P. 1
RPP

RPP

|Views: 359|Likes:
Published by tenten hermawansyah
RPP SMA tentang transfer pada membran
RPP SMA tentang transfer pada membran

More info:

Published by: tenten hermawansyah on Oct 01, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/09/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun oleh: Tenten Hermawansyah

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : Biologi XI (Sebelas)/ 1 1. Memahami struktur dan fungsi sel sabagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Tujuan : 1.3 Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis : Siswa dapat mendeskripsikan struktur membran sel dan transpor melalui membran

: 2 X 45 menit

Standar Kompetensi :

I. Indikator • • • Menjelaskan berbagai transport yang terjadi pada manusia (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis), Membandingkan berbagai transport aktif yang terjadi pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis), Memahami prinsip dasar transport pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis).

II. Analisis Materi Pelajaran • • 1. Difusi 2. Osmosis 3. Imbibisi 4. Transpor aktif Struktur membran sel Mekanisme pengangkutan zat melalui membran sel antara lain:

III. Media Pembelajaran Peralatan yang digunakan dalam simulasi membuat teh sepert: 1. air panas, 2. air dingin, 3. air sedang (tidak terlalu panas dan dingin, misalnya air kran/air ledeng), 4. tiga buah teh celup, 5. tiga buah gelas bening yang sama, baik ukuran maupun bahan gelas tersebut.

III.Metode Pembelajaran Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • • • • Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi sebelumnya yaitu tentang struktur dan fungsi sel, Guru mengaitkan materi pelajaran yang akan dipelajari dengan materi sebelumnya, Guru memberikan acuan materi pelajaran yang akan dipelajari, Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajak siswa membuat teh.

B. Kegiatan Kedua • • Guru meminta siswa menuangkan air panas, dingin dan sedang dengan volume yang sama ke dalam gelasi yang berbeda, Guru membimbing siswa mengamati parameter-parameter yang dapat diamati pada gelas tersebut, seperti warna, ukuran dan bahan gelas serta warna air, suhu air dan sebagainya, • • • Guru meminta siswa salah satu siswa menuliskan hasil pengamatan di papan tulis, Guru meminta siswa mengemukakan perbedaan yang terjadi seandainya pada gelasgelas tersebut dimasukan teh celup, Guru meminta siswa menuliskan pendapat yang dikemukakan di papan tulis,

• • • • • • • •

Guru meminta beberapa siswa untuk memasukan teh celup kepada masing-masing gelas pada waktu yang bersamaan, Guru membimbing siswa mengamati parameter-parameter yang muncul ketika pengamatan selama 5 menit, Guru meminta siswa menuliskan hasil pengamatan di papan tulis, Guru membimbing kembali siswa melakukan pengamatan selama 5 menit, Guru meminta siswa menuliskan hasil pengamatan di papan tulis, Guru membimbing siswa dalam diskusi hasil pengamatan, Guru meminta siswa menghubungkan hasil pengamatan dengan parameter-parameter yang diukur, Guru meminta siswa menyimpulkan hasil diskusi.

C. Kegiatan Ketiga • • Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa, Guru menugaskan siswa menyusun laporan hasil pengamatan.

V. Alat/Bahan/Sumber • • Buku pegangan siswa, Peralatan yang digunakan dalam simulasi membuat teh seperti air panas, air dingin, air sedang (tidak terlalu panas dan dingin, misalnya air kran/air ledeng), tiga buah teh celup, tiga buah gelas bening yang sama baik ukuran maupun bahan gelas tersebut.

VI. Penilaian • • Laporan hasil eksperimen Uji kompetensi tertulis (dilaksanakan bersama KD 1.1 dan 1.2)

PERANGKAT PENILAIAN TRANSPORT PADA MEMBRAN (KD 1.3 DALAM SK 1) Indikator Menjelaskan berbagai transport yang terjadi pada manusia (difusi, osmosis, aktif, eksositosis), transport endositosis, Perangkat Penilaian 1. Perpindahan disebut …. a. difusi b. fagositosis c. pinositosis d. transport aktif e. osmosis 2. Osmosis adalah perpindahan molekul air melalui membran dari larutan dengan …. a. b. c. d. e. Membandingkan berbagai aktif pada (difusi, transport endositosis, eksositosis), yang transport terjadi membran osmosis, aktif, 1. hipertonis menuju hipotonis konsentrasi larutan tinggi ke konsentrasi larutan rendah kepekatan rendah menuju kepekatan tinggi konsentrasi rendah menuju larutan dengan kepekatan yang rendah kepekatan rendah menuju kepekatan tinggi menggunakan energi pengaktifan Difusi dan osmosis berbeda dalam hal dibawah ini, kecuali …. a. pergerakan molekul yang dilakukan b. ada tidaknya membran c. molekul yang dilalukan d. ada tidaknya energi yang digunakan e. perbedaan konsentrasi larutan di daerah yang dituju C2 Konseptual d C2 Konseptual c molekul-molekul dari Jenjang C1 Kunci a

konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah Konseptual

2. Difusi dan osmosis disebut transport pasif karena …. a. menggunakan energy pengaktifan b. menggunakan ATP untuk transport c. molekul bergerak dari konsentrasi tinggi menuju konsentrasi rendah d. tidak melalui membran e. tidak menggunakan energy dalam proses Memahami membran osmosis, aktif, eksositosis). prinsip (difusi, transport endositosis, b. c. transport 1. Pernyataan yang tepat tentang transport aktif yaitu …. a. berjalan listrik berjalan dua arah yang trjadi karena terdapt perbedaan konsentrasi larutan tidak memerlukanenergi ketika porses berlangsung selamaterjadinya perbedaan kadar larutan sitoplasma dalam larutan air d. e. merupakan merupakan proses pemasukan zat dan dari pengeluaran cairan melalui membran sel perpindahan konsentrasi tinggi menuju konsentrasi rendah 2. Perhatikan gambar dibawah ini! searah melawan perbedaan konsentrasi dan dipengaruhi oleh muatan

C2 Konseptual

e

C2 Konseptual

a

dasar transport pada

C2 Konseptual

a

2. Proses transport aktif yang dimaksudkan dalam gambar adalah …. a. difusi dan osmosis b. difusi dan endositosis c. transport aktif dan endositosis d. osmosis dan transport aktif e. endositosis dan eksositosis

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->