Professional Documents
Culture Documents
Lampiran 1
Sekolah : SD _______________
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1.1 Melafalkan QS Surah Al Fatihah 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah 3 × 35 menit 1. Tuliskan lafal Surah Al Fatihah
Al Fatihah dengan Surah Al Fatihah secara Surah Al Fatihah Al Fatihah! pada karton
lancar klasikal, kelompok dan dengan lancar dan 2. Alquran (juz amma)
individu mengikuti benar 3. Buku Pendidikan Agama Islam
bacaan guru, serta Jilid I NTR ESIS halaman 1-10
mengulang-ulang 4. Kaset atau CD Alquran
pelafalan Surah Al 5. Pengamalan guru
Fatihah secara kelompok 6. Lingkungan sekitar
dan individu
1.2 Menghafal QS Surah Al Fatihah 1. Siswa menghafal surah 1. Menghafalkan Tes lisan Hafalan 1. Hafalan Surah 3 × 35 menit 1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah
Al Fatihah dengan Al Fatihah dan menam- Surah Al Fatihah Al Fatihah pada karton
lancar pilkan siswa yang telah dengan lancar dan 2. Alquran (Jus Amma)
menguasai hafalan di benar (Lihat Buku 3. Buku Pendidikan Agama Islam
depan kelas serta siswa Pendidikan Jilid 1 NTR, ESIS halaman 1-10
mengulang hafalan dan Agama Islam SD 4. Kaset atau CD Alquran
mengamalkan Surah Al jl. 1 NTR-Esis 5. Pengalaman guru
Fatihah halaman 6) 6. Lingkungan sekitar
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
2.1 Menunjukkan Rukun Iman 1. Siswa Menjawab 1. Menunjukkan Tes tulis Pilihan ganda Manusia wajib …. 3 × 35 menit 1. Teks lagu mengenai rukun iman
kekuasaan Allah pertanyaan melalui diskusi adanya Allah Karunia Allah seta kaset lagu-lagu islam, tentang
SWT melalui kelompok tentang siapa melalui ciptaan- SWT rukun iman
ciptaan-Nya Allah dan ciptaan-Nya Nya dan alam a. mengingat 2. Teks rukun iman di karton atau
sekitar b. menerima papan tulis
c. mensyukuri 3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap rukun iman untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 12-20
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
2.2 Menyebutkan Rukun Iman 1. Siswa menyebutkan 1. Menyebutkan Tes lisan Penyebutan 1. Sebutkan enam 3 × 35 menit 1. Teks lagu mengenai Rukun
enam Rukun Iman enam rukun iman secara enam Rukun Iman Rukun Iman Iman serta kaset lagu-lagu
klasikal, kelompok dan dengan berurutan secara islami yang lain tentang rukun
individu dan benar berurutan! iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau
papan tulis
3. Potongan karton yang
dituliskan padanya setiap
Rukun untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 12-
20
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
2.3. Menghafalkan Rukun Iman 1. Siswa berkelompok 1. Menghafalkan Tes lisan Hafalan 1. Hafalan enam 3 × 35 menit 1. Teks lagu mengenai Rukun
Rukun Iman menghafkan Rukun iman enam Rukun Iman Rukun iman Iman serta kaset lagu-lagu
dan mengajukan wakil dengan berurutan secara tentang Rukun Iman
kelompok untuk dan benar berurutan! 2. Teks Rukun Iman di karton atau
menghafalkan Rukun Iman papan tulis
3. Potongan karton yang
dituliskan padanya setiap
Rukun Iman untuk diurutkan
4. Buku pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 12-
20
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
3.1 Membiasakan Perilaku jujur 1. Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan Tes tulis Jawaban singkat 1. Apa yang 3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang
perilaku jujur penjelasan guru tentang contoh perilaku diperoleh jika mencerminkan sifat jujur
perilaku jujur dan me- jujur dan keuntu- kamu jujur? 2. Perilaku siswa yang jujur
nyampaikan pendapat ten- ngannya. 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
tang keuntungan dari peri- jilid I, ESIS halaman 22-38
laku jujur serta contoh 2. Membiasakan Tes tulis Pilihan ganda 1. Seorang diper- 4. Alquran (juz Amma)
perilaku jujur. perilaku jujur caya orang lain 5. Kaset atau CD Alquran
karena bersikap 6. Pengalaman guru
….. 7. Lingkungan sekitar
a. tenang
b. jujur
c. teliti
3.4 Membiasakan Perilaku disiplin 1. Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan Tes tulis Jawaban singkat 1. Untuk apa 3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang
perilaku disiplin penjelasan guru tentang contoh perilaku kamu harus mencerminkan sifat disiplin
perilaku disiplin dan disiplin dan membiasakan 2. Perilaku siswa yang disiplin
menyempaikan pendapat keuntungannya disiplin? 3. Buku Pendidikan Agama Islam
tentang keuntungan dari NTR jilid I, ESIS halaman 22-38
perilaku dari perilaku 4. Alquran (juz Amma)
disiplin serta contoh 5. Kaset atau CD Alquran
perilaku disiplin 6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
4.2 Mencontoh tata Tata cara bersuci 1. Siswa menghafalkan doa 1. Menghafalkan Tes lisan Hafalan Hafalkan doa 6 × 35 menit 1. Gambar peraga tentang tata
cara bersuci (taharah) sebelum dan sesudah doa sebelum dan sebelum dan cara bersuci
