barangan
1.6.2 1 4 0 3 12 0 penjelasan tentang sesuatu perkhidmatan dan barangan yang
dan perkhidmatan
diperlukan.
Berbincang untuk memilih dan menggunakan istilah yang
1.6.1 Menggunakan kata dan istilah yang betul semasa berurusan 2 3 0 2 6 0
betul semasa berurusan.
Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat
5.1 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, Membandingkan bacaan yang didengar dari segi kelancaran,
5.1.1 tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang 1 3 0 3 9 0
intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai kefasihan dan intonasi
betul
5.1.1 Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat 2 5 0 2 10 0 Menyatakan makna perkataan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 4 4 16 0
83 0

0.00

13
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

M11 0 0
0 0
6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk
Merujuk perkataan dan kamus untuk mencari makna,
mendapatkan maklumat bagi tajuk
6.1.1 meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan 1 10 0 3 30 0 Pertandingan mencari makna perkataan menggunakan kamus
yang dikaji termasuk maklumat
perkataan.
daripada internet.
Membaca secara imbasan dengan meneliti prakata,
Meneliti halaman kandungan dan sinopsis prakata
6.1.1 2 3 0 2 6 0 kandungan dan sinopsis pelbagai sumber untuk mendapatkan
untuk mendapatkan maklumat.
maklumat yang berkaitan dengan tajuk.
Meneliti glosari dan bibiografi untuk mendapatkan Membaca pantas secara imbasan glosari, bibliografi dan kata
6.1.1 3 3 0 1 3 0
maklumat. pengantar untuk mendapatkan maklumat tentang sesuatu
7.1 Membaca dan menerangkan Membuat dan menyatakan andaian tentang sesuatu Bersoal jawab menggunakan soalan bercapah berdasarkan
maksud kandungan teks yang tersurat 7.1.1 perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang 1 5 0 3 15 0 sesuatu maklumat bagi tujuan membuat bagi tujuan membuat
dan tersirat. tersurat. andaian yang tersurat

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
74 0

0.00

14
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas
M12 8.3.1 2 5 0 2 10 0 Menyalin ayat dengan tulisan berangkai
menggunakan tulisan berangkai yang kemas. dan cantik.
8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat Berbincang dan mencatat isi yang sesuai dengan tajuk
8.4.1 Mengenal pasti isi yang sesuai dengan tajuk. 1 5 0 3 15 0
huraian berdasarkan sesuatu perkara. berdasarkan pelbagai sumber
Menggunakan teknik Peta Minda (rajah tulang ikan) bagi
Membina ayat topik dan ayat huraian berdasarkan isi
8.4.2 1 3 0 3 9 0 mengkonstruk ayat topik dan ayat huraian berdasarkan isi
yang dikenalpasti tentang sesuatu tajuk.
yang telah dikenal pasti tentang sesutu tajuk.
Mengemukakan hujah dan alasan yang sesuai dalam Membuat sumbang saran bagi tujuan mencatatkan hujah dan
8.4.1 2 3 0 2 6 0
perenggan. alasan yang sesuai untuk membina perenggan
2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa Menyampaikan maklumat penting tentang sesuatu
2.2.1 2 3 0 2 6 0 Menceritakan kejadian yang dilihat atau didengar atau dibaca.
yang sesuai dan tepat perkara
3.1 Menyampaikayang sesuain maklumat
tentang sesuatu perkara atau tajuk Mengumpulkan dan menyusun isi penting daripada
3.1.1 1 5 0 3 15 0 Menyatakan isi penting berdasarkan tajuk
menggunakan kata istilah , frasa, striktur ayat sesuatu topik yang dibincangkan.
yang betul dan laras bahasa
3.1.2 Mengemukakan isi penting dengan jelas 1 5 0 3 15 0 Menyampaikan isi penting mengikut urutan
6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk
Meneliti glosari dan bobliografi untuk mendapatkan Membaca pantas secara imbasan glosari, bobliografi dan kata
mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang 6.1,1 3 2 0 1 2 0
maklumat penghantar untuk mendapatkan maklumat.
dikaji termasuk maklumat daripada intrnet

