P. 1
Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Sd Mi

Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Sd Mi

|Views: 32|Likes:
Published by Alfi Nurlailiyah
Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Sd Mi
Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Sd Mi

More info:

Published by: Alfi Nurlailiyah on Nov 24, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/23/2014

pdf

text

original

KOMPETENSI DASAR

Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDA AAN !"#$

KATA PEN%ANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas selesainya penyusunan dokumen Kompetensi Dasar untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah sebagai salah satu perangkat kelengkapan Dokumen Kurikulum 2 !"# Penyusunan dokumen ini dalam rangka menindaklanjuti program$program prioritas yang ter%antum dalam &en%ana Pembangunan 'angka Menengah (asional 2 ! $2 !) dan dalam &en%ana Strategis Kementerian Pendidikan (asional 2 ! $2 !)# Selain berisi deskripsi Kompetensi Dasar* dokumen ini berisi pula Kompetensi Inti dan Struktur Kurikulum# Dokumen ini juga memuat berbagai tema yang diintegrasikan dari Kompetensi Dasar berbagai mata pelajaran# Kompetensi Dasar dikembangkan dari Kompetensi Inti* sedangkan pengembangan Kompetensi Inti menga%u pada Struktur Kurikulum# Kompetensi Inti merupakan kompetensi yang mengikat berbagai Kompetensi Dasar ke dalam aspek sikap* keterampilan* dan pengetahuan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah* kelas* dan mata pelajaran# Kompetensi Inti harus dimiliki peserta didik untuk setiap kelas melalui pembelajaran Kompetensi Dasar yang diorganisasikan dalam pembelajaran tematik integrati+ dengan pendekatan pembelajaran sis,a akti+# Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas# Penghargaan dan u%apan terimakasih disampaikan kepada -apak Menteri Pendidikan dan Kebudayaan* Tim (ara Sumber* Tim Pengarah* Tim Internal Kemdikbud* Tim Inti* Tim Teknis* dan Tim Pengembang yang telah meluangkan ,aktu untuk menulis dan memberikan kontribusi pemikiran yang komprehensi+ dalam me,ujudkan Dokumen Kurikulum 2 !" ini# Penghargaan yang sama juga kami sampaikan kepada semua pihak yang telah memberikan masukan baik se%ara tertulis* melalui media elektronik dan %etak* maupun se%ara lisan guna penyempurnaan Kurikulum 2 !"#

Kepala -adan Penelitian dan Pengembangan

Pro+# Dr# Khairil An,ar (otodiputro

Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .SD//Madrasah Ibtidaiyah .MI/

i

DA&TAR ISI
KATA P0(1A(TA&###########################################################################################################i DA2TA& ISIii -A- I ! ST&3KT3& K3&IK343M SD/MI####################################################################################! -A- II ) 5&1A(ISASI K5MP0T0(SI DASA& #############################################################################) DA4AM MATA P04A'A&A(###########################################################################################) -A- III 6 K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&##########################################################6 -A- I7 8 P0M-04A'A&A( T0MATIK I(T01&ATI2####################################################################8 4AMPI&A( ! K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&##########################################################9
Lampiran 1A................................................................................................... 8

P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM DA( -3DI P0K0&TI###################################################9 S0K54A: DASA& .SD//MAD&ASA: I-TIDAI;A: .MI/############################################9 K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&########################################################2
Lampiran 1B................................................................................................. 20

P0(DIDIKA( A1AMA K&IST0( DA( -3DI P0K0&TI############################################2 S0K54A: DASA& .SD/ ##################################################################################################2 K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&########################################################2<
Lampiran 1C................................................................................................. 26

P0(DIDIKA( A1AMA KAT54IK DA( -3DI P0K0&TI###########################################2< S0K54A: DASA& .SD/###################################################################################################2< K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&########################################################"2
Lampiran 1D................................................................................................. 32

P0(DIDIKA( A1AMA :I(D3 DA( -3DI P0K0&TI################################################"2 S0K54A: DASA& .SD/###################################################################################################"2 K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&########################################################"8
Lampiran 1E................................................................................................. 39

P0(DIDIKA( A1AMA -3DD:A DA( -3DI P0K0&TI############################################"8 S0K54A: DASA& .SD/###################################################################################################"8 K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&########################################################)6
Lampiran 1F.................................................................................................. 45

P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 DA( -3DI P0K0&TI###################################)6 S0K54A: DASA& .SD/###################################################################################################)6 K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&########################################################66
Lampiran 2................................................................................................... 55

P0(DIDIKA( PA(=ASI4A DA( K0WA&1A(01A&AA( .PPKn/##########################66 S0K54A: DASA& .SD//MAD&ASA: I-TIDAI;A: .MI/ #########################################66 K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&########################################################<)

Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .SD//Madrasah Ibtidaiyah .MI/

ii

...............A dan P&AKA&...........................MI/##########################################>8 K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&########################################################86 Lampiran 5........................A: .....................................................SD//MAD&ASA: I-TIDAI.................................................................................. 95 I4M3 P0(10TA:3A( A4AM ................A: ........................IPA/#############################################################################86 S0K54A: DASA& ............SD//MAD&ASA: I-TIDAI...............MI/##########################################86 K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&######################################################! ! Lampiran 6........SD//MAD&ASA: I-TIDAI........MI/########################################!!8 DA2TA& T0MA DA( A45KASI WAKT3(....A: ...........SD//Madrasah Ibtidaiyah ................ 64 -A:ASA I(D5(0SIA######################################################################################################<) S0K54A: DASA& ......................... 101 I4M3 P0(10TA:3A( S5SIA4 .......... 131 4ampiran 8 DA2TA& T0MA DA( A45KASI WAKT3(................................................... 119 P0(DIDIKA( 'ASMA(I* 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( ..A: .......... 79 MAT0MATIKA#################################################################################################################>8 S0K54A: DASA& ......................A: ....A: ................IPS/#########################################################################! ! S0K54A: DASA& ........................................MI/########################################! > K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&######################################################!!8 Lampiran 8.......................................MI/########################################! ! K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&######################################################! > Lampiran 7............SD//MAD&ASA: I-TIDAI.........MI/##########################################<) K5MP0T0(SI I(TI DA( K5MP0T0(SI DASA&########################################################>8 Lampiran 4..................A################################## !"! Kompetensi Dasar Sekolah Dasar ........SD//MAD&ASA: I-TIDAI..A##################################################################################! > S0K54A: DASA& ...................P0('AS5&K0S/######!!8 S0K54A: DASA& ............ 107 S0(I -3DA......................................MI/ iii ...A##########################################################!"! Lampiran 9.......SD//MAD&ASA: I-TIDAI...............................Lampiran 3....................

a yaitu apakah mereka harus menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang ter%antum dalam struktur ataukah kurikulum memberi kesempatan kepada sis.a dalam menyelesaikan pembelajaran di suatu satuan atau jenjang pendidikan# Dalam struktur kurikulum menggambarkan ide kurikulum mengenai posisi belajar seorang sis.SD//Madrasah Ibtidaiyah .arganegaraan -ahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial ) 6 9 6 $ $ ) < 9 < $ $ ) < ! < $ $ ) ) > < " " ) ) > < " " ) ) > < " " ! A'OKASI *AKTU BE'A)AR PER MIN%%U I II III I+ + +I Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .MI/ .BAB I STRUKTUR KURIKU'UM SD/MI PEN%ERTIAN Struktur kurikulum menggambarkan konseptualisasi konten kurikulum dalam bentuk mata pelajaran* posisi konten/mata pelajaran dalam kurikulum* dostribusi konten/mata pelajaran dalam semester atau tahun* beban belajar untuk mata pelajaran dan beban belajar per minggu untuk setiap sis.-ok A ! # 2 # " # ) # 6 # < Pendidikan Agama dan -udi Pekerti Pendidikan Pan%asila dan Ke.a untuk menentukan berbagai pilihan# Struktur kurikulum terdiri atas sejumlah mata pelajaran* beban belajar* dan kalender pendidikan# STRUKTUR KURIKU'UM SD/MADRASA( IBTIDAI A( Struktur Kurikulum SD/MI adalah sebagai berikut? MATA PE'A)ARAN Kelo.a# Struktur kurikulum adalah juga merupakan aplikasi konsep pengorganisasian konten dalam sistem belajar dan pengorganisasian beban belajar dalam sistem pembelajaran# Pengorganisasian konten dalam sistem belajar yang digunakan untuk kurikulum yang akan datang adalah sistem semester sedangkan pengorganisasian beban belajar dalam sistem pembelajaran berdasarkan jam pelajaran per semester# Struktur kurikulum adalah juga gambaran mengenai penerapan prinsip kurikulum mengenai posisi seorang sis.

aktu yang lebih Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .MI/ 2 .-ok B ! Seni -udaya dan Prakarya # .# Kelo.termasuk muatan lokal/@ 2 Pendidikan 'asmani* 5lah &aga dan Kesehatan # .a akti+ memerlukan .adalah mata pelajaran yang lebih menekankan pada aspek a+ekti+ dan psikomotor# Integrasi Kompetensi Dasar IPA dan IPS didasarkan pada keterdekatan makna dari konten Kompetensi Dasar IPA dan IPS dengan konten Pendidikan Agama dan -udi Pekerti* PPKn* -ahasa Indonesia* Matematika* serta Pendidikan 'asmani* 5lahraga dan Kesehatan yang berlaku untuk kelas I* II* dan III# Sedangkan untuk kelas I7* 7 dan 7I* Kompetensi Dasar IPA dan IPS berdiri sendiri dan kemudian diintegrasikan ke dalam tema$tema yang ada untuk kelas I7* 7 dan 7I# BEBAN BE'A)AR -eban belajar dinyatakan dalam jam belajar setiap minggu untuk masa belajar selama satu semester# -eban belajar di SD/MI kelas I* II* dan III masing$masing " * "2* ") sedangkan untuk kelas I7* 7* dan 7I masing$masing "< jam setiap minggu# 'am belajar SD/MI adalah "6 menit# Dengan adanya tambahan jam belajar ini dan pengurangan jumlah Kompetensi Dasar* guru memiliki keleluasaan .aktu untuk mengembangkan proses pembelajaran yang berorientasi sis.SD//Madrasah Ibtidaiyah . < " $/ < " $/ < " $/ = Pembelajaran Tematik Integratif Keterangan? @Muatan lokal dapat memuat -ahasa Daerah Kegiatan 0kstra Kurikuler SD/MI antara lain? $ Pramuka .a akti+# Proses pembelajaran sis.Wajib/ $ $ 3KS PM& Kelompok A adalah mata pelajaran yang memberikan orientasi kompetensi lebih kepada aspek kogniti+ dan a+ekti+ sedangkan kelompok .termasuk muatan lokal/ 'umlah Alokasi Waktu Per Minggu ) ) $" ) ) $! ) ) $.

SD//Madrasah Ibtidaiyah .panjang dari proses pembelajaran penyampaian in+ormasi karena peserta didik perlu latihan untuk mengamati* menanya* mengasosiasi* dan berkomunikasi# Proses pembelajaran yang dikembangkan menghendaki kesabaran guru dalam mendidik peserta didik sehingga mereka menjadi tahu* mampu dan mau belajar dan menerapkan apa yang sudah mereka pelajari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya# Selain itu bertambahnya jam belajar memungkinkan guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar# Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .MI/ " .

SD//Madrasah Ibtidaiyah .BAB II OR%ANISASI KOMPETENSI DASAR DA'AM MATA PE'A)ARAN Mata pelajaran adalah unit organisasi Kompetensi Dasar yang terke%il# 3ntuk kurikulum SD/MI organisasi Kompetensi Dasar kurikulum dilakukan melalui pendekatan terintegrasi .integrated curriculum/# -erdasarkan pendekatan ini maka terjadi reorganisasi Kompetensi Dasar mata pelajaran yang mengintegrasikan konten mata pelajaran IPA dan IPS di kelas I* II* dan III ke dalam mata pelajaran Pendidikan Agama dan -udi Pekerti* PPKn* -ahasa Indonesia* Matematika* serta Pendidikan 'asmani* 5lahraga dan Kesehatan# Dengan pendekatan ini maka struktur Kurikulum SD/MI menjadi lebih sederhana karena jumlah mata pelajaran berkurang# Prinsip pengintegrasian IPA dan IPS di kelas I* II* dan III di atas dapat diterapkan dalam pengintegrasian muatan lokal# Kompetensi Dasar muatan lokal yang berkenaan dengan seni* budaya dan keterampilan* serta bahasa daerah diintegrasikan ke dalam mata pelajaran Seni -udaya dan Prakarya# Kompetensi Dasar muatan lokal yang berkenaan dengan olahraga serta permainan daerah diintegrasikan ke dalam mata pelajaran Pendidikan 'asmani* 5lahraga dan Kesehatan# Selain melalui penyederhanaan jumlah mata pelajaran* penyederhanaan dilakukan juga terhadap Kompetensi Dasar setiap mata pelajaran# Penyederhanaan dilakukan dengan menghilangkan Kompetensi Dasar yang tumpang tindih dalam satu mata pelajaran dan antarmata pelajaran* serta Kompetensi Dasar yang dianggap tidak sesuai dengan usia perkembangan psikologis peserta didik# Di kelas I7* 7* dan 7I nama mata pelajaran IPA dan IPS ter%antum dan memiliki Kompetensi Dasar masingAmasing# 3ntuk proses pembelajaran Kompetensi Dasar IPA dan IPS* sebagaimana Kompetensi Dasar mata pelajaran lain* diintegrasikan ke dalam berbagai tema# 5leh karena itu* proses pembelajaran semua Kompetensi Dasar dari semua mata pelajaran terintegrasi dalam berbagai tema# Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .MI/ ) .

kompetensi 2/* pengetahuan .kompetensi )/# Keempat kelompok itu menjadi a%uan dari Kompetensi Dasar dan harus dikembangkan dalam setiap peristi.kompetensi Inti kelompok )/# Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .aktu peserta didik belajar tentang pengetahuan .kompetensi kelompok "/ dan penerapan pengetahuan .BAB III KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR Kompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SK4 dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan tertentu* gambaran mengenai kompetensi utama yang dikelompokkan ke dalam aspek sikap* pengetahuan* dan keterampilan .a pembelajaran se%ara integrati+# Kompetensi yang berkenaan dengan sikap keagamaan dan sosial dikembangkan se%ara tidak langsung .kompetensi inti "/* dan penerapan pengetahuan .organising element/ kompetensi dasar# Sebagai unsur pengorganisasi* Kompetensi Inti merupakan pengikat untuk organisasi Bertikal dan organisasi horiContal Kompetensi Dasar# 5rganisasi Bertikal Kompetensi Dasar adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu kelas atau jenjang pendidikan ke kelas/jenjang di atasnya sehingga memenuhi prinsip belajar yaitu terjadi suatu akumulasi yang berkesinambungan antara konten yang dipelajari sis.a# 5rganisasi horiContal adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu mata pelajaran dengan konten Kompetensi Dasar dari mata pelajaran yang berbeda dalam satu pertemuan mingguan dan kelas yang sama sehingga terjadi proses saling memperkuat# Kompetensi Inti diran%ang dalam empat kelompok yang saling terkait yaitu berkenaan dengan sikap keagamaan .MI/ 6 .SD//Madrasah Ibtidaiyah .kompetensi inti !/* sikap sosial .indire%t tea%hing/ yaitu pada .a+ekti+* kogniti+* dan psikomotor/ yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah* kelas dan mata pelajaran# Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang seimbang antara pen%apaian hard skills dan soft skills# Kompetensi Inti ber+ungsi sebagai unsur pengorganisasi .

SD//Madrasah Ibtidaiyah .Kompetensi Inti SD adalah sebagai berikut? KOMPETENSI INTI KE'AS I DAN KE'AS II !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.-at ber.MI/ < .atis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia# Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .ai0# )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas* logis* dan siste.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia# KOMPETENSI INTI KE'AS III !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* teta011a* dan guru# "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan te.

al* serta %iri dari suatu mata pelajaran# Mata pelajaran sebagai sumber dari konten untuk menguasai kompetensi bersi+at terbuka dan tidak selalu diorganisasikan berdasarkan disiplin ilmu yang sangat berorientasi hanya pada +iloso+i esensialisme dan perenialisme# Mata pelajaran dapat dijadikan organisasi konten yang dikembangkan dari berbagai disiplin ilmu atau non disiplin ilmu yang diperbolehkan menurut +iloso+i rekonstruksi sosial* progresi+ atau pun humanisme# Karena +iloso+i yang dianut dalam kurikulum adalah eklektik seperti dikemukakan di bagian landasan +iloso+i maka nama mata pelajaran dan isi mata pelajaran untuk kurikulum yang akan dikembangkan tidak perlu terikat pada kaedah +iloso+i esensialisme dan perenialisme# Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .ab* santun* peduli* per%aya diri* dan 2i0ta ta0ah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru# "# Memahami pengetahuan +aktual dan ko0se-t3al dengan %ara mengamati dan .SD//Madrasah Ibtidaiyah .MI/ > .KOMPETENSI INTI KE'AS I+ !# Menerima* .e01har1ai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya # 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru# "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain# )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas* logis* dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia# KOMPETENSI INTI KE'AS + DAN +I !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.e02oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se2ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain# )# Menyajikan pengetahuan +aktual dan ko0se-t3al dalam bahasa yang jelas* logis* dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia# Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yang diturunkan dari Kompetensi Inti# Kompetensi Dasar adalah konten atau kompetensi yang terdiri atas sikap* pengetahuan* dan ketrampilan yang bersumber pada kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik# Kompetensi tersebut dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik* kemampuan a.

SD//Madrasah Ibtidaiyah .Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yang diturunkan dari Kompetensi Inti# Kompetensi Dasar SD/MI untuk setiap mata pelajaran ter%antum pada 4ampiran !A s#d# 4ampiran 8 yang men%akup? Pendidikan Agama dan -udi Pekerti* PPKn* -ahasa Indonesia* Matematika* IPA* IPS* Seni -udaya dan Prakarya* dan Pendidikan 'asmani* 5lahraga dan Kesehatan* serta Da+tar Tema dan Alokasi Waktunya# Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .MI/ 9 .

BAB I+ PEMBE'A)ARAN TEMATIK INTE%RATI& Kurikulum SD/MI menggunakan pendekatan pembelajaran tematik integrati+ dari kelas I sampai kelas 7I# Pembelajaran tematik integrati+ merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke dalam berbagai tema# Pengintegrasian tersebut dilakukan dalam dua hal* yaitu integrasi sikap* keterampilan dan pengetahuan dalam proses pembelajaran dan integrasi berbagai konsep dasar yang berkaitan# Tema merajut makna berbagai konsep dasar sehingga peserta didik tidak belajar konsep dasar se%ara parsial# Dengan demikian pembelajarannya memberikan makna yang utuh kepada peserta didik seperti ter%ermin pada berbagai tema yang tersedia# Dalam pembelajaran tematik integrati+* tema yang dipilih berkenaan dengan alam dan kehidupan manusia# 3ntuk kelas I* II* dan III* keduanya merupakan pemberi makna yang substansial terhadap mata pelajaran PPKn* -ahasa Indonesia* Matematika* Seni$-udaya dan Prakarya* serta Pendidikan 'asmani* 5lahraga dan Kesehatan# Di sinilah Kompetensi Dasar dari IPA dan IPS yang diorganisasikan ke mata pelajaran lain memiliki peran penting sebagai pengikat dan pengembang Kompetensi Dasar mata pelajaran lainnya# Dari sudut pandang psikologis* peserta didik belum mampu berpikir abstrak untuk memahami konten mata pelajaran yang terpisah ke%uali kelas I7* 7* dan 7I sudah mulai mampu berpikir abstrak# Pandangan psikologi perkembangan dan 1estalt memberi dasar yang kuat untuk integrasi Kompetensi Dasar yang diorganisasikan dalam pembelajaran tematik# Dari sudut pandang transdisciplinarity maka pengotakan konten kurikulum se%ara terpisah ketat tidak memberikan keuntungan bagi kemampuan berpikir selanjutnya# Kompetensi Dasar Sekolah Dasar .SD//Madrasah Ibtidaiyah .MI/ 8 .

'AMPIRAN ! .

ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru# KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI 9 .-ira0 #A KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN A%AMA IS'AM DAN BUDI PEKERTI SEKO'A( DASAR (SD)/MADRASA( IBTIDAI A( (MI) KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# KOMPETENSI DASAR !#! -erdoa sebelum dan sesudah belajar sebagai bentuk pemahaman terhadap F#S# Al$2atihah !#2 Meyakini adanya Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Pengayang# !#" Mensyukuri karunia dan pemberian sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al$2atihah dan F#S# Al$Ikhlas !#) -ersu%i sebelum beribadah !#6 Memba%a -asmalah setiap memulai aktiBitas 2#! Memiliki perilaku bersih badan* pakaian* barang$ barang* dan tempat sebagai implementasi pemahaman makna bersu%i 2#2 Memiliki perilaku kasih sayang kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al$ 2atihah dan Al$Ikhlas 2#" Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua* guru dan sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al$2atihah dan F#S# Al$Ikhlas 2#) Memiliki perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al$GAlaH ayat ! s#d# 6 2#6 Memiliki sikap pemaa+ sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan (abi Muhammad SAW 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.

-ira0 #A KOMPETENSI INTI "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI DASAR "#! Mengenal pesan$pesan yang terkandung di dalam F#S Al 2atihah* Al Ikhlas dan Al JAlaH ayat ! s#d# 6 "#2 Mengenal keesaan Allah SWT berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk %iptaan$ (ya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah "#" Mengenal makna Asmaul :usna? Ar$&ahman* Ar$ &ahim* Al$Malik "#) Mengenal makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama "#6 Mengenal makna doGa sebelum dan sesudah belajar "#< Mengenal tata %ara bersu%i "#> Mengenal shalat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan "#9 Mengenal kisah keteladanan (abi Adam A#S "#8 Mengenal kisah keteladanan (abi Idris A#S "#! Mengenal kisah keteladanan (abi (uh A#S "#!! Mengenal kisah keteladanan (abi :ud a#s "#!2 Mengetahui kisah keteladanan (abi Muhammad SAW )#! Mela+alkan huru+$huru+ hijaiyyah dan harakatnya se%ara lengkap )#2 Mela+alkan Asmaul :usna? Ar$&ahman* Ar$&ahim* Al$Malik )#" Mela+alkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas )#) Mela+alkan F#S# Al$2atihah dan F#S# Al$Ikhlas dengan benar dan jelas )#6 Mela+alkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas# )#< Menunjukkan ha+alan F#S# Al$2atihah dan F#S# Al$ Ikhlas dengan benar dan jelas )#> Men%eritakan %ontoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari$hari )#9 Mempraktekkan tata %ara bersu%i )#8 Men%eritakan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya )#! Men%eritakan kisah keteladanan (abi Adam A#S )#!! Men%eritakan kisah keteladanan (abi Idris A#S )#!2 Men%eritakan kisah keteladanan (abi (uh A#S )#!" Men%eritakan kisah keteladanan (abi :ud a#s )#!) Men%eritakan kisah keteladanan (abi Muhammad SAW )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI 8 .'a.

ang Maha Men%ipta segala yang ada di alam# 2#! Menunjukkan perilaku disiplin sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al$GAshr 2#2 Menunjukkan perilaku hidup sehat sebagai implementasi dari pemahaman makna ber.-ira0 #A KE'AS4 II KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# KOMPETENSI DASAR !#! -er.udhu 2#" Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan (abi Muhammad SAW "#! Mengetahui keesaan Allah SWT .'a.udhu sebelum shalat !#2 Melaksanakan shalat sebagai .aGHub a#s "#!" Mengetahui kisah keteladanan (abi Muhammad SAW 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.udhu "#9 Mengenal makna doGa sebelum dan sesudah makan "#8 Mengetahui kisah keteladanan (abi Shaleh A#S "#! Mengetahui kisah keteladanan (abi 4uth A#S "#!! Mengetahui kisah keteladanan (abi IshaH A#S "#!2 Mengetahui kisah keteladanan (abi .ang Maha Pengasih* Maha Penyayang* dan Maha Su%i berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk %iptaan$(ya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah "#2 Mengenal makna Asmaul :usna? Al$Fuddus* As$ Salam* Al$KhaliH "#" Mengenal hadits yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu "#) Mengenal hadits yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat "#6 Mengenal makna kandungan F#S# Al JAshr "#< Mengenal tata %ara shalat dan ba%aannya "#> Mengenal doGa sebelum dan sesudah .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru# "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI ! .ujud dari pemahaman rukun Islam !#" -erdoGa sebelum dan sesudah makan !#) Meyakini adanya Allah SWT .

-ira0 #A KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Mela+alkan huru+ hijaiyyah bersambung sesuai dengan makhorijul huru+# )#2 Mela+alkan F#S# An$(as dan Al JAshr dengan benar dan jelas )#" Menunjukkan ha+alan F#S# An$(as dan Al JAshr dengan benar dan jelas )#) Men%ontohkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementasi dari pemahaman makna hadits tentang kebersihan dan kesehatan )#6 Mempraktekkan .udhu dan doGanya dengan tertib dan benar )#< Memperaktekkan shalat dengan tata %ara dan ba%aan yang benar )#> Men%eritakan kisah keteladanan (abi Shaleh A#S )#9 Men%eritakan kisah keteladanan (abi 4uth A#S )#8 Men%eritakan kisah keteladanan (abi IshaH A#S )#! Men%eritakan kisah keteladanan (abi .aGHub a#s )#!! Men%eritakan kisah keteladanan (abi Muhammad SAW KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI !! .'a.

ujud dari pemahaman F#S# al$Kautsar !#2 -erdCikir dan berdoa setelah selesai shalat sebagai .adlu* Ihlas* dan tanggungja.ujud dari pemahaman F#S# al$Kautsar !#" Meyakini adanya Allah SWT Maha Mengetahui* Maha Melihat dan Maha Mendengar# 2#! Memiliki perilaku peduli terhadap sesama sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al Kautsar# 2#2 Memiliki sikap disiplin dan tertib sebagai implementasi pemahaman makna ibadah shalat# 2#" Memiliki perilaku ta.ang Maha Pen%ipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk %iptaan(ya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah# "#2 Mengetahui makna Asmaul :usna? Al$Wahab* Al$JAlim* As$SamiG "#" Mengetahui hadits yang terkait dengan perilaku mandiri* per%aya diri* dan tanggung ja.rasa ingin tahu* sabar* dan rela berkorban* hormat dan patuh kepada orangtua/ "#! Mengetahui sikap per%aya diri dan kemandirian sebagai .-ira0 #A KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# KOMPETENSI DASAR !#! Melaksanakan shalat se%ara tertib sebagai .ab sebagai implementasi dari pemahaman si+at Allah Hiyamuhu bina+sihi* .usu+ A#S "#9 Mengetahui kisah keteladanan (abi SyuGaib A#S "#8 Mengetahui kisah keteladanan (abi Ibrahim A#S dan (abi Ismail A#S .ujud dari keteladanan nabi 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.ab "#) Mengerti makna shalat sebagai .ujud dari pemahaman F#S# al$Kautsar "#6 Mengerti makna dCikir dan doa setelah shalat "#< Mengetahui hikmah ibadah shalat melalui pengamatan dan pengalaman di rumah dan sekolah "#> Mengetahui kisah keteladanan (abi .ahdaniyat* Fudrah dan Iradah 2#) Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan (abi Muhammad SAW 2#6 Memiliki sikap rasa ingin tahu* sabar* rela berkorban* hormat dan patuh kepada orangtua sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan (abi Ibrahim A#S dan (abi Ismail A#S "#! Mengetahui keesaan Allah .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru# "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI !2 .

ahdaniyat* Fudrah dan Iradah )#6 Mempraktikkan tata %ara shalat* dCikir* dan doa setelah shalat se%ara benar )#< Men%eritakan pelaksanaan ibadah shalat di sekitar rumah dan sekolah )#> Men%eritakan kisah keteladanan (abi .'a.usu+ A#S )#9 Men%eritakan kisah keteladanan (abi SyuGaib A#S )#8 Men%eritakan kisah keteladanan (abi Ibrahim A#S dan (abi Ismail A#S )#! Men%eritakan kisah keteladanan (abi Muhammad SAW KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI !" .adlu* ihlas* dan mohon petolongan sebagai implementasi dari pemahaman si+at Allah Hiyamuhu bina+sihi* .-ira0 #A KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Memba%a kalimat$kalimat dalam Al$FurGan dengan benar )#2 Menulis huru+ hijaiyyah dalam Al$FurGan dengan benar )#" Menunjukkan ha+alan F#S# An$(ashr dan Al$Kautsar dengan lan%ar )#) Men%ontohkan perilaku ta.

ali$. Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a. Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya !#! !#2 !#" !#) !#6 2.ali Allah "#! Mengetahui sikap santun dan menghargai sesama dari (abi Muhammad SAW "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI !) .-ira0 #A KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI 1.ujud dari penghambaan diri kepada Allah SWT# Mengamalkan kebajikan kepada sesama manusia sebagai implementasi dari pemahaman ibadah shalat Menghindari perilaku ter%ela sebagai implementasi dari pemahaman ibadah shalat Meyakini keberadaan malaikat$malaikat Allah SWT Meyakini adanya &asul$&asul Allah SWT 2#! Memiliki sikap yang dipengaruhi oleh keimanan kepada para malaikat Allah SWT yang ter%ermin dari perilaku kehidupan sehari$hari# 2#2 Memiliki sikap santun dan menghargai teman* baik di rumah* sekolah* dan di masyarakat sekitar# 2#" Memiliki sikap amanah sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan (abi Muhammad SAW 2#) Memiliki sikap pantang menyerah sebagai implementasi dari kisah keteladanan (abi Musa A#S "#! Mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk %iptaan$(ya di sekitar rumah dan sekolah# "#2 Mengerti makna iman kepada malaikat$malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar# "#" Mengerti makna Asmaul :usna? Al$-ashir* Al$JAdil* Al$JAdhim "#) Memahami makna ba%aan sholat "#6 Mengetahui kisah keteladan (abi Ayyub a#s# "#< Mengetahui kisah keteladan (abi DCulki+i a#s# "#> Mengetahui kisah keteladan (abi :arun a#s# "#9 Mengetahui kisah keteladan (abi Musa A#S "#8 Mengetahui kisah keteladan .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru KOMPETENSI DASAR Melaksanakan shalat se%ara tertib sebagai .

-ira0 #A KOMPETENSI INTI 4.ali Allah KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI !6 .ali$.'a. Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Memba%a F#S# Al 2alaH* Al$MaGun dan Al$2il dengan tartil )#2 Menulis kalimat$kalimat dalam Al 2alaH* Al$MaGun dan Al$2il dengan benar )#" Menunjukkan ha+alan F#S# Al 2alaH* Al MaGun dan Al$2il dengan lan%ar# )#) Men%ontohkan sikap santun dan menghargai teman* baik di rumah* sekolah* dan di masyarakat sekitar )#6 Men%eritakan pengalaman melaksanakan shalat di rumah* atau di masjid lingkungan sekitar rumah# )#< Men%eritakan kisah keteladan (abi Ayyub a#s# )#> Men%eritakan kisah keteladan (abi DCulki+i a#s# )#9 Men%eritakan kisah keteladan (abi :arun a#s# )#8 Men%eritakan kisah keteladanan (abi Musa A#S )#! Men%eritakan kisah keteladanan .

'a.ujud ketaatan kepada Allah dan rasul (ya 2#! Memiliki sikap suka menolong sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al$Insyirah 2#2 Memiliki sikap saling mengingatkan dalam kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman F#S# At Tiin 2#" Memiliki sikap sabar dan pengendalian diri sebagai implementasi dari pemahaman puasa &amadhan 2#) Memiliki sikap tabligh sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan (abi Muhammad SAW "#! Mengenal nama$nama &asul Allah SWT dan &asul 3lul ACmi "#2 Memahami makna diturunkannya kitab$kitab su%i melalui rasul$rasul$(ya sebagai implementasi rukun iman "#" Mengetahui makna F#S# At$Tin dan Al$Insyirah dengan benar "#) Mengerti makna Asmaul :usna? Al$Mumit* Al$ :ayy* Al$Fayum* Al$Ahad "#6 Mengetahui hikmah puasa &amadhan yang dapat membentuk akhlak mulia "#< Mengetahui kisah keteladanan (abi Da.ud a#s# "#> Mengetahui kisah keteladanan (abi Sulaiman a#s# "#9 Mengetahui kisah keteladanan (abi Ilyas a#s# "#8 Mengetahui kisah keteladanan (abi IlyasaG a#s# "#! Mengetahui kisah keteladanan 4uHman sebagaimana terdapat dalam Al FurGan 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ih dan tadarus Al Furan di bulan &amadhan sebagai .ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain # "# KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI !< .-ira0 #A KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# KOMPETENSI DASAR !#! Memba%a al$HurGan dengan tartil# !#2 Menyakini Al$FurGan sebagai kitab su%i terakhir dan menjadikannya sebagai pedoman hidup !#" Melaksanakan ke.ajiban puasa &amadhan sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam !#) Melaksanakan shalat tara.

'a.-ira0 #A KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Memba%a F#S# At$Tin dan Al$Insyirah dengan baik dan benar )#2 Menulis kalimat$kalimat dalam F#S# At$Tin dan Al$ Insyirah dengan baik dan benar )#" Menunjukkan ha+alan F#S# At$Tin dan Al$Insyirah dengan baik dan benar )#) Men%ontohkan perilaku saling mengingatkan dalam hal kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman F#S# At Tin )#6 Men%ontohkan perilaku suka menolong sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al$Insyirah KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI !> .

ajiban berCakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam !#6 -erin+aH sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al$Maidah ayat 2 !#< -ersedekah sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al$Maidah ayat 2 2#! Memiliki sikap toleran dan simpati kepada sesama sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan F#S# Al Ka+irun dan F#S# Al$Maidah ayat 2 2#2 Memiliki perilaku yang men%erminkan iman kepada :ari Akhir 2#" Memiliki perilaku yang men%erminkan iman kepada Fadha dan Fadar 2#) Memiliki sikap +athonah sebagai implementasi dari pemahaman kisah (abi Muhammad SAW "#! Mengetahui makna F#S# Al$Ka+irun dan Al$ Maidah ayat 2 dengan benar "#2 Mengerti makna Asmaul :usna? Ash$Shamad* Al$ MuHtadir* Al$MuHadim* al$-aHi "#" Memahami hikmah beriman kepada :ari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia "#) Memahami hikmah beriman kepada Fadha dan Fadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia "#6 Memahami hikmah Cakat * in+aH dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam "#< Mengetahui kisah keteladanan (abi .ahya a#s# "#8 Mengetahui kisah keteladanan (abi Isa "#! Mengetahui kisah (abi Muhammad SAW "#!! Mengetahui kisah keteladanan sahabat$sahabat (abi Muhammad SAW "#!2 Mengetahui kisah keteladanan Ashabul Kah+i sebagaimana terdapat dalam Al$FurGan 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain# "# KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI !9 .unus a#s# "#> Mengetahui kisah keteladanan (abi DCakariya a#s# "#9 Mengetahui kisah keteladanan (abi .-ira0 #A KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# KOMPETENSI DASAR !#! Memba%a al$FurGan dengan tartil# !#2 Meyakini adanya :ari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman &ukun Iman !#" Menyakini adanya Fadha dan Fadar !#) Menunaikan ke.'a.

'a.-ira0 #A KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Memba%a F#S# Al$Ka+irun dan Al$Maidah ayat 2 dengan jelas dan benar )#2 Menulis F#S# Al$Ka+irun dan Al$Maidah ayat 2 dengan benar )#" Menyebutkan arti F#S# Al$Ka+irun dan Al$Maidah ayat 2 dengan benar )#) Men%ontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman F#S# Al Ka+irun dan F#S# Al$Maidah ayat 2 )#6 Menunjukkan %ontoh Fadha dan Fadar dalam kehidupan sehari$hari sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman KD SD/MI P0(DIDIKA( A1AMA IS4AM I -3DI P0K0&TI !8 .

-ira0 #B KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN A%AMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SEKO'A( DASAR (SD) KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR Allah Trit3011al !#! Menerima dan mensyukuri dirinya sebagai pemberian Allah* dan menyebutkan kegunaan anggota$anggota tubuhnya dengan berbagai %ara# Nilai50ilai Kristia0i 2#! Menerima dan merespons kasih Allah dengan %ara mengasihi teman* keluarganya* bersikap baik dan hormat pada keluarga# 2#2 Menerima dan mensyukuri hidup bersama dengan orang lain dengan %ara menghargai dan mengasihi teman dan orang lain yang ada di sekitarnya# "#! Menerima dan mensyukuri alam %iptaan Allah melalui doa* permainan* nyanyian dan tindakan sederhana# 2# "# )# KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K&IST0( I -3DI P0K0&TI 2 .'a.

"#! Menyebutkan %ara menjaga kerukunan di lingkungan sekitar tempat tinggal dengan memberi salam pada orang yang lebih tua* bermain dengan teman di sekitar rumah dalam suasana damai dan harmonis# 4.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI DASAR Allah Trit3011al !#! Menghayati dan mensyukuri pemeliharaan Allah pada dirinya dan anggota keluarganya melalui doa* puisi* membuat gambar atau karya sederhana# Nilai50ilai Kristia0i 2#! Menyebutkan tanggung ja.-ira0 #B KE'AS4 II KOMPETENSI INTI 1.'a. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# Menunjukkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab dalam keluarga melalui tindakan sederhana? melaksanakan tugas di rumah dan membantu sesuai usia dan kemampuannya 2. Menyajikan pengetahuan )#! Menerapkan tanggung ja.ab dalam keluarga melalui tindakan sederhana? melaksanakan tugas di rumah +aktual dalam bahasa dan membantu sesuai usia dan kemampuannya# yang jelas dan logis* dalam karya yang )#2 Menerima dan menerapkan hidup rukun di sekolah estetis* dalam gerakan dengan %ara menjaga ketenangan dan disiplin di yang men%erminkan kelas# anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K&IST0( I -3DI P0K0&TI 2! . 3.

'a.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KOMPETENSI DASAR Allah Trit3011al !#! Menerima dan memahami kehadiran Allah dalam peristi.-ira0 #B KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.a$peristi.a alam# Nilai 6 0ilai Kristia0i 2#! Menghayati dan mensyukuri kepelbagaian budaya* suku* agama dan bangsa sebagai pemberian Allah# 2#2 Menghargai dan mengasihi sesama manusia dalam berbagai perbedaan serta menolong orang lain yang sedang menderita atau membutuhkan pertolongan# 2# "# "#! Memahami kehadiran Allah melalui keberagaman +lora* +auna dan iklim di sekitarnya* dengan %ara men%ari dan menemukan dari berbagai sumber# )# Menyajikan pengetahuan )#! Memelihara alam %iptaan Allah di sekitarnya +aktual dalam bahasa dengan menyiram tanaman* membuat karangan yang jelas dan logis dan sederhana atau puisi tentang memelihara alam# sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K&IST0( I -3DI P0K0&TI 22 .

ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* di sekolah dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia )#! Menghayati dan menerapkan komitmen sebagai orang yang per%aya kepada kemaha$kuasaan Allah "# )# KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K&IST0( I -3DI P0K0&TI 2" .'a.a kehidupan? ulang tahun* gagal* dan sukses !#2 Memahami dan mengakui keterbatasan dirinya sebagai manusia# Nilai50ilai Kristia0i !#" Menghayati dan mensyukuri kebergantungannya pada kemahakuasaan Allah# 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.-ira0 #B KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menjalankan* dan menghargai ajaran agama yang dianutnya# KOMPETENSI DASAR Allah Trit3011al !#! Memahami kemaha$kuasaan Allah dalam berbagai peristi.

ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain 3.-ira0 #B KE'AS4 + KOMPETENSI INTI 1. Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR Allah Trit3011al !#! Menjelaskan bah. Nilai50ilai Kristia0i "#! Menyebutkan %iri$%iri orang yang sudah bertobat? hidup jujur dan benar di hadapan Allah dan sesama# 4. Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.esus Kristus# !#2 Menjelaskan peran &oh Kudus dalam proses pertobatan dengan belajar dari tokoh Alkitab# 2#! Menerapkan hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan dengan %ara menjadi teladan bagi orang lain# 2. Nilai50ilai Kristia0i Menyajikan pengetahuan +aktual dan )#! Membuat re+leksi tentang pertobatan manusia konseptual dalam bahasa melalui puisi atau doa# yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K&IST0( I -3DI P0K0&TI 2) .'a.a manusia berdosa telah diselamatkan oleh .

-ira0 #B KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan )#! MengeBaluasi per.ujudan ibadah sejati dalam sikap pengetahuan +aktual dan hidup sehari$hari melalui re+leksi dan penilaian diri konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR Allah Trit3011al !#! Menjelaskan dan menghayati hakekat ibadah dengan %ara membiasakan diri mengikuti ibadah di Sekolah Minggu* setia berdoa dan memba%a Alkitab# Nilai50ilai Kristia0i 2#! Mengamalkan sikap melayani sesama sebagai ungkapan ibadah kepada Allah# 2# "# )# KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K&IST0( I -3DI P0K0&TI 26 .'a.

-ira0 #7 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN A%AMA KATO'IK DAN BUDI PEKERTI SEKO'A( DASAR (SD) KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# KOMPETENSI DASAR !#! Memahami Allah sebagai pen%ipta yang Maha -aik !#2 Memahami kisah kelahiran .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia "# "#! Memahami lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang "#2 Memahami lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang )# )#! Mengenal anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah )#2 -erdoa sesuai dengan rumusan doa harian KD SD P0(DIDIKA( A1AMA KAT54IK I -3DI P0K0&TI 2< .ujud kasih Allah yang Mahabaik dan memelihara !#" Memahami doa$doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah 2#! Mengenal identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah dan mensyukurinya 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.esus sebagai .

ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia "# "#! "#2 "#" "#) Menyatakan iman kepada Allah melalui doa Mengenal sikap$sikap doa dan maknanya Memperagakan sikap$sikap doa Mengenal tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya "#6 Men%iptakan kerukunan dengan tetangga sebagai bentuk relasi kasih dengan sesama )# KD SD P0(DIDIKA( A1AMA KAT54IK I -3DI P0K0&TI 2> .'a.esus Kristus* seperti? Kain dan :abel* (abi (uh* Abraham* 0sau dan .-ira0 #7 KE'AS4 II KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# KOMPETENSI DASAR !#! Mengenal karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh$tokoh sebelum .esus 2#! Mensyukuri kehadiran sanak saudara sebagai karunia Allah dalam memperkembangkan dirinya 2#2 Mensyukuri kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam memperkembangkan dirinya 2# Menunjukkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.akub !#2 Meneladani tokoh$tokoh Perjanjian -aru dalam kisah kanak$kanak .

ujud karya keselamatan Allah )#2 Terlibat dalam kegiatan masyarakat sebagai per.a dirinya memiliki kemampuan untuk membedakan perbuatan baik dan buruk 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.-ira0 #7 KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# KOMPETENSI DASAR !#! Mengenal karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh$tokoh sebelum .usu+ dan Musa dan Perjanjian -aru? .esus Kristus* seperti?.esus dan karya$(ya melalui kisah per%akapan .a dirinya mengalami pertumbuhan dan perkembangan dan mensyukurinya sebagai anugerah Allah 2#2 Menghargai bah.ohanes Pembaptis !#2 Meneladani .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia "# "#! Mengenal makna dan tata perayaan sakramen -aptis* 0karisti dan Tobat sebagai tanda keselamatan Allah kepada manusia "#2 Terlibat dalam kegiatan 1ereja sebagai tanggapan atas karya keselamatan Allah )# )#! Mengenal tokoh$ tokoh*budaya* dan kebiasaan masyarakat sebagai .akub* .'a.esus dengan (ikodemus* penggandaan lima roti $ dua ikan* dan kisah anak yang hilang 2#! Memahami bah.ujudan kesadaran dirinya yang merupakan bagian dari masyarakat KD SD P0(DIDIKA( A1AMA KAT54IK I -3DI P0K0&TI 29 .

ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia "# "#! Memahami 2irman Allah yang melandasi relasi dengan orang tua "#2 Memahami 2irman Allah yang melandasi dalam relasi dengan sesama )# )#! Memahami aneka doa dalam 1ereja sebagai ungkapan iman kepada Allah )#2 -erdoa se%ara spontan dalam doa pribadi dan doa bersama# KD SD P0(DIDIKA( A1AMA KAT54IK I -3DI P0K0&TI 28 .-ira0 #7 KE'AS 4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Memahami Allah yang setia pada janji(ya dengan memberikan Sepuluh 2irman sebagai pedoman hidup !#2 Memahami makna perumpamaan$perumpamaan dan mukjiCat$mukjiCat .'a.esus sebagai karya keselamatan Allah 2#! Memahami kekhasan diri se%ara +isik sebagai anugerah Allah 2#2 Memahami kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat memperkembangkan diri 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.

ujudkan karya &ohkudus dalam kehidupan menggereja )# Menyajikan )#! Memahami buah$buah &oh yang dibutuhkan demi pengetahuan +aktual dan pengembangan kehidupan bersama dalam konseptual dalam bahasa masyarakat yang jelas dan logis dan )#2 Me.esus yang sengsara* .ujudkan nilai$nilai kejujuran dan keadilan sistematis* dalam karya dalam kehidupan bermasyarakat sebagai tanggapan yang estetis dalam atas karya &ohkudus gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD P0(DIDIKA( A1AMA KAT54IK I -3DI P0K0&TI " .-ira0 #7 KE'AS 4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Meneladani tokoh$tokoh Perjanjian 4ama dalam kisah Daud* Salomo dan 0ster# !#2 Memahami makna karya keselamatan Allah melalui peristi.'a.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain "# "#! Memahami hidup baru dalam &ohkudus yang terungkap melalui doa$doa "#2 Me.a+at dan bangkit 2#! Mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki$ laki seturut %itra Allah# 2#2 Menghargai sesama baik perempuan maupun laki$ laki sebagai partner yang saling membutuhkan dan melengkapi 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.a .

'a,-ira0 #7 KE'AS 4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Memahami karya keselamatan Allah melalui para nabi !#2 Memahami karya keselamatan Allah melalui kata$ kata* tindakan* dan pribadi ;esus Kristus

2#

Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja,ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain

2#! -angga menjadi ,arga negara Indonesia yang memiliki keanekaragaman sebagai karunia Allah 2#2 Memahami diri sebagai bagian ,arga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan yang ada#

"#

"#! Memahami %iri$%iri 1ereja sebagai sakramen keselamatan bagi dunia "#2 Melibatkan diri dalam karya pelayanan 1ereja#

)#

Menyajikan )#! Memahami aneka tantangan Caman di tengah pengetahuan +aktual dan masyarakat konseptual dalam bahasa )#2 Menanggapi aneka tantangan Caman berdasarkan yang jelas dan logis dan ajaran 1ereja dan hati nurani sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KD SD P0(DIDIKA( A1AMA KAT54IK I -3DI P0K0&TI

"!

'a,-ira0 #D

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN A%AMA (INDU DAN BUDI PEKERTI SEKO'A( DASAR (SD)
KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# KOMPETENSI DASAR !#! Menerima ajaran Tri Kaya Parisudha sebagai tuntunan hidup !#2 Menerima ajaran Subha Karma dan Asubha Karma !#" Memba%a Mantram$mantram dalam agama :indu !#) Mengha+al Mantram$mantram agama :indu 2#! Memiliki perilaku jujur melalui ajaran Subha Karma dan memperke%il ajaran Asubha Karma# 2#2 Memiliki perilaku jujur* santun dan bertanggungja,ab melalui ajaran perilaku Tri Kaya Parisudha#

2#

Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja,ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

"#

"#! Mengamati jenis$jenis %iptaan Sang :yang Widhi# "#2 Mengamati perbedaan jenis$jenis %iptaan Sang :yang Widhi dengan hasil karya manusia# "#" Mengamati makhluk hidup dengan benda mati# "#) Memba%a kitab$kitab su%i agama :indu# "#6 Mengamati perbedaan kitab$kitab su%i agama :indu* kitab$kitab su%i agama di Indonesia* dan buku biasa#

)#

)#! Mela+alkan lagu keagamaan :indu )#2 Men%eritakan kisah dan perjalanan orang su%i :indu ke -ali se%ara singkat )#" Mendengarkan lagu keagamaan :indu

KD SD P0(DIDIKA( A1AMA :I(D3 I -3DI P0K0&TI

"2

'a,-ira0 #D KE'AS4 II KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# !#! !#2 !#" !#) KOMPETENSI DASAR Menerima Atma sebagai sumber hidup Menerima +ungsi dan si+at Atma dalam agama :indu Menerima konsep Tri Murti dalam kehidupan Menerima sakti$sakti dalam Tri Murti sebagai sumber kekuatan De,a Tri Murti !#6 Mengha+alkan puja Tri Sandhya !#< Mela+alkan Pan%a Sembah 2#! Memiliki perilaku disiplin dan per%aya diri untuk menghindari ajaran Tri Mala dalam kehidupan 2#2 Memiliki perilaku sesuai ajaran =atur Paramitha dalam kehidupan

2#

Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja,ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

"#

"#! Mengamati tokoh$tokoh dalam %eritera &amayana "#2 Mendengarkan %erita tokoh$tokoh &amayana yang menegakkan Dharma "#" Memba%a sejarah lahirnya ka,itan -ali Aga "#) Melihat %iri$%iri khusus ka,itan -ali Aga

)#

)#! Men%eritakan tokoh$tokoh yang berbuat Dharma dan yang melanggar Dharma )#2 Menyajikan ajaran =atur Paramitha

KD SD P0(DIDIKA( A1AMA :I(D3 I -3DI P0K0&TI

""

-ira0 #D KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.i Sampad dan Asuri Sampad dalam kitab -haga.adgita sebagai landasan etika moral 2#! Memiliki rasa tanggungja.'a.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! Menerima konsep Tri Parartha dalam kehidupan !#2 Menerima konsep Dai.ab terhadap dampak karma baik dan karma buruk dalam kehidupan# 2#2 Memiliki rasa per%aya diri dalam berkarma baik dan menghindari karma buruk# 2#" Memiliki perilaku peduli dan santun sesuai ajaran Tri Parartha dalam kehidupan sehari$hari# "#! Mengamati tokoh$tokoh utama dalam Mahabharata "#2 Memba%a peninggalan arkelogis perkembangan dan pertumbuhan agama :indu di Indonesia "#" Mengetahui nama$nama planet dalam tata surya "#) Mengetahui nama$nama hari dalam kitab su%i 7eda "#6 Mengamati tari pro+an dan tari sakral :indu dalam kegiatan keagamaan "#< Melihat tari pro+an dan tari sakral :indu dalam kegiatan keagamaan 2# "# )# )#! Men%eritakan setiap bagian kisah dalam Mahabharata se%ara singkat )#2 Men%eritakan perkembangan dan pertumbuhan agama :indu di Indonesia se%ara singkat KD SD P0(DIDIKA( A1AMA :I(D3 I -3DI P0K0&TI ") .

ahyu 7eda "#2 Mengelompokkan .ahyu 7eda yang diterima oleh Sapta &si "#" Menyebutkan hari$hari su%i agama :indu# "#) Mengkatagorikan hari$hari su%i agama :indu )# )#! Men%eritakan %iri$%iri kelahiran Sorga dan kelahiran (eraka )#2 Men%eritakan pertumbuhan agama :indu di Indonesia se%ara singkat )#" Men%eritakan kejayaan agama :indu di Indonesia se%ara singkat )#) Men%eritakan keruntuhan agama :indu di Indonesia se%ara singkat KD SD P0(DIDIKA( A1AMA :I(D3 I -3DI P0K0&TI "6 .'a.-ira0 #D KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.a sebagai bagian dari Sraddha !#2 Menerima orang$orang su%i dalam agama :indu sebagai penuntun kebenaran 2#! Memiliki perilaku yang disiplin dalam menghindari ajaran =atur Pataka# 2#2 Memiliki sikap santun dalam menghargai orang su%i agama :indu 2# "# "#! Memba%a kisah$kisah Sapta &si penerima .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! Menerima ajaran Punarbha.

ab dengan %ara menerapkan ajaran Tri :ita Karana dalam kehidupan 2#2 Memiliki perilaku jujur* santun* dan disiplin dengan mengaplikasikan sikap bhakti kepada =atur 1uru# 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.-ira0 #D KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menerima konsep Moksha sebagai tujuan akhir manusia !#2 Menerima jenis$jenis Mokhsa dalam agama :indu !#" Menjalankan konsep Tri :ita Karana dalam kehidupan !#) Menerima =atur 1uru sebagai pembentuk etika dalam kehidupan !#6 Menerima kitab Su%i 7eda sebagai sumber hukum :indu !#< Menerima dan mengenal kodi+ikasi 7eda dalam kitab su%i 2#! Memiliki perilaku peduli* dan tanggungja.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain "# "#! Melihat tempat$tempat su%i dalam agama :indu "#2 Mengamati %iri khusus perbedaan tempat$tempat su%i agama :indu KD SD P0(DIDIKA( A1AMA :I(D3 I -3DI P0K0&TI "< .'a.

-ira0 #D KOMPETENSI INTI )# KOMPETENSI DASAR Menyajikan )#! Men%eritakan bukti peninggalan sejarah masa pengetahuan +aktual dan pertumbuhan agama :indu (usantara se%ara singkat konseptual dalam bahasa )#2 Menyajikan bukti peninggalan sejarah masa yang jelas dan logis dan kejayaan agama :indu (usantara sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD P0(DIDIKA( A1AMA :I(D3 I -3DI P0K0&TI "> .'a.

amasi dengan Itihasa 2#2 Memiliki rasa tanggungja.ab terhadap akibat dari prilaku Sad &ipu dalam %erita Itihasa 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.a sejak lahir !#2 Menerima kitab -hagaBadgita sebagai pan%ama 7eda !#" Menjalankan ajaran Tatt.adnya dalam kehidupan "#2 Melihat korelasi bagian$bagian Pan%a Sraddha sebagai penguat keyakinan )# Menyajikan )#! Mendemontrasikan sloka$sloka -hagaBadgita pengetahuan +aktual dan )#2 Mempraktikkan ajaran Tatt.-ira0 #D KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menerima ajaran Tri &na sebagai hutang manusia yang diba.'a.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain "# "#! Mengamati hubungan Tri &na dengan Pan%a .amasi dalam kehidupan !#) Menerima dan mengendalikan ajaran Sad &ipu dalam kehidupan sehari$hari !#6 Memba%a isi pokok kitab su%i -hagaBadgita 2#! Memiliki perilaku peduli dalam berinteraksi dengan keluarga* teman melalui korelasinya Tatt.amasi dalam kehidupan konseptual dalam bahasa )#" Men%eritakan korelasi bagian$bagian pan%a Sraddha yang jelas dan logis dan melalui Itihasa se%ara singkat sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD P0(DIDIKA( A1AMA :I(D3 I -3DI P0K0&TI "9 .

an* kitab su%i* hari raya dan 1uru Agung Agama -uddha "#2 Mengenali simbol$simbol agama -uddha "#" Mengetahui silsilah Pangeran Siddharta )# )#! Men%eritakan peristi.-ira0 #E KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN A%AMA BUDD(A DAN BUDI PEKERTI SEKO'A( DASAR (SD) KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! -erdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dalam kehidupan sehari$hari !#2 Menerima keyakinan terhadap Tuhan .a mimpi &atu Mahamaya dan kelahiran Pangeran Siddharta )#2 Men%eritakan peristi.a upa%ara pemberian nama Pangeran Siddharta KD SD P0(DIDIKA( A1AMA -3DD:A I -3DI P0K0&TI "8 .ang Maha 0sa 2#! Memiliki sikap hormat dan salam dalam keluarga* sekolah* dan teman bermain 2#2 Menumbuhkan si+at$si+at ketuhanan dan %ara -uddha menyelamatkan makhluk hidup 2# "# "#! Mengenali tempat ibadah* rohani.

ah +aktual dengan %ara "#2 Membedakan perbuatan baik dan buruk mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia )#! Menerapkan kisah tentang kejujuran )#2 Melaksanakan ma%am$ma%am peraturan dalam keluarga* sekolah* dan masyarakat )#" Meneladan kisah tentang persahabatan )#) Menerapkan kisah tentang kasih sayang )#6 Menerapkan si+at$si+at luhur Pangeran Siddharta pada masa kanak$kanak )# KD SD P0(DIDIKA( A1AMA -3DD:A I -3DI P0K0&TI ) .a membajak sa.'a.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru KOMPETENSI DASAR !#! Menerima kisah tentang kebijaksanaan 2# 2#! Mengembangkan si+at malu berbuat jahat dan takut akibat berbuat jahat sebagai landasan kemoralan 2#2 Memiliki sikap sopan santun dalam keluarga* sekolah* dan masyarakat "# Memahami pengetahuan "#! Men%eritakan peristi.-ira0 #E KE'AS4 II KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.

ajiban dan tenggung ja.ab peserta didik terhadap guru KD SD P0(DIDIKA( A1AMA -3DD:A I -3DI P0K0&TI )! .-ira0 #E KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ajiban dan tanggung ja.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! Mengamalkan hari$hari raya agama -uddha 2# 2#! Meneladan tokoh yang berkisahkan pengorbanan 2#2 Menghayati Pan%asila -uddhis dalam kehidupan sehari$hari "# "#! Menguraikan man+aat melaksanakan dan akibat melanggar Pan%asila -uddhis "#2 Menjelaskan lima pengorbanan -oddhisattBa "#" Menguraikan man+aat merayakan hari$hari raya agama -uddha# )# )#! Men%eritakan sejarah Pangeran Siddharta pada masa bersekolah )#2 Men%eritakan semangat belajar Pangeran Siddharta )#" Melaksanakan ke.ab anak terhadap orangtua )#) Melaksanakan ke.'a.

'a.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! Membiasakan diri untuk selalu melakukan puja bakti setiap hari 2#! Memiliki Dharma yang membuat seseorang menjadi lemah lembut dan baik hati 2#2 Menunjukkan pertolongan tanpa pamrih dan berterima kasih kepada orang yang telah memberikan pertolongan 2#" Mengakui kesalahan* memperbaiki diri* meminta dan memberi maa+ "#! Menjelaskan makna* tujuan* dan man+aat melaksanakan puja bakti "#2 Mendeskripsikan %andi$%andi agama -uddha di Indonesia "#" Mengidenti+ikasi %andi$%andi yang digunakan dalam upa%ara Waisak dan upaya pelestariannya 2# "# )# )#! Mengungkapkan kembali peristi.a masa remaja dan masa berumah tangga Pangeran Siddharta )#2 Men%eritakan empat peristi.a yang dilihat Pangeran Siddharta )#" Men%eritakan peristi.-ira0 #E KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.a Pelepasan Agung Pangeran Siddharta KD SD P0(DIDIKA( A1AMA -3DD:A I -3DI P0K0&TI )2 .

ujud kepedulian sosial 2#2 Menunjukkan sikap yang tepat saat mera.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! Menerima :ukum Kebenaran yang diajarkan -uddha !#2 Menerima konsep :ukum Karma dan Kelahiran Kembali 2#! Memiliki si+at kemurahan hati dalam kehidupan sehari$hari sebagai .a Petapa 1otama menyiksa diri )#" Men%eritakan peristi.a Petapa 1otama digoda oleh mara dan sepuluh bala tentaranya )#) Menerapkan %ara$%ara berdana yang baik dan benar sesuai ajaran -uddha KD SD P0(DIDIKA( A1AMA -3DD:A I -3DI P0K0&TI )" .at dan mendoakan orang sakit 2#" Menunjukkan %ara melatih diri untuk menjaga pikiran ketika sedang sakit "#! Menjelaskan hakikat dan perbedaan kehidupan menurut hukum kebenaran 2# "# )# )#! Men%eritakan masa Petapa 1otama berguru )#2 Menyajikan %erita peristi.-ira0 #E KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.

ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! Menerima konsep meditasi dalam kegiatan sehari$ hari 2#! Menunjukkan perilaku luhur dan disiplin sebagai dasar untuk melatih meditasi 2#2 Menunjukkan sikap tenang dalam menghadapi persoalan sebagai hasil pelaksanaan meditasi perna+asan dan %inta kasih 2# "# "#! Mendeskripsikan tujuan akhir umat -uddha "#2 Membedakan surga dengan tujuan akhir )# )#! Men%eritakan kisah perumpamaan tentang kisah K&umah TerbakarL )#2 Memaparkan kisah perumpamaan tentang 5rang yang 4uka Terkena Panah -era%un )#" Men%eritakan kisah perumpamaan tentang KKembalinya Anak yang :ilangL )#) Menguraikan lima mimpi Petapa 1otama dan perjumpaannya dengan Sujata )#6 Men%eritakan keajaiban$keajaiban saat Petapa 1otama men%apai Penerangan Sempurna )#< Melakukan latihan meditasi perna+asan dan %inta kasih dengan benar KD SD P0(DIDIKA( A1AMA -3DD:A I -3DI P0K0&TI )) .'a.-ira0 #E KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.

-ira0 #& KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN A%AMA K(ON%(U7U DAN BUDI PEKERTI SEKO'A( DASAR (SD) KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ujud hormat kepada Tian 2#) Membiasakan bersyukur dan berterima kasih terhadap pemberian yang diterima# "#! Menyebutkan istilah sebutan Tian dalam agama Khonghu%u "#2 Menunjukkan %iptaan$%iptaan Tian "#" Men%eritakan keluarga Kong Shu Lianghe sebelum kelahiran (abi KongCi dan kekhusyukan ibu Yan Zhengzai dalam bersembahyang kehadirat Tian "#) Menyebutkan orang tua dan saudara (abi KongCi "#6 Men%eritakan kebiasaan (abi KongCi semasa ke%il "#< Menjelaskan makna sikap Delapan Kebajikan .rajin belajar* sikap hormat kepada Tian/ 2#2 Membiasakan berdoa pagi$sore* sebelum makan dan menjelang tidur 2#" Menghormati orang tua sebagai .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI DASAR !#! Meyakini bah.bade/ "#> Menyebutkan makna sembahyang dan doa "#9 Menyebutkan sembahyang dan berdoa kepadaTuhan* (abi* dan leluhur "#8 Mengemukakan nilai$ nilai penghormatan terhadap Tuhan*(abi KongCi* dan leluhur yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan "#! Memahami bah.a orang tua adalah .ali Tian bagi anaknya !#2 Meyakini tanda$tanda gaib . Gan Sheng/ menjelang kelahiran (abi KongCi 2#! Men%ontoh teladan (abi KongCi semasa ke%il .'a.a manusia di%iptakan Tian melalui kedua orang tua "#!! Menjelaskan man+aat segala %iptaan Tuhan bagi kehidupan manusia# 2# "# KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 I -3DI P0K0&TI )6 .

bade/ di lingkungan rumah dan sekolah# )#" Menyanyikan lagu$lagu rohani yang berkaitan dengan kebesaran kepada Tuhan* (abi KongCi* dan leluhur# KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 I -3DI P0K0&TI )< .'a.-ira0 #& KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Menyanyikan lagu$lagu rohani yang berkaitan dengan kebesaran Tuhan* (abi KongCi dan kebajikan )#2 Mempraktikkan sikap Delapan Kebajikan .

-ira0 #& KE'AS4 II KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ajiban masing$masing anggota keluarga "#" Men%eritakan jasa$jasa orang tua dalam memberikan pera. iang/ "#> Menjelaskan %ara menggunakan dupa .ab terhadap kebutuhan diri sendiri "#! Meneladani sikap bakti* suka mengalah I menolong dari tokoh Rujiao "#2 Memahami makna keluarga inti* tugas dan ke.'u 1ong/ )#6 Melakukan /mempraktek$kan hormat dengan berlutut .1ui/ )#< Mendemonstrasikan sembahyang dengan menggunakan dupa .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru# KOMPETENSI DASAR !#! Meyakini sikap mau mengalah adalah benih karunia Tian dalam diri manusia yang harus dikembangkan dalam kehidupan ini 2#! -ertutur kata santun dan jujur kepada saudara 2#2 Menunjukkan sikap hormat kepada guru 2#" Menunjukkan sikap peduli dan menolong kepada teman 2#) Menunjukkan sikap mau mengalah dan membantu kepada saudara dan orang yang lebih tua 2#6 Menunjukkan sikap tanggung ja.atan dan bimbingan "#) Memahami hubungan persaudaraan dengan keluarga besar ayah dan ibu "#6 Mengemukakan nilai$nilai berkaitan dengan keteladanan (abi KongCi dan semangat belajar yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan "#< Mengetahui +ungsi dan ma%am$ma%am dupa .'a. iang/ sesuai dengan keperluannya "#9 Mengemukakan nilai$nilai berkaitan dengan keteladanan (abi KongCi dan semangat belajar terdapat dalam lagu yang dinyanyikan )#! Menyanyikan lagu$lagu berkaitan dengan keteladanan (abi KongCi dan semangat belajar )#2 Mela+alkan ayat$ayat su%i dari kitab Si Shu )#" Melakukan/mempraktekkan hormat dengan -ai .Miang/ 2# "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 I -3DI P0K0&TI )> .merangkap tangan/ sesuai dengan tingkatan dan keperluaannya )#) Melakukan /mempraktekkan hormat dengan membungkukkan badan .

-ira0 #& KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.aktu 2#6 Menunjukkan sikap lembut dan penuh perhitungan "#! Menyebutkan poin$poin delapan keimanan "#2 Menyebutkan perlengkapan yang ada pada altar di Litang/!iao "#" Mengidenti+ikasikan peralatan .piranti/ yang ada pada altar# "#) Menyebutkan +ungsi dari setiap peralatan .Yan "ui # Zi Lu # Zi Gong# Zheng Zi/ "#> Men%eritakan masa ke%il kehidupan MengCi "#9 Menyebutkan prinsip$ prinsip moral yang ditegakkan kembali oleh MengCi tentang Watak Sejati manusia )#< Mela+alkan poin$poin delapan pengakuan iman sesuai bahasa kitab# )#> Menyusun peralatan dan perlengkapan sembahyang di altar# )#9 Menyanyikan lagu$lagu berkaitan dengan kelahiran (abi KongCi* dan pedoman hidup 2# "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 I -3DI P0K0&TI )9 .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru KOMPETENSI DASAR !#! Meyakini delapan keimanan sebagai landasan keimanan umat Khonghu%u !#2 Menyakini tanda$tanda khusus .Piranti/ yang ada pada altar "#6 Mengemukakan nilai$nilai keteladanan (abi KongCi yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan# "#< Men%eritakan murid$murid utama (abi KongCi .a+at (abi KongCi 2#! Meneladani perilaku luhur (abi KongCi dalam kesehariannya 2#2 Meneladani kesukaan dan ketidaksukaan (abi KongCi 2#" Meneladani perilaku luhur murid$murid (abi KongCi 2#) Menunjukkan sikap menghargai .'a.gaib/ menjelang .

Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain "#! Mengenal &aja Su%i Tang .'a.$a %e/ 2#2 Menunjukkan semangat intropekasi dan memperbaiki diri 2.a nabi KongCi adalah utusan Tian . Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.&u 'ing/ "#> Menyebutkan bagian dari kitab su%i yang mendasari .-ira0 #& KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Meyakini Wahyu Tian yang diterima oleh para nabi dan raja su%i !#2 Meyakini bah.u Shun# "#" Mengemukakan teladan &aja Su%i Tang .ao dan &aja Su%i .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru 3.&u 'ing/ "#9 Menjelaskan makna sikap $a %e "#8 Mengemukakan nilai$nilai pedoman/tuntunan dan semangat hidup yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan# "#! Men%eritakan kisah nabi purba dan raja su%i penerima Wahyu Tian dan karya$karya yang ditemukan$(ya "#!!Mengemukakan nilai$nilai pedoman/ tuntunan dan semangat hidup yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan# "#!2Menjelaskan penting sikap dapat diper%aya dalam hidup KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 I -3DI P0K0&TI )8 .u Shun "#) Men%eritakan alasan (abi KongCi meninggalkan negeri 4u "#6 Menjelaskan tujuan pengembaraan (abi KongCi "#< Mengetahui bentuk$bentuk Bisual kitab su%i yang mendasari .ao "#2 Mengenal &aja Su%i .1enta &ohani Tian / 2#! Menunjukkan perilaku sesuai dengan Delapan Kebajikan .

'a. Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Menyanyikan lagu$lagu berkaitan dengan pedoman/ tuntunan dan semangat hidup )#2 Menyanyikan lagu$lagu berkaitan dengan pedoman/ tuntunan dan semangat hidup KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 I -3DI P0K0&TI 6 .-ira0 #& KOMPETENSI INTI 4.

ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KOMPETENSI DASAR !#! Meyakini bah.-ira0 #& KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.tahun baru Khongzi+li/ Menjelaskan tentang sembahyang 'ing Tian Gong Menjelaskan tentang sembahyang %uan Yang Menjelaskan tentang sembahyang %ong Zhi Menjelaskan tentang sembahyang Zhong )iu Menjelaskan nilai$nilai persembahyangan kepada Tian dan 4eluhur Menjelaskan (enek Moyang (abi KongCi dan keturunannya Menjelaskan urutan pelaksanaan kebaktian di 4itang/Kelenteng/Miao KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 I -3DI P0K0&TI 6! .ue 2ei Menjelaskan nilai nilai peringatan hari raya persembahyangan kepada Tian dan leluhur Mengenal %ong Zhong Shu Mengemukakan nilai nilai sumbangsih pikiran %ong Zhong Shu Mengenal Nhu Mi tokoh besar (eo =on+u%ianisme Mengemukakan nilai$nilai sumbangsih pikiran Zhu (i# Menjelaskan tentang hari raya/ sembahyang )ing !ing# Menjelaskan tentang hari persaudaraan Menjelaskan tentang hari raya (in *hun .a sembahyang adalah pokok dari agama 2# 2#! Menunjukkan sikap men%intai sesama 2#2 Menunjukkan pribadi yang luhur "# "#! "#2 "#" "#) "#6 "#< "#> "#9 "#8 "#! "#!! "#!2 "#!" "#!) "#!6 "#!< "#!> "#!9 Men%eritakan kisah kebijaksanaan ibu MengCi Men%eritakan kisah kebijaksanaan ibu 5uyang Miu Men%eritakan kebijaksanaan ibu .'a.

'a.-ira0 #& KOMPETENSI INTI )# KOMPETENSI DASAR Menyajikan )#< Menyanyikan lagu$lagu berkaitan dengan hari pengetahuan +aktual dan raya/sembahyang kepada Tuhan dan 4eluhur konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 I -3DI P0K0&TI 62 .

ujudan si+at Tian dalam diri manusia "#) Mengungkapkan nilai nilai yang berkaitan dengan kebesaran Tian dan pedoman/ tuntunan hidup "#6 Menjelaskan ajaran empat pantangan .Si &u/ "#< Menjelaskan ajaran lima mutiara kebajikan .an "#!) Mengungkapkan nilai$nilai keteladanan yang terdapat dalam lagu MATAKI( yang dinyanyikan "#!6 Menjelaskan arti iman berdasarkan karakter huru+ "#!< Menyebutkan pengakuan iman yang pokok umat Khonghu%u .'a.&u Lun/ "#9 Menyebutkan ayat$ayat su%i tentang belajar "#8 Menjelaskan pentingnya mengamalkan ilmu yang dipelajari "#! Menjelaskan sejarah lahirnya organisasi/ kelembagaan Khonghu%u di Indonesia "#!! Menjelaskan sejarah dan perkembangan organisasi MATAKI( di Indonesia "#!2 Menjelaskan peran dan +ungsi De.an &ohani. 2#! Menunjukkan semangat belajar dalam keseharian 3.Sancai/ "#2 Menjelaskan hubungan/keterkaitan Tian* %i# Ren "#" Memahami Ren# Yi# Li# Zhi* sebagai per. Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KOMPETENSI DASAR !#! Meyakini si+at$si+at Tian yang Yuan# "eng# Li# Zhen 2. "#! Menjelaskan konsep Tiga Dasar Kenyataan .*heng (in Zhi Zhi/ KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 I -3DI P0K0&TI 6" .ajiban seorang rohani.-ira0 #& KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI 1.an MATAKI( "#!" Menjelaskan tugas dan ke.&u *hang/ "#> Menjelaskan ajaran 4ima :ubungan Kemasyarakatan .

'a. Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#!! Menyanyikan lagu$lagu berkaitan dengan kebesaran Tian dan pedoman/tuntunan hidup )#!2 Menyanyikan lagu$lagu yang berkaitan dengan berkaitan nilai dan 5rganisasi MATAKI( )#!" Menyusun perlengkapan .piranti/ pada altar kebaktian di Litang/!iao KD SD P0(DIDIKA( A1AMA K:5(1:3=3 I -3DI P0K0&TI 6) .-ira0 #& KOMPETENSI INTI 4.

ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* dan di sekolah# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia )# )#! Mengamati dan men%eritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pan%asila )#2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah )#" Mengamati dan men%eriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah )#) Mengamati dan men%eriterakan keberagaman karateristik indiBidu di rumah dan sekolah KD SD/MI P0(DIDIKA( PA(=ASI4A DA( K0WA&1A(01A&AA( 66 .-ira0 ! KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PAN7ASI'A DAN KE*AR%ANE%ARAAN (PPK0) SEKO'A( DASAR (SD)/MADRASA( IBTIDAI A( (MI) KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menerima keberagaman karakteristik indiBidu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan .ujudan nilai dan moral Pan%asila 2#2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari$hari di rumah dan sekolah 2#" Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah "#! Mengenal simbol$simbol sila Pan%asila dalam lambang negara K1aruda Pan%asilaL "#2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari$hari di rumah dan sekolah "#" Mengenal keberagaman karateristik indiBidu di rumah dan di sekolah "#) Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ang Maha 0sa di lingkungan rumah dan sekolah !#2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan .'a.ang Maha 0sa di lingkungan rumah dan sekolah 2#! Menunjukkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru sebagai per.

ang Maha 0sa di lingkungan rumah dan sekolah !#2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan .ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman * dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia )# !#! Mengamati dan men%eritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pan%asila !#2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah !#" -erinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah !#) -ermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah KD SD/MI P0(DIDIKA( PA(=ASI4A DA( K0WA&1A(01A&AA( 6< .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru sebagai per.ang Maha 0sa di lingkungan rumah dan sekolah 2#! Menunjukkan perilaku toleransi* kasih sayang* jujur* disiplin* tanggung ja.ujud an moral Pan%asila 2#2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari$hari di rumah dan sekolah 2#" Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik indiBidu* dalam kehidupan beragama* suku* +isik* dan psikis di rumah dan sekolah "#! Mengenal simbol$simbol sila Pan%asila dalam lambang negara K1aruda Pan%asila "#2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari$hari di rumah dan sekolah "#" Memahami makna keberagaman karakteristik indiBidu di rumah dan di sekolah "#) Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.-ira0 ! KE'AS4 II KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menerima keberagaman karakteristik indiBidu dalam kehidupan beragama* suku bangsa* %iri$%iri +isik* psikis* dan hobby sebagai anugerah Tuhan .

arga dalam kehidupan sehari$hari di rumah dan sekolah )#" -erinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah* sekolah* masyarakat )#) Mensimulasikan bentuk$bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah* sekolah dan masyarakat KD SD/MI P0(DIDIKA( PA(=ASI4A DA( K0WA&1A(01A&AA( 6> .ajiban sebagai .'a.ajiban sebagai .ab* santun* peduli* berani mengakui kesalahan* meminta maa+ dan per%aya diri dalam memberi maa+ di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru* keluarga* teman*tetangga sebagai per.ang Maha 0sa di lingkungan rumah dan sekolah 2# Memiliki perilaku jujur* 2#! Menunjukkan perilaku jujur* disiplin* tanggung disiplin* tanggung ja.ang Maha 0sa di lingkungan rumah dan sekolah !#2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Tuhan .arga dalam kehidupan sehari$hari di rumah dan di sekolah "#" Memahami makna keberagaman karakteristik indiBidu di rumah* sekolah dan masyarakat "#) Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah* sekolah dan masyarakat "# )# )#! Mengamati dan men%eritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila$sila Pan%asila )#2 Melaksanakan ke.-ira0 ! KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menerima keberagaman karakteristik indiBidu dalam kehidupan beragama* suku bangsa* %iri$%iri +isik* psikis* dan hobby sebagai anugerah Tuhan .ujudan moral Pan%asila dan guru 2#2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari$hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar 2#" Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah* sekolah dan masyarakat sekitar Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia "#! Memahami simbol$simbol sila Pan%asila dalam lambang negara K1aruda Pan%asilaL "#2 Mengetahui hak dan ke.ab* santun* peduli* kasih sayang* per%aya diri* ja.

'a.-ira0 ! KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menghargai kebhinneka$tunggalikaan dan keragaman agama* suku bangsa* pakaian tradisional* bahasa* rumah adat* makanan khas* upa%ara adat* sosial* dan ekonomi di lingkungan rumah* sekolah dan masyarakat sekitar !#2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan .ajiban sebagai .ang Maha 0sa di lingkungan rumah* sekolah dan masyarakat sekitar 2#! Menunjukkan perilaku* disiplin* tanggung ja.arga dalam kehidupan sehari$ hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar 2#) Menunjukkan perilaku bersatu sebagai .ab* per%aya diri* berani mengakui kesalahan* meminta maa+ dan memberi maa+ sebagaimana di%ontohkan tokoh penting yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan &epublik Indonesia sebagai per.ujudan nilai dan moral Pan%asila 2#2 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan ke.ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI P0(DIDIKA( PA(=ASI4A DA( K0WA&1A(01A&AA( 69 .a tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari .ujud keyakinan bah.ilayah (egara Kesatuan &epublik Indonesia .arga dalam kehidupan sehari$hari di rumah* sekolah dan masyarakat "#" Memahami man+aat keberagaman karakteristik indiBidu di rumah* sekolah dan masyarakat "#) Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah* sekolah dan masyarakat "#6 Memahami (ilai$nilai Persatuan pada masa :indu -uddha "#< Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.(K&I/ "#! Memahami makna dan keterkaiatan simbol$simbol sila Pan%asila dalam memahami Pan%asila se%ara utuh "#2 Memahami hak dan ke.ajiban sebagai .ajiban di rumah* sekolah dan masyarakat sekitar 2#" Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan ke.

pakaian tradisional* bahasa* rumah adat* makanan khas* dan upa%ara adat/* sosial ekonomi .jenis pekerjaan orang tua/ di lingkungan rumah* sekolah dan masyarakat sekitar )#6 Mensimulasikan nilai$nilai persatuan pada masa :indu -uddha dalam kehidupan di masyarakat )#< Memetakan keberagaman sumber daya alam di berbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggaan nasional KD SD/MI P0(DIDIKA( PA(=ASI4A DA( K0WA&1A(01A&AA( 68 .ajiban sebagai .-ira0 ! KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Mengamati dan men%eritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pan%asila sebagai satu kesatuan yang utuh )#2 Melaksanakan ke.'a.arga di lingkungan rumah* sekolah dan masyarakat )#" -ekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah* sekolah* dan masyarakat )#) Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa .

-ira0 ! KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama* suku bangsa pakaian tradisional* bahasa* rumah adat* makanan khas* upa%ara adat* sosial* dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat !#2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan .ai keteladanan pahla.'a.ab* per%aya diri* berani mengakui kesalahan* meminta maa+ dan memberi maa+ yang diji.ujudan nilai dan moral Pan%asila 2#2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan ke.arah mu+akat 2#) Menunjukkan perilaku %inta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah* sekolah* dan masyarakat "#! Memahami nilai simbol$simbol Pan%asila dalam kehidupan sehari$hari di rumah dan di sekolah "#2 Memahami hak ke.ang Maha 0sa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2#! Menunjukkan perilaku* disiplin* tanggung ja.ajiban dan tanggungja.an kemerdekaan &I dalam semangat perjuangan* %inta tanah air* dan rela berkorban sebagai per.arga dalam kehidupan sehari$hari di rumah* dan sekolah "#" Memahami keanekaragaman sosial* budaya dan ekonomi dalam bingkai -hinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat "#) Memahami nilai$nilai persatuan dan kesatuan di rumah* sekolah dan masyarakat "#6 Memahami (ilai$nilai Persatuan pada masa Islam "#< Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.arganegara dalam kehidupan sehari$hari sesuai Pan%asila dan 33D !8)6 2#" Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar musya.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI P0(DIDIKA( PA(=ASI4A DA( K0WA&1A(01A&AA( < .ajiban dalam bidang sosial* ekonomi* budaya* hukum sebagai .ab sebagai .

'a.-ira0 ! KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Mengamati dan men%eritakan perilaku di sekitar rumah* sekolah dan masyarakat yang men%erminkan pengamalan nilai$nilai kelima sila Pan%asila dalam kehidupan sehari$hari )#2 Melaksanakan ke.ajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah* dan sekolah )#" Membantu masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah* sekolah* dan masyarakat tanpa membedakan agama* suku bangsa* dan sosial ekonomi )#) Menerapkan nilai$nilai persatuan dan kesatuan di rumah* sekolah dan masyarakat )#6 Mensimulasikan nilai$nilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di masyarakat )#< Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional KD SD/MI P0(DIDIKA( PA(=ASI4A DA( K0WA&1A(01A&AA( <! .

ang Maha 0sa dalam kehidupan bermasyarakat* berbangsa dan bernegara 2#! Menunjukkan perilaku bertanggungja.ajiban dan tanggungja.ab sebagai .arah mu+akat 2#) Menunjukkan perilaku bangga sebagai bangsa Indonesia "#! Memahami moralitas yang terkandung dalam sila Pan%asila di rumah* sekolah* dan lingkungan masyarakat sekitar "#2 Memahami hak* ke.-ira0 ! KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama* suku bangsa* pakaian tradisional* bahasa* rumah adat* makanan khas* dan upa%ara adat* sosial* dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat* berbangsa dan bernegara !#2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan .'a.arga dalam kehidupan sehari$hari di rumah* sekolah* dan masyarakat sekitar "#" Memahami man+aat keanekaragaman sosial* budaya dan ekonomi dalam bingkai -hinneka Tunggal Ika yang ada di Indonesia "#) Memahami nilai$nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam kesatuan pemerintahan* .ilayah* sosial* dan budaya "#6 Memahami (ilai$nilai Persatuan pada masa penjajahan* pergerakan nasional dan kemerdekaan "#< Memahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI P0(DIDIKA( PA(=ASI4A DA( K0WA&1A(01A&AA( <2 .ujudan nilai dan moral Pan%asila 2#2 Menunjukkan perilaku patuh terhadap tata tertib* dan aturan sesuai dengan tata urutan peraturan perundang$undangan Indonesia 2#" Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan dan komitmen menjalankan hasil musya.ab dan rela berkorban dalam keluarga* sekolah dan lingkungan sebagai per.

-ira0 ! KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Memberikan %ontoh pelaksanaan nilai$nilai dan moral Pan%asila dalam kehidupan sehari$hari di lingkungan keluarga* sekolah* dan masyarakat )#2 Melaksanakan ke.ilayah* sosial* dan budaya )#6 Menerapkan nilai$nilai persatuan dan kesatuan pada masa penjajahan* pergerakan nasional dan kemerdekaan dalam kehidupan sehari$hari )#< Menyajikan realita keberagaman untk mendorong saling ketergantungan dalam membangun dan mengokohkan kehidupan kebangsaan KD SD/MI P0(DIDIKA( PA(=ASI4A DA( K0WA&1A(01A&AA( <" .'a.ajiban menegakkan aturan dan menjaga ketertiban di lingkungan rumah* sekolah dan masyarakat )#" Melaporkan se%ara lisan dan tulisan keterlibatan kerja sama dengan anggota masyarakat yang beragam dalam melaksana kan kegiatan di lingkungan rumah* sekolah* dan masyarakat )#) Menerapkan nilai$nilai persatuan dan kesatuan dalam pemerintahan* .

ujud dan si+at benda* serta peristi.-ira0 $ KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BA(ASA INDONESIA SEKO'A( DASAR (SD)/MADRASA( IBTIDAI A( (MI) KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menerima anugerah Tuhan .'a.ang Maha 0sa atas pen%iptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda$benda di alam sekitar 2#! Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan .ang Maha 0sa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah !#2 Menerima keberadaan Tuhan .at tubuh agar sehat dan bugar melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#6 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah "#! Mengenal teks deskripti+ tentang anggota tubuh dan pan%aindra* .atan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ujud dan si+at benda melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#2 Memiliki rasa per%aya diri terhadap keberadaan tubuh melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#" Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#) Memiliki kedisiplinan dan tanggung ja.ab mera.a siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman "#2 Menegenal teks petunjuk/arahan tentang pera.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA <) .

a siang dan malam se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang mera.-ira0 $ KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR "#" Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman "#) Mengenal teks %erita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman "#6 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia )#! Mengamati dan menirukan teks deskripti+ tentang anggota tubuh dan pan%aindra* .at tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#" Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#) Menyampaikan teks %erita diri/personal tentang keluarga se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#6 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA <6 .'a.ujud dan si+at benda* serta peristi.

ang Maha 0sa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah !#2 Menerima keagungan Tuhan .ang Maha 0sa atas keberadaan keluarga serta pen%iptaan he.ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA << .an dan tumbuhan 2#! Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar* he.an* dan tumbuhan melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#" Memiliki rasa per%aya diri dan tanggung ja.-ira0 $ KE'AS4 II KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menerima anugerah Tuhan .ab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#) Memiliki rasa per%aya diri terhadap keberadaan alam dan penampakannya melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#6 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam per%akapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.

'a.an* dan tumbuhan serta jumlahnya mengamati dan men%oba dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Dmendengar* melihat* Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan memba%aE serta kosakata bahasa daerah untuk membantu menanya berdasarkan pemahaman rasa ingin tahu se%ara "#2 Mengenal teks %erita narasi sederhana kegiatan dan kritis tentang dirinya* bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau makhluk %iptaan Tuhan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dan kegiatannya* dan dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk benda$benda yang membantu pemahaman dijumpainya di rumah* "#" Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota sekolah keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman "#) Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakannya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman "#6 Mengenal teks permintaan maa+ tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA <> .-ira0 $ KOMPETENSI INTI "# KOMPETENSI DASAR Memahami pengetahuan "#! Mengenal teks laporan sederhana tentang alam +aktual dengan %ara sekitar* he.

-ira0 $ KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Mengamati dan men%oba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar* he.'a.an* dan tumbuhan serta jumlahnya se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#2 Memperagakan teks %erita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#" Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#) Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakannya se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#6 Menggunakan teks permintaan maa+ tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman se%ara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA <9 .

'a.an dan tumbuhan melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.-ira0 $ KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Meresapi makna anugerah Tuhan .ab untuk hidup sehat serta mera.ang Maha 0sa atas pen%iptaan makhluk hidup* hidup sehat* benda dan si+atnya* energi dan perubahan* bumi dan alam semesta 2#! Memiliki kepedulian dan rasa tanggung ja.at he.ab terhadap makhluk hidup* energi dan perubahan iklim* serta bumi dan alam semesta melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung ja.ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA <8 .an dan tumbuhan melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#" Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi* komunikasi* dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#) Memiliki rasa per%aya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui peman+aatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2#6 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan he.ang Maha 0sa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah !#2 Meresapi keagungan Tuhan .

-ira0 $ KOMPETENSI INTI "# KOMPETENSI DASAR Memahami pengetahuan "#! Menggali in+ormasi dari teks laporan in+ormati+ hasil +aktual dengan %ara obserBasi tentang perubahan .an dan tumbuhan* serta daur hidup benda$benda yang he.'a.an dan pengembangbiakan tanaman dengan dijumpainya di rumah* bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia sekolah* dan tempat lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bermain bahasa daerah untuk membantu pemahaman "#" Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi* komunikasi* dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman "#) Menggali in+ormasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman "#6 Menggali in+ormasi dari teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan he.ujud benda* sumber mengamati dan men%oba energi* perubahan energi* energi alternati+* Dmendengar* melihat* perubahan iklim dan %ua%a* rupa bumi dan memba%aE serta perubahannya* serta alam semesta dengan bantuan menanya berdasarkan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan rasa ingin tahu se%ara tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah kritis tentang dirinya* untuk membantu pemahaman makhluk %iptaan Tuhan "#2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang dan kegiatannya* dan pera.atan he.an dan tumbuhan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA > .

an dan pengembangbiakan tanaman se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#" Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi* komunikasi* dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#) Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian )#6 Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan he.atan he.an dan tumbuhan serta daur hidup he.ujud benda* sumber energi* perubahan energi* energi alternati+* perubahan iklim dan %ua%a* rupa bumi dan perubahannya* serta alam semesta se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian# )#2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pera.-ira0 $ KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Mengamati dan mengolah isi teks laporan in+ormati+ hasil obserBasi tentang perubahan .'a.an dan tumbuhan se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA >! .

ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA >2 .'a.ab terhadap penggunaan alat teknologi modern dan tradisional* proses pembuatannya melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#" Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis$ jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#) Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#6 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan :indu$ -udha di Indonesia melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.-ira0 $ KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Meresapi makna anugerah Tuhan .ang Maha 0sa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan !#2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha 0sa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam* alat teknologi modern dan tradisional* perkembangan teknologi* energi* serta permasalahan sosial 2#! Memiliki kepedulian terhadap gaya* gerak* energi panas* bunyi* %ahaya* dan energi alternati+ melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung ja.

an%ara tentang dijumpainya di rumah* jenis$jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan sekolah* dan tempat ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan bermain teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku "#) Menggali in+ormasi dari teks %erita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku "#6 Menggali in+ormasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan :indu$ -udha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA >" .'a.a.-ira0 $ KOMPETENSI INTI "# KOMPETENSI DASAR Memahami pengetahuan "#! Menggali in+ormasi dari teks laporan hasil +aktual dengan %ara pengamatan tentang gaya* gerak* energi panas* mengamati dan men%oba bunyi* dan %ahaya dengan bantuan guru dan teman Dmendengar* melihat* dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memba%aE serta memilih dan memilah kosakata baku menanya berdasarkan "#2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan rasa ingin tahu se%ara pan%aindera serta penggunaan alat teknologi modern kritis tentang dirinya* dan tradisional dengan bantuan guru dan teman makhluk %iptaan Tuhan dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan dan kegiatannya* dan memilih dan memilah kosakata baku benda$benda yang "#" Menggali in+ormasi dari teks .

an%ara tentang jenis$jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku )#) Menyajikan teks %erita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam se%ara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku )#6 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan :indu$ -udha di Indonesia se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA >) .'a.a.-ira0 $ KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Mengamati* mengolah* dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya* gerak* energi panas* bunyi* dan %ahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku )#2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pan%aindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku )#" Mengolah dan menyajikan teks .

ab* dan rasa %inta tanah air terhadap ben%ana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#6 Memiliki rasa per%aya diri dan %inta tanah air tentang nilai$nilai perkembangan kerajaan Islam melalui peman+aatan bahasa Indonesia "#! Menggali in+ormasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan* kesehatan manusia* keseimbangan ekosistem* serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku "#2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air* rangkaian listrik* si+at magnet* anggota tubuh .ang Maha 0sa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul* daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan !#2 Meresapi anugerah Tuhan .ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA >6 .manusia* he.an* tumbuhan/ dan +ungsinya* serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku "#" Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik* si+at magnet* anggota tubuh .ang Maha 0sa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam 2#! Memiliki kepedulian dan tanggung ja.ab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#) Memiliki kepedulian* tanggung ja.manusia* he.an* tumbuhan/ dan +ungsinya* serta sistem pernapasan melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#" Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung ja.-ira0 $ KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Meresapi makna anugerah Tuhan .'a.

-ira0 $ KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR "#) Menggali in+ormasi dari teks pantun dan syair tentang ben%ana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku "#6 Menggali in+ormasi dari teks %erita narasi sejarah tentang nilai$nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku )# Menyajikan )#! Mengamati* mengolah* dan menyajikan teks laporan pengetahuan +aktual dan buku tentang makanan dan rantai makanan* konseptual dalam bahasa kesehatan manusia* keseimbangan ekosistem* serta yang jelas dan logis dan alam dan pengaruh kegiatan manusia se%ara mandiri sistematis* dalam karya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan yang estetis dalam memilih dan memilah kosakata baku gerakan yang )#2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur men%erminkan anak air* rangkaian listrik* si+at magnet* anggota tubuh sehat* dan dalam .an* tumbuhan/ dan +ungsinya* serta tindakan yang sistem pernapasan se%ara mandiri dalam bahasa men%erminkan perilaku Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan anak beriman dan memilah kosakata baku berakhlak mulia )#" Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku )#) Melantunkan dan menyajikan teks pantun dan syair tentang ben%ana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku )#6 Mengolah dan menyajikan teks %erita narasi sejarah tentang nilai$nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA >< .manusia* he.'a.

-ira0 $ KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Meresapi makna anugerah Tuhan .ilayah nusantara Indonesia dan hubungannya dengan negara tetangga dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.ilayah nusantara Indonesia melalui peman+aatan bahasa Indonesia melalui peman+aatan bahasa Indonesia "#! Menggali in+ormasi dari teks laporan inBestigasi tentang %iri khusus makhluk hidup dan lingkungan* serta %ampuran dan larutan dengan bantuan guru dan teman dalam ahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku "#2 Menguraikan isi teks penjelasan .ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA >> .ab tentang %iri khusus makhluk hidup dan lingkungan melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan hantaran panas* energi listrik dan perubahannya* serta tata surya melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#" Memiliki sikap disiplin dan rasa %inta tanah air terhadap sistem pemerintahan serta layanan masyarakat daerah melalui peman+aatan bahasa Indonesia melalui peman+aatan bahasa Indonesia 2#) Memiliki kesetiaan* dan kebanggaan terhadap keutuhan .ang Maha 0sa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan !#2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha 0sa atas keberadaan %iri khusus makhluk hidup* hantaran panas* energi listrik dan perubahannya* serta tata surya 2#! Memiliki kepedulian dan tanggung ja.eksplanasi/ ilmiah tentang penyebab perubahan dan si+at benda* hantaran panas* energi listrik dan perubahannya* serta tata surya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku "#" Menguraikan isi teks pidato persuasi+ tentang %inta tanah air dan sistem pemerintahan serta layanan masyarakat daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku "#) Menggali in+ormasi dari teks %erita +iksi sejarah tentang keutuhan .

'a.-ira0 $ KOMPETENSI INTI )# KOMPETENSI DASAR Menyajikan )#! Mengamati* mengolah* dan menyajikan teks laporan pengetahuan +aktual dan inBestigasi tentang %iri khusus makhluk hidup dan konseptual dalam bahasa lingkungan* serta %ampuran dan larutan se%ara yang jelas dan logis dan mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis sistematis* dalam karya dengan memilih dan memilah kosakata baku yang estetis dalam )#2 Menyajikan teks penjelasan .eksplanasi/ ilmiah gerakan yang tentang penyebab perubahan dan si+at benda* men%erminkan anak hantaran panas* energi listrik dan perubahannya* sehat* dan dalam serta tata surya se%ara mandiri dalam bahasa tindakan yang Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan men%erminkan perilaku memilah kosakata baku anak beriman dan )#" Menyampaikan teks pidato persuasi+ tentang %inta berakhlak mulia tanah air dan sistem pemerintahan serta layanan masyarakat daerah se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku )#) Mengolah dan menyajikan teks %erita +iksi sejarah tentang keutuhan .ilayah nusantara Indonesia dan hubungannya dengan negara tetangga se%ara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku KD SD/MI -A:ASA I(D5(0SIA >9 .

bangun datar* bangun ruang/* beratnya* atau urutan kelompok terke%il sampai terbesar 2#" Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badan 2#) Menunjukkan perilaku disiplin tepat .lebih lama* lebih singkat/ "#) Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari$hari .aktu dalam melakukan aktiBitas di sekolah dengan memperhatikan tanda$tanda saat jam belajar dan jam istirahat "#! Mengenal bilangan asli sampai 88 dengan menggunakan benda$benda yang ada di sekitar rumah* sekolah* atau tempat bermain "#2 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda$benda yang ada di sekitar rumah* sekolah* atau tempat bermain# "#" Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktiBitas berlangsung menggunakan istilah sehari$ hari .lebih berat* lebih ringan "#6 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari$hari . KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SEKO'A( DASAR (SD)/MADRASA( IBTIDAI A( (MI) KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.-ira0 .lebih panjang* lebih pendek/ "#< Mengenal dan memprediksi pola$pola bilangan sederhana menggunakan gambar$gambar/benda konkrit "#> Menemukan bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana KOMPETENSI DASAR 2# "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KD SD/MI MAT0MATIKA >8 .'a.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru 2#! Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan 2#2 Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda$benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi .

aktu* dan suhu "#! Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai ! dan mundur dari 2 "#!! Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda* tinggi rendahnya tinggi badan* dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya "#!2 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemun%ulan bilangan dengan bahasa yang sederhana ) Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia# )#! Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan meme%ahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktiBitas sehari$hari di rumah* sekolah* atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya )#2 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya )#" Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan ja. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR "#9 Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan benda$benda yang ada di alam sekitar "#8 Mengenal panjang* luas* massa* kapasitas* .-ira0 .aban )#8 Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya )#! Mendeskripsikan* mengembangkan* dan membuat pola yang berulang )#!! Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pe%ahan dan jumlah uang KD SD/MI MAT0MATIKA 9 .'a.aban )#) Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu )#6 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun$bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada )#< Memba%a dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada gra+ik konkrit dan piktogra+ )#> Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menampilkan data menggunakan gra+ik konkrit dan piktogra+ tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horiContal )#9 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 88 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan ja.

KE'AS4 II KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.-ira0 .kubus satuan/* pengelompokan dan benda$benda di sekitar rumah* sekolah* atau tempat bermain "#2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari ! melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit "#" Mengenal nilai tukar antar pe%ahan uang "#) Mengetahui ukuran lama .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru# 2#! Menunjukkan perilaku patuh* tertib dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai se%ara e+ekti+ dengan memperhatikan nilai tempat ratusan* puluhan dan satuan 2#2 Menunjukkan perilaku peduli pada orang lain dengan %ara mengelola penggunaan uang saku untuk kepentingan konsumsi* menabung dan beramal 2#" Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan sejumlah benda kepada beberapa orang dalam menerapkan konsep pembagian 2#) Menunjukkan perilaku disiplin tepat .aktu di kehidupan sehari$ hari di rumah* sekolah dan tempat bermain dengan menggunakan satuan .aktu "#6 Mengetahui ukuran panjang dan berat benda* jarak suatu tempat di kehidupan sehari$hari di rumah* sekolah dan tempat bermain mengunakan satuan tidak baku dan satuan baku "#< Menentukan nilai terke%il dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana KOMPETENSI DASAR 2# " Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KD SD/MI MAT0MATIKA 9! .aktu 2#6 Menunjukkan perilaku rapi dan teratur dalam menggambar dan menata benda$benda sesuai dengan pola$pola perulangan geometri yang ditemui di dalam kelas* sekolah* atau lingkungan# 2#< Menunjukkan perilaku %ermat dan jujur dalam mendata hasil pengukuran panjang atau berat suatu benda "#! Mengenal bilangan asli sampai 6 dengan menggunakan blok dienes .aktu dalam melakukan suatu aktiBitas di sekolah dengan memperhatikan alat ukur .

aban )#< Men%eritakan lokasi objek yang berkaitan dan representasi objek pada sebuah peta )#> Merepresentasikan* mengembangkan* dan membuat pola yang berulang* serta menemukan pola dasar )#9 Memprediksi pola$pola bilangan sederhana menggunakan bilangan$bilangan yang kurang dari ! )#8 Mengumpulkan dan memilah data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan gra+ik konkrit dan piktogra+ )#! Memba%a dan mendeskripsikan data yang ditampilkan pada gra+ik konkrit dan piktogra+ )#!! Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat KD SD/MI MAT0MATIKA 92 . KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR "#> Menunjukkan pemahaman tentang konsep tentang kesamaan antara sepasang ekspresi* menggunakan benda konkrit* simbol* dan penambahan dan pengurangan hingga !9 "#9 Mengidenti+ikasi unsur$unsur yang membentuk segi tiga* segi empat dan segi enam beraturan "#8 Mengenal bangun datar dan bangun ruang* serta memilahkan dan mengelompokkan berdasarkan si+at geometrisnya "#! Mengenal ruas garis dan garis lurus ) Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia# )#! Meme%ahkan masalah se%ara e+ekti+ dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan* pengurangan* perkalian* pembagian* .'a.-ira0 .aban )#6 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan ja.aktu* panjang* berat benda dan uang terkait dengan aktiBitas sehari$hari di rumah* sekolah* atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya )#2 Mengurai unsur$unsur bangun ruang sederhana dari benda$benda di sekitar )#" Menggunakan strategi menaksir dalam melakukan perhitungan dan meme%ahkan masalah yang menggunakan satuan* puluhan* dan ratusan )#) Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 6 sebagai hasil penjumlahan* pengurangan* perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan ja.

-ira0 .'a.aktu datang ke sekolah dengan memperhatikan alat ukur .aktu 2#6 Menunjukkan perilaku %ermat dan teliti dalam mentabulasi hasil pengukuran tinggi badan teman sekelas "#! Memahami si+at$si+at operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian "#2 Memahami letak bilangan pada garis bilangan "#" Memahami konsep pe%ahan sederhana menggunakan benda$benda yang konkrit/gambar* serta menentukan nilai terke%il dan terbesar "#) Menemukan si+at simetri bangun datar .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru 2#! Menunjukkan perilaku patuh* tertib dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan* perkalian dan pembagian bilangan asli* bilangan bulat dan pe%ahan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan* ratusan* puluhan dan satuan 2#2 Menunjukkan perilaku teliti dan rapi dengan menata benda$benda di sekitar dengan %ara melipat rapi dengan memperhatikan simetri lipatnya 2#" Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan satu potong atau beberapa potong kue* buah dan sejenisnya kepada sejumlah orang dalam menerapkan konsep pe%ahan 2#) Menunjukkan perilaku disiplin dan tepat . KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.melalui kegiatan menggunting dan melipat atau %ara lainnya/* simetri putar dan pen%erminan menggunakan benda$benda konkrit "#6 Menemukan unsur dan si+at bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan "#< Mengetahui perbandingan data menggunakan tabel* gra+ik batang* dan gra+ik kue serabi "#> Mengenal hubungan antar satuan .aktu* antar satuan panjang* dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari$hari "#9 Menentukan strategi peme%ahan masalah dengan mengurangi* menambah* dan menukarkan sejumlah uang "#8 Memahami keliling segitiga dan persegi panjang KD SD/MI MAT0MATIKA 9" KOMPETENSI DASAR 2# "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain .

benang* tali* batang korek api* lidi dan berbagi benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan luas/ Mengenal dan membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku Menunjukkan pemahaman tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi* menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka Mendeksripsikan hubungan antara dua bangun datar dan antara bangun ruang dan bangun datar Mengenal pe%ahan dan bilangan desimal* serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan pe%ahan berpenyebut sama Memahami penghitungan .'a.-ira0 .aktu* dan suhu menggunakan satuan baku dan tidak baku )#! Mendeskripsikan* mengembangkan* dan membuat pola dari berbagai pola numerik dan pola geometris KD SD/MI MAT0MATIKA 9) .aktu* panjang* berat benda dan uang terkait dengan aktiBitas sehari$hari di rumah* sekolah* atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri )#2 Menunjukkan hasil rotasi dan pen%erminan suatu bangun datar dengan menggunakan gambar )#" Menggambar berbagai bangun datar dengan keliling atau luas yang sama )#) Menaksir panjang* luas* dan berat suatu benda dan memilih satuan baku yang sesuai )#6 Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau %ara lainnya )#< Mengumpulkan* men%atat* menata* dan menampilkan data menggunakan tabel dan gra+ik batang )#> Membuat tabel +rekuensi sederhana berdasarkan tabulasi hasil pengukuran tinggi badan teman sekelas )#9 Menyajikan peme%ahan masalah yang terkait dengan penukaran nilai uang )#8 Memperkirakan dan mengukur panjang* keliling* luas* kapasitas* massa* .aktu berdasarkan data sehari$hari "#! "#!! "#!2 "#!" "#!) )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia )#! Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan* pengurangan* perkalian* pembagian* bilangan bulat* . KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR menggunakan benda konkrit .

aban )#!) Membuat dan mengambar berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas yang telah ditentukan )#!6 Menghasilkan berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau %ara lainnya KD SD/MI MAT0MATIKA 96 . KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#!! Memba%a* mendeskripsikan* dan menginterpretasikan data pokok yang ditampilkan pada bagan dan gra+ik* termasuk gra+ik batang Bertikal dan horiContal )#!2 Mengumpulkan dan menata data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan gra+ik* termasuk gra+ik batang Bertikal dan horisontal dengan label terurut sesuai dengan gra+ik batang horiContal )#!" Mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan bulat lainnya dengan berbagai kemungkinan ja.'a.-ira0 .

misal jad.al piket* Pramuka dll/ 2#< Menunjukkan perilaku peduli dengan %ara meman+aatkan barang$barang bekas yang ada di sekitar rumah sekolah atau tempat bermain untuk membuat benda$benda berbentuk kubus dan balok bangun berdasarkan jaring$jaring bangun ruang yang ditemukan "#! Mengenal konsep pe%ahan senilai dan melakukan operasi hitung pe%ahan menggunakan benda kongkrit/gambar "#2 Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan* perkalian* pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan "#" Memahami aturan pembulatan dalam memba%a hasil pengukuran dengan alat ukur "#) Memahami +aktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima "#6 Menemukan bangun segibanyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan "#< Mengenal sudut siku$siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda KOMPETENSI DASAR 2# "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI MAT0MATIKA 9< .-ira0 .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru 2#! Menunjukkan perilaku patuh* tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung %ampuran 2#2 Menunjukkan perilaku %ermat dan teliti dalam melakukan tabulasi pengukuran panjang daun$daun atau benda$benda lain menggunakan pembulatan .dinyatakan dalam %m terdekat 2#" Menunjukkan perilaku adil dalam membagi suatu benda kepada teman sekelompok dengan rata$rata jumlah yang sama 2#) Menunjukkan perilaku disiplin dan teratur dalam membuat dan mengikuti suatu jad.al berulang yang tepat menggunakan prinsip KPK dalam kalender .ab menjaga kerapian dan kebersihan kelas berdasarkan jad.al kegiatan yang berulang dan e+ekti+ menggunakan prinsip KPK dalam kalender 2#6 Menjalankan tugas dengan penuh tanggungja.'a. KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR "#> Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terke%il .KPK/ "#9 Menentukan +aktor persekutuan dua buah bilangan dan +aktor persekutuan terbesar .-ira0 .2P-/ "#8 Memahami luas segitiga* persegi panjang* dan persegi "#! Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang "#!! Menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan* pengurangan* dan perkalian "#!2 Mengenal si+at dari garis parallel "#!" Memahami pe%ahan senilai dan operasi hitung pe%ahan menggunakan benda kongkrit/gambar "#!) Memahami penambahan dan pengurangan bilangan de%imal "#!6 Menentukan nilai terke%il dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana "#!< Memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal$hal yang konkrit dan garis bilangan "#!> Memahami konsep bilangan negati+ menggunakan hal$hal yang konkrit dan garis bilangan )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia )#! Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri * menyatakan kalimat matematika dan meme%ahkan masalah dengan e+ekti+ permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan 2P-* satuan kuantitas* desimal dan persen terkait dengan aktiBitas sehari$hari di rumah* sekolah* atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya )#2 Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu )#" Menyatakan pe%ahan ke bentuk desimal dan persen )#) Mengurai dan menyusun kembali jaring$jaring bangun ruang sederhana )#6 Membentuk jaring$jaring bangun ruang yang berbeda dengan jaring bangun ruang yang sudah ada )#< Membuat benda$benda berdasarkan jaring$jaring bangun ruang yang ditemukan dengan meman+aatkan barang$barang bekas yang ada di sekitar rumah sekolah atau tempat bermain 9> KD SD/MI MAT0MATIKA .'a.

'a.aban )#!) Menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana )#!6 Mengidenti+ikasi dan mendeskripsikan lokasi objek menggunakan peta grid dan melalui per%erminan )#!< Merepresentasikan sudut lan%ip dan sudut tumpul dalam bangun datar )#!> Menggabung sudut bagian dalam segitiga dan segi empat untuk menarik kesimpulan KD SD/MI MAT0MATIKA 99 . KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#> Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau gra+ik )#9 Membuat peta posisi suatu tempat/benda tanpa menggunakan skala dengan memperhatikan arah mata angin )#8 Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan gra+ik termasuk gra+ik batang ganda* diagram garis* dan diagram lingkaran )#! Mengembangkan* dan membuat berbagai pola numerik dan geometris )#!! Membuat prediksi yang berhubungan dengan pola dan menelusuri pola yang berulang dengan menggunakan pen%erminan dan rotasi )#!2 Mengurai dan menyusun kembali jaring$jaring bangun ruang sederhana )#!" Mengurai sebuah pe%ahan menjadi sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah pe%ahan lainnya dengan berbagi kemungkinan ja.-ira0 .

ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru 2#! Menunjukkan perilaku patuh* tertib dan mengikuti prosedur dalam men%ari akar bilangan sederhana 2#2 Menghargai pendapat atau gagasan teman tentang usulan meme%ahkan masalah* penyajian data atau pekerjaan matematika lainnya 2#" Menunjukkan perilaku adil dalam membuat pola pergeseran tempat duduk se%ara bergiliran dengan menggunakan gambar denah tempat duduk di kelas 2#) Menunjukkan perilaku jujur* disiplin dan bertanggung ja.pe%ahan biasa* %ampuran* desimal dan persen/ dan dapat mengubah bilangan pe%ahan menjadi bilangan desimal* serta melakukan perkailan dan pembagian "#" Mengenal konsep perbandingan dan skala "#) Mengenal dan menggambar denah letak benda dan sistem koordinat "#6 Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari$hari .'a.ab dalam melakukan pengumpulan data* pengolahan data* dan melaporkan hasil pengamatan 2#6 Menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan hasil pengamatan/melakukan per%obaan menemukan hubungan keliling* luas dan diameter lingkaran dengan apa adanya# 2#< Menunjukkan prilaku disiplin tepat .rim* lusin* kodi/ "#< Memahami arti rata$rata* median dan modus dari sekumpulan data KOMPETENSI DASAR 2# "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain# KD SD/MI MAT0MATIKA 98 .aktu untuk pergi ke tempat tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas* jarak* dan ke%epatan 2#> Menunjukkan perilaku %ermat dalam mendata jarak dan . KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.aktu dengan berdasar pada pengelolaan .aktu yang diperlukan oleh tiap teman sekelas dari rumah masing$masing ke sekolah 2#9 Menunjukkan perilaku teliti dan %ermat dalam mengambil keputusan yang berkaitan dengan pengeluaran uang "#! Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana "#2 Memahami berbagai bentuk pe%ahan .-ira0 .

aktu dengan berbagai kemungkinan lintasan* serta menentukan letak objek berdasarkan arah mata angina )#8 Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidenti+ikasi jenis sudutnya )#! Menyajikan hubungan ekspresi dalam koordinat dan gra+ik KD SD/MI MAT0MATIKA 8 .pe%ahan biasa* %ampuran* desimal dan persen/ dan dapat mengubah bilangan pe%ahan menjadi bilangan desimal "#! Memahami konsep +rekuensi relati+ melalui per%obaan dan tabel )# Menyajikan )#! Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri* pengetahuan +aktual dan menyatakan kalimat matematika* dan memilih konseptual dalam bahasa kalimat matematika yang tepat dalam meme%ahkan yang jelas dan logis dan masalah yang berkaitan dengan konsep sistematis* dalam karya perbandingan* skala dan hubungan antar kuantitas yang estetis dalam yang terkait dengan aktiBitas sehari$hari di rumah* gerakan yang sekolah* atau tempat bermain serta memeriksa men%erminkan anak kebenarannya sehat* dan dalam )#2 Men%atat jarak dan .-ira0 .aktu dan menggunakannya dalam penyelesaian berakhlak mulia# masalah )#" Mengumpulkan* menata* membandingkan* dan menyajikan data %a%ahan dan ukuran menggunakan tabel* gra+ik batang piktogram* dan diagram lingkaran .gra+ik kue serabi/ )#) Melakukan per%obaan dan melaporkan hasilnya untuk menemukan keliling dan luas lingkaran serta menemukan rumus keliling dan luas lingkaran )#6 Menggunakan kubus satuan untuk menghitung Bolume berbagai bangun ruang sederhana )#< Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan in+ormasi tertentu )#> Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau gra+ik )#9 Menggambar denah sederhana menggunakan skala* mempertimbangkan jarak dan .aktu tempuh berbagai benda tindakan yang yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami men%erminkan perilaku konsep ke%epatan sebagai hasil bagi antara jarak dan anak beriman dan .'a. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR "#> Memilih prosedur peme%ahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol* in+ormasi yang releBan* dan mengamati pola "#9 Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran melalui suatu per%obaan "#8 Memahami berbagai bentuk pe%ahan .

aban )#!" Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan* pengurangan* perkalian* atau pembagian dan satu atau dua angka )#!) Menemukan luas permukaan dan Bolume dari heksahedron dan prisma segi banyak )#!6 Menentukan nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu persamaan )#!< Menunjukkan kesetaraan menggunakan perkalian atau pembagian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi KD SD/MI MAT0MATIKA 8! .-ira0 .'a. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#!! Membentuk berbagai bangun ruang yang Bolumenya sudah ditentukan )#!2 Mengurai sebuah pe%ahan sebagai hasil penjumlahan* pengurangan* perkalian* dan pembagian dua buah pe%ahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan ja.

'a.-ira0 .pe%ahan biasa* %ampuran* desimal dan persen/ "#2 Menentukan besar sudut yang ditemukan dalam kehidupan sehari$hari di rumah* sekolah dan tempat bermain dengan satuan tidak baku dan satuan derajat termasuk sudut antara arah mata angin dan sudut di antara dua jarum jam "#" Memahami %ara menghitung nilai rata$rata* median* dan modus menggunakan statistik sederhana "#) Membandingkan ta+siran/arti rata$rata* median dan modus dari dua kumpulan data berbeda* tetapi sejenis# "#6 Menemukan peluang empirik dari data luaran . KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab dalam melakukan pengumpulan data* pengolahan data* dan melaporkan hasil pengamatan 2#6 Mengisi se%ara jujur lembar isian data sederhana yang berkaitan dengan identitas diri* hasil mengukur/men%a%ah 2#< Menunjukkan perilaku teliti dan rapi dalam mengukur dan melaporkan besar sudut yang ditemukan dalam kehidupan sehari$hari di rumah* sekolah dan tempat bermain 2#> Menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan data yang diperoleh berdasarkan hasil surBey "#! Memahami operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pe%ahan .output/ yang mungkin diperoleh berdasarkan beberapa jenis data saling terkait yang diolah menggunakan tabel dan gra+ik "#< Menentukan prosedur peme%ahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol* in+ormasi yang releBan* dan mengamati pola KOMPETENSI DASAR 2# "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain# KD SD/MI MAT0MATIKA 82 .ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru 2#! Menunjukkan perilaku patuh* tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pe%ahan 2#2 Menghargai pendapat atau gagasan teman mengenai hasil kerjanya dan usulan meme%ahkan masalah* penyajian data atau pekerjaan matematika lainnya 2#" Menunjukkan perilaku teliti dan %ermat dalam mengumpulkan dan mengolah data pengamatan 2#) Menunjukkan perilaku jujur* disiplin dan bertanggung ja.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR "#> Mengenal unsur$unsur lingkaran "#9 Mengenal diagonal ruang dan diagonal sisi dalam bangun ruang sederhana "#8 Memilahkan poligon oleh garis simetri dan dengan simetri rotasi "#! Memahami dan melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pe%ahan .aban men%erminkan anak )#2 Membuat garis$garis dengan bantuan benang yang sehat* dan dalam menghubungkan dua buah titik sudut dalam kubus tindakan yang atau balok dan menemukan bangun datar baru yang men%erminkan perilaku bisa dibentuk oleh benang$benang tersebut dan anak beriman dan menggambarkannya dalam bentuk sketsa berakhlak mulia# )#" Membentuk/menggambar bangun datar gabungan sederhana serta menghitung luasnya )#) Membentuk/menggambar bangun ruang gabungan sederhana serta menghitung Bolumenya )#6 Mengamati pola atau melakukan per%obaan untuk menemukan jumlah sudut segi tiga dan segi empat )#< Menggunakan data statistik hasil pengamatan untuk menaksir peluang kejadian )#> Mengumpulkan data menggunakan kuesioner sederhana* mengolah* dan memaparkan data dalam bentuk tabel dan gra+ik yang sesuai )#9 Menyatakan kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan yang diolah menggunakan statistik sederhana* tabel* dan gra+ik KD SD/MI MAT0MATIKA 8" .-ira0 .pe%ahan biasa* %ampuran* desimal dan persen/ "#!! Memahami kuesioner/lembar isian sederhana sebagai sarana yang akurat untuk mendapatkan in+ormasi tertentu "#!2 Memahami perbandingan senilai dan perbandingan terbalik "#!" Membandingkan dan memaknai ta+siran/arti rata$ rata* median dan modus dari dua kumpulan data berbeda* tetapi sejenis "#!) Memahami juring* kesamaan busur* prisma* silinder* piramida* dan keru%ut untuk meme%ahkan masalah sederhana )# Menyajikan )#! Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri* pengetahuan +aktual dan menentukan kalimat matematika yang sesuai dan konseptual dalam bahasa solusi dari masalah yang berkaitan dengan operasi yang jelas dan logis dan hitung* bangun ruang dan data yang terkait dengan sistematis* dalam karya aktiBitas sehari$hari di rumah* sekolah* atau tempat yang estetis dalam bermain serta membuktikan kebenaran atau masuk gerakan yang akalnya ja.'a.

-ira0 .'a. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#8 Mengukur besar sudut yang ditemukan dalam kehidupan sehari$hari di rumah* sekolah dan tempat bermain dengan satuan derajat termasuk sudut antara arah mata angin dan sudut di antara dua jarum jam )#! Menghitung luas permukaan prisma dan silinder )#!! Menggambar plotting titik$titik di kuadran pertama )#!2 Menggunakan juring* kesamaan busur* prisma* silinder* piramida* dan keru%ut untuk meme%ahkan masalah sederhana KD SD/MI MAT0MATIKA 8) .

-ira0 8 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR I'MU PEN%ETA(UAN A'AM (IPA) SEKO'A( DASAR (SD)/MADRASA( IBTIDAI A( (MI) KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! -ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang men%iptakannya* serta me.ujud implementasi melaksanakan penelaahan +enomena alam se%ara mandiri maupun berkelompok "#! Menjelaskan bentuk luar tubuh he.an dan tumbuhan dan +ungsinya "#2 Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup "#" Memahami hubungan antara gaya* gerak* dan energi melalui pengamatan* serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari$hari "#) Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan peman+aatannya dalam kehidupan sehari$hari "#6 Memahami si+at$si+at bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran "#< Memahami si+at$si+at %ahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari$hari "#> Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan* teknologi* dan masyarakat 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2#! Menunjukkan perilaku ilmiah .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( A4AM 86 .ujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2#2 Menghargai kerja indiBidu dan kelompok dalam aktiBitas sehari$hari sebagai .'a.memiliki rasa ingin tahuO obyekti+O jujurO telitiO %ermatO tekunO hati$hatiO bertanggung ja.abO terbukaO dan peduli lingkungan/ dalam aktiBitas sehari$hari sebagai .

'a.mor+ologi/ tubuh he.-ira0 8 KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#!6 Menuliskanhasil pengamatan tentang bentuk luar .an dan tumbuhan serta +ungsinya )#!< Menyajikan se%ara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup# )#!> Menyajikan laporan hasil per%obaan gaya dan gerak menggunakan table dan gra+ik )#!9 Menyajikan hasil per%obaan atau obserBasi tentang bunyi )#6 Membuat sebuah karya/model yang meman+aatkan si+at$si+at %ahaya )#< Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan peman+aatannya oleh masyarakat )#> Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari$hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan meman+aatkan teknologi tersebut KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( A4AM 8< .

an dan manusia serta penyakit yang berkaitan dengan perna+asan 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2#2 Menghargai kerja indiBidu dan kelompok dalam aktiBitas sehari$hari sebagai .ujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2#! Menunjukkan perilaku ilmiah .an serta mendeskripsikan +ungsinya "#" Mengidenti+ikasi perubahan yang terjadi di alam* hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam* dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar "#) Mengenal rangkaian listrik sederhana dan si+at magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari$ hari "#6 Mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada peristi.an dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar "#> Mengenal sistem perna+asan he.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( A4AM 8> .memiliki rasa ingin tahuO obyekti+O jujurO telitiO %ermatO tekunO hati$hatiO bertanggung ja.abO terbukaO dan peduli lingkungan/ dalam aktiBitas sehari$hari sebagai .a di bumi serta kelangsungan mahluk hidup "#< Mengenal jenis he.ujud implementasi melaksanakan penelaahan +enomena alam se%ara mandiri maupun berkelompok "#! Mendeskripsikan rangka manusia dan +ungsinya "#2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan +ungsinya "#2 Mengenal organ tubuh manusia dan he.'a.-ira0 8 KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! -ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang men%iptakannya* serta me.

-ira0 8 KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Membuat bagan rangka manusia beserta +ungsinya )#2 Menuliskan ide$idenya tentang peman+aatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi manusia )#" Meran%ang dan membuat rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah )#) Membuat kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi )#6 Membuat ele%tromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda$benda yang ditarik oleh magnet )#< Menyajikan hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karniBora* herbiBora* dan omniBore )#6 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia* serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi )#> Menyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( A4AM 89 .'a.

memiliki rasa ingin tahuO obyekti+O jujurO telitiO %ermatO tekunO hati$hatiO bertanggung ja.a rotasi bumi* reBolusi bumi* reBolusi bulan* dan peristi.ujud implementasi melaksanakan penelaahan +enomena alam se%ara mandiri maupun berkelompok "#! Mengidenti+ikasi kegunaan energi listrik* konBersi energy listrik* transmisi energy listrik* dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari$hari "#2 Mendeskripsikan sistem tata surya* matahari sebagai pusat tata surya* serta posisi dan karakteristik anggota tata surya "#" Mendeskripsikan peristi.abO terbukaO dan peduli lingkungan/ dalam aktiBitas sehari$hari sebagai .-ira0 8 KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! -ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang men%iptakannya* serta me.ujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2#! Menunjukkan perilaku ilmiah .ujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2#2 Menghargai kerja indiBidu dan kelompok dalam aktiBitas sehari$hari sebagai .ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( A4AM 88 .a terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari "#) Membedakan %ampuran dan larutan melalui pengamatan "#6 Memahami hubungan antara suhu* si+at hantaran* perubahan benda akibat pengaruh suhu melalui pengamatan* serta mendeskripsikan aplikasinya dalam kehidupan sehari$hari "#< Mendeskrisikan perkembangbiakan mahluk hidup "#> Mengidenti+ikasi %ara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.

-ira0 8 KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Meran%ang dan melaksanakan per%obaan untuk membedakan %ampuran dan larutan menggunakan bahan yang dikenal dalam kehidupan sehari$hari )#2 Melaksanakan per%obaan tentang hantaran dan perubahan benda akibat pengaruh suhu* serta mengidenti+ikasi Bariable bebas dan Bariable terikat dalam per%obaan tersebut )#" Membuat laporan hasil per%obaan tentang hantaran listrik yang men%akup pengumpulan data* penyajian data* dan penarikan kesimpulan )#) Mengikuti prosedur perkembangbiakan tumbuhan dan melaporkan hasilnya dalam bentuk tulisan )#6 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan sekitar KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( A4AM ! .'a.

M0 yang telah men%iptakan .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* guru dan tetangganya "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( S5SIA4 ! ! .aktu* sosial* ekonomi* dan pendidikan "#2 Memahami manusia* perubahan dan keberlanjutan dalam .aktu pada masa praaksara* :indu -udha* Islam dalam aspek pemerintah* sosial* ekonomi* dan pendidikan "#" Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geogra+is di sekitarnya "#) Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial* ekonomi* pendidikan* dan budaya di masyarakat sekitar "#6 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam* sosial* budaya* dan ekonomi 2# Menunjukkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.-ira0 / KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR I'MU PEN%ETA(UAN SOSIA' (IPS) SEKO'A( DASAR (SD)/MADRASA( IBTIDAI A( (MI) KE'AS4I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menerima karunia Tuhan .ab* peduli* santun dan per%aya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh$tokoh pada masa :indu -uddha dan Islam dalam kehidupannya sekarang 2#2# Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu* peduli* menghargai* dan bertanggungja.'a.M0 yang telah men%iptakan manusia dan lingkungannya 2#!# Menunjukkan perilaku jujur* disiplin bertanggung ja.aktu dengan segala perubahannya !#2 Menjalankan ajaran agama dalam ber+ikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial* budaya* ekonomi dan politik dalam masyarakat !#" Menerima karunia Tuhan .ab terhadap kelembagaan sosial* budaya* ekonomi dan politik 2#"# Menunjukkan perilaku santun* toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya "#! Mengenal manusia* aspek keruangan* konektiBitas antar ruang* perubahan dan keberlanjutan dalam .

aktu* sosial* ekonomi* dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya )#2 Merangkum hasil pengamatan dan men%eritakan manusia* perubahan dan keberlanjutan dalam .-ira0 / KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Men%eriterakan tentang hasil ba%aan mengenai pengertian ruang* konektiBitas antar ruang* perubahan* dan keberlanjutan dalam .aktu pada masa praaksara* :indu -udha* Islam dalam aspek pemerintah* sosial* ekonomi* dan pendidikan )#" Men%eritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geogra+is tempat tinggalnya )#) Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial* pendidikan* ekonomi* dan budaya di masyarakat sekitar )#6 Men%eritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam* sosial* budaya* dan ekonomi KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( S5SIA4 ! 2 .'a.

ab dalam berpartisipasi penanggulanganpermasalahan lingkungan hidup "#! Memahami aktiBitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang* konektiBitas antar ruang dan .'a.aktu dengan segala perubahannya !#2 Menjalankan ajaran agama dalam ber+ikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial* budaya* ekonomi dan politik dalam masyarakat !#" Menghargai karunia Tuhan .M0 yang telah men%iptakan manusia dan lingkungannya 2#! Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungja.ilayah Indonesia "#) Memahami manusia Indonesia dalam aktiBitas yang yang terkait dengan +ungsi dan peran kelembagaan sosial* ekonomi dan budaya* dalam masyarakat Indonesia "#6 Memahami manusia Indonesia dalam bentuk$bentuk dan si+at dinamika interaksi dengan lingkungan alam* sosial* budaya* dan ekonomi 2# Menunjukkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.-ira0 / KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menjalankan* dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menerima karunia Tuhan .ab* peduli* santun dan per%aya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh$tokoh pada masa penjajahan dan gerakan kebangsaan dalam menumbuhkan rasa kebangsaan 2#2 Menunjukkan perilaku jujur* sopan* estetikadan memiliki motiBasi internal ketika berhubungan dengan lembaga sosial* budaya* ekonomi dan politik 2#" Menunjukkan perilaku peduli* gotongroyong* tanggungja.M0 yang telah men%iptakan .aktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial* ekonomi* pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional "#2 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan* masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial* ekonomi* pendidikan dan budaya "#" Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geogra+is di .ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* guru* dan tetangganya serta %inta tanah air "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati* menanya dan men%oba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* di sekolah dan tempat bermain KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( S5SIA4 ! " .

ilayah Indonesia )#) Men%eritakan se%ara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan aktiBitasnya yang yang terkait dengan +ungsi dan peran kelembagaan sosial* ekonomi dan budaya* dalam masyarakat Indonesia )#6 Men%eritakan se%ara tertulis hasil kajian mengenai aktiBitas manusia Indonesia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam* sosial* budaya* dan ekonomi KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( S5SIA4 ! ) .-ira0 / KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )# Menyajikan pengetahuan )#! Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktiBitas dan +aktual dan konseptual perubahan kehidupan manusia dalam ruang* dalam bahasa yang jelas* konektiBitas antar ruang dan .'a.aktu serta dan sistematis* logis dan kritis* keberlanjutannya dalam kehidupan sosial* ekonomi* dalam karya yang estetis* pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari dalam gerakan yang sumber$sumber yang tersedia men%erminkan anak sehat* )#2 Men%eritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan dalam tindakan yang dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan men%erminkan perilaku manusia dan masyarakat Indonesia pada masa anak beriman dan penjajahan* masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta berakhlak mulia perubahan dalam aspek sosial* ekonomi* pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media )#" Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi geogra+is di .

-ira0 / KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menjalankan* dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menerima karunia Tuhan .ab* peduli* per%aya diri dalam mengembangkan pola hidup sehat* kelestarian lingkungan +isik* budaya* dan peninggalan berharga di masyarakat "#! Mengemukakan keragaman aspek keruangan dan konektiBitas antar ruang* .'a.3 Memahami keterkaitan manu ia !a"am hu#un$ann%a !en$an k&n!i i $e&$ra'i !i (i"a%ah )n!&ne ia erta pen$aruhn%a #a$i kehi!upan & ia"* ek&n&mi* !an #u!a%a "#) Menelaah man+aat kelembagaan politik* sosial* ekonomi dan budaya bagi kehidupan masyarakat dan bangsa Indonesia "#6 Menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam* sosial* budaya* dan ekonomi 2# Menunjukkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.M0 yang telah memberikan kesempatan kepada bangsa Indonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geogra+is* ekonomi* budaya dan politik !#2 Menerimaadanya kelembagaan sosial* budaya* ekonomi dan politik dalam masyarakat yang mengatur kehidupan manusia dalam ber+ikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia !#" Menghargai karunia dan rahmat Tuhan .ujudan rasa nasionalisme 2#2 Memiliki kepedulian dan penghargaan terhadap lembaga sosial* budaya* ekonomi dan politik 2#" Menunjukkan perilaku tanggung ja.aktu* perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial* ekonomi* pendidikan* dan budaya dalam masyarakat Indonesia "#2 Menunjukkan pemahaman sebab dan akibat terjadinya perubahan masyarakat Indonesia dari masa pergerakan kemerdekaan sampai dengan a.M0 yang telah men%iptakan manusia dan lingkungannya 2#! Menunjukkan perilaku %inta tanah air dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai per.al re+ormasi dalam kehidupan berpolitik* berkebangsaan* dan bernegara 3.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* guru* dan tetangganya serta %inta tanah air "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati* menanya dan men%oba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$ benda yang dijumpainya di rumah* di sekolah dan tempat bermain KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( S5SIA4 ! 6 .

-ira0 / KOMPETENSI INTI )# Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas* sistematis* logis dan kritis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR )#! Menyajikan hasil pengamatan terhadap keragaman aspek keruangan dan konektiBitas antar ruang* .aktu* perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial* ekonomi* pendidikan* dan budaya dalam masyarakat Indonesia dalam bentuk %erita*tulisan atau media lainnya )#2 Menyajikan hasil pemahaman tentang sebab dan akibat terjadinya perubahan masyarakat Indonesia dari masa pergerakan kemerdekaan sampai dengan a.lisan* tulisan* gambar* oto* dan lainnya/ 4.4 Menyajikan pemahaman mengenai man+aat kelembagaan politik* sosial* ekonomi dan budaya bagi kehidupan masyarakat dan bangsa Indonesia dalam berbagai bentuk media +lisan* tulisan* gambar* oto* dan lainnya/ 4.al re+ormasi dalam kehidupan berpolitik* berkebangsaan* dan bernegara dalam bentuk tulisan )#" Mengemukakan hasil pemahaman mengenai keterkaitan manusia dalam hubungannya dengan kondisi geogra+is di .'a.5 Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam* sosial* budaya* dan ekonomi dalam berbgai bentuk media +lisan* tulisan* gambar* oto* dan lainnya/ KD SD/MI I4M3 P0(10TA:3A( S5SIA4 ! < .ilayah Indonesia serta pengaruhnya bagi kehidupan sosial* ekonomi* dan budaya dalam berbagai bentuk media .

ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru KOMPETENSI DASAR !#! Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda$ tanda kekuasaan Tuhan 2#! Menunjukkan rasa per%aya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni 2#2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2#" Menunjukkan perilaku disiplin* tanggung ja.-ira0 9 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDA A da0 PRAKAR A SEKO'A( DASAR (SD)/MADRASA( IBTIDAI A( (MI) KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.A I P&AKA&.ab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni "#! Mengenal %ara dan hasil gambar ekspresi "#2 Mengenal pola irama lagu berBariasi menggunakan alat musik ritmis "#" Mengenal unsur$unsur gerak* bagian$bagian gerak anggota tubuh dan leBel gerak dalam menari "#) Mengamati berbagai bahan* alat serta +ungsinya dalam membuat prakarya "#6 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat )#! Menggambar ekspresi dengan mengolah garis* .'a.arna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar )#2 Membuat karya seni rupa dengan meman+aatkan berbagai teknik %etak sederhana menggunakan bahan alam )#" Menggambar dengan meman+aatkan beragam media kering )#) Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak )#6 Menyanyikan lagu anak$anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak )#< Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak )#> Menyanyikan lagu anak$anak dan berlatih memahami isi lagu 2# "# Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia )# KD SD/MI S0(I -3DA.A ! > .

'a.A I P&AKA&.A ! 9 .-ira0 9 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#9 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis )#8 Melakukan gerak kepala* tangan* kaki* dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar )#! Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala* tangan* kaki* dan badan berdasarkan rangsangan bunyi )#!! Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan leBel tinggi* sedang* dan rendah )#!2 Melakukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan leBel tinggi* sedang* dan rendah dengan iringan )#!" Membuat karya kreati+ dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat* menggunting dan menempel )#!) Membuat karya kreati+ dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat* menggunting* dan menempel bentuk pola dan alur sederhana )#!6 Membuat karya kreati+ +ungsional dari bahan lunak buatan )#!< Menyajikan jenis bahan makanan umbi$umbian dengan olahan sederhana )#!> Men%eritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat KD SD/MI S0(I -3DA.

'a.ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah* KOMPETENSI DASAR !#! Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda$tanda kekuasaan Tuhan 2#! Menunjukkan rasa per%aya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni 2#2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2#" Menunjukkan perilaku disiplin* tanggung ja.A I P&AKA&.arna* bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar )#2 Membuat karya seni moCaik sederhana dengan dengan menggunakan bahan alam )#" Menggambar imajinati+ dengan meman+aatkan beragam media )#) Membentuk karya reli+ dari bahan lunak )#6 Menyanyikan lagu anak$anak dengan pola irama yang berBariasi )#< Memainkan pola irama berBariasi lagu bertanda birama empat )#> Menyanyikan lagu anak$anak sederhana dengan membuat kata$kata sendiri yang bermakna )#9 Memainkan pola irama berBariasi lagu bertanda birama tiga 2# "# )# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD SD/MI S0(I -3DA.-ira0 9 KE'AS4 II KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni "#! Mengenal bahan dan alat serta +ungsinya dalam membuat karya seni rupa "#2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga* pola berBariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis "#" Memahami gerak sehari$hari dengan memperhatikan tempo gerak "#) Mengetahui %ara mengolah bahan alam yang dapat diman+aatkan sebagai karya kreati+ dan olahan makanan "#6 Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya "#< Mengenal karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat )#! Menggambar ekspresi dengan mengolah garis* .A ! 8 .

A I P&AKA&.A !! .'a.-ira0 9 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#8 Menirukan gerak binatang dengan mengamati se%ara langsung atau dengan media rekam )#! Menirukan gerak binatang dengan mengamati se%ara langsung atau media rekam menggunakan tempo lambat* sedang* dan %epat )#!! Menirukan gerak bermain* berkebun* bekerja melalui gerak kepala* tangan* kaki* dan badan dengan mengamati se%ara langsung atau dengan media rekam )#!2 Menirukan gerak bermain* berkebun* bekerja melalui gerak kepala* tangan* kaki* dan badan menggunakan tempo lambat* sedang* dan %epat sesuai dinamika gerak )#!" Membuat karya kreati+ sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatah melipat* menggunting dan menempel )#!) Membuat karya kreati+ dengan mengolah bahan alam di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat* menggunting* dan menempel )#!6 Membuat karya kreati+ +ungsional dari berbagai bahan dengan %ara sederhana )#!< Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar )#!> Men%eritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat KD SD/MI S0(I -3DA.

ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreatiBitas sebagai anugrah Tuhan 2#! Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni# 2#2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni 2#" Menunjukkan perilaku disiplin* tanggung ja.arna* bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar )#2 Membuat karya seni montase dari berbagai media )#" Menghias benda dengan gambar dekorati+ )#) Membentuk karya imajinati+ dari bahan lunak )#6 Menyanyi lagu .A !!! .'a.A I P&AKA&.ab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni "#! Mengenal gambar dekorati+ dan montase "#2 Membedakan pola irama rata dan berBariasi lagu bertanda birama enam "#" Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan "#) Mengetahui %ara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya "#6 Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat 2# "# )# )#! Menggambar dekorati+ dengan mengolah perpaduan garis* .ajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu )#< Memainkan alat musik ritmis pola irama berBariasi sambil bernyanyi )#> Menyanyikan lagu anak$anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu# )#9 Memainkan pola irama bertanda birama < dengan perubahan tempo dan dinamika )#8 Mengembangkan gerak berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema KD SD/MI S0(I -3DA.-ira0 9 KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.

-ira0 9 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#! Mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema menga%u pada gaya tari daerah berdasarkan leBel* tempo dan dinamika gerak )#!! Memperagakan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan leBel* tempo dan dinamika )#!2 Menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan leBel dan tempo gerak dengan iringan musik )#!" Membuat karya kreati+ anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan )#!) Membuat karya kreati+ dengan mengolah bahan buatan lingkungan rumah melalui kegiatan bermain melipat* menggunting* dan menempel )#!6 Membuat karya kreati+ +ungsional dari bahan limbah rumah tangga )#!< Melakukan penanaman tanaman penghasil bahan pangan di lingkungan sekitar )#!> Men%eritakan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat KD SD/MI S0(I -3DA.'a.A !!2 .A I P&AKA&.

'a,-ira0 9 KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja,ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis*dan sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! Mengagumi %iri khas keindahan karya seni dan karya kreati+ masing$masing daerah sebagai anugerah tuhan 2#! Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni 2#2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni 2#" Menunjukkan perilaku Mengenal sikap disiplin* tanggung ja,ab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni "#! Mengenal tempat$ tempat industri* bersejarah* dan seni pertunjukan di daerah setempat "#2 Mengenal gambar alam benda* dan kolase "#" Membedakan panjang$pendek bunyi* dan tinggi$ rendah nada dengan gerak tangan "#) Mengenal tari$tari daerah dan keunikan geraknya "#6 Mengetahui berbagai alur %ara dan pengolahan media karya kreati+ "#< Memahami %erita terkait situs$situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah

2#

"#

)#

)#! Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam )#2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan )#" Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung )#) Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam )#6 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada )#< Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi )#> Menyanyikan solmisasi lagu ,ajib dan lagu daerah yang harus dikenal )#9 Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu )#8 Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan menga%u pada gaya tari daerah )#! Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan menga%u pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak

KD SD/MI S0(I -3DA;A I P&AKA&;A !!"

'a,-ira0 9 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#!! Mengembangkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan menga%u pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai )#!2 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan menga%u pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai )#!" Membuat karya kreati+ dengan %ara meron%e meman+aatkan bahan alam dan buatan dari lingkungan )#!) Membuat karya kreati+ yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan meman+aatkan bahan di lingkungan )#!6 Membuat karya kreati+ berupa benda aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan %ara pembuatan )#!< Membuat karya teknologi sederhana dengan meman+aatkan tali sebagai tenaga penggerak )#!> Men%eritakan %erita terkait situs$situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah

KD SD/MI S0(I -3DA;A I P&AKA&;A !!)

'a,-ira0 9 KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja,ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru KOMPETENSI DASAR !#! Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan 2#! Menunjukkan rasa per%aya diri dalam mengolah karya seni 2#2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2#" Menunjukkan perilaku disiplin* tanggung ja,ab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 2#) Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan bahasa daerah di rumah dan sekolah "#! Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik* dekorati+ dan membentuk topeng (usantara "#2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah "#" Memahami +ungsi properti yang dapat digunakan dalam tari "#) Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreati+ berdasarkan %iri khas daerah "#6 Memahami unsur$unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

2#

"#

Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

)#

)#! Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan )#2 Menggambar dekorati+ berdasarkan moti+ hias nusantara )#" Menggambar komik dengan menerapkan proporsi* komposisi* dan unsur pen%eritaan berdasarkan hasil pengamatan )#) Membuat topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara )#6 Menyanyikan se%ara berkelompok lagu anak$anak dengan iringan musik Bokal sesuai dengan asal daerahnya )#< Memainkan alat musik ritmis se%ara berkelompok dengan iringan Bokal lagu anak$anak dua suara )#> Menyanyikan lagu kanon I lagu ,ajib dua suara

KD SD/MI S0(I -3DA;A I P&AKA&;A !!6

'a,-ira0 9 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#9 Memainkan alat musik %ampuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu )#8 Menemukan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi )#! Merangkaikan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti )#!! Merangkaikan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan )#!2 Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan )#!" Membuat karya kreati+ dari bahan tali temali dengan %ara sederhana yang menga%u pada kerajinan (usantara )#!) Membuat karya kreati+ dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana )#!6 Membuat karya kreati+ dari bahan limbah kain per%a dengan teknik sederhana )#!< Membuat karya kreati+ teknologi sederhana dengan meman+aatkan energi buatan yang menimbulkan gerak atau bunyi )#!> Memamerkan dan mempertunjukkan karya seni )#!9 Men%eritakan se%ara lisan dan tulisan unsur$unsur budaya daerah menggunakan bahasa daerah

KD SD/MI S0(I -3DA;A I P&AKA&;A !!<

A !!> .mendengar* melihat* memba%a/ serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* di sekolah dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas* sistematis* logis dan sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia )# )#! Menggambar perspekti+ sederhana dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan )#2 Menggambar dengan teknik batik sederhana )#" Menggambar poster sesuai dengan keperluan penyampaian in+ormasi tertentu )#) Membentuk karya patung sederhana dari berbagai media )#6 Membuat pola irama sederhana untuk iringan lagu dengan simbol panjang pendek bunyi dan mengembangkan pola iringan )#< Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan )#> Memainkan ansambel alat musik %ampuran dengan memba%a partitur sederhana KD SD/MI S0(I -3DA.A I P&AKA&.'a.ab* santun* peduli* per%aya diri dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga dan guru# KOMPETENSI DASAR !#! Mengapresiasi karya seni sebagai anugerah Tuhan dan memiliki rasa bangga terhadap tanah air 2#! Menunjukkan rasa per%aya diri dalam mengolah karya seni 2#2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2#" Menunjukkan perilaku disiplin* tanggung ja.-ira0 9 KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya# Menunjukkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 2#) Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan bahasa daerah di lingkungan sekitar "#! Mengenal gambar perspekti+* poster* batik dan patung "#2 Mengenal harmoni dan simbol teks lagu sederhana "#" Mengenal estetika gerak dan komposisi kelompok dalam tari "#) Menyajikan berbagai karya kreati+ dalam kegiatan pameran dan pertunjukkan "#6 Memahami laporan kajian tentang seni budaya Indonesia dengan bantuan guru dan teman serta media pembalajaran dengan menggunakan bahasa Indonesia "#< Memahami nilai$nilai yang melekat dalam unsur$ unsur budaya daerah dalam bahasa daerah 2# "# Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba .

A I P&AKA&.'a.A !!9 .-ira0 9 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#9 Menampilkan musik nusantara dengan alat musik sederhana )#8 Menemukan gerak tari bertema berdasarkan pengembangan gagasan dan imajinasi )#! Merangkaikan tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan iringan musik )#!! Memperagakan tari bertema sesuai dengan busana pokok gaya tari daerah )#!2 Menyajikan tari bertema sesuai dengan rias dan busana gaya tari daerah dengan iringan )#!" Membuat karya kreati+ tekstil yang menga%u pada kerajinan tekstil (usantara )#!) Membuat karya kreati+ dari bahan keras dengan alat teknologi sederha# )#!6 Membuat karya kreati+ teknik aplikasi dan menjahit dengan tangan )#!< Membuat produk olahan sampah organik atau sampah anorganik di lingkungan sekitar )#!> Memamerkan dan mempertunjukan karya seni# )#!9 Men%eritakan se%ara lisan dan tulisan nilai$nilai yang melekat dalam unsur$unsur budaya daerah menggunakan bahasa daerah KD SD/MI S0(I -3DA.

-ira0 : KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN )ASMANI.seperti konsep? tubuh* ruang* hubungan* dan usaha/ dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional )#2 Mempraktikkan pola gerak dasar non$lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional )#" Mempraktikkan pola gerak dasar manipulati+ yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional )#) Mempraktikkan aktiBitas jasmani untuk keseimbangan dan kelin%ahan tubuh melalui permainan sederhana KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( !!8 . O'A(RA%A DAN KESE(ATAN (PEN)ASORKES) SEKO'A( DASAR (SD)/MADRASA( IBTIDAI A( (MI) KE'AS4 I KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.ab* santun* peduli* dan per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman * dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati Dmendengar* melihat* memba%aE dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 2#! Menunjukkan perilaku per%aya diri dalam melakukan berbagai aktiBitas +isik dalam bentuk permainan 2#2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas 2# "# "#! Mengetahui bagian$bagian tubuh manusia dan kegunaannya "#2 Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktiBitas +isik "#" Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor* non$lokomotor dan manipulati+ "#) Mengetahui %ara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan* kuku* kulit* gigi* rambut* hidung* telinga* tangan dan kaki serta pakaian )# )#! Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak .'a.

ketukan/ tanpa/dengan musik )#> Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( !2 .seperti menolak* mendarat* lokomotor* berputar* dan mengayun/ dan berbagai pola gerak dominan posisi statis .'a.misalnyaO tumpu lengan depan/belakang/samping* bergantung * sikap kapal terbang* berdiri dengan salah satu kaki/ )#< Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non$lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama .-ira0 : KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#6 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam senam .

seperti menolak* mendarat* lokomotor* berputar* dan mengayun/ dan pola gerak dominan posisi statis .misalnyaO tumpu lengan depan/belakang/ samping* bergantung pada palang* sikap kapal terbang* berdiri dengan salah satu kaki/ !2! KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( .ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR !#! Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 2#! Menunjukkan kerjasama* per%aya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktiBitas +isik dalam bentuk permainan 2#2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas 2# "# "#! Memahami man+aat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktiBitas +isik "#2 Memahami dan mempratikkan posisi tubuh .duduk* berdiri* memba%a* berjalan/ yang benar "#" Memahami dan mempraktikkan %ara menjaga kebersihan kelas .-ira0 : KE'AS4 II KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.sepertiO piket membersihkan lingkungan kelas* papan tulis/ dan lingkungan sekolah .'a.halaman sekolah/ "#) Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktiBitas +isik )# )#! Mempraktikkan Bariasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional )#2 Mempraktikkan Bariasi pola gerak dasar non$ lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional )#" Mempraktikkan Bariasi pola gerak dasar manipulati+ yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional )#) Mempraktikkan aktiBitas jasmani untuk pengembangan ke%epatan* kelenturan melalui permainan sederhana )#6 Mempraktikkan aktiBitas jasmani untuk pengembangan ke%epatan* kelenturan dan kekuatan melalui permainan )#< Mempraktikkan Bariasi pola gerak dominan dalam senam .

-ira0 : KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#> Mempraktikkan Bariasi pola gerak dasar menggunakan pola lokomotor dan non$lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama .ketukan/ tanpa/dengan musik )#9 Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan aktiBitas air dan keselamatan di air* terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki* tangan dan tubuh pada saat di air@ )#8 Mempraktikkan pengembangan berbagai aktiBitas gerak lokomotor di dalam air dan permainan dengan menggunakan alat di air@ KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( !22 .'a.

aktu luang untuk kegiatan Dmendengar* melihat* yang berman+aat bagi kesehatan memba%aE serta "#" Mengetahui peman+aatan pakaian dan atribut yang menanya berdasarkan sesuai untuk jenis aktiBitas +isik yang diikuti rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia )#! Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional )#2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar non$ lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional )#" Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulati+ yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional )#) Mempraktikkan aktiBitas jasmani untuk pengembangan koordinasi* ketepatan dan daya tahan statis tubuh melalui permainan sederhana )#6 Mempraktikkan aktiBitas jasmani untuk pengembangan kekuatan dan daya tahan statis tubuh melalui permainan yang lebih kompleks baik se%ara indiBidu maupun berpasangan )# KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( !2" .ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru KOMPETENSI DASAR !#! Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 2#! Menunjukkan kerjasama* per%aya diri* dan berani dalam melakukan berbagai aktiBitas +isik dalam bentuk permainan 2# "# Memahami pengetahuan "#! Mengetahui kebutuhan tidur dan istirahat untuk +aktual dengan %ara menjaga kesehatan mengamati dan men%oba "#2 Mengetahui penggunaan .'a.-ira0 : KE'AS4 III KOMPETENSI INTI !# Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.

seperti? sikap kapal terbang A roll atau sebaliknya/ )#> Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar aktiBitas ritmik lokomotor* non$lokomotor dan manipulati+ dengan alat sederhana yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama .'a.seperti lompat kangkang* lompat jongkok* roll depan/ dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dengan pola gerak lainnya.ketukan/ tanpa/dengan musik )#9 Mempraktikkan gerak dasar keselamatan* sepertiO gerakan kaki* gerak lengan dan tangan* gerakan kaki dan tungkai di dalam air* seluruh badan berada di ba.ah permukaan air* menahan napas di air@ )#8 Mempraktikkangerak dasar .berdiri mengambang di air/ @ KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( !2) .-ira0 : KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#< Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan dalam senam .ater trappen .

ab* menghargai perbedaan 2#2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman* guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.a tubuh harus dipelihara dan dibina* sebagai .seperti? hand stand* kayang* dsb/ dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis* tumpuan dan gantungan .-ira0 : KE'AS4 I+ KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai !#2 Tumbuhnya kesadaran bah.ab* santun* peduli* per%aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain# Menyajikan pengetahuan +aktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia "# "#! Memahami tinggi dan berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertubuhan dan perkembangan "#2 Memahami pengaruh aktiBitas +isik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh "#" Memahami giCi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh "#) Memahami jenis %idera dan mampu melakukan penanggulangan sederhana selama melakukan aktiBitas +isik )# )#! Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional )#2 Mempraktikkan Bariasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor* non$lokomotor* dan manipulati+ dalam permainan bola ke%il yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola ke%il )#" Mempraktikkan berbagai aktiBitas kebugaran jasmani untuk men%apai tinggi dan berat badan ideal )#) Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam .'a.misalnya? gerak hand stand berpasangan/ se%ara berpasangan KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( !26 .ujud syukur kepada sang Pen%ipta 2#! Menunjukkan disiplin* kerjasama* toleransi* belajar menerima kekalahan dan kemenangan* sporti+ dan tanggungja.

'a.-ira0 : KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#6 Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama .ketukan/ tanpa/dengan musik )#< Mempraktikkan salah satu gaya renang dalam jarak tertentu@ )#> Mempraktikkan dasar penyelamatan terhadap orang lain@ KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( !2< .

ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan +aktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis* dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men%erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang men%erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia "# "#! Memahami pengaruh aktiBitas +isik yang berbeda terhadap tubuh "#2 Memahami man+aat pemeliharaan kebersihan alat reproduksi "#" Memahami dan menjaga diri dari berbagai tindakan/perilaku tidak senonoh "#) Mengetahui bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh )# )#! Mempraktik kanBariasi dan kombinasi gerak dasar atletik lompat* dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodi+ikasidan atau tradisional )#2 Mempraktikkan Bariasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional )#" Mempraktikkan Bariasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodi+ikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional )#) Mempraktikk anaktiBitas daya tahan aerobik dan anaerobik untuk pengembangan kebugaran jasmani )#6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan !2> KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( .-ira0 : KE'AS4 + KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai !#2 Tumbuhnya kesadaran bah.a tubuh harus dipelihara dan dibina* sebagai .ab* menghargai perbedaan 2#2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman* guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.ujud syukur kepada sang Pen%ipta 2#! Menunjukkan disiplin* kerjasama* toleransi* belajar menerima kekalahan dan kemenangan* sporti+ dan tanggungja.

'a.dasar standen/ )#< Mempraktikkan berbagai ma%am pola gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam kelompok ke%il yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama .seperti? balok* kuda$kuda* palang/ dan Bariasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis* tumpuan dan gantungan .ketukan/* tanpa/dengan musik )#> Mempraktikkan satu gaya renang yang berbeda dalam jarak tertentu@ )#9 Mempraktikkan keterampilan dasar aksi pemberian bantuan keselamatan dengan salah satu gaya yang dikuasai@ KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( !29 .misalnya? piramid/ dalam kelompok ke%il .-ira0 : KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda .

-ira0 : KE'AS4 +I KOMPETENSI INTI !# Menerima* menghargai* dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR !#! Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai !#2 Tumbuhnya kesadaran bah.ab* santun* peduli* per%aya diri* dan %inta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* tetangga* dan guru Memahami pengetahuan +aktual dan konseptual dengan %ara mengamati dan men%oba Dmendengar* melihat* memba%aE serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu se%ara kritis tentang dirinya* makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya* dan benda$benda yang dijumpainya di rumah* sekolah* dan tempat bermain "# "#! Memahami dan mampu mengukur kebugaran jasmani dengan salah satu jenis tes kebugaran "#2 Memahami dan mampu memelihara diri dari penyakit menular dan tidak menular "#" Memahami dan mampu menghindarkan diri dari bahaya (arkotika* Psikotropika* dan Nat Aditi+ terhadap tubuh )# Menyajikan )#! Mempraktikkan Bariasi dan kombinasi gerak dasar pengetahuan +aktual dan atletik jalan* lari* lompat* dan lempar dengan kontrol konseptual dalam bahasa yang baik melalui permainan dan olahraga atletik yang jelas dan logis dan dan atau tradisional sistematis* dalam karya )#2 Mempraktikkan Bariasi dan kombinasi pola gerak yang estetis dalam dasar lokomotor* non$lokomotor* dan manipulati+ gerakan yang yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai men%erminkan anak permainan dan atau olahraga tradisional bola ke%il sehat* dan dalam dan bola besar dengan kontrol yang baik tindakan yang )#" Mempraktikkan Bariasi dan kombinasi gerak dasar men%erminkan perilaku untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang anak beriman dan dimodi+ikasi dalam permainan sederhana dan atau berakhlak mulia permainan tradisional )#) Mengukur status kebugaran mengunakan berbagai instrument penilaian .ujud syukur kepada sang Pen%ipta 2#! Menunjukkan disiplin* kerjasama* toleransi* belajar menerima kekalahan dan kemenangan* sporti+ dan tanggungja.a tubuh harus dipelihara dan dibina* sebagai .Tes Kesegaran 'asmani Indonesia/ !28 KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( .ab* menghargai perbedaan 2#2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman* guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas 2# Memiliki perilaku jujur* disiplin* tanggung ja.'a.

ketukan/* tanpa/dengan musik )#> Mempraktikkan keterampilan satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam ke%epatan tertentu )#9 Mempraktikkan keterampilan aksi pemberian bantuan keselamatan se%ara bertanggung ja.ab* serta melakukan tindakan .pemijatan jantung dan na+as buatan/ KD SD/MI P0(DIDIKA( 'ASMA(I 54A:&A1A DA( K0S0:ATA( !" .simulasi/ resusitasi .'a.misalnya? piramid/ dalam kelompok besar )#< Mempraktikkan kombinasi pola aktiBitas gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam koreogra+i klasikal yang dilandasikonsepgerakmengikutiirama .-ira0 : KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR )#6 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsisten* tepat dan kontrol yang baik serta mempraktikkan Bariasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis* tumpuan dan gantungan .

'a.an dan Tumbuhan < "# Tokoh dan Minggu Penemu )# Sehat itu Penting > )# 1lobalisasi Minggu 6# -angga Sebagai -angsa Indonesia < 6# Wirausaha Minggu <# Kesehatan masyarakat <# 4ingkungan -ersih* Sehat* dan Asri ># -enda* -inatang* dan Tanaman di sekitarku 9# Peristi.a dalam Kehidupan "# :idup &ukun KE'AS +I TEMA *AKTU < Minggu 6 Minggu < Minggu < Minggu > Minggu 9 Minggu > !# Selamatkan Minggu makhluk hidup > 2# Persatuan dalam Minggu perbedaan *AKTU *AKTU 2# Kegemaranku "# Kegiatanku )# Keluargaku 6# Pengalamanku ) Minggu 2# -ermain di 4ingkunganku ) Minggu "# Tugasku Sehari$ hari ) Minggu )# Aku dan Sekolahku ) Minggu 6# :idup -ersih dan Sehat ) Minggu <# Air* -umi* dan Matahari ) Minggu ># Mera.an " Minggu <# Indahnya (egeriku " Minggu ># =ita$%itaku KE'AS + TEMA !# -ermain dengan -enda$benda di sekitar 2# Peristi.a Alam ) Minggu 9# Keselamatan di &umah dan Perjalanan " Minggu 9# Daerah Tempat Tinggalku " Minggu 8# Makanan Sehat dan -ergiCi " Minggu " Minggu DA2TA& T0MA DA( A45KASI WAKT3(.A !"! .-ira0 < DA&TAR TEMA DAN A'OKASI *AKTUN A KE'AS I TEMA !# Diri Sendiri KE'AS II TEMA *AKTU ) Minggu !# :idup &ukun KE'AS III TEMA *AKTU ) Minggu !# Sayangi :e.at :e.an dan Tumbuhan di Sekitar ) Minggu 2# Pengalaman yang Mengesankan ) Minggu "# Mengenal =ua%a dan Musim ) Minggu )# &ingan Sama Dijinjing -erat Sama Dipikul ) Minggu 6# Mari Kita -ermain dan -erolahraga ) Minggu <# Indahnya Persahabatan ) Minggu ># Mari Kita :emat 0nergi untuk Masa Depan ) Minggu 9# -erperilaku -aik dalam Kehidupan Sehari$hari 8# Menjaga Kelestarian 4ingkungan KE'AS I+ TEMA *AKTU " Minggu " Minggu " Minggu " Minggu " Minggu " Minggu " Minggu " Minggu !# Indahnya Kebersamaan " Minggu 2# Selalu -erhemat 0nergi " Minggu "# Peduli terhadap Makhluk :idup " Minggu )# -erbagai Pekerjaan " Minggu 6# Menghargai 'asa Pahla.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->