keluar masuk kamar kecil sesudah keluar sesudah keluar 2. Alat-alat bersuci yang bias
secara individu dari masuk kamar kecil masuk kamar disiapkan
berkelompok serta mende- kecil! 3. Buku Pendidikan Agama Islam
monstrasikan tata cara NTR, jilid I ESIS halaman 40-
bersuci yang baik dan 48
benar 4. Teks doa sebelum masuk dan
sesudah keluar WC di karton
atau di papan tulis
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 1 NTR-Esis
halaman 45)
SILABUS
Lampiran 5
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
5.1 Menirukan Ucapan Rukun 1. Siswa menyebutkan 1. Mengucapkan Tes lisan Pelafalan Sebutkan Rukun 3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau
ucapan Rukun Islam Islam Rukun Islam dan Rukun Islam Islam! papan tulis
menjawab pertanyaan 2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu
tentang urutan Rukun “balonku”)
Islam 3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap Rukun Islam untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 50-58
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
5.2 Menghafal Hafal Rukun Islam 1. Siswa menghafalkan 1. Menghafalkan Tes lisan Hafalan Hafalan Rukun 3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau
Rukun Islam Rukun Islam secara Rukun Islam Islam dengan papan tulis
berkelompok dengan lancar berurutan! 2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu
“balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan
padanya setiap Rukun Islam untuk
diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 50-58.
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
SILABUS
Lampiran 6
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.1 Menghafalkan Surah Al Kausar 1. Siswa melafalkan Surah 1. Melafalkan Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah 3 × 35 menit 1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di
QS Al Kausar Al Kausar secara klasikal, Surah Al Kausar Al Kausar! karton
dengan lancar kelompok dan individu 2. Alquran (juz Amma)
mengikuti bacaan guru, 3. Buku Pendidikan Agama Islam
mengulang-ulang lafal NTR jilid I, ESIS halaman 64-74
Surah Al Kausar dan 4. Kaset atau CD Alquran
menghafalkan Surah Al 5. Pengalaman guru
Kausar serta menampilkan 6. Lingkungan sekitar
siswa yang telah menguasai
hafalan di depan kelas
2. Menghafalkan Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah Al
surah Al Kausar Kausar!
dengan lancar dan
benar
6.2 Menghafal QS Surah An Nasr 1. Siswa melafalkan Surah 1. Melafalkan Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah An 3 × 35 menit 1. Tuliskan lafal Surah An Nasr pada
An Nasr dengan An Nasr secara klasikal, Surah An Nasr Nasr karton
lancar kelompok dan individu 2. Alquran (juz Amma)
mengikuti bacaan guru, 3. Buku Pendidikan Agama Islam
mengulang-ulang lafal NTR jilid I, ESIS halaman 64-74
Surah An Nasr dan 4. Kaset atau CD Alquran
menghafal Surah An Nasr 5. Pengalaman guru
serta menampilkan siswa 2. Menghafalkan Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah 6. Lingkungan sekitar
yang telah menguasai Surah An Nasr An Nasr!
hafalan di depan kelas dengan lancar dan
benar
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
SILABUS
Lampiran 7
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
7.1 Melafalkan Syahadat tauhid dan 1. Siswa melafalkan dua 1. Melafalkan Tes lisan Pelafalan Lafalkan dua 3 × 35 menit 1. Teks lafal dua kalimat syahadat di
syahadat tauhid syahadat rasul kalimat syahadat bersama syahadat tauhid kalimat syahadat karton atau papan tulis
dan syahadat rasul –sama, secara kelompok dan syahadat 2. Buku Pendidikan Agama Islam
dan individu rasul dengan NTR jilid I, ESIS halaman 76-83
benar 3. Alquran (juz Amma)
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
7.2 Mengartikan Dua kalimat syahadat 1. Siswa mengartikan dua 2. Mengartikan Tes tulis Jawaban singkat Apa arti syahadat 3 × 35 menit 1. Teks lafal dua kalimat syahadat di
dua kalimat kalimat syahadat bersama- dua kalimat rasul? karton atau papan tulis
syahadat sama dan secara individu syahadat 2. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 76-83
3. Alquran (juz Amma)
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
7.2 Menghafkan Dua kalimat syahadat 1. Siswa menghafalkan dua 1. Menghafalkan Tes lisan Hafalan Hafalkan dua 3 × 35 menit 1. Teks lafal dua kalimat syahadat di
dua kalimat kalimat syahadat beserta dua kalimat kalimat syahadat karton atau papan tulis
syahadat artinya dan syahadat beserta artinya! 2. Buku Pendidikan Agama Islam
mengamalkannya (Lihat Buku NTR jilid I, ESIS halaman 76-83
Pendidikan 3. Alquran (juz Amma)
Agama Islam SD 4. Kaset atau CD Alquran
jl. 1 NTR-Esis
halaman 78)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
8.1 Menampilkan Perilaku rajin 1. Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan Tes tulis Pilihan ganda Murid-murid 3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang
perilaku rajin penjelasan guru tentang contoh perilaku mendapat nilai mencerminkan perilaku rajin
perilaku rajin dan menun- rajin yang baik karena 2. Perilaku siswa yang terpuji
jukkan contoh perilaku rajin …. 3. Buku Pendidikan Agama Islam
rajin serta menyampaikan a. belajar NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
pendapat tentang keuntu- b. mencontek 4. Alquran (juz Amma)
ngan orang yang rajin c. bergurau 5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
8.2 Menampilkan Perilaku tolong- 1. Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan Tes lisan Pilihan ganda Kita harus 3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang
perilaku tolong- menolong penjelasan guru tentang contoh perilaku menolong orang mencerminkan perilaku tolong-
menolong perilaku tolong-menolong tolong-menolong yang …. menolong
dan menunjukkan contoh a. gembira 2. Perilaku siswa yang suka tolong-
perilaku tolong-menolong b. kesusahan menolong
serta menyampaikan pen- c. senang 3. Buku Pendidikan Agama Islam
dapat tentang keuntungan NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
tolong-menolong 4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
8.3 Menampilkan Perilaku hormat 1. Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan Tes tulis Pilihan ganda Kepada orangtua 3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang
perilaku hormat terhadap oran tua penjelasan guru tentang contoh perilaku kita harus …. mencerminkan perilaku hormat
terhadap orangtua perilaku hormat terhadap hormat terhadap a. hormat terhadap orangtua
orangtua dan menunjukkan orangtua b. malas 2. Perilaku siswa yang hormat
contoh perilaku hormat c. takut terhadap orangtua
terhadap orangtua serta 3. Buku Pendidikan Agama Islam
menyampaikan pendapat 2. Menampilkan Tes tulis Jawaban singkat Beri dua contoh NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
tentang keuntungan perilaku hormat bakti kepada 4. Alquran (juz Amma)
perilaku hormat terhadap terhadap orangtua orangtua! 5. Kaset atau CD Alquran
orangtua 6. Pengalaman guru
3. Menunjukkan Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana cara 7. Lingkungan sekitar
cara hormat kepada
menghormati orangtua
orangtua
8.4 Menampilkan Adab makan dan Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan Tes tulis Pilihan ganda Makan dan minum 6 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang
adab makan dan minum penjelasan guru tentang contoh perilaku yang baik adalah mencerminkan tata cara makan
minum adab makan dan minum tata cara makan …. dan minum yang baik
dan menyampaikan dan minum yang a. banyak 2. Meja kursi, alat makan (piring,
pendapat tentang contoh baik b. sedikit sendok)
perilaku tata cara makan c. tidak berlebihan 3. Buku Pendidikan Agama Islam
dan minum yang baik NTR jilid I. ESIS halaman 85-99
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
8.5 Menampilkan Adab belajar 1. Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan Tes tulis Pilihan ganda Sebelum dan 6 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang
adab belajar penjelasan guru tentang cara adab belajar sesudah belajar mencerminkan adab belajar
adab belajar dan kita dianjurkan 2. Perilaku belajar siswa yang sesuai
menunjukkan contoh adab …. dengan cara yang baik
belajar serta a. beristirahat 3. Buku Pendidikan Agama Islam
menyampaikan pendapat b. bermain NTR jilid I, ESIS halaman 85-99
tentang manfaat rajin c. berdoa 4. Alquran (juz Amma)
belajar 5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
SILABUS
Lampiran 9
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
9.1 Menyebutkan Tata cara berwudu 1. Siswa melafalkan niat 1. Menjelaskan Tes tulis Hafalan Hafalkan urutan 3 × 35 menit 1. Gambar tata cara berwudu pada
tata cara berwudu berwudu secara klasikal tata cara berwudu berwudu karton atau lainnya
dan kelompok dan 2. Tempat dan peralatan berwudu
menghafal urutan berwudu (keran air)
melalui alat peraga. 3. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR jilid I, ESIS halaman 102-
110
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
9.2 Mempraktikkan Tata cara berwudu 1. Siswa berlatih berwudu 1. Mempraktikkan Tes unjuk Praktik Praktikkan tata 3 × 35 menit 1. Gambar tata cara berwudu pada
tata cara berwudu secara kelompok kemudian tata cara berwudu kerja cara berwudu karton atau lainnya
individu mendemonstrasi- dengan benar dengan benar! 2. Tempat dan peralatan berwudu
kan pelaksanaan berwudu (keran air)
dengan sempurna dan 3. Buku Pendidikan Agama Islam
menghafal doa berwudu (Lihat Buku NTR jilid I, ESIS halaman 102-
Pendidikan 110
Agama Islam SD 4. Alquran (juz Amma)
jl. 1 NTR-Esis 5. Kaset atau CD Alquran
halaman 104) 6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar