SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4 : : : : : SMP : Matematika : VII/ Genap :

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran, Life Skills

Jenis Penilaian dan Instrumen

Alokasi Waktu 3x5 JP

Sumber Belajar Buku teks matematika Kemdikbud, Data seharihari, lingkungan.

4. Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik

Statistika Pengolahan data - Rata-rata (mean) - Median - Modus

Tugas - Mencari informasi - Mengamati gambar/ foto/ tayangan/ peristiwa, seputar survey kejadian, fenomena, konteks atau situasi yang suatu data berkaitan dengan penggunaan data, contoh pengukuran tinggi badan, pengukuran berat badan, pencacahan jumlah penduduk, tabel, grafik, batang, diagram lingkaran dan grafik garis. Mengamati

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran, Life Skills

Jenis Penilaian dan Instrumen Observasi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Data faktual

Menanya - Siswa termotivasi untuk mempertanyakan berbagai aspek statistik, misal: bagaimana keandalan data untuk memprediksi suatu peristiwa, bagaimana menentukan peluang kejadian tertentu, dsb - Guru dapat memotivasi siswa dengan bertanya: misal bagaimana cara mendapatkan data jumlah pertumbuhan penduduk tiap tahun? Mengapa pengolahan data sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari? Mengeksplorasi - Menjelaskan berbagai informasi dari suatu objek atau benda misal: warna, bentuk, bahan, asal, nama dan sebagainya. - Membahas, memberi contoh, dan mendeskripsikan populasi sebagai sekumpulan data yang memiliki karakteristik sama dan menjadi objek inferensi, penggambaran atau deskripsi dari populasi tersebut, misal: populasi siswa, hewan, perangkat/perkakas benda. - Menjelaskan dan mendeskripsikan data sebagai informasi yang dicatat dan dikumpulkan berupa hasil

- Mengamati ketelitian, rasa ingin tahu dalam mengerjakan tugas, menyimak penjelasan atau presentasi siswa Portofolio - Menilai laporan tertulis siswa atau kelompok mengenai konsep atau keterampilan yang telah dipelajari

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran, Life Skills

Jenis Penilaian dan Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

hitungan atau pengukuran dari suatu objek atau benda Tes misal: berat, ukuran, tinggi, lebar, volume, dan - Mengerjakan sebagainya lembar kerja Berdiskusi dan menyusun lembar isian, formulir, atau berkaitan kuesioner serta melakukan pengumpulan suatu data dengan dengan cara pengukuran, pengamatan, dan pencacahan pengolahan untuk mendapatkan data dan informasi dari beberapa data, teman sekelas, misal: nama, usia, berat dan tinggi penyajian badan, tempat dan tanggal lahir, jumlah saudara, dsb data. Secara berkelompok melakukan demonstrasi dalam Menilai mengumpulkan, dan mengklasifikasi data tunggal yang keterampilan berasal dari kehidupan sehari-hari, misalkan mengukur memecahkan tinggi badan, menimbang berat badan. masalah yang Menjelaskan dan mendeskripsikan pengertian data melibatkan tunggal, mengolah dan menyajikannya dalam bentuk penyajian tabel atau diagram secara mandiri data Mengolah, mengurutkan, mengklasifikasi dan menyajikan data berkelompok dan tidak berkelompok (tunggal) untuk menentukan deskripsi data seperti ukuran pemusatan (rata-rata, median, modus, kuartil), ukuran penyebaran data (range/jangkauan, simpangan kuartil, simpangan rata-rata, simpangan baku) ataupun mendeskripsikan table atau grafik agar lebih mudah dibaca dan dimaknai Mengolah, mengurutkan, mengklasifikasi dan menyajikan data berkelompok dan tidak berkelompok (tunggal) untuk melakukan inferensi seperti memprediksi nilai observasi masa depan berdasarkan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran, Life Skills

Jenis Penilaian dan Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

perilaku data, menentukan hubungan antar data, atau menafsirkan dan mengambil keputusan berdasar analisis data - Mencari informasi bagaimana menyajikan data dalam bentuk diagram dengan perangkat pengolah kata dan pengolah data dengan teliti. Kemudian, Peserta Didik membuat sembarang data dan menyajikannya dalam bentuk diagram batang, garis, atau lingkaran (simulasi program komputer) Mengasosiasi - Mengidentifikasi, menganalisis dan menyimpulkan jenis hasil pengumpulan data dari berbagai objek, misal: data jenis kelamin, agama, warna kulit, dsb; data tingkat pendidikan, tingkat kepuasan, dsb; data tahun, temperature, dsb; dan data pengukuran ukuran benda, tinggi, dsb - Menganalisis dan memberi penjelasan alasan proses pembacaan data yang paling mudah, apakah dengan tabel, diagram, atau grafik.

Mengkomunikasikan - Menyajikan secara tertulis dan lisan hasil

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran, Life Skills

Jenis Penilaian dan Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

pembelajaran atau apa yang telah dipelajari pada tingkat kelas atau tingkat kelompok mulai dari apa yang telah dipahami, keterampilan pengolahan data yang dikuasai, contoh bagaimana cara melakukan pengolahan data dari hasil pengukuran, pencacahan, dan lain sebagainya - Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya - Melakukan resume secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari konsep yang dipahami, keterampilan yang diperoleh maupun sikap lainnya. Life Skills : 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Memeriksa/menyetujui Kepala SMP
(....................................)

Berfikir kritis, analitis dan kreatif pemecahan masalah kerja sama kerajinan ketekunan motivasi diri
Palembang, 2013 Guru mata pelajaran
(....................................)