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 3 4 12 0
90 0

0.00

15
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama Membaca dan menyatakan fakta yang terdapat dalam
M13 6.3.1 1 3 0 3 9 0 Menentukan isi penting berdasarkan.
dan isi sampingan daripada teks. teks.
8.1 Membina dan menulis perkataan , ayat Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat
8.1.1 1 5 0 3 15 0 Menulis perkataan dab pelbagai ayat.
tunggal dan ayat majmuk. berdasarkan topik yang diberikan.
1.3 Memberikan dan memahami arahan serta Permainan Bahasa untuk menyatakan panduan tunjuk arah
1.3.2 Menyatakan panduan tajuk arah kepada orang lain. 2 3 0 2 6 0
pesanan tentang sesuatu perkara. kepada orang lain.
Menyalurkan arahan serta pesanan yang diterima Lakonkan spontan bagi menyalurkan arahan serta pesanan
1.3.1 3 2 0 1 2 0
kepada orang lain dengan jelas dan tepat. dengan jelas dan tepat.
1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu Membuat laporan untuk menerangkan fakta dan mesej yang
1.5.2 Mengecam mesej yang terdapat pada bahan. 1 4 0 3 12 0
perkara yang tersurat dan tersirat. terdapat dalam bahan.
4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau
Mengemukakan alasan yang sesuai untuk menerima
menolak pandangan dalam perundingan bagi 4.4.1 1 5 0 3 15 0 Berbincang isi penting tentang topik yang dikemukakan.
atau menolak sesuatu pendapat.
mencapai kata sepakat.
Menyatakan sebab dan akibat untuk menerima atau Memberikan pendapat untuk menjelaskan idea dalam
4.4.1 2 3 0 2 6 0
menolak sesuatu pendapat. perbincangan .

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 4 4 16 0
81 0

0.00

16
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning


Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
(Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Suggested Activities)

1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan


dengan kehidupan seharian dengan menggunakan Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami atau
M14 1.1.1 1 3 0 3 9 0 Mendengar rakan membaca
kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang yang dilihat atau dibaca
sama

5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan


Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan
sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta 5.2.1 3 2 0 1 2 0 Mengadakan pertandingan membaca di sekolah.
dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.
memahami perkara yang dibaca

6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi Membaca dan menyatakan fakta yang terdapat di dalam
6.3.1 1 4 0 3 12 0 Menentukan isi penting berdasarkan teknik SQ4R
sampingan daripada teks. teks.
Membaca dan mengecam isi penting dan isi sampingan
6.3.1 2 3 0 2 6 0 Menyenaraikan fakta daripada teks
daripada pelbagai bahan bacaan.
Mengenal pasti dan menyatakan mesej penulis Berbincang untuk mengenal pasti mesej yang terdapat
6.3.1 3 2 0 1 2 0
berdasarkan teks yang dibaca. dalam teks yang dibaca.
6.6 Membuat ramalan tentang sesuatu cerita atau Perbincangan berkumpulan untuk membuat ramalan
Mengumpulkan maklumat daripada bahan yang dibaca
berdasarkan maklumat yang diberikan dalam bahan 6.6.1 1 4 0 3 12 0 berdasarkan bahan yang dibaca dengan melengkapkan
untuk membuat ramalan
ilmu Lembaran pengurusan grafik
1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara Bersoal jawab untuk membuat rumusan dan keputusan.
1.2.1 3 2 0 1 2 0 Simulasi sesi wawancara berdasarkan sesuatu topik.
secara bertatasusila.
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan
8.3,1 2 3 0 2 6 0 Menyalin ayat dengan tulisan yang berangkai.
berangkai yang kemas. cantik
Membuat sumbang saran bagi tujuan mencatatkan
8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian Mengemukakan hujah dan alasan yang sesuai dalam
8.4,1 2 2 0 2 4 0 hujah dan alasan yang sesuai untuk membina
berdasarkan sesuatu perkara. perenggan
perenggan.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 4 4 16 0
71 0

0.00

17
Bahasa Melayu Tahun 4

1 KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi Prestasi Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested


Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
(Level) Minimum (s) Standard (sw) Guru (aw) Activities)

1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu Membuat laporan untuk menerangkan fakta dan mesej yang
M15 1.5.2 Mengecam mesej yang terdapat dalam bahan 1 5 0 3 15 0
perkara yang tersurat dan tersirat terdapat dalam bahan.
8.2 Membina dan membuat ayat tunggal dan ayat
Membina ayat tunggal dan ayat majmuk Menggunakan teknik Peta Minda bagi tujuan membina ayat
majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang 8.2.1 1 3 0 3 9 0
berdasarkan tajuk. tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.
sesuatu tajuk.

4.4 Menyatakan pilihan umtuk menerima atau


Menyatakan sebab dan akibat untuk menerima
menolak pandangan dan pendapat dalam 4.4.1 2 3 0 2 6 0 Memberikan alasan tentang sesuatu pendapat.
atau nenolak sesuatu pendapat.
perundingan bagi mencapai kata sepakat

8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat Mengemukakan hujah dan alasan yang sesuai Membuat sumbangsaran bagi tujuan mencatatkan hujah dan
8.4.1 2 2 0 2 4 0
huraian berdasarkan sesuatu perkara. dalam perenggan. alasan yang sesuai untuk membina perenggan.

