P. 1
Silabus Fisika Kelas X

Silabus Fisika Kelas X

|Views: 1,383|Likes:
Silabus Fisika KElas X SMA
Silabus Fisika KElas X SMA

More info:

Published by: i wayan bayu adipura on Oct 14, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/08/2013

pdf

text

original

SILABUS

Mata Pelajaan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) : Fisika : X/1 : 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya Materi Adapted  Suhu  Arus Listrik  Jumlah Zat  Pengukuran sudut  Satuan Internasional  Analisis Dimensi Kegiatan Pembelajaran  Mengudentifikasi besaran dan satuan yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari  Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat (misalnya: depa, kepal, dll)  Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok Indikator  Mengidentifikasi besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari  Menyatakan besaran turunan dari besaran pokok Alokasi Waktu per Semester: 36 jam pelajaran

Materi KTSP  Besaran dan satuan: besaran pokok dan besaran turunan  Pengukuran massa, panjang, dan waktu

Penilaian  Tes tulis

Alokasi Waktu 6 jam

Sumber/Bahan/Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: Lembar Kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: jangka sorong, mikro-meter sekrup, neraca lengan, neraca pegas, media presentasi

 Tes tulis

 Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur  Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbang-kan ketelitian dan ketepatan

 Penilaian kinerja

 Laporan hasil pengukuran

1

 Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan relatif pengukuran dalam diskusi kelas  Menurunkan dimensi dari suatu besaran dengan berdasarkan pada dimensi besaran pokok  Menganalisa penurunan besaran Fisika dari besaran-besaran pokok dengan menggunakan analisa dimensi

 Menganalisis hasil pengukuran dengan mempertimbang-kan ketidakpastian dalam pengukuran

Test Tulis

 Menyatakan dimensi dari besaran pokok dan besaran turunan

Tes Tulis

  Menerapkan analisa dimensi untuk menguji kesesuaian suatu persamaan fisika.

Tes tulis

2

Kompetensi Dasar 1.2 Melakukan penjumlahan vektor

Materi KTSP Vektor dan Skalar : 1. Besaran pokok dan besaran turunan 2. Penjumlahan vektor dengan metode jajaran genjang dan poligon 3. Penjumlahan vektor dengan metode analisis 4. Perkalian titik dua vektor 5. Perkalian silang dua vektor.

Materi Adapted Vektor Satuan

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan arti besaran vektor dalam fisika  Mengidentifikasi contohbesaran vektor dan besaran skalar dalam kehidupan sehari-hari

Indikator  Menjelaskan arti penting besaran vektor dalam fisika  Menyebutkan contoh besaran vektor dan besaran skalar dalam kehidupan seharihari  Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis

Penilaian  Penilaian sikap dan psikomotor  Tes tertulis

Alokasi Waktu 6 jam

Sumber/Bahan/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: Lembar kerja, bahan presentasi

 Menjumlahkan dua besaran vektor dalam arah yang berbeda-beda secara grafis dalam kegiatan diskusi kelas  Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi kelas  Melakukan percobaan untuk menemukan resultan dua vektor sebidang  Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu  Menerapkan konsep vektor satuan untuk memecahkan masalah secara individual

 Tes tertulis

Alat; neraca pegas, busur, media presentasi

 Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara analisis

 Tes tertulis

 Menemukan resultan dua buah vektor sebidang melalui percobaan

 Penilaian unjuk kerja, laporan percobaan

 Menghitung hasil perkalian titik dan perkalian silang dari dua buah vektor

 Tes tulis, penugasan

3

Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik Kompetensi Dasar 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan Materi KTSP  Gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan : jarak dan perpindaha, kecepatan sesaat dan kecepatan rata-rata, percepatan.  Analisis gerak melalui grafik. Materi Adapted Gerak dalam dua dimensi  Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan besaranbesaