SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG TAHUN AJARAN 2009/2010

Kelas : 1 (Satu) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang Materi Pokok/ Pembelajaran Things in Classroom Contoh: Guru: chalk Peserta didik: chalk Guru: book Peserta didik: book Kegiatan Pembelajaran Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

Indikator Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Guru: crayon Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Simple Instructions Contoh: Guru: Stand up. Peserta didik: (berdiri) Guru: Sit down.

Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD

Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump. Peserta didik: (melompat)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

1

Peserta didik: (duduk) Guru: Make a line. Peserta didik: (berbaris)

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Bercakap-cakap untuk What and Whose Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan informasi secara berterima Contoh: materi yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu A: What is this? Meniru pertanyaanbenda dan menanyakan B: This is a pencil. pertanyaan dan respon seseorang pertanyaan A: Who is he? B: He is my brother. Membahas kosakata dan struktur A: What are you percakapan sesuai doing? materi B: I am studying. Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda What are You Doing? Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks

Unjuk kerja

Performance

Alat peraga

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks Alat peraga

Contoh: A: What are you Meniru pertanyaandoing? pertanyaan dan respon B: I am studying. pertanyaan A: It is big. B: It is little. Membahas kosakata Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

2

dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Menyebutkan ukuran sebuah benda

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring dengan Pronunciation Mendengarkan dan ucapan dan intonasi yang merespon hal-hal yang tepat dan berterima yang perlu diperhatikan melibatkan: kata, frasa, dan dalam kegiatan kalimat sangat sederhana membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Uji petik membaca nyaring

Read all the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

6 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

3

3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the student in the picture described in the text.

6 x 35 menit

Buku teks

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja kosakata bahasa Things in Classroom Mengeja kosakata Mengeja kosakata Inggris sangat sederhana materi terkait berdasarkan secara tepat dan berterima Kosakata sangat berdasarkan gambar gambar dengan dengan ejaan yang benar sederhana terkait ejaan yang benar dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

Tes tulis

Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Trace names of certain objects with the correct spelling.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Things in Classroom Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis namanama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Tes tulis

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Write names of the objects based on the pictures. Write the adjectives based on the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

4

Kelas : 1 (Satu) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang Materi Pokok/Pembelajaran Words Game Contoh: Guru: merry-goround Peserta didik: merrygo-round Guru: leapfrog Peserta didik: leapfrog Kegiatan Pembelajaran Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Indikator Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Unjuk kerja Responding Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the names of games and repeat. Guru: jackstone Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Gambargambar terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Instructions Game Contoh: Guru: Hop. Peserta didik: (melompat) Guru: Hide. Peserta didik: (bersembunyi)

Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump.

4 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

5

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 6.1 Menirukan ujaran Simple Expressions Meniru pertanyaandalam ungkapan pertanyaan dan respon sangat sederhana Contoh: pertanyaan secara berterima Guru: Where is my bag? Peserta didik: Where is my bag? (bersamasama) Guru: I have a book. Peserta didik: I have a book. (bersamasama) 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Simple Expressions Contoh: A: I have a book. B: I do not have a pencil. A: Where is my lunch box? B: It is here. A: What are you doing? B: I am playing marbles. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk kerja

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Where is my bag? It is here.

2 x 35 menit

Script percakapan Buku teks Alat peraga

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan kepemilikan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!

6 x 35 menit

Script percakapan Buku teks

Unjuk kerja

Performance

Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

6

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas 7.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan frasa Tes unjuk dengan ucapan dan merespon hal-hal yang dan kalimat kerja intonasi yang tepat Pronunciation frasa perlu diperhatikan dengan benar dan berterima yang dan kalimat yang dalam kegiatan melibatkan: frasa dan dipelajari membaca nyaring: Membaca frasa kalimat sangat pronunciation, dan kalimat sederhana intonation dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja

Uji petik membaca nyaring

Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

12 x 35 menit

Buku teks

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the correct student in the picture described in the text.

8 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

7

Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 8.1 Menyalin kosakata Things in Classroom Menyalin dan Menyalin dan bahasa Inggris sangat mencocokkan kosakata mencocokkan kata sederhana secara tepat Kosakata sangat dengan gambar dengan gambar dan berterima dengan sederhana terkait yang sesuai ejaan yang benar dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan 8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima Things in Classroom Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama benda di dalam kelas Melengkapi kosakata berdasarkan gambar Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai

Tes tulis

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

Trace names of the objects based on the pictures given.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Tes tulis

Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the words by filling in the letters in the space provided.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

8

Kelas : 2 (Dua) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang Materi Pokok/ Pembelajaran Things Arround Contoh: Guru: candies Peserta didik: candies Guru: It is 5 o’clock. Peserta didik: It is 5 o’clock. Kegiatan Pembelajaran Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Simple Instructions Contoh: Guru: Say, “Thank you”! Peserta didik: (mengucapkan “Thank you”) Guru: Shake hands! Peserta didik: (berjabat tangan) Guru: Colour the Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD Peserta didik melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD Indikator Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Unjuk kerja Responding Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat. Guru: I get up at 5 o’clock Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

Listen to the instructions and follow them. Guru: Say, “Happy birthday!” Listen to the sentences and complete them. It is ___ ________.

4 x 35 menit

Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong

Tes tulis

Melengkapi

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

9

picture! Peserta didik: (mewarnai gambar)

Peserta didik mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD

Merespon dengan mewarnai gambar

Tes tulis

Mewarnai

Listen to the speaker and colour the picture. (terdapat gambar yang harus diwarnai peserta didik)

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 2.1 Bercakap-cakap untuk What, Where, Tanya jawab yang Mengungkapkan meminta/memberi How Many berkaitan dengan berbagai tindak informasi secara materi tutur: berterima yang Contoh: melibatkan tindak A: What is it? Meniru pertanyaanMenanyakan tutur: menanyakan B: It is an elephant. pertanyaan dan respon suatu benda suatu benda, pertanyaan menanyakan di mana A: Where is my Menanyakan di suatu benda berada, pencil? Membahas kosakata mana suatu dan menanyakan B: It is on the desk. dan struktur benda berada jumlah benda percakapan sesuai A: How many cats are materi Menanyakan there? jumlah benda B: There are five cats. Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang menyertai tindakan berkaitan dengan secara berterima yang Contoh: materi melibatkan tindak A: How old are you? tutur: menyebutkan B: I’m seven. Meniru pertanyaanusia dan tanggal lahir pertanyaan dan respon Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan usia dan tanggal lahir

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!

6 x 35 menit

Script percakapan Buku teks

Unjuk kerja

Performance

Alat peraga

Tes lisan

Tanya jawab

Ask and 4 x 35 menit Script answer the percakapan questions based on the Buku teks situation or berisi picture given. percakapan Oleh: Eka Lusiandani Koncara 10

serta menyebutkan waktu

A: When is your birthday? B: My birthday is in June. A: What time is it? B: It is three o’clock.

pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Menyebutkan waktu

Alat peraga

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 3.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, dengan ucapan dan merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat intonasi yang tepat Pronunciation kata, perlu diperhatikan dengan baik dan dan berterima yang frasa, dan kalimat dalam kegiatan benar melibatkan: kata, yang dipelajari membaca nyaring: frasa, dan kalimat pronunciation, Membaca kata, sangat sederhana intonation frasa, dan kalimat dengan intonasi Mendengarkan contoh yang benar membaca nyaring yang dilakukan guru Membaca nyaring dengan baik dan Menirukan membaca benar nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Tes unjuk kerja

Uji petik membaca nyaring

Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

6 x 35 menit

Buku teks

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

11

3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the correct objects in the pictures based on the text.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 4.1 Mengeja kosakata Things Arround Mengeja kosakata Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat materi terkait berdasarkan gambar sederhana secara Kosakata sangat berdasarkan gambar dengan ejaan yang tepat dan berterima sederhana terkait benar dengan ejaan yang dengan nama-nama benar benda, hewan, waktu atau materi terkait 4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Things Arround Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Tes tulis

Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Write names of certain objects with the correct spelling.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Tes tulis

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

Write names of the animals by choosing the correct name in the box. Write names of the objects in the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

12

Kelas : 2 (Dua) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang Things Arround Contoh: Guru: football Peserta didik: football Guru: a tree house Peserta didik: a tree house Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Simple Instructions Contoh: Guru: Let’s play the piano. Peserta didik: (memperagakan gerakan bermain piano) Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Unjuk kerja Tes lisan

Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat. Guru: John hides behind the tree. Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 35 menit

Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

Responding

Listen to the instructions and follow them. Guru: Let’s play the guitar.

4 x 35 menit

Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

Guru: Let’s play baseball. Peserta didik: (memperagakan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

13

gerakan bermain bisbol)

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 6.1 Menirukan ujaran Simple Expressions Meniru pertanyaanMeniru dalam ungkapan sangat pertanyaan dan respon pertanyaansederhana secara Contoh: pertanyaan pertanyaan dan berterima Guru: What do you respon pertanyaan play? dengan Peserta didik: What pengucapan dan do you play? intonasi yang tepat (bersama-sama) Guru: I play the piano. Peserta didik: I play the piano. (bersamasama) 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda Simple Expressions Contoh: A: What do you play? B: I play the drum. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. A: How many cats are there? B: There are five cats. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda

Unjuk kerja

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: What do you play? I play football.

2 x 35 menit

Script percakapan Buku teks Alat peraga

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!

6 x 35 menit

Script percakapan Buku teks

Unjuk kerja

Performance

Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

14

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan frasa Tes unjuk Uji petik dengan ucapan dan merespon hal-hal yang dan kalimat kerja membaca intonasi yang tepat dan Pronunciation frasa perlu diperhatikan dengan benar nyaring berterima yang dan kalimat yang dalam kegiatan melibatkan: frasa dan dipelajari membaca nyaring: Membaca frasa kalimat sangat pronunciation, dan kalimat sederhana intonation dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks

Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

12 x 35 menit

Buku teks

Read the text and say the names of the objects in the picture.

8 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

15

Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 8.1 Menyalin kosakata Sports Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis bahasa Inggris sangat mencocokkan kosakata mencocokkan kata sederhana secara tepat Kosakata sangat dengan gambar dengan gambar dan berterima dengan sederhana terkait yang sesuai ejaan yang benar dengan nama-nama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait 8.2 Melengkapi kalimatkalimatsederhana secara tepat dan berterima Animals Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai Tes tulis

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

Write names of the sports based on the pictures given.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

16

Kelas : 3 (Tiga) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang Materi Pokok/Pembelajaran Things in Classroom Contoh: Guru: globe Peserta didik: globe Guru: clock Peserta didik: clock Kegiatan Pembelajaran Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Indikator Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar Merespon dengan membuat gambar Unjuk kerja Responding Unjuk kerja Responding Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Guru: desk Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Simple Instructions Contoh: Guru: Stand in front of your friend. Peserta didik: (berdiri di depan temannya masing-masing) Guru: Introduce yourself. Peserta didik: (memperkenalkan diri)

Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD Peserta didik menjawab instruksi yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD Peserta didik membuat gambar berdasarkan

Listen to the instructions and follow them. Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you. Listen to the instructions and answer them.

4 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

17

Guru: Draw an orange. Peserta didik: (menggambar sebuah jeruk)

apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD

Tes tulis

Membuat gambar

Listen to the speaker and draw the pictures. (terdapat gambar yang harus dibuat peserta didik)

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 2.1 Bercakap-cakap Simple Expressions Tanya jawab yang untuk berkaitan dengan meminta/memberi Contoh: materi informasi secara A: What is your berterima yang name? Meniru pertanyaanmelibatkan tindak B: My name is pertanyaan dan tutur: (student’s name) respon pertanyaan memperkenalkan diri, menanyakan A: Whose kite is this? Membahas kosakata kepemilikan, B: It is Charlie’s. dan struktur menanyakan percakapan sesuai kegiatan yang sedang A: What is Mira materi dilakukan seseorang doing? B: She is walking . Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan informasi secara Contoh: materi berterima yang A: This is an apple. melibatkan tindak B: This is a tutur: menyebutkan cauliflower. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memperkenalkan diri Menanyakan kepemilikan Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!

6 x 35 menit

Script percakapan Buku teks

Unjuk kerja

Performance

Alat peraga

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan nama-nama benda Menyebutkan di mana seseorang

Tes lisan

Tanya jawab

Ask and 4 x 35 menit Script answer the percakapan questions based on the Buku teks situation or berisi picture given. percakapan Oleh: Eka Lusiandani Koncara 18

nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

A: Where is John? B: He is in front of the blackboard. A: Do you like pets? B: Yes, I do. A: What pet do you have? B: A cat and a dog.

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

berada Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

Alat peraga

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 3.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, dengan ucapan dan merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat intonasi yang tepat Pronunciation kata, perlu diperhatikan dengan baik dan dan berterima yang frasa, dan kalimat dalam kegiatan benar melibatkan: kata, yang dipelajari membaca nyaring: frasa, dan kalimat pronunciation, Membaca kata, frasa, sangat sederhana intonation dan kalimat dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Tes unjuk kerja

Uji petik membaca nyaring

Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

6 x 35 menit

Buku teks

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

19

intonasi, dan jeda yang baik dan benar 3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks Point to the correct objects in the pictures based on the text. 4 x 35 menit Buku teks Alat peraga

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 4.1 Mengeja kosakata Fruits & Vagetables Mengeja kosakata Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat materi terkait berdasarkan sederhana secara tepat Kosakata sangat berdasarkan gambar gambar dengan dan berterima dengan sederhana terkait ejaan yang benar ejaan yang benar dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran 4.2 Menebalkan kosakata Prepositions Menebalkan kosakata Menebalkan bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat kosakata bahasa sederhana secara tepat Kosakata sangat sederhana sesuai Inggris sangat dan berterima sederhana terkait dengan gambar sederhana sesuai dengan kata dengan gambar have/has dan kata Menulis kata have/has depan dan kata depan di Menulis kata dalam kalimat have/has dan kata depan di dalam kalimat

Tes tulis

Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Write names of fruits and vegetables.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Tes tulis

Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Trace the prepositions below according to the pictures. Write have/has in the space provided.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

20

Kelas : 3 (Tiga) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang Materi Pokok/ Pembelajaran Activities at School Contoh: Guru: tennis Peserta didik: tennis Guru: surprised Peserta didik: surprised Kegiatan Pembelajaran Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Indikator Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Guru: Cycling. Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Face Expressions Contoh: Guru: Show me you are happy. Peserta didik: (berekspresi wajah gembira) Guru: I am swimming. Peserta didik: (memperagakan gerakan berenang)

Peserta didik melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and follow them. Guru: Pretend you are angry.

