FORMAT ANALISIS KONTEKS

IDENTIFIKASI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN1

NO KOMPONEN DAN ASPEK INDIKATOR KONDISI SAT.PEND UPAYA PENCAPAIAN

1. STANDAR ISI :
1.5 Penerapan Model Guru mampu merancang berbagai Jumlah guru yang Peningkatan kemampuan
model pembelajaran untuk mencapai
Pembelajaran kompetensi tertentu yang tersusun mampu merancang guru dalam
dalam RPP (skenario pembelajaran) berbagai model merancangkan dan
pembelajaran untuk menerapkan model
mencapai kompetensi pembelajaran melalui
tertentu yang tersusun workshop/IHT
dalam RPP masih 50 %

1
Boleh dipilih salah satu SNP dan bagian SNP tersebut, sesuai kondisi di lapangan
 FORMAT ANALISIS KONTEKS
ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN2

KESIAPAN dan
KELEMAHAN
NO KOMPONEN KONDISI IDEAL KEKUATAN TINDAK LANJUT

PENDIDIK DAN
TENAGA
1. KEPENDIDIKAN : Guru memiliki Guru memiliki kualifikasi Kemampuan guru Peningkatan
PENDIDIK kompetensi sesuai dan kompetensi sesuai dalam ICT masih kualitas guru
dengan Permendiknas rendah sehingga dalam
dengan Permendiknas
no. 16 tahun 2007 pembelajaran berbasis memanfaatkan ICT
no. 16 tahun 2007 termasuk ICT belum optimal untuk kepentingan
diantaranya memanfaatkan teknologi pembelajaran
kompetensi pedagogik informasi dan melalui pelatihan
: komunikasi untuk ICT bagi guru
(memanfaatkan kepentingan
teknologi informasi pembelajaran.
dan komunikasi untuk
kepentingan
pembelajaran.)

2
Boleh dipilih salah satu diantara peserta didik, tenaga pendidik dan kependidikan, sarana prasarana, biaya dan program sesuai kondisi di lapangan
 FORMAT ANALISIS KONTEKS
ANALISIS KONDISI MASYARAKAT DAN LINGKUNGAN3

NO KOMPONEN KONDISI IDEAL PELUANG TANTANGAN KESIAPAN

1. KOMITE SEKOLAH Komite sekolah adalah Program sekolah dikawal Keberadaan komite Sosialisasi melalui
: mitra sekolah yang oleh pihak pemakai sekolah masih workshop
mewakili masyarakat pendidikan sehingga dianggap pelengkap bekerjasama
sebagai konsumen program tersebut saja dalam penentuan dengan dewan
mendapat dukungan kebijakan dan pendidikan
pendidikan untuk
dari masyarakat pengembangan mengenai tugas
mencapai kualitas pengguna pendidikan sekolah. dan fungsi komite
pendidikan yang melalui komite sekolah. sekolah
maksimal

3
Boleh dipilih salah satu diantara komite, peserta didik, tenaga pendidik dan kependidikan, sarana prasarana, biaya dan program sesuai kondisi di
lapangan