lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 1

BAHAGIAN
1
PENGENALAN
ALAM SEMULAJADI

A lam Semulajadi boleh diertikan sebagai alam ciptaan

Tuhan yang meliputi aspek yang terdapat di sekeliling
manusia yang wujud secara semulajadi. Alam semulajadi boleh
dilihat sebagai semua komponen semulajadi di mana semua
hidupan tinggal dan berinteraksi antara satu sama lain dalam
keseimbangan.

Keseimbangan ekosistem telah terganggu akibat degradasi alam

yang menimbulkan pelbagai isu alam sekitar seperti pemusnahan
hutan, pencemaran kesan rumah kaca, hakisan kepupusan spesis
dan lain lain. Isu-isu ini telah mendorong pihak pemimpin untuk
bertindak secara bersama bagi memperbaiki kualiti alam sekitar.
Salah satu tindakan yang telah dipersetujui adalah perancangan
serta perlaksanaan satu program pendidikan yang berkesan bagi
meningkatkan kesedaran orang ramai terhadap kepentingan
pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.

1
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 2

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

Salah satu perancangan jangka panjang yang diambil ialah

mendidik masyarakat terutama pelajar supaya peka dan
bertanggungjawab terhadap isu-isu alam sekitar melalui
pendidikan alam semulajadi. Melalui program ini, pelajar dapat
mempertingkatkan pengetahuan, kemahiran serta sikap
tanggungjawab terhadap alam semulajadi secara pro-aktif dan
berperanan.

Pengertian pendidikan alam semulajadi

Pendidikan alam semulajadi ialah proses pendidikan tentang alam

semulajadi untuk alam semulajadi dan melalui alam semulajadi.
Pendidikan Alam semulajadi melibatkan interaksi manusia dengan
alam semulajadi serta bagaimana manusia harus mengurus alam
semulajadi secara bijak dalam meningkatkan pengetahuan,
kefahaman dan kesedaran terhadap alam semulajadi.

Matlamat Pendidikan alam Semulajadi

Matlamat utama pendidikan alam semulajadi ialah membantu

masyarakat sejagat menyedari dan memahami isu alam sekitar dan
dapat menguasai kemahiran serta kesungguhan mengatasi serta
mengekalkan kualiti alam sekitar. Kesimpulan ini telah dicapai oleh
para peserta seminar latihan pendidikan Alam Sekitar yang
dianjurkan oleh UNESCO pada tahun 1991 di Malta.

Maka pendekatan serta matlamat pendidikan alam semulajadi

adalah untuk membantu para pelajar supaya lebih peka dan
prihatin terhadap isu-isu alam sekitar. Secara tidak langsung, para
pelajar memperolehi pengetahuan, kemahiran dan boleh
memupuk nilai-nilai murni dan tanggungjawab untuk berusaha serta
bertindak secara individu atau berkumpulan menyelesaikan isu-isu
alam sekitar.

2
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 3

Bahagian 1 Pengenalan Alam Semulajadi

SIKAP-SIKAP DAN NILAI-NILAI YANG

DIHARAP DAPAT DITERAPKAN KEPADA
PELAJAR MELALUI PENDIDIKAN ALAM
SEMULAJADI
1. Bertanggungjawab

a) Pelajar bertanggungjawab untuk bersama-sama di

dalam penjagaan alam semulajadi

b) Memupuk generasi kita agar sentiasa prihatin dan

bertanggungjawab di dalam pengurusan hutan dan
menjagai alam sekitar dengan baik

c) Tidak merosakkan papan kenyataan di dalam hutan,

taman dan sebagainya

2. Bekerjasama

a) Dapat memupuk semangat bekerjasama sesama

sendiri dan seterusnya dapat menyelesaikan masalah
alam semulajadi dan alam sekitar dengan jayanya

b) Sikap bekerjasama seharusnya diserapkan di dalam

diri pelajar agar mereka bersungguh-sungguh
melakukan sesuatu kerja dengan teratur contohnya
aktiviti gotong royong di kawasan perkhemahan di
akhir program

3
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 4

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

3. Sikap Menghargai

a) Memupuk sikap menghargai hutan hasil daripada

khazanah yang unik di mana pelajar dapat
menikmatinya dan seterusnya menyedari akan
kepentingan alam semulajadi.

b) Menghargai pemberian Tuhan yang memberikan kita

peluang menikmati keindahan hutan yang hijau yang
tidak dapat dibeli dengan wang ringgit.

c) Menghargai hidupan di persekitaran kita.

4. Kasih Sayang

a) Mencintai hutan dan tidak memusnahkannya dengan

sewenang-wenangnya;

b) Melindungi alam semulajadi;

c) Menyayangi binatang, tumbuhan semulajadi;

d) Memelihara hutan dan persekitaran untuk

kesejahteraan hidup.

5. Menghormati

a) Menghormati alam semulajadi yang terdapat di bumi

ini;

b) Menghormati rakan dan orang lain (dengan menepati

masa yang ditetapkan)

6. Berani

a) Sanggup dan sedia untuk melakukan sebarang aktiviti

yang diberi

b) Tabah menghadapi cabaran-cabaran yang datang

4
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 5

Bahagian 1 Pengenalan Alam Semulajadi

STRATEGI PERLAKSANAAN
Perkaitan antara pengetahuan yang akan diberikan adalah
berhubung rapat dengan kefahaman asas yang telah diberikan oleh
beberapa agensi dan aktiviti-aktiviti yang berkenaan.

a) Pendidikan Sekolah (Kurikulum)

Para pelajar telah didedahkan tentang hutan hujan tanah
pamah secara tidak langsung melalui mata pelajaran
geografi, sains dan biologi. Antara matapelajaran yang
didedahkan adalah pengenalan kepada jenis hutan ini, flora
dan fauna dan sebagainya.

b) Unit Bergerak Jabatan Pendidikan dan Alam Sekitar

Para pelajar telah mendapat pengetahuan dan kefahaman
asas melalui usaha yang dilakukan oleh Jabatan Pendidikan,
Alam Sekitar dan agensi-agensi lain melalui paparan poster,
risalah-risalah atau buku bumi hujan yang sering dibekalkan
ke sekolah-sekolah tentang alam semulajadi.

c) Ko-kurikulum di peringkat Jabatan Pendidikan atau

Sekolah
Aktiviti-aktiviti berbentuk luaran melalui persatuan-persatuan
atau kelab-kelab memberi pendedahan secara langsung
mengenai alam semulajadi. Para pelajar yang mengikuti
kelab-kelab atau persatuan-persatuan akan didedahkan
aspek-aspek berkaitan hutan hujan tanah pamah, spesis-
spesis dan masalah-masalahnya. Contoh persatuan atau
kelab adalah seperti Kelab Pencinta Alam, Kelab Kembara,
Kelab Sains dan Biologi.

d) Media masa
Peranan meluas oleh media masa dalam bentuk bercetak
atau melalui radio dan televisyen turut memberi sumbangan
besar terhadap kefahaman dan pengetahuan asas terhadap
hutan hujan tanah pamah. Pada peringkat ini, agensi-agensi
seperti Alam Sekitar, Taman Sabah dan Jabatan Hidupan Liar
sering menayangkan bahan-bahan berkaitan hutan hujan
tanah pamah di televisyen dan majalah.

e) Laman Web
Peranan internet menerusi laman web tentang alam
semulajadi pastinya memberi pengetahuan kepada pelajar
tentang hutan hujan tanah pamah. Pihak sekolah melalui

5
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 6

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

pertubuhan Pencinta Alam perlu didedahkan dan

dimaklumkan terhadap wujudnya laman-laman web ini.

Dengan maklumat hutan hujan tanah pamah yang mudah

diperolehi ini akan memberi satu lakaran globalisasi kepada
semua masyarakat termasuklah para pelajar. Laman
berkaitan alam semulajadi boleh dikunjungi melalui
http://www.education.com atau melayar laman web
Jabatan Hidup Liar Sabah, di www.sabah.gov.my/jhl/

f) Promosi Sticker
Menerusi kempen kesedaran alam semulajadi, stiker
ditampal di kenderaan. Pemberian percuma stiker ini secara
tidak langsung memberi pendedahan awal para pelajar
terhadap hutan hujan tanah pamah.

g) Kerjasama Jabatan Pendidikan Malaysia dan Jabatan

Alam Sekitar
Menerusi kerjasama ini, para pendidik digesa untuk
memcerapkan pendidikan alam sekitar/semulajadi di dalam
semua mata pelajaran yang diajar di sekolah. Sebagai contoh
pelajaran Bahasa Melayu, apabila berbincang tentang
peribahasa, aktiviti yang boleh diadakan adalah untuk
menyenaraikan peribahasa-peribahasa yang mempunyai
unsur-unsur alam semulajadi. Contohnya “Bagai aur dengan
tebing” dan menerangkan maksudnya.

6
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 7

Bahagian 1 Pengenalan Alam Semulajadi

AGENSI-AGENSI KERAJAAN
DAN BUKAN KERAJAAN YANG
MENJALANKAN AKTIVITI PENDIDIKAN
ALAM SEKITAR/SEMULAJADI
DI SABAH.

Agensi Kerajaan

1) Jabatan Pendidikan Negeri Sabah

Jabatan ini menjalankan aktiviti-aktiviti pendidikan alam
semulajadi secara sendiri dan juga secara kerjasama dengan
agensi kerajaan atau bukan kerajaan lain. Aktiviti yang
dijalankan adalah khusus pada mata pelajaran tertentu
sambil merentasi kurikulum yang ada.

2) Jabatan Hidupan Liar Sabah

Jabatan ini mempunyai kakitangan yang dikhaskan untuk
menjalankan aktiviti pendidikan alam semulajadi secara
sendiri atau bersama dengan agensi lain contohnya Jabatan
Pendidikan Negeri Sabah dan agensi bukan kerajaan seperti
WWF. Lokasi bagi perlaksanaan program biasanya dijalankan
dikawasan perlindungan dibawah jagaan Jabatan ini.

3) Jabatan Perikanan Negeri Sabah

Aktiviti Pendidikan Alam Semulajadi atau Alam Sekitar
merupakan sebuah aktiviti yang baru diperkembangkan
di Jabatan ini. Kewujudannya adalah untuk
memperkembangkan kegiatan Jabatan di dalam memelihara
serta memulihara sungai-sungai serta laut dan lautan yang
dibawah penguatkuasaan Jabatan ini.

4) Taman-Taman Sabah
Agensi ini menjalankan aktiviti pendidikan alam semulajadi
secara bersama dengan Jabatan lain dan juga sendiri apabila
ada permintaan. Lokasi aktiviti biasanya dijalankan di
kawasan Taman-taman Sabah contohnya dengan berteraskan
aktiviti-aktiviti berdasarkan hutan pergunungan.

5) Jabatan Perhutanan Sabah

Agensi kerajaan ini telah mewujudkan suatu unit khas untuk
menjalankan aktiviti-aktiviti pendidikan alam sekitar dan ianya

7
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 8

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

beribupejabat di Sandakan. Teras aktiviti adalah pada hutan

hujan tanah pamah dan juga kawasan hutan perlindungan.

6) Dewan Bandaraya Kota Kinabalu

Agensi kerajaan ini mempunyai cawangan Perhubungan
Awam dimana penerangan serta informasi berkenaan alam
sekitar diedarkan. Tapak utama untuk perlaksanaan program
jika ada ditumpukan di sekitar kawasan Kota Kinabalu iaitu di
Kota Kinabalu City Bird Sanctuary (KKCBS).

7) Jabatan Alam Sekitar Sabah

Jabatan ini mempunyai perkaitan yang paling rapat dengan
pendidikan alam sekitar. Program yang biasa dijalankan
dengan Jabatan Pendidikan Negeri Sabah atau dengan
agensi bukan kerajaan. Teras utama pendidikan alam bagi
Jabatan ini merangkumi jenis-jenis pencemaran yang berlaku
di alam sekitar. Jabatan ini mempunyai projek kem alam
sekitar tahunan yang dikelolakan bersama dengan pihak
Persatuan Pencinta Alam Malaysia di seluruh negara. Selain
itu, projek Wira Alam kini giat dijalankan bersama dengan
pihak Jabatan Pendidikan Negeri dan pihak Persatuan
Pencinta Alam Malaysia.

8) Jabatan Konservasi Alam Sekitar Sabah (ECD)

Jabatan ini mempunyai unit pengembangan dan
perhubungan luar dimana nilai-nilai pendidikan alam
semulajadi diserapkan ke dalam maklumat-maklumat yang
diberikan kepada orang awam. Fungsi-fungsi dan misi Jabatan
ini diedarkan kepada orang umum agar ia lebih difahami.

9) Jabatan Pengairan dan Saliran

Jabatan ini menjalankan aktiviti pengembangan dan
perhubungan kepada orang awam berkenaan dengan
tanggungjawab jabatan dan aktiviti Jabatan

Agensi Bukan Kerajaan

1) Sabah Nature Club
Agensi ini menjalankan aktiviti pendidikan alam
semulajadinya di Pusat Luar Lembah Danum. Ia menjalankan
kem pendidikan alam semulajadi bersama agensi lain
contohnya SHELL ataupun Jabatan Pendidikan Negeri Sabah.
Agensi ini mempunyai kakitangan yang dikhaskan untuk
menjalankan aktiviti ini.

8
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 9

Bahagian 1 Pengenalan Alam Semulajadi

2) World Wide Fund For Nature (WWF)

Agensi ini banyak menjalankan aktiviti pendidikan alam
sekitar berdasarkan kawasan tanah lembab di Sabah dan
lokasi utama bagi perlaksanaan aktiviti ini adalah di Kota
Kinabalu City Bird Sanctuary (KKCBS). Agensi ini mempunyai
sebuah pejabat kecil di KKCBS. Ia juga turut bergabung
dengan Jabatan Pendidikan Negeri Sabah untuk menjalankan
latihan para pendidik di dalam pendidikan alam semulajadi

3) Persatuan Pencinta Alam Malaysia (Sabah Branch)

Pendidikan Alam Semulajadi yang dijalankan oleh agensi bukan
kerajaan ini adalah di dalam mengadakan ceramah-ceramah,
pameran-pameran dan lawatan-lawatan bagi ahli ke kawasan
alam semulajdi. Pihak MNS juga bergabung dengan pihak
Jabatan Alam Sekitar untuk melaksanakan program kem
tahunan alam sekitar dan juga Projek Wira Alam di seluruh
Malaysia.

4) Sabah Environmental Protection Agency

Agensi ini menjalankan aktiviti Pendidikan Alam Sekitar
secara bersama dengan agensi kerjaan. Ahli-ahlinya
merupakan penceramah-penceramah yang pakar di dalam
bidang masing-masing dan turut menyumbang didalam
aspek pendidikan alam sekitar. Buat masa ini teras utama
agensi ini ditumpukan kepada ekosistem marin dimana ia
berjuang untuk mengurangkan serta membasmikan aktiviti
penangkapan ikan secara haram (bom dan racun).

5) PACOS
Agensi ini merupakan sebuah agensi bukan kerajaan yang
berteraskan pendidikan aktif penduduk tempatan dan orang
asal di negeri Sabah dalam pemuliharaan alam semulajadi.
Dari segi kepakaran ia mempunyai kakitangan yang
bekebolehan membentangkan aspek-aspek kebudayaan
dan hak hak istemewa rakyat tempatan.

6) Sabah Society
Agensi bukan kerajaan ini merupakan suatu kumpulan
keahlian dimana sumbangan kepada alam semulajadi adalah
lebih kepada ceramah-ceramah daripada saintis-saintis yang
menjalankan kajian di Sabah.

Senarai nama serta alamat bagi kesemua agensi ada dilampirkan di

muka surat Lampiran.

9
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 11

BAHAGIAN
2
JABATAN HIDUPAN LIAR SABAH
Pengenalan

Jabatan Hidupan Liar Sabah ditubuhkan pada 1 January 1988.

Sebelum ini, ia wujud sebagai sebuah bahagian dibawah
Jabatan Perhutanan Sabah iaitu Bahagian Hidupan Liar dan
Rekreasi Hutan.

Matlamat utama Jabatan Hidupan Liar adalah “Melindungi kesemua

species Hidupan Liar sebagai khazanah Negeri Sabah untuk tujuan
pemuliharaan, penyelidikan, rekreasi, perlancungan, latihan dan
pendidikan”.

Jabatan ini bertanggungjawab menguruskan beberapa kawasan

perlindiungan yang berasaskan perlancungan iaitu Pusat
Pemulihan Orang Utan Sepilok; Gua-gua di Gomantong; Hutan
Simpanan Tabin dan Kulamba; Pulau Mantanani; Kawasan
Perlindungan Hidup Liar Pulau Sipadan dan Pengurusan Sarang-
Sarang burung di Sabah.

Objektif Jabatan
Hidupan Liar Sabah termasuklah:

• Untuk memulihara serta melindungi Hidupan liar di Sabah

untuk menentukan pengekalan serta perkembangannya di
dalam habitat semulajadi sepsis ini.
• Untuk mengurus sumber Hidupan liar Sabah agar fungsi serta
kepentingannya di dalam pembangunan sosial ekonomi
Negeri Sabah dapat diperluaskan.

11
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 12

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

Fungsi Utama Jabatan

Hidupan Liar Sabah termasuklah:

1. Untuk menguatkuasakan Enakmen Pemuliharaan Hidupan Liar

Sabah 1997.
2. Untuk menguatkuasakan Akta CITES (Conservation on
International Trade in Endangered Species).
3. Pengurusan kawasan perlindungan dan simpanan Hidupan
liar.
4. Pemuliharaan dan Pengurusan.
5. Perlancungan dan Rekreasi
6. Program Pendidikan Pemuliharaan.
7. Program Pemulihan.
8. Program Translokasi/Penempatan Semula.
9. Program Pembiakan Hidupan Liar Di Zoo.
10. Pengawalan.
11. Penyelidikan.

12
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 13

Bahagian 2 Jabatan Hidupan Liar Sabah

ALAMAT-ALAMAT PEJABAT
JABATAN HIDUPAN LIAR SABAH
Ibu Pejabat
Jabatan Hidupan Liar Sabah
Tingkat 5, BlokB, Wisma MUIS,
88100 Kota Kinabalu
Sabah
Tel: 088 - 215353
Fax: 088 - 222476
Email: jhlsabah@tm.net.my atau pengarahjhl@sabah.gov.my

Pejabat Sandakan
Pejabat Hidupan Liar Sandakan,
Tingkat 6, Bangunan Urusetia,
W.D.T. 200, 90009 Sandakan
Tel: 089 - 666550

Pejabat Lahad Datu

Pejabat Hidupan Liar Lahad Datu,
Tingkat 1, Lot 61 dan 62,
MDLD 3326 dan 3327,
Peti Surat 611224
91121 Lahad Datu
Tel: 089 - 884416

Pejabat Kinabatangan
Pejabat Hidupan Liar Kota Kinabatangan,
W.D.T. 169,
90200 Kota Kinabatangan
Tel : 089 - 561527

Pejabat Tawau
Pejabat Hidupan Liar Tawau
Tingkat 3, Wisma D.S. 519,
91008 Tawau
Tel: 089 - 763 139

Pejabat Keningau
Pejabat Hidupan Liar Keningau,
Tingkat 1, Lot 18, Blok E,
Adika Commercial Complex
Peti Surat 314, 89008 Keningau
Tel: 087 - 332412

Pejabat Pantai Barat

Pejabat Hidupan Liar Pantai Barat
Tingkat 1, Blok A, Wisma MUIS,
88100 Kota Kinabalu
Tel: 088 - 240309
Fax: 088-254767

13
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 14

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

TUGAS-TUGAS SEORANG
PEGAWAI HIDUPAN LIAR TERMASUK:
1. Mengatur dan memantau pengeluaran permit dan menjalankan
aktiviti penguatkuasaan seperti mana yang termaktub di dalam
Enakmen Pemeliharaan Hidupan Liar 1997

2. Merancang dan memantau aktiviti translokasi binatang,

pengawalan kerosakan oleh hidupan liar, menjalankan kajian
hidupan liar untuk pemantauan, penilaian dan kajian saintifik

3. Merangka belanjawan tahunan bagi kakitangan termasuk jadual

kerja

4. Memastikan disiplin kerja, menyelia serta mengurus kakitangan

5. Mengumpul dan menulis laporan-laporan yang diperlukan

6. Bertanggungjawab ke atas belanjawan dibawah penyeliaan

7. Menyelia kerja-kerja pentadbiran bagi kawasan dibawah

penjagaannya, contohnya bahagian daerah

8. Menjalan latihan untuk kakitangan dibawah pengawasannya

14
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 15

Bahagian 2 Jabatan Hidupan Liar Sabah

TUGAS-TUGAS
SEORANG RANJER ADALAH:
1. Mengikuti serta menjalankan penguatkuasaan kegiatan
perlaksanaan kerja selepas permit dikeluarkan sepertimana
yang tersenarai di dalam Enakman pemeliharaan Hidupan
Liar 1997.

2. Mengatur serta menjalankan aktiviti translokasi binatang,

pengawalan kerosakan oleh hidupan liar, menjalankan kajian
hidupan liar untuk pemantauan, penilaian dan kajian saintifik

3. Merangka pelan bulanan dan jadual kerja untuk kakitangan

dibawah penyeliaannya

4. Mengumpul serta menulis laporan yang dikehendaki bagi

jawatan mereka

5. Mengurus serta bertanggungjawab ke atas belanjawan

dibawah penyeliaan mereka

6. Menjalankan kerja-kerja pentadbiran pejabat sepertimana

yang dikehendaki

15
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 17

BAHAGIAN
3
EKOSISTEM GUA

E kosistem gua batu kapur di Sabah merupakan habitat yang unik dimana ia mempamerkan
tumbuh-tumbuhan dan hidupan liar yang telah beradaptasi dengan suasana kawasan ini.
Di negeri Sabah, terdapat lebih kurang 27 gua batu kapur yang menjadi tempat tinggal bagi burung
layang-layang, dan beberapa spesis kelawar. Burung ini menghasilkan sarang yang boleh dimakan dan
sangat berharga.

Gua batu kapur yang terbesar sekali adalah Gua Gomantong dan gua ini juga merupakan salah satu
destinasi perlancungan yang menarik di Sabah.

Gua batu kapur terbentuk daripada batu mendak organik yang terhasil daripada pengumpulan karang-
karang laut. Proses pembentukan ini mengambil masa yang lama dan apabila batu kapur tersebut
terdedah dan berada diatas paras laut maka topografi “karst” terbentuk akibat hakisan dan luluhawa
sepertimana yang dapat kita lihat di Gomantong.

Gua batu kapur dan sekitarnya juga menghadapi ancaman dari aktiviti manusia. Ini termasuklah
pembuangan sampah sarap, vandalisma gua dan tumbuh-tumbuhan, pemburuan haram dan
kebakaran hutan.

17
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 18

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

PROSES PEMBENTUKAN GUA

Kebanyakan gua burung layang-layang di Sabah terdapat di kawasan batu kapur kecuali gua yang
dijumpai di Berhala yang mana dibentuk daripada batu pasir (sandstone). Di sabah, kebanyakan batu
kapur terbentuk di era Tertiary zaman Miocene manakala gua di kawasan Madai Baturung dari era
Creataceous.

Ciri-ciri batu kapur ini amat halus dan mempunyai ketelapan dan keliangan air yang rendah. Kandungan
garam galian terdiri daripada 95% kalsium karbonat dan sedikit Magnesium karbonat.

Gua batu kapur terbentuk daripada proses pengaliran mata air/air bawah tanah melalui liang-liang dan
rongga-rongga pada batu. Proses ini dengan perlahan-lahan melarutkan batu kapur tersebut. Air hujan
tidak mempunyai pengaruh yang kuat di dalam proses pembentukan ini kerana ia mengalir keluar terus
daripada kawasan tersebut. Air bawah tanah yang mengalir melalui tanah memerlukan karbon dioksida
dan asid humik untuk memberikan ia sifat berasid untuk melarutkan batu
kapur. Limestone Habitats

Stalactite
Pada permulaannya, ruang ruang kecil terbentuk dengan proses pelarutan
ini. Lama kelamaan ruang-ruang ini tercantum dan membentuk terowong
Tiang
yang mana sebahagiannya amatlah besar. Pelbagai perubahan boleh kalcium
karbonate
berlaku di terowong ini contohnya pemendapan tanah liat daripada Stalagmite

sungai-sungai di permukaan, yang mungkin mengubah corak pelarutan

batu kapur.

Struktur-struktur seperti stalatites dan stalamites terbentuk apabila air menembusi/menyerap melalui
rekahan batu, melarutkan batu kapur dan memendapkan kalsium di dalam bentuk kristal. Penghuni gua
seperti kelawar, mamalia lain dan burung layang-layang juga mempengaruhi struktur gua di mana
pemendapan tahi kelawar atau guano mempengaruhi corak pelarutan batu.

18
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 19

Bahagian 3 Ekosistem Gua

GUA-GUA DI SABAH
Di sabah, gua-gua batu kapur yang mempunyai 17. Baturong
sarang burung layang-layang adalah seperti 18. Tepadong
berikut: 19. Segarong
20. Batu Pang
a) Muara Kinabatangan
1. Gomantong
d) Semporna
2. Materis
21. Pulau Gaya (Bodgaya)
3. Panggi
22. Pulau Si Amil
4. Keruak
5. Bod Tai e) Sandakan
6. Ulu Sungai Resang 23. Pulau Berhala
7. Supu
8. Baladut f) Kudat dan pantau barat
9. Batangan 24. Pulau Belembangan
25. Melobang
b) Hulu Kinabatangan dan pendalaman 26. Batu Mandi
10. Batu Timbang, Ulu Kuamut 27. Pulau Mantanani
11. Melikop (Obang obang)
12. Senobang Oleh kerana kebanyakan gua ini tidak mempunyai
13. Lime Cave, Keningau ciri-ciri keselamatan yang membolehkan para
14. Batu Punggul pelajar melawat, teras program penerokaan gua
15. Pun Batu ditumpukan di Gua Gomantong yang mempunyai
infrastruktur dan kemudahan yang baik.
c) Darvel Bay
16. Madai

19
 24
Rajah 1: Lokasi gua burung
26 layang-layang di Sabah
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 20

25 (skala 1: 1,800,000)
27
Ekosistem-Ekosistem Di Sabah
Ekosistem Gua

23

20
21 54
7 9 36
13 8

11 18
10
15
12
14 17 16 21
20 19

22
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 21

Bahagian 3 Ekosistem Gua

INDUSTRI SARANG BURUNG DI GUA GOMANTONG

Pemungutan dan pengutipan sarang burung di Gua Gomantung adalah dibawah pengurusan serta
penyeliaan pihak Jabatan Hidupan Liar Sabah. Sarang-sarang burung yang boleh dimakan adalah
dilindungi dibawah seksyen 85 dan 86, Enakmen Pemuliharaan Hidupan Liar 1997.

Di gua Gomantong, terdapat 19 lubang gua yang mengeluarkan sarang burung. Lima belas daripada
gua tersebut mengeluarkan sarang putih, hitam atau lumut adalah Gua Bungbulud, Bila Likug, Billa Ettui,
Bila Buat, Bina Salag, Kuris, Pesu Saru, Kelibambang Besar, Kelibambang Kecil, Bandatan, Buli/Babpa
Kinabatang, Kudtus, Libut, Buli Lungag. Manakala empat lagi gua mengeluarkan sarang hitam dan lumut
sahaja iaitu Simut Hitam, Kangag, Layag-Layag dan Kinci.

Sarang burung merupakan makanan tradisi bagi masyarakat cina di mana ianya dipercayai menpunyai
khasiat serta tonik untuk menjaga kesihatan. Akan tetapi beberapa kajian saintifik telah dijalankan untuk
menganalisa kandungan nilai perubatan serta khasiatnya dan mendapati ianya tidak mempunyai apa-
apa nilai perubatan atau khasiat. Namun begitu, permintaan yang tinggi terhadap sarang burung yang
menunjukkan nilai komersialnya tidak terjejas daripada hasil kajian saintifik ini.

Sarang burung yang dihasilkan boleh dibahagikan kepada dua jenis iaitu
sarang burung putih dan sarang burung hitam. Harga sarang burung putih
boleh menjangkau sehingga RM4500 - RM5000/kg pada masa sekarang dan
sarang burung hitam boleh mencapai harga RM1300 - RM1800 /kg.

1.1. Pengurusan sarang burung

Populasi burung layang-layang perlu dipelihara agar ia tudak pupus. Disamping itu, aktiviti penuaian
sarang burung perlu diurus dengan teratur bagi memastikan ia tidak memberi kesan negatif terhadap
populasi burung layang-layang ini.

Di Gua Gomantong misalnya, kajian tentang biologi burung layang-layang, keliarannya dan juga habitat
memberi gambaran yang lebih jelas akan tindakan yang perlu diambil dalam merancang dan mengurus
penuaian sarang burung yang teratur dan boleh menjamin tidak memudaratkan populasi burung
tersebut.

Burung layang-layang putih dijangka menetas selepas 23 hari dan 6 minggu selepas penetasan, burung
muda mula terbang. Tempoh biak burung layang-layang hitam agak lambat berbanding dengan burung
layang-layang putih. Burung layang-layang hitam akan menetas selepas 28 hari dan 8 minggu untuk
burung muda mula terbang. Oleh itu, penuaian sarang hanya akan dijalankan selepas 3 1/2 - 4 bulan
dari masa burung tersebut bertelur.

21
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 22

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

1.2 Pemungutan sarang

Penuaian sarang burung dilakukan 2 kali setahun. Pemeriksaan terhadap sarang burung dibuat sebelum
penuaian untuk memastikan saiz sarang sesuai untuk dituai. Bagi penuaian yang pertama, ia hanya
boleh dilaksanakan sekiranya burung layang-layang belum bertelur. Bagi penuaian yang kedua,
penuaian hanya boleh dilakukan selepas anak burung layang-layang telah terbang.

Musim penuaian pertama dinamakan “Papas Putih” dan “Kepala Hitam” manakala penuaian kedua
dinamakan “Papas Hitam “ dan “Kepala Putih”.

1.3. Peralatan Penuaian

Antara peralatan yang biasa digunakan untuk menuai atau mengambil sarang burung di Gua
Gomantong ialah:-

a) Piatau - Tangga yang dibuat mengelilingi sebatang buluh yang kukuh untuk
menjadikan buluh berkenaan lebih kuat dan tahan. Ianya dikeringkan sebelum
digunakan. Anak kayu dari jenis “seraya” digunakan untuk mengikat sebelah-
menyebelah pietau tersebut.

b) Gegulung - Sejenis tangga yang diperbuat daripada jalinan rotan. Anak

tangganya diperbuat daripada “belian” atau kayu keras lain. Panjang tangga
biasanya 40 m - 80 m (mengikut tebal). Kadangkala tali nylon digunakan di
tepi gegulung.

c) Sesungkit - Digunakan untuk memungut sarang burung yang tidak dapat dicapai
dengan tangan atau juah dilelangit gua. Ianya diperbuat daripada buluh dan hujung
buluh diletakkan sejenis alat untuk menyungkit.

d) Ambong - Merupakan bakul khas yang diperbuat daripada buluh yang

dianyam. Bakul ini adalah tempat menyimpan sarang burung yang baru
dipungut. Apabila bakul ini penuh, ianya akan diturunkan ke lantai gua
menggunakan tali ataupun rotan.

e) Terapong - Alat ini adalah rumpun kayu yang dipacakkan ke lantai gua untuk
menyokong atau mengikat hujung/ekor piatau atau gegulung.

Penghuni Gua

Gua merupakan sebuah tempat yang gelap, lembab dan bunyi yang biasa kedengaran adalah bunyi
air menitik. Oleh kerana kekurangan cahaya matahari yang boleh menembusi ke dalam gua, tumbuh-
tumbuhan yang boleh hidup di sini hanyalah lumut dan paku-pakis yang ditemui di mulut gua sahaja.

22
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 23

Bahagian 3 Ekosistem Gua

Namun demikian hidupan yang boleh dijumpai di sini adalah pelbagai dan unik. Penghuni gua boleh
dibahagikan kepada tiga jenis iaitu:

1) Troglobites
Adalah spesis yang hanya boleh hidup di dalam gua sahaja.

2) Troglophiles
Adalah spesis yang tinggal dan membiak di dalam gua tetapi boleh juga dijumpai di habitat
yang gelap dan lembab di luar.

3) Trogloxenes
Adalah spesis yang tinggal di dalam gua tetapi mencari makan di luar gua. Ini termasuklah
kelawar dan burung layang-layang.

Komuniti Di Langit Gua

Kelawar

Secara keseluruhan spesis kelawar yang boleh dijumpai di Sabah adalah sebanyak 77 spesis dan 27
spesis daripadanya mendiami gua manakala 7 spesis lagi kadangkala sahaja (Francis, 1987).
Kebanyakan kelawar memakan serangga seperti kelawar berhidung daun (leafnose) dan tapak kuda
(horseshoe bat) manakala spesis Megaderma spasma memakan kelawar kecil lain.

Untuk mengemudi di dalam gua yang gelap serta mencari mangsa, kelawar menggunakan sistem
pantulan bunyi sonar (sonar echolocation). Ini merupakan sistem yang tercanggih yang boleh dijumpai
di dalam dunia haiwan. Kelawar akan menggeluarkan bunyi nada tinggi dan gelombang nada ini akan
mengesan mangsa ataupun dinding dan ini akan dipantulkan balik kepada kelawar.
Pantulan gelombang ini akan menolong kelawar untuk mengubah arah dan kelajuan
penerbangannya untuk sampai kepada mangsa.

Kebanyakan kelawar yang memakan serangga terbang dengan mulut terbuka kerana
mengeluarkan bunyi nada tinggi tersebut tetapi kelawar hidung daun dan tapak
kuda terbang dengan mulut tertutup dan mengeluarkan bunyi melalui hidung
mereka.

Burung Layang-layang

Di Sabah terdapat empat spesis burung layang-layang dan kesemuanya mendiami gua-gua. Burung
layang-layang memakan serangga yang terbang dan menangkap mangsanya pada sayap mereka.
Burung layang-layang adalah penerbang yang cekap dan sentiasa terbang apabila
mereka berada di luar gua, kadangkala terbang jauh untuk mencari makan.
Burung layang-layang memakan serangga yang dijumpai dan jenis yang disukai
termasuklah semut, anai-anai dan “mayflies”.

23
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 24

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

Burung layang-layang juga boleh mencari arah menggunakan sistem pantulan gelombang sonar dan
membina sarang di dalam gua dimana ia selamat daripada kebanyakan pemangsanya. Burung-burung
ini hidup secara berkelompok dan membina sarang pada ceruk-ceruk dinding gua. Oleh kerana kaki
burung layang-layang pendek, mereka tidak dapat terbang dari tanah dan juga tidak dapat mengumpul
tanah atau Lumpur untuk membentuk sarang. Sebaliknya mereka menggunakan air liur yan bergelatin
dan melikit untuk membentuk sarang. Air liur ini akan menjadi keras apabila ia kering.

Terdapat dua jenis ular yang mendiami gua di sini iaitu Oxycephala gonyosoma dan Elaphe taeniura.
Kedua-dua spesis ular ini adalah tidak merbahaya kepada manusia dan hanya memakan serangga,
kelawar dan mamalia kecil yang dijumpai. Spesis Oxycephala banyak dijumpai di kawasan mulut gua
kerana ia menangkap kelawar yang terbang keluar dan spesis Elaphe boleh dijumpai di bahagian dalam
gua. Spesis Elaphe ini boleh membesar sehingga 2 m panjang dan ia boleh memanjat ke atas bumbung
gua untuk memakan kelawar dan anak layang-layang.

Satu spesis belalang (cricket) Rhapidophora oophaga boleh dijumpai di dalam gua. Mangsa utamanya
adalah anak layang-laayng dan telur burung ini.

Komuniti Di Lantai Gua

Di lantai gua terdapat beberapa spesis pembangkai yang memakan bahan-bahan yang jatuh dari langit
gua. Ini termasuklah musang, tikus, biawak, lipas, kumbang, lalat dan “pembangkai”, makan bahan
buangan burung layang-layang dan kelawar. Kupu-kupu dari jenis Tineid bertelur diatas tahi kelawar
dan terdapat 20 spesis kupu-kupu seperti ini yang boleh dijumpai di dalam gua. Labah-labah, kala
jengking “centipedes”, cicak juga boleh dijumpai di dalam gua.

Sungai-sungai yang mengalir di dalam gua mempunyai spesis haiwan tersendiri. Terdapat krustacea,
ikan, siput, dan larva serangga di dalamnya. Pengubahsuaian ikan-ikan di sini termasuklah mata yang
kecil atau buta dan mempunyai warna yang lutsinar atau pudar.

24
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 25

Bahagian 3 Ekosistem Gua

Rajah 2: Komuniti Gua

Buah, hadu
Serangga Kelawar helang dan polen

Kelawar serangga Ular Kelawar

dan burung pemakan
layang-layang Parasit dalaman buah
dan luaran

KOMUNITI LANGGIT

KOMUNITI LANTAI Tahi basah

Tahi kering
Blattidae
GUANO (lipas)
Collembola Kelawar dan
Dermestidae burung layang-
(springtails) (carpet beetles) layang yang mati
Blattidae
(cockroaches)
Tineidae Acari
Stratiomyiidae Elateridae (moths) (kutu)
(files) (beetles) Carabidae Scarabaeidae
(beetles) (kumbang)
Reduviidae
Fungi (assassin bugs) Labah dan
Kodok kala jengking

Shrews Gryliidae Scutigeridae

(crickets) (centipedes)

25
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 27

BAHAGIAN
4
ENAKMEN-ENAKMEN
YANG BERKAITAN DENGAN
PEMULIHARAAN DI SABAH
1) Enakmen Pemeliharaan Hidupan Liar 1997
Enakmen ini menyenaraikan haiwan-haiwan hidupan liar
yang dilindungi secara penuh dan yang memerlukan lesen
untuk memburunya. Tiga senarai tercatat dibawah enakmen
ini. Enakmen ini menerangkan beberapa peraturan yang
harus dipatuhi apabila sesuatu kegiatan dijalankan di dalam
kawasan tanah lembab atau yang telah diwartakan sebagai
suatu kawasan perlindungan.

2) Enakmen Air 2000

Enakmen ini memberi satu garis panduan kepada mereka
yang akan melakukan sesuatu kegiatan, yang melarang
membawa bahan-bahan yang merbahaya kepada hidupan
liar dan manusia dan alam sekitar.

3) Ordinan Tanah 1968

Ordinan ini memberi penyelarasan penggunaan tanah dan
keluasan kawasan tanah lembab tersebut.

4) Ordinan Perancangan Bandar

Memberi satu garis panduan pembangunan Bandar terutama
perancangan pembangunan Bandar berhampiran dengan
kawasan tanah lembab.

5) Ordinan Konservasi Alam Sekitar

Suatu ordinan yang amat diperlukan dalam kawasan tanah
lembab di mana pencemaran yang dilakukan dalam kawasan

27
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 28

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

tanah lembab akan menjejaskan keseimbangan ekosistem

dalam tanah lembab tersebut.

6) Ordinan Perikanan
Satu peraturan yang menentukan cara-cara penangkapan ikan
yang betul dimana penggunaan bom ikan atau racun ikan
seperti tuba diharamkan sama sekali.

7) Ordinan Warisan Budaya

Satu ordinan mengekalkan satu-satu tempat yang
mempunyai nilai-nilai sejarah dan berhubung kait dengan
kehidupan masyarakat setempat.

8) Ordinan Taman-taman Sabah

Ordinan ini memberi perlindungan kepada kawasan-
kawasan yang telah diwartakan sebagai taman sabah.
Ordinan ini juga mengariskan kegiatan-kegiatan yang dilarang
semasa berada di dalam taman.

9) Enakmen Hutan 1968

Enakmen ini menjelaskan kelas-kelas (sebanyak 7 kelas) hutan
dan penalti yang boleh dikenakan semasa berada
dikawasan-kawasan hutan simpan jika melakukan
pembalakan haram atau lain-lain kesalahan yang boleh
menjejaskan hutan tersebut.

28
lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 29

Bahagian 4 Enakmen-Enakmen Yang Berkaitan Dengan Pemuliharaan Di Sabah

Definisi:
ENAKMEN PEMELIHARAAN
Dilindungi sepenuhnya-
tidak boleh diburu, HIDUP LIAR 1997
pelihara

Dilindungi mestilah Dibawah enakmen ini terdapat pelbagai spesis haiwan dan
mempunyai lesen untuk tumbuhan yang disenaraikan dibawah kategori perlindungan
memburu dan hanya sepenuhnya dibawah Jadual 1 (9 sp. haiwan dan 4 sp. tumbuhan),
dibenarkan pada masa-
spesis haiwan dan tumbuhan yang dilindungi pemburuan dan
masa tertentu (bermusim)
penuaian terhad berlesen dibawah jadual 2 (206 sp. haiwan dan
13 sp. tumbuhan) dan terdapat 9 sp. haiwan dibawah Jadual 3 di
mana lessen diperlukan untuk memburunya.

Dibawah Jadual 1 senarai haiwan yang dilindungi sepenuhnya

adalah:

1. Sumatran Rhinoceros, Badak Sumatra

(Dicerorhinus sumatrensis)
2. Orang Utan, Orang Utan (Pongo
pygmaeus)
3. Sun Bear, Beruang Madu (Helarctos
malayanus)
4. Dugong, Duyung (Dugong dugon)
5. Proboscis Monkey, Monyet
Bangkatan, (Nasalis larvatus)
6. Clouded Leopard, Harimau Dahan
(Neofelis nebulosa)
7. Gharial, Buaya Julung Julung (Tomistoma schlegeli)
8. Green turtle, Penyu Hijau (Chelonia mydas)
9. Hawksbill turtle, Penyu sisik (Eretmochelys
imbricata)

Tumbuhan yang dilindungi sepenuhnya

dibawah Jadual 1adalah:

1. Pitcher Plant, Periuk Kera

(Nepenthes rajah spp.)
2. Slipper orchid, Orkid Selipar
(Paphiopedilum spp.)
3. Rafflesia, Rafflesia (Rafflesia spp.)
4. Host plant of Rafflesia, Perumah Rafflesia
(Tetrastigma spp.)

29
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 30

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

Dibawah jadual 2, tumbuhan yang dilindungi dari buruan and

tuaian terhad berlesen termasuklah:-

1. Caryota spp Botu

2. Ceratolobus spp. Rotan
3. Corypha spp. Gabang
4. Cycadaceae Paku Laut
5. Cytoceae Paku
6. Zingiberaceae Halia Hutan
7. Nenga spp. Pinang Hutan
8. Nepenthaceae Periuk Kera
9. Orchidaceae Anggerik hutan
10. Podocarpus spp. (Commercial Spp.) Lampias
11. Rhododendron spp. Mawar Hutan
12. Livistonia sp. Silad
13. Arenga sp. Polod

Dibawah jadual 2, haiwan yang dilindungi dari segi perburuan dan

penuaian terhad dibawah lessen adalah seperti berikut:-

Mamalia

1 Kinabalu Shrew (Crocidura baluensis) Cencurut Kinabalu

2 Dayak Round leaf Bat (Hipposiderosdyacorum) Kelawar
Ladam-bulat Dayak
3 Coppery Pipistrelle (Pipistrellus cuprosus) Kelawar
Hidung Pendek Tembaga
4 Gilded Tube-nosed Bat (Murina rozendaalt) Kelawar
Hidung Laras Emas
5 Flying Lemur (Cynocephalus
varied) Kubung
6 Slow Loris (Nycticebus
coucang) Kongkang
7 Tarsier (Tarsius
bancanus) Kera Hantu
8 Maroon Leaf Monkey (Presbytis
rubicunda) Monyet Merah
9 Grey-Leaf Monkey (Presbytis hoset) Monyet Kikok
10 Silver Leaf Monkey (presbytis cristata) Monyet Kelabu
11 Long-tailed Macaque (Macacafascicularis) Kera
12 Pig-tailed Macaque (Macaca nentestrina) Beruk
13 Gibbon (Hylobates muelleri) Kelawat
14 Pangolin (Manisjavanica) Tenggiling
15 Giant Squirrel (Ratufa ajrfnis) Tupai Kerawak Putih-kuning

30
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 31

Bahagian 4 Enakmen-Enakmen Yang Berkaitan Dengan Pemuliharaan Di Sabah

16 Kinabalu Squirrel (Callosciurus baluensis) Tupai Kinabalu

17 Giant Tufted Ground Squirrel (Rheithrosciurus macrotis)
Babut
18 Hose’s Pigmy Flying Squirrel (Petaurillus hose’) Tupai
Terbang Kecil
19 Temminck’s Flying Squirrel (Petinomys setosus) Tupai
Terbang Dada Putih
20 Horsfield’s Flying Squirrel (ioniys horsfieldi) Tupai
Terbang Ekor Merah
21 Grey-cheeked Flying
Squirrel (Hylopetes
lepidus) Tupai
Terbang Pipi
Kelabu
22 Black Flying Squirrel
(Aeromys tephromelas)
Tupai Terbang Hitam
23 Smoky Flying Squirrel (Pterontyscus pulverulentus) Tupai
Tcrbang Kotor
24 Wiskered Flying Squirrel (Petinontys genibarbis) Tupai
Terbang Berjambang
25 Spotted Giant Flying Squirrel (Petaurista elegans) Tupai
Terbang Bintang
26 Red Giant Flying Squirrel (Petaurista petaurista) Tupai
Terbang Merah
27 Thomas’s Flying Squirrel (Aeroinys thomast) Tupai
Terbang Merah
28 Long-tailed Porcupine (Trichys fasciculata) Landak Padi
29 Tlick-spined Porcupine (Thecurus crassispinis) Landak
Borneo
30 Yellow-throated Marten (Martes flavigula) Mengkira
31 Malay Weasel (Mustela nudipes) Pulasan
Tanah
32 Fenet-Badger (Melogale
personate) Pulasan Lanui
33 Malay Badger (Mydaus
javanensis) Teledu
34 Hairy-nosed Otter (Lutra
sumatrana) Memerang
Kumis
35 Smooth Otter (Lutra perspicillata) Memeffang Licin
36 Oriental Small-clawed Otter (Aonyx cinerea) Memerang
Kecil
37 Malay Civet (Viverra tangalunga) Musang Tanggalong
38 Otter-Civet (Cynogale bennettii) Musang Memerang

31
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 32

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

39 Binturong (Arctictis binturong) Musang Binturong

40 Small-toothed Palm Civet (Arctogalidia trivirgata) Musang
Akar
41 Masked Palm Civet (Paguma larvata) Musang Lamri
42 Common Palm Civet (Paradoxurus hermaphroditus)
Musang Pulut
43 Hose’s Civet (Hemigalus hosei) Musang Hitam Pudar
44 Banded Palm Civet
(Hemigalus derbyanus)
Musang Belang
45 Banded Linsang
(Prionodon linsang)
Musang Linsang
46 Collared Mongoose (Herpestes semitorquatus) Bambun
Ekor Panjang
47 Short-tailed Mongoose (Herpestes brackvurus) Bambun
Ekor Pendek
48 Leopard Cal (Felis bengalensis) Kucing Batu
49 Marbled Cat (Felis marynorata) Kucing Dahan
50 Flat Headed Cat (Felis planiceps) Kucing Hutan
51 Bay Cat (Felis badia) Kucing Merah
52 Asian Elephant (Elephas maximum) Gajah
53 Banteng (Bosjavanicus) Tembadau
54 Sei Whale (Balanoptera borealis) Ikan Paus Sei
55 Bryde’s Whale (Balanoptera edent) Ikan Paus Bryde
56 Killer Whale (Orcinus orca) Ikan Paus Buding
57 Short-finnedPilotWhale

(Globicephalaniacrorhynchus) lkan PausPendek

58 Pigmy Sperm Whale (Kogia breviceps) Ikan Paus Nayan
59 Grey Dolphin (Grampus griseus) Dolfin Kelabu
60 Bottlenose Dolphin (Tursiops truncatus) Dolfin Hidung
Botol
61 Indo-Pacific Hump-backed Dolphin (Sousa chinensis)
Dolfin Bongkok Bemie
62 Irrawaddy Dolphin (Orcaella brevirostris) Dolfin Empesut
63 Finiess Porpoise (Neophocaena phocaenides) lkafi
Lumba-lumba Ambu
64 Frasees Dolphin (Lagenodelhis hosei) Dolfin Fraser
65 Long Snouted Spinner Dolphin (SteneUalongirostra)
Dolfin HidungMancung

32
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 33

Bahagian 4 Enakmen-Enakmen Yang Berkaitan Dengan Pemuliharaan Di Sabah

Reptilia

66 Estuarine Crocodile (Crocodylus porosus) Buaya

67 False Gharial (Tomistoma schlegelt) Buaya Julung-julung
68 Monitor Lizard (All varams
species) B iawak
69 Reticulated Python (Python
reticulana) Ular Sawa Panjang
70 Blood Python (Python
currus) Ular Sawa
Darah
71 King Cobra (Ophiophagus hannah) Ular Ted6ng Selar
72 Forest Tortoise (Tetsudo emys) Kura-kura Bukit
73 Asian Giant Turtle (Orlitia bomeonsis) Juku-Juku Besar

Frigatebirds

74 Christimas Island Frigatebird (Fregata

andrewsi) Simbang Pulau Christmas
75 Lesser Frigatebird (Fregata arieo)
Simbang Kecil

Cormorants And Darters

76 Great Cormorant (Phatacrocorax
carbo) Dendang Air
77 Oriental Darter (Anihinga
melanogaster) Kosa

Herons And Bitterns

78 Great-billed Heron (Ardea sunzatrana) Bangau Bakau

79 Purple Heron (Ardea purpurea) Bangau Paya
80 Grey Heron (Ardea cinerea) Seriap
81 Reef Egret (Egretta sacra) Bangau Laut
82 Little Egret (Egretia garzetta) Bangau Kecil
83 Chinese Egret (Egretta eulophotes) Bangau Cina
84 Intermediate Egret (Egretia intennedia) Bangau Kerbau
85 Little Heron (Butorides striatus) Pucong Keladi
86 Black-crowned Night-Heron (Nycticorax nycticorar)
Pucong Kuak

33
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 34

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

87 Rufous Night Heron (Nycticorax caledonicus) Pucong

Majam
88 Malayan Night Heron (Gorsachius
metanolophus) Pucong Rimau
89 Yellow Bittern (Ixobrychus sinensis)
Pucong Merah
90 Schrenck’s Bittern (Ixobrychus
eurhythmus) Pucong Gelam
91 Black Bittern (Ixobrychusflavicollis)
Pucong Hitam
92 Cinnamon Bittern (Ixobrychus
cinnamomeus) Pucong Bendang

Storks

93 Storm’s Stork (Cicona stormi) Botak Storm

94 Lessers Adjutant Stork
(Leptoptilosjavanicus) Botak Kecil
95 Black-headed Ibis (Threskionds
melanocephalus) Sekendi Kepala
Hitam

Hawks And Eagles

96 Bat Hawk (Machaeramphus alcinus) Helang Malam

97 Jerdon Baza (Avicedojerdoni) Helang Baza
98 Crested Honey-Buzzard (Pernis ptilorhynchus) Helang
Lebah
99 Brahminy Kite (Haliastur indus) Helang Merah
100 Black Kite (Milvus migrans) Helang
Kembara Hitam
101 Black Eagle (Ictinaetus malavensis)
Helang Hitam
102 Lesser Fish-Eagle (Icht4yophaga humilis)
Helang Kangok
103 Grey-headed Fish-Eagle (Ichthyophaga
ichtyaetus) Helang Kepala Kelabu
104 Kinabalu Scipent-Eagle (Spitomis kinabaluensis) Helang
Kinabalu
105 Crested Serpent-Eagle (Spilomis cheela) Helang
Berjambul
106 Besra (Accipiter virgatus) Helang Pipit

34
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 35

Bahagian 4 Enakmen-Enakmen Yang Berkaitan Dengan Pemuliharaan Di Sabah

107 Crested Goshawk (Accipiter trivirgatus) Helang Putih

108 Wallace’s Hawk-Eagle (Spizaetus nanus) Helang Selat

Ospreys

109 Osprey (Pandion haliacetus) Helang Tiram

Falcons

110 White-fronted Falconet (Microhierax latifros) Falko Dahi

Putih
111 Peregrine Falcon (Falcon peregrinus) Falko Beialang
112 Common Falconet (Microhierax caerulescens) Falko Biasa
113 Oriental hobby (Falco severus) Falko Timor
114 Eurasian Kestrel (Falco tinnunculus) Falko Serant

Megapodes

115 Tabon Scrubfowl (Megmodius cumingnit) Tambun

Partridges And Pheasant

116 Blue-breasted Quail (Cotumix chinensis) Pikau

117 Long-billed Partridge (Rhizothera tongirostris) Siul
Selanting
118 Ferruginous Partridge (Caloperdix ocuka) Sang Seruk
Rimba
119 Red-breasted Partridge (Arborophila
hyperythra) Siul Dada Merah
120 Chestnus-necklaced Partridge
(Arborophilia charlionit)
Sang Scrok
121 Black Wood-Partridge
(MetanoperdLir nigra) Siul
Bertam
122 Crested Partridge (Rollulus rouloul) Siul Berjambul
123 Crimson-headed Patridge (Haeniatortyxsanguiniceps)
Siul Kepala Merah
124 Crested Fireback (Lophura ignita) Ayam Pegar
125 Crestless Fireback (Lophura erythopthalma) Merah Mata

35
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 36

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

126 Bulwers Pheasant (Lophura bulweri) Pakiak

127 Bormean Peacock-Pheasant (Polypectron
schleiermachert) Merak Pongsu
128 Great Argus (Argusianus argus) Kuang Raya

Plovers

129 Malaysian Plover (Charadrius peronit)

Rapang Pasir

Sandpipers And Snipes

130 Far Eastern Curlew (Numenius madagascariensis) Kedidi

Timor
131 Nordmann’s Greenshank (Tringa guttifer) Kedidi Kaki
Hijau Berbintik
132 Asian Dowitcher (Linmodromus semipalnwtus) Kedidi
Dada Merah

Thick-Knees

133 Beach Thick-knee (Esacus magnirostris) Burung Lutut

Tebal

Skuas, Gulls And Turns

134 Black-naped Tern (Sterna sumatrana) Camar Tengkuk

Hitam
135 Bridled Tern (Sterna anaethetus) Camar Batu
136 Chinese-crested Tern (Sterna bemsteini) Camar Cina
Berjambul

Pigeons And Doves

137 Large-Green Pigeon (Treron capellei) Lengguak

138 Cinnamon-headed Green-Pigeon (Treronfulvicollis) Punai
Bakau
139 Black-naped Fruit-Dove (Ptilinopus melanospila) Punai
Tengkuk Hitam

36
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 37

Bahagian 4 Enakmen-Enakmen Yang Berkaitan Dengan Pemuliharaan Di Sabah

140 Grey Imperial Pigeon (Dycula pickeringi)

Merpati Raja Kelabu
141 Metalic Wood-Pigeon (Columbia
vitiensis) Merpati Kayu
142 Emerald Dove (Chalcophaps indica)
Punai Tanah
143 Nicobar Pigeon (Caloenas
nicobarica) Punai Emas

Parrots

144 Blue-naped Parrot (Tanygnathus lucionensis) Bayan

Tengkuk Biru
145 Blue-rumped Parrot (Psittinus @vanurus) Bayan Puling
146 Long-tailed Parakeet (psiuacula longicauda) Bayan Nuri
147 Blue-crownedHanging-Parrot (Loriculusgaigulus)
BayanKecil/Serindit

Cuckoos, Malkohas Dan Coucals

148 ‘Violet Cuckoo (Chrysococcyx xanthorhynchus) Sewah

Rembah
149 Short-toed Coucal
(Centropus rectunguis) But-But
Jari Pendek
150 Sunda Ground-Cuckoo
(Carpoc”cyx radiceus) Sewah Tanah

Owls

151 Bay Owl (Phodilus badius) lampuk Pantai

152 Reddish Scops-owl (Otus rufescens) Hantu Merah
153 Mountain Scops-owl (Olus
spilocephalus) Hantu Gunung
154 Collared Scops-Owl (Otus lempiji)
Hantu Reban
155 Mantanani Scops-Owl (Otus
nwntananensis) Hantu Mantanani
156 Barred Eagle-Owl (bubo sumatrana)
Hantu Bubu
157 Buffy Fish-Owl (Ketupa ketupu) Hantu Kuning
158 Collared Owlet (Glaucidium brodiet) Hantu Kecil

37
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 38

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

159 Brown Boobook (Ninox scutulata) Hantu Betemak

160 Brown Wood-Owl (Strix leplogranunica) Hantu Punggor

Frogmouths

161 Large Frogmouth (Batrachostomus auritus) Sepn Besar

Nightjars

162 Bonapane’s Nightjar (Capriniulgus concretus) Tukang

Bonarparte

Swifts

163 Waterfall Swifts (Hydrochous gigas) Layang-Layang

Hantu
164 Edible-nest Swiftlet
(Aerodramtisfuciphagus) Layang-Layang
Gua
165 Black-nest Swiftlet (Aerodramus marimus)
Layang-Layang Padi
166 Brown-backed Needietail (Hirundapus
giganteus) Layang-Layang Besar

Hornbills

167 Wrinkled Horn’bill (Rhyticeros corrugatus) Enggang

Berkedut
168 Wreathed Hornbill (Rhyticeros undulatus)
Enggang Gunung
169 White-crowned Hombill (Berenicornis
comalus) Enggang Jambul Putih
170 Bushy-crested Hombill
(Annorrhinus gakritus) Enggang
Belukar
171 BlackHombill
(Anthracocerosmalayanus)
EnggangGatalBirah
172 Pied Hombill (Anthracoceros coronets) Enggang
Tangling

38
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 39

Bahagian 4 Enakmen-Enakmen Yang Berkaitan Dengan Pemuliharaan Di Sabah

173 Rhinoceros Hombill (Buceros rhinoceros) Enggang Badak

174 Helmeted Hombill (Rhinoplax vigil) Enggang Terbang
Mentua

Honeyguides

175 Malaysian Honeyguide (Indicator archipelagicus)

Gembala Lebah

Woodpeckers

176 Speckled Piculet (Picumnus innominalus) Belatok Belang.

177 Rufous Woodpecker (Celeus brachyurus) Belatok Kecil
178 White-bellied Woodpecker (Dryocopusjavensis) Belatok
Gajah

Pittas

179 Giant Pitta (Pitta caerulea) Pacat Besar

180 Fairy Pitta (Pitta nymphs) Pacat
181 Blue-headed Pitta (Pitta baudi)
Pacat Kepala Merah
182 Blue-banded Pitta (Pitta arquata) Pacat
183 Banded Pitta (Pitta guajana) Pacat Bukit
184 Blue-winged Pitta (Pitta moluccensis)
Pacat Sayap Biru
185 Hooded Pitta (Pitta sordida) Pacat Gembala Pelandok

Bulbuls

186 Straw-headed Buibul (Pycnonotus zeylanicus) Barau-

barau
187 Hook-billed Bulbul (Setornis criniger) Merbah

Thrushes

188 Everett’s Trush (Zoothera everetti) Murai Everett

189 White-crowned Forktail (Enicurus leschenaulti) Murai
Cegar Belukar

39
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 40

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

190 White-rumped Shama

(Copsychus
malabaricus) Murai Rimba
191 Magpie Robin (Copsychus saulari)
Murai Kampung

Babblers

192 White-chested Babbler (Trichastoma rostratum) Burung

Telanjuk
193 Ferruginous Babbler (Trcihastoma bicolor) Rimba
Sampah
194 Grey-breasted Babbler (Malacopteron albogulare) Rimba
Dahan
195 Bornean Wren-Babbler (Plilocichla leucogrammica)
Rimba Borneo

Flycatchers

196 Sunda Blue Flycather (Cyomis caemlata) Sambar Biru

Sunda
197 Malaysian Blue Flycathcer (Cyornis turcosa) Sambar Biru
Malaysia
198 Asian Paradise Flycather (Terpsiphone paradisi) Sambar
Ekor Panjang

Whistlers

199 Mangrove Whistler (Pachycephala cinerea) Sambar Siul

Belukar

Flowerpeckers
200 Brown-backed Flowerpecker (Dicaeum everetti) Sepah
Puteri Gunung

Starling And Mynas

201 Hill Myna (Gracula religiose) Tiong Mas

40
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 41

Bahagian 4 Enakmen-Enakmen Yang Berkaitan Dengan Pemuliharaan Di Sabah

Bristleheads

202 Bomean Bristlehead (Pityriasis gymnocephala) Burung

Jwnbul

Jays And Crows

203 Black Magpie (Platysmurus leucopterus) Murai Hitam

204 Short-tailed Green Magpie (Cissa lbalassina) Murai Hijau

Insects

205 Rajah Brooke’s Birdwing (Trogonoptera b’rookiana) Kupu-

Kupu Rajah
206 Common Birdwing (AliTroides species) Kupu-kupu

Kesalahan-kesalahan dan denda berkaitan dengam pemilikan dan

penuaian haiwan dan tumbuhan yang tersenarai dibawah Jadual 1,
2 dan 3 akan didakwa mengikut seksyen berikut:-

Barangsiapa yang memburu haiwan yang dilindungi yang tersenarai

dibawah Jadual 1, bahagian 1 akan didakwa dibawah seksyen 25
(1) dan (2) membawa kepada penjara tidak kurang daripada 6
bulan tetapi tidak melebihi 5 tahun.

Bagi pemburuan haiwan dibawah Jadual 2 dan 3, bahagian 1 akan

dikenakan denda sebanyak RM50, 000.00 atau penjara 5 tahun
maksima atau kedua-duanya.

Barang siapa yang menuai tumbuuhan yang tersenarai di Bahagian II

Jadual 1 akan didenda RM50, 000.00 dan 5 tahun penjara maksima.
Bagi spesis tumbuhan dibawah bahagian II jadual 2, akan didenda
RM20, 000.00 dan 2 tahun penjara maksima.

Dibawah Jadual 3, senarai spesis haiwan yang mana lessen

pemburuan diperlukan adalah:

1. Large Flying Fox, Keluang Bakau (Pteropus vampyrus)

2. Island Flying Fox, Keluang Pulau (Peteropus hypomelanus)
3. Common Porcupine, Landak raya (Hystrix brachyura)
4. Bearded Pig, Babi Hutan (Sus barbatus)
5. Lesser mousedeer, pelanduk (Tragulus javanicus)

41
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 42

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

6. Greater Mousedeer, Napoh (Tragulus napu)

7. Common Barking Deer, Kijang (Muntiacus muntjac)
8. Borneon Yellow Muntjac, Kijang (Muntiacus atherodes)
9. Sambar Deer, Rusa (Cervus unicolor)

42
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 43

Bahagian 1 Pengenalan Alam Semulajadi

ENAKMEN HUTAN 1968

Enakmen ini digubal bagi tujuan mencegah dan mengawal
berlakunya perkara-perkara yang bertentangan dengan
keharmonian kawasan hutan yang diiktiraf. Perkara-perkara yang
sabit kesalahan boleh dijatuhkan hukuman samada penjara atau
denda atau kedua-duanya sekali. Kesalahan-kesalahan yang boleh
dijatuhi hukuman tersebut adalah:-

1. menceroboh kawasan hutan simpan

2. Membina sebarang bentuk binaan dalam hutan simpan
tanpa kebenaran
3. Menumbang pokok dengan tanpa kebenaran dan kelulusan
dalam kawasan yang bukan dihakmilik
4. Mengeluarkan pokok balak dari satu kawasan dengan tanpa
kebenaran dan kelulusan
5. Mengambil dan mengutip hasil hutan tanpa kebenaran dan
kelulusan dari satu kawasan
6. Menyebabkan kebakaran hutan
7. Lain-lain perkara yang boleh menjejas dan merosakkan hutan

Kesalahan-kesalahan ini ada juga yang boleh dikompaun dengan

tanpa melalui perbicaraan di mahkamah, tertakluk pada kuasa-
kuasa yang ada pada pihak berkuasa tersebut. Lain-lain kesalahan
akan diputuskan melalui proses yang melibatkan mahkamah.
Keputusan yang dibuat oleh mahkamah kelak adalah muktamad.

Dalam kaedah hutan 1969, ia melibatkan segala peraturan dan

syarat yang harus dipatuhi setelah kebenaran dan kelulusan
dikeluarkan seperti berikut:-

a) Bilangan orang yang boleh memasuki kawasan hutan

b) Jumlah kutipan bagi setiap orang
c) Cara pengambilan hasil hutan yang ditetapkan
d) Ketepatan masa untuk mengutip hasil hutan
e) Ketepatan kawasan
f) Bentuk-bentuk lesen yang dikeluarkan bagi satu hasil hutan
g) Cara pengeluaran hasil hutan
h) Pembayaran-pembayaran yang dikenakan
i) Lain-lain ketetapan dan peraturan.

Peraturan-peraturan ini digubal bagi memastikan bahawa penuaian

satu kawasan tidak berlebihan hingga menjejaskan keupayaan
hutan berkenaan. Ianya juga bagi memastikan cara penuaian dan

43
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 44

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

pengeluaran hasil yang dikutip tidak menyebabkan kerosakan dan

pemcemaran pada kawasan tersebut.

44
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 45

BAHAGIAN
5
AKTIVITI-AKTIVITI DI LAPANGAN
Aktiviti 1: Guano Game

Objektif Cara Perlaksanaan:

➤ Mengkaji organisma-
organisma yang 1. Bahagikan para pelajar kepada beberapa kumpulan kecil.
terdapat pada ‘guano’
atau tahi kelawar (tinja)
➤ Menerangkan kepada 2. Edarkan peralatan-peralatan yang dibawa kepada setiap
pelajar bahawa ‘guano’ kumpulan.
yang ada mempunyai
kepentingan kepada
3. Para pelajar diarah mengambil contoh ‘guano’ menggunakan
organisma -organisma
lain tangan dan dimasukkan kedalam baldi dan dicampurkan
dengan air.
Peralatan
4. Dengan penapis, tapiskan campuran air dan ‘guano’ dan
• Sarung tangan
• Baldi perhatikan organisma yang boleh diperolehi.
• Air
• Penapis 5. Bandingkan organisma yang diperolehi dengan lakaran yang
• Kanta Tangan
diberikan.
• Kertas pH
• Lakaran organisma
6. Kumpulkan setiap organisma ke dalam kumpulan yang
tertentu dan namakan organisma yang dijumpai.

45
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 46

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 2 Kluang Man (Aktiviti diwaktu senja ke awal malam)

Aktiviti 2: Kluang Man

(Aktiviti diwaktu senja ke awal malam)

Objektif Cara Perlaksanaan:

➤ Menunjukkan
kepelbagaian spesis Sebelum Bergerak
kelawar di gua
➤ Menunjukkan 1. Sebelum kumpulan digerakkan ke gua, sedikit penerangan
perbezaan bunyi yang
dihasilkan oleh
berkenaan dengan bidang kajian kelawar dan kaitannya
beberapa jenis dengan ekosistem harus diadakan.
kelawar
➤ Memperluaskan 2. Beberapa contoh kelawar yang terlebih dahulu ditangkap
pengetahuan para
pelajar tentang bidang
dan dirakamkan bunyi kelawar ditunjukkan kepada para
kajian kelawar dan pelajar.
keistimewaan
3. Bezakan bunyi yang dikeluarkan oleh contoh kelawar yang
Peralatan ada. Selepas rakaman, kelawar dilepaskan.
• Anabat Detector
Dalam Perjalanan

1. Bahagikan para pelajar kepada beberapa kumpulan kecil dan

setiap kumpulan diketuai oleh seorang fasilitator.

2. Sebaik-baiknya setiap kumpulan mempunyai alat bat

detector sendiri.

3. Semasa berjalan, alat tersebut di tujukan kepada beberapa

arah untuk mengesan kelawar. Bandingkan bunyi yang
direkod dan bunyi di alam semulajadi.

4. Penerangan mengenai fungsi-fungsi kelawar kepada

manusia, alam sekitar diberikan semasa berjalan.

46
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 47

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 3 Professor Gua

Aktiviti 3: Professor Gua

Objektif: Cara Perlaksanaan:

➤ Mengetahui proses
pembentukan gua batu 1. Para pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan
kapur diketuai oleh seorang fasilitator.

Definisi: 2. Dalam aktiviti melawat gua, penerangan mengenai proses

Stalaktit - Proses pelarutan pembentukan gua diberikan semasa para pelajar berada di
oleh air melalui liang batu dalam gua dan di tempat yang sesuai untuk berkumpul.
kapur dari langit gua ke
lantai guaayng mana
kalsium dimendapkan ke 3. Bezakan stalaktit dan stalakmit kepada para pelajar.
bawah
4. Proses pembentukan gua diterangkan kepada para pelajar.
Stalakmit - Proses pelarutan
oleh air melalui liang ba u
dari langit gua di mana
kalsium digunmpul
membentuk satu kon
mengarah ke atas

47
 HELAIAN DATA HIDUPAN LIAR AM
Perekod: Lokasi:
Tarikh: Masa Mula Masa Tamat
Keadaan Cuaca: Jenis Hutan:
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 48

Pasukan

Masa Spesis Bil. Tanda Lokasi/Arah Habitat Ukuran Kelakuan Catatan

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah

(t) (Ia) (h) (k)

48
Ekosistem Gua Di Sabah
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 49

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 4 Gua Angin

Aktiviti 4 : Gua Angin

Objektif: Aktiviti ini merupakan aktiviti yang mencabar ketahanan fizikal dan
➤ Mendedahkan pelajar mental pelajar. Aktiviti ini akan melibatkan unsure-unsur alam
kepada penggunaan seperti tanah, air, udara, pokok, akar dan lain-lain lagi. Akitiviti ini
deria yang lain selain akan menguji tahap penggunaan semua deria pelajar kecuali deria
dari deria penglihatan.
➤ Memberi pengetahuan penglihatan.
dan pengalaman
tentang keunikan Cara Perlaksanaan:
unsure-unsur yang
terdapat dalam alam
semulajadi melalui
1. Para pelajar dikehendaki berbaris dalam satu barisan yang
kaedah yang berbeza panjang.
➤ Mewujudkan kerjasama
dan saling membantu 2. Pelajar kemudiannya dikehendaki meninggalkan kasut
antara satu sama lain
dalam sesuatu
masing-masing.
kumpulan.
3. Pelajar kemudian akan ditutup mata dengan kain penutup
Peralatan mata. Peserta yang memakai cermin mata hendaklah
• Kain Penutup Mata menanggalkannya terlebih dahulu.
• Tali
• Banir Pokok (Pastikan 4. Fasilitator akan memberikan penerangan dan para pelajar
denai tersebut telah dikehendaki berdiam diri sepanjang aktivit.
dibersihkan)
• Kertas Tugasan
5. Pelajar akan mula bergerak bermula dari pelajar dihadapan
dan seterusnya. Pelajar yang dihadapan akan dipandu oleh
fasilitator. Sampai ke satu peringkat, pelajar akan bergerak
dengan hanya berpegang dan mengikut tali. (Tali tersebut
diikat pada pokok/batu besar dan penghujungya pada banir
pokok. Tali direntangkan mengikut denai yang telah
ditetapkan).

6. Apabila tiba pada penghujung tali, pelajar dikehendaki

menrangkak untuk masuk ke dalam gua angin (banir pokok)
dan berkumpul selepas melepasi banir.

7. Setelah tamat, pelajar dikehendaki membuka mata dan

dikumpulkan di satu tempat untuk melengkapkan kertas
tugasan.

8. Para pelajar akan dibawa ke laluan gua angin untuk

memerhati dan mengimbas kembali pengalaman sewaktu
melalui laluan tersebut dengan mata tertutup.

49
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 50

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 4 Gua Angin

Kertas Tugasan

1. Bagaimana anda mencari arah ketika mengembara ke gua

angin berkenaan?

2. Sebagai seorang cacat penglihatan, apa pendapat anda

berkenaan kepentingan deria-deria yang lain?

3. Nyatakan beberapa pembelajaran dan pengalaman yang

anda perolehi daripada aktivit ini?

4. Senaraikan apakah yang anda temui sepanjang

penggembaraan anda?

50
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 51

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 5 Nature Walk (Adventure Caving)

Aktiviti 5: Nature Walk (Adventure Caving)

Objektif: Cara Perlaksanaan

➤ Memberi pendedahan
kepada pelajar 1. Para pelajar perlu dibahagikan kepada beberapa kumpulan
mengenai persekitaran kecil dan setiap kumpulan akan diwakili oleh seorang
dan ekosistem gua
fasilitator. Tujuan pembahagian kumpulan adalah untuk
➤ Meningkatkan
kesedaran pelajar memudahkan sesi penerangan dan soal jawab.
mengenai fungsi dan
kepentingan gua 2. Pelajar akan bergerak dalam kumpulan masing-masing dan
➤ Menanamkan
dalam perjalanan, mereka harus patuh kepada arahan asas
kefahaman bahawa gua
boleh menjadi sumber yang perlu diikuti. Antara arahan tersebut adalah;
rekreasi seperti melihat
burung layang-layang, a) Tidak dibenarkan membuat bising
kelawar, serangga dan
sebagainya b) Tidak dibenarkan membuang sampah merata-rata,
➤ Memberi pendedahan mengambil atau memusnahkan apa-apa yang ada di
bahawa setiap dalam gua
organisma iaitu haiwan
mempunyai hak untuk c) Pelajar tidak dibenarkan sama sekali menconteng
berkongsi kawasan dinding gua.
seperti gua
➤ Mempelajari sejarah
gua (Gua Gomantong) 3. Sepanjang perjalanan, pelajar dikehendaki menghayati dan
dan proses memcatat beberapa perkara yang perlu bagi mereka. Di
pemebentukan gua setiap AGOP (Lubang kecil) di Gua Gomantong, pelajar
tersebut
dikehendaki membuat catatan berkenaan dengan apa yang
mereka dapat pelajari semasa mereka berada disana.
Peralatan:
• Buku Nota dan pen
• Borang data
tugasan/kajian
• Lampu suluh
• Wisel
• Beg plastik untuk
mengutip sampah
• Membawa bekalan air
minum sendiri
• Membawa bekalan
makanan (makan
tengahari)

51
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 52

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 1 Rantaian Hidup

AKTIVITI-AKTIVITI DI DALAM KELAS

Aktiviti 1: Rantaian Hidup

Objektif: Cara Perlaksanaan

➤ Mengenalpasti
komponen habitat 1. Sediakan beberapa kad nama yang mana tiap satu mewakili
➤ Mengetahui bagaimana salah satu komponen di dalam eksosistem (e.g. tanah,
manusia dan hidupan
matahari, air, udara, rumput, burung helang, burung layang-
liar bergantung kepada
habitat layang, kelawar, manusia, cacing, alga, dll.). Setiap pelajar
➤ Menginterpretasi kadar akan memilih satu komponen dan mewakili komponen
kepupusan yang nyata tersebut.
dan kesan pada habitat
yang merujuk kepada
manusia dan hidupan 2. Semua pelajar akan duduk dalam satu bulatan untuk
liar mewakili sekosistem. Mulakan dengan beberapa rantai
makanan yang mudah. Sebagai contoh, si matahari akan
Peralatan memegang hujung tali dan dia akan bertanya kepada peserta
• Kad Nama tumbuhan lain siapa yang memerlukan matahari. Si Alga menjawab.
dan haiwan Maka bola yang dililit dengan tali akan dilontar kepada si
• Bola kecil yang dililit tali alga. Siapa yang memakan alga? Jawabnya Siput dan bola
tali dilontar kepada si siput dan seterusnya.

3. Semasa permainan, bincangkan apa jenis perhubungan dan

perkaitan yang terbentuk.

4. Apabila semua komponene telah berkait, alihkan satu

komponen daripada rantaian tersebut. (contohnya, tiada air
disebabkan oleh kemarau). Si air akan mengoyangkan talinya.
Pelajar lain dalam bulatan yang merasa gegaran tali akan turut
mengoyangkan tali mereka. Bincangkan bagaimana variasi
komponen-komponen terlibat apabila satu komponen
dialihkan.

5. Nyatakan kesannya sekiranya unsure tumbuhan (Si tumbuhan

akan melepaskan talinya). Rantaian tersebut akan musnah
kerana kesannya pada hidupan liar yang lain.

52
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 53

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 2 Pantun Hidupan Gua

Aktiviti 2: Pantun Hidupan Gua

Objektif: Aktiviti ini digunakan sebagai aktiviti dinamik kumpulan bagi

➤ Memberikepekaan mewujudkan keseronokan.
kepada peserta tentang
alam binatang yang Cara Perlaksanaan:
hidup dalam gua
➤ Mewujudkan kerjasama
dalam kumpulan 1. Para pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan.

Peralatan 2. Setiap kumpulan dikehendaki memilih bunyi binatang yang

• Wisel hidup didalam gua dan aksinya.

3. Semasa persembahan, kumpulan akan menyampaikan bunyi

dan aksi kumpulan. Selepas itu, aksi dan bunyi kumpulan
sasaran akan dibunyikan.

4. Kumpulan sasaran perlu menjawab dengan bunyi dan

aksinya sebelum menjual bunyi dan aksi pantun yang
seterusnya.

5. Kumpulan yang lambat menjawab dan tidak serentak

membuat aksi dianggap kalah dan dikeluarkan dari
permainan.

53
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 54

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 3 Memadankan Warna

Aktiviti 3: Memadankan Warna

Objektif: Cara Perlaksanaannya:

➤ Mempelajari persamaan
dan perbedaan warna 1. Pelajar perlu dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil
yang wujud di dan setiap kumpulan akan diwakili oleh seorang fasilitator.
persekitaran mereka
➤ Mempelajari cara
menghuraikan objek 2. Setiap kumpulan akan diberikan satu set kad carta warna.
dengan menggunakan
warna 3. Pelajar akan memerhati objek disekeliling mereka yang
➤ Mendedahkan pelajar
kepada cara tumbuhan mempunyai warna yang serupa pada kad carta warna dan
dan haiwan berlindung mencatat pada borang tugasan mereka.
melalui penggunaan
warna 4. Pelajar akan menghuraikan tentang objek tersebut melalui
➤ Mengetahui kegunaan
warna oleh haiwan warna.
sebagai tanda amaran

Peralatan
• Kad carta warna
• Borang tugasan
• Alat tulis

54
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 55

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 4 Penyamaran

Aktiviti 4: Penyamaran

Objektif: Cara Perlaksanaan:

➤ Memberi kesedaran
kepada para pelajar 1. Pelajar akan dibahagikan kepada enam kumpulan.
bahawa warna
memainkan peranan
penting dalam 2. Pelajar kemudian dibawa ke kawasan yang telah ditabur
kehidupan helaian benang.
➤ Warna membantu
hidupan/haiwan untuk
3. Pelajar seterusnya diminta untuk mengutip seberapa banyak
melindungi diri
daripada pemangsa benang dikawasan tersebut.
➤ Memupuk semangat
pelajar untuk 4. Apabila masa telah selesai, setiap kumpulan dikehendaki
menghargai alam sekitar
mengumpul dan mengasingkan benang mengikut warna.

Peralatan 5. Bincangkan peranan warna didalam kehidupan tumbuhan

• Benang Pelbagai warna, dan haiwan bersama pelajar
dipotong 5 cm panjang

Catatan
❖ Benang yang telah
dipotong ditabur
disebuah kawasan yang
berumput
❖ Markah
diberikan/ditentukan
berdasarkan warna
yang paling sukar
dilihat sehingga ke
warna yang paling
mudah dilihat
❖ Selepas permainan,
pelajar dikehendaki
memberi
komen/pandangan
mengenai aktiviti yang
dilakukan dan kaitannya
dengan alam
semulajadi.

55
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 56

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 5 Rantaian Kehidupan

Aktiviti 5: Rantaian Kehidupan

Objektif: Cara perlaksanaan:

➤ Membolehkan para
pelajar memahami 1. Setiap kumpulan pelajar diberi satu kata kunci
kaitan manusia dengan
alam sekitar
➤ Memupuk semangat 2. Setiap kumpulan haruslah kaitkan kata kunci itu kepada
cintakan alam sekitar seberapa banyak kaitan kepada alam sekitar
➤ Memupuk semangat 3. Kemudian para pelajar dikehendaki membentangkan hasil
menghargai alam sekitar
kerja mereka.

Peralatan 4. Sebagai contoh, ilustrasi dibawah boleh digunakan.

• Pen Marker
• Kertas Mahjong

Catatan
❖ Sebagai contoh
permainan rantai
kehidupan, kata kunci
Burung adalah kelawar
❖ Selepas permainan,
pelajar dikehendaki
memberi cadangan
tentang aktiviti dan
kaitan dengan alam
semulajadi

56
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 57

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 6 Forum Gua Khazanah Kita

Aktiviti 6: Forum Gua Khazanah Kita

Objektif: Cara Perlaksanaan:

➤ Melatih para pelajar
mengeluarkan 1. Para pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan
pendapat mengenai
mewakili:
isu-isu berkaitan
dengan alam sekitar, a) Kerajaan
aktiviti pembangunan b) Pemaju / syarikat pembalakan / penjual sarang burung
serta pengurusan alam c) Penduduk Kampung
semulajadi
d) Penghuni gua
➤ Memupuk semangat
cintakan alam sekitar
➤ Melatih para pelajar 2. Setiap perwakilan memperkenalkan kumpulan masing-
membuat penilaian masing dan kepentingan mereka terhadap gua.
secara kritikal dan
berimbangan bagi
menangani masalah 3. Pada masa yang sama perwakilan lain berbincang dan
krisis pengurusan alam mencatat segala permasalahan, kepentingan dan keburukan
sekitar perwakilan lain bagi memduahkan mereka membentangkan
kertas kerja masing-masing.
Peralatan
• Kertas A4 4. Setelah semua perwakilan memperkenalkan diri,
• Pen perbincangan akan dimulakan untuk membincangkan
permasalahan yang timbul di Gua Khazanah di mana para
pelajardiberi peluang berhujah untuk mempertahankan
perwakilan masing-masing.

5. Para pelajar boleh mengkritik mana-mana perwakilan

berdasarkan kritikan yang boleh mempertingkatkan
persembahan dan hujah-hujah mereka.

6. Pada akhir sesi ini, fasilitator dikehendaki membuat rumusan

mengenai permainan ini dan kaitan dengan keadaan sebenar
yang berlaku sekarang.

57
lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 58

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 7 Orkestra Burung

Aktiviti 7: Orkestra Burung

Objektif: Cara Perlaksanaan:

➤ Membantu para pelajar
mengenalpasti jenis- 1. Para peserta dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
jenis dan cirri-ciri
burung
➤ Memupuk semangat 2. Setiap kumpulan dikehendaki memilih satu jenis burung,
cintakan alam
semulajadi 3. Fasilitator akan dilantik menjadi konduktor
➤ Menjadi seorang yang
peka terhadap keadaan
sekeliling 4. Para peserta akan dikumpulkan membentuk U dan konduktor
akan berada di tengah.
Catatan
5. Konduktor akan memilih satu kumpulan untuk memulakan
❖ * Para peserta
dikehndaki memberi orkestra.
komen tentang kaitan
aktiviti tersebut dengan
alam semulajadi.

58
lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 59

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 8 Diari Saya

Aktiviti 8: Diari Saya

Objektif: Aktiviti ini sesuai untuk sesi suaikenal diantara para pelajar. Aktiviti
➤ Memberi peluang ini akan mendorong pelajar untuk berkenalan dan berbual dengan
kepada pelajar untuk pelajar yang lain.
mengenali setiap
pelajar
➤ Menghilangkan rasa Cara Perlaksanaan:
segan seseorang untuk
membuka diri 1. Para pelajar dikumpulkan dan setiap peserta akan menerima
➤ Memberi keyakinan diri
sehelai kertas “diari saya”
kepada pelajar untuk
bercakap di khayalak
ramai 2. Pelajar dikehendaki mendapatkan tandatangan peserta lain
yang memiliki cirri-ciri seperti di dalam diari saya. Di
Peringatan: samping itu, pelajar akan berkenalan dengan pelajar
Para pelajar dikehendaki berkenaan.
mendapatkan tandatangan
sahaja. 3. Setiap ruang diari saya akan ditandatangani oleh pelajar yang
lain.

4. Selepas 20 minit, wisel dibunyikan dan setiap pelajar

dikehendaki berhenti daripada mendapatkan tandatangan.

5. Fasilitator akan mengarahkan pelajar secara sukarela untuk

tampil ke depan dan memperkenalkan pemilik setiap
tandatangan yang diperolehi.

6. Sekiranya pelajar dapat mengenalpasti pemilik tandatangan-

tandatangan tersebut, hadiah berbentuk pen atau gula-gula
diberikan.

Bentuk Diari Saya

1. Buat lakaran berbentuk rumah, pokok, gunung, binatang atau

lain-lain.

2. Agihkan lakaran kepada beberapa ruang berdasarkan criteria

yang telah ditetapkan.

3. Cadangan criteria termasuklah:

a) Suka memancing
b) Rambut kerinting
c) Anak Sulung

59
lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 60

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 8 Diari Saya

d) Suka Membaca
e) Tidak Suka binatang
f) Memelihara kucing
g) Suka berkhemah
h) Takut gelap
i) Suka makan aiskrim
j) Ada tahi lalat di pipi
k) Memakai cermin mata
l) Adik beradik ramai
m) Tinggal di asrama
n) Naik bas ke sekolah

60
lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 61

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 9 Pembentukan Kumpulan “Jigsaw Puzzle”

Aktiviti 9: Pembentukan Kumpulan

“Jigsaw Puzzle”
Objektif:
➤ Memupuk semangat Cara Perlaksanaan:
kerjasama antara
kumpulan
➤ Menggalakkan 1. Para pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan
hubungan interaktif (Setiap kumpulan 5 - 6 orang)
antara peserta

2. Gambar yang mewakili hidupan liar akan dipotong kepada

Peralatan: beberapa cebisan. Cebisan-cebisan gambar ini akan diberi
• Gambar hidupan liar kepada setiap kumpulan.

3. Secebis daripada gambar hidupan liar tersebut akan diambil

dari setiap kumpulan da ditukar sesama mereka. (semua
kumpulan tidak akan mengetahui mengenai cebisan gambar
yang telah ditukar).

4. Tujuan mengadakan penukaran ini adalah supaya setiap

kumpulan akan berinteraksi sesama mereka untuk mencari
cebisan gambar yang terakhir.

61
lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 62

Lampiran Aktiviti
Aktiviti 9 Pembentukan Kumpulan “Jigsaw Puzzle”

Berapa banyakkah perkataan yang dapat kamu olah dari perkataan

“GUA GOMANTONG”
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Cuba dan olah sekurang-kurangnya 25 perkataan.

62
lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 63

Rujukan

RUJUKAN
MacKinnon, K, G. Hatta, H. Halim, A. Mangalik. 1996. The Ecology
of Kalimantan. Periplus Editions. 802 pp.

Francis, C.M. 1987. The management of Edible Bird’s Nest Caves in

Sabah. Wildlife Section, Sabah Forest Department. 217 pp.

Tunku Mohd Nazin Yaacob. 1991. Caves. The state of Nature

Conservation in Malaysia R.Kew (ed) pg 15-18. Malaysia Mature
Sosiety

63
lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 64

Lampiran

LAMPIRAN
Senarai Agensi-Agensi Kerajaan Yang Terlibat
Di Dalam Pendidikan Alam Semulajadi

1. Jabatan Perhutanan Sabah

Ibu Pejabat,
Jabatan Perhutanan,
Beg Berkunci No. 68,
90009 Sandakan
Tel: 089-660811
Fax: 089-669170
Email: jhutan01@tm.net.my

2. Jabatan Hidupan Liar Sabah,

Tingkat 5, Blok B,
Wisma MUIS,
88100 Kota Kinabalu,
Tel: 088- 215353
Fax: 088- 222476
Email: jhlsabah@tm.net.my

3. Jabatan Konservasi Alam Sekitar

Tingkat 2 & 3,
Wisma Budaya,
Jalan Tunku Abdul Rahman,
Beg Berkunci No. 2078,
88999 Kota Kinabalu
Tel: 088-251290
Fax: 088-238120
Email: jkas@sabah.gov.my
H/page: www.sabah.gov.my/jkas

4. Jabatan Pengairan dan Saliran,

Tingkat 5 & 6,
Menara Khidmat,
Jalan Belia,
Beg Berkunci 2052,
88767 Kota Kinabalu
Tel: 088-280500
Fax: 088-242770
Email: jpssab1@tm.net.my

64
lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 65

Lampiran

5. Jabatan Perikanan,
Tingkat 8, Menara Khidmat,
Jalan Belia,
88628 Kota Kinabalu
Tel: 235966
Fax: 088-240511
Email: fish.dept@sabah.gov.my
H/page: www.fishdept.sabah.gov.my

6. Dewan Bandaraya Kota Kinabalu,

1, Jalan Bandaraya,
88675 Kota Kinabalu
Tel: 088-239500
Fax: 088-219175
Email: mayor@dbkk.sabah.gov.my
Laman Web: www.borneo-online.com.my/kkcity/

7. Taman-taman Sabah,
Blok K, Lot. No. 1-3,
Tingkat 1, Kompleks Sinsuran,
Peti Surat No. 10626
88806 Kota Kinabalu
Tel: 088-211881
Fax: 088- 211585

8. Pengarah Pendidikan Sabah,

Jabatan Pendidikan,
Tingkat 5, Rumah Persekutuan,
88604 Kota Kinabalu
Tel: 088-232277
Fax: 088-234828

9. Jabatan Alam Sekitar Negeri Sabah/W.P. Labuan,

Kementerian Sains, Teknologi dan Alam Sekitar,
No. 36, Tingkat 7, Blok E,
Bangunan KWSP
88000 Kota Kinabalu
Tel: 250025
Fax: 088-241170

65
lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 66

Lampiran

Senarai Agensi-Agensi Bukan Kerajaan Yang

Terlibat Di Dalam Pendidikan Alam Semulajadi

1. Sabah Nature Club,

Auditorium Foyer, Yayasan Sabah Building,
P.O.Box 11623
88817 Kota Kinabalu
Tel: 088-427509
Fax: 088-427510
Email: snc2000@tm.net.my

2. Worldwide Fund for Nature (WWF) Sabah Branch,

Peti Surat 14393,
Tingkat 6, Centre Point Building,
88550 Kota Kinabalu
Tel: 088-262420

3. Persatuan Pencinta Alam Malaysia (Cawangan Sabah),

Jalan Muzium,
Beg Berkunci 2015,
88566 Kota Kinabalu
Fax: 088-267918
Email: wongm@tm.net.my

4. Sabah Environmental Protection Agency (SEPA),

Unit 1-2F, Beverly Hill Plaza,
Peti Surat 10126,
88801 Kota Kinabalu
Tel: 088-727199
Fax: 088-712199
Email: sepa@tm.net.my

5. The Sabah Society,

P.O.Box 10547,
88806 Kota Kinabalu
Tel:088- 266 382
Fax: 088- 266 882
Email: sabsoc@sabah.org.my atau
1msb@tm.net.my

66
lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 67

Lampiran

6. PACOS Trust,
P.O.Box 511,
89507 Penampang,
Sabah
Tel: 088-712 518
Fax: 088- 718 669
Email: pakos@tm.net.my

67