Professional Documents
Culture Documents
PONTENG
MEROKOK
CONTOH MASALAH
DISIPLIN DI SEKOLAH
VANDALISME BERGADUH
BULI
Teori fungsional – dalam menangani
masalah disiplin di sekolah.
Pendidikan di lihat sebagai menyediakan atau
menghasilkan tenaga kerja yang berpelajaran dan dapat
menyesuaikan diri bagi masyarakat industri yang maju.
Menjelaskan bahawa masalah disiplin berlaku kerana
berlakunya perubahan dalam sistem masyarakat. Ia
berlaku tanpa disertakan dengan perubahan di dalam
sistem persekolahan.
Teori ini turut menekankan bahawa, ibu bapa, pihak
sekolah, rakan sebaya dan media massa saling
berperanan dalam mengatasi masalah disiplin.
FUNGSI YANG TERLIBAT
Institusi Keluarga
Institusi Pendidikan = sekolah
Peranan guru
Peranan Murid
Rakan Sebaya
Media Massa
Ketidakseimbangan disiplin sesebuah keluarga
akan menyebabkan anak-anak tidak dapat
mewujudkan pengawalan diri yang sempurna.
Ibu bapa hendaklah membimbing, memahami
kehendak jiwa remaja dan berfikiran terbuka.Ibu
bapa hendaklah menjadi ‘role model’ sekaligus
sebagai perangsang. Ini akan mendorong
kepada kehidupan yang lebih harmonis.
Membekalkan asas sosialisasi
Sebagai mekanisma dimana individu diperuntukkan
peranan-peranan dewasa masing-masing
Amalan demokrasi juga sepatutnya dilaksanakan
dalam melaksanakan meritrokasi.
Ini kerana konflik jiwa , pemberontakan batin dan rasa
tidak puas hati pelajar terhadap undang-undang dan
dasar pendidikan akan menyebabkan mereka
melakukan perkara-perkara diluar jangkaan.
Oleh itu pihak sekolah, hendaklah melatih dan
mengasuh pelajar hidup dalam suasana budaya
berbilang kaum supaya mereka tidak keterlaluan
dalam kaum sendiri.
Durkheim = pendidikan lebih berbentuk
kehendak masyarakat. Isi kandungan
terlalu terhad dan pendidikan untuk
perkembangan potensi manusia secara
keseluruhan adalah dihadkan dari segi
moral dan kemahiran-kemahiran yang
hanya diperlukan semasa bekerja pada
masa hadapan.
Terlibat dalam aktiviti sekolah dengan:
Menggalakan murid-murid melibatkan diri
dalam aktiviti kumpulan, taat setia dan
tanggungjawab.
Membolehkan murid-murid sedar akan taat
setia terhadap matlamat masyarakat dan
nilainya melebihi keutamaan dan
kepentingan individu dan keluarga mereka.
Mengembang dan mendalamkan
kemahiran-kemahiran murid yang
diperlukan pada masa berkhidmat dalam
masyarakat selepas persekolahan.
Hendaklah berinteraksi dengan murid-
murid secara kolektif menjalankan aktiviti
yang dapat menggambarkan dan
merealisasikan keseragaman dan saling
bergantung.
Menerima proses sosialisasi di sekolah.
Mengidentifikasikan dirinya dengan moral,
dan budaya masyarakat.
Peranan rakan sebaya turut menyumbang
kepada berlakunya gejala sosial terutama
kepada pelajar-pelajar yang tercicir dalam
pelajaran dan yang mengalami masalah keluarga.
Rakan-rakan dapat mencorak personaliti individu
tertentu.
Justeru itu, ibu bapa patut tahu siapa rakan-rakan
anak mereka, apa aktiviti mereka, di mana
mereka berjumpa dan lain-lain persoalan lagi.
Media massa merupakan salah satu penyumbang
kepada masalah disiplin.
Paparan adegan-adegan negatif yang berunsur
ganas, lucah dan seram sedikit sebanyak telah
mempengaruhi golongan remaja kita. Golongan
remaja suka mencuba tanpa memikirkan kesan atas
tindakan mereka itu.
Oleh itu, pihak penyiaran atau penerbit haruslah
menapis dahulu isi kandungan sebelum disiarkan.
KELEMAHAN TEORI FUNGSIONALISME