UNIT G7,

PISMP(PENDIDIKAN
PEMULIHAN,
2007-2012
IPGM KAMPUS IPOH
Pengenalan

 Pendidikan Pemulihan adalah satu

cabang pendidikan khusus bagi
mengatasi serba sedikit tentang
masalah pendidikan yang timbul
pada masa kini, khasnya bagi kanak-
kanak yang nyata sekali menghadapi
masalah pembelajaran serta tecicir
dan ketinggalan dalam alam
pendidikan jika dibandingkan dengan
tingkat kebolehan lahiriah mereka
Ciri-ciri guru pemulihan

1 Boleh mengesan masalah

pembelajaran pelajar sepanjang
masa, merancang pelbagai alat
dan bahan bantu mengajar serta
pelbagai kaedah dan teknik
pengajaran dan pembelajaran
(P&P).
2 komitmen yang menyeluruh
3 Mudah didekati, mesra dan
mampu menyelesaikan masalah.
3 Berjumpa dan berbincang
dengan guru asas, ibu bapa dan
pihak berkaitan untuk
mendapatkan maklumat lanjut
tentang kelakuan, tabiat,
kesihatan.
 Melaksanakan penilaian
berterusan untuk mengetahui
kemajuan murid.
 Menyayangi semua pelajar
 yakin bahawa mereka semua boleh
belajar dengan berjaya dan
menguasai sesuatu hasil
1 Mencintai subjek yang diajar
2 Merangsang dan merancang dan
menggunakan pelbagai cara bagi
memastikan murid dapat
menguasai sesuatu hasil
pembelajaran
3 Merangsang dan mendorong murid
belajar hingga mereka mengusai
apa yang diajar.
Peranan sebagai penilai

 Menyedia dan menjalankan ujian

saringan untuk mengenalpasti murid.
 Menyedia dan menjalankan ujian
diagnostik untuk menganlpasti
masalah pembalajaran.
 Menyedia dan menjalankan penilaian
berterusan dan merekodkan dengan
tersusun.
Preskriptif

 Merancang, menyelia dan melaksana

program individu bagi kanak-kanak
yang mempunyai masalah
pembalajaran tertentu.
 Mengadakan bengkel atau
demontrasi pengajaran pemulihan di
mana leadaan memerlukan.
Peranan khidmat bantu

 Merancang guru-guru merancang

dan mengubahsuaikan aktiviti-
aktiviti dan bahan-bahan
pembelajaran.
 Membimbing dan memberi tunjuk
ajar kepada guru-guru mengenai
teknik-teknik mengajar kanak-kanak
yang mengahdapi
masalahpembelajaran.
Peranan pengajaran

 Mengajar murid-murid yang

menghadapi masalah pembelajaran
dimana tidak dapat diatasi oleh guru
asas dalam situasi kelas.
 Mengajar bersama-sama guru asas
dengan cara ‘team teaching’/ ‘guru
pendamping’ sekiranya perlu.
Peranan penghubungan

 Menghubungi dan berbincang

dengan ibu bapa atau penjaga murid
tertentu untuk mendapatkan
maklumat lanjut.
 Mengajukan cadangan-cadangan
kepada ibu bapa bagaimana mereka
boleh membantu demi kepentingan
pembelajaran anak-anak mereka.
Tugas guru pendidikan
pemulihan khas
1.Menjalankan kerja-kerja pemilihan
khusus untuk murid-murid lemah
yang terpilih dari tahun 1 hingga 6.
keutamaan hendaklah diberi kepada
murid-murid tahun 1 hingga 3.
2.Membantu guru-guru asas dalam hal:
 Mengenalpasti murid-murid yang
memerlukan pemulihan.
 Merancang dan menyediakan aktiviti-
aktiviti serta bahan-bahan pemulihan.
 Mengatur jadual waktu untuk
pengajaran pemulihan.
 Mengajar bersama-sama guru asas
sekiranya keadaan memerlukan
3.Berjumpa dan berbincang dengan guru
asas , ibu bapa, penjaga, doktor,
pengawai kebajikan, dan pihak-pihak
lain yang berkesan untuk mendapatkan
maklumat lanjut tentang kelakuan,
tabiat, kesihatan, dan keterangan-
keterangan lain mengenai
latarbelakang murid.
4.Melaksanakan penilaian berterusan
untuk mengetahui kemajuan murid-
murid yang menghadiri kelas
pemulihan dan merekodkannya.
Isi-isi rekod hendaklah mengandungi:
4.1 Kemajuan murid
4.2 Latarbelakang murid
4.3 Laporan kesihatan murid
4.4 Hasil-hasil temubual dan rujukan
5.Menyediakan fail diri bagi murid
pemulihan khas. Fail diri mengandungi:
5.1 Borang pencalonan
5.2 Borang latarbelakang murid
5.3 Borang pengumpulan maklumat
5.4 Ujian saringan dan diagnostik
5.5 Lembaran kerja
5.6 Hasil penilaian yang telah
dijalankan
5.7 Catatan-catatan lain yang berkaitan
dengan murid
6.Membentuk jawatankuasa Panitia
Pendidikan Pemulihan Khas serta
menjadi ahli jawatankuasa kurikulum
sekolah.
7.Mengadakan bengkel di peringkat
sekolah atau daerah dimana keadaan
memerlukan.
8.Tugas-tugas yang berkaitan
dengankebajikan murid-murid
pemulihan di sekolah.