Professional Documents
Culture Documents
0 TAJUK
2.0 PENGENALAN
2.1 Lokomotor
Pada tahun 1988, Thomas, Lee & Thomas telah menyatakan bahawa
manipulasi melibatkan tiga aspek iaitu :-
i. Memberi tenaga kepada objek-objek seperti melontar, menyepak,
memukul, mengumpan dan merejam
ii. Menguasai objek termasuk menangkap dan menyambut
iii. Mengawal objek seperti menggelecek dan memantul
Ilmu dan kemahiran pergerakan asas ini perlu diajar kepada murid-murid
sekolah rendah. Selepas mempelajari kemahiran tersebut, kanak-kanak akan lebih
bersedia untuk mempelajari kemahiran yang lebih rumit seperti kemahiran-
kemahiran asas sukan.
3.0 MATLAMAT
5.0 TARIKH
27 April 2009
6.0 TEMPAT
Bagi melaksanakan amali pergerakan asas ini, terdapat 20 stesen yang perlu
dilalui oleh setiap pelajar di mana mereka memerlukan perlakuan yang berbeza
untuk setiap stesen. Sebanyak 10 stesen telah ditetapkan untuk pergerakan
lokomotor manakala 10 stesen lagi untuk pergerakan bukan lokomotor. Aktiviti ini
turut melibatkan manipulasi alatan dalam setiap pergerakan yang ingin dilakukan
oleh para pelajar di mana mereka boleh menggunakan kreativiti tersendiri untuk
mengawal dan menggayakan pergerakan mereka tersebut.
10.0 RUMUSAN
Melalui kertas kerja yang telah dihasilkan ini, saya telah dapat mempelajari
dan menguasai pelbagai kemahiran berkaitan dengan pergerakan asas. Selain
daripada itu, saya mula memahami dengan lebih mendalam lagi tentang pergerakan
lokomotor dan bukan lokomotor bersama alatan dengan memberi penekanan
kepada aspek kedudukan postur yang betul ketika melaksanakan aktiviti ini. Secara
tidak langsung juga, saya telah digalakkan berfikir secara kreatif dan inovatif serta
menjana idea baru untuk menghasilkan kertas kerja yang lebih kemas, teratur,
berkualiti serta menarik perhatian rakan-rakan mahu pun pensyarah pembimbing.
Disediakan oleh,
(Sivanesan Balasubramaniam)
Disahkan Oleh,