AKREDITASI INSTITUSI 

INSTITUSI PERGURUAN TINGGI 

BUKU VI 
MATRIKS PENILAIAN PORTOFOLIO 
AKREDITASI INSTITUSI 

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 
JAKARTA 2007
 DAFTAR ISI 
Halaman 

DAFTAR ISI _____________________________________________________________________________________________i 
STANDAR­1. KEPEMIMPIAN  ______________________________________________________________________________ 1 
STANDAR­2. KEMAHASISWAAN ___________________________________________________________________________ 3 
STANDAR­3. SUMBERDAYA MANUSIA______________________________________________________________________ 5 
STANDAR­4. KURIKULUM  ________________________________________________________________________________ 7 
STANDAR­5. PRASARANA DAN SARANA____________________________________________________________________ 8 
STANDAR­6. PENDANAAN_______________________________________________________________________________ 10 
STANDAR­7. TATA PAMONG _____________________________________________________________________________ 12 
STANDAR­8. SISTEM PENGELOLAAN  _____________________________________________________________________ 14 
STANDAR­9. SISTEM PEMBELAJARAN  ____________________________________________________________________ 16 
STANDAR­10. SUASANA AKADEMIK  ______________________________________________________________________ 19 
STANDAR­11. SISTEM INFORMASI________________________________________________________________________ 21 
STANDAR­12. SISTEM JAMINAN MUTU ____________________________________________________________________ 23 
STANDAR­13. LULUSAN  ________________________________________________________________________________ 26 
STANDAR­14. PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT  _________________________________________ 28 
STANDAR­15. PROGRAM STUDI__________________________________________________________________________ 32

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  i 
STANDAR­1. KEPEMIMPIAN

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 

1.1. Perguruan tinggi menerapkan  Badan normatif tertinggi di  Badan normatif tertinggi di  Badan normatif tertinggi di  Badan normatif tertinggi tidak 

mekanisme pemilihan  perguruan tinggi  merumuskan dan  perguruan tinggi  merumuskan dan  perguruan tinggi  merumuskan dan  dilibatkan dalam perumusan sistem 
pemimpin yang berdasarkan  melaksanakan sistem dan  melaksanakan sistem dan  melaksanakan sistem dan  dan mekanisme pemilihan 
kepatutan dan kepantasan  mekanisme pemilihan pimpinan  mekanisme pemilihan pimpinan  mekanisme pemilihan pimpinan  pimpinan 
berdasarkan kepatutan dan  berdasarkan kepatutan dan  berdasarkan kepatutan dan 
kepantasan secara konsisten  kepantasan secara konsisten  kepantasan, tetapi tidak mudah 
dalam bentuk kebijakan, peraturan,  dalam bentuk kebijakan, peraturan,  ditemukan dalam bentuk kebijakan, 
kualifikasi/kriteria, prosedur yang  kualifikasi/kriteria, prosedur yang  peraturan, kualifikasi/kriteria, 
jelas dan  terdokumentasi dengan  jelas tetapi tidak  prosedur, dan tidak terdokementasi 
baik  terdokumentasikan dengan baik 
1.2. Perguruan tinggi 
Unit­unit kerja memiliki bukti­bukti  Unit­unit kerja memiliki bukti­bukti  Unit­unit kerja memiliki bukti­bukti  Unit kerja hanya memiliki 
melaksanakan rencana 
program yang terintegrasi yang  program yang terintegrasi yang  program yang terintegrasi yang  dokumen yang berisi renstra yang 
strategis perguruan tinggi 
sejalan dengan rencana strategi  sejalan dengan rencana strategi  sejalan dengan rencana strategi  mencakup visi, misi, tujuan, dan 
yang mencakup visi, misi, 
perguruan tinggi dan ada bukti­  perguruan tinggi dan ada bukti­  perguruan tinggi tanpa ada bukti­  strategi 
tujuan, dan strategi,  yang 
bukti pelaksanaan, monitoring dan  bukti pelaksanaan, tanpa ada  bukti pelaksanaan 
tercermin dalam bentuk 
evaluasi dalam bentuk laporan  monitoring dan evaluasi 
program­program yang 
terintegrasi pada semua unit 
kerja. 
Renstra disosialisasikan kepada:  Renstra disosialisasikan kepada:  Renstra disosialisasikan kepada:  Renstra tidak disosialisasikan 
1.3 Perguruan tinggi melakukan 
(1)  Seluruh Pimpinan unit  (6)  Seluruh Pimpinan unit  (11)  Seluruh Pimpinan unit  kepada: 
sosialissasi tentang rencana 
(2)  Dosen  (7)  Dosen  (12)  Karyawan  (13)  Seluruh Pimpinan unit 
strategis yang telah 
(3)  Mahasiswa  (8)  Mahasiswa  Dengan cara:  (14)  Dosen 
dikembangkan kepada 
(4)  Karyawan  (9)  Karyawan  (1)  Media cetak  (15)  Mahasiswa 
komunitas institusi. 
(5)  External Stakeholder  (10) External Stakeholder  (2)  Media elektronik  (16)  Karyawan 
Dengan cara:  Dengan cara:  (17)  External Stakeholder
(1)  Pertemuan khusus  (1)  Media cetak 
(2)  Media cetak  (2)  Media elektronik 
(3)  Media elektronik 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  1 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 

1.4 Perguruan tinggi memiliki  Adanya mekanisme monitoring dan  Adanya mekanisme monitoring dan  Adanya mekanisme monitoring dan  Tidak ad mekanisme monitoring 

sistem monitoring dan  evaluasi tahunan kinerja  evaluasi tahunan kinerja  evaluasi tahunan kinerja  dan evaluasi tahunan kinerja 
evaluasi yang efektif.  pelaksanaan Renstra  yang  pelaksanaan Renstra  yang  pelaksanaan Renstra  yang  pelaksanaan Renstra.
hasilnya terdokumentasi dan  hasilnya terdokumentasi, tetapi  hasilnya, tetapi tidak 
ditindaklanjuti  tidak  ditindaklanjuti  terdokumentasi dan tidak 
ditindaklanjuti 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  2
STANDAR­2. KEMAHASISWAAN

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 

2.1 Perguruan tinggi memilki unit­  Ada semua unit (5 jenis)  Ada sebagian besar (3­4 jenis) unit  Ada sebagian unit (1­2 jenis)  Tidak adanya unit pelayanan 

unit pelayanan mahasiswa  pelayanan mahasiswa.  pelayanan mahasiswa  pelayanan mahasiswa  mahasiswa 
yang dapat dimanfaatkan 
untuk membina dan 
mengembangkan penalaran, 
minat, bakat, seni, dan 
kesejahteraan 
2.2 Perguruan tinggi 
menyediakan unit­unit  Ada  bukti pelayanan  mahasiswa  Ada  bukti pelayanan mahasiswa  Ada  bukti pelayanan mahasiswa,  Tidak ada bukti pelayanan 
layanan yang dimanfaatkan  yang didukung denga tersedianya:  yang didukung denga tersedianya:  tetapi tidak didukung dengan dana  mahasiswa 
oleh mahasiswa.  (1)  dana  (1)  dana  meskipun tersedia: 
(2)  sarana dan prasarana  (2)  sarana dan prasarana  (1)  sarana dan prasarana 
(3)  pembimbingan  (3)  pembimbingan  (2)  pembimbingan 
(4)  agenda kegiatan  (4)  agenda kegiatan  (3)  agenda kegiatan 
yang terdokumentasi dengan baik  tetapi tidak terdokumentasi 
dengan baik 
2.3 Perguruan tinggi memilki kode  Ada  bukti kode etik tertulis serta  Ada  bukti kode etik tertulis dan  Ada  bukti kode etik tertulis, tetapi  Tidak ada kode etik mahasiswa 
etik mahasiswa dan  bukti sosialisasi melalui:  tersosialisasi melalui:  tidak tersosialisasi.  secara tertulis 
melakukan sosialisasi.  (1)  Pertemuan khusus  (1)  Pertemuan khusus 
(2)  Media cetak  (2)  Media cetak 
(3)  Media elektronik  (3)  Media elektronik 
yang terdokumentasi dengan baik  tetapi tidak ada bukti yang 
terdokumentasi dengan baik 
2.4.1 Perguruan tinggi  Ada  bukti partisipasi dan prestasi  Ada  bukti partisipasi dan prestasi  Ada  bukti partisipasi dan prestasi  Tidak ada partisipasi dan prestasi 
meningkatkan partisipasi  pada semua kegiatan mahasiswa,  pada semua kegiatan mahasiswa,  pada semua kegiatan mahasiswa,  pada semua kegiatan mahasiswa
dan prestasi mahasiswa  yaitu:  yaitu:  yaitu: 
dalam kegiatan ilmiah  (1)  Penalaran  (1)  Penalaran  (1)  Penalaran 
mahasiswa dan dalam  (2)  Bakat  (2)  Bakat  (2)  Bakat 
bidang minat dan bakat di  (3)  Minat  (3)  Minat  (3)  Minat 
tingkat lokal/ nasional/  (4)  Seni  (4)  Seni  (4)  Seni 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  3 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
regional/ global.  Pada tingkat nasional dan  Pada tingkat nasional  pada tingkat lokal 
internasional 
2.4.2 Partisipasi dan prestasi 
mahasiswa : 
Prestasi dalam kegiatan  > 5 kali juara tingkat nasional atau  5­4 kali juara tingkat nasional  3­2 kali juara tingkat nasional  ≤ 1 kali juara tingkat nasional 
ilmiah nasional atau  1 kali juara di tingkat internasional 
internasional (selama 3 
tahun terakhir) 
Prestasi dalam bidang  > 5 kali juara tingkat nasional atau 
minat dan bakat (olahraga,  1 kali juara di tingkat internasional  5­4 kali juara tingkat nasional  3­2 kali juara tingkat nasional  ≤ 1 kali juara tingkat nasional 
seni dan lain­lain) ditingkat 
nasional atau internasional 
(selama 3 tahun terakhir) 
2.5   Perguruan tinggi melakukan  Memiliki instrumen untuk mengukur  Memiliki instrumen untuk mengukur  Memiliki instrumen untuk mengukur  Tidak memiliki instrumen untuk 
survei kepuasan mahasiswa  kepuasan mahasiswa dan hasilnya  kepuasan mahasiswa dan hasilnya  kepuasan mahasiswa, tetapi  mengukur kepuasan mahasiswa.
terhadap layanan aktivitas  digunakan untuk perbaikan kinerja  digunakan untuk perbaikan kinerja  hasilnya tidak digunakan untuk 
kemahasiswaan.  yang relevan secara berkelanjutan.  yang relevan, tetapi tidak secara  perbaikan kinerja yang relevan. 
berkelanjutan. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  4
STANDAR­3. SUMBERDAYA MANUSIA

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
3.1 Perguruan tinggi memiliki  Ada dokumen tertulis tentang  Ada dokumen tertulis tentang  Ada dokumen tertulis tentang  Tidak ada dokumen tertulis tentang 
sistem pengelolaan  sistem:  sistem:  sistem:  sistem: 
sumberdaya manusia yang  (1)  perencanaan,  (1)  perencanaan,  (1)  perencanaan,  (1)  perencanaan, 
mencakup sub­sub sistem  (2)  rekrutmen, seleksi, dan  (2)  rekrutmen, seleksi, dan  (2)  rekrutmen, seleksi, dan  (2)  rekrutmen, seleksi, dan 
perencanaan, rekrutmen dan  pemberhentian pegawai  pemberhentian pegawai  pemberhentian pegawai  pemberhentian pegawai 
seleksi, orientasi dan  (3)  orientasi dan penempatan  (3)  orientasi dan penempatan  (3)  orientasi dan penempatan  (3)  orientasi dan penempatan 
penempatan pegawai,  pegawai,  pegawai,  pegawai,  pegawai, 
pengembangan karir,  (4)  pengembangan karir,  (4)  pengembangan karir,  (4)  pengembangan karir,  (4)  pengembangan karir, 
penghargaan dan sanksi,  (5)  remunerasi, penghargaan, dan  (5)  remunerasi, penghargaan,  (5)  remunerasi, penghargaan,  (5)  remunerasi, penghargaan, 
remunerasi, pemberhentian  sanksi,  dan sanksi,  dan sanksi,  dan sanksi 
pegawai, yang transparan dan  yang transparan dan akuntabel  yang berbasis pada meritokrasi,  tetapi  tidak transparan dan  . 
akuntabel berbasis pada  berbasis pada meritokrasi.  tetapi tidak transparan dan  akuntabel serta tidak berbasis 
meritokrasi, keadilan, dan  akuntabel.  pada meritokrasi. 
kesejahteraan. 
3.2. Kecukupan kualifikasi dan 
jabatan akademik dosen 
3.2.1.  Rasio  dosen tetap dan  Rasio dosen tetap dan mahasiswa  Rasio dosen tetap dan mahasiswa  Rasio dosen tetap dan mahasiswa  Rasio dosen tetap dan mahasiswa 
mahasiswa  berbanding antara 1: ≤10 sampai  berbanding antara 1:16 sampai  berbanding antara 1:21 sampai  berbanding antara 1: >30 
1:15  1:20  1:30 

Lebih dari 80%  dosen telah  Antara 71­80%  dosen telah  Antara 60­70%  dosen telah  Kurang dari 60%  dosen telah 

3.2.2 Dosen tetap berpendidikan 
berpendidikan minimal magister  berpendidikan minimal magister  berpendidikan minimal magister  berpendidikan minimal magister 
minimal magister 
3.2.3 Dosen tetap bergelar doktor 
Lebih dari 35%  dosen tetap  Lebih dari 25% sampai dengan  Lebih dari 15% sampai dengan  Kurang dari 15% dosen tetap 
untuk universitas, institut 
bergelar doktor lulusan program  35% dosen tetap bergelar doktor  25% dosen tetap bergelar doktor  bergelar doktor lulusan program 
dan sekolah tinggi, 
studi/institusi yang diakui oleh Dikti  lulusan program studi/institusi yang  lulusan program studi/institusi yang  studi/institusi yang diakui oleh 
sedangkan untuk politeknik 
diakui oleh Dikti.  diakui oleh Dikti.  Dikti. 
dan akademi, dosen tetap 
Lebih dari 80%  dosen tetap  Antara 55% sampai 80%  dosen  Antara 55% ­ 80%  dosen tetap  Lebih dari 80%  dosen tetap 
bersertifikasi keahlian sesuai 
bersertifikasi keahlian sesuai  tetap bersertifikasi keahlian sesuai  bersertifikasi keahlian sesuai  bersertifikasi keahlian sesuai 
bidangnya. 
dengan bidangnya.  dengan bidangnya.  dengan bidangnya.  dengan bidangnya.

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  5 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
3.2.4.Untuk universitas, institut  Lebih dari 20% dari dosen tetap  Antara 15% ­20% dari dosen tetap  Antara 10% ­ 14% dari dosen  <10%  dari dosen tetap 
dan sekolah tinggi, jumlah  tetap 
guru besar tetap,  Lebih dari 50% dari dosen tetap  Antara 40% ­50% dari dosen tetap 
sedangkan untuk politeknik  Antara 30% ­ 39% dari dosen  <30% dari dosen tetap 
dan akademi, jumlah lektor  tetap 
kepala, 

Memiliki instrumen untuk mengukur  Memiliki instrumen untuk mengukur  Memiliki instrumen untuk mengukur  Tidak memiliki instrumen untuk 

3.3 Perguruan tinggi melakukan 
kepuasan dosen, pustakawan,  kepuasan dosen, pustakawan,  kepuasan dosen, pustakawan,  mengukur kepuasan dosen, 
survey kepuasan dosen, 
laboran, teknisi, tenaga  laboran, teknisi, tenaga  laboran, teknisi, tenaga  pustakawan, laboran, teknisi, 
pustakawan, laboran, teknisi, 
administrasi, dan tenaga  administrasi, dan tenaga  administrasi, dan tenaga  tenaga administrasi, dan tenaga 
tenaga administrasi, dan 
pendukung dan hasilnya digunakan  pendukung dan hasilnya digunakan  pendukung, tetapi hasilnya tidak  pendukung. 
tenaga pendukung terhadap 
untuk perbaikan kinerja yang  untuk perbaikan kinerja yang  digunakan untuk perbaikan kinerja 
sistem pengelolaan 
relevan secara berkelanjutan.  relevan, tetapi tidak secara  yang relevan. 
sumberdaya manusia. 
berkelanjutan. 

3.4. Perguruan tinggi memiliki  Ada kode etik tertulis serta bukti  Ada kode etik tertulis serta bukti  Ada kode etik tertulis, tetapi tidak  Tidak ada kode etik mahasiswa 

Kode etik dosen dan tenaga  sosialisasi melalui:  sosialisasi melalui:  ada bukti sosialisasi.  secara tertulis 
kependidikan.  (1)  Pertemuan khusus  (1)  Pertemuan khusus 
(2)  Media cetak  (2)  Media cetak 
(3)  Media elektronik  (3)  Media elektronik 
yang terdokumentasi dengan baik  tetapi tidak ada bukti yang 
terdokumentasi dengan baik 

3.4  Perguruan tinggi memiliki  Lebih dari 70% tenaga  61­70 % tenaga kependidikan  51­60% tenaga kependidikan  ≤50% tenaga kependidikan 

tenaga kependidikan yang  kependidikan bersertifikat  bersertifikat  bersertifikat  bersertifikat
bersertifikat kompetensi bagi 
teknisi, laboran, analis, dan 
pustakawan 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  6
STANDAR­4. KURIKULUM

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
4.1 Perguruan tinggi memiliki  Ada Ada  Ada kebijakan, tetapi tidak ada  Tidak ada 
kebijakan, peraturan,  (1)  kebijakan,  (1)  kebijakan,  (1)  peraturan,  (1)  kebijakan, 
pedoman atau buku panduan  (2)  peraturan,  (2)  peraturan,  (2)  pedoman atau buku  (2)  peraturan, 
yang memfasilitasi program  (3)  pedoman atau buku  tetapi tidak ada pedoman atau  panduan  (3)  pedoman atau buku 
studi untuk melakukan  panduan  buku panduan  yang memfasilitasi program studi  panduan 
perencanaan, pengembangan,  yang memfasilitasi program studi  yang memfasilitasi program studi  untuk melakukan perencanaan,  yang memfasilitasi program studi 
dan pemutakhiran kurikulum  untuk melakukan perencanaan,  untuk melakukan perencanaan,  pengembangan, dan  untuk melakukan perencanaan, 
secara berkala dan  pengembangan, dan pemutakhiran  pengembangan, dan  pemutakhiran kurikulum secara  pengembangan, dan pemutakhiran 
berkesinambungan.  kurikulum secara berkala.  pemutakhiran kurikulum secara  berkala.  kurikulum secara berkala. 
berkala. 
4.2  Perguruan tinggi memiliki  Ada alokasi dana dalam  Ada alokasi dana dalam anggaran  Ada alokasi dana dalam anggaran  Tidak ada alokasi dana dalam 
komitmenn untuk  anggaran institusi dan sumber  institusi dan sumber daya yang  institusi dan sumber daya yang  anggaran institusi dan sumber 
mengalokasikan anggaran  daya yang jelas, memadai, dan  jelas dan memadai, tetapi realisasi  jelas, tetapi tidak memadai dan  daya. 
dan mempersiapkan  realisasi yang sesuai jadwal  tidak sesuai jadwal  tidak terjadwal 
sumberdaya yang dapat  untuk  semua program studi 
digunakan oleh program 
studi untuk merencanakan 
melaksanakan, 
mengembangkan, 
memutakhirkan kurikulum. 
4.3  Perguruan tinggi memiliki  Ada bukti tertulis tentang analisis  Ada bukti tertulis tentang analisis  Ada bukti tertulis tentang  Tidak ada bukti tertulis tentang 
bukti berupa data dan  dan evaluasi pemutakhiran  dan evaluasi pemutakhiran  pemutakhiran kurikulum program  analisis dan evaluasi 
laporan yang menunjukkan  kurikulum program studi dan  kurikulum program studi, tetapi  studi, tetapi tidak dianalisis dan  pemutakhiran kurikulum program 
bahwa program studi telah  melakukan tindaklanjut untuk  tidak ada tindaklanjut.  dievaluasi.  studi.
merencanakan,  penjaminan mutu secara 
melaksanakan,  berkesinambungan. 
mengembangkan, dan 
memutakhirkan kurikulum. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  7 
STANDAR­5. PRASARANA DAN SARANA 

HARKAT DAN PERINGKAT 
KOMPONEN/PARAMETER  SANGAT BAIK  BAIK  CUKUP  KURANG 
4  3  2  1 
5.1 Perguruan tinggi memiliki  Ada sistem pengelolaan sarana  Ada sistem pengelolaan sarana  Ada sistem pengelolaan sarana  Tidak ada sistem pengelolaan 
sistem pengelolaan sarana  dan prasarana yang  dan prasarana yang  dan prasarana yang  sarana dan prasarana yang 
dan prasarana yang efektif  terdokumentasi mengenai:  terdokumentasi mengenai:  terdokumentasi tetapi tidak  terdokumentasi 
dan efisien dengan  (1)  perencanaan,  (1)  perencanaan,  lengkap mencakup semua aspek 
memanfaatkan teknologi  (2)  pengadaan,  (2)  pengadaan,  mengenai: 
informasi, mencakup sistem  (3)  pemeliharaan,  (3)  pemeliharaan,  (1)  perencanaan, 
inventarisasi yang lengkap.  (4)  pemutakhiran,  (4)  pemutakhiran,  (2)  pengadaan, 
Sistem pengelolaan tersebut  (5)  penghapusan  (5)  penghapusan  (3)  pemeliharaan, 
mencakup pula pola  (6)  resource sharing  (6)  resource sharing  (4)  pemutakhiran, 
pelaporan secara berkala dari  dengan sistem pelaporan secara  tetapi tidak ada sistem pelaporan  (5)  penghapusan 
unit pelaksana kepada pihak  berkala yang memanfaatkan  secara berkala  (6)  resource sharing 
manajemen serta dapat  teknologi informasi atau secara  dan tidak ada sistem pelaporan 
dipergunakan sebagai  manual  secara berkala 
informasi bagi para pengguna 
(mahasiswa dan dosen). 
5.2 Perguruan tinggi memiliki  Ada dokumen tertulis mengenai:  Ada dokumen tertulis mengenai:  Ada dokumen tertulis, tetapi tidak  Tidak ada dokumen tertulis 
kebijakan, pedoman,  (1)  kebijakan,  (1)  kebijakan,  lengkap mengenai:  mengenai: 
panduan, dan peraturan yang  (2)  peraturan,  (2)  peraturan,  (1)  kebijakan,  (1)  kebijakan, 
jelas tentang keamanan dan  (3)  pedoman atau buku panduan  (3)  pedoman atau buku panduan  (2)  peraturan,  (2)  peraturan, 
keselamatan  penggunaan  yang jelas berkaitan dengan  yang jelas berkaitan dengan  (3)  pedoman atau buku panduan  (3)  pedoman atau buku panduan
sarana dan prasarana di  keamanan dan keselamatan  keamanan dan keselamatan  yang berkaitan dengan keamanan 
tingkat institusi. Bukti  penggunaan sarana dan prasarana  penggunaan sarana dan  dan keselamatan penggunaan 
pelaksanaan dari kebijakan  serta tersosialisasi dengan baik  prasarana, tetapi tidak  sarana dan prasarana 
tersebut harus dapat dilacak  tersosialisasi dengan baik 
dari peraturan yang lebih rinci 
dan aplikatif serta laporan 
berkala di tingkat 
laboratorium/studio/ 
perpustakaan dan tempat­ 
tempat lain di mana kegiatan 
dilaksanakan. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  8 
 HARKAT DAN PERINGKAT 
KOMPONEN/PARAMETER  SANGAT BAIK  BAIK  CUKUP  KURANG 
4  3  2  1 
5.3 Perguruan tinggi mempunyai  80% ­ 100% sarana dan  60% ­ 79% sarana dan prasarana  40% ­ 59% sarana dan prasarana  <40% sarana dan prasarana 
dokumen kepemilikan,  hibah,  prasarana dimiliki institusi/negara/  dimiliki institusi/negara/ yayasan,  dimiliki institusi/negara/ yayasan,  dimiliki institusi/negara/ yayasan, 
sewa, atau pinjam melalui  yayasan, yang dibuktikan dengan  yang dibuktikan dengan dokumen  yang dibuktikan dengan dokumen  yang dibuktikan dengan dokumen 
kesepakatan atau perjanjian  dokumen yang sah, di mana  yang sah, di mana sisanya  yang sah, di mana sisanya  yang sah, di mana sisanya 
sesuai dengan ketentuan  sisanya dibuktikan dengan  dibuktikan dengan dokumen  dibuktikan dengan dokumen  dibuktikan dengan dokumen 
hukum yang berlaku antara  dokumen perjanjian sewa/pinjam  perjanjian sewa/pinjam yang sah.  perjanjian sewa/pinjam yang sah..  perjanjian sewa/pinjam yang sah.
perguruan tinggi dan pihak  yang sah. 
terkait. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  9 
STANDAR­6. PENDANAAN

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
6.1 Perguruan tinggi memiliki  Ada bukti laporan audit keuangan  Ada bukti laporan audit keuangan  Ada bukti laporan audit keuangan  Tidak ada bukti laporan audit 
laporan audit keuangan yang  yang dilakukan secara berkala oleh  yang dilakukan secara berkala oleh  yang dilakukan secara berkala oleh  keuangan yang dilakukan secara 
memuat keandalan sumber  auditor yang kompeten dan  auditor yang kompeten dan  auditor yang kompeten, tetapi  berkala oleh auditor yang 
pendanaan dan  hasilnya dipublikasikan dan  hasilnya dipublikasikan, tetapi tidak  hasilnya tidak dipublikasikan dan  kompeten. 
pemanfaatannya.  ditindaklanjuti oleh perguruan tinggi  ditindaklanjuti oleh perguruan  tidak ditindaklanjuti oleh perguruan 
tinggi  tinggi 
6.2 Perguruan tinggi memiliki  Ada laporan audit mengenai  Ada laporan audit mengenai  Ada laporan audit mengenai  Ada laporan audit mengenai 
bukti mengenai proporsi dana  proporsi dana yang dialokasikan  proporsi dana yang dialokasikan  proporsi dana yang dialokasikan  proporsi dana yang dialokasikan 
yang dialokasikan untuk  untuk pengembangan akademik  untuk pengembangan akademik  untuk pengembangan akademik  untuk pengembangan akademik 
pengembangan program  >25%.  antara 21­ 25%  antara 15­ 20%  <15% 
akademik dibandingkan 
dengan investasi pada aspek 
fisik, sarana dan prasarana. 
6.3 Perguruan tinggi harus  Ada mekanisme monitoring dan  Ada mekanisme monitoring dan  Ada mekanisme monitoring dan  Tidak ada mekanisme monitoring 
mempunyai sistem montoring  evaluasi pendanaan serta kinerja,  evaluasi pendanaan serta kinerja,  evaluasi pendanaan serta kinerja,  dan evaluasi pendanaan serta 
dan evaluasi pendanaan  yang akuntabel dengan  yang akuntabel dengan  yang akuntabel dengan  kinerja 
secara  internal yang  persetujuan pimpinan yang  persetujuan pimpinan yang  persetujuan pimpinan yang 
akuntabel dengan terhadap  berwenang yang dilakukan secara  berwenang yang dilakukan secara  berwenang yang dilakukan secara 
semua unit kerja dengan  berkala, yang hasilnya  berkala, yang hasilnya  berkala, tetapi  hasilnya tidak 
persetujuan dari pimpinan  didokumentasikan dan  didokumentasikan, tetapi tidak  didokumentasikan dan tidak 
yang berwenang.  ditindaklanjuti  ditindaklanjuti  ditindaklanjuti 

6.4 Perguruan tinggi memiliki  Ada mekanisme yang  Ada mekanisme yang  Ada mekanisme tentang  Tidak ada mekanisme tentang 

mekanisme penetapan biaya  terdokumentasi tentang penetapan  terdokumentasi tentang penetapan  penetapan biaya pendidikan yang  penetapan biaya pendidikan yang 
pendidikan yang dibebankan  biaya pendidikan yang dibebankan  biaya pendidikan yang dibebankan  dibebankan pada mahasiswa,  dibebankan pada mahasiswa.
kepada mahasiswa serta  pada mahasiswa berdasarkan hasil  pada mahasiswa, tetapi tidak  tetapi tidak terdokumentasi 
laporan proses pengambilan  analisis kebutuhan yang  berdasarkan hasil analisis 
keputusan.  mempertimbangkan kemampuan  kebutuhan yang 
stakeholders  mempertimbangkan kemampuan 
stakeholders 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  10 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 

6.5  Perguruan tinggi mampu  >50% dari total dana berasal dari  26­50% dari total dana berasal dari  <25% dari total dana berasal dari  tidak ada dukungan dana yang 

memperoleh  dukungan dana  luar institusi  luar institusi.  luar institusi  berasal dari luar institusi
untuk program akademik dari 
luar institusi 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  11
STANDAR­7. TATA PAMONG

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 

7.1 Perguruan tinggi telah  Kelengkapan struktur tatapamong  Kelengkapan struktur tatapamong  Kelengkapan struktur tatapamong  Kelengkapan struktur tatapamong 

memiliki unit tatapamong  digambarkan oleh antara lain,  digambarkan oleh antara lain,  digambarkan oleh antara lain,  digambarkan oleh antara lain, 
dalam bentuk dan struktur  unsur­unsur  unsur­unsur  unsur­unsur  unsur­unsur 
yang sesuai dengan  (1).  pimpinan institusi  (1).  pimpinan institusi  (1).  pimpinan institusi  (1).  pimpinan institusi 
kebutuhan institusi serta  (2).  majelis wali amanat atau  (2).  majelis wali amanat atau  (2).  majelis wali amanat atau  (2).  majelis wali amanat atau 
peraturan yang berlaku  dewan penyantun  dewan penyantun  dewan penyantun  dewan penyantun 
lengkap dengan fungsi dan  (3).  senat peguruan tinggi/ senat  (3).  senat peguruan tinggi/ senat  (3).  senat peguruan tinggi/ senat  (3).  senat peguruan tinggi/ senat 
wewenang yang jelas.  akademik  akademik  akademik  akademik 
(4).  lembaga­lembaga (lembaga  (4).  lembaga­lembaga (lembaga  (4).  lembaga­lembaga (lembaga  (4).  lembaga­lembaga (lembaga 
penelitian, lembaga  penelitian, lembaga  penelitian, lembaga  penelitian, lembaga 
pengabdian kepada  pengabdian kepada  pengabdian kepada  pengabdian kepada 
masyarakat, lembaga  masyarakat, lembaga  masyarakat, lembaga  masyarakat, lembaga 
pengkajian pendidikan, dll)  pengkajian pendidikan, dll)  pengkajian pendidikan, dll)  pengkajian pendidikan, dll) 
(5).  pelaksana admnistrasi (biro,  (5).  pelaksana admnistrasi (biro,  (5).  pelaksana admnistrasi (biro,  (5).  pelaksana admnistrasi (biro, 
dan bagian)  dan bagian)  dan bagian)  dan bagian) 
(6).  pelaksana penjaminan mutu  (6).  pelaksana penjaminan mutu  (6).  pelaksana penjaminan mutu  (6).  pelaksana penjaminan mutu 
(7).  dewan audit  (7).  dewan audit  (7).  dewan audit  (7).  dewan audit 
(8).  penunjang (upt)  (8).  penunjang (upt)  (8).  penunjang (upt)  (8).  penunjang (upt) 
(9).  pelaksana akademik (fakultas,  (9).  pelaksana akademik (fakultas,  (9).  pelaksana akademik (fakultas,  (9).  pelaksana akademik (fakultas, 
jurusan/ departemen/bagian,  jurusan/departe­  jurusan/departemen/bagian,pr  jurusan/departe­ 
program studi, laboratorium,  men/bagian,program studi,  ogram studi, laboratorium, dll)  men/bagian,program studi, 
dll)  laboratorium, dll)  dilengkapi dengan fungsi dan  laboratorium, dll) 
dilengkapi dengan fungsi dan  dilengkapi dengan fungsi dan  wewenang masing­masing secara  tidak ada deskripsi fungsi dan 
wewenang masing­masing secara  wewenang masing­masing secara  tertulis, tetapi tidak  wewenang masing­masing. 
tertulis dan tersosialisasikan serta  tertulis dan tersosialisasikan  disosialisasikan. 
berfungsi dengan baik.  dengan baik tetapi tidak berfungsi. 
7.2 Perguruan tinggi memiliki  Adanya bukti tertulis tentang  Adanya bukti tertulis tentang  Adanya bukti tertulis tentang  Tidak memiliki rencana strategis 
rencana strategis yang  rencana strategis perguruan tinggi  rencana strategis perguruan tinggi  rencana strategis perguruan tinggi,  perguruan tinggi yang 
mencakup visi, misi, tujuan,  yang dirumuskan melalui studi  yang dirumuskan melalui studi  tetapi tidak dirumuskan melalui  terdokumentasi.
dan strategi yang dirumuskan  yang komprehensif, dipublikasikan  yang komprehensif, dipublikasikan  studi yang komprehensif, dan tidak 
melalui pendekatan yang  dengan baik dan dijadikan rujukan  tetapi tidak dijadikan rujukan oleh  dipublikasikan. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  12 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
sistemik dan sistematik  oleh semua unit tata pamong.  unit tata pamong. 
dengan mengintegrasikan 
kepentingan seluruh 
stakeholders, dipublikasikan 
dengan baik sehingga semua 
sivitas akademika dapat 
dengan mudah meng­ 
aksesnya. 

7.3 Perguruan tinggi  Perguruan tinggi harus  Perguruan tinggi harus  Perguruan tinggi harus  Tidak adanya SOP mengenai 

mengembangkan SOP yang  menunjukkan dokumen tentang :  menunjukkan dokumen tentang:  menunjukkan dokumen tentang :  perencanaan, pengembangan 
memberikan gambaran jelas  (1).  Adanya SOP mengenai  (1).  Adanya SOP mengenai  (1).  Adanya SOP mengenai  serta implementasi kebijakan­ 
tentang mekanisme untuk  perencanaan, pengembangan  perencanaan, pengembangan  perencanaan, pengembangan  kebijakan perguruan tinggi. 
melakukan perencanaan,  serta implementasi kebijakan­  serta implementasi kebijakan­  serta implementasi kebijakan­  Tidak adanya sistem monitoring 
pengembangan serta  kebijakan perguruan tinggi.  kebijakan perguruan tinggi.  kebijakan perguruan tinggi.  dan evaluasi terhadap 
implementasi kebijakan­  (2).  Adanya sistem monitoring dan  (2).  Adanya sistem monitoring dan  (2).  Adanya sistem monitoring dan  pelaksanaan setiap kebijakan 
kebijakan perguruan tinggi  evaluasi terhadap  evaluasi terhadap  evaluasi terhadap  perguruan tinggi 
bagi setiap unit tatapamong.  pelaksanaan setiap kebijakan  pelaksanaan setiap kebijakan  pelaksanaan setiap kebijakan 
perguruan tinggi  perguruan tinggi  perguruan tinggi 
(3).  Adanya laporan bulanan/  (3).  Adanya laporan bulanan/  tidak ada laporan bulanan/ 
semesteran mengenai hail  semesteran mengenai hail  semesteran dan tidak ada tindak 
monitoring dan evaluasi  monitoring dan evaluasi  lanjut dari hasil monitoring dan 
(4).  Adanya tindak lanjut dari hasil  tetapi tidak ada tindak lanjut dari  evaluasi 
monitoring dan evaluasi  hasil monitoring dan evaluasi 

7.4  Perguruan tinggi secara  Perguruan tinggi secara  Perguruan tinggi secara  Perguruan tinggi secara  Perguruan tinggi tidak 

bertanggung jawab  bertanggung jawab  bertanggung jawab  bertanggung jawab  menyebarluaskan hasil kinerjanya 
menyebarluaskan hasil  menyebarluaskan hasil kinerjanya  menyebarluaskan hasil kinerjanya  menyebarluaskan hasil kinerjanya  kepada stakeholders.
kinerjanya secara berkala  secara berkala kepada semua  secara berkala, tetapi hanya untuk  kepada internal stakeholders, 
kepada stakeholders sebagai  stakeholders, minimal setiap tahun.  internal stakeholders.  tetapi tidak dilakukan secara 
bentuk akuntabilitas publik  berkala. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  13
STANDAR­8. SISTEM PENGELOLAAN

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
8.1 Perguruan tinggi memiliki  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Tidak ada bukti bahwa perguruan 
rancangan dan analisa  memiliki  memiliki  memiliki  tinggi memiliki 
jabatan, job description,  (1).rancangan dan analisa jabatan,  (1).  rancangan dan analisa  (1). rancangan dan analisa jabatan,  (1). rancangan dan analisa 
prosedur kerja, program  (2).uraian tugas,  jabatan,  (2). uraian tugas,  jabatan, 
peningkatan kompetensi  (3).prosedur kerja,  (2).  uraian tugas,  (3). prosedur kerja,  (2). uraian tugas, 
manajerial yang sistematis  (4).program peningkatan  (3).  prosedur kerja,  tetapi tidak menggambarkan  (3). prosedur kerja, 
untuk menggambarkan  kompetensi manajerial yang  yang menggambarkan efektifitas  efektifitas dan efisiensi manajemen  (4). program peningkatan 
terjadinya proses pengelolaan  sistematis untuk pengelola unit  dan efisiensi manajemen operasi di  operasi di setiap unit kerja  kompetensi manajerial yang 
yang efektif dan efisien di  kerja  setiap unit kerja, tetapi tidak ada  sistematis untuk pengelola unit 
setiap unit­unit kerja  yang menggambarkan efektifitas  program peningkatan kompetensi  kerja 
dan efisiensi manajemen operasi di  manajerial perguruan tinggi 
setiap unit kerja 

8.2 Perguruan tinggi memiliki  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi 

proses manajemen yang  memiliki proses manajemen yang  memiliki proses manajemen yang  memiliki proses manajemen yang  memiliki proses manajemen yang 
memungkinkan unit­unit kerja  memungkinkan unit­unit kerja  memungkinkan unit­unit kerja  memungkinkan unit­unit kerja  memungkinkan unit­unit kerja 
menjalankan seluruh fungsi­  menjalankan seluruh fungsi­fungsi  menjalankan sebagian besar (3  menjalankan sebagian (2 dari 5)  menjalankan sebagian kecil (1 dari 
fungsi manajemen  manajemen dalam upaya untuk :  dari 5) upaya untuk :  upaya untuk :  5) upaya untuk : 
(1).  perbaikan proses layanan  (1).  perbaikan proses layanan  (1).  perbaikan proses layanan  (1).  perbaikan proses layanan 
sesuai dengan standar  sesuai dengan standar  sesuai dengan standar  sesuai dengan standar 
layanan  layanan  layanan  layanan 
(2).  pencegahan terjadinya  (2).  pencegahan terjadinya  (2).  pencegahan terjadinya  (2).  pencegahan terjadinya 
masalah dan tindakan  masalah dan tindakan  masalah dan tindakan  masalah dan tindakan 
perbaikan terhadap kesalahan  perbaikan terhadap kesalahan  perbaikan terhadap kesalahan  perbaikan terhadap kesalahan 
secara terintegrasi  secara terintegrasi  secara terintegrasi  secara terintegrasi 
(3).  memonitor dan mengevaluasi  (3).  memonitor dan mengevaluasi  (3).  memonitor dan mengevaluasi  (3).  memonitor dan mengevaluasi 
aliansi dan partnership  aliansi dan partnership  aliansi dan partnership  aliansi dan partnership 
(4).  secara sistematik  (4).  secara sistematik  (4).  secara sistematik  (4).  secara sistematik 
memfasilitasi dan mendorong  memfasilitasi dan mendorong  memfasilitasi dan mendorong  memfasilitasi dan mendorong 
unit kerja untuk melakukan  unit kerja untuk melakukan  unit kerja untuk melakukan  unit kerja untuk melakukan 
benchmarking  benchmarking  benchmarking  benchmarking

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  14 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
(5).  menciptakan pola kerja lintas  (5).  menciptakan pola kerja lintas  (5).  menciptakan pola kerja lintas  (5).  menciptakan pola kerja lintas 
fungsi dan lintas unit kerja  fungsi dan lintas unit kerja  fungsi dan lintas unit kerja  fungsi dan lintas unit kerja 

8.3 Perguruan tinggi memiliki  Perguruan tinggi memiliki kriteria  Perguruan tinggi memiliki kriteria  Perguruan tinggi memiliki kriteria  Perguruan tinggi tidak memiliki 

kriteria dan instrumen  dan instrumen penilaian,  dan instrumen penilaian,  dan instrumen penilaian,  kriteria dan instrumen penilaian 
penilaian serta  menggunakannya untuk mengukur  menggunakannya untuk mengukur  menggunakannya untuk mengukur  untuk mengukur kinerja unit 
menggunakannya untuk  kinerja setiap unit kerja, dan hasil  kinerja tiap unit kerja, dan hasilnya  kinerja tiap unit kerja tetapi  kerjanya.
mengukur kinerja setiap unit  pengukurannya digunakan serta  digunakan tetapi tidak  hasilnya tidak digunakan serta 
kerja.  didesiminasikan dengan baik.  didesiminasikan.  tidak didesiminasikan. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  15
STANDAR­9. SISTEM PEMBELAJARAN

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
9.1 Perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Tidak ada bukti bahwa perguruan 
mengembangkan sistem  mengembangkan sistem  mengembangkan sistem  mengembangkan sistem  tinggi mengembangkan sistem 
pembelajaran sesuai dengan  pembelajaran sesuai dengan visi,  pembelajaran sesuai dengan visi,  pembelajaran sesuai dengan visi,  pembelajaran sesuai dengan visi, 
visi, misi dan tujuan institusi  misi dan tujuan institusi, meliputi  misi dan tujuan institusi, meliputi  misi dan tujuan institusi, meliputi  misi dan tujuan institusi. 
serta dipublikasikan di dalam  aspek­aspek :  aspek­aspek :  pengembangan yang mutakhir dan 
pedoman akademik serta  (1).  pengembangan yang  (1).  pengembangan yang  sesuai dengan kebutuhan, 
dijadikan acuan oleh semua  mutakhir dan sesuai dengan  mutakhir dan sesuai dengan  tetapi tidak mengakomodasikan 
unit pelaksana  kebutuhan  kebutuhan  kebutuhan stakeholders dalam 
pembelajaran.  (2).  mengakomodasikan  (2).  mengakomodasikan  proses pengembangan serta tidak 
kebutuhan stakeholders  kebutuhan stakeholders  diseminasi kepada unit pelaksana 
dalam proses pengembangan  dalam proses pengembangan  pembelajaran 
(3).  metode diseminasi kepada  tapi tidak terdokumentasi dengan 
unit pelaksana pembelajaran  baik. 
yang terdokumentasi dengan baik, 
dipublikasikan di dalam pedoman 
akademik serta dijadikan acuan 
oleh semua unit pelaksana 
pembelajaran 
9.2 Perguruan tinggi memiliki unit  Perguruan tinggi memiliki unit atau  Perguruan tinggi tidak memiliki unit  Perguruan tinggi mengkaji dan  Perguruan tinggi tidak melakukan 
atau lembaga yang  lembaga yang khusus berfungsi  atau lembaga yang khusus  mengembangkan sistem serta  pengkajian dan pengembangan 
mempunyai fungsi mengkaji  untuk mengkaji dan  berfungsi untuk mengkaji dan  mutu pembelajaran, dilaksanakan  sistem serta mutu pembelajaran. 
dan mengembangkan sistem  mengembangkan sistem serta  mengembangkan sistem serta  oleh unit/lembaga  yang sudah ada 
dan mutu pembelajaran yang  mutu pembelajaran, melaksanakan  mutu pembelajaran, tetapi  tetapi hasilnya tidak dimanfaatkan 
hasilnya dimanfaatkan oleh  fungsinya dengan baik serta  fungsinya dilaksanakan oleh  oleh institusi. 
institusi.  hasilnya dimanfaatkan oleh  unit/lembaga yang sudah ada serta 
institusi.  hasilnya dimanfaatkan oleh 
institusi. 
9.3 Perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi 
menyediakan sarana dan  menyediakan sarana dan  menyediakan sarana dan  menyediakan sarana dan  menyediakan sarana dan 
prasarana pembelajaran  prasarana pembelajaran yang  prasarana pembelajaran yang  prasarana pembelajaran yang  prasarana pembelajaran yang 
yang terpusat dan dapat  terpusat, antara lain perpustakaan,  terpusat, antara lain perpustakaan,  terpusat, antara lain perpustakaan,  terpusat, antara lain perpustakaan, 
diakses serta dimanfaatkan  ruang multimedia, laboratorium  ruang multimedia, laboratorium  ruang multimedia, laboratorium  ruang multimedia, laboratorium

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  16 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
untuk mendukung interaksi  bahasa, pusat komputer, self  bahasa, pusat komputer, self  bahasa, pusat komputer, self  bahasa, pusat komputer, self 
akademik antara mahasiswa,  access learning, dll., dan dapat  access learning, dll., tetapi dan  access learning, dll., dan dapat  access learning, dll., dan dapat 
dosen, pakar, dan nara  diakses serta dimanfaatkan oleh  dapat diakses serta dimanfaatkan  diakses serta dimanfaatkan untuk  diakses serta dimanfaatkan untuk 
sumber lainnya dalam  minimal untuk mendukung interaksi  untuk mendukung interaksi  mendukung interaksi akademik  mendukung interaksi akademik 
kegiatan­kegiatan  akademik antara mahasiswa,  akademik antara mahasiswa,  antara mahasiswa, dosen, pakar,  antara mahasiswa, dosen, pakar, 
pembelajaran.  dosen, pakar, dan nara sumber  dosen, pakar, dan nara sumber  dan nara sumber lainnya dalam  dan nara sumber lainnya dalam 
lainnya dalam kegiatan­kegiatan  lainnya dalam kegiatan­kegiatan  kegiatan­kegiatan pembelajaran.  kegiatan­kegiatan pembelajaran. 
pembelajaran.  pembelajaran. 
9.4 Kondisi fisik dan layanan  Kondisi fisik dan layanan di tingkat  Kondisi fisik dan layanan di tingkat  Kondisi fisik dan layanan di tingkat  Kondisi fisik dan layanan di tingkat 
perpustakaan di tingkat  institusi telah memenuhi 9­ 12  institusi telah memenuhi 7­8 dari  institusi telah memenuhi 3­6 dari  institusi telah memenuhi 2 dari 12 
institusi memperhatikan  aspek  12 aspek  12 aspek  aspek
aspek­aspek berikut : 
a.  Ukuran ruangan yang 
memadai 
b.  Kondisi ruangan yang 
memenuhi syarat keamanan 
(alat pemadam kebakaran), 
kesehatan dan kenyamanan 
(suhu, pencahayaan, sirkulasi 
udara) 
c.  Dilengkapi peralatan bantu 
bagi pengunjung (mesin 
photo­copy, alat pencari 
katalog buku) 
d.  Jenis dan bahan putaka 
lengkap (buku teks bahasa 
Indonesia dan bahasa asing, 
jurnal luar dan dalam negeri, 
e­journals, bahan audio video) 
e.  Memiliki layanan antar 
perpustakaan 
f.  Memiliki layanan e­library 
dengan perputakaan di 
fakultas/jurusan/prodi 
g.  Rasio buku dengan jumlah 
BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  17
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
mahasiswa memadai (1:10 
sampai 1:20) 
h.  Rasio buku teks terbitan 5 
tahun terakhir dibandingkan 
dengan total jumlah buku 
i.  Waktu layanan perpustakaan 
menacapai 8 – 10 jam sehari 
j.  mempunyai program 
pemeliharaan perpustakaan 
secara berkala (fumigasi, 
kebersihan) 
k.  memiliki ruang diskusi untuk 
kelompok belajar mahasiswa 
9.5 Sistem Pembelajaran  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Ada bukti bahwa perguruan tinggi  Tidak memiliki peraturan yang 
menjamin terselenggaranya  memiliki peraturan yang menjamin  memiliki peraturan yang menjamin  memiliki peraturan yang menjamin  menjamin terselenggaranya proses 
proses pembelajaran yang  terselenggaranya proses  terselenggaranya proses  terselenggaranya proses  pembelajaran yang adil dan 
objektif, adil dan akuntabel  pembelajaran yang adil dan  pembelajaran yang adil dan  pembelajaran yang adil dan  akuntabel
dicerminkan dari adanya  akuntabel serta objektif,  akuntabel serta objektif,  akuntabel serta objektif, 
evaluasi mahasiswa terhadap  direalisasikan dalam :  direalisasikan dalam :  direalisasikan dalam : 
proses pembelajaran secara  (1).  seleksi mahasiswa masuk  (1).  seleksi mahasiswa masuk  (1).  seleksi mahasiswa masuk 
berkala dan hasilnya  (2).  layanan dalam proses  (2).  layanan dalam proses  (2).  layanan dalam proses 
ditindaklanjuti.  pembelajaran  pembelajaran  pembelajaran 
(3).  syarat kelulusan  (3).  syarat kelulusan  (3).  syarat kelulusan 
dan dilaksanakan secara  dan dilaksanakan secara  tetapi tidak dilaksanakan secara 
konsisten, dimonitor serta  konsisten, tetapi tidak dimonitor.  konsisten dan tidak dimonitor. 
dievaluasi secara berkala. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  18
STANDAR­10. SUASANA AKADEMIK

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
10.1 Perguruan tinggi memiliki  Ada kebijakan tertulis untuk  Ada kebijakan tertulis untuk  Ada kebijakan tertulis untuk  Ada kebijakan tertulis untuk 
kebijakan dan program  memberi penghargaan yang  memberi penghargaan yang  memberi penghargaan yang  memberi penghargaan yang 
institusi yang mendorong  mendorong pengembangan  mendorong pengembangan  mendorong pengembangan  mendorong pengembangan 
pengembangan suasana  suasana akademik dalam bentuk:  suasana akademik dalam bentuk:  suasana akademik dalam bentuk:  suasana akademik dalam bentuk: 
akademik dalam bentuk  1. pemberian angka kredit bagi  1.  pemberian angka kredit bagi  1.  pemberian angka kredit bagi 
pemberian penghargaan  dosen untuk promosi jabatan  1.  pemberian angka kredit bagi  dosen untuk promosi jabatan  dosen untuk promosi jabatan 
bagi dosen dan mahasiswa.  fungsional  dosen untuk promosi jabatan  fungsional  fungsional 
2. piagam penghargaan  fungsional  2.  piagam 
3. tanda jasa  2.  piagam penghargaan  3.  tanda jasa 
4. kenaikan pangkat istimewa  3.  tanda jasa 
5. finansial  4.  kenaikan pangkat istimewa 
10.2 Perguruan tinggi 
melaksanakan program 
institusi yang terjadwal untuk 
meraih keunggulan 
akademik di dalam dan di 
luar kampus yang 
meningkatkan gairah dan 
suasana akademik. 
10.2.1 Pelaksanaan program  Ada bukti pelaksanaan program  Ada bukti pelaksanaan program  Ada bukti pelaksanaan program  Tidak ada bukti pelaksanaan 
institusi yang terjadwal, berupa  institusi yang terjadwal, berupa  institusi yang terjadwal, berupa  institusi yang terjadwal, berupa  program institusi yang terjadwal, 
penyediaan dana oleh institusi,  penyediaan dana yang memadai  penyediaan dana yang memadai  penyediaan dana yang tidak  dan tidak ada dana..
untuk meraih unggulan  dan dialokasikan secara khusus  tetapi tidak dialokasikan secara  memadai oleh institusi, untuk 
akademik didalam dan diluar  oleh institusi, untuk meraih  khusus oleh institusi, untuk meraih  meraih unggulan akademik 
kampus;  unggulan akademik didalam dan  unggulan akademik didalam dan  didalam dan diluar kampus, yang 
diluar kampus, yang  diluar kampus, yang  pelaksanaannya dimonitor, 
pelaksanaannya dimonitor,  pelaksanaannya dimonitor,  dievaluasi, ditindaklanjuti serta 
dievaluasi, ditindaklanjuti serta  dievaluasi, ditindaklanjuti serta  didokumentasikan dengan baik. 
didokumentasikan dengan baik.  didokumentasikan dengan baik. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  19 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
10.2.2 Pelaksanaan program.  Ada bukti pelaksanaan program  Ada bukti pelaksanaan program  Ada bukti pelaksanaan program  Tidak ada bukti pelaksanaan 
institusi yang terjadwal,  institusi yang terjadwal berupa  institusi yang terjadwal, berupa  institusi yang terjadwal, berupa  program institusi yang terjadwal, 
berupa penyelenggaraan  penyelenggaraan seminar,  penyelenggaraan seminar,  penyelenggaraan seminar,  berupa penyelenggaraan 
seminar, lokakarya,  lokakarya, simposium,  lokakarya, simposium,  lokakarya, simposium,  seminar, lokakarya, simposium, 
simposium,  demonstrasi/pameran, dan lomba  demonstrasi/pameran, dan lomba  demonstrasi/pameran, dan lomba  demonstrasi/pameran, dan lomba 
demonstrasi/pameran, dan  karya ilmiah dosen dan  karya ilmiah dosen dan  karya ilmiah dosen dan  karya ilmiah dosen dan 
lomba karya ilmiah dosen  mahasiswa yang; masing­masing  mahasiswa yang; masing­masing  mahasiswa yang; masing­masing  mahasiswa. 
dan mahasiswa  >5 kali dalam setahun, yang  3­5 kali dalam setahun, yang  1­2 kali dalam setahun yang 
pelaksanaannya dimonitor,  pelaksanaannya dimonitor,  pelaksanaannya dimonitor, 
dievaluasi, ditindaklanjuti serta  dievaluasi, ditindaklanjuti  dievaluasi, ditindaklanjuti 
didokumentasikan dengan baik.  didokumentasikan dengan baik.  didokumentasikan dengan baik 

10.2.3. Pelaksanaan program  Ada bukti pelaksanaan program  Ada bukti pelaksanaan program  Ada bukti pelaksanaan program  Tidak ada bukti pelaksanaan 

institusi yang terjadwal,  institusi yang terjadwal, berupa  institusi yang terjadwal, berupa  institusi yang terjadwal, berupa  program institusi yang terjadwal, 
berupa keikutsertaan dalam  keikutsertaan untuk presentasi  keikutsertaan untuk presentasi lisan  keikutsertaan untuk presentasi  berupa keikutsertaan dalam forum 
forum   ilmiah di tingkat  lisan dalam forum   ilmiah di  dalam forum  ilmiah di tingkat  lisan dalam forum   ilmiah di  ilmiah di tingkat nasional dan 
nasional dan internasional;  tingkat nasional dan internasional;  nasional dan internasional; masing­  tingkat nasional dan internasional;  internasional; yang 
masing­masing >5 kali dalam  masing 3­5 kali dalam setahun,  masing­masing 1­2 kali dalam  pelaksanaannya dimonitor, 
setahun, yang pelaksanaannya  yang  pelaksanaannya dimonitor,  setahun yang pelaksanaannya  dievaluasi, ditindaklanjuti dan 
dimonitor, dievaluasi,  dievaluasi, ditindaklanjuti dan  dimonitor, dievaluasi,  didokumentasikan dengan baik.
ditindaklanjuti serta  didokumentasikan dengan baik.  ditindaklanjuti dan 
didokumentasikan dengan baik.  didokumentasikan dengan baik. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  20
STANDAR­11. SISTEM INFORMASI

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 

11.1 Perguruan tinggi memiliki  Ada bukti Perguruan tinggi memiliki  Ada bukti Perguruan tinggi  Ada bukti Perguruan tinggi memiliki  Ada bukti Perguruan tinggi memiliki 
blue print yang jelas tentang  (1)  sarana dan prasarana yang  memiliki  (1)  sarana dan prasarana yang  (1)  sarana dan prasarana yang 
pengembangan,  mencukupi  (1)  sarana dan prasarana yang  mencukupi  mencukupi 
pengelolaan dan  (2)  ada unit pengelola di tingkat  mencukupi  (2)  ada unit pengelola di tingkat  (2)  ada unit pengelola di tingkat 
pemanfaatan sistem  institusi  (2)  ada unit pengelola di tingkat  institusi  institusi 
informasi termasuk sistem  (3)  sistem aliran data dan  institusi  (3)  sistem aliran data dan otorisasi 
yang mengatur aliran data,  otorisasi akses data,  (3)  sistem aliran data dan  akses data, 
otorisasi akses data, dan  (4)  sistem disaster recovery  otorisasi akses data, 
sistem disaster recovery.  (5)  blue print pengembangan,  (4)  sistem disaster recovery 
pengelolaan dan 
pemanfaatan sistem informasi 
yang terintegrasi. 

1.2 Perguruan tinggi memiliki  Ada sistem pendukung  Ada sistem pendukung  Ada sistem pendukung  Tidak memiliki sistem pendukung 

sistem pendukung  pengambilan keputusan yang  pengambilan keputusan yang  pengambilan keputusan yang  pengambilan keputusan. 
pengambilan keputusan  meliputi:  meliputi:  hanya berupa pangkalan data 
(Decisison Support System)  (1)  Pangkalan data  (1)  Pangkalan data 
membantu pimpinan dalam  (2)  Data yang terolah menjadi  (2)  Data yang terolah menjadi 
melakukan perencanaan  informasi  informasi 
dan analisa evaluasi diri  (3)  Sistem Analisis Pengambilan 
dengan lebih baik dan  Keputusan yang mengolah 
pengambilan keputusan  informasi past experiences, 
yang lebih obyektif.  mensimulasi dan 
mengevaluasi alternatif 
keputusan yang akan diambil 

11.3 Sistem informasi yang  Sistem informasi merupakan  Sistem informasi merupakan  Sistem informasi merupakan  Sistem informasi merupakan 

dimiliki berupa basis data  basis data dan informasi yang  basis data dan informasi yang  basis data dan informasi yang  basis data dan informasi yang 
dan informasi yang minimal  mencakup  mencakup  mencakup  hanya mencakup

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  21 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
mencakup keuangan  (1)  administrasi akademik, profil  (1)  administrasi akademik, profil  (1)  administrasi akademik, profil  administrasi akademik, profil 
perguruan tinggi, aset,  mahasiswa dan lulusan,  mahasiswa dan lulusan,  mahasiswa dan lulusan,  mahasiswa dan lulusan, 
sarana dan prasarana,  (2)  sumber daya manusia  (2)  sumber daya manusia  (2)  sumber daya manusia 
administrasi akademik, profil  (3)  aset, sarana dan prasarana,  (3)  aset, sarana dan prasarana, 
mahasiswa dan lulusan,  (4)  keuangan perguruan tinggi,  (4)  keuangan perguruan tinggi, 
dosen dan tenaga  (5)  sistem pembelajaran 
pendukung. 

11.4 Perguruan tinggi memiliki  Ada bukti bahwa sistem informasi  Ada bukti bahwa sistem informasi  Ada bukti bahwa sistem informasi  Ada bukti bahwa sistem informasi 

sistem informasi yang  yang dikembangkan telah  yang dikembangkan telah  yang dikembangkan telah  yang dikembangkan telah 
dimanfaatkan untuk  dimanfaatkan untuk komunikasi  dimanfaatkan untuk komunikasi  dimanfaatkan untuk komunikasi  dimanfaatkan untuk komunikasi 
komunikasi internal dan  internal dan eksternal kampus  internal dan eksternal kampus  internal dan eksternal kampus  internal dan eksternal kampus 
eksternal kampus serta  serta akses bagi mahasiswa dan  serta akses bagi mahasiswa dan  serta akses bagi mahasiswa dan  serta akses bagi mahasiswa dan 
akses bagi mahasiswa dan  dosen terhadap sumber­sumber  dosen terhadap sumber­sumber  dosen terhadap sumber­sumber  dosen terhadap sumber­sumber 
dosen terhadap sumber­  informasi ilmiah yang meliputi:  informasi ilmiah yang meliputi:  informasi ilmiah yang meliputi:  informasi ilmiah yang meliputi: 
sumber informasi ilmiah  (1)  Website institusi  (1)  Website institusi  (1)  Website institusi 
(2)  Fasilitas internet  (2)  Fasilitas internet  (2)  Fasilitas internet  (1)  Website institusi 
(3)  Alamat e­mail dosen dan  (3)  Alamat e­mail dosen dan  (3)  Alamat e­mail dosen dan  (2)  Fasilitas internet 
mahasiswa  mahasiswa  mahasiswa 
(4)  jaringan lokal  (4)  jaringan lokal 
(5)  Jaringan nirkabel 

>0.75 Kbps/mhs  0.5 ­ 0.75 Kbps/mhs  0.25 – 0.49 Kbps/mhs  < 0.25 Kbps/mhs

11.5 Perguruan tinggi memiliki 
kapasitas internet dengan 
rasio bandwidth per 
mahasiswa yang memadai. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  22
STANDAR­12. SISTEM JAMINAN MUTU

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
12.1 Perguruan tinggi 
menjalankan sistem 
penjaminan mutu yang 
didukung dengan adanya 
bukti­bukti  berupa manual 
mutu, dan 
pelaksanaannya. 

12.1.1 Keberadaan Manual  Ada bukti bahwa Perguruan Tinggi  Ada bukti bahwa Perguruan Tinggi  Ada bukti bahwa Perguruan  Tidak ada bukti bahwa perguruan 

Mutu  memiliki Manual Mutu yang  memiliki Manual Mutu yang  Tinggi memiliki Manual Mutu yang  tinggi memiliki Manual Mutu. 
lengkap meliputi:  lengkap, meliputi:  hanya meliputi: 
a.  Pernyataan Mutu  a.  Pernyataan mutu  a.  Pernyataan Mutu 
b.  Kebijakan Mutu  b.  Kebijakan Mutu  b.  Kebijakan mutu 
c.  Standar Mutu  c.  Standar Mutu  c.  Standar Mutu 
d.  Prosedur Mutu  d.  Prosedur Mutu  d.  Prosedur Mutu 
e.  Instruksi Kerja  e.  Instruksi Kerja  e.  Instruksi Kerja 
f.  Sasaran Mutu  f.  Sasaran Mutu 
dan terintegrasi dalam suatu  tetapi tidak terintegrasi dalam 
sistem dokumen  suatu sistem dokumen 

12.1.2 Implementasi  Penjaminan mutu sudah berjalan  Penjaminan mutu sudah berjalan  Penjaminan mutu sudah berjalan  Perguruan tinggi tidak dapat 

penjaminan mutu.  diseluruh unit kerja yang  tetapi tidak diseluruh  unit kerja  yang mencakup siklus  menunjukkan bahwa Penjaminan 
mencakup siklus perencanaan,  yang mencakup siklus  perencanaan, pelaksanaan,  mutu berjalan.
pelaksanaan, analisa dan evaluasi,  perencanaan, pelaksanaan,  analisa dan evaluasi, tindakan 
tindakan perbaikan yang dibuktikan  analisa dan evaluasi, tindakan  perbaikan tetapi tidak ada bukti 
dalam bentuk laporan monev/audit.  perbaikan yang dibuktikan dalam  dalam bentuk laporan 
bentuk laporan monev/audit.  monev/audit. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  23 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
12.2.1 Perguruan tinggi 
Ada rumusan sasaran mutu di  Ada rumusan sasaran mutu di  Ada rumusan sasaran mutu di  Tidak ada rumusan sasaran mutu. 
menetapkan sasaran mutu, 
bidang pendidikan, penelitian dan  bidang pendidikan, penelitian dan  bidang pendidikan, penelitian dan 
memonitor dan 
pengabdian kepada masyarakat  pengabdian kepada masyarakat  pengabdian kepada masyarakat  . 
mengevaluasi 
yang terdokumentasi dan  yang terdokumentasi, tetapi  tetapi tidak terdokumentasi dan 
pencapaiannya, minimal di 
pencapaiannya dimonitor serta  pencapaiannya dimonitor serta  pencapaiannya tidak dimonitor 
bidang pendidikan, 
dievaluasi.  dievaluasi.  dan tidak dievaluasi. 
penelitian, dan pengabdian 
kepada masyarakat. 

12.2.2 Perguruan tinggi merekrut  Rasio pelamar dibanding yang  Rasio pelamar dibanding yang  Rasio pelamar dibanding yang  Rasio pelamar dibanding yang 

calon mahasiswa yang  diterima >4:1  diterima  antara 3:1 dan 4:1  diterima  antara 1:1 dan 2:1  diterima  kurang 1:1 
bermutu 

12.2.3 Perguruan tinggi memiliki  Mahasiswa berasal dari > 30%  Mahasiswa berasal dari 30­21%  Mahasiswa berasal dari 20­11%  Mahasiswa berasal ≤10% dari 

daya tarik institusi bagi  propinsi di Indonesia dan luar  propinsi di Indonesia dan luar  propinsi di Indonesia.  propinsi di Indonesia. 
calon mahasiswa dari  negeri.  negeri. 
berbagai daerah di 
indonesia dan luar negeri 

12.3.Perguruan tinggi memiliki 
Memiliki bukti rekaman data yang  Memiliki bukti rekaman data yang  Memiliki bukti rekaman data tetapi  Tidak memiliki bukti rekaman data 
rekaman data yang diolah 
diolah menjadi informasi yang bisa  diolah menjadi informasi yang bisa  belum diolah menjadi informasi  dan informasi yang bisa dilacak 
menjadi informasi untuk 
dilacak dan digunakan untuk  dilacak tetapi tidak digunakan  yang bisa dilacak tetapi tidak  dengan mudah dan digunakan 
memungkinkan pelacakan 
memberikan peringatan dini untuk  untuk memberikan peringatan dini  digunakan untuk memberikan  untuk memberikan peringatan 
kembali data dan informasi 
tindakan perbaikan.  untuk tindakan perbaikan.  peringatan dini untuk tindakan  dini untuk tindakan perbaikan.
yang diperlukan serta 
perbaikan. 
memberikan peringatan 
dini kepada pihak yang 
melakukan tindakan 
perbaikan. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  24
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
12.4. Perguruan tinggi memiliki  Ada dana yang memadai  Ada dana yang memadai tetapi  Ada dana tetapi tidak memadai  Tidak ada dana yang dialokasikan 
komitmen institusi untuk  dialokasikan secara khusus  tidak dialokasikan secara khusus  untuk menjamin upaya secara  untuk menjamin upaya secara 
menyediakan dana yang  untuk menjamin upaya secara  untuk menjamin upaya secara  terus menerus untuk  terus menerus untuk 
menjamin upaya  terus menerus untuk  terus menerus untuk  meningkatkan mutu internal  meningkatkan mutu internal serta 
peningkatan mutu internal  meningkatkan mutu internal  meningkatkan mutu internal  serta akreditasi.  akreditasi.
serta akreditasi, secara  serta akreditasi.  serta akreditasi. 
terus menerus. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  25
STANDAR­13. LULUSAN

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
13.1 Perguruan tinggi memiliki 
Angka efisiensi edukasi pertahun  Angka efisiensi edukasi pertahun  Angka efisiensi edukasi pertahun  Angka efisiensi edukasi pertahun 
angka efisiensi edukasi 
(lulusan pertahun dari seluruh  (lulusan pertahun dari seluruh  (lulusan pertahun dari seluruh  (lulusan pertahun dari seluruh 
yang ideal. 
mahasiswa):  mahasiswa):  mahasiswa):  mahasiswa): 
> 23% untuk program S1 dan D4  21%­23% untuk program S1 dan  18%­ 20% untuk program S1 dan  <18% untuk program S1 dan D4 
> 46% untuk program S2 dan D2  D4 D4 <36% untuk program S2 dan D2 
> 27% untuk program S3  42%­46% untuk program S2 dan  36%­40% untuk program S2 dan  <22% untuk program S3 
> 32% untuk program D3  D2 D2
25%­27% untuk program S3  22%­25% untuk program S3  <27% untuk program D3 
30%­32% untuk program D3  27%­29% untuk program D3 

13.2 Masa tunggu lulusan untuk 
Ada bukti bahwa rata­rata masa  Ada bukti bahwa rata­rata masa  Ada bukti bahwa rata­rata masa  Ada bukti bahwa rata­rata masa 
bekerja relatif singkat. 
tunggu lulusan untuk bekerja:  tunggu lulusan untuk bekerja:  tunggu lulusan untuk bekerja:  tunggu lulusan untuk bekerja: 
< 3 bulan  3 – 6  bulan  6 – 12 bulan  > 12 bulan 

13.3 Perguruan tinggi memiliki 
Bukti pelacakan alumni yang  Bukti pelacakan alumni yang  Bukti pelacakan alumni yang  Bukti pelacakan alumni yang 
upaya­upaya dalam 
sistematis, dan alumni 3 tahun  sistematis, dan alumni 3 tahun  sistematis, dan alumni 3 tahun  sistematis, dan alumni 3 tahun 
melakukan pelacakan 
terakhir terlacak >30%  terakhir terlacak 20%­30%  terakhir terlacak 10%­20%  terakhir terlacak  <10. 
lulusan secara periodik. 

Tidak ada bukti  evaluasi, dan 
13.4 Perguruan tinggi memiliki  Adanya bukti bahwa hasil  Adanya bukti bahwa hasil  Adanya bukti bahwa hasil 
pemanfaatan hasil pelacakan 
mekanisme yang menjamin  pelacakan alumni dievaluasi yang  pelacakan alumni dievaluasi tetapi  pelacakan alumni dievaluasi 
alumni.
evaluasi hasil pelacakan  hasilnya secara konsisten  hasilnya tidak secara konsisten  tetapi hasilnya tidak digunakan 
lulusan digunakan sebagai  digunakan sebagai umpan balik  digunakan sebagai umpan balik  sebagai umpan balik bagi institusi 
umpan balik bagi institusi  bagi institusi dalam menentukan  bagi institusi dalam menentukan  dalam menentukan kebijakan 
dalam menentukan  kebijakan akademik  kebijakan akademik  akademik 
kebijakan akademik 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  26 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
13.5 Perguruan tinggi 
Ada bukti kebijakan tertuliis  dan  Ada bukti kebijakan tertuliis  Ada bukti kebijakan tertuliis  dan  Ada bukti kebijakan tertuliis  dan 
memberikan layanan 
program terjadwal  dan program terjadwal tentang  program terjadwal tentang  program terjadwal tentang 
bimbingan karir dan 
tentang pemberian layanan  pemberian layanan  pemberian layanan  pemberian layanan 
informasi kerja bagi 
bimbingan karir dan informasi kerja  bimbingan karir dan informasi kerja  bimbingan karir dan informasi  bimbingan karir dan informasi kerja 
mahasiswa dan lulusan 
bagi mahasiswa serta lulusan,  bagi mahasiswa serta lulusan,  kerja bagi mahasiswa serta  bagi mahasiswa serta lulusan, yang 
yang mencakup:  yang mencakup:  lulusan, yang mencakup:  mencakup: 
(1) penyebaran informasi kerja  (1) penyebaran informasi kerja  (1) penyebaran informasi kerja  (1) penyebaran informasi kerja
(2) menyelenggarakan bursa kerja  (2) menyelenggarakan bursa kerja  (2) menyelenggarakan bursa 
secara berkala  secara berkala  kerja secara berkala 
(3) pelatihan melamar kerja  (3) pelatihan melamar kerja 
(4) layanan penempatan kerja. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  27
STANDAR­14. PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
14.1. Perguruan tinggi memiliki 
pedoman penelitian dan 
pengabdian kepada 
masyarakat yang berisi 
ketentuan tentang prosedur 
standar perencanaan serta 
implementasi penelitian dan 
pengabdian kepada 
masyarakat 

14.1.1 Pedoman pengelolaan  Ada pedoman pengelolaan  Ada pedoman pengelolaan  Ada pedoman pengelolaan  Ada pedoman pengelolaan 
penelitian yang  penelitian yang mencakup 4 aspek,  penelitian yang mencakup aspek  penelitian yang mencakup aspek  penelitian yang mencakup paling 
dikembangkan oleh  terdokumentasi dengan baik serta  kebijakan dasar, rencana dan  kebijakan dasar, rencana dan  tidak salah satu aspek
institusi dan  mudah diakses oleh semua pihak  pelaksanaan penelitian, monitoring  pelaksanaan penelitian, 
dipublikasikan, mencakup  dan evaluasi secara  terdokumentasi dengan baik serta 
beberapa aspek berikut :  terdokumentasi dengan baik serta  mudah diakses oleh semua pihak 
a.  Kebijakan dasar penelitian  mudah diakses oleh semua pihak 
yang meliputi  antara lain: 
arah dan fokus, jenis dan 
rekam jejak penelitian 
unggulan, pola kerjasama 
dengan pihak luar, 
pendanaan, sistem kompetisi, 
penanganan plagiasi, paten 
dan hak atas kekayaan 
intektual 
b.  Rencana dan pelaksanaan 
penelitian yang mencakup 
agenda tahunan, peraturan 
pengusulan proposal dan 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  28 
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
pelaksanaan penelitian, 
keterlibatan mahasiswa dalam 
penelitian 
c.  Monitoring dan evaluasi untuk 
penjaminan mutu penelitian 
d.  Pemanfaatan hasil penelitian 
oleh masyarakat dan industri 

14.1.2 Pedoman pengelolaan  Ada pedoman pengelolaan  Ada pedoman pengelolaan  Ada pedoman pengelolaan  Ada pedoman pengelolaan 
pengabdian kepada  pengabdian kepada masyarakat  pengabdian kepada masyarakat  pengabdian kepada masyarakat  pengabdian kepada masyarakat 
masyarakat  yang  yang mencakup 4 aspek,  yang mencakup aspek kebijakan  yang mencakup aspek kebijakan  yang mencakup paling tidak salah 
dikembangkan oleh  terdokumentasi dengan baik serta  dasar, rencana dan pelaksanaan  dasar, rencana dan pelaksanaan  satu aspek
institusi dan  mudah diakses oleh semua pihak  pengabdian kepada masyarakat,  pengabdian kepada masyarakat, 
dipublikasikan, mencakup  monitoring dan evaluasi secara  terdokumentasi dengan baik serta 
beberapa aspek berikut:  terdokumentasi dengan baik serta  mudah diakses oleh semua pihak 
a.  Kebijakan dasar pengabdian  mudah diakses oleh semua pihak 
kepada masyarakat  yang 
meliputi  antara lain: visi dan 
misi, pola kerjasama dengan 
pihak luar, pendanaan, paten 
dan hak atas kekayaan 
intektual 
b.  Rencana dan pelaksanaan 
pengabdian kepada 
masyarakat  yang mencakup 
agenda tahunan, peraturan 
pengusulan proposal dan 
pelaksanaan, keterlibatan 
mahasiswa 
c.  Monitoring dan evaluasi untuk 
penjaminan mutu pengabdian 
kepada masyarakat 
d.  Pemanfaatan hasil 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  29
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
pengabdian kepada 
masyarakat  oleh masyarakat 
dan industri 

14.1.3  Publikasi hasil­hasil 
penelitian *) 

14.1.3.1 Dipublikasikan dalam  Ada bukti bahwa hasil penelitian  Ada bukti bahwa hasil penelitian  Ada bukti bahwa hasil penelitian  Tidak ada bukti hasil penelitian yang 
jurnal yang memiliki  selama 3 tahun terakhir >10 % per  selama 3 tahun terakhir 6%­10 %  selama 3 tahun terakhir <1%­5 %  dipublikasikan selama 3 tahun 
reputasi dan prosiding  tahun  per tahun  per tahun  terakhir 
ilmiah internasional 

14.1.3.1 Dipublikasikan dalam  Ada bukti bahwa hasil penelitian  Ada bukti bahwa hasil penelitian  Ada bukti bahwa hasil penelitian  Tidak ada bukti hasil penelitian dan 
jurnal dan prosiding  dan pengabdian kepada  dan pengabdian kepada  dan pengabdian kepada  pengabdian kepada masyarakat 
ilmiah nasional  masyarakat selama 5 tahun  masyarakat selama 5 tahun  masyarakat selama 5 tahuan  yang dipublikasikan selama 5 tahun 
terakreditasi  terakhir >35 % per tahun  terakhir 21%­35 % per tahun  terakhir <5%­20%  per tahun  terakhir 

14.1.4 Pengabdian kepada  Ada bukti bahwa pengabdian  Ada bukti bahwa pengabdian  Ada bukti bahwa pengabdian  Tidak ada bukti pengabdian kepada 

masyarakat yang terkait  kepada masyarakat yang  kepada masyarakat yang  kepada masyarakat yang  masyarakat yang terkait dengan 
dengan penelitian  dilaksanakan selama 5 tahun  dilaksanakan selama 5 tahun  dilaksanakan selama 5 tahun  penelitian yang dilaksanakan 
terakhir >5% per tahun  terakhir 3­5% per tahun  terakhir 1­2% per tahun  selama 5 tahun terakhir 

14.1.5 Penghargaan karya  Ada > 5 karya inovatif yang  Ada 3­5 karya inovatif yang  Ada 1­2 karya inovatif yang  Tidak ada karya inovatif yang 

inovatif dosen dan/  mendapat penghargaan  mendapat penghargaan  mendapat penghargaan  mendapat penghargaan
mahasiswa dalam 5  tahun 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  30
 HARKAT DAN PERINGKAT
KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 
terakhir 

14.1.6 Jumlah dosen yang  > 20% dosen menulis buku yang  11 ­ 20% dosen menulis buku yang  <10% dosen menulis buku yang  tidak ada dosen yang menulis buku 

menulis buku ajar yang  diterbitkan  diterbitkan  diterbitkan  yang diterbitkan 
diterbitkan selama 5 tahun 
terakhir 

14.2 Perguruan tinggi  > 10 karya dipatenkan/ dimintakan  6– 10  karya dipatenkan/  1–5 karya dipatenkan/ dimintakan  tidak ada karya dipatenkan/ 

memfasilitasi agar karya­  hak cipta dalam 5 tahun terakhir  dimintakan hak cipta dalam 5  hak cipta dalam 5 tahun terakhir  dimintakan hak cipta dalam 5 tahun 
karya ilmiah dosen  tahun terakhir  terakhir 
memperoleh paten/hak 
cipta 

14.3 Perguruan tinggi memacu  > 25% dosen terlibat per tahun  11 ­ 25% dosen terlibat per tahun  <10% dosen terlibat per tahun  tidak ada  dosen terlibat

dosen untuk melakukan 
penelitian dan pengabdian 
kepada masyarakat. 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  31
STANDAR­15. PROGRAM STUDI

HARKAT DAN PERINGKAT

KOMPONEN/PARAMETER SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
4 3 2 1 

15.1. Perguruan tinggi memiliki  Ada bukti tertulis peraturan insitusi  Ada bukti tertulis peraturan insitusi  Ada bukti tertulis peraturan  Tidak ada bukti tertulis peraturan 

pedoman pembukaan dan  mengenai pembukaan dan  mengenai pembukaan dan  insitusi mengenai pembukaan dan  insitusi mengenai pembukaan dan 
penutupan program studi  penutupan program studi yang  penutupan program studi yang  penutupan program studi yang  penutupan program studi. 
yang diterbitkan oleh  disusun dengan jelas,  disusun dengan jelas,  disusun dengan jelas, tetapi tidak 
perguruan tinggi dan dapat  dipublikasikan secara luas dan  dipublikasikan secara terbatas  dipublikasikan. 
diakses dengan mudah.  mudah diakses oleh semua pihak  serta tidak mudah diakses oleh 
semua pihak 

15.2 Perguruan tinggi memiliki  Ada data dan informasi tertulis  Ada data dan informasi tertulis  Ada data dan informasi tertulis  Tidak ada data dan informasi tertulis 

data dan informasi tentang  tentang akreditasi semua program  tentang akreditasi semua program  tentang akreditasi semua program  tentang akreditasi program studi. 
peringkat serta masa  studi, didokumentasikan dan  studi, didokumentasikan tetapi  studi tetapi tidak 
berlaku akreditasi  dipublikasi  tidak dipublikasikan secara luas.  didokumentasikan dengan baik 
nasional/internasional dari 
semua program studi 

15.3. Jumlah PS program sarjana  > 60% berperingkat akreditasi A  41 – 60% berperingkat akreditasi A  21 – 40% berperingkat akreditasi  ≤ 20% berperingkat akreditasi A

(untuk universitas, institut,  A 
dan sekolah tinggi) dan 
program diploma III (untuk 
akademi dan politeknik) 
terakreditasi A 

BAN­PT, Matriks Penilaian Portofolio Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, 2007  32