PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / 1(SATU)

SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG

MATA PELAJARAN:
1. Pendidikan Kewarganegaraan
2. Bahasa Indonesia
3. Matematika
4. Ilmu Pengetahuan Sosial
5. Ilmu Pengetahuan Alam

UPTD PEMBINAAN TK-SD DAN PLS KECAMATAN PLERED

KABUPATEN PURWAKARTA
2009/2010
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / I (SATU)

Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan  Menyebutkan prakiraan
pentingnya Negara Kesatuan jumlah pulau di
keutuhan Republik Indonesia Indonesia
Negara  Mengidentifikasi
Kesatuan propinsi-propinsi di
Republik Indonesia
Indonesia  Menjelaskan bahwa
(NKRI) Negara Kesatuan
Republik Indonesia
merupakan negara
maritim
 Menemutunjukkan batas-
batas wilayah Indonesia
1.2 Menjelaskan  Menjelaskan pentingnya
pentingnya persatuan dan kesatuan
keutuhan Negara  Mengetahui pentingnya
Kesatuan Republik stabilitas nasional
Indonesia  Mengetahui peranan
ABRI demi Pertanahan
Nasional
 Menumbuhkembangkan
sistem keamanan dari
masyarakat sampai
aparat pemerintah
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.3 Menunjukkan  Menjelaskan peranan
contoh-contoh masyarakat dalam
perilaku dalam mempertahankan
menjaga keutuhan keutuhan NKRI
Negara Kesatuan  Mengidentifikasi
Republik Indonesia perilaku yang dapat
menjaga keutuhan NKRI
 Mengidentifikasi
kegiatan dalam
masyarakat yang dapat
menjaga keutuhan NKRI
 Menjelaskan peranan
peserta didik dalam
menjaga keutuhan NKRI
 Meneladani sikap
kepahlawanan
2. Memahami 2.1 Menjelaskan  Membedakan
peraturan pengertian dan pengertian peraturan
perundang pentingnya pusat dan daerah
-undangan peraturan  Mengemukakan alasan
tingkat perundang- pentingnya peraturan
pusat dan undangan tingkat perundang-undangan
daerah pusat dan daerah tingkat pusat dan
daerah
2.2 Memberikan  Menyebutkan contoh-
contoh peraturan contoh peraturan
perundang- perundang-undangan
undangan tingkat tingkat pusat
pusat dan daerah,  Menjelaskan tata urutan
seperti pajak, anti peraturan perundang-
korupsi, lalu lintas, undangan
larangan merokok  Menyebutkan contoh-
contoh peraturan daerah
 Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Kelas

HASANUDIN DEDEN PITRIANTINI, S.PD.I

NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003 NIP. 1972 11 07 2008 01 2 002
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / I (SATU)

Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mendengarkan 1.1 Menanggapi  Menanggapi isi 10
1. Memahami penjelasan penjelasan JP
penjelasan narasumber  Menyimpulkan isi
narasumber (petani, penjelasan nara sumber
dan cerita pedagang,
rakyat nelayan,
secara lisan karyawan, dll.)
dengan
memperhatikan
santun berbahasa
1.2 Mengidentifikasi  Mendaftar nama-nama 5 JP
unsur cerita tokoh dan menuliskan
tentang cerita secara singkat watak
rakyat yang tokoh cerita rakyat
didengarnya  Menuliskan latar cerita
rakyat
 Menceritakan kembali
secara tertulis dengan
kalimat runtut dan
mudah dipahami
 Menuliskan tanggapan
terhadap isi cerita
rakyat
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Berbicara 2.1 Menanggapi  Menjelaskan masalah 5 JP
2. Mengungka suatu persoalan atau peristiwa yang
pkan atau peristiwa terjadi di sekolah
pikiran, dan memberikan dengan runtut
pendapat, saran  Memberikan komentar
perasaan, pemecahannya atau saran dengan
fakta dengan alasan yang logis dan
secara lisan memperhatikan bahasa yang santun
dengan pilihan kata dan
menang santun berbahasa
gapi suatu
persoalan, 2.2 Menceritakan  Menjelaskan pokok- 10
mencerita hasil pokok hal yang diamati JP
kan hasil pengamatan/kunj  Menjelaskan secara rinci
pengamat ungan dengan hasil pengamatan
an, atau bahasa runtut, lingkungan dengan
berwawan baik, dan benar bahasa yang
cara komunikatif
 Melaporkan hasil
pengamatan dengan
bahasa yang
komunikatif
2.3 Berwawancara  Menyusun daftar 10
sederhana pertanyaan untuk JP
dengan wawancara sesuai
narasumber dengan topik serta
(petani, menggunakan kalimat
pedagang, tanya yang benar.
nelayan,  Melakukan kegiatan
karyawan, dll.) berwawancara
dengan berdasarkan daftar
memperhatikan pertanyaan dengan
pilihan kata dan menggunakan pilihan
santun berbahasa kata yang tepat dan
bahasa yang santun
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menulis laporan hasil
wawancara
Membaca 3.1 Membaca teks  Membaca percakapan 5 JP
3. Memahami percakapan dengan lafal dan
teks dengan dengan lafal dan intonasi yang tepat
membaca intonasi yang  Mencatat pokok-pokok
teks tepat isi percakapan
percakapn,  Menuliskan rangkuman
membaca isi percakapan
cepat 75 3.2 Menemukan  Membaca dengan 5 JP
kata/menit, gagasan utama kecepatan 75 kata per
dan suatu teks yang menit
membaca dibaca dengan  Mencatat hal-hal
puisi kecepatan 75 penting
kata per menit  Mengajukan/menjawab
pertanyaan sesuai
dengan isi teks
 Menyimpulkan isi
bacaan
3.3 Membaca puisi  Membaca puisi dengan 5 JP
dengan lafal dan lafal dan intonasi yang
intonasi yang tepat
tepat  Menentukan jeda atau
penggalan kata yang
tepat untuk memperjelas
arti atau makna puisi
 Menggunakan ekspresi
yang tepat (sedih, haru,
gembira, dan lain-lain)
 Menentukan gagasan
pokok puisi
 Menulis puisi
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menulis 4.1 Menulis karangan  Menyusun kerangka 10
4. Mengung berdasarkan karangan JP
kapkan pengalaman  Mengembangkan
pikiran, dengan kerangka karangan
perasaan, memperhatikan menjadi karangan yang
informasi, pilihan kata dan utuh dan padu
dan penga penggunaan  Membaca karangan
laman ejaan  Menanggapi hasil
secara pembacaan karangan
tertulis
dalam 4.2 Menulis surat  Mengidentifikasi ciri-ciri 10
bentuk undangan (ulang bahasa surat undangan JP
karangan, tahun, acara  Membedakan surat
surat agama, kegiatan resmi dengan surat tidak
undangan, sekolah, kenaikan resmi
dan dialog kelas, dll.)  Menyampaikan
tertulis dengan kalimat informasi untuk orang
efektif dan lain dalam bentuk surat
memperhatikan resmi maupun tidak
penggunaan resmi dengan kalimat
ejaan efektif dan ejaan yang
tepat
4.3 Menulis dialog  Menentukan topik atau 10
sederhana antara tema percakapan JP
dua atau tiga  Menyusun percakapan
tokoh dengan sederhana antara dua
memperhatikan isi atau tiga orang dengan
serta perannya memperhatikan isi serta
perannya
 Memperagakan
percakapan secara ber
pasangan/berkelompok
 Menyimpulkan isi
percakapan
 Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Kelas

HASANUDIN DEDEN PITRIANTINI, S.PD.I

NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003 NIP. 1972 11 07 2008 01 2 002
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / I (SATU)

Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bilangan 1.1 Melakukan  Menggunakan sifat 5 JP
1. Melakukan operasi hitung komulatif (pertukaran),
operasi bilangan bulat assosiatif (pengelompok
hitung termasuk an), dan distributif
bilangan penggunaan dalam perhitungan
bulat sifat-sifatnya,  Membulatkan bilangan-
dalam pe- pembulatan, dan bilangan dalam satuan,
mecah an penaksiran puluhan serta ratusan
masalah terdekat
 Menaksir haisl operasi
hitung (menjumlah,
mengurang, mengali dna
membagi) dua bilangan
1.2 Menggunakan  Menggunakan 5 JP
faktor prima faktorisasi prima untuk
untuk menentukan menentukan KPK dan
KPK dan FPB FPB dari dua dan tiga
bilangan
1.3 Melakukan  Membaca dan menulis 5 JP
operasi hitung bilangan bulat dalam
campuran kata-kata dan angka
bilangan bulat  Menentukan jenis
bilangan bulat dengan
garis bilangan
 Melakukan operasi
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
bulat
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Melakukan operasi
perkalian dan
pembagian bilangan
bulat
 Melakukan operasi
hitung campuran
bilangan bulat
(penjumlahan, pe
ngurangan, perkalian
dan pembagian)
 Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan bilangan
bulat
1.4 Menghitung  Menuliskan pangkat dua 5 JP
perpangkatan sebagai perkalian
dan akar berulang
sederhana  Melakukan operasi
hitung yang melibatkan
bilangan berpangkat
dua
 Melakukan penarikan
akar pangkat dua dari
bilangan kuadrat
 Membandingkakn akar
pangkat dua suatu
bilangan dengan
bilangan yang lain
 Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan pangkat dua
dan akar pangkat dua
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.5 Menyelesaikan  Memecahkan masalah
masalah yang sehari-hari dengan
berkaitan menggunakan KPK dan
dengan operasi FPB
hitung, KPK dan
FPB
Geometri dan 2.1 Menuliskan tanda  Menentukan tanda 5 JP
Pengukuran waktu dengan waktu dengan notasi 12
2. Mengguna menggunakan jam melibatkan
kan notasi 24 jam keterangan pagi, sore
pengukur atau malam
an waktu,  Menentukan tanda
sudut, waktu dengan notasi 24
jarak, dan jam
kecepatan 2.2 Melakukan  Melakukan operasi 5 JP
dalam operasi hitung hitung yang melibatkan
pemecah satuan waktu satuan waktu seperti
an jam, hari, abad, dll.
masalah 2.3 Melakukan  Menentukan besar sudut 5 JP
pengukuran sudut yang ditunjukkan oleh
jarum jam
 Menentukan besar sudut
dengan menggunakan
alat (bujur derajat),
dengan menaksir besar
suatu sudut
 Menggambar sudut siku-
siku, lancip dan tumpul
dengan busur derajat
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.4 Mengenal satuan  Menjelaskan satuan, 5 JP
jarak dan jarak, waktu, dan
kecepatan kecepatan
 Menentukan kecepatan
jika jarak dan waktu
diketahui
 Menentukan waktu jika
jarak dan kecepatan
diketahui
 Menentukan waktu
keberangkatan dan
waktu tiba
2.5 Menyelesaikan  Memecahkan masalah 5 JP
masalah yang kehidupan sehari-hari
berkaitan yang melibatkan jarak
dengan waktu, waktu dan kecepatan
jarak, dan
kecepatan
3. Menghi- 3.1 Menghitung luas  Menemukan rumus luas 5 JP
tung luas trapesium dan bangun datar;
bangun layang-layang (trapesium, dan layang-
datar layang)
sederhana  Menggunakan rumus luas
dan trapesium dan layang-
mengguna layang
kannya  Menentukan luas bangun
dalam datar dengan
pemecaha memanfaatkan rumus
n masalah luas segitiga
 Menemukan rumus
mencari tinggi, alas
bangun datar trapesium,
dan layang-layang
dengan cara menurun
kan dari rumus pokok
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.2 Menyelesaikan  Memecahkan masalah 5 JP
masalah yang sehari-hari yang
berkaitan berhubungan dengan
dengan luas luas bangun datar
bangun datar (trapesium dan layang-
layang)
4. Menghi- 4.1 Menghitung  Menemukan rumus volum 10
tung volume kubus dan kubus dan balok JP
volume balok  Menggunakan rumus
kubus dan untuk menentukan
balok dan volume kubus dan balok
mengguna  Menemukan rumus
kannya mencari panjang, lebar
dalam dan tinggi pada balok
pemeca- juga rusuk pada kubus
han jika ada yang sudah
masalah diketahui
 Menemukan hubungan
volume balok dan kubus
untuk mencari panjang
rusuk-rusuknya
4.2 Menyelesaikan  Memecahkan masalah 10
masalah yang sehari-hari yang JP
berkaitan berhubungan dengan
dengan volume volume bangun ruang
kubus dan balok (kubus dan balok)

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009

Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Kelas

HASANUDIN DEDEN PITRIANTINI, S.PD.I

NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003 NIP. 1972 11 07 2008 01 2 002
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / I (SATU)

Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Menghar- 1.1 Mengenal makna  Menyusun daftar 12
gai ber- peninggalan- peninggalan sejarah JP
bagai peninggalan bercorak Hindu yang
peninggal sejarah yang ada di Indonesia
an dan berskala nasional  Menceritakan
tokoh dari masa Hindu- peninggalan sejarah
sejarah Budha dan Islam yang bercorak Hindu
yang di Indonesia (misal: candi, tradisi
berskala agama) di berbagai
nasional daerah di Indonesia
pada  Menceritakan kejayaan
masa Majapahit dan peranan
Hindu- Gajahmada dalam
Budha dan upaya menyatukan
Islam, nusantara
keragam-  Membuat daftar pening-
an galan sejarah yang
kenampak- bercorak Budha di
an alam Indonesia
dan suku  Mengidentifikasi
bangsa, peninggalan sejarah
serta yang bercorak Budha
kegiatan (misal: Stupa Borobudur,
ekonomi di tradisi agama) di
Indonesia berbagai daerah di
Indonesia
 Menceritakan Sriwijaya
sebagai kerajaan
maritim dan pusat pe-
nyebaran agama Budha
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mengidentifikasi
peninggalan sejarah
yang bercorak Islam di
Indonesia
 Menceritakan
peninggalan sejarah
yang bercorak Islam
(misal: masjid, pesantren
tradisi agama)
 Menceritakan tokoh
kerajaan Islam di
berbagai daerah di
Indonesia
1.2 Menceriterakan  Menyusun daftar tokoh- 10
tokoh-tokoh tokoh peninggalan JP
sejarah pada sejarah yang bercorak
masa Hindu- Hindu yang ada di
Budha dan Islam Indonesia
di Indonesia  Menceritakan tokoh-
tokoh kerajaan Hindu di
berbagai daerah di
Indonesia
 Menceritakan salah satu
kerajaan Hindu di
Nusantara
 Menyusun daftar tokoh-
tokoh peninggalan
sejarah yang bercorak
Budha yang ada di
Indonesia
 Menceritakan tokoh-
tokoh kerajaan Budha di
berbagai daerah di
Indonesia
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menyusun daftar tokoh-
tokoh peninggalan
sejarah yang bercorak
Islam yang ada di
Indonesia
 Menceritakan tokoh-
tokoh kerajaan Islam di
berbagai daerah di
Indonesia
 Menceritakan salah satu
kerajaan Islam di
Indonesia
1.3 Mengenal  Mengidentifikasi ciri-ciri 18
keragaman kenampakan alam JP
kenampakan wilayah Indonesia
alam dan buatan  Menggambar peta
serta pembagian Indonesia dengan meng-
wilayah waktu di gunakan simbol
Indonesia dengan  Menemutunjukkan pada
menggunakan peta persebaran flora
peta/atlas/globe dan fauna diberbagai
dan media wilayah Indonesia
lainnya  Mengidentifikasi ciri dan
sifat cuaca/iklim di
wilayah Indonesia
 Menjelaskan perubahan
cuaca/iklim dan
dampaknya terhadap
aktivitas masyarakat
setempat
 Mengidentifikasi kenam-
pakan buatan di
wilayah Indonesia
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menjelaskan keuntungan
dan kerugian
pembangunan kenam-
pakan buatan
(waduk/pelabuhan,
kawasan industri
perkebunan) bagi
masyarakat setempat
 Menjelaskan cara
pembagian daerah
waktu Indonesia
 Menjelaskan peta
pembagian daerah
waktu Indonesia
 Menghitung cara pem-
bagian daerah waktu
Indonesia
 Mengidentifikasi
perbedaan waktu
wilayah Indonesia
1.4 Menghargai  Mengidentifikasi ke- 8 JP
keragaman suku ragaman suku bangsa
bangsa dan yang terdapat di
budaya di Indonesia
Indonesia  Menemutunjukkan pada
peta persebaran daerah
asal suku bangsa di
Indonesia
 Mengembangkan sikap
menghormati keragaman
suku bangsa
 Mengidentifikasi
keragaman budaya
yang terdapat di
Indonesia
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mengembangkan sikap
menghormati budaya di
Indonesia
1.5 Mengenal jenis-  Menyebutkan jenis usaha 9 JP
jenis usaha dan perekonomian dalam
kegiatan ekonomi masyarakat
di Indonesia  Memberikan contoh
usaha yang dikelola
sendiri dan kelompok
 Memberikan contoh cara
menghargai kegiatan
setiap orang dalam
berusaha
 Memberi contoh kegia-
tan produksi distribusi
dan konsumsi di
Indonesia
 Membuat laporan hasil
kunjungan ke salah satu
produsen

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009

Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Kelas

HASANUDIN DEDEN PITRIANTINI, S.PD.I

NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003 NIP. 1972 11 07 2008 01 2 002
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS / SEMESTER : V (LIMA) / I (SATU)

Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Makhluk 1.1 Mengidentifikasi  Mencocokkan setiap 8 JP
Hidup dan fungsi organ organ pada saluran
Proses pernapasan pernapaan dengan
Kehidupan manusiA namanya
1. Mengiden-  Menjelaskan fungsi
tifikasi organ pada saluran
fungsi pernapasan
organ  Menunjukkan setiap
tubuh nama organ pada
manusia saluran pernapasan
dan hewan manusia dan fungsinya
 Membuat model organ
pernapasan manusia
 Mendemonstrasikan cara
kerja model organ
pernapasan
 Menyebutkan hasil/sisa
pernapasan
 Menunjukkan cara
mengetahui bahan-
bahan yang dikeluarkan
saat bernapas
 Menuliskan kembali
nama, ciri, dan
penyebab penyakit
yang menyerang organ
pada saluran
pernapasan manusia
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menjelaskan cara
memelihara organ pada
saluran pernapasan
manusia
1.2 Mengidentifikasi  Mencocokkan organ 6 JP
fungsi organ pernapasan dengan
pernapasan nama hewan
hewan misalnya  Membuat tabel macam-
ikan dan cacing macam hewan dan
tanah organ pernapasan
 Menyebutkan macam-
macam nama organ
pernapasan hewan
 Menjelaskan beda
setiap organ
pernapasan hewan
1.3 Mengidentifikasi  Mencocokkan setiap 12
fungsi organ organ pada saluran JP
pencernaan pencernaan dengan
manusia dan namanya
hubungannya  Menjelaskan fungsi
dengan makanan organ pada saluran
dan kesehatan pencernaan manusia
 Menunjukkan setiap
nama organ pada
saluran pencernaan
manusia dan fungsinya
 Menuliskan kembali
(bentuk tabel) nama, ciri,
dan penyebab penyakit
yang menyerang organ
pencernaan manusia
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Memberikan contoh cara
merawat kesehatan
organ pada saluran
pencernaan manusia
 Mendemontrasikan cara
mengidentifikasi bahan
makanan yang
mengandung zat
karbohidrat. Lemak,
protein, dan vitamin
 Menggolong-golongkan
bahan makanan sesuai
dengan zat yang
dikandungnya
 Menjelaskan pengertian
makanan bergizi dan
seimbang
 Mendemonstrasikan cara
mengolah bahan
makanan
 Mengkomunikasikan hasil
kegiatan
1.4 Mengidentifikasi  Mencocokkan setiap 8 JP
organ peredaran organ pada sistem
darah manusia peredaran darah
dengan namanya
 Menjelaskan fungsi
organ pada sistem
peredaran darah
manusia
 Menunjukkan nama
setiap organ pada
sistem peredaran darah
manusia dan fungsinya
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Bermain peran untuk
menunjukkan aliran
peredaran darah dalam
tubuh manusia
 Mengurutkan aliran
peredaran darah
manusia
1.5 Mengidentifikasi  Menuliskan kembali 4 JP
gangguan pada nama, ciri, dan
organ peredaran penyebab penyakit
darah manusia yang menyerang organ
pada sistem peredaran
darah manusia
 Menyebutkan pola hidup
tidak sehat yang dapat
mengganggu organ
pada sistem peredaran
darah manusia
 Menjelaskan cara
menjaga kesehatan
organ peredaran darah
menusia
 Memberi saran cara
merawat kesehatan
organ pada sistem
peredaran darah
2. Memaha- 2.1 Mengidentifikasi  Menuliskan kembali cara 4 JP
mi cara cara tumbuhan tumbuhan hijau membuat
tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri
hijau makanan  Menunjukkan bukti
membuat bahwa tumbuhan hijau
makanan memerlukan cahaya
untuk makanan sendiri
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.2 Mendeskripsikan  Mendemonstrasikan cara 4 JP
ketergantungan menguji bagian
manusia dan tumbuhan yang
hewan pada dijadikan tempat
tumbuhan hijau penyimpanan cadangan
sebagai sumber makanan
makanan  Menyebutkan tempat
tumbuhan menyimpan
cadangan makanan
 Menjelaskan bagian
tumbuhan yang dimakan
oleh manusia dan hewan
 Meramalkan yang
terjadi bila di dunia ini
tidak dapat terdapat
tumbuhan
3. Mengiden- 3.1 Mengidentifikasi  Menyebutkan ciri khusus 4 JP
tifikasi penyesuaian diri pada hewan sebagai
cara hewan dengan bentuk penyesuaian diri
makhluk lingkungan hewan dengan
hidup tertentu untuk lingkungan tertentu untuk
menyesuai mempertahankan mempertahankan
kan diri hidup hidupnya
dengan  Menjelaskan fungsi ciri
lingkungan khusus pada hewan
sebagai bentuk
penyesuaian terhadap
lingkungannya
3.2 Mengidentifikasi  Menyebutkan ciri khusus 4 JP
penyesuaian diri pada tumbuhan sebagai
tumbuhan dengan bentuk penyesuaian diri
lingkungan dengan lingkungan
tertentu untuk tertentu untuk
mempertahankan mempertahankan
hidup hidupnya
 Standar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menjelaskan fungsi ciri
khusus pada tumbuhan
sebagai bentuk
penyesuaian terhadap
lingkungannya
Benda dan 4.1 Mendeskripsikan  Menyebutkan beberapa 6 JP
Sifatnya hubungan antara bahan penyusun benda
4. Memaha- sifat bahan  Menunjukkan cara
mi dengan bahan menguji bahan penyusun
hubungan penyusunnya, benda
antara misalnya benang,  Membuat tabel
sifat bahan kain, dan kertas  Menjelaskan hubungan
dengan sifat bahan dengan
penyusun bahan penyusunnya
nya dan 4.2 Menyimpulkan  Mendemonstrasikan 8 JP
perubahan hasil penyelidikan bahwa benda dapat
sifat tentang mengalami perubahan
benda perubahan sifat sifat karena suatu proses
sebagai benda, baik  Menyimpulkan hasil
hasil suatu sementara percobaan
proses maupun tetap  Mengkomunikasikan hasil
percobaan
 Membandingkan
perubahan benda yang
bersifat sementara dan
tetap

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009

Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Kelas

HASANUDIN DEDEN PITRIANTINI, S.PD.I

NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003 NIP. 1972 11 07 2008 01 2 002