Membina perenggan yang kohesif dengan ayat Menggunakan teknik Penyoalan Kendiri untuk menulis isi sesuatu
8.4.1 3 2 0 1 2 0
topik dan ayat huraian tajuk bagi tujuan membina perenggan yang kohesif
Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan Menganalisa ayat untuk mengesan kesilapan ejaan dan tanda
10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. 10.2.1 1 5 0 3 15 0
ejaan, perkataan dan tanda baca dalam teks. baca dalam hasil kerja rakan.
Mengecam maklumat yang terdapat dalam teks.
11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek
penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, nilai dan 11.2.1 1 4 0 3 12 0 Mengenal pasti maklumat yang terdapat dalam teks
pegajaran.
Menyatakan pandangan tentang mesej dan nilai
11.2.2 1 3 0 3 9 0 Memberikan pendapat mengenai teks dibaca
yang terdapat dalam teks.
6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi Mengenal pasti dan menyatakan mesej penulis Berbincang untuk mengenal pasti mesej yang terdapat dalam teks
6.3.1 3 2 0 1 2 0
sampingan daripada teks berdasarkan teks yang dibaca. yang dibaca.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 4 4 16 0
90 0

0.00

18
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

1.5 Memberikan penjelasan tentang Menggunakan Teknik Penyoalan untuk mengecam dan
M16 sesuatu perkara yang tersurat dan 1.5.1 Menyatakan fakta yang terdapat dalam bahan 1 5 0 3 15 0 menyatakan fakta dan mesej yang terdapat dalam bahan yang
tersirat. dilihat atau dibaca
Membuat laporan untuk menerangkan fakta dan mesej yang
1.5.2 Mengecam mesej yang terdapat dalam bahan. 1 4 0 3 12 0
terdapat dalam bahan
Menerangkan fakta dan mesej yang terdapat dalam
1.5.3 1 4 0 3 12 0 Membaca luncuran untuk mendapatkan maklumat keseluruhan
bahan.
7.1 Membaca dan menerangkan Bersoal jawab menggunakan soalan bercapah berdasarkan
Mengumpulkan dan menyusun isi penting daripada
maksud kandungan teks yang tersurat 7.1.1 1 3 0 3 9 0 sesuatu maklumat bagi tujuan membuat andaian yang
sesuatu topik yang dibincangkan.
dan tersirat. tersurat.
Membuat rumusan tentang maksud tersurat dan
7.1.1 3 2 0 1 2 0 Membuat rumusan.
tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik
10.1 Menghasilkan pelbagai genre
Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber
(prosa dan puisi) termasuk e-mel yang 10.1.1 1 5 0 3 15 0 Menemubual pelbagai pihak untuk mendapatkan maklumat.
berdasarkan tajuk.
mudah, menarik dan bermakna
Menyusun isi mengikut perenggan bagi menghasilkan Menyusun isi mengikut perenggan karangan yang lengkap
10.1.2 1 2 0 3 6 0
karangan yang lengkap berdasarkan tajuk.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 4 5 20 0
91 0

0.00

19
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi Prestasi Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning


Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
(Level) Minimum (s) Standard (sw) Guru (aw) Suggested Activities)

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat
M17 sebutan dan intonasi yang betul dan memahami 5.1.1 tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang 1 3 0 3 9 0 Mendengar rakan membaca
perkara yang dibaca. betul.
Membandingkan bacaan yang didengar dari segi
5.1.2 Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat. 1 5 0 3 15 0
kelancaran, kefasihan dan intonasi
Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan
5.1.1 3 2 0 1 2 0 Mengadakan pertandingan membaca
menarik.

5.2 membaca kuat teks prosa dan puisi dengan


sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta 5.2.2 Menceritakan isi bahan yang dibaca. 1 3 0 3 9 0 Bercerita
memahami perkara yang dibaca.

Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa yang sebutan dan


5.2.1 3 2 0 1 2 0 Memilih teks pelbagai laras
intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.
6.2 mengenal pasti pelbagai genre penulisan. 6.2.1 Mengecam dan mengenal pasti format pelbagai genre. 1 3 0 3 9 0 Mencari persamaan dan perbezaan sesuatu genre
Mengenal pasti kata, frasa, perbahasa, dan ayat yang biasa Membezakan pendahuluan sesuatu genre. Contoh
6.2.1 2 2 0 2 4 0
digunakan dalam sesuatu genre. dialog, surt kiriman, syarahan
Membaca contoh beberapa genre untuk menyatakan
Menjelaskan ciri penulisan yang baik berdasarkan sesuatu
6.2.1 3 2 0 1 2 0 ciri penulisan yang baik dari segi kata ayat, frasa dan
genre.
perenggan.

3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu


perkara atau tajuk menggunakan kata istilah, frasa, Menggunakan dan menyusun isi penting daripada sesuatu
3.1.1 1 3 3 9 0 Menyatakan isi penting berdasarkan tajuk.
struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang topik yang dibincangkan.
sesuai.

3.1.2 Mengemukakan isi penting dengan jelas 1 3 3 9 0 Menyampaikan isi penting mengikut urutan.
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan Menulis perkataan dengan tulisan berangkai yang kemas dan Latih tubi menulis perkataan yang diberi dengan
8.3.1 1 5 3 15 0
berangkai yang kemas cantik tulisan berangkai yang kemas dan cantik

8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda


Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat Menggunakan kad imbasan bagi mengenal pasti dan
wcana yang sesuai dalam satu perenggan bagi 8.5.1 1 3 3 9 0
dalam teks yang dibaca. mencatat penanda wacana.
sesebuah karangan

9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota


9.2.1 Mencatat nota dalam bentuk grafik 2 4 2 8 0 Membuat carta aliran bagi tujuan mencatatkan nota.
daripada bahan yang didengar dan dibaca.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 4 4 16 0
118 0

0.00

20
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
Membaca perkataan, frasa dan ayat yang
dengan sebutan dan intonasi yang
M18 5.1.1 mengandungi ay at tunggal dan ayat majmuk dengan 1 3 0 3 9 0 Mendengar rakan membaca.
betul dan memahami perkara yang
sebutan dan intonasi yang betul.
dibaca.
Membandingkan bacaan yang didengar dari segi kelancaran ,
5.1.2 Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat 1 5 0 3 15 0
8.5 Mengenal pasti dan kefasihan dan intonasi
menggunakan penanda wacana Menggunakan Teknik Imbasan bagi tujuan mengenal pasti
Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang
yang sesuai dalam satu perenggan 8.5.1 1 5 0 3 15 0 dan mencatat penanda wacana yang terdapat dalam
terdapat dalam teks yang dibaca.
antara perenggan dalam sesebuah teks.Contoh penanda wacana ; justeru, walaupun, dengan itu.
karangan.
Menghubungkaitkan idea antara perenggan dengan Membuat perenggan bagi tujuan menghubung kait idea antara
8.5.1 3 2 0 1 2 0
penanda wacana. perenggan dengan penanda wacana yang sesuai.

10.2 Mengedit dan memurnikan hasil Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan struktur Menganalisis ayat untuk mengesan kesilapan pada struktur
10.2.1 2 5 0 2 10 0
penulisan. ayat. ayat dalam hasil kerja.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
71 0

0.00

21
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

1.2 Bertanya dan menjawab tentang Mengemukakan soalan dengan kata tanya dan tanpa
M19 1.2.2 1 4 0 3 12 0 Bersoal jawab menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya.
sesuatu perkara secara bertatasusila. kata tanya untuk mendapatkan maklumat.
1.4 Menyatakan permintaan secara
berterus terang dan menyakinkan Berlakon berdasarkan kad arahan dengan kata serta ayat
Memilih serta menggunakan kata dan ayat yang
dengan menggunakan intonasi dan 1.4.1 1 4 0 3 12 0 yang sesuai untuk memohon pertimbangan bagi memenuhi
sesuai untuk menyatakan sesuatu permintaan.
paralinguistik yang sesuai untuk permintaan.
menguatkan permintaan.
Menggunakan mimik muka yang sesuai semasa Berlakon berdasarkan kad arahan dengan kata serta ayat
1.4.2 1 3 0 3 9 0
mengemukakan permintaan. yang sesuai dengan menggunakan mimik muka yang sesuai.

Memohon pertimbangan untuk memenuhi sesuatu


1.4.3 1 3 0 3 9 0 Berlakon cara untuk memenuhi sesuatu permintaan
permintaan.

Membuat simulasi untuk mengajukan harsat dengan


1.4.1 Mengajukan harsat dengan ungkapan yang sesuai. 2 3 0 2 6 0
ungkapan yang sesuai.

Menyatakan sebab dan akibat untuk menyokong Berbincang bagi tujuan menyatakan sebab dan akibat untuk
1.4.1 3 4 0 1 4 0
sesuatu permintaan. menyokong permintaan.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
72 0

0.00

22
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang
M20 5.1.1 3 4 0 1 4 0 Mengadakan Pertandingan membaca
betul serta memahami perkara yang betul dan menarik.
dibaca.
5.1.2 Menjelaskan makna perkataan mengikut konteks 3 10 0 1 10 0 Mencari makna perkataan dalam kamus
5.2 Membaca kuat teks prosa dan
puisi dengan sebutan dan intonasi yang Menjawab soalan pemahaman bedasarkan teks yang Membaca dan memilih jawapan yang betul berdasarkan
5.2.2 3 6 0 1 6 0
betul dan lancar serta memahami dibaca. soalan pemahaman yang diberikan.
perkara yang dibaca.
6..2 Mengenal pasti pelbagai genre
6.2.1 Mengecam dan mengenal pasti format pelbagai genre. 1 4 0 3 12 0 Mencari persamaan dan perbezaan sesuatu genre.
penulisan.

10.2 Mengedit dan memurnikan hasil Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan, Mengesan kesilapan ejaan dan tanda baca dalam hasil kerja
10.2.1 1 5 0 3 15 0
penulisan. perkataan, dan tanda tanda rakan.

10.3 Membuat ringkasan daripada Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar
10.3.1 3 5 0 1 5 0 Menyenaraikan ayat topik untuk membuat ringkasan teks.
bahan yang didengar dan dibaca. atau dibaca.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
72 0

0.00

23
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

8.6 Membina wacana yang sempurna Mengenal pasti isi yang sesuai sebagai kerangka Membuat peta minda bagi mengenal pasti isi yang sesuai
M21 8.6.1 1 4 0 3 12 0
bagi keseluruhan karangan penulisan. sebagai kerangka penulisan.
Mengklasifikasikan ayat yang telah dibina bagi perenggan
Mengenal pasti ayat yang sesuai bagi menghasilkan
8.6.2 1 6 0 3 18 0 pengenalan, perenggan isi, dan perenggan penutup bagi
perenggan pengenalan, isi dan penutup.
menghasilkan sebuah karangan yang baik.
Menggunakan Pendekatan proses untuk membuat pelbagai
Membuat pelbagai jenis perenggan pendahuluan dan
8.6.1 2 5 0 2 10 0 jenis perenggan pendahuluan dan perenggan penutup yang
perenggan penutup yang bersesuaian dengan tajuk.
bersesuaian dengan tajuk.

Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian Mengaplikasikan teknik Peta minda dan pendekatan Proses
8.6.1 3 5 0 1 5 0
dengan format bagi tujuan menulis karangan yang lengkap bedasarkan tajuk.

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat


dengan sebutan dan intonasi yang Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang
5.1.1 3 5 0 1 5 0 Mengadakan pertandingan membaca
betul dan memahami perkara yang betul dan menarik
dibaca.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
70 0

0.00

24
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
(Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan


Menyatakan sebab dan akibat untuk menyokong Berbincangan bagi tujuan menyatakan sebab dan akibat
M22 menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan 1.4.1 3 4 0 1 4 0
sesuatu permintaan. untuk menyokong sesuatu permintaan.
paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan.
2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta Menyatakan ramalan kesudahan sesuatu peristiwa
2.1.2 2 4 0 2 8 0 Mengadakan pertandangan bercerita.
sebutan dan ionasi yang baik, jelas dan teratur. dengan bahasa yang betul.
2.2 Melakukan sesuatu perkara dengan menggunakan Menyampaikan maklumat maklumat penting Menceritakan kejadian yang dilihat atau didengar atau
2.2.1 2 6 0 2 12 0
bahasa yang sesuai dan tepat. tentang sesuatu perkara dibaca

3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau


Menentukan fakta yang sesuai tentang sesuatu
tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat 3.1.1 3 5 0 1 5 0 Memilih dan melaporkan fakta yang sesuai
topik yang dibincangkan.
yang betul dan laras bahasa yang sesuai.

Membentangkan maklumat yang diperolehi


3.1.2 3 5 0 1 5 0 Menyampaikan maklumat dengan tepat
dengan ayat yang tepat.

