PERKEMBANGAN DAN PENGEMBANGAN IPA

PENDAHULUAN Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan kumpulan pengetahuan tersusun secara sistematis yang didasarkan pada penyelidikan dan interpretasi terhadap peristiwa-peristiwa atau gejala alam melalui metode dan sikap ilmiah. Ilmu ini terus berkembang, bertambah luas, dan mendalam sesuai dengan hasil-hasil penemuan dan penyelidikan baru, menyebabkan timbulnya cabang-cabang ilmu yang dikenal sebagai: Fisika, Kimia, Biologi, dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Dalam perkembangannya, ternyata banyak proses yang penjelasannya memerlukan bantuan dari dua atau lebih cabang ilmu yang merupakan kombinasi dari cabangcabang yang telah ada, seperti Kimia Fisika, Biokimia, Biofisika, dan Geofisika. Pembagian IPA dalam berbagai cabang tersebut sebenarnya untuk lebih mempermudah mempelajari alam seisinya dari sudut pandang tertentu. Namun di luar dari pada itu, satu hal yang pasti, yakni sasaran yang diselidiki, diuraikan, dan dibahas adalah satu, yaitu alam semesta yang meliputi: asal mula alam semesta dengan segala isinya, termasuk proses, mekanisme, sifat benda maupun peristiwa yang terjadi. Rasa ingin tahu dan terbentuknya ilmu pengetahuan Beberapa binatang sudah mempunyai otak, sehingga mempunyai daya piker namun terbatas pada insting (naluri) dan upaya mempertahankan diri serta turunannya.Insting tersebut terutama ditujukan untuk kelangsungan hidupnya seperti memperoleh makanan, perlindungan diri dan perkembangbiakan.Aktivitas hewan tersebut ternyata tidak berubah dari masa ke masa dan dinyatakan sebagai idle curiousity.Sedangkan manusia di samping mempunyai naluri dan nurani, manusia juga memiliki nalari.Dengan nalari itu, manusia menggunakan kemampuan otaknya untuk melakukan penalaran, pemikiran logis dan analisis.Berlandaskan kemampuan tersebut maka pengetahuan yang diperoleh saat ini merupakan dasar dari munculnya rasa ingin tahu manusia tersebut selalu berkembang (curiousity).Dengan nurani, manusia selalu ingin berbuat baik untuk dirinya dan lingkungannya. Secara sederhana perkembangan rasa ingin tahu dimulai dengan pertanyaan apa atau “what” tentang sesuatu, dan dilanjutkan dengan pertanyaan bagaimana atau “how” dan mengapa atau “why”. Sebagai contoh adalah perkembangan rasa ingin tahu anak-anak terhadap suatu
1

Kemudian satuan enam puluh ini juga digunakan untuk npengukuran sudut.Ini terjadi kira-kira 3000 SM. misalkan benda tersebut adalah pensil. Setelah usianya lebih dewasa lagi. ditambah dengan pengetahuan yang diperoleh saat itu maka informasi tentang pengetahuan ini akan terus bertambah dan berkembang dari generasi ke generasi berikutnya. Informasi yang dapat disimpan dan diajarkan kepada generasi berikutnya. maka pertanyaan yang akan muncul di benaknya adalah “mengapa” pensil dapat digunakan untuk menulis? Dengan mendapatkan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan yang diajukan. maka pertanyaan yang diajukan oleh anak pada usia sekitar dua tahun adalah “apa” nama benda tersebut. ahli astronomi Babilonia menetapkan pembagian waktu. belum ada usaha untuk mencari asal-usul dan sebab akibat dari segala sesuatu. Misalnya dari pengamatan dan pencatatan peredaran matahari. A. Zaman Kuno Pengetahuan yang dikumpulkan pada zaman kuno berasal dari kemampuan mengamati dan membeda-bedakan. minggu dibagi dalam 7 hari dan hari dalam 24 jam. serta dari hasil percobaan yang sifatnya spekulatif atau trial and error. 60 menit sama dengan 1 derajad dan satu lingkaran penuh sama dengan 3600. maka anak tersebut akan mendapatkan pengetahuan baru dan sekaligus rasa ingin tahunya terjawabkan. Pada saat manusia mulai memiliki kemampuan menulis membaca dan berhitung maka pengetahuan yang terkumpul dicatat secara tertib dan berlangsung terus menerus. Selanjutnya jam dibagi dalam 60 menit dan menit dalam 60 detik. tahun dibagi dalam 12 bulan.Semua pengetahuan yang diperoleh diterima sebagaimana adanya. Demikian pula ahli Babilonia dapat meramalkan terjadinya gerhana matahari. 2 . 60 detik sama dengan 1 menit. semua pengetahuan dapat diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya. SEJARAH PERKEMBANGAN IPA a.benda. Pertanyaan selanjutnya yang akan muncul pada usia menjelang TK adalah “bagaimana” menggunakannya. tiap 18 tahun tambah 10 atau 11 hari.Pengetahuan yang diperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar dari pengembangan ilmu pengetahuan alam (IPA). Adanya kemampuan berpikir pada manusialah yang menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu tentang segala yang ada di alam semesta.Dengan akal yang dimiliki manusia.

disebabkan oleh kemampuan berpikir rasional dari bangsa Yunani. b. kepada air pula ia akan kembali. 2. Kurang lebih tahun 1.Pada tahun 2980-2950 SM telah dapat dibangun piramid di Mesir untuk menghormati dewa agar tidak terjadi bahaya banjir di sungai Nil. Anaximenes (588-526 SM) Berpendapat bahwa zat dasar adalah udara. pelopor dari segala cabang ilmu. Pada tahap ini manusia tidak hanya menerima pengetahuan sebagaimana adanya tetapi secara spekulatif mencoba mencari jawab tentang asal-usul dan sebab-akibat dari segala sesuatu. sedangkan bulan menerima cahaya dari matahari. Zaman Yunani Kuno Perkembangan ilmu pengetahuan berkembang pesat sekali pada zaman Yunani. Segala zat terjadi dari udara yang merapat dan merenggang. Ia dianggap orang pertama yang mempertanyakan dasar dari alam dan segala isinya.600 SM orang mesir telah menghitung keliling lingkaran sama dengan tiga kali garis tengahnya sedang luas lingkaran sama dengan seperdua belas kuadrat kelilingnya. 1. Thales (624-548 SM) Ahli filsafat dan matematika. Thales berpendapat bahwa pangkal segala sesuatu adalah air: dari air asal segala sesuatu. Disamping itu dia juga menyatakan bahwa bintang mengeluarkan cahaya sendiri. Pendapat ini mungkin dihubungkan dengan kenyataan bahwa manusia itu tergantung kepada pernafasan.Pembangunan piramid itu menunjukkan bahwa pengetahuan teknik bangunan dan matematika khususnya geometri dan aritmatika telah maju. 3. Anaximander (610-546 SM) Berpendapat langit dengan segala isinya itu mengelilingi bumi dan sebenarnya langit yang nampak itu hanya separohnya 3 .

basah dan kering. yang menganggap bahwa kebaikan dan keindahan itu timbul dari sebab-akibat mekanik. sebab api ini yang menggerakkan sesuatu.4. menghidupkan alam semesta. 7. yang berubah-ubah sifatnya didalam proses yang kekal. 5. Plato menyatakan bahwa pengetahuan yang benar adalah yang sejak semula telah ada dalam alam pikiran atau alam ide. Tidak ada masalah kebetulan dan ciptaan. Pythagoras (580-499 SM) Mengemukakan 4 unsur dasar yaitu bumi. Leukippos dan Demokritos (460-370 SM) Dalam mencari unsur dasar dari segala sesuatu Leukippos & Demokritos mengemukakanteori atom sebagai berikut : Zat memiliki bangun butir. Apa yang nampak oleh pancaindera hanyalah 4 . Yang ada hanyalah atom dan kehampaan. Empedokles (495-435 SM) Menerima 4 unsur dasar menurut Pythagoras dan menyatakan bahwa sifat segala benda terjadi dari pencampuran keempat unsur itu dalam perbandingan yang berbeda. panas dan kering unsur pembentuk api. Atom-atom dapat berbeda dalam jumlah dan susunan atom. Yang kekal hanyalah perubahan. Keempat unsur itu adalah sifat panas. air. Segala zat terdiri atas atom. dan api. 8. Air dari basah dan dingin. segala sesuatu adalah mengalir. Heraklitos (535-475 SM) Menyatakan bahwa api adalah asal segala sesuatu. Kering dan dingin membentuk bumi. tak dapat dimusnahkan tak dapat diubah. yang tidak dapat dibagi. udara. 6. sedang yang berlawanan akan tolak menolak. dingin. Semua perubahan akibat dari penggabungan danpenguraian atom menurut hukum sebab akibat. udara dari basah dan panas. Plato (427-345 SM) Menyangkal teori atom. Dalam bidang matematika menemukan dalil yang terkenal yaitu bahwa kuadrat panjang sisi miring sebuah segi tiga sikusiku sama dengan jumlah kuadrat panjang kedua sisi sikusikunya. Selain itu juga dinyatakan bahwa segala benda yang sejenis akan tarik menarik.

Aristoteles (384-322 SM) Menerima 4 unsur dasar: tanah. Melainkan menghargai pengetahuan yang diperoleh dan dibuktikan dengan pancaindera. yaitu: air raksa. Pengalaman yang kekal dan benar adalah yang telah dibawa oleh roh dari alam yang gaib.Pendapat bahwa unsur berubah menjadi unsur lain inilah yang menjadi dasar dari alkimia untuk mengubah logam biasa menjadi emas.bayangan belaka. 9. air dan api dan menambahkan unsur yang kelimayaitu eter atau "quint essentia". Ptolomeus (127-151) Berpendapat bahwa bumi sebagai pusat jagat raya. Zaman Pertengahan 1. Pendapat Aristoteles yang lain adalah bahwa untuk mencari pengetahuan yang benar adalah dengan jalan pikiran secara deduktif. Ia menganggap unsur yang satu dapat berubah menjadi unsure yang lain. c. Karya Ptolomeus ditulis sekitar tahun 150 dan diberi nama Syntaxis. Planet beredar melalui orbitnya sendiri dan terletak antara bumi dan bintang. yaitu sampai zaman Galileo. Semua logam akan mengalami proses memasak menjadi logam mulia. Berbeda dengan Plato. Pendapat dan pandangan dari Aristoteles serta Ptolomeus berpengaruh sangat lama sampai dengan menjelang zaman modern. Zaman Alkimia (abad 1-2) Ahli alkimia menerima pendapat empat buah unsur dan bahkan menambahkan tiga lagi. belerang dan garam. 5 . Logam perak. Aristoteles menyangkal bahwa pengetahuanyang benar itu berasal dari dunia yang gaib. bintang dan matahari mengelilingi bumi (geosentrisme). Dari air dan tanah yang menjadi masak terjadi garam. Disini pengertian usur lebih dimaksudkan sebagai sifatnya daripada unsur itusendiri. tembaga. udara. pada dasarnya banyak mengandung tanah. 10. Geosentrisme diganti dengan heliosentris (matahari sebagai pusat jagat raya). yaitu emas. Emas adalah logam yang tidak mengandung tanah. yang kemudian oleh bangsa Arab dinamakan Almagest yang menjadi ensiklopedia dalam ilmu perbintangan. kecuali eter yang tak dapat berubah. timah putih dan besi. biji dan logam.

Menurut catatan sejarah karya Al Khowarisni merupakan pengembangan dari karya bangsa Hindu yang bernama Aryabhata (476) dan Brahmagupta (628). mengembangkannya dan kemudian menyebarkan ke Eropa dan selanjutnya dikembangkan di Eropa. astronomi. 2). Kemudian Omar Khayam (1043-1132) ahli matematika danastronomi.1137) menulis buku tentang kedokteran. 3). Garam = tak dapat terbakar dan bersifat tanah. Mengembangkan metode eksperimen sehingga memperluas pengamatan dalam lapangan kedokteran. Timbulnya Ilmu Pengetahuan Alam Pengetahuan yang terkumpul sejak zaman Yunani sampai abad pertengahan sudah banyak tetapi belum sistimatis dan belum dianalisis menurut jalan pikiran tertentu. Cabang matematika elementer yaitu aljabar diawali dan dikembangkan bangsa Arab. Secara garis besar sumbangan bangsa Arab dalam pengembangan pengetahuan alam adalah: 1). artinya nilai suatu angka terletak pada letaknya. Abu Ibnusina (atau Avicenna. Zaman Latrokimia (latros = Tabib) Beberapa cendekiawan Islam diantaranya : a. Contoh : Bilangan 2132 = paling depan berarti dua ribuan. d. 2. Zaman Modern. Memantapkan penggunaan sistim penulisan bilangan dengan dasar sepuluh dan ditulis dengan posisi letak. Belerang = mudah terbakar dan memberi warna. tiga puluhan dan dua satuan. kimia dan biologi.Air raksa = logam yang mudah menjadi uap. berturut-turut kebelakang. Menerjemahkan peninggalan bangsa Yunani. Biasanya pemikiran 6 . 980. obat-obatan. satu ratusan. Al Khowarisni (825) Menyusun buku Aljabar dan Artimatika yang kemudian mendorongpenggunaan sistim desimal.

matematika dan pengobatan.diwarnai cara berpikir filsafat. Francis Bacon (1561-1626) Berpendapat bahwa cara berfikir induktif merupakan satu-satunya jalan untuk mencapai kebenaran. Setelah alat sempurna dikembangkan metode eksperimen. Observasi dan pengumpulan data 2). Nicolas Copernicus (1473-1543) Ahli astronomi. agama atau bahkan mistik. penyelidikan dan percobaan. 2. Melakukan eksperimen untuk menguji ramalan atau generalisasi sehingga diperoleh kesimpulan atau hukum yang lebih mantap. yang tersesat adalah pandangan dan pertimbangan kita. 1. 3. Matahari adalah pusat dari sitim tatasurya (heliosentrisme) 7 . Roger Bacon (1214-1294) Menyatakan bahwa pada hakekatnya ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang berdasarkan kepada kenyataan yang disusun dan dibentuk dari pengalamnan. Leonardo da Vinci (1452-1519) Pernah menyatakan bahwa: Percobaan tidak mungkin sesat. 4. Menyusun model atau ramalan generalisasi 3). Mulai saat itu kegiatan eksperimen ditingkatkansehingga cara memperoleh pengetahuan dilakukan dengan langkahlangkah: 1). Karyanya al: 1). Hanya percobaan dan penyelidikan yang menumbuhkan pengertian terhadap keadaan alam. Matematika merupakan dasar untuk berpikir dan merupakan kunci untuk mencari kebenaran dalam ilmu pengetahuan.

yakni IPA Klasik dan IPA Modern. Penemuannya ini didasarkan atas pengamatan dengan alat teropong bintangnya. penemuan tata bulan planet Jupiter.2). Galileo Galilei (1546-1642) Antara lain menemukan 4 hukum gerak. Johannes Keppler (1571-1630) 1). Pangkat dua dari waktu yang dibutuhkan sebuah planet untuk mengelilingi matahari adalah sebanding dengan pangkat tiga dari jarak rata-rata planet itu dengan matahari. planet Mercurius dan Venus tidak memancarkan cahaya sendiri dan juga menemukan 4 buah bulan pada planet Jupiter. Perkembangan IPA sangat pesat setelah dikenalkannya konsep fisika kuantum dan relativitas pada abad 20. 8 . Pengertian IPA Klasik IPA klasik merupakan suatu proses IPA di mana teori dan eksperimen memiliki peran saling melengkapi dan memperkuat. Ia juga menyatakan bahwa bulan tidak datar. 5. ciri lain IPA klasik adalah lebih mendahulukan eksperimen dari pada teori. yakni mengacu pada hal-hal yang berskala besar dan kaidah pengkajiannya menggunakan cara tradisional. penuh dengan gunung. IPA klasik memiliki kajian yang bersifat makroskopik. mendukung heliosentrisme dari Copernicus dan hukum Keppler. 6. Bumi mengelilingi matahari sedangkan bulan mengelilingi bumi. B. Konsep yang modern ini mempengaruhi konsep IPA secara keseluruhan dan menyebabkan adanya revisi serta penyesuaian-penyesuaian konsep ke arah yang modern. maka garis penghubung antara planet dan matahari selalu melintas bidang yang luasnya sama 3). Di samping kajian yang bersifat makrokopis. 1. 2). terdapat dua konsep IPA yang berkembang. Dengan demikian. Orbit dari semua planet berbentuk elips. IPA KLASIK DAN IPA MODERN. Dalam waktu yang sama.

Pengertian IPA Modern IPA modern adalah suatu proses IPA di mana penekanan terhadap teori lebih banyak dari pada praktek. 9 . IPA modern memiliki telaahan yang bersifat mikroskopik. maka kajian dari IPA Modern lebih mendetail. suatu pengetahuan diperoleh melalui eksperimen yang dilakukan dengan berkiblat pada teori yang telah ada dan dengan bantuan teknologi yang lebih canggih dan maju. suatu pengetahuan didapatkan dari awal. Sehingga diperoleh pengetahuan yang lebih mendalam mengenai suatu fenomena alam. dapat diketahui bahwa penggolongan IPA menjadi IPA Klasik dan IPA Modern didasarkan pada konsepsi. yakni sesuatu yang bersifat detail dan berskala kecil. dapat disimpulkan bahwa IPA Modern merupakan pengembangan dari IPA Klasik. Dengan kata lain. yang meliputi cara berfikir. Namun pada IPA Klasik. Sedangkan pada IPA Modern. di mana ia menggunakan teori yang telah ada untuk eksperimen selanjutnya. dan cara menganalisis suatu gejala alam. IPA modern menerapkan teori eksperimen. Selain itu. Berdasarkan pengertian IPA Klasik dan IPA Modern yang dipaparkan di atas. cara memandang. yakni didasarkan dari hasil eksperimen yang dilakukan dan kajian pada IPA Klasik lebih dangkal karena terbatas pada media atau alat bantu penelitian.2.

analisa tinggi. 10 .Diagram Pengembangan IPA Abad 15 16 19 20 Pseudo science Awal IPA sekarang revolusi industri IPA Modern Mitos heliosentris Penemuan mesin modern Alat riset canggih logika liberalisme Penemuan alat lebih baik Penemuan anomali konsep Penemuan alat alat bantu konsep baru (modern) Sifat: mikroskopik.

Perkembangan IP Menjadi Berbagai Disiplin Ilmu Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Sosial dan Budaya Sains Fisik Sains Hayati (Biologi)           Fisika Kimia Astronomi Geologi Mineralogi Geografi Geofisika Meteorologi Oseanologi Dll         Botani Zoologi Mikrobiologi Kesehatan Palaentologi Fisiologi Taksonomi Dll           Bahasa Sosiologi Pendidikan Sejarah Antropologi Etnologi Seni dan Budaya Psikologi Ekonomi Dll Didukung oleh Matematika/Statistika dan Informatika 11 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful