You are on page 1of 12

SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELNG

NAMA SEKOLAH : SMP/MTs


KELAS/SEMESTER : VII/VIII/IX
WAKTU PELAJARAN :
TAHUN PELAJARAN :

Sub Tugas Perkembangan : 1 Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang


beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung
1. Memahami secara lebih luas mendalam Kaidah-kaidah ajaran agama dan kewajiban
kaidah-kaidah ajaran agama yang dianut untuk menajalankan
Bimbingan 2. Menyakini kaidah-kaidah ajaran agama yang Pokok-pokok keyakinan ajaran agama yang Semua Semua Semua Bekerjasama
Pribadi dianut dianut VII,VIII, IX Jenis kegiatan Tahap dengan guru
3. Mampu mejalankan kaidah-kaidah ajaran Pratik menjalankan ajaran agama secara layanan Pendukung Penilaian agama
agama yang dianut konsekwen
1. Memahami pentingnya hubungan sosial Hubungan sosial menurut ajaran agama
sesuai dengan kaidah-kaidah ajaran agama Contoh : saling menghormati, saling
Bimbingan tolong menolong dll Semua Semua
Sosial 2. Mampu menjalankan hubungan sosial Pratik hubungan sosial berdasarkan ajaran VII,VIII, IX Jenis kegiatan
berdasarkan kaidah-kaidah ajaran agama agama layanan Pendukung
yang dianut dan budaya lingkungan setempat Contoh : mengunjungi orang sakit
1. Memahami kaidah-kaidah ajaran agama Contoh-contoh kegiatan belajar menurut
Bimbingan tentang belajar ajaran agama VII, VIII, IXSemua Semua Semua Bekerjasama
Belajar 2. Mampu mewujudkan kegiatan belajar sesuai Pratik kegiatan belajar menurut ajaran Jenis kegiatan Tahap dengan guru
dengan kaidah-kaidah agama dan tuntutan agama layanan Pendukung Penilian agama
masa depan.
1. Memahami pentingnya kaidah-kaidah agama a. Konsep karir sesuai ajaran agama VII, VIII Semua
dalam pengembangan karir sesuai dengan b. Contoh-contoh pengembangan menurut Jenis Semua
Bimbingan kemampuan diri. ajaran agama layanan kegiatan Semua Bekerjasama
Karir Pendukung Tahap dengan guru
2. Mampu mejalankan kaidah-kaidah agama Pratik kegiatan bekerja yang mengarah IX Semua Penilian agama
dalam pengarahan diri untuk pengembangan kepada pengembangan karir menurut ajaran Jenis
karir agama layanan
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELNG
NAMA SEKOLAH : SMP/MTs
KELAS/SEMESTER : VII/VIII/IX
WAKTU PELAJARAN :
TAHUN PELAJARAN :

Sub Tugas Perkembangan : 2 Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta
dinamis terhadap perubahan pisik dan psikis yang terjadi
pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat

Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung
1. Memahami perubahan fisik dan psikis Perubahan fisik dan psikis remaja
yang terjadi pada diri sendiri
2. Mampu menerima perubahan fisik dan Sikap penerimaan terhadap perubahan fisik dan \ Semua Semua Semua
Bimbingan psikis yang terjadi pada diri sendiri psikis beserta contoh VII,VIII, IX Jenis kegiatan Tahap Bekerjasama
Pribadi 3. Memahami pola hidup sehat a. Konsep dan pola hidup sehat layanan Pendukung Penilaian dengan guru
b. Contoh-contoh pola hidup sehat pendidikan
4. Mampu menjalankan pola hidup sehat a. Upaya mengembangkan kondisi hidup sehat jasmani dan
secara fisik dan rohani. b. Pratik pengembangan hidup sehat biologi
1. Memahami bahwa perubahan fisik dan a. Pengaruh perubahan fisik dan psikis
psikis mempengaruhi hubungan sosial terhadap hubungan sosial
Bimbingan b. Pengaruh positif dan negatif perubahan fisik
Sosial dan psikis terhadap hubungan sosial
2. Mampu bersikap empati terhadap sesama a. Konsep empati Semua Semua Semua Bekerjasama
remaja b. Contoh-contoh empati terhadap orang yang VII, VIII, IX Jenis kegiatan Tahap dengan guru
sedang mengalami perubahan fisik dan psikis layanan Pendukung Penilian pendidikan
c. Pratik bersikap empati terhadap orang yang jasmani dan
sedang mengalami perubahan fisik dan psikis biologi

1. Memahami Pengaruh perubahan fisik Pengaruh perubahan fisik dan fisikis terhadap
terhadap kegaiatan belajar kegaiatan belajar beserta contoh-contoh
Bimbingan 2. Mampu mengatasi kesulitan yang terjadi a. Beberapa cara mengatasi kesulitan yang Semua Semua Semua Bekerjasama
Belajar akibat perubahan fisik dan psikis dalam terjadi akibat perubahan fisik dan psikis Jenis kegiatan Tahap dengan guru
kegiatan belajar dalam kegiatan belajar VII, VIII, IX layanan Pendukung Penilian agama
b. Pratik mengatasi kesulitan yang terjadi
akibat perubahan fisik dan psikis dalam
kegiatan belajar
Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung

Bimbingan 1. Memahami bahwa kondisi fisik dan Pengaruh perubahan fisik dan psiskis terhadap
Karir psikis mempengaruhi pengembangan pengembangan persiapan karir beserta
persiapan karir contoh-contoh
2. Mampu mengembangkan kondisi fisik a. Cara-cara mengembangkan kondisi fisik Semua Semua Semua Bekerjasama
dan psikis yang sehat untuk dan psikis yang sehat unutk pengembangan VII, VIII, IX Jenis kegiatan Tahap dengan guru
pengembangan karir karir layanan Pendukung Penilian pendidikan
b. Pratik mengupayakan kondisi fisik dan jasmani dan
psikis yang sehat untuk pengembangan biologi
karir
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELNG
NAMA SEKOLAH : SMP/MTs
KELAS/SEMESTER : VII/VIII/IX
WAKTU PELAJARAN :
TAHUN PELAJARAN :

Sub Tugas Perkembangan : 3 Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya
dalam perannya sebagai laki-laki atau perempuan

Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung
1. Memahami pribadi dalam kelompok Peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai
sebaya sebagai laki-laki atau perempuan laki-laki atau perempuan
Bimbingan 2. Mampu menerima peran pribadi dalam Contoh-contoh penerimaan peran pribadi
Pribadi kelompok sebaya sebagai laki-laki atau sebagai laki-laki atau perempuan dalam VII,VIII, IX Semua Semua Semua
perempuan kelompok sebagai sebaya tanpa membedakan Jenis kegiatan Tahap
satu sama lainnya layanan Pendukung Penilaian
3. Mampu menjalankan peran pribadi dalam Pratik menjalankan peran pribadi dalam
kelompok sebaya sebagai laki-laki atau kelompok sebaya tanpa membedakan laki-laki
perempuan atau perempuan pada posisi tertentu
1. Memahami pola hubungan sosial dengan Pola hubungan sosial dengan teman sebaya
teman sebaya dalam perannya sebagai dalam perannya sebagai laki-laki atau
Bimbingan laki-laki atau perempuan perempuan
Sosial 2. Mampu menjalin hubungan sosial a. Contoh-contoh pola hubungan sosial dengan VII,VIII, IX Semua Semua Semua
dengan teman sebaya sesuai perannya teman sebaya tanpa membedakan peran laki- Jenis kegiatan Tahap
sebagai laki-laki atau perempuan laki dan perempuan pada posisi tertentu layanan Pendukung Penilaian
b. Pratik menjalankan pola hubungan sosial
dengan teman sebaya tanpa membedakan
laki-laki dan perempuan pada posisi tertentu
1. Memahami pengaruh teman sebaya Pengaruh teman sebaya terhadap kegiatan
terhadap kegiatan belajar belajar baik positif maupun negatif
2. Mampu mewujudkan pengaruh positif a. Peraktik pengembangan pengaruh positif Semua Semua Semua Bekerjasama
Bimbingan menghindari pengaruh negatif dari hubungan teman sebaya terhadap kegiatan VII, VIII, IX Jenis kegiatan Tahap dengan guru
Belajar hubungan sebaya terhadap kegiatan belajar layanan Pendukung Penilian agama
belajar b. Cara-cara menghindari dan mengatasi
pengaruh negatif hubungan teman sebaya
terhadap kegiatan belajar
Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung

1. Memanfaatkan hubungan teman sebaya a. Contoh-contoh kemanfaatan hubungan


Bimbingan dalam upaya pengembangan persiapan teman sebaya dalam upaya pengembangan
Karir karir persiapan karir
b. Pratik memanfaatkan hubungan teman Semua Semua Semua
sebaya dalam upaya pengembangan karir VII, VIII, IX Jenis kegiatan Tahap
2. Memahami bahwa laki-laki atau Konsep persamaan gener dalam pilihan dan layanan Pendukung Penilian
perempuan mempunyai kedudukan pengembangan karir
yang sama dalam bekerja dan
mengembangkan karir
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELNG
NAMA SEKOLAH : SMP/MTs
KELAS/SEMESTER : VII/VIII/IX
WAKTU PELAJARAN :
TAHUN PELAJARAN :

Sub Tugas Perkembangan : 4 Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang
dapat diterima dalamkehidupan yang lebih luas

Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung
1. Memahami nilai dan cara-cara berprilaku Nilai-nilai dan cara berprilaku dalam kehidupan
dalam kehidupan yang lebih luas yang lebih luas
Bimbingan 2. Mampu menjalankan nilai dan cara Penerapan nilai dan cara berperilaku dalam
Pribadi berprilaku dalam kehidupan yang lebih kehidupan yang lebih luas
luas VII,VIII, IX Semua Semua Semua
Jenis kegiatan Tahap
1. Memahami nilai-nilai dan cara Contoh nilai dan cara berperilaku sosial dalam layanan Pendukung Penilaian
bertingkah laku sosial dalam kehidupan kehidupan diluar kelompok sebaya
Bimbingan yang lebih luas
Sosial 2. Mampu menerapkan nilai dan cara Penerapan nilai dan cara berperilaku dalam
berperilaku sosial dalam kehidupan yang kehidupan diluar kelompok sebaya
lebih luas
1. Memahami pengaruh hubungan sosial Pengaruh nilai dan cara berperilaku dalam
Bimbingan dalam kehidupan yang lebih luas kehidupan yang lebih luas terhadap kegiatan VII, VIII, IXSemua Semua Semua
Belajar terhadapkegiatan belajar belajar Jenis kegiatan Tahap
2. Mewujudkan pengaruh positif dan Pratik mengembangkan pengaruh yang positif layanan Pendukung Penilian
menhindari pengaruh negatif dari terhadap kegiatan belajar
kehidupan yang lebih luas terhadap
kegaiatan belajar
1. Memahami kagiatan antara nilai dan cara Keterkaitan antara nilai dan cara-cara
bertingkah laku dalam bekerja bertingkah laku dalam kehidupan yang lebih Semua Semua Semua
Bimbingan luas terhadap kondisi kerja dan pengembangan VII, VIII, IX Jenis kegiatan Tahap
Karir karir layanan Pendukung Penilian
2. Mampu memanfaatkan hubungan dalam Praktik mewujudkan hubungan baik antara nilai
kehidupan yang luas unutk dan karir cara berprilaku terhadap
pengembangan karir pengembangan
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELNG
NAMA SEKOLAH : SMP/MTs
KELAS/SEMESTER : VII/VIII/IX
WAKTU PELAJARAN :
TAHUN PELAJARAN :

Sub Tugas Perkembangan : 5 Mengenal kemampuan, bakat, minat serta arah


kecendrungan karir dan apresiasi seni

Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung
1. Memahami kemampuan, bakat dan minat a. Konsep kemampuan, bakat minat karir dan
dimiliki apresiasi seni
b. Indentifikasi kemampuan, bakat, minat, karir
Bimbingan dan seni Semua Semua Semua
Pribadi 2. Memahami arah kecendrungan karir Indentifikasi kecendrungan arah karir sesuai VII,VIII, IX Jenis kegiatan Tahap
sesuai dengan bakat dan minat dengan kemampuan, bakat, dan minat layanan Pendukung Penilaian
3. Mampu memahami arah apresiasi seni Mengekspresikan arah seni (seni rupa, seni
lukis, seni suara dan lain-lain) tanpa terikat
pada kemampuan, bakat dan minat sendiri
1. Memahami kemampuan, bakat, minat dan Kemampuan bakat minat berkaitan dengan
penerapannya dalam kehidupan sosial kehidupan sosial
Bimbingan 2. Mampu memahami arah kecendrungan Contoh-contoh pengembangan karir berkaitan
Sosial karir dalam kehidupan sosial dengan kehidupan sosial dan perkembangan VII, VIII, IXSemua Semua Semua
dunia kerja dilingkungan setempat. Jenis kegiatan Tahap
3. Mampu memahami arah apresiasi seni layanan Pendukung Penilian
dalam kehidupan sosial Contoh-contoh apresiasi seni berkaitan dengan
kehidupan sosial
Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung
1. Mmapu menerapkan pengaruh a. Pengaruh positif, kemampuan, bakat minat
posistif pada kemampuan, bakat sendiri terhadap belajar
Bimbingan dan minat terhadap kegiatan b. Penerapan pengembangan, pengaruh positif
Belajar belajar kemampuan, bakat dan minat sendiri dalam VII,VIII, IX Semua Semua Semua
belajar Jenis kegiatan Tahap
2. Mampu menerapkan pengaruh a. Pengaruh positif kecendrungan karir terhadap layanan Pendukung Penilaian
positif kecenderungan karir belajar
terhadap kegiatan belajar b. Penerapan pengembangan pengeruh positif
kecenderungan karir terhadap belajar
3. Mampu menerapkan pengaruh a. Pengaruh positif apresiasi seni terhadap kegiatan
positif apresiasi seni terhadap belajar
kegiatan belajar b. Penerapan apresiasi seni terhadap kegiatan
belajar
1. Memahami pengaruh a. Pengaruh kemampuan, bakat dan minat terhadap
kemampuan, bakat dan minat karir
terhadap karir
Bimbingan b. Penerapan apresiasi seni terhadap kegiatan VII,VIII, IX Semua Semua Semua
Karir belajar Jenis kegiatan Tahap
layanan Pendukung Penilian
2. Mampu mengarahkan Identifikasi arah kecendrungan karir sendiri sesuai
kecendrungan karir sesuai dengan kemampuan, bakat dan minat
dengan kemampuan, bakat dan
minat
3. Mampu mengekspresikan seni Indentifikasi apresiasi jenis karir termasuk karir
pada kecendrungan karir dalam bidang seni tanpa terlalu terikat bakat dan
minat
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELNG
NAMA SEKOLAH : SMP/MTs
KELAS/SEMESTER : VII/VIII/IX
WAKTU PELAJARAN :
TAHUN PELAJARAN :

Sub Tugas Perkembangan : 6 Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk


mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan mempersiapkan karir

Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung
1. Memiliki kesadaran dan dorongan kuat Motivasi dan semangat untuk memperoleh
untuk memperoleh pengetahuan dan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan
keterampilan sesuai dengan program program sekolah
Bimbingan sekolah Semua Semua Semua
Pribadi 2. Memilki kesadaran dan dorongan untuk Motivasi dan semangat untuk melanjutkan VII,VIII, IX Jenis kegiatan Tahap
melanjutkan pelajaran pada tingkat yang pelajaran pada tingkat yang lebih tinggi layanan Pendukung Penilaian
lebih tinggi
3. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk Motivasi dan semangat untuk mempersiapkan
mempersiapkan karir yang sesuai bagi arah karir yang sesuai bagi dirinya
dirinya
4. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk Motivasi dan semangat unutk berperan aktif
berperan aktif dalam kehidupan dalam kehidupan masyarakat
masyarakat
1. Memahami dan mewujudkan nilai-nilai a. Nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat
sosial yang berlaku dalam masyarakat
Bimbingan b. Nilai-nilai sosial dalam kelompok remaja
Sosial VII, VIII, IXSemua Semua Semua
2. Mampu mengembangkan pengetahuan Pengetahuan dan keterampilan yang sesuai
Jenis kegiatan Tahap
dan keterampilan sesuai dengan nilai-nilai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam
layanan Pendukung Penilian
yang berlaku dalam masyarakat masyarakat
3. Mampu memahami dan mewujudkan a. Contoh-contoh nilai sosial dalam kehidupan
nilai-nilai sosial dalam kehidupan bermasyarakat
masyarakat b. Penerapan niali-nilai sosial dalam kehidupan
bermasyarakat
Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung
1. Memahami cara-cara belajar a. Sumber-sumber belajar
dengan menggunakan sumber- b. Cara belajar dengan menggunakan sumber
Bimbingan sumber yang bervariasi belajar yang bervariasi
Belajar 2. Memahami belajar secara optimal a. Sikap kebiasaan dan keterampilan belajar secara
sebagai bakal bagi program optimal sebagai bekal bagi program pelajaran
pelajaran lebih lanjut lebih lanjut
b. Pratek pengembangan sikap, kebiasaan dan
keterampilan belajar secara optimal
3. Mampu belajar secara optimal, a. Sikap kebiasaan dan keterampilan belajar secara VII,VIII, IX Semua Semua Semua
untuk pengembangan optimal untuk pengembangan mempersiapkan Jenis kegiatan Tahap
mempersiapkan karir karir layanan Pendukung Penilaian
b. Pratek pengembangan kebiasaan dan
keterampilan secara optimal untuk
pengembangan mempersiapkan karir
4. Mampu belajar secara optimal a. Sikap kebiasaan dan keterampilan belajar secara
unutk bekal hidup dalam optimal untuk bekal dalam masyarakat
masyarakat b. Pratek pengembangan sikap kebiasaan dan
keterampilan belajar secara optimal unutk hidup
dalam masyarakat
1. Mampu mengaitkan pengetahuan Keterkaitan pengetahuan dan keterampilan program
dan keterampilan yang diperoleh SLTP dengan karir-karir tertentu
di SLTP dengan karir tertentu
Bimbingan 2. Mampu mengiatkan pengetahuan Keterkaitan Pengetahuan dan keterampilan program
Karir dan keterampilan yang diperoleh SLTP dengan arah pengembangan karir yang VII,VIII, IX Semua Semua Semua
di SLTP dengan arah diinginkan Jenis kegiatan Tahap
pengembangan karir tertentu layanan Pendukung Penilian
3. Mampu menyelenggarakan Indentifikasi yang diinginkan serta persyaratannya
pengembangan persiapan karir

4. Mampu mengetahui jenis-jenis a. Jenis-jenis jabatan


karir yang ada b. Persyaratan-persyaratan karir
c. Pengembangan karir
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELNG
NAMA SEKOLAH : SMP/MTs
KELAS/SEMESTER : VII/VIII/IX
WAKTU PELAJARAN :
TAHUN PELAJARAN :

Sub Tugas Perkembangan : 7 Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang


kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi

Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung
1. Memiliki gambaran tentang kehidupan mandiri Konsep kehidupan mandiri secara emosional
secara emosional, sosial dan ekonomi sosial dan ekonomi
Bimbingan 2. Memiliki gambaran tentang sikap yang Sikap yang diperlukan dalam kehidupan
Pribadi seharusnya diambil salam kehidupan mandiri mandiri secara emosional dan ekonomi beserta
secara emosional sosial dan ekonomi contoh VII,VIII, IX Semua Semua Semua
Jenis kegiatan Tahap
3. Mampu memiliki kesadaran dan dorongan Motivasi unutk melaksanakan sikap dasar layanan Pendukung Penilaian
unutk melaksanakan sikap dasar dalam dalam kehidupan mandiri, emosional, sosial dan
kehidupan mandiri secara emosional sosial ekonomi
ekonomi
1. Memahami nilai-nilai sosial dalam mandiri Nilai-nilai sosial dalam kehidupan mandiri
secara emosional dan ekonomi secara emosional dan ekonomi
Bimbingan 2. Mampu mewujudkan sikap dalam hubungan a. Cara-cara bersikap dalam hubungan sosial Semua Semua Semua
Sosial soisal berkenan dengan kehidupan secara berkenan dengan kehidupan mandiri secara VII,VIII, IX Jenis kegiatan Tahap
emosional sosial ekonomi emosional, sosial dan ekonomi layanan Pendukung Penilaian
b. Pratek cara bersikap dalam hubungan sosial
berkenan dengan kehidupan mandiri secara
emosional, sosial dan ekonomi
1. Memahami pengaruh positif dari gambaran Pengaruh positif dari gamabaran kehidupan
Bimbingan kehidupan madiri dalam kegiatan belajar mandiri dalam kegiatan belajar VII, VIII, IXSemua Semua Semua
Belajar 2. mampu mewujudkan pengaruh positif dari Cara-cara mewujudkan pengaruh positif dari Jenis kegiatan Tahap
gambaran kehidupan mandiri dalam kegiatan gambaran kehidupan mandiri dalam kegiatan layanan Pendukung Penilian
belajar belajar sosial ekonomi
1. Memahami kehidupan karir sesuai dengan Kehidupan karir sesuai dengan gambaran
Bimbingan gambaran tentang kehidupan mandiri secara tentang kehidupan mandiri secara emosional, Semua Semua Semua
Karir emosional sosial dan ekonomi serta penerapannya VII, VIII, IX Jenis kegiatan Tahap
2. Mampu mewujudkan sikap dasar dalam Cara-cara mewujudkan sikap dasar dalam layanan Pendukung Penilian
pengembangan karir unutk kehidupan mandiri pengembangan karir unutk kehidupan mandiri
serta penerapannya
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELNG
NAMA SEKOLAH : SMP/MTs
KELAS/SEMESTER : VII/VIII/IX
WAKTU PELAJARAN :
TAHUN PELAJARAN :

Sub Tugas Perkembangan : 8 Mengenal system etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai
pribadi, anggota masyarakat dan warga negara

Bidang Rumusan Kompetensi Materi Perkembangan Kompetensi Kelas Kegiatan Kegiatan Penilaian Keterangan
Bimbingan Layanan Pendukung
1. Memiliki kesadaran prilaku system etika dan Konsep dan contoh-contoh system etika dan
nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi dan nilai pedoman hidup sebagai pribadi dan
Bimbingan anggota masyarakat anggota masyarakat VII,VIII, IX Semua Semua Semua
Pribadi 2. Mampu memiliki dorongan yang kuat untuk Motivasi unutk berprilaku sesuai dengan system Jenis kegiatan Tahap
berprilaku sesuai dengan etika dan nilai etika dan nilai bagi pedoman hidup sebagai layanan Pendukung Penilaian
berpedoman hidup, sebagai pribadi dan pribadi dan anggota masyarakat
anggota masyarakat
1. Memahami nilai-nilai sosial sebagai pribadi Nilai-nilai sosial sebagai pribadi, anggota
Bimbingan anggota masyarakat dan warga negara masyarakat dan warga negara VII,VIII, IX Semua Semua Semua
Sosial 2. Mampu menerapkan nilai-nilai sebagi Penerapan nilai-nilai sosial sebagai pedoman Jenis kegiatan Tahap
pedoman hidup, pribadi dan anggota hidup pribadi anggota masyarakat dan warga layanan Pendukung Penilaian
masyarakat dan warga negara negara

1. Memahami keterkaitan etika dan nilai-nilai Ketrkaitan etika dan nilai-nilai pribadi, anggota
Bimbingan sebagai pribadi, anggota masyarakat dan warga masyarakat dan warga Negara dalam kegiatan VII, VIII, IXSemua Semua Semua
Belajar Negara dalam kegiatan belajar belajar Jenis kegiatan Tahap
2. Mampu menerapkan etika dan nilai sebagai Penerapan etika dan nilai-nilai pribadi, anggota layanan Pendukung Penilian
pribadi, anggota masyarakat dan warga Negara masyarakat dan warga Negara dalam kegiatan
dalam kegiatan belajar belajar

Bimbingan Mampu menerapkan etika nilai-nilai dalam Penerapan system etika dan nilai-nilai dalam Semua Semua Semua
Karir pekerjaan dan pengembangan karir pekerjaan dan pengembangan karir VII, VIII, IX Jenis kegiatan Tahap
layanan Pendukung Penilian

You might also like