Mengemukakan idea dan pendapat tentang


4.1 Mengemukakan idea dan pendapat tentang sesuatu Memberikan pendapat untuk menjelaskan idea dalam
4.1.1 sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan 2 5 0 2 10 0
perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. perbincangan.
tersusun.
Membaca dan memahami pelbagai jenis ayat
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan dengan memberikan penekanan kepada intonasi
5.1.1 berdasarkan tanda baca 2 3 0 2 6 0 Membezakan jenis-jenis ayat.
intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
70 0

0.00

25
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

4.2 Mengemukakan komen yang sesuai


Memberikan komen yang membina tentang sesuatu
M23 berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan 4.2.1 1 4 0 3 12 0 Menyatakan pendapat yang membina tentang sesuatu isu.
perkara.
maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.
6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk Menyatakan fakta yang releven dengan perkara yang Membaca pantas sesuatu teks untuk mencari fakta yang
6.5.1 1 4 0 3 12 0
mendapatkan maklumat khusus. dikehendaki dalam teks. relevan berdasarkan soalan yang disediakan.
Mengimbas fakta yang releven daripada pelbagai Menjalankan aktiviti bacaan ekstensif (bacaan luas) untuk
6.5.1 2 2 0 2 4 0
bahan untuk mengukuhkan maklumat. mencari fakta yang relevan bagi mengukuhkan maklumat.

Mengumpulkan maklumat secara imbasan untuk Membaca pantas daripada pelbagai sumber untuk
6.5.1 3 2 0 1 2 0
membuat keputusan. mendapatkan maklumat.

7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan,


pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripada Mengecam diski, istilah dan ayat yang memberi kesan Mengenal pasti diksi dan ayat yang menarik serta istilah yang
7.2.1 1 3 0 3 9 0
teks sastera dan bukan sastera yang dapat dengan menyatakan sebab. terdapat dalam sesuatu petikan.
membawa kesan tertentu kepada pembaca.
8.5 Mengenal pasti dan menggunakan pananda
Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang Menggunakan teknik imbasan bagi tujuan mengenal pasti dan
wacana yang sesuai dalam satu perenggan bagi 8.5.1 1 5 0 3 15 0
terdapat dalam teks yang dibaca. mencatat penanda wacana yang terdapat dalam teks.
sesebuah karangan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
74 0

0.00

26
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)
8.5 Mengenal pasti dan menggunakan
penanda wacana yang sesuai dalam Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang Menggunakan teknik imbasan bagi tujuan mengenal pasti dan
M24 8.5.1 1 5 0 3 15 0
satu perenggan atau antara perenggan terdapat dalam teks yang dibaca. mencatat penanda wacana yang terdapat dalam teks.
dalam sesebuah karangan.
Menghubungkan idea antara perenggan dengan Membuat perenggan bagi tujuan menghubung kait idea antara
8.5.1 3 10 0 1 10 0
penanda wacana. perenggan dengan penanda wacana.
Mencatatkan idea utama dan idea sokongan yang Menggunakan bahan rangsangan bagi tujuan mencatatkan isi
10.3 Membuat ringksan daripada
10.3.1 terdapat dalam petikan yang didengar dan dibaca 2 5 0 2 10 0 utama dan idea sokongan dalam petikan yang dibaca dalam
bahan yang didengar dan dibaca.
dalam bentuk linear. linear.

Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar


10.3.1 3 5 0 1 5 0 Menulis ringksan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca
atau dibaca.

11.2 Mengulas karya bukan sastera


dari aspek penggunaan perkataan, Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam Memilih dan menjelaskan mesej dan nilai daripada teks yang
11.2.2 2 5 0 2 10 0
idea, ayat, wacana dan nilai dan teks. dibaca.
pengajaran.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
70 0

0.00

27
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR


ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi


Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w) Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)
(Level) Minimum (s) Standard (sw)

1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang Menerangkan maklumat yang tersurat dan yang tersirat Berbincang untuk menerangkan sebab yang tersurat dan tersirat
M25 1.5.1 2 5 0 2 10
tersurat dan tersirat. tentang sesuatu peristiwa. tentang sesuatu.
Mengusul periksa andaian untukmenjelaskan perkara
1.5.1 3 5 0 1 5 Berbincang
yang tersurat dan yang tersirat.
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan menggunaan
8.3.1 Menulis ayat dengan tulisan berangkai 2 5 0 2 10 Menyalin ayat dengan tulisan berangkai
tulisan berangkai yang kemas.

Mengemukakan cadangan untuk menyelesaikan


2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan Memaklumkan cadangan penyelesaian masalah tentang sesuatu
2.2.1 masalah berdasarkan sesuatu perkara dengan ayat yang 3 3 0 1 3
bahasa yang sesuai dan tepat. perkara.
jelas

4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak


pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi 4.4.1 Meneliti tawaran untuk membuat pilihan. 3 3 0 1 3 Membuat keputusan dengan menyatakan alasan.
mncapai kata sepakat.

Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak


4.4.2 3 5 0 1 5 Memuntuk menerima atau menolak sesuatu pendapatberikan alasan
sesuatu pendapat.
Menulis maklumat mengikut prosedur yang betul
9.3 Menyusun maklumat dripada nota atau catatan hasil
9.3.1 1 5 0 3 15 Membuat jadual untuk menulis semula maklumat mengikut prosedur.
daripada bahan yang didengar atau dibaca secara kohesif

10.1 Menghasilkan pelbagai genre prosa dan puisi)


10.1.1 Menulis karangan berdasarkan tajuk yang diberikan. 3 2 0 1 2 Menulis karangan yang lengkap.
termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20
73

0.00

28
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
(Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota


M26 9.2.1 Membuat nota dalam bentuk grafik 2 4 0 2 8 0 Membuat carta aliran bagi tujuan mencatatkan nota.
daripada bahan yang didengar dan dibaca
Mengenal pasti kata, frasa, peribahasa dan ayat yang
6.2 Mengenal pasti pelbagai genre penulisan 6.2.1 2 10 0 2 20 0 Membezakan pendahuluan sesuatu genre
biasa digunakan dalam sesuatu genre.
6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi Membaca dan mengecam isi penting dan isi
6.3.1 2 6 0 2 12 0 Menyenaraikan fakta daripada teks.
sampingan daripada teks. sampingan daripada pelbagai bahan bacaan

6.4 Membaca secara luncuran untuk mendapatkan Menyatakan maklumat menyeluruh tentang sesuatu Mengenal pasti maklumat menyeluruh tentang teks yang
6.4.1 2 6 0 2 12 0
maklumat yang mnyeluruh. teks yang dibaca. dibaca

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
72 0

0.00

29
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)
1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan
semasa menjalankan tranksaksi dalam Berunding dengan sopan untuk mendapatkan Main peranan untuk berunding dengan sopan bagi
M27 1.6.1 3 5 0 1 5 0
urusan harian untuk mendapatkan persetujuan semasa berurusan. mendapatkan persetujuan semasa berurusan.
barangan dan perkhidmatan
9.1 Mengimplak (mengambil rencana ) Mengambil implak perkataan dan ayat dengan ejaan Mengambil imlak perkataan dan ayat dengan ejaan dan tanda
9.1.1 1 4 0 3 12 0
teks diperdengarkan. dan tanda baca yang betul. baca yang betul.

9.1.1 Menulis pelbagai ayat yang diperdengarkan. 2 3 0 2 6 0 Murid menulis ayat yang disebut

Mengimplaks teks yang diperdengarkan dengan ejaan


9.1.1 3 5 0 1 5 0 Menulis ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
dan tanda baca yang betul.

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat


dengan sebutan dan intonasi yang Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang
5.1.1 3 2 0 1 2 0 Mengadakan pertandingan membaca
betul dan memahami perkara yang betul dan menarik.
dibaca
9.3 Menyusun maklumat daripada nota
Membuat jadual untuk menulis semula maklumat mengikut
atau catatan hasil daripada bahan yang 9.3.1 Menulis maklumat mengikut prosedur yang betul. 1 5 0 3 15 0
prosedur.
didengar atau dibaca secara kohesif.

10.3 Membuat ringkasan daripada Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang Mencatatkan idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca
10.3.1 1 3 0 3 9 0
bahan yang didengar dan dibaca. dibaca atau didengar. atau didengar.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
74 0

0.00

30
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

2.1 Bercerita dengan menggunakan


Mempersembahkan cerita dengan sebutan, intonasi
M28 kata,frasa, ayat serta,sebutan dan 2.1.1 3 5 0 1 5 0 Murid mengambil bahagian dalam pertandingan bercerita
dan penghayatan yang sesuai.
intonasi yang baik,jelas dan teratur.
Menghuraikan sesuatu perkara yang didengar dengan Memberikan ulasan pengajaran yang terdapat dalam cerita
2.1.2 3 5 0 1 5 0
bahasa yang betul. yang disampaikan.
3.3 Menyampaikan maklumat kepada
Mengemukakan idea tentang sesuatu tema wancana
pihak lain dalam aktiviti yang 3.3.1 2 5 0 2 10 0 Situasi pertandingan syarahan di dalam bilik darjah.
yang sesuai.
terancang.
5.2 Membaca kuat teks prosa dan
puisi dengan sebutan dan intonasi yang Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera Menjalankan aktiviti simulasi untuk tujuan membaca lancar
5.2.1 1 3 0 3 9 0
betul dan lancar serta memahami dengan sebutan dan intonasi yang betul. bahan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.
perkara yang dibaca.