4 x 35 menit

Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

21

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 6.1 Menirukan ujaran Which One Meniru pertanyaandalam ungkapan sangat pertanyaan dan respon sederhana secara Contoh: pertanyaan berterima Guru: Which one is thicker? Peserta didik: Which one is thicker? (bersama-sama) Guru: The red one. Peserta didik: The red one. (bersama-sama) 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang Simple Expressions Contoh: A: What are you doing? B: I am playing tennis. A: How do you feel? B: I am sad. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk kerja

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Which one is bigger? The yellow one. Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks Alat peraga

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang menanyakan keadaan seseorang

Tes lisan

Pertanyaan

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks

Unjuk kerja

Performance

Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

22

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan frasa Tes unjuk dengan ucapan dan merespon hal-hal yang dan kalimat kerja intonasi yang tepat dan Pronunciation frasa perlu diperhatikan dengan benar berterima yang dan kalimat yang dalam kegiatan melibatkan: frasa dan dipelajari membaca nyaring: Membaca frasa kalimat sangat pronunciation, dan kalimat sederhana intonation dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Uji petik membaca nyaring

Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

12 x 35 menit

Buku teks

7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks

Read the text and point to the pictures.

8 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

23

Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 8.1 Menyalin kosakata Adjectives Menyalin dan Menyalin dan bahasa Inggris sangat mencocokkan kosakata mencocokkan kata sederhana secara tepat Kosakata sangat dengan gambar dengan gambar dan berterima dengan sederhana terkait yang sesuai ejaan yang benar dengan perbandingan

Tes tulis

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

Write the correct size.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

8.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Adjectives Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis

Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the words by writing the correct expressions according to the pictures.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

24

Kelas : 4 (Empat) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Materi Pokok/ Pembelajaran Simple Instructions Contoh: Kaset/CD: Listen and complete the dialogues. Peserta didik: (melengkapi dialog) Kaset/CD: Listen and colour the pictures. Peserta didik: (mewarnai gambar) Kaset/CD: Listen, complete and act out. Peserta didik: (melengkapi dan memperagakan dialog) 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas Simple Expressions Contoh: Guru: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog) Guru: Listen and repeat the Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari Kegiatan Pembelajaran Peserta didik melengkapi dialogdialog yang masih kosong Peserta didik mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD. Peserta didik melengkapi dan memperagakan dialog. Indikator Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD Merespon dengan melengkapi dan memperaga- kan dialog Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Melengkapi dialog Contoh Instrumen Listen and complete the dialogues. A: Good _______. B: _________ __________. Listen and colour the pictures. (terdapat gambar yang harus diwarnai peserta didik) Listen, complete and act out the dialogues. Listen to the dialogues and repeat. (rekaman kaset/CD): How are you today? Peserta didik: (mengulang) 2 x 35 menit Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks Tes tulis Mewarnai gambar

Unjuk kerja

Responding

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan

Unjuk kerja

Responding

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

25

alphabets. Peserta didik: (mengulang alfabet)

kaset/CD

pengucapan bahasa Inggris yang benar

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak A: What is your tutur: mengenalkan name? Meniru pertanyaanMengenalkan diri, memberi B: My name is Tina. pertanyaan dan respon diri salam/sapaan, pertanyaan memberi salam A: Good morning, Memberi perpisahan, dan Anti. Membahas kosakata salam/sapaan memberi aba-aba B: Good morning, dan struktur Anto. percakapan sesuai Memberi salam materi perpisahan A: Good bye, Joni. B: Bye. See you Latihan percakapan Memberi abatomorrow. dalam bentuk dialog aba A: Spell the words. B: (mengeja kata) Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Meminta barang

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class! Perform a role play with your friend about asking and giving personal information!

4 x 35 menit

Script percakap-an Buku teks

Unjuk kerja

Performance

Alat peraga

Unjuk kerja Bermain peran

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Simple Expressions Contoh: A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

26

materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak Simple Expressions Contoh: A: How are you today? B: I’m fine, thank you. A: I’m sorry. B: It’s ok. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me Simple Expressions Contoh: Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Memberi barang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Berterima kasih Meminta maaf

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

6 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Memberi maaf Melarang Memuji Mengajak

A: How are you? Meniru pertanyaanB: I’m fine, thank pertanyaan dan respon you. pertanyaan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Thank you

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

27

A: I’m sorry. B: It’s ok. A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A. A: Excuse me, may I park my bicycle here? B: No, you have to park your bicycle at the backyard.

Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Sorry Please Excuse me

Alat peraga

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan dengan melafalkan merespon hal-hal yang alfabet dan ucapan Pronunciation perlu diperhatikan yang tepat yang alfabet, kata, frasa, dalam kegiatan melibatkan kata, dan kalimat yang membaca nyaring: frasa, dan kalimat dipelajari pronunciation, sangat sederhana intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Uji petik membaca nyaring

Read the alphabets aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

28

3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Short Messages Kalimat-kalimat sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana dalam teks

Complete the blanks next to the pictures according to the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja ujaran Spelling Mengeja ujaran Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sederhana secara Ujaran bahasa Inggris sederhana dengan ejaan yang tepat dan berterima sangat sederhana benar dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis Short Messages Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis

Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expressions.

1 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Tes tulis

Menulis pesan tertulis

Write a message to your friend telling about yourself. Rearrange the words into good sentences.

1 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Menyusun katakata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

29

Kelas : 4 (Empat) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan Materi Pokok/Pembelajaran Simple Instructions Contoh: Guru: Open the window. Peserta didik: (membuka jendela) Guru: Pick a book. Peserta didik: (memilih sebuah buku) Kegiatan Pembelajaran Peserta didik bersamasama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Masing-masing peserta didik merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Peserta didik merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Unjuk kerja Responding Indikator Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Contoh Instrumen Listen and do the instructions. Guru: Get to the front of the class. Peserta didik: (maju ke depan kelas) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Simple Instructions Contoh: Guru: A cupboard. Peserta didik: (mengulang kata “cupboard”) Guru: A duster. Peserta didik: (mengulang kata “duster”)

Listen to the instructions and repeat. Guru: An eraser. Peserta didik: (mengulang)

2 x 35 menit

Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

30

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 6.1 Menirukan ujaran Simple Expressions Menirukan ujaran Menirukan ujaran dalam ungkapan dalam ungkapan dalam ungkapan sangat sederhana Contoh: sangat sederhana sangat sederhana secara berterima A: May I talk aloud here? B: No, you may not. A: How many classrooms are there in the school? B: There are six classrooms.

Unjuk kerja

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: How many classrooms are there in the school? Peserta didik: (mengulang) Act out the dialogues in front of the class!

2 x 35 menit

Script percakapan Buku teks Alat peraga

6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

Simple Instructions Contoh: A: Switch off the light. B: Turn the volume up.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi abaaba

Unjuk kerja

Performance

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks Alat peraga

6.3 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan jasa/barang secara Contoh: materi berterima yang A: Can I help you? melibatkan tindak B: Yes, I want Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks berisi Oleh: Eka Lusiandani Koncara

31

tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang

cabbage, please.

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Meminta barang Memberi barang

percakapan Alat peraga

6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan

Simple Expressions Contoh: A: May I go to the restroom ma’am? B: Of course. A: May I open the window? B: Sure.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Menyangkal Meminta kejelasan

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally! Act out the dialogues in front of the class!

8 x 35 menit

Script percakapan Buku teks

Unjuk kerja

Performance

Alat peraga

6.5 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang kesantunan secara berkaitan dengan berterima yang materi melibatkan ungkapan: Contoh: Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

32

thank you, sorry, please, dan excuse me

A: How are you? B: I’m fine, thank you. A: I’m sorry. B: It’s ok. A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A. A: Excuse me, may I park my bicycle here? B: No, you have to park your bicycle at the backyard.

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

ungkapan: Thank you Sorry Please Excuse me

Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan dengan ucapan yang merespon hal-hal yang tepat dan berterima Pronunciation kata, perlu diperhatikan yang melibatkan: frasa, dan kalimat dalam kegiatan kata, frasa, dan yang dipelajari membaca nyaring: kalimat sangat pronunciation, sederhana intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Uji petik membaca nyaring

Read the work places aloud. Read all the expressions loudly and carefully.

6 x 35 menit

Buku teks

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

33

intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Short Messages Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog Tanya jawab yang terkait dengan materi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog Tes unjuk kerja Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends. 4 x 35 menit Buku teks

Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 8.1 Mengeja ujaran Spelling Mengeja ujaran Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sederhana secara Ujaran bahasa Inggris sederhana dengan ejaan yang tepat dan berterima sangat sederhana benar dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis Short Messages Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis

Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expression.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Tes tulis

Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Menulis pesan tertulis berupa perintah

Write the answers for each picture.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Write five expressios according to the picture board.

