P. 1
Tasawwur Islam Tingkatan 4

Tasawwur Islam Tingkatan 4

5.0

|Views: 2,264|Likes:

More info:

Published by: Zulkurnain b Abdul Rahman on Sep 30, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLS, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/19/2014

pdf

text

original

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG

)

TAHUN SEKOLAH KOD SEKOLAH

2009 SMK AYER BALOI, PONTIAN JOHOR JEA6008

PENGETUA / GURU BESAR PN TAN MOI YAN GURU PENOLONG KANAN 1 TN HJ MUMAZAINI BIN MISRI BIDANG MATAPELAJARAN PANITIA MATAPELAJARAN TINGKATAN / TAHUN GURU Guru Kanan MP Ketua Panitia Guru Mengajar SAINS SOSIAL DAN KEMANUSIAAN TASAWWUR ISLAM TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 PUAN HAJAH KHADIJAH BINTI IDRIS USTAZ AZRIN BIN SOLEHO CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

UJIAN BULANAN 1 / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 1 (UPPM1) UJIAN BULANAN 2

23hb Feb 2009 4hb April 2009

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 2 (UPPM2) 3 MEI 2009 1 UJIAN BULANAN 3 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 3 (UPPM3) PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM/PMR/UPSR UJIAN DIAGNOSTIK 1 UJIAN DIAGNOSTIK 2 GERAK GEMPUR 1 GERAK GEMPUR 2 PRA-PEPERIKSSAN PERTENGAHAN TAHUN PRA-PEPERIKSSAN AKHIR TAHUN KIA 2M 1. Ujian Penapisan 2. Ujian Pelepasan 1 3. Ujian Pelepasan 2 PROTIM Thaun 4 dan 6 1. Pra-Ujian 2. Psaca Ujian PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 1. Taklimat Calon 2. Jangka Masa Pelaksanaan 3. Tarikh Penghantaran Markah PBS ke LPM
2

11 JULAI 2009 14hb Okt 2009 9hb Sept 2009 15hb Jan 2009 13-Apr-09 8hb Ogos 2009 12hb Okt 2009 Tiada Tiada

Tiada Tiada Tiada

Tiada Tiada

15hb Jan 2009 Jan 2009 ~ Jul 2010 Ogos 2010

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TARGET MATA PELAJARAN MENGIKUT PANITIA (Head Count Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran)

MATA PELAJARAN TINGKATAN

TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4

4 A Perkara Peperiksaan SPM/PMR/UPSR (Tahun terbaik) 2008 Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas TOV (Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas OTI1 = TOV + (ETR - TOV)/3 OTI2 = TOV + (ETR -TOV)2/3 ETR (kiraan) ETR (pindaan) Perbezaan Jum. Pelajar 18 30 30 30 30 30 30 Bil 1 1 1 3 4 6 9 3 % 5.56 3.33 3.33 8.89 18.89 20.00 30.00 10.00 Bil 8 10 10 11 11 12 14 2 B %

3 C Bil 8 13 13 11 10 8 3 (5) %

2 D Bil 6 6 5 3 2 3 1 % -

1 LULUS Bil 17 30 30 29 29 28 29 1 % 94.44 100.00 100.00 128.89 291.11 186.67 62.14 -124.52 Bil

0 G/E % 1 1 1 2 1 (1) 5.56 0.36 0.71 1.07 1.61 0.54

GP

a b c d e f g h

44.44 33.33 33.33 42.22 95.56 60.00 46.67 -13.33

44.44 43.33 43.33 33.33 81.11 13.33 6.43 -6.90

5.60 3.40 6.60 3.00 2.60 2.20 1.30 -0.90

20.00 20.00 18.33 43.33 15.00 46.67 31.67

Disediakan oleh

Disahkan oleh

Disahkan oleh

……………………………….. Ketua Panitia TASAWWUR ISLAM

……………………………….. Guru Penolong Kanan 1/ Guru Kanan Mata Pelajaran SMK AYER BALOI, PONTIAN JOHOR

……………………………….. Pengetua / Guru Besar SMK AYER BALOI, PONTIAN JOHOR

3

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengertian Rububiyyah, Uluhiyyah dan Asma Wa Sifat Mengetahui bahawa Allah mempunyai 99 nama Mengetahui hikmah disebalik 99 nama Allah. Memahami bahawa beragama fitrah manusia Mengetahui dalil aqli dan naqli tentang kewujudan dan kekuasaan Allah. Menghormati agama-agama dan kepercayaan lain Menghuraikan sifat Rububiyyah , Uluhiyyah dan Asmaa Wa Sifat Menerangkan bukti-bukti beragama fitrah manusia Mensyukuri nikmat beragama Membezakan antara sifat Rububiyyah, Uluhiyyah, Asmaa’ Wa Sifat. Menjelaskan kelebihan orang yang beragama dengan tidak beragama Menjelaskan peranan agama dalam pembangunan tamadun manusia. Aras (Level) Standard Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M1

Konsep Ketuhanan

1.1

3

4

3

9

0

Sumbangsaran tentang pengertian konsep ketuhanan yang 3

1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1.12

2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3

2 3 2 1 2 2 2 2 1 2 3 0

3 3 3 3 3 2 2 2 1 1 1

9 4 4 6 2 3 1 4 1 2 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Menyanyikan nasyid Asmaul Husna Sumbangsaran Sumbangsaran Menghuraikan dalil Menyenaraikan beberapa jenis agama yang terdapat di Malaysia Perbincangan/Soal jawab Perbincangan tentang bukti-bukti yang dapat dilihat berdasarkan kisah nabi Ibrahim didalam surah al-An'am ayat 75-79. Sumbangsaran Membuat peta minda Forum tentang kelebihan orang yang beragama dan tidak beragama Perbincangan tentang peranan agama dalam pembangunan tamadun manusia.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

3

4

0 48 17.50

12 12

4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengertiaan rasul, nabi dan ma’sum serta bilangan rasul yang wajib diketahui Menyatakan peranan rasul Menyenaraikan adab dengan rasul Menyatakan pengertian mukjizat rasul Berselawat ke atas rasul Membezakan pengertian rasul dengan nabi Membezakan di antara mukjizat dengan karamah. Menerangkan sebab-sebab manusia perlukan rasul. Menyebut sifat-sifat wajib bagi Rasul. Menunjukkan contoh adab bersopan dengan rasul Menjelaskan bagaimana kehidupan manusia tanpa bimbingan rasul Menghuraikan akibat orang yang menolak rasul dan sunnahnya Menerangkan sebab-sebab Rasul perlu bersifat maksum. Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) Sumbangsaran tentang pengertian rasul, nabi dan maksum serta nama-nama rasul yang wajib diketahui. Perbincangan tntang peranan Rasul Sumbangsaran Sumbangsaran Berselawat ke atas rasul beramai-ramai/ Menyertai sambutan maulidur Rasul Peta minda perbezaan antara rasul dengan nabi. Sumbangsaran Perbincangan sebab-sebab manusia memerlukan Rasul. Sumbangsaran Sumbangsaran Perbincangan / Forum Perbincangan tentang akibat orang yang menolak Rasul Penerangan sebab-sebab Rasul perlu bersifat maksum.

M2

Konsep kerasulan

1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2

3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3

4 2 3 2 1 2 2 2 2 1 2 3 3

3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1

9 9 4 4 6 2 3 1 4 2 2 3 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 52 0.00

0 0

5

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu M3 Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Konsep Insan Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 Mengetahui pengertian insan Mengetahui asal kejadian insan Mengetahui tanggungjawab insan Mengetahui insan makhluk yang istimewa Menghormati makhluk lain Menerangkan proses kejadian manusia Menghuraikan tanggungjawab insan dan sebab-sebabnya. Membandingkan keistimewaan insan dan makhluk lain Mensyukuri nikmat Allah Menganalisis proses kejadian insan Menerangkan akibat mengabaikan tanggungjawab sebagai insan. Melaksanakan tanggungjawab sebagai khalifah dengan baik Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 2 1 2 2 3 2 1 2 3 Pencapaian (a) Pemberat (w) 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 Prestasi Standard (sw) 9 9 4 4 6 2 3 1 4 1 2 3 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sumbangsaran Perbincangan tentang asal usul kejadian manusia Perbincangan tentang tanggungjawab insan Perbincangan tentang keistimewaan manusia Sumbangsaran Tayangan video Perbincangan tentang tanggungjawab seseorang insan Membuat perbandingan antara insan dan makhluk yang lain Sumbangsaran cara bersyukur Tayangan video Perbincangan Sumbangsaran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 48 0.00

0 0

6

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu M4 Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Konsep alam Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 Menyatakan pengertian alam. Mengetahui bahagian alam dan cirinya Mengetahui contoh alam ghaib Mengetahui dalil akli dan nakli kewujudan alam ghaib Membezakan di antara alam musyahadah dengan alam ghaib Menyatakan sebab-sebab / kebaikan mempercayai alam ghaib Menjelaskan hikmah Allah merahsiakan alam ghaib Menjelaskan akibat tidak mempercayai alam ghaib Menerangkan hubungan kehidupan manusia di dunia dan akhirat. Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 2 3 2 2 2 2 Pencapaian (a) Pemberat (w) 3 3 3 3 2 2 1 1 1 Prestasi Standard (sw) 9 9 4 4 6 2 3 1 2 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sumbangsaran Peta minda Sumbangsaran Penerangan dalil akli dan nakli kewujudan alam ghaib Peta minda perbezaan antara alam mMusyahadah danala.m Ghaib Sumbangsaran Perbincangan mengenai hikmah Allah merahsiakan alam ghaib. Sumbangsaran Penerangan tentang hubungan kehidupan manusia di dunia dan akhirat.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 40 0.00

0 0

7

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Tanggungjawab memelihara dan memulihara alam. Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengertian memelihara dan memulihara alam Mengetahui tanggungjawab manusia terhadap alam dan dalilnya Mengetahui sumbangan alam terhadap manusia Menghuraikan cara memelihara dan memulihara alam. Menerangkan hikmah memelihara dan memulihara alam. Menjelaskan akibat tidak memelihara dan memulihara alam Mengenalpasti punca kerosakkan alam dan langkah-langkah mengatasinya. Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 2 3 3 2 3 3 4 2 3 2 2 2 2 Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) 9 9 4 4 6 2 3 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0 0 0 0 0 Sumbangsaran tentang maksud memelihara dan memulihara alam. Sumbangsaran tentang tanggungjawab manusia terhadap alam Perbincangan sumbangan alam terhadap manusia Perbincangan cara memelihara dan memulihara alam. Perbincangan hikmah memelihara dan memulihara alam. Pemerhatian alam sekeliling Perbincangan punca kerosakkan alam dan langkah-langkah mengatasinya.

M5

1.1.5. 1.1.5. 1.1.5. 1.1.5. 1.1.5. 1.1.5. 1.1.5.

3 3 3 2 2 1 1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 37 0.00

0 0

8

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.2 Kedudukan wahyu dan akal. Islam berteraskan wahyu. Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M6

1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1

Menyatakan pengertian wahyu. Menyatakan ciri-ciri wahyu. Menerangkan cara-cara penurunan wahyu. Bersyukur dengan penurunan wahyu kepada manusia Menghuraikan kesan beramal dengan wahyu Menerangkan bukti al-Quran sebagai wahyu terakhir. Menerangkan bukti kebenaran wahyu. Menjelaskan hikmah penurunan alQuran secara berperingkatperingkat. Menerangkan akibat kehidupan tanpa wahyu. Membezakan kehidupan manusia yang beramal dan tidak beramal dengan wahyu Beramal dan menghayati tuntutan wahyu. Menyakini kebenaran wahyu

3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3

4 2 3 2 3 2 2 3 2 1 2 3

3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1

9 9 4 4 6 2 3 1 2 1 2 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran Perbincangan cara-cara penurunan wahyu. Sumbangsaran Kajian perpustakaan Kajian perpustakaan Penerangan bukti kebenaran wahyu. Sumbangsaran Sumbangsaran Peta Minda Sumbangsaran Sumbangsaran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 46 0.00

0 0

9

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Islam adalah lengkap dan meliputi semua aspek kehidupan. Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menerangkan ciri Islam Menerangkan erti ad-din Dalil menunjukkan Islam agama lengkap dan sempurna (Al-Maidah :3) Menerangkan Islam sebagai ad-din Menghuraikan maksud dalil kesempurnaan Islam (Al-Maidah:3) Menerangkan Islam sebagai cara hidup Menyatakan bukti Islam sebagai ad-Din Membezakan agama Islam dan agama budaya. Mengamalkan cara hidup Islam alam semua aspek kehidupan Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 2 1 2 2 2 2 Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) 9 9 4 4 6 2 3 1 2 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sumbangsaran Sumbangsaran Penerangan dalil menunjukkan Islam agama lengkap dan sempurna (Al-Maidah :3) Penerangan Islam sebagai ad Din Penerangan maksud dalil kesempurnaan Islam. Sumbangsaran Penerangan Islam sebagai ad Din Perbincangan tentang perbezaan agama Islam dan agama Islam. Sumbangsaran bagaim ana untuk mengamalkan cara hidup Islam

M7

1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2

3 3 3 3 2 2 1 1 1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 40 0.00

0 0

10

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu M8 Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Tiada keraguan dalam Islam Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.2.3 1.2.3 Menyatakan ciri-ciri kebenaran Islam. Menyatakan dalil naqli tentang kebenaran Islam Menyatakan bukti tiada keraguan terhadap Islam sebagai agama samawi berdasarkan: i. dapatan sains ii. sesuai dengan fitrah Mensyukuri nikmat Islam Menghuraikan dalil tentang kebenaran Islam Menjelaskan faktor-faktor daya tarik Islam. Menyenaraikan unsur-unsur yang membawa keraguan terhadap Islam. Merumuskan kesan menyakini Islam Menjelaskan implikasi meragui Islam Menyakini sesuatu perkara secara rasional Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 1 2 1 Pencapaian (a) Pemberat (w) 3 3 Prestasi Standard (sw) 9 9 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 sumbangsaran Penerangan dalil naqli tentang kebenaran Islam. Perbincangan tentang bukti tiada keraguan terhadap Islam sebagai agama samawi berdasarkan: i. dapatan sains ii. sesuai dengan fitrah Sumbangsaran Penerangan dalil tentang kebenaran Islam Perbincangan tentang faktor-faktor daya tarik Islam. Perbincangan tentang unsur-unsur yang membawa keraguan terhadap Islam. Membuat rumusan Perbincangan implikasi meragui Islam. Sumbangsaran

1.2.3 1.2.3 1.2.3 1.2.3 1.2.3 1.2.3 1.2.3 1.2.3

1 1 2 2 2 3 3 3

2 1 1 2 3 1 2 2

3 3 2 2 2 1 1 1

4 4 6 2 3 1 2 2

0 0 0 0 0 0 0 0

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 42 0.00

0 0

11

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Wahyu adalah sumber pengajaran Islam yang bersifat azali Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 1 1 1 1 3 1 1 Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) 9 9 4 4 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0 0 Sumbangsaran Sumbangsaran Sumbangsaran Perbincangan tentang kedudukan Al-Quran dan Al-Sunah sebagai wahyu Allah.

M9

1.2.4 1.2.4 1.2.4 1.2.4

Menyatakan pengertian azali Menyatakan hujah wahyu menjadi sumber ilmu dalam Islam Menyatakan wahyu sebagai Mushaf dan Al-Sunah. Menyatakan kedudukan Al-Quran dan Al-Sunah sebagai wahyu Allah. Menyatakan bidang-bidang ilmu yang terdapat dalam wahyu: i. Fardu ain ii. Fardhu Kifayah iii. Peribadatan iv. Tatacara kehidupan. Menyakini bahawa wahyu dari Allah Menyatakan bidang bidang ilmu hasil daripada pengolahan pemikiran manusia. Membezakan ciri-ciri ilmu fardhu ain dan fardhu kifayah Mendalami pelbagai bidang ilmu Melengkapkan dengan ilmu pengetahuan terkini Menjelaskan Al-Quran sumber penerokaan ilmu Menjelaskan akibat beramal dengan ilmu tanpa berpandukan wahyu

3 3 3 3

1.2.4

1

2

3

6

0

Perbincangan tentang kedudukan bidang-bidang ilmu yang terdapat dalam wahyu.

1.2.4 1.2.4 1.2.4 1.2.4.9 1.2.4

1 2 2 2 2

1 1 2 1 1

3 2 2 2 2

2 3 1 2 2

0 0 0 0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran Perbincangan ciri-ciri ilmu fardhu ain dan fardhu kifayah Sumbangsaran Sumbangsaran Penerangan tentang Al-quran sebagai sumber penerokaan ilmu. Perbincangan akibat beramal dengan ilmu tanpa berpandukan wahyu

1.2.4 1.2.4

3 3

1 2

1 1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 42 0.00

0 0

12

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kedudukan dan peranan akal serta hubungannya dengan wahyu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M10

1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5

Menyatakan pengertian akal Menerangkan ciri-ciri akal Menyatakan peranan akal Mengetahui perbezaan antara wahyu dengan akal Mensyukuri nikmat Allah menganugerahkan akal kepada manusia. Menerangkan perkara yang tidak mampu difikirkan oleh akal Menyenaraikan perkara-perkara yang boleh merosakkan akal Menghuraikan cara bersyukur kerana dikurniakan akal Membezakan tindakan berasaskan akal dan tindakan berasaskan wahyu Menjelaskan peranan akal bagi membuktikan kebesaran Allah

1 1 1 1 1 2 2 3 3 3

1 1 2 1 1 1 3 2 1 2

3 3 3 3 3 2 2 1 1 1

9 9 4 4 6 2 3 1 1 2

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran Sumbangsaran Membezakan antara wahyu dan akal Sumbangsaran Penerangan tentang perkara yang tidak mampu difikirkan oleh akal Sumbangsaran Perbincangan tentang cara bersyukur kerana dikurniakan akal. Perbincangan Penerangan peranan akal bagi membuktikan kebesaran Allah.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 41 0.00

0 0

13

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.3 Bimbingan al-Quran kepada akal Akal berfungsi di bawah naungan wahyu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengertian Al-Quran Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M11

1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1

1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3

1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 1 1

3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 1 1

9 9 4 4 6 2 3 1 4 4 6 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran Perbincangan kandungan al-Quran adalah lengkap. Sumbangsaran Sumbangsaran Perbincangan tentang fitrah akal bersesuaian dengan wahyu. Sumbangsaran Perbincangan Perbincangan peranan akal kepada manusia. Perbincangan tentang keupayaan akal manusia. Penerangan kesan penggunaan akal tanpa wahyu bimbingan Al-Quran. Forum sebab -sebab Al-Quran diturunkan sedangkan manusia telah dianugerahkan akal Perbincangan sebab-sebab penggunaan al-Quran secara terpilih-pilih merugikan manusia

Menyatakan bahawa akal membezakan manusia dengan makhluk lain. Menyatakan kandungan al-Quran adalah lengkap Menyatakan keperluan memahami secara menyeluruh. Menyatakan peruntukan ruang-ruang penggunaan akal. Mengetahui fitrah akal bersesuaian dengan wahyu Menyatakan saranan al-Quran dalam membimbing akal Berfikir mengikut petunjuk Al-Quran Menghuraikan peranan akal kepada manusia Menjelaskan keupayaan akal manusia. Menerangkan kesan penggunaan akal tanpa wahyu bimbingan Al-Quran Menghuraikan sebab -sebab Al-Quran diturunkan sedangkan manusia telah dianugerahkan akal Menghuraikan sebab-sebab penggunaan al-Quran secara terpilih-pilih merugikan manusia.

.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 54 0.00

0 0

14

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Tindak tanduk akal boleh diterima sekiranya tidak bercanggah dengan tuntutan wahyu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Memahami cara dan ciri-ciri berfikir yang selari dengan syariat Islam Menyatakan keperluan sentiasa menjaga kesihatan akal. Memahami hasil dari pemikiran yang boleh memajukan diri adalah selaras dengan kehendak wahyu. Menyenaraikan/menghuraikan cara dan ciri-ciri berfikir yang selari dengan kehendak syariat Islam Menghuraikan sebab-sebab perlu sentiasa mengawasi kewarasan akal. Menerangkan keadaaan berfikir yang selari dengan kehendak syariat dalam konteks diri masyarakat dan negara serta alasan. Menyenaraikan/membuat rumusan terhadap beberapa pemikiran yang bercanggah dengan Islam Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M12

1.3.2

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1.3.2

1

3

3

9

0

Sumbangsaran Perbincangan mengenai amalan budaya yang tidak berasaskan akal tetapi bersesuaian dengan agama. Menyenaraikan/menghuraikan cara dan ciri-ciri berfikir yang selari dengan kehendak syariat Islam Perbincangan tentang sebab-sebab perlu sentiasa mengawasi kewarasan akal. Penerangan

1.3.2

1

1

3

4

0

1.3.2 1.3.2 1.3.2

2 2 3

3 3 3

2 2 1

4 6 2

0 0 0

1.3.2

3

3

1

3

0

Membuat rumusan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 37 0.00

0 0

15

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.4. Bimbingan Hadis kepada akal Peranan dan kedudukan hadis sebagai panduan dan ikutan Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M13

1.4.1

Memahami pengertian hadis

1

3

3

9

0

Penerangan berkaitan pengertian hadis.

Memahami cara berfikir yang selari dengan syariat Islam 1.4.1 Menyatakan peranan hadis sebagai penjelas kepada al-Quran. Mengamalkan sunnah Rasulullah berpegang kepada Hadis. Sentiasa menjaga akal Menjelaskan peranan / tugas al-hadis dalam membimbing akal. Menyatakan kepentingan Hadis kepada manusia. Menyenaraikan / menghuraikan caracara berfikir yang selari dengan kehendak syariat islam berserta contoh Sentiasa mengawasi kewarasan akal Menerangkan keadaan berfikir yang selari dengan kehendak syariat Menyenaraikan / membuat rumusan terhadap beberapa pemikiran yang bercanggah dengan Islam Menyatakan kesan fahaman anti Hadis 1 3 3 9 0 Sumbangsaran cara pelajar berfikir secara positif.

1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1

1 1 1 2 2 2 2 3 3 3

3 2 1 2 2 3 1 2 2 3

3 3 3 2 2 2 2 1 1 1

4 4 6 2 3 1 2 2 2 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sumbangsaran peranan-peranan hadis. Sumbangsaran cara pelajar mengamalkan sunnah nabi. Sumbangsaran cara pelajar menjaga akal. Perbincangan tentang peranan hadis dalam membimbing akal. Sumbangsaran tentang kepentingan hadis kepada manusia. Perbincangan tentang cara-cara berfikir yang selari dengan kehendak syariat Islam serta contoh-contohnya. Sumbangsaran cara mengawasi kewarasan akal. Penerangan keadaan berfikir yang selaari dengan kehendak syariat. Membuat rumusan terhadap beberapa pemikiran yang bercanggah dengan islam. Perbincangan tentang kesan mengikut fahaman anti hadis.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 47 0.00

0 0

16

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Al-Hadis sebagai sumber perundangan Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan kedudukan hadis sebagai sumber perundangan Islam. Menyatakan kesan tidak menjadikan Hadis sebagai sumber perundangan. Menyatakan ciri-ciri hadis yang boleh dan yang tidak boleh dijadikan asas akidah atau hukum. Menerima hadis sebagai sumber perundangan. Menyatakan dalil hadis sebagai salah satu sumber perundanganIslam Menyatakan kepentingan Hadis kepada manusia Menjelaskan perbezaan hadis yang kuat Menjelaskan akibat tidak beramal dengan hadis Menjelaskan peranan / tugas hadis dalam membimbing akal. Sentiasa beramal dengan hadis sebagai sumber hukum Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 3 Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) 9 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 Sumbangsaran

M14

1.4.2

3

1.4.2

1

3

3

9

0

Perbincangan

1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2

1 1 2 2 2 3 3 3

3 2 1 3 3 2 3 2

3 3 2 2 2 1 1 1

4 4 6 2 3 1 3 2

0 0 0 0 0 0 0 0

Perbincangan Sumbangsaran Penerangan Perbincangan Penerangan Penerangan Penerangan Sumbangsaran

.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 43 0.00

0 0

17

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.5 Pengaruh yang merosakkan pemikiran Muslim Pengaruh luar dan dalam yang bertentangan dengan ajaran Islam. Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M15

1.5.1

Menyatakan maksud pengaruh luar.

1

2

3

9

0

Sumbangsaran

1.5.1

Menyatakan bentuk-bentuk pengaruh luar: i. Amalan ii. Budaya. iii. Ideologi iv. Diayah. Menyatakan ciri-ciri pengaruh yang bertentangan dengan Islam. Menyatakan cara kemasukan pengaruh yang merosakkan pemikiran. Menghuraikan ciri pengaruh luar yang negatif Menjelaskan cara kemasukan pengaruh luar yang negatif ke dalam pemikiran umat Islam Mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan Menganalisa kesan-kesan buruk hasil kemasukan pengaruh yang merosakkan pemikiran muslim dari sudut: i. Kebudayaan ii. Media massa iii. Politik iv. Ekonomi v. Sosial vi. Pendidikan

1

4

3

9

0

Perbincangan tentang bentuk-bentuk pengaruh luar seperti :i. Amalan ii. Budaya. iii. Ideologi iv. Diayah Perbincangan tentang ciri-ciri pengaruh yang bertentangan dengan Islam. Sumbangsaran Perbincangan tentang ciri pengaruh luar yang negatif Perbincangan tentang cara kemasukan pengaruh luar yang negatif ke dalam pemikiran umat Islam Sumbangsaran

1.5.1 1.5.1 1.5.1 1.5.1 1.5.1

1 1 2 2 2

3 3 3 2 1

3 3 2 2 2

4 4 6 2 3

0 0 0 0 0

1.5.1

3

6

1

1

0

Perbincangan mengenai sambutan ‘Valentine’s Day’ dan ‘Hari Lahir’ yang diamalkan oleh generasi masakini.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 38 0.00

0 0

18

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Ketidakupayaan segolongan umat Islam untuk membezakan unsur-unsur budaya asing yang tidak bercanggah dan yang bercanggah dengan ajaran Islam. Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M16

1.5.2

Menyatakan pengertian budaya Islam dan bukan Islam.

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1.5.2 1.5.2 1.5.2 1.5.2 1.5.2 1.5.2

Menyenaraikan unsur budaya asing dalam masyarakat Islam. Menyatakan punca ketidakupayaan dalaman dan luaran. Menerangkan kejayaan generasi Islam terdahulu menangani gejala ketidakupayaan ini. Menyarankan langkah-langkah positif yang perlu diambil Menerangkan faktor ketidakupayaan umatIslam menangkis budaya asing . Menjelaskan kesan negatif budaya asing kepada masyarakat Islam

1 1 2 2 3 3

3 3 3 2 2 3

3 3 2 2 1 1

9 4 4 6 2 3

0 0 0 0 0 0

Sumbangsaran Perbincangan tentang punca ketidakupayaan dalaman dan luaran Penerangan tentang kejayaan generasi Islam terdahulu menangani gejala ketidakupayaan ini. Sumbangsaran Penerangan tentang faktor ketidakupayaan umatIslam menangkis budaya asing Perbincangan tentang kesan negatif budaya asing kepada masyarakat Islam

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 37 0.00

0 0

19

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Ajaran sesat yang lahir dari Kejahilan umat Islam sendiri Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengertian ajaran sesat Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M17

1.5.3

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1.5.3 1.5.3 1.5.3 1.5.3 1.5.3 1.5.3

Menyebut dan mengenalpasti ciri-ciri ajaran sesat dikalangan umat Islam beserta contoh Menjauhi daripada pengaruh ajaran sesat Membezakan ciri-ciri ajaran benar ( wahyu) dengan ajaran sesat Menghuraikan akibat mengikuti ajaran sesat Menganalisa ciri-ciri ajaran sesat Berhati-hati dalam segala tindakan.

1 1 2 2 3 3

3 3 3 3 3 2

3 3 2 2 1 1

9 4 4 6 2 3

0 0 0 0 0 0

Sumbangsaran Perbincangan cara-cara menjauhi daripada pengaruh ajaran sesat. Perbincangan tentang perbezaan ciri-ciri ajaran benar (wahyu) dengan ajaran sesat Perbincangan tentang akibat mengikuti ajaran sesat Tayangan video sumbangsaran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 37 0.00

0 0

20

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 2. Pandangan hidup Islam 2.1 Rabbaniyyah (Ketuhanan) Islam adalah agama Allah yang diturunkan kepada Nabi Adam a.s sehingga kepada Nabi Muhammad s.a.w. Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M18

2.1.1

Menyatakan pengertian Rabbaniyyah

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

2.1.1 2.1.1

Mengetahui prinsip-prinsip Rabbaniyah Menerangkan Islam agama Allah yang diterima kepada semua makhluk. Menyatakan Islam adalah kesinambungan agama langit terdahulu. Menyatakan ciri-ciri utama syariat agama terdahulu. Bertoleransi dalam kehidupan Menghuraikan cara untuk memiliki sifat Rabbaniyah Menuntut ilmu dengan tekun dan tabah serta bertawakal kepada Allah. Menyenaraikan cara untuk memiliki sifat Rabbaniyah Menyatakan kepatuhan makhluk kepada sunnatullah

1 1

3 2

3 3

9 4

0 0

Perbincangan tentang prinsip-prinsip Rabbaniyah Penerangan tentang Islam agama Allah yang diterima kepada semua makhluk. Sumbangsaran

2.1.1

1

2

3

4

0

2.1.1 2.1.1 2.1.1 2.1.1 2.1.1 2.1.1

1 1 2 2 3 3

3 3 3 3 3 2

3 3 2 2 1 1

6 2 3 1 3 2

0 0 0 0 0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran Perbincangan tentang cara untuk memiliki sifat Rabbaniyah Perbincangan tentang Menuntut ilmu dengan tekun dan tabah serta bertawakal kepada Allah. Sumbangsaran Sumbangsaran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 43 0.00

0 0

21

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 2.2 Syumuliyyah(Lengkap) Islam agama Rabbani bersifat syumul, sesuai di setiap tempat, masa dan keadaan Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M19

2.2.1

Menyatakan pengertian Syumuliyyah Menerangkan prinsip syumuliyyah. Menyatakan bagaimana Islam boleh disesuaikan dengan pelbagai tempat, masa dan keadaan. Menyakini Islam agama yang lengkap Menghuraikan konsep Syumuliyyah dalam pelbagai aspek kehidupan seperti politik, ekonomi, sosial dan lain-lain lagi. Menjelaskan konsep pemeringkatan iman dan rukhsan. Memberi dalil naqli berkaitan dengan syumuliayah Menjelaskan bukti ajaran Islam bersifat syumul. (Dalil aqli)

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

2.2.1 2.2.1 2.2.1

1 1 1

3 2 1

3 3 3

9 4 4

0 0 0

Penerangan tentang prinsip syumuliyyah. Sumbangsaran Penerangan tentang menyakini Islam agama yang lengkap Perbincnangan tentang konsep Syumuliyyah dalam pelbagai aspek kehidupan seperti politik, ekonomi, sosial dan lain-lain lagi. Perbincnangan tentang konsep konsep pemeringkatan iman dan rukhsan. Perbincnangan tentang dalil naqli berkaitang dengan syumuliyah. Penerangan tentang bukti ajaran Islam bersifat syumul.

2.2.1

2

2

2

6

0

2.2.1 2.2.1 2.2.1

2 3 3

2 1 3

2 1 1

2 3 1

0

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 38 0.00

0 0

22

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Islam agama Allah yang Praktikal. Semua ajaran Islam dapat /boleh diterima oleh golongan masyarakat Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M20

2.3.1

Menyatakan takrif waqi’iyyah

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

2.3.1 2.3.1 2.3.1 2.3.1

Menyatakan agama Islam bersifat praktikal Mengetahui prinsip waqi’iyah Memberi dan menerima pandangan dan kritikan Menghuraikan maksud dalil (Al-Baqarah :286)

1 1 1 2

3 3 3 1

3 3 3 2

9 4 4 6

0 0 0 0

Sumbangsaran Perbincangan tentang prinsip-prinsip waqiiyah. Sumbangsaran Penerangan tentang maksud dalil.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 32 0.00

0 0

23

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 2.4 ‘Alamiyyah (Sarwajagat) Islam sesuai untuk semuaindividu, masyarakat dan bangsa di seluruh dunia Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M21

2.4.1

Menyatakan pengertian ‘Alamiyyah

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

2.4.1 2.4.1 2.4.1 2.4.1 2.4.1 2.4.1 2.4.1

Menyenaraikan prinsip- prinsip ‘Alamiyyah. Menyenaraikan contoh-contoh sarwajagat dalam kehidupan. Menghormati sesama manusia tanpa mengira bangsa, warna, kulit, pangkat dan keturunan Menghuraikan pandangan Islam tentang persamaan taraf manusia. Menyatakan bukti ajaraan Islam bersifat ‘Alamiyyah. Menjelaskan bahawa sifat Alamiyah dalam Islam menjamin hak-hak asasi maanusia. Membuat generalisasi bahawa Islam sentiasa mengutamakan keamanan, Kedamaian dan keistimewaan Manusia.

1 1 1 2 2 3 3

3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 2 2 1 1

9 4 4 6 2 3 1

0 0 0 0 0 0 0

Perbincangan tentang prinsip-prinsip Alamiyah sumbangsaran Perbincangan tentang cara menghormati sesama manusia tanpa mengira bangsa, warna, kulit, pangkat dan keturunan Perbincamgan tentang pandangan Islam tentang persamaan taraf manusia. Perbincangan tentang bukti ajaraan Islam bersifat ‘Alamiyyah. Sumbangsaran Membuat rumusan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 38 0.00

0 0

24

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 2.5 Murunah (Luwes) Islam agama yang mudah dan tidak menyusahkan Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengertian Murunah Menerangkan prinsip Murunah Mengetahui konsep Al-Thabat Menyatakan kelebihan sifat Murunah Terus berusaha dan istiqamah dalam kehidupan Menerangkan konsep ‘Al- Thabat’ (tetap) Menyenaraikan perkara-perkara yang tidak boleh ditoleransikan Menyatakan contoh-contoh murunah dalam kehidpan Menjelaskan perkaitan antara ‘Al Thabat’ dan ‘Al Murunah’ Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) 9 9 4 4 6 2 3 1 2 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sumbangsaran Penerangan tentang prinsip Murunah Penerangan tentang konsep Thabat Sumbangsaran Perbincangan Sumbangsaran Sumbangsaran Sumbangsaran Penerangan tentang perkaitan antara Thabat dengan Murunah.

M22

2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1

3 3 3 3 3 2 2 2 1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 40 0.00

0 0

25

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Islam sesuai dengan semua keadaan dan tempat selagi tidak bercanggah dengan syariat Allah Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M23

2.5.2

Menyatakan penyesuaian dalam hal akidah. Contohnya iman taklid dan iman bukan taklid Menyatakan penyesuaian dalam hal ibadah contohnya musyaqqah dan tiada musayaqqah. Menyatakan penyesuaian dalam hal muamalah contoh : akad dalam jual beli barang besar dan akad jual beli barang kecil Memberi contoh-contoh amalan dalam Islam yang boleh disesuaikan dengan keadaan dan tempat Menghuraikan bentuk-bentuk penyalahgunaan konsep murunah. Merumuskan kelebihan dan kepentingan Murunah Bertindak dan membuat keputusan dengan bebas asalkan tidak bercanggah dengan syariat

1

1

3

9

0

Sumbangasaran

2.5.2

1

1

3

9

0

Sumbangasaran Perbincangan tentang penyesuaian dalam hal muamalah contoh : akad dalam jual beli barang besar dan akad jual beli barang kecil Sumbangasaran Penerangan tentang bentuk-bentuk penyalagunaan konsep murunah. Membuat rumusan Sumbangasaran

2.5.2

1

1

3

4

0

2.5.2 2.5.2 2.5.2 2.5.2

2 2 3 3

3 3 3 3

2 2 1 1

4 6 2 3

0 0 0 0

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 37 0.00

0 0

26

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 3.1 Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Islam Matlamat , Ciri dan Pembentukan Negara Islam. Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M24

3.1.1

Menyatakan pengertian Negara Islam.

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1

Menerangkan matlamat Negara Islam Menyatakan ciri-ciri Negara Islam Menyatakan elemen-elemen penting dalam pembentukan Negara Islam. Menyatakan isi penting kandungan Piagam Madinah. Menerangkan kedudukan Rasullullah dalam Piagam Madinah Taat kepada pemimpin. Menjelaskan implikasi Piagam Madinah terhadap masyarakat majmuk Menerangkan kedudukan orang bukan Islam dalam negara Islam

1 1 1 1 2 2 3 3

3 3 3 2 2 1 2 1

3 3 3 3 2 2 1 1

9 4 4 6 2 3 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0

Penerangan tentang matlamat Negara Islam Perbincangan tentang ciri-ciri negara Islam Sumbangsaran Sumbangsaran Penerangan tentang kedudukan rasulullah dalam Piagam madinah. Sumbangsaran Penerangan tentang implikasi Piagam Madinah terhadap masyarakat majmuk. Penerangan tentang kedudukan orang bukan Islam di negara Islam

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 39 0.00

0 0

27

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengertian pemimpin menurut Islam Menyatakan ciri-ciri pemimpin menurut Islam. Menerangkan tanggungjawab pemimpin Menyatakan hak dan tanggungjawab rakyat. Menunaikan tanggungjawab dengan amanah. Menyatakan sebab-sebab pemimpin dan rakyat perlu menunaikan tanggungjawab. Menerangkan kelebihan patuh kepada Allah, rasul dan pemerintah. Taat kepada Allah, rasul dan pemimpin. Menghuraikan akibat pemimpin dan rakyat perlu menunaikan tanggungjawab. Menghuraikan akibat rakyat tidak menunaikan tanggungjawab terhadap pemimpin dan negara. Taat kepada pemimpin selagi tidak bertentangan dengan syarak. Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 1 1 2 3 3 3 2 2 2 3 2 Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) 9 9 4 4 6 2 3 1 2 3 2 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sumbangsaran Sumbangsaran Penerangan tentang tanggungjawab pemimpin Perbincangan tentang hak dan tanggungjawab rakyat. Sumbangsaran Perbincangan tentang sebab-sebab pemimpin dan rakyat perlu menunaikan tanggungjawab. Penerangan tentang kelebihan patuh kepada Allah, rasul dan pemerintah. Sumbangsaran Sumbangsaran Sumbangsaran Sumbangsaran

M25

Tanggungjawab pemimpin dan rakyat dalam negara 3.1.2 Islam. 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2

3 3 3 3 3 2 2 2 1 1 1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 45 0.00

0 0

28

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 3.2 Sistem Kehakiman menurut Islam Kehakiman berlandaskan al- Quran dan al-Hadis Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M 26

3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1

Memberikan pengertian hakim Menyatakan matlamat sistem kehakiman. Menyatakan prinsip kehakiman. Menyatakan sumber-sumber dan struktur.kehakiman Islam Menghormati undang-undang Menyenaraikan etika dan tatasusila hakim. Menerangkan matlamat diwujudkan sistem kehakiman dalam Islam Membuat keputusan atau pertimbangan yang adil terhadap sesuatu perkara Menerangkan adab dan kelayakan hakim Menjelaskan tanggungjawab hakim. Memahami tugas hakim sebagai amanah daripada Allah

1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3

3 3 3 3 1 2 2 1 3 3 1

3 3 3 3 3 2 2 2 1 1 1

9 9 4 4 6 2 3 1 3 3 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran Penerangan tentang prinsip kehakiman Perbincangan tentang sumber-sumber dan struktur.kehakiman Islam Sumbangsaran Sumbangsaran Penerangan tentang matlamat diwujudkan sistem kehakiman dalam Islam Membuat rumusan Penerangan tentang adab dan kelayakan hakim Penerangan tentang tanggungjawab hakim. Sumbangsaran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 45 0.00

0 0

29

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu M27 Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kepentingan sistem kehakiman dalam Islam Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 3.2.2 3.2.2 3.2.2 3.2.2 3.2.2 3.2.2 3.2.2 3.2.2 Menyenaraikan kepentingan institusi kehakiman Islam Memahami tanggungjawab seorang hakim Menjelaskan etika kehakiman ketika menjatuhkan hukuman Menyatakan faedah penghakiman yang adil dan keburukan kehakiman yang tidak adil. Menghormati sistem kehakiman Menjelaskan peranan kehakiman Islam dalam menjamin keamanan masyarakat majmuk Menjelaskan kepentingan hakim dalam mematuhi etika kehakiman Bersikap adil dan saksama dalam segala tindakan. Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 1 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 1 Pencapaian (a) Pemberat (w) 3 3 2 2 2 1 1 1 Prestasi Standard (sw) 9 9 4 4 6 2 3 1 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0 0 0 0 Sumbangsaran Sumbangsaran Perbincangan tentang etika kehakiman ketika menjatuhkan hukuman Sumbangsaran Sumbangsaran Penerangan tentang peranan kehakiman Islam dalam menjamin keamanan masyarakat majmuk Penerangan tentang kepentingan hakim dalam mematuhi etika kehakiman Sumbangsaran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 38 0.00

0 0

30

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 3.3 Sistem Sosial mengikut Islam Hubungan manusia dengan Allah Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Memberikan pengertian sistem sosial Islam. 3.3.1 1 3 3 9 0 Sumbangsaran Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M28

3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1

Menyebut ciri-ciri sistem sosial Islam Menyatakan tanggungjawab manusia terhadap Allah S.W.T Memahami hakikat sebenar kejadian manusia Menjelaskan matlamat sistem sosial Islam Menjelaskan bentuk hubungan manusia dengan Allah S.W.T (Khaliq). Cinta kepada Allah S.W.T Menghubungkaitkan antara tugas harian dengan ibadah Menghuraikan konsep tawakkal. Melakukan sesuatu perkara dengan ikhlas

1 1 1 2 2 2 3 3 3

3 3 2 3 1 2 3 2 3

3 3 3 2 2 2 1 1 1

9 4 4 6 2 3 1 2 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran Sumbangsaran Perbincangan tentang matlamat sistem sosial Islam Perbincangan tentang bentuk hubungan manusia dengan Allah S.W.T (Khaliq). Sumbangsaran Sumbangsaran Sumbangsaran Sumbangsaran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 43 0.00

0 0

31

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Hubungan sesama manusia dan makhluk Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan tanggungjawab setiap ahli keluarga 3.3.2 Menyatakan tanggungjawab terhadap masyarakat Mengetahui tanggjunggjawab terhadap makhluk lain Menerangkan konsep persaudaraan dalam Islam. Menyayangi sesama makhluk Menjelaskan hubungan sosial dalam masyarakat majmuk. Menerangkan dalil daripada ayat alHujurat :13 Memupuk sikap toleransi Merumuskan kebaikan ukhuwah Menerangkan implikasi ahli masyarakat yang mengabaikan tanggungjawab sosial. Merumuskan hubungan di antara Allah, manusia dan alam. 1 3 3 9 0 Sumbangsaran Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

M29

3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2

1 1 1 1 2 2 2 3 3 3

3 2 2 1 2 1 1 2 3 3

3 3 3 3 2 2 2 2 1 1

9 4 4 6 2 3 1 4 3 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran Penerangan tentang konsep persaudaraan dalam Islam. Sumbangsaran Perbincangan tentang hubungan sosial dalam masyarakat majmuk. Penerangan Sumbangsaran Membuat Rumusan Penerangan tentang implikasi ahli masyarakat yang mengabaikan tanggungjawab sosial. Membuat Rumusan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 48 0.00

0 0

32

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR TINGKATAN JANGKA MASA

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

Item Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Standard Aras (Level) Minimum (s) Pencapaian (a) Pemberat (w) Prestasi Standard (sw) 9 9 4 4 6 2 3 1 Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0 0

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

3

4

0 38 22.11

12 12

33

4 4 4 4 4 4 4 4

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

9 9 4 4 6 2 3 1

#DIV/0!

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->