ISI PADU CECAIR:

Kelemahan calon

1. Kelemahan membuat anggaran

2. Kurang jelas maksud soalan yang dikemukakan.
3. Tidak menyemak jawapan terutama unit yang
dikehendaki.
4. Murid masih lagi lemah dalam membaca tanda
senggat pada bekas ukuran cecair.
ISI PADU CECAIR:

Kekuatan murid

1. Mahir membuat penukaran unit.

liter ml ( x 1
000)
ml liter ( ÷ 1
000)
2. Murid sudah mengetahui bahawa liter dan mililiter
adalah unit sukatan isipadu cecair.
3. Sudah menguasai operasi asas (+,-,x,÷)
 PERKARA YANG PERLU
DIBERI PERHATIAN
 Unit jawapan terakhir mesti bersesuaian
dengan unit yang ditanya.
 Penukaran liter ke mililiter mesti di darab
dengan 1000.
 Penukaran mililiter ke liter mesti di bahagi
dengan 1000.
 Pengiraan yang melibatkan tambah dan
tolak, titik perpuluhannya mesti
berkedudukan lurus ke bawah.
 Pengiraan dalam operasi asas mesti betul.
8.1 Pengukuran dan penganggaran isi padu
cecair

 ARAS 1
 A. Mengukur isipadu cecair dalam unit
 i. liter
 Ii. Mililiter

ARAS 2
A. Menganggar isipadu cecair dalam unit liter.
B. Menganggar isipadu cecair dalam unit mililiter.
 8.2: Penukaran unit isipadu cecair
( liter dan mililiter)

 ARAS 1
 A. Menyatakan hubungan antara liter dengan mililiter
 Menukar isipadu cecair dalam liter kepada mililiter dan
sebaliknya tanpa melibatkan perpuluhan.

ARAS 2
A. Menukar unit isipadu cecair dalam liter yang
melibatkan hingga tiga tempat perpuluhan kepada
mililiter dan sebaliknya.
 8.3: Penambahan isipadu cecair
( liter dan mililiter)

 ARAS 1
 A. Menambah dua isipadu cecair dalam unit liter yang
melibatkan hingga dua tempat perpuluhan.

ARAS 2
A. Menambah tiga isipadu cecair dalam unit liter yang
melibatkan hingga dua tempat perpuluhan.

ARAS 3
A. Menyelesaikan masalah operasi tambah yang melibatkan
isipadu cecair dalam situasi harian.
 8.4: Penolakan isipadu cecair
( liter dan mililiter )

 ARAS 1
 A. Menolak isipadu cecair dalam unit liter yang
melibatkan hingga dua tempat perpuluhan.

ARAS 2
A. Menolak berturut-turut isipadu cecair dalam unit liter
yang melibatkan hingga dua tempat perpuluhan.

ARAS 3
A. Menyelesaikan masalah operasi tolak yang melibatkan
isipadu cecair dalam situasi harian.
 8.5: Pendaraban isipadu cecair
( liter dan mililiter )
 ARAS 1
 A. Mendarab isipadu cecair yang melibatkan nombor bulat
dalam unit: i. liter
ii. Mililiter
dengan 10 dan 100.
B. Mendarab isipadu cecair yang melibatkan hingga dua tempat
perpuluhan dalam unit liter dengan nombor satu digit.

ARAS 2
A. Mendarab isipadu cecair yang melibatkan nombor bulat
dalam unit:
i. liter dan
ii. Mililiter - dengan nombor dua digit.
B. Mendarab isipadu cecair yang melibatkan hingga dua tempat
perpuluhan dalam unit liter dengan 10 dan 100.

ARAS 3
A. Menyelesaikan masalah operasi tolak yang melibatkan
isipadu cecair dalam situasi harian.
 8.6: Pembahagian isipadu cecair
( liter dan mililiter )

 ARAS 1
 A. Membahagi isipadu cecair yang melibatkan nombor bulat
dalam unit: i. liter
ii. Mililiter
dengan 10 dan 100.
B. Membahagi isipadu cecair yang melibatkan hingga dua tempat
perpuluhan dalam unit liter dengan nombor satu digit.

ARAS 2
A. Mendarab isipadu cecair yang melibatkan nombor bulat dalam
unit:
i. liter dan
ii. Mililiter - dengan nombor dua digit.
B. Mendarab isipadu cecair yang melibatkan hingga dua tempat
perpuluhan dalam unit liter dengan 10 dan 100.
9.1 Pengukuran dan penganggaran isi padu
cecair
9.2. Penambahan melibatkan isipadu cecair
 ARAS 1  ARAS 1
 A. Menambah dua isipadu cecair dlm
 A. Mengukur isipadu
unit liter yang melibatkan tiga tempat
cecair dalam unit perpuluhan..
liter yang melibatkan
ARAS 2
pecahan.
A. Menambah tiga isipadu cecair yang
melibatkan hingga tiga tempat
perpuluhan.
ARAS 2
B. Menambah hingga tiga isipadu
A. Menganggar cecair yang melibatkan gabungan
isipadu cecair unit liter dan mililiter
dalam unit liter ARAS 3
yang melibatkan A. Menyelesaikan masalah operasi
pecahan. tambah yang melibatkan isipadu
cecair dalam situasi harian.
 9.3:Penolakan melibatkan isipadu cecair.
( liter dan mililiter)

 ARAS 1
 A. Menolak isipadu cecair dalam unit liter yang melibatkan
hingga tiga tempat perpuluhan.

ARAS 2
A. Menolak berturut-turut isipadu cecair yang melibatkan
hingga tiga tempat perpuluhan.
B. Menolak berturut-turut isipadu cecair yang melibatkan
hingga tiga tempat perpuluhan.

ARAS 3
A. Menyelesaikan masalah operasi tolak yang melibatkan
isipadu cecair dalam setuasi harian.
 9.4:Pendaraban melibatkan isipadu cecair.
( liter dan mililiter)

 ARAS 1
 A. Mendarab isipadu cecair yang melibatkan hingga tiga tempat
perpuluhan dalam unit liter dengan 10, 100, dan 1000.

ARAS 2
A. Mendarab isipadu cecair yang melibatkan hingga tiga tempat
perpuluhan dalam unit liter dengan nombor satu digit.
B. Mendarab isipadu cecair yang melibatkan hingga tiga tempat
perpuluhan dalam unit liter dengan nombor dua digit.

ARAS 3
A. Menyelesaikan masalah operasi darab yang melibatkan isipadu
cecair dalam situasi harian.
 9.5:Pembahagian melibatkan isipadu cecair.
( liter dan mililiter)

 ARAS 1
 A. Membahagi isipadu cecair yng melibatkan hingga tiga tempat
perpuluhan dalam unit liter dengan 10, 100, dan 1000.

ARAS 2
A. Membahagi isipadu cecair yang melibatkan hingga tiga tempat
perpuluhan dalam unit liter dengan nombor satu digit.
B. Membahagi isipadu cecair yang melibatkan hingga tiga tempat
perpuluhan dalam unit liter dengan nombor dua digit.

ARAS 3
A. Menyelesaikan masalah operasi darab yang melibatkan isipadu
cecair dalam situasi harian.
 9.1: Menilai pecahan daripada suatu
isipadu cecair

 ARAS 2
 A. Mencari nilai pecahan daripada suatu sukatan
isipadu cecair.

ARAS 3
A. Menyelesaikan masalah yang melibatkan
isipadu cecair dalam situasi harian.
 ISI PADU
CECAIR
20/2005 3

1 000 ml

300 ml
500 ml
500 ml ÷
5
= 100 ml
Air daripada bikar itu dituang sama banyak ke dalam 2 biji gelas.
Hitungkan isipadu air, dalam ml, setiap gelas itu.
Not
a
1 senggat = 100
ml
Jawapan:

1 senggat = 100 ml

Isi padu air = 500 ml + 300 ml

= 800 ml

Isi padu 1 gelas = 800 ÷ 2

= 400 ml
 ISI PADU
CECAIR
19/2004 3
1500 m 2
Isi padu air dalam botol ialah 1.5 . daripada air itu tumpah .
3
Berapakah baki isi padu air, dalam m, dalam botol itu ?

1500 m

2 1
Tumpah bahagian bahagian (baki )
3 3
1
Nota:
= ×1500ml = 500 ml
1 liter = 1000 3
ml
ISI PADU CECAIR:
16/2003 3
700 m

Hitungkan 0.7 l + 250 mℓ .

Nyatakan jawapan dalam mℓ .

1 liter = 1000 ml

0.7 liter = 700

ml
= 700 + 250
= 950 m
ISI PADU CECAIR:
19/2002 3
2030 m
Sebuah baldi mengandungi 2 ℓ 30 mℓ air. Azmi
menuangkan air sebanyak 450 mℓ daripada sebuah bekas
ke dalam baldi itu.
Hitungkan isi padu air, dalam mℓ, dalam baldi itu sekarang

2 liter = 2000 ml

2030ml + 450ml

2480 m
ISI PADU CECAIR:
19/2002 3
 Purata bagi 2 l , 1.25 l , 0.5 l , dan 450 ml
, dalam ml ialah

Nota: Cara penyelesaian:

1. Murid memahami penukaran unit 2 liter = 2000 ml
daripada liter kepada mililiter.
1.25 liter = 1250 ml
- 0.1 liter = 100 ml
0.5 liter = 500 ml
- 0.25 liter = 250 ml
= 450 ml
- 0.5 liter = 500 ml
Jumlah = 4 200 ml
• 1 liter = 1000 ml
• 2 liter = 2000 ml
Purata : 4 200
= 1 050
• Purata = jumlah
4 ml
bilangan
KERTAS 1
 TEKNIK MENJAWAB MATEMATIK KERTAS 1

Penyelesaian Cara 1:
SOALAN N0.7/2004
3 daripada 1 200 ml ialah
5
Penyelesaian

A. 0.24 liter
1 000 ml = 1 liter
B. 0.4 liter
C. 0.72 liter 1 200 x 3 = 3 600 ml
D. 2 liter
3600 = 720 ml
5
720 = 0.72 liter
1000
PENYELESAIAN CARA 2

240

240 X 3 = 720
240

240
1200 720
ml = 0.72 liter
1000
240

240
 TEKNIK MENJAWAB MATEMATIK KERTAS 1
SOALAN N0.36/2005

Seorang penjaja menjual air setiap hari. Dia boleh menjual antara
150 l hingga 170 l minuman sehari.
Berapakah anggaran, dalam l, air minuman yang boleh dijual dalam masa 2
minggu?

A. 1 100 2 minggu = 14 hari

B. 1 200 150 x 14 = 2100 170 x 14 = 2380

C. 2 300
D. 2 400

Jawapannya: 2 300
 TEKNIK MENJAWAB MATEMATIK KERTAS 1
SOALAN N0.33/2004 2000 ml

Shantini membeli sebotol minuman yang berisipadu 2 liter. Dia

menuang air itu ke dalam lima biji gelas supaya setiap satu
mempunyai isipadu antara 240 ml hingga 275 ml.
Anggarkan baki isipadu air, dalam ml, dalam botol itu.

A. 750 PENYELESAIAN:
B. 850
240 ml 250 ml 275 ml
C. 1 200
D. 1 375
Anggaran

2 000 ml – 250 ml x 5
Nota:
2 000 ml – 1 250 ml = 750 ml
1 liter = 1000 ml
Jawapannya : 750
 TEKNIK MENJAWAB MATEMATIK KERTAS 1
SOALAN N0.24/2005

Kandungan Sebotol Bilangan Botol

250 ml 3
500 ml 5
1.25 l 2
Berapakah jumlah isipadu susu segar, dalam liter, yang dibeli
oleh Salmi?

A. 2.00 Pertukaran unit:

B. 3.50
1000 ml = 1 liter
C. 4.70
D. 5.75 250 ml x 3 = 750 ml
= 750 liter 0.75 liter
1000 sambung
Sambungan

500 ml x 5 = 2 500 ml

2500
= liter 2.5 liter
1000

1.25 liter x 2 = 2.5 liter

Nota:
PENYELESAIAN: 1
2.5 liter = 2.50 liter

0.75 liter
2.50 liter
2.50 liter
5.75 liter
Jawapannya : D
SOALAN N0.24/2005

250 ml
Rajah 12 menunjukkan isipadu air di dalam sebuah bekas.

Isipadu air dalam bekas itu adalah

5 daripada isipadu
8
penuh bekas itu.

Berapakah isipadu , dalam l , air yang perlu diisi lagi

supaya bekas itu penuh ?

Penyelesaian: Cara 2
50 ml + 50 ml + 50 ml

50
150 ml =
150 liter
50
3 1000
50
8 = 0.15 liter
50

50 Nota:
1 liter = 1000 ml
50 5 250 ml
8
50

50
Cara 2

5 Bahagian = 250 ml
8

Bahagian = ml = 50 ml
1 250
8 5
3
Bahagian = 3 x 50 ml = 150 ml
8