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

34

Kelas : 5 (Lima) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Materi Pokok/Pembelajaran Time, Day, and Date Contoh: Kaset/CD: It’s ten o’clock. Peserta didik: (melingkari gambar jam 10) Kaset/CD: It’s wedensday. Peserta didik: (melingkari nama hari) 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Time, Day, and Date Contoh: Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog) Kaset/CD: Listen and answer orally. Peserta didik: (menjawab secara lisan) Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Peserta didik bersamasama merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan Unjuk kerja Responding Kegiatan Pembelajaran Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Indikator Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen and circle the correct time. Kaset/CD: It’s half past three. Peserta didik: (melingkari gambar jam 3.30) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Rekaman kaset/CD Buku teks

Listen and repeat! (rekaman kaset/CD): How many months are there in a week? Peserta didik: (mengulang) Listen and answer orally. (rekaman kaset/CD): Tomorrow is Wednesday. What day was

4 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an

Tes lisan

Merespon dengan menjawab secara lisan

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

35

it yesterday? Peserta didik: Monday (menjawab secara lisan)

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak A: What time is it? tutur: memberi contoh B: It is a quarter Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, past ten. pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan pertanyaan sesuatu memberi petunjuk A: Touch your leg. B:Point to your ears. Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan jasa/barang secara Contoh: materi berterima yang A: Can I help you? melibatkan tindak B: Yes, I want Meniru pertanyaantutur: meminta cabbage, please. pertanyaan dan respon bantuan, memberi pertanyaan bantuan, meminta barang, dan memberi Membahas kosakata Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Memberi bantuan

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally! Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakap-an Buku teks

Unjuk kerja

Performance

Alat peraga

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

36

barang

dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Meminta barang Memberi barang

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang

Simple Expressions Contoh: A: Duan is my brother. Alya is my sister. Come and visit my family.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengenalkan diri Mengajak Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Melarang

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

6 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

2.4 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang kesantunan secara berkaitan dengan berterima yang Contoh: materi melibatkan ungkapan: A: Do you mind Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

2 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks Oleh: Eka Lusiandani Koncara

37

Do you mind... dan Shall we...

giving me some food? B: Sure. A: We cannot enter this door. Shall we find another one? B: Ok.

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

ungkapan: Do you mind...

berisi percakapan Alat peraga

Shall we ...

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk dengan ucapan, merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja tekanan, dan intonasi Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan dengan baik dan secara tepat dan dan intonasi kata, dalam kegiatan benar berterima yang frasa, dan kalimat membaca nyaring: melibatkan: kata, yang dipelajari ucapan, tekanan, dan Membaca kata, frasa, dan kalimat intonasi frasa, dan kalimat sangat sederhana dengan tekanan Mendengarkan contoh dan intonasi yang membaca nyaring yang benar dilakukan guru Membaca nyaring Menirukan membaca dengan baik dan nyaring dengan benar intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Uji petik membaca nyaring

Read the time aloud.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Read all parts of the body loudly and carefully.

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

38

baik dan benar 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Desciptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tes unjuk kerja Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks Read the text and fill in the timetable according to the text. 4 x 35 menit Buku teks

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja kalimat Spelling Mengeja kalimat sangat sederhana bahasa Inggris sangat secara tepat dan Kalimat bahasa Inggris sederhana berterima sangat sederhana

Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis

Menyusun katakata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar

Rearrange the words into good sentences.

1 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis

Menulis kalimat sangat sederhana

Write your own family.

1 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

39

Kelas : 5 (Lima) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah Materi Pokok/Pembelajaran Descriptive Text Contoh: Kaset/CD: Listen and describe. Peserta didik: (menulis deskripsi orang yang didengar) Kaset/CD: Listen and complete. Peserta didik: (melengkapi sebuah family tree) 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal How Many & How Much Contoh: Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog) Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Unjuk kerja Responding Kegiatan Pembelajaran Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Indikator Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen and describe. Kaset/CD: (memberikan deskripsi beberapa orang) Peserta didik: (menulis deskripsi orang yang didengar) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Rekaman kaset/CD Buku teks

Listen and repeat! (rekaman kaset/CD): How many brothers and sisters do you have? Peserta didik: (mengulang)

4 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

40

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 6.1 Bercakap-cakap untuk Simple Instructions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak A: You can park here. tutur: memberi contoh B: Don’t smokde Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, here. pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan pertanyaan sesuatu memberi petunjuk Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang Simple Expressions Contoh: A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang

Unjuk kerja

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

6 x 35 menit

Script percakap-an Buku teks Alat peraga

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

41

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan Simple Expressions Contoh: A: Can we park here? B: Sure. A: Excuse me, Sir. Where can I park my bicycle? B: Over there. A: Thank you. A: What does Sasya look like? B: She is tall and pretty. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we... Simple Expressions Contoh: A: Do you mind giving me some food? B: Sure. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... Alat peraga A: We cannot enter Membahas kosakata this door. Shall we dan struktur find another one? percakapan sesuai B: Ok. materi Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Shall we ... Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class! 2 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi informasi Memberi pendapat Meminta kejelasan Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class! 6 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

42

Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk dengan ucapan, merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja tekanan, dan intonasi Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan dengan baik dan secara tepat dan dan intonasi kata, dalam kegiatan benar berterima yang frasa, kalimat, dan membaca nyaring: melibatkan: kata, teks yang dipelajari ucapan, tekanan, dan Membaca kata, frasa, kalimat sangat intonasi frasa, dan kalimat sederhana, dan teks dengan tekanan sangat sederhana Mendengarkan contoh dan intonasi yang membaca nyaring yang benar dilakukan guru Membaca nyaring Menirukan membaca dengan baik dan nyaring dengan benar intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Uji petik membaca nyaring

Read the expressions aloud. Read the text loudly and carefully.

6 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

7.2 Memahami kalimat, Descriptive Text Mengidentifikasi pesan tertulis, dan informasi dalam teks dekriptif Kalimat-kalimat kalimat-kalimat sangat bergambar sangat sangat sederhana sederhana Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat

Read the text 6 x 35 menit Buku teks and put the words in the box into the Oleh: Eka Lusiandani Koncara

43

sederhana secara tepat dan berterima

Pesan tertulis sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

sangat sederhana dalam teks

correct group according to the text.

Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah 8.1 Mengeja kalimat Spelling Mengeja kalimat sangat sederhana bahasa Inggris sangat secara tepat dan Kalimat bahasa Inggris sederhana berterima sangat sederhana

Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis

Menyusun katakata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar Menulis kalimat sangat sederhana

Rearrange the words into good sentences.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati

Simple Expressions Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis

Write the correct expressions.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

44

Kelas : 6 (Lima) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Instrumen 1.1 Merespon instruksi Vegetables Peserta didik merespon Merespon dengan Unjuk kerja Responding sangat sederhana dengan melakukan melakukan dengan tindakan secara Contoh: tindakan secara tindakan secara berterima dalam berterima berterima kegiatan di dalam dan Kaset/CD: Listen and luar kelas and circle the correct answer. Peserta didik: (melingkari jawaban yang benar berdasarkan apa yang didengar) 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Fruits Contoh: Kaset/CD: Listen and fill in the crossword. Peserta didik: (mengisi crossword berdasarkan informasi yang didengar) 1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar Food and Drinks Contoh: Kaset/CD: Listen and circle. Peserta didik mendengarkan kaset/CD untuk melingkari nama-nama minuman Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar Unjuk kerja Responding Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Unjuk kerja Responding

Contoh Instrumen Listen and circle the correct answer. Kaset/CD: (informasi tentang namanama sayuran yang harus peserta didik lingkari)

Alokasi Waktu 2 x 35 menit

Sumber Belajar Rekaman kaset/CD Buku teks

Listen and fill in the crossword. Kaset/CD: (informasi tentang buahbuahan dan peserta didik menebak buah apa yang dimaksud) Listen and circle. Kaset/CD: (melingkari nama-nama minuman yang

1 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks

1 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

45

Peserta didik: (melingkari namanama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)

disebutkan dalam cerita yang didengar)

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak tutur: memberi contoh A: What can we do Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, on the beach? pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan B: We can play with pertanyaan sesuatu memberi petunjuk the sand and pebbles. Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan jasa/barang secara Contoh: materi berterima yang melibatkan tindak A: What do you Meniru pertanyaantutur: meminta need? pertanyaan dan respon bantuan, memberi B: I need potatoes. pertanyaan bantuan, meminta barang, dan memberi A: What do you like Membahas kosakata Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script percakap-an Buku teks Alat peraga

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Memberi Oleh: Eka Lusiandani Koncara

46

barang

to drink for breakfast? B: A glass of orange juice.

dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

bantuan Meminta barang Memberi barang

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan

Simple Expressions Contoh: A: I like collecting stamps. B: How many apples do you have? C: I have three apples. D: What do you think about my new dress? E: It’s nice. It suits you.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengingatkan Menyatakan suka/tidak suka Menanyakan jumlah Menanyakan jumlah Menanyakan keadaan Memberi komentar Memberi pendapat Mengusulkan

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

6 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

47

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....

Simple Expressions Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please... May I ...

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

2 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Bentuk Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Instrumen 3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik teks fungsional merespon hal-hal yang kalimat dengan kerja membaca pendek sangat Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan baik dan benar nyaring sederhana dengan dan intonasi teks dalam kegiatan ucapan dan intonasi yang dipelajari membaca nyaring: Membaca kalimat yang tepat dan ucapan, tekanan, dan dengan tekanan berterima intonasi dan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Contoh Instrumen Read the sentences aloud. Read the monologues loudly and carefully.

Alokasi Waktu 6 x 35 menit

Sumber Belajar Buku teks Alat peraga

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

48

dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Descriptive Text Teks deskriptif bergambar sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi

Membaca nyaring dengan baik dan benar

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Read the text and answer the questions.

2 x 35 menit

Buku teks

Standar Kompetensi : Menulis 4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 4.1 Menulis teks Functional Text Menulis teks Menulis teks fungsional pendek fungsional pendek fungsional pendek sangat sederhana Teks fungsional sangat sederhana sangat sederhana secara berterima pendek sangat sederhana 4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima Greeting Card Kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu ucapan sangat sederhana

Tes tulis

Menulis teks fungsional pendek

Complete the dialogues based on the pictures.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Tes tulis

Menulis kartu ucapan sangat sederhana

Write a greeting card to your friend.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

49

Kelas : 6 (Lima) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Instrumen 5.1 Merespon instruksi dan Simple Instructions Peserta didik merespon Merespon dengan Tes lisan Mengulang informasi sangat dengan melakukan melakukan secara lisan sederhana baik dengan Contoh: tindakan secara tindakan secara tindakan maupun berterima berterima bahasa secara Kaset/CD: Listen and berterima di dalam dan repeat. luar kelas Peserta didik: (mengulang apa yang didengar) Unjuk kerja Responding Kaset/CD: Listen and follow the direction. Peserta didik: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan)

Contoh Instrumen Listen and repeat. Kaset/CD: (memberikan ungkapan yang peserta didik harus ulang) Listen and follow the direction. Kaset/CD: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti peserta didik) Listen and Write! Kaset/CD): (memberikan informasi yang harus peserta didik tulis)

Alokasi Waktu 2 x 35 menit

Sumber Belajar Rekaman kaset/CD Buku teks

5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan

Simple Instructions Contoh: Kaset/CD: Listen and write. Peserta didik: (menulis)

Peserta didik menulis berdasarkan informasi yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD

Unjuk kerja

Responding

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

50

5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Stories Contoh: Kaset/CD: Rearrange the pictures according to the story that you hear.

Peserta didik mendengarkan kaset/CD untuk mengurutkan gambargambar yang acak

Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the cassettes and rearrange the pictures below. Kaset/CD: (memberikan informasi agar peserta didik dapat mengurutkan gambar)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 6.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak tutur: memberi contoh A: How does John go Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, to school? pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan B: He goes to school pertanyaan sesuatu memberi petunjuk by bicycle Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script percakap-an Buku teks Alat peraga

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

51

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Simple Expressions Contoh: A: Can you tell me where west is? B: Sure. That’s west.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan

Simple Expressions Contoh: A: How can I get to the post office? B: Can you tell me where the post office is? C: How much is it? D: Shall I get you something?

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengungkapkan perasaan Merespon ungkapan Mengungkapkan keraguan Menanyakan Meminta kejelasan

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

8 x 35 menit

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Menggunakan ungkapan-ungkapan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

52

percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I .... Simple Expressions Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please... May I ... Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class! 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.1 Membaca nyaring teks Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik fungsional pendek merespon hal-hal yang kalimat dengan kerja membaca sangat sederhana Ucapan dan intonasi perlu diperhatikan baik dan benar nyaring dengan ucapan dan teks yang dipelajari dalam kegiatan intonasi yang tepat dan membaca nyaring: Membaca kalimat berterima ucapan, tekanan, dan dengan tekanan intonasi dan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Read the dialogues aloud.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

53

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Descriptive Text Teks deskriptif bergambar sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi

benar

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana

Read the text and answer the questions.

2 x 35 menit

Buku teks

7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana

Narrative Text Teks naratif bergambar sangat sederhana

Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Read the text and answer the questions.

2 x 35 menit

Buku teks

Standar Kompetensi : Menulis 8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 8.1 Menulis teks Functional Text Menulis teks Menulis teks fungsional pendek fungsional pendek fungsional pendek sangat sederhana Teks fungsional sangat sederhana sangat sederhana secara berterima pendek sangat dalam konteks sekitar sederhana peserta didik 8.2 Menulis kartu-kartu Greeting Card Menulis kartu ucapan Menulis kartu ucapan sangat sangat sederhana ucapan sangat sederhana secara Kartu ucapan sangat sederhana berterima sederhana Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Tes tulis

Menulis teks fungsional pendek

Complete the dialogues based on the pictures.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Tes tulis

Menulis kartu ucapan sangat sederhana

Write a greeting card to your friend.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

54

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibgogoirang

Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

Eka Lusiandani Koncara

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

55

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful