P. 1
Abstract

Abstract

|Views: 16|Likes:
Published by Turmuzi Zakaria
how to write abstract
how to write abstract

More info:

Published by: Turmuzi Zakaria on Jan 21, 2014
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/03/2014

pdf

text

original

Abstrak Kajian Tindakan PISMP Sem 8 C Ambilan 2008 1.

PENGGUNAAN BUKU 3D DAPAT MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS HURUF KECIL BAGI KANAK-KANAK PRASEKOLAH Arina Abdul Rahim ABSTRAK

Kajian ini dijalankan bagi membantu meningkatkan kemahiran menulis huruf kecil kanak-kanak prasekolah dengan menggunakan buku 3D. Tujuan dan objektif kajian ini dijalankan adalah untuk membantu kanak-kanak meningkatkan kemahiran menulis huruf kecil a-z. Di samping itu, kajian ini juga adalah untuk melihat kekemasan dalam menulis huruf kecil. Pemerhatian dan analisis dokumen digunakan sebagai instrumen kajian. Instrumen ini digunakan bagi mengenalpasti peningkatan dalam menulis huruf kecil dan kekemasan tulisan. Subjek kajian terdiri daripada lima kanak-kanak prasekolah. Data telah dianalisis dengan menggunakan analisis diskriptif (peratus). Refleksi kajian menunjukkan bahawa masalah dalam kemahiran menulis ini berpunca daripada kaedah lihat dan tulis yang digunakan sebelum ini tidak begitu memberangsangkan. Tambahan pula kemahiran psikomotor halus kanak-kanak ini belum mencapai tahap kematangan. Buku 3D yang dihasilkan digunakan untuk membantu kanak-kanak mengatasi masalah yang dihadapi iaitu kemahiran menulis dari aspek kekemasan tulisan. Dalam intervensi yang dijalankan kanak-kanak dikehendaki menggunakan buku 3D secara berulangan. Penyelidik memperuntukkan masa pada setiap hari dengan meminta kanak-kanak menggunakan buku 3D sebelum dan selepas memulakan proses pengajaran dan pembelajaran. Implikasi dari penggunaan buku 3D ini menjadikan huruf yang ditulis oleh kanak-kanak menjadi lebih kemas dan baik berbanding sebelum menggunakan buku 3D.

ABSTRACT This action research was carried out to improve the writing skills of the lowercase for preschool children using the 3D books. The purpose and objectives of this study is to help children improve writing skills lowercase letters a-z. In addition, this study was also to identify the effectiveness of using the 3D book to improve housekeeping book written lowercase. Observation and analysis of documents were used as the research instrument. These instruments were used to identify writing skill increase and neatness of writing in the lowercase. Subject consisted of five preschool children. Data were analyzed using descriptive analysis (percent). Reflective studies have shown that

problems in reading, writing stems from the method used to read and write previously used were not encouraging. Furthermore, fine phsychomotor skills of these children have not reached maturity. The 3D book produced is used to help children overcome the problems of the neatness of writing skills in terms of writing. Interventions conducted required the children to use the 3D book repetitively. Researchers set aside some time every day to asking children to use the 3D book before starting and finishing the process of teaching and learning. The implications after using the 3D book, is that it makes the lowercase font written by children to be smarter and better than before using the 3D books. 2 Teknik bercerita dalam membantu menerapkan tingkah laku positif dalam kalangan kanak-kanak Prasekolah. Fatin Adila Jamil

ABSTRAK Penyelidikan tindakan ini dijalankan untuk melihat sejauhmanakah keberkesanan teknik bercerita dalam membantu menerapkan tingkah laku positif dalam kalangan kanakkanak prasekolah. Objektif khusus kajian tindakan ini ialah mengenal pasti tingkah laku positif yang kurang diamalkan oleh kanak-kanak prasekolah dan meningkatkan tingkah laku positif terhadap kanak-kanak prasekolah melalui teknik bercerita. Tingkah laku positif yang ingin diterapkan dalam diri kanak-kanak prasekolah ialah meminta kebenaran untuk meminjam barang dari rakan dan menunjukkan amalan berterima kasih. Subjek kajian terdiri daripada empat orang kanak-kanak prasekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui kaedah temu bual, pemerhatian serta ujian awal dan ujian akhir. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif (petikan perbualan dan peratusan). Hasil analisis mendapati keempat-empat subjek menunjukkan peningkatan pada amalan tingkah laku positif selepas intervensi berbanding sebelum intervensi dijalankan. Keputusan kajian menunjukkan bahawa teknik bercerita berkesan dalam membantu menerapkan tingkah laku positif dalam kalangan kanak-kanak prasekolah. Pengkaji telah mencadangkan agar kajian seterusnya dijalankan dengan menggunakan lebih banyak bilangan buku cerita berkaitan dengan pelbagai tingkah laku positif kanak-kanak dan dilaksanakan pada waktu lain seperti pada waktu aktiviti permainan luar dan waktu rehat. Seterusnya pengkaji mencadangkan agar kajian sebegini dijalankan terhadap bilangan subjek yang lebih ramai iaitu untuk kanak-kanak normal pada peringkat umur antara 7 hingga 9

Kajian ini melibatkan seramai 5 orang murid yang terdiri daripada 3 orang murid lelaki dan 2 orang murid perempuan yang berumur lima hingga enam tahun. The research showed that story-telling techniques are effective to help implement positive behaviour among preschool children. Researchers has suggested that further studies be carried out using more related to a variety of positive behaviors of children and performed at other times such as at outdoor activities and during the break. Data were analysed using descriptive analysis (conversation quotes and percentage). Objektif kajian ini ialah untuk meningkatkan kemahiran murid dalam menyebut dan membunyikan suku kata KVKV dengan betul melalui penggunaan kad imbasan bergambar serta meningkatkan keupayaan murid dalam kemahiran membaca dengan . observations and initial and final test. The specific objectives of this research are to identify the positive behaviour that is less practiced and to increase the positive behaviour of preschool children through storytelling techniques. ABSTRACT This action research was carried out to observe the extent of effectiveness of storytelling techniques to help implement positive behaviour among preschool children. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk melihat sejauhmanakah penggunaan kad imbasan bergambar membantu meningkatkan kemahiran membaca murid. Researcher also suggested that such studies conducted on larger numbers of subjects for normal children at the age of 7 to 9 years old also adding on using strengthening and the role-play storytelling techniques. Results of the analysis found that the four subjects showed an increase in positive behaviour after the intervention compared to before intervention was carried out.tahun serta teknik bercerita berpandukan main peranan dan pengukuhan juga digunakan untuk kajian selanjutnya. The positive behaviours applied to the preschool children were asking for permission when borrowing things and also showing practice of gratitude. 3 Penggunaan kad imbasan bergambar membantu meningkatkan kemahiran membaca murid Hasnurfarisha Hassan ABSTRAK Kajian ini merupakan satu kajian tindakan yang dijalankan di sebuah prasekolah di Kuala Lumpur. Subjects of the research consist of four preschool children. Data collections were done through interviews.

In this study. 4 MEMBANTU MURID PRASEKOLAH MENULIS AYAT DENGAN BAIK MELALUI PENGGUNAAN KAEDAH PETAK. Hasil refleksi menunjukkan bahawa masalah menyebut dan membunyikan suku kata adalah kerana murid-murid tidak mengingati dengan betul bunyi suku kata dan tidak mahir dalam menggabungkan suku kata KV menjadi KVKV. ABSTRACT This study is an action research carried out at a pre-school in Kuala Lumpur. murid diberikan intervensi secara berulang-ulang untuk membantu meningkatkan kemahiran menyebut dan membaca suku kata KVKV. Dalam kajian ini. These instruments are used to identify the improvement of student’s basic skills of reading. flash cards are used as a teaching aid to provide better learning experiences to students. Tests and structured observations are used as a research instrument. The collected data is analysed descriptively using frequency and percentage. The study involved a total of five pupils consisting of three male and two female pupils aged five to six years. The purpose of this study is to evaluate to what extent the flash cards are helping us to improve the basic reading skills of pupils. Ia juga berlaku disebabkan oleh murid-murid menghafal bunyi-bunyi suku kata KV tersebut dan mengalami kekeliruan apabila mahu menyebut suku kata KVKV. Huzaini Amir ABSTRAK . pupils are given the repeated interventions to help improve reading skills. The results show that the problems of pronouncing syllables are because the pupils do not remember the sound of syllables correctly and due to they do not have the appropriate skills in combining syllables from KV into KVKV. and pronouncing KVKV syllables. To overcome this problem. The objective of this study is to improve student skills in pronouncing KVKV’s syllables and sounds correctly by “flash cards” and also to increase the ability of the students in basic reading skills by using flash cards. Another reason is because though they’ve memorised how the sound of the syllables but they always get confused when it comes to pronounce the KVKV syllables. Data dianalisis dengan menggunakan analisis diskriptif iaitu menggunakan kekerapan dan peratusan. Bagi mengatasi masalah ini. kad imbasan bergambar digunakan sebagai bahan bantu mengajar untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih baik dan bermakna kepada murid. Ujian dan pemerhatian berstruktur digunakan sebagai instrumen kajian. Instrumen ini digunakan bagi mengenalpasti peningkatan keupayaan kemahiran membaca murid.menggunakan kad imbasan bergambar.

Instruments used in this study were to detect the increase occurring in the ability to write for children. Research instruments used in this study are questionnaire. Instrumen kajian ini digunakan adalah untuk mengesan peningkatan yang berlaku terhadap keupayaan menulis kanak-kanak. ABSTRACT The study conducted is a study of the actions implemented to assist preschool children to write sentences with good plot method. Penggunaan Kaedah Petak semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dapat membantu kanak-kanak menulis dengan baik tanpa sebarang kesalahan. kanak-kanak ini sering melakukan kesalahan dalam aspek penulisan setiap kali guru memberikan lembaran kerja untuk dilaksanakan. Implikasinya. The purpose of this study was undertaken to improve the quality of children's writing when writing to a neat. kedudukan perkataan-perkataan. and quotes a conversation). Ekoran daripada perkara tersebut. kanak-kanak dapat menulis ayat dengan baik tanpa sebarang kesalahan. shown that the problem is the actual writing because . The objective of this study was undertaken to assist preschool children to write good sentences without containing any error either in terms of layout words. Each of the data obtained by descriptive analysis (frequencies. etc. Seramai tiga orang kanak-kanak prasekolah telah dipilih sebagai responden dalam kajian ini. Berdasarkan kepada hasil refleksi yang dijalankan menunjukkan bahawa masalah penulisan ini berlaku sebenarnya disebabkan kanakkanak ini keliru dengan teknik penulisan yang betul.Kajian yang dilaksanakan ini merupakan suatu kajian tindakan yang dilaksanakan bagi membantu kanak-kanak prasekolah menulis ayat dengan baik menggunakan Kaedah Petak. peratusan dan petikan perbualan). Based on the result of reflection carried out. teratur dan tersusun. saiz tulisan dan sebagainya. Objektif kajian ini dilaksanakan adalah untuk membantu kanak-kanak prasekolah menulis ayat dengan baik tanpa mengandungi sebarang kesalahan sama ada dari aspek susun atur perkataan. Tujuan kajian ini dilaksanakan adalah untuk memperbaiki mutu tulisan kanakkanak ketika menulis agar lebih kemas. Kaedah Petak telah dipilih dan digunakan sebagai suatu kaedah ansur maju dan latih tubi yang dapat membantu kanak-kanak menulis ayat dengan baik. Instrumen kajian yang digunakan dalam kajian ini adalah seperti soal selidik. font size. jarak di antara perkataan. percentages. Setiap data yang diperolehi dianalisis secara deskriptif (kekerapan. observation and interviews. the words. A total of three preschool children were selected as respondents in this study. the distance between words. pemerhatian dan temu bual. orderly and organized.

Selangor. Hasil analisis data yang telah dilakukan menunjukkan bahawa terdapat perubahan serta peningkatan selepas menggunakan Teknik Mulkad. 5. The study was conducted at one school in Subang Jaya. The implication. and Diagnostic Tests. Abstract Action research was conducted to assist preschool students in improving spelling and writing skills by using Mulkad technique. The results of data analysis has been done shows that there are changes and improvements have been shown with using Mulkad technique. Seramai 5 orang murid dari prasekolah sekolah tersebut telah dipilih untuk dijadikan responden. Plot method was selected and used as a flexible method developed to help children write a sentence properly. children can write sentences properly without any errors. Azri Sidik ABSTRAK Kajian tindakan ini dijalankan bertujuan untuk membantu murid-murid prasekolah dalam meningkatkan kemahiran menyebut dan menulis dengan menggunakan Teknik Mulkad. Use the current plot method of teaching and learning sessions to help children write well without any errors. There were five students from preschool was chosen to be the respondent. Meningkatkan kemahiran menyebut dan menulis dengan menggunakan Teknik Mulkad murid-murid prasekolah Md. these children are often committed in writing every aspect of the teacher to give the worksheet to be implemented. Satu tinjauan masalah telah dijalankan dengan menggunakan pemerhatian. document analysis. Spelling and writing skills to be mastered by preschool students. analisis dokumen. dan juga Ujian Diagnostik. The review of the problem was based on observations. Kemahiran menyebut dan menulis adalah kemahiran penting yang perlu dikuasai oleh murid-murid prasekolah.these children are confused by the proper writing techniques. Selangor. As a result of these matters. The future studied suggested that it be carried out using Mulkad Technique in recognizing numbers 1 – 10 . Kajian ini selanjutnya mencadangkan ia dijalankan dengan menggunakan Teknik Mulkad dalam mengenal nombor 1 – 10 . Kajian ini telah dilakukan di salah sebuah sekolah di Subang Jaya. 6 .

ABSTRACT The research was conducted to evaluate the effectiveness of using computer for preschool students in understanding the concept of number 1 to 10. all the respondents showed a very good result. Penyelidikan tindakan ini juga telah dibantu oleh penggunaan komputer dan televisyen berkonsepkan media pandang dan dengar. Responden kajian terdiri daripada 7 orang murid-murid prasekolah yang mempunyai masalah untuk memahami konsep nombor kardinal 1 hingga 10. Data dikumpulkan melalui ujian sebelum dan ujian selepas. Penggunaan media pandang dan dengar juga dibantu oleh penggunaan perisian komputer secara audio dan visual yang bertujuan menarik minat murid-murid untuk belajar dan mengharapkan supaya fokus pembelajaran murid-murid dapat dikekalkan sepanjang proses pembelajaran dan pembelajaran berlangsung. The use of these media was also aided by computer software audibly and visually. . This research was aided by the use of computer and television in a concept of visual and hearing media. Based on the analysis performed. Results of the study conducted shows that the use of computer helps the weak preschool students to understand the concept of number 1 to 10. A total of 4 pupils manage to get full marks and shows a very high score. It aims to attract students to study and to maintain their focus throughout the teaching and learning process. The respondents consist of 7 preschool students whom have the difficulty in understanding the concept of cardinal number 1 to 10. The data were collected through pre and post tests. Hasil analisis dokumen yang telah dijalankan menunjukkan bahawa semua responden.PENINGKATAN KEFAHAMAN KONSEP ASAS NOMBOR 1 HINGGA 10 MENGGUNAKAN KOMPUTER Muhammad Aminnilah Mustapha ABSTRAK Penyelidikan tindakan ini dijalankan untuk menilai sejauh manakah keberkesanan penggunaan komputer dalam untuk memahami konsep nombor 1 hingga 10 kepada kanak-kanak prasekolah. Keputusan kajian yang telah dijalankan menunjukkan bahawa penggunaan komputer sangat membantu murid-murid prasekolah yang lemah untuk memahami konsep nombor 1 hingga 10. iaitu sebanyak 7 orang murid prasekolah berjaya menunjukkan peningkatan yang amat baik kerana sebanyak 4 orang berjaya mendapat markah penuh serta menunjukkan peningkatan markah yang sangat tinggi.

permainan. Kumpulan sasaran dalam kajian ini terdiri daripada dua orang murid prasekolah lelaki berusia enam tahun. Dapatan kajian sebelum intervensi menunjukkan bahawa subjek A hanya dapat mengecamkan 14 huruf sahaja manakala subjek B dapat mengecamkan 15 huruf kecil sahaja. Kedua-dua orang ibu bapa subjek ini sibuk bekerja dan tidak memantau pelajaran subjek ketika berada di rumah. ABSTRACT This action research was conducted to assess the effectiveness the application of METASI methods in enhancing preschool students identify small letters of alphabet. Data yang diperoleh dianalisis dalam bentuk graf bar dan peratusan. Gabungan pelbagai teknik ini bertujuan untuk mewujudkan pembelajaran yang berkesan untuk membantu kemahiran subjek untuk mengecamkan huruf kecil. Both of subject parents are busy working and did not monitor their children's education at home. Mazlan Abstrak Kajian tindakan ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji sama ada pengaplikasian kaedah METASI dapat membantu kemahiran murid prasekolah untuk mengecamkan huruf kecil. Objektif kajian tindakan ini adalah pengaplikasian kaedah METASI dapat membantu kemahiran murid prasekolah untuk mengecamkan huruf kecil. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen. dan temu bual. permainan tapak kaki huruf.7 Pengaplikasian kaedah METASI membantu kemahiran murid prasekolah unutk mengecamkan huruf kecil Muhammad Fareez Hj. latih tubi melalui soalan teka silang kata). Two subjects who were identified to face difficulty in recognizing small letters were chosen to take part in the study. Hasil analisis keputusan menunjukkan bahawa dua orang subjek tersebut dapat menunjukkan peningkatan selepas intervensi dijalankan berbanding dengan pencapaian sebelum intervensi dijalankan. senarai semak. The objective of this action research was to use the application of method called METASI. Kajian tindakan ini menggunakan kaedah METASI yang menggabungkan pelbagai teknik pembelajaran seperti multimedia. dan latih tubi. Huruf yang dapat dicamkan oleh subjek A selepas intervensi ialah 21 huruf manakala subjek B pula dapat mengecamkan 23 huruf. to help solve their problem of recognizing small letters. Keputusan ini menunjukkan bahawa pengaplikasian kaedah METASI dapat membantu kemahiran murid prasekolah untuk mengecamkan huruf kecil. Kata Kunci: Kaedah METASI (multimedia. The results of data analysis before the intervention showed that the .

This action research used multimedia. 8 Meningkatkan kefahaman murid prasekolah dalam menyelesaikan operasi tambah lingkungan 1 hingga 10 Muhammad Kamarul Ariffin Loqman ABSTRAK Kajian tindakan ini dijalankan untuk meningkatkan kefahaman murid prasekolah dalam menyelesaikan operasi tambah lingkungan 1 hingga 10. Hasil refleksi menunjukkanbahawa murid kurang memberi respon dalam aktiviti slot pengajaran dan pembelajaran matematik terutamanya ketika melibatkan operasi tambah. Oleh itu. Temubual. and drills in a learning method called METASI. Implikasinya kemampuan murid menyelesaikan operasi tambah meningkat selepas intervensi menggunakan bahan maujud dijalankan berbanding sebelum intervensi. Objektif kajian ialah meningkatkan kefahaman murid dalam menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tambah dengan menggunakan bahan maujud iaitu batang aiskrim dan bola pingpong sebagai bahan bantu untuk murid membuat pengiraan. checklists. The objective of this study is to enhance the . data collection through document analysis. Subjek kajian terdiri daripada tujuh orang kanak-kanak prasekolah di Selangor. Bahan maujud digunakan untuk membantu murid bagi mengatasi masalah yang dihadapi semasa menyelesaikan operasi tambah dalam linkungan 1 hingga 10.subject A only identified only 14 letters of alphabet when subject B only identified 15 letters of alphabet. Data analisis menggunakan analisis diskriptif (peratusan). games. and interviews. Data analysis shows in the form of graphs and percentages. Data analysis revealed that the two subjects did better in recognizing small letters upon conducting after intervention as compared to the before intervention given earlier. The results of data analysis after the intervention showed that the subject A identified 21 letters of alphabet when subject B identified 23 letters of alphabet The study showed that the application of METASI was an effective method to enhance preschool students to identify small letters shown at random. For the studies. penggunaan bahan maujud dapat membantu murid dalam menyelesaikan operasi tambah disamping meningkatkan kefahaman mereka ABSTRACT This action research was conducted to improve understanding of pre-school children in solving addition operations within 1 to 10. pemerhatian dan ujian awal dan akhir digunakan sebagai instrument kajian. The combination of these methods were to create effective learning and to increase students ability to recognize small letters.

Kaedah khalifah digunakan untuk membantu kanak-kanak mengatasi masalah yang dihadapi iaitu masalah kurang tumpuan. Research subjects comprised of seven pre-school children in Selangor. These instruments are used to identify the increased in the focus . Responden kajian terdiri daripada 3 orang kanak-kanak prasekolah. lagu khalifah dan lencana khalifah. 9 Meningkatkan tumpuan murid prasekolah menggunakan Kaedah Khalifah Muhammad Raimi Yusof ABSTRAK Kajian ini adalah kajian tindakan yang dijalankan bagi meningkatkan tumpuan murid prasekolah menggunakan kaedah khalifah. Instrumen kajian yang digunakan ialah pemerhatian dan soal selidik. ABSTRACT These study was carried out action research to improve the focus of preschoolers using the Caliph Method The objective of this study to increase student attention in the classroom. Solid materials were used to help children to overcome the problems encountered while solving addition operation within marginal range of 1 to 10. initial and final test were used as research instruments.understanding of children in solving problems involving addition operations using solid materials which are ice cream sticks and table tennis balls as visual aids for the children to count. observations. pengkaji menggunakan tiga alat bantu mengajar iaitu tanda isyarat. Data analysis used is descriptive analysis (percentage). Reflection results showed that the children gave less respond in mathematics teaching and learning slots activities. Instrumen ini digunakan bagi mengenal pasti peningkatan peratusan tumpuan murid menggunakan kaedah khalifah dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. the use of solid materials is capable in helping children solve and improve their understanding of addition operations. Dalam intervensi ini. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah khalifah boleh meningkatkan tumpuan murid di dalam kelas. Data dianalisi dengan menggunakan analisis deskriptif (kekerapan dan peratusan). As an implication. Interviews. Therefore. Hasil refleksi menunjukkan masalah ini berlaku disebabkan oleh kurangnya kesediaan kanakkanak untuk belajar dan kurang pengaplikasian teknik modefikasi tingkah laku yang digunakan di dalam kelas prasekolah. the children ability to solve addition operation was improved after intervention compared to before intervention. Objektif kajian ini untuk meningkatkan tumpuan murid di dalam kelas. especially when involving addition operations. Research instruments used were observations and questionair are used as a research instrument.

-. Tujuan kajian ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan pemahaman kanak-kanak prasekolah tentang penyelesaian masalah operasi asas matematik dan nilai-nilai nombor serta fungsi simbol-simbol asas dalam matematik. caliph songs and caliph badges. Isu kajian adalah mengenai kanak-kanak yang tidak dapat menjawab soalan-soalan asas matematik yang mudah di dalam kelas dan tidak tahu simbol-simbol asas matematik seperti +. Collection data show that Caliph Method can increase student attention and in the classroom 10 Meningkatkan pemahaman kanak-kanak prasekolah tentang penyelesaian masalah operasi asas matematik dan nilai-nilai nombor serta fungsi simbolsimbol asas dalam matematik Mumtazah Johar ABSTRAK Kajian ini merupakan sebuah kajian tindakan yang berorientasikan kanak-kanak prasekolah. Berdasarkan analisis jawapan yang ditulis oleh kanak-kanak ini. Data was analyse using descriptive analysis (frequency and percentage). Kajian ini menyasarkan lima orang kanak-kanak prasekolah yang lemah dalam matematik. didapati penguasaan mereka dalam mengenal dan menyelesaikan operasi asas matematik adalah sangat lemah. kanak-kanak dapat menjawab soalan-soalan asas matematik dengan mudah. Data-data yang di kumpul diperoleh daripada soal selidik dan temu bual. In this intervention. Hasil daripada tindakan yang telah dijalankan. Data-data ini dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Reflection results showed the problems caused by the lack of focus on the child's readiness to learn and less application modification behavioral techniques used in pre-school classes. Cadangan kajian lanjut adalah dengan menggunakan cerita bersiri . dan =. Caliph Method is used to help children overcome the problem of lack of concentration problems. Dua alat kajian telah digunakan iaitu soal selidik berbentuk ujian kertas pensil dan temu bual tidak berstruktur bersama kanak-kanak. Implikasinya.percentage of students in teaching and learning sessions using the Caliph Method. Kanak-kanak yang telah dikenal pasti diberikan beberapa soalan asas matematik yang mudah (bawah 10) untuk diselesaikan. the researchers used three teaching tool which is signs stop. Tindakan yang dijalankan adalah dengan mengajar kanakkanak menggunakan cerita bergambar di mana dalam cerita tersebut mengandungi operasi asas matematik yang mudah. kanak-kanak ini dapat menunjukkan nilai setiap nombor dan tahu menggunakan simbol-simbol asas matematik dengan baik. Respondent of the study consists of three pre-school children.

Children who have been identified are given some simple math basic question (under 10) to complete. “ –“. 11 Meningkatkan penguasaan kemahiran mengeja dan membunyikan suku kata dalam kalangan kanak-kanak pra sekolah. The study is targeting five preschool children who are weak in mathematics. The implication. found that their knowledge in identifying and solving basic mathematical operations is very weak. and “=”. The data collected from an observation and document analysis. The purpose of this study was undertaken to improve understanding of pre-school children about the basic operations of mathematical problem solving and values of the number and function of basic symbols in mathematics. Based on the analysis of written responses by the children. Further research proposal is to use the concept of technology such as animated stories base on cartoon series. Objektif kajian ini adalah untuk membantu kanak-kanak mengenal huruf a-z. the children are able to demonstrate the value of each number and know how to use basic mathematical symbols properly. the child can answer these questions with a simple mathematical basis. membantu kemahiran . Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk meningkatkan penguasaan kemahiran mengeja dan membunyikan suku kata dalam kalangan kanak-kanak. The action was carried out by teaching children to use picture stories in which the story contains simple mathematical basic operations. The issue is the study of children who cannot answer questions on basic mathematical tools in class and do not know basic math symbols. These data were analyzed using descriptive analysis. As a result of actions carried out. Noor Hafizah Ali ABSTRAK Kajian ini adalah kajian tindakan yang dijalankan bagi membantu kemahiran mengeja suku kata terbuka kanak-kanak di prasekolah dengan menggunakan kad „Gamsuka‟.berkonsepkan animasi dalam membentuk pemahaman tentang operasi asas matematik dalam kalangan kanak-kanak. such as “+”. ABSTRACT This study is an action-oriented study of preschool children.

Penggunaan kad „Gamsuka‟ semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dapat membantu kemahiran mengeja suku kata terbuka kanak-kanak seterusnya membawa kepada keupayaan membaca awal. Kad „Gamsuka‟ digunakan bagi membantu kanak-kanak mengatasi masalah yag dihadapi. ABSTRACT This research was done in order to help the preschoolers to master the open syllable spelling by using GAMSUKA card. Implikasinya kanak-kanak akhirnya dapat mengenal huruf a-z dengan baik dan juga dapat mengeja suku kata terbuka KVKV dengan lancar dan jelas. The research objective is to help the preschoolers in recognized the letter a to z.mengeja dan membunyikan suku kata KVKV kanak-kanak. Five preschooler boys were selected as the subject for this research. This research used observation. . Hasil refleksi menunjukkan bahawa masalah mengeja dan membunyikan suku kata yang dihadapi oleh kanak-kanak berpunca daripada kelemahan kanak-kanak tersebut dalam mengenal huruf a-z dan kurang mendapat dorongan dan motivasi. kanak-kanak terlebih dahulu diajar mengenal huruf a-z seterusnya mengeja dan membunyikan suku kata KV dan suku kata KVKV dengan menggunakan kad „Gamsuka‟. soal selidik dan analisis dokumen. The data was then analyzed descriptively (by frequency and percentage). This instrument was used to identify these preschoolers‟ capability in spelling and sounding the syllable. As a result. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif (kekerapan dan peratusan). these preschoolers finally manage to identify the letter a to z better and they can also spell the open syllable CVCV fluently and clearly. The result shown that the problem in spelling and sounding the syllable among the preschoolers are due to the students‟ weaknesses in identifying the letter a to z and also lack of support and motivation. The usage of this GAMSUKA card during the teaching and learning session helps to improve the preschoolers‟ spelling skill of the open syllable. Subjek kajian terdiri daripada lima orang kanak-kanak lelaki prasekolah. Kajian ini menggunakan instrumen kajian pemerhatian. these preschoolers were beforehand being taught the letter a to z and also spelling and sounding the CV and CVCV syllable by using this GAMSUKA card. During this intervention. mastering the spelling skills and sounding the children CVCV syllable. Instrumen ini digunakan untuk mengenal pasti tahap keupayaan mengeja dan membunyikan suku kata kanak-kanak prasekolah. The GAMSUKA card was used to help these preschoolers to solve the problem faced. The purposed of this research was to increase the spelling skill and syllable sounding among the preschoolers. questionnaire and document analysis as its instrument. which leads to an early reading ability. Dalam intervensi ini.

Latihan ulangan berdasarkan demonstrasi yang dilakukan membantu kanak-kanak dalam meningkatkan kemahiran melambung. Kaedah demonstrasi ditunjukkan kepada kanak-kanak terlebih dahulu sebelum kanak-kanak tersebut membuat lambungan. ABSTRACT This study is a survey of soaring skills among preschool children. Instruments are used to identify an increase . Kanak-kanak kajian terdiri daripada enam orang kanak-kanak prasekolah. Untuk cadangan seterusnya. Oleh itu. Research instrument used in this study is the observation checklist and interview with several research questions. Objektif kajian ini untuk meningkatkan kemahiran motor kasar melalui kemahiran melambung dan juga membolehkan kanak-kanak melambung objek lembut ke arah sasaran menggunakan kaedah demonstrasi. Instrumen kajian yang digunakan dalam kajian ini adalah pemerhatian yang menggunakan senarai semak dan temu bual yang menggunakan beberapa soalan. peningkatan kejayaan dalam melakukan lambungan dapat ditingkatkan. Dalam intervensi ini.12 KAEDAH DEMONSTRASI MEMBANTU MENINGKATKAN KEMAHIRAN MELAMBUNG DALAM KALANGAN KANAK-KANAK Nor Izzati Rohaimi ABSTRAK Kajian ini dijalankan bagi meningkatkan kemahiran melambung dalam kalangan kanakkanak prasekolah. Data yang diperoleh dianalisis dalam bentuk kekerapan dan peratusan. kajian ini juga boleh dijalankan dengan pengunaan video animasi bagi menggantikan pengunaan guru. Hasil refleksi menunjukkan masalah kemahiran melambung ke arah sasaran ini berpunca daripada masalah koordinasi mata dan tangan serta ketidakfahaman kanak-kanak kepada arahan yang diberikan oleh guru. The objective of this study is to improve gross motor skills by tossing skills and also allows the child gently inflated to a target object using the demonstration. kanak-kanak melakukan latihan ulangan melalui empat aktiviti melambung. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk melihat sejauhmanakah kaedah demonstrasi membantu meningkatkan pembelajaran kemahiran melambung dalam kalangan kanak-kanak. Instrumen ini digunakan bagi mengenalpasti peningkatan kanak-kanak dalam melakukan kemahiran melambung mereka. The purpose of this study was to see the extent of the demonstration method to help improve learning skills soar among children.

an increase of success in doing flips can be improved. murid dapat menjalankan aktiviti dan menjawab soalan dengan betul. Reflection results show a problem tossing skills towards this target due to eye-hand co-ordination problems of children and because of misunderstanding of children in receipt of instructions given by the teacher. Penglibatan murid juga semakin aktif serta dapat berinteraksi dengan lancar berbanding dengan sesi pengajaran dan pembelajaran yang tidak menggunakan boneka. 13 PENGGUNAAN BONEKA MENINGKATKAN MINAT MURID MENGIKUTI SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Norhayati Mahdzir ABSTRAK Kajian ini adalah kajian tindakan yang dijalankan bagi meningkatkan minat dari aspek penglibatan aktif dan interaksi murid mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan boneka. murid akan menjalani sesi pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan boneka yang dilaksanakan oleh guru. didapati bahawa punca utama berlakunya masalah ini adalah disebabkan oleh proses pembelajaran dan pembelajaran yang kurang aktif. Didapati. Murid akan melibatkan diri serta berinteraksi dengan cara bersoal jawab bersama boneka yang dimainkan. this study can be conducted with the use of video animation to replace the use of teachers. Sample consists of six preschool children. Subjek kajian terdiri daripada enam orang murid prasekolah. Boneka digunakan untuk membantu mengatasi masalah yang dihadapi oleh murid bagi meningkatkan penglibatan murid secara aktif semasa mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran dan mewujudkan interaksi dua hala yang lancar diantara guru dengan murid. In this intervention. penggunaan . Pemerhatian berstruktur dan soal selidik berstruktur digunakan sebagai instrumen kajian. the children do retraining through four activities that went towards the target. Training and demonstrations performed by repetition to help children improve skills soar. Objektif kajian ini adalah untuk meningkatkan penglibatan murid secara aktif semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dan mewujudkan interaksi yang lancar diantara guru dengan murid.of children in doing their soaring skills. The data obtained are analyzed in terms of frequency and percentage. Therefore. For further recommendations. Demonstration method is shown to the child before the child is making flips. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif (kekerapan dan peratusan). Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk meningkatkan minat murid mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran. Hasil refleksi. Dalam intervensi ini. Implikasinya.

Objektif kajian ini ialah meningkatkan kemahiran pembentukan huruf kecil dan membezakan huruf „h‟ dan „n‟ dalam kalangan kanak-kanak prasekolah dengan menggunakan plastisin. ABSTRACT This article research is on how to enhance pupils interests in teaching and learning session using puppet. 14 PENGGUNAAN PLASTISIN DALAM MENINGKATKAN PEMBENTUKKAN HURUF KECIL KANAK-KANAK Nor Zehan Zakaria ABSTRAK Kajian tindakan ini dijalankan bagi meningkatkan kemahiran pembentukan huruf kecil kanak-kanak prasekolah menggunakan plastisin. The purpose of this research is to improve pupils interests seem from aspect active participation and seamless two way interaction during teaching and learning session. As a result. Pupils will engage in dialogues and interact with puppets play. Structured observation and questionnaires are used as research instruments. Pengkaji membuat pemerhatian menggunakan jurnal harian . also create a seamless two way interaction between teacher and pupils using the puppets. The objective of this research is to enhance the active participation of pupils during the teaching and. Data was analyzed using descriptive analysis (frequency and percentage). The pupils have also increasingly active and meaningful interaction can be carried out against the teaching and learning sessions to enhance pupils interests. the pupils will undergo teaching sessions using a puppet used by teacher as a teaching tool. Puppets are used to help solve problems faced by the pupils to enhance active participation during the teaching and learning sessions and create a seamless two way interaction between teacher and their pupils. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif (peratus). Ujian dan pemerhatian digunakan sebagai instrumen kajian.boneka semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dapat meningkatkan minat murid secara lansung. It appears that the main cause of this problem is caused by the lack of pupils interests in learning sessions. In this intervention. pupils interest in learning sessions conducted by teacher. Survey subject made up of six pre-school pupils.

Dalam pada itu juga mereka sering merungut untuk membezakan huruf „h‟ dan „n‟. 15 PERMAINAN KETINTING ABJAD MEMBANTU KANAK-KANAK MEMBANDINGKAN HURUF BESAR DAN HURUF KECIL Bb. Clay is used to help preschoolers overcome this problem. Qq dan Rr. In addition the children have the opportunity to mention the small letters of the design by using clay. A lowercase letter formation activity using clay was carried out by researchers from the simple activity to activity is difficult. In this intervention preschooler children use the clay to form small letters. .sebagai instrumen. Reflection results indicate that preschool children often need the help of teachers in shaping the case. Dalam intervensi ini kanakkanak prasekolah menggunakan plastisin untuk membentuk huruf kecil. These children will no longer confuse the letter 'h' and 'n'. Data analyzed using descriptive analysis (percent of test scores and). Penggunaan plastisin dalam pengajaran dan pembelajaran dapat meningkatkan pembentukan huruf kecil disamping membezakan huruf kecil „h‟ dan „n‟. Hasil refleksi menunjukkan bahawa kanak-kanak prasekolah sering memerlukan bantuan guru dalam membentuk huruf kecil. These children will be able to knead. Plastisin digunakan untuk membantu kanak-kanak prasekolah mengatasi masalah ini. Observation using diaries was use in this study. The use of clay in the teaching and learning can enhance the formation of lowercase letters as well as distinguish a small 'h' and 'n'. Selain itu juga kanakkanak berpeluang menyebut huruf kecil yang mereka bentuk dengan menggunakan plastisin. Aktiviti pembentukan huruf kecil menggunakan plastisin yang dijalankan oleh pengkaji ialah dari aktiviti mudah kepada aktiviti yang susah. Kanak-kanak ini akan berpeluang menguli. Dd. At the same time they often complain to distinguish the letter 'h' and 'n'. The objective of this study is to enhance the skills of the formation of small letters and to distinguish the letter 'h' and 'n' among preschool children using clay. Kanak-kanak ini tidak akan lagi keliru antara huruf „h‟ dan „n‟. ABSTRACT This study was carried out to improve the skills of letter formation of small pre-school children using clay. Hh. and pinching the clay to form small letters. menggentel dan mencubit plastisin untuk membentuk huruf kecil. Implikasinya kanak-kanak akan dapat membentuk sekaligus membezakan huruf kecil. Tests and observations used as a research instrument. The implication of children will be formed at once distinguish the case. Gg.

Hence. emosi. Hh. Dd. Dd. Qq and Rr. and Rr. Adalah diakui bahawa kanak-kanak prasekolah menggunakan teknik belajar melalui bermain dan mereka sangat menyukai aktiviti berbentuk penerokaan yang menggunakan fizikal mereka. Gg. Qq dan Rr serta keberkesanan permainan ketinting Abjad dalam membanding beza huruf besar dan huruf kecil Bb. Justeru itu. Gg. intelek dan sosial mereka. Gg. These instruments are used to identify the rate of increase in the child's ability to compare the difference of the capital and lowercase letters.Rohaizah Ahmad ABSTRAK Penyelidikan tindakan ini dijalankan bagi meningkatkan kebolehan kanak-kanak dalam dalam membanding beza huruf besar dan huruf kecil Bb. Gg. Hh. Objektif kajian ini untuk membantu kanak-kanak dalam memahami perbezaan huruf besar dan huruf kecil Bb. Hh. Enam orang kanak-kanak prasekolah telah dijadikan respondan dalam kajian ini. the “Ketinting Abjad” game designed based on kinesthetic intelligence to help children in developing physical. Observation checklist. intellectual and social. Gg. 16 MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTOR HALUS KEMAHIRAN PENGGUNTINGAN DALAM DIRI KANAK-KANAK PRASEKOLAH . ujian akhir serta analisis dokumen digunakan sebagai instrumen kajian. Hh. Six pre-school children have been made respondents in this study. Qq and Rr and the effectiveness of the Ketinting Abjad games in comparing difference between uppercase and lowercase letters Bb. permainan ketinting abjad direka dengan berteraskan kecerdasan kinestetik untuk membantu kanak-kanak dalam memperkembangkan jasmani. It is acknowledged that preschool children learn through play techniques. Dd. and they enjoy activities which involve the use of physical exploration. Dd. The objective of this study to help children understand the difference in uppercase and lowercase letters Bb. Dd. Qq. Instrumen ini digunakan untuk mengenal pasti kadar peningkatan keupayaan kanak-kanak dalam membanding beza huruf besar dan kecil tersebut. rohani. emotional. ABSTRACT This action research carried out to improve children's abilities compare the difference in upper-and lowercase letters Bb. Qq dan Rr. Dd. Pemerhatian menggunakan senarai semak. Gg. Hh. Hh. spiritual. final testing and analysis of documents used as research instrument. Qq dan Rr.

zig zag dan bengkang-bengkok) dapat menghasilkan bentuk dalam kemahiran pengguntingan kanak-kanak. zig zag lines and crocket lines) can produce shape in cutting skills for the children. Tujuan kajian ini ialah untuk meningkatkan perkembangan motor halus kemahiran pengguntingan dalam diri kanak-kanak. Each of the lines required the child to repeat them thrice. Data dianalisis dengan mengunakan analisis deskriptif. Penggunaan kaedah garisan dapat meningkatkan penguasaan kanak-kanak dalam kemahiran pengguntingan. Dalam kajian yang dijalankan. ABSTRACT This action research was carried out in the form of action research to find ways to improve the cutting skills in preschool children by using lines. In the study. masalah menggunting yang dihadapi oleh kanak-kanak disebabkan oleh kekurangan menggunakan gunting semasa berada di rumah mahupun di sekolah.Pemerhatian. temu bual dan soal selidik digunakan sebagai instrumen kajian. . Based on the result of reflection. To know this activity cutting using line (straight lines. Kaedah garisan digunakan bagi membantu kanak-kanak menguasai kemahiran pengguntingan. garisan zig zag dan garisan bengkang-bengkok. The objectives of this study are to measure the effectiveness of their cutting skills by cutting out pictures using the line method. Implication could be seen that the children could cut better after the intervention. Line method is used to help children master the skills of cutting. Data was analyzed using descriptive analysis. Setiap jenis garisan dibuat pengulangan sebanyak tiga kali. Dalam intervensi yang dijalankan. cutting problem faced by children was due to their lack of using scissors while at home or at school. Implikasi yang dapat dilihat ialah kanakkanak dapat menggunting dengan lebih baik berbanding sebelum menjalankan intervensi. children were given three kinds of lines they were straight lines. Zain ABSTRAK Kajian tindakan yang dijalankan ini adalah untuk membantu kemahiran pengguntingan kanak-kanak prasekolah dengan menggunakan kaedah garisan.Suhainita Md. enam orang responden telah dipilih setelah menjalankan pemerhatian semasa tinjauan awal dijalankan. In the intervention carried out. The purpose of this study is to enhance the development of fine motor skills of cutting in the child. six respondents were selected. kanak-kanak diberikan tiga jenis garisan iaitu garisan lurus. Observations and questionnaires were used as survey instruments. The use of lines can increase a child’s mastery of the cutting skills. zig zag lines and crocket lines. Objektif kajian ini ialah untuk meningkatkan penguasaan kemahiran pengguntingan dalam kalangan kalangan kanak-kanak prasekolah iaitu membantu meningkatkan kemahiran pengguntingan dan untuk mengetahui aktiviti menggunting garisan (lurus. Berdasarkan hasil refleksi.

Lagu kanak-kanak ini dinyanyikan dalam slot perbualan pagi dan juga diselitkan dalam aktiviti slot pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris. didapati bahawa bilangan kosa kata kesemua murid meningkat berbanding sebelum intervensi dijalankan. Cadangan kajian seterusnya adalah dengan menambah bilangan lagu kanak-kanak dalam intervensi agar kosa kata yang dipelajari lebih banyak. enquiry and interviews. The respondents for this research are 6 pre-school students in Kuala Lumpur area. Penggunaan lagu kanakkanak dapat meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggeris murid-murid prasekolah. Dua buah lagu kanak-kanak digunakan dalam intervensi yang dijalankan. Data dikumpulkan melalui pemerhatian. Subjek kajian terdiri daripada enam orang murid prasekolah di Kuala Lumpur.17 PENGGUNAAN LAGU KANAK-KANAK DEMI PENINGKATAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGERIS Syaza Yasmin Ismail ABSTRAK Kajian tindakan ini dijalankan untuk menilai sejauh mana lagu kanak-kanak dapat membantu meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggeris murid-murid prasekolah. the results shows that kids rarely gave respond in class . Hasil refleksi menunjukkan murid-murid ini kurang memberikan respons dalam aktiviti slot pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris di bilik darjah kerana mempunyai kosa kata bahasa Inggeris yang terhad. Implikasinya. Selepas intervensi dijalankan. The aims are to enhance English vocabulary. Objektif kajian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggeris. ABSTRACT This action research is done to value how children songs can improve the vocabulary of pre-school students. penguasaan kosa kata bahasa Inggeris murid-murid meningkat. Lagu kanak-kanak digunakan untuk membantu murid-murid mengatasi masalah yang dihadapi dengan meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggeris mereka. Kosa kata yang ingin ditekankan menjadi fokus utama agar murid-murid dapat menguasai kosa kata tersebut. The data were analyzed by using descriptive analysis. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif (kekerapan dan peratusan). The data were collected from the observation. Aktiviti nyanyian lagu kanak-kanak ini dijadikan sebagai rutin di prasekolah. Moreover. soal selidik dan temu bual.

the teacher will focus on the target words in the songs so they can master them. Two songs were used during the intervention. With these activities. This activity should become a routine in pre-school. the kids can improve their language automatically and they can respond towards the lesson. In this intervention. Thus. .because of them were lack of English vocabulary. It is proven that the kids' vocabulary improved drastically right after the intervention was done. Children songs are used to help the kids to attain the problems faced by enhance their vocabulary. children songs can help the kids to master and improve their vocabulary in English. These songs are suitable to sing in circle time especially in teaching and learning slot.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->