PEMILIHAN BAHAN

Definisi
Pemilihan ialah proses mencari bahan-bahan
pengajaran yang sesuai dengan objektif pengajaran
dan pembelajaran.

Prinisip Pemilihan Bahan

1 Sesuai
2 Mencabar
3 Menepati
4 Menarik
5 Jimat dan mudah
6 Praktikal
7 Mudah alih

1 Sesuai
• objektif dan matlamat pengajaran bahasa
• pendekatan, kaedah, dan teknik pengajaran
• keadaan pelajar
• suasana pembelajaran
• minat pelajar

2 Mencabar
• Daripada bahan yang konkrit kepada bahan
yang abstrak
• Daripada bahan yang mudah kepada bahan
yang kompleks
• Daripada bahan yang mengandungi fakta
terasing kepada bahan yang mempunyai
hubungan yang bersepadu
• Daripada bahan yang khusus kepada bahan
yang umum (induktif)
 • Daripada bahan yang umum kepada bahan yang
khusus (deduktif)
• Daripada bahan yang umum kepada bahan teori
• Daripada bahan kini kepada bahan masa akan
datang

3 Menepati
• Isi kandungan sesuai dengan kemampuan dan
kehendak pelajar
• Susunan bahan
• Bahan pengajaran disediakan oleh penulis yang
pakar dalam bidangnya
• Mengandungi maklumat atau fakta yang tepat
• Fakta dipersembahkan secara objektif
• Maklumat yang kemas kini
• Perbendaharaan kata yang sesuai
• Menepati prinsip pengajaran dan pembelajaran
• Bahan pengajaran yang diperakui
• Mengandungi soalan latihan dan ulang kaji

4 Menarik
• Reka letak
• Saiz huruf cetak atau saiz huruf haruslah sesuai
dengan peringkat umur pelajar
• Ilustrasi dan bahan grafik
• Kualiti kulit dan cara buku dijilid
• Bahan pengajaran mengandungi arahan yang
jelas

5 Jimat dan mudah

• murah
 • boleh dibuat sendiri
• alat ganti murah dan mudah didapati
• selamat
• mudah dikendali

6 Praktikal
• Berkaitan dan sesuai sama ada pada guru atau
pelajar
• Sederhana
• Mudah digunakan
• Pelbagai guna/merentas subjek
• Bahasa yang sesuai
• Tahan lama
• Mudah diambil
• Mudah disimpan

• Mudah alih
• Berfungsi
• Mudah dibawa
• Ringan
• Sederhana
• Mempunyai pilihan

Perspektif Pemilihan Bahan Teks

1 Komunikatif atau fungsional

• Menekankan kepentingan pembelajaran melalui
penggunaan bahasa yang membolehkan pelajar
berpeluang berinteraksi sesama pelajar dan
guru dalam situasi semula jadi.
2 Struktural
• Menekankan pembelajaran bahasa sebagai satu
sistem tatabahasa.

• Kemahiran
• Menekankan pemerolehan kemahiran
mendengar, bertutur, membaca, dan menulis.