11.3 Mengulas karya dari segi tema


dan persoalan, sastera yang mudah 11.3.1 Mengecam watak yang terdapat dalam teks 1 4 0 3 12 0 Menyenaraikan watak dan perwatakan dalam teks
secara umum

Memberikan pendapat mengenai watak dan perwatakan


11.3.2 Mengenal pasti perwatakan watak dalam teks 1 5 0 3 15 0
dalam teks.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 4 4 16 0
72 0

0.00

31
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4
JANGKA MASA

Item

Bidang Pembelajaran (Learning Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) (Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

11.3 Mengulas karya dari segi tema


M29 dan persoalan, sastera yang mudah 11.3.1 Menyusun peristiwa yang terdapat dalam teks 2 5 0 2 10 0 Menulis urutan peristiwa berserta latar daripada teks
secara umum
5.2 Membaca kuat teks prosa dan
puisi dengan sebutan dan intonasi yang Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera Menjalankan aktiviti simulasi untuk tujuan membaca lancar
5.2.1 1 5 0 3 15 0
betul dan lancar serta memahami dengan sebutan dan intonasi yang betul. bahan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.
perkara yang dibaca.
Membaca lancar bahan sastera dengan gaya dan Menceritakan bahan sastera yang dibaca dengan perkataan
5.2.2 2 3 0 2 6 0
penyampaian yang menarik. sendiri.

6.2 Mengenal pasti pelbagai genre Mengenal pasti kata,frasa,peribahasa dab ayat yang
6.2.1 2 2 0 2 4 0 Membezakan pendahuluan sesuatu genre
penulisan. biasa digunakan dalam sesuatu genre.

7.1.1 Membaca dan menerangkan


Menjelaskan maksud tersurat dantersirat berdasarkan Menggunakan Teknik penyoalan untuk menjelaskan maksud
maksud kandungan teks yang tersurat 7.1.1 2 5 0 2 10 0
bahan yang dibaca. tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dibaca.
dan tersirat.

Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan


7.1.2 3 6 0 1 6 0 Membuat rumusan
tersirat berdasarkan grafik dan bukan grafik.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
71 0

0.00

32
Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TAHUN 4

JANGKA MASA

Item

Aras Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Pencapaian (a) Pemberat (w)
(Level) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)

Menggunakan teknik karangan berpandu(rangsangan kata)


8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk
M30 8.2.1 Menulis karangan prosa. 3 3 0 1 3 0 bagi menghasilkan karangan naratif berdasarkan sesuatu
dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
tajuk.
11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang Menyatakan pendapat tentang perkara yang
11.1.1 2 3 0 2 6 0 Memberikan komen tentang perkara yang menarik.
menarik dalam sesebuah karya. menarik.

11.1.1 Mengulas perkara yang menarik dalam karya. 3 2 0 1 2 0 Membuat ulasan tentang perkara yang menarik.

11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek


Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat
penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana dan nilai 11.2.2. 2 3 0 2 6 0 Menjelaskan mesej dan nilai daripada teks yang dibaca.
dalam teks.
pengajaran.

Mengemukakan pendapat tentang mesej dan Memberikan pendapat mengenai mesej dan nilai teks yang
11.2.1 3 2 0 1 2 0
nilai yang terdapat dalam teks dibaca.

11.3 Mengulas karya bukan sastera yang mudah secara


Meneliti perkara yang menarik dalam bahan
umum dari aspek tema dan persoalan, watak dan 11.3.1 1 4 0 3 12 0 Menyenaraikan watak dan perwatakan dalam teks.
yang ditonton atau dibaca.
perwatakan, nilai dan pengajaran dan gaya bahasa.
Mengenal pasti perwatakan watak dalam teks.
Memberikan pendapat mengenai watak dan perwatakan
11.3.2 1 3 0 3 9 0
dalam teks.

Mengecam isi utama dan menghubungkaitkan dengan tema


11.3.1 Mengenal pasti persoalan 3 3 0 1 3 0
daripada teks.

Menghubungkaikan tema dengan persoalan


11.3.2 3 2 0 1 2 0 Menghubungkaitkan dengan tema daripada teks
yang terdapat dalam teks
Mengulas tema dan persoalan yang terdapat
11.3.3 3 2 0 1 1 0 Menghuraikan tema dan persoalan utama dalam teks.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dalam teksperkataan, frasa dan ayat yang
Membaca
Membandingkan bacaan yang didengar dari segi kelancaran,
dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang 5.1.1 mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk 1 3 0 3 9 0
kefasihan dan intonasi.
dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1


Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 5 4 20 0
75 0

0.00

33

You might also like