P. 1
Format Program Semester Kelas 5 SD Negeri 2 Cibogogirang

Format Program Semester Kelas 5 SD Negeri 2 Cibogogirang

1.0

|Views: 11,744|Likes:
Published by Eka L. Koncara
Sekedar buat referensi. Program ini disusun dan digunakan oleh Deden Pitriantini, S.Pd.I. Semoga bermanfaat. Lebih lanjut, hubungi: ka_koncara@yahoo.co.id
Sekedar buat referensi. Program ini disusun dan digunakan oleh Deden Pitriantini, S.Pd.I. Semoga bermanfaat. Lebih lanjut, hubungi: ka_koncara@yahoo.co.id

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Eka L. Koncara on Oct 04, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

08/11/2013

pdf

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / 1(SATU) SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG

MATA PELAJARAN:
1. 2. 3. 4. 5. Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Sosial Ilmu Pengetahuan Alam

UPTD PEMBINAAN TK-SD DAN PLS KECAMATAN PLERED KABUPATEN PURWAKARTA 2009/2010

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / I (SATU) Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan pentingnya Negara Kesatuan keutuhan Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Indikator    Menyebutkan prakiraan jumlah pulau di Indonesia Mengidentifikasi propinsi-propinsi di Indonesia Menjelaskan bahwa Negara Kesatuan Republik Indonesia merupakan negara maritim Menemutunjukkan batasbatas wilayah Indonesia Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan Mengetahui pentingnya stabilitas nasional Mengetahui peranan ABRI demi Pertanahan Nasional Menumbuhkembangkan sistem keamanan dari masyarakat sampai aparat pemerintah Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia    

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 

Indikator Menjelaskan peranan masyarakat dalam mempertahankan keutuhan NKRI Mengidentifikasi perilaku yang dapat menjaga keutuhan NKRI Mengidentifikasi kegiatan dalam masyarakat yang dapat menjaga keutuhan NKRI Menjelaskan peranan peserta didik dalam menjaga keutuhan NKRI Meneladani sikap kepahlawanan Membedakan pengertian peraturan pusat dan daerah Mengemukakan alasan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Menyebutkan contohcontoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat Menjelaskan tata urutan peraturan perundangundangan Menyebutkan contohcontoh peraturan daerah

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 

  2. Memahami peraturan perundang -undangan tingkat pusat dan daerah 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah  

2.2 Memberikan  contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah,  seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok 

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2009 Guru Kelas

HASANUDIN NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

DEDEN PITRIANTINI, S.PD.I NIP. 1972 11 07 2008 01 2 002

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / I (SATU) Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan santun berbahasa 1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya   Indikator Menanggapi isi penjelasan Menyimpulkan isi penjelasan nara sumber Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 JP

 

Mendaftar nama-nama tokoh dan menuliskan secara singkat watak tokoh cerita rakyat Menuliskan latar cerita rakyat Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat

5 JP

Standar Kompetensi Berbicara 2. Mengungka pkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menang gapi suatu persoalan, mencerita kan hasil pengamat an, atau berwawan cara

Kompetensi Dasar 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 2.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunj ungan dengan bahasa runtut, baik, dan benar 

Indikator Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5 JP

 

2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Menjelaskan pokokpokok hal yang diamati Menjelaskan secara rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang komunikatif Melaporkan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. Melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun

10 JP

10 JP

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 

Indikator Menulis laporan hasil wawancara Membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat Mencatat pokok-pokok isi percakapan Menuliskan rangkuman isi percakapan Membaca dengan kecepatan 75 kata per menit Mencatat hal-hal penting Mengajukan/menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks Menyimpulkan isi bacaan Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk memperjelas arti atau makna puisi Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira, dan lain-lain) Menentukan gagasan pokok puisi Menulis puisi

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5 JP

Membaca 3.1 Membaca teks 3. Memahami percakapan teks dengan dengan lafal dan membaca intonasi yang teks tepat percakapn, membaca cepat 75 3.2 Menemukan kata/menit, gagasan utama dan suatu teks yang membaca dibaca dengan puisi kecepatan 75 kata per menit

      

5 JP

3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

 

5 JP

  

Standar Kompetensi Menulis 4. Mengung kapkan pikiran, perasaan, informasi, dan penga laman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

Kompetensi Dasar 4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan 4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan  

Indikator Menyusun kerangka karangan Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu Membaca karangan Menanggapi hasil pembacaan karangan Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan Membedakan surat resmi dengan surat tidak resmi Menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat resmi maupun tidak resmi dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat Menentukan topik atau tema percakapan Menyusun percakapan sederhana antara dua atau tiga orang dengan memperhatikan isi serta perannya Memperagakan percakapan secara ber pasangan/berkelompok Menyimpulkan isi percakapan

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 JP

    

10 JP

4.3 Menulis dialog  sederhana antara dua atau tiga  tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya  

10 JP

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2009 Guru Kelas

HASANUDIN NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

DEDEN PITRIANTINI, S.PD.I NIP. 1972 11 07 2008 01 2 002

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / I (SATU) Standar Kompetensi Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecah an masalah Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran  Indikator Menggunakan sifat komulatif (pertukaran), assosiatif (pengelompok an), dan distributif dalam perhitungan Membulatkan bilanganbilangan dalam satuan, puluhan serta ratusan terdekat Menaksir haisl operasi hitung (menjumlah, mengurang, mengali dna membagi) dua bilangan Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dan FPB dari dua dan tiga bilangan Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka Menentukan jenis bilangan bulat dengan garis bilangan Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5 JP

1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

5 JP

  

5 JP

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 

Indikator Melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat (penjumlahan, pe ngurangan, perkalian dan pembagian) Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Menuliskan pangkat dua sebagai perkalian berulang Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua Melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat Membandingkakn akar pangkat dua suatu bilangan dengan bilangan yang lain Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pangkat dua dan akar pangkat dua

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

 

5 JP

 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB 2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam 

Indikator Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam melibatkan keterangan pagi, sore atau malam Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu seperti jam, hari, abad, dll. Menentukan besar sudut yang ditunjukkan oleh jarum jam Menentukan besar sudut dengan menggunakan alat (bujur derajat), dengan menaksir besar suatu sudut Menggambar sudut sikusiku, lancip dan tumpul dengan busur derajat

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Geometri dan Pengukuran 2. Mengguna kan pengukur an waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecah an masalah

5 JP

 2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu 2.3 Melakukan pengukuran sudut 

5 JP

 

5 JP

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan     2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan 3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang 

Indikator Menjelaskan satuan, jarak, waktu, dan kecepatan Menentukan kecepatan jika jarak dan waktu diketahui Menentukan waktu jika jarak dan kecepatan diketahui Menentukan waktu keberangkatan dan waktu tiba Memecahkan masalah kehidupan sehari-hari yang melibatkan jarak waktu dan kecepatan Menemukan rumus luas bangun datar; (trapesium, dan layanglayang) Menggunakan rumus luas trapesium dan layanglayang Menentukan luas bangun datar dengan memanfaatkan rumus luas segitiga Menemukan rumus mencari tinggi, alas bangun datar trapesium, dan layang-layang dengan cara menurun kan dari rumus pokok

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5 JP

5 JP

3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan mengguna kannya dalam pemecaha n masalah

5 JP

 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar 

Indikator Memecahkan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan luas bangun datar (trapesium dan layanglayang) Menemukan rumus volum kubus dan balok Menggunakan rumus untuk menentukan volume kubus dan balok Menemukan rumus mencari panjang, lebar dan tinggi pada balok juga rusuk pada kubus jika ada yang sudah diketahui Menemukan hubungan volume balok dan kubus untuk mencari panjang rusuk-rusuknya Memecahkan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan volume bangun ruang (kubus dan balok)

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5 JP

4. Menghitung volume kubus dan balok dan mengguna kannya dalam pemecahan masalah

4.1 Menghitung  volume kubus dan balok  

10 JP

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

10 JP

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2009 Guru Kelas

HASANUDIN NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

DEDEN PITRIANTINI, S.PD.I NIP. 1972 11 07 2008 01 2 002

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / I (SATU) Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Menghar1.1 Mengenal makna gai berpeninggalanbagai peninggalan peninggal sejarah yang an dan berskala nasional tokoh dari masa Hindusejarah Budha dan Islam yang di Indonesia berskala nasional pada masa HinduBudha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia Indikator  Menyusun daftar peninggalan sejarah bercorak Hindu yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu (misal: candi, tradisi agama) di berbagai daerah di Indonesia Menceritakan kejayaan Majapahit dan peranan Gajahmada dalam upaya menyatukan nusantara Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha (misal: Stupa Borobudur, tradisi agama) di berbagai daerah di Indonesia Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan maritim dan pusat penyebaran agama Budha Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 JP

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 

Indikator Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Islam (misal: masjid, pesantren tradisi agama) Menceritakan tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia Menyusun daftar tokohtokoh peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia Menceritakan tokohtokoh kerajaan Hindu di berbagai daerah di Indonesia Menceritakan salah satu kerajaan Hindu di Nusantara Menyusun daftar tokohtokoh peninggalan sejarah yang bercorak Budha yang ada di Indonesia Menceritakan tokohtokoh kerajaan Budha di berbagai daerah di Indonesia

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia

10 JP

 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 

Indikator Menyusun daftar tokohtokoh peninggalan sejarah yang bercorak Islam yang ada di Indonesia Menceritakan tokohtokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia Menceritakan salah satu kerajaan Islam di Indonesia Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan menggunakan simbol Menemutunjukkan pada peta persebaran flora dan fauna diberbagai wilayah Indonesia Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/iklim di wilayah Indonesia Menjelaskan perubahan cuaca/iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat Mengidentifikasi kenampakan buatan di wilayah Indonesia

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya   

18 JP

 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 

Indikator Menjelaskan keuntungan dan kerugian pembangunan kenampakan buatan (waduk/pelabuhan, kawasan industri perkebunan) bagi masyarakat setempat Menjelaskan cara pembagian daerah waktu Indonesia Menjelaskan peta pembagian daerah waktu Indonesia Menghitung cara pembagian daerah waktu Indonesia Mengidentifikasi perbedaan waktu wilayah Indonesia Mengidentifikasi keragaman suku bangsa yang terdapat di Indonesia Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

    1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 

8 JP

 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar  1.5 Mengenal jenisjenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia   

Indikator Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Memberikan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam berusaha Memberi contoh kegiatan produksi distribusi dan konsumsi di Indonesia Membuat laporan hasil kunjungan ke salah satu produsen

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9 JP

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2009 Guru Kelas

HASANUDIN NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

DEDEN PITRIANTINI, S.PD.I NIP. 1972 11 07 2008 01 2 002

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / I (SATU) Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusiA  Indikator Mencocokkan setiap organ pada saluran pernapaan dengan namanya Menjelaskan fungsi organ pada saluran pernapasan Menunjukkan setiap nama organ pada saluran pernapasan manusia dan fungsinya Membuat model organ pernapasan manusia Mendemonstrasikan cara kerja model organ pernapasan Menyebutkan hasil/sisa pernapasan Menunjukkan cara mengetahui bahanbahan yang dikeluarkan saat bernapas Menuliskan kembali nama, ciri, dan penyebab penyakit yang menyerang organ pada saluran pernapasan manusia Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 JP

 

   

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 

Indikator Menjelaskan cara memelihara organ pada saluran pernapasan manusia Mencocokkan organ pernapasan dengan nama hewan Membuat tabel macammacam hewan dan organ pernapasan Menyebutkan macammacam nama organ pernapasan hewan Menjelaskan beda setiap organ pernapasan hewan Mencocokkan setiap organ pada saluran pencernaan dengan namanya Menjelaskan fungsi organ pada saluran pencernaan manusia Menunjukkan setiap nama organ pada saluran pencernaan manusia dan fungsinya Menuliskan kembali (bentuk tabel) nama, ciri, dan penyebab penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

   

6 JP

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

12 JP

 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 

Indikator Memberikan contoh cara merawat kesehatan organ pada saluran pencernaan manusia Mendemontrasikan cara mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung zat karbohidrat. Lemak, protein, dan vitamin Menggolong-golongkan bahan makanan sesuai dengan zat yang dikandungnya Menjelaskan pengertian makanan bergizi dan seimbang Mendemonstrasikan cara mengolah bahan makanan Mengkomunikasikan hasil kegiatan Mencocokkan setiap organ pada sistem peredaran darah dengan namanya Menjelaskan fungsi organ pada sistem peredaran darah manusia Menunjukkan nama setiap organ pada sistem peredaran darah manusia dan fungsinya

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

   1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia 

8 JP

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 

Indikator Bermain peran untuk menunjukkan aliran peredaran darah dalam tubuh manusia Mengurutkan aliran peredaran darah manusia Menuliskan kembali nama, ciri, dan penyebab penyakit yang menyerang organ pada sistem peredaran darah manusia Menyebutkan pola hidup tidak sehat yang dapat mengganggu organ pada sistem peredaran darah manusia Menjelaskan cara menjaga kesehatan organ peredaran darah menusia Memberi saran cara merawat kesehatan organ pada sistem peredaran darah Menuliskan kembali cara tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri Menunjukkan bukti bahwa tumbuhan hijau memerlukan cahaya untuk makanan sendiri

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia 

4 JP

2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

 

4 JP

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 

Indikator Mendemonstrasikan cara menguji bagian tumbuhan yang dijadikan tempat penyimpanan cadangan makanan Menyebutkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan Menjelaskan bagian tumbuhan yang dimakan oleh manusia dan hewan Meramalkan yang terjadi bila di dunia ini tidak dapat terdapat tumbuhan Menyebutkan ciri khusus pada hewan sebagai bentuk penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidupnya Menjelaskan fungsi ciri khusus pada hewan sebagai bentuk penyesuaian terhadap lingkungannya Menyebutkan ciri khusus pada tumbuhan sebagai bentuk penyesuaian diri dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidupnya

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP

  

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuai kan diri dengan lingkungan

3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

4 JP

3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

4 JP

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 

Indikator Menjelaskan fungsi ciri khusus pada tumbuhan sebagai bentuk penyesuaian terhadap lingkungannya Menyebutkan beberapa bahan penyusun benda Menunjukkan cara menguji bahan penyusun benda Membuat tabel Menjelaskan hubungan sifat bahan dengan bahan penyusunnya Mendemonstrasikan bahwa benda dapat mengalami perubahan sifat karena suatu proses Menyimpulkan hasil percobaan Mengkomunikasikan hasil percobaan Membandingkan perubahan benda yang bersifat sementara dan tetap

Juli Agustus September Oktober November Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Benda dan 4.1 Mendeskripsikan Sifatnya hubungan antara 4. Memahasifat bahan mi dengan bahan hubungan penyusunnya, antara misalnya benang, sifat bahan kain, dan kertas dengan penyusun nya dan 4.2 Menyimpulkan perubahan hasil penyelidikan sifat tentang benda perubahan sifat sebagai benda, baik hasil suatu sementara proses maupun tetap

    

6 JP

8 JP

  

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2009 Guru Kelas

HASANUDIN NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

DEDEN PITRIANTINI, S.PD.I NIP. 1972 11 07 2008 01 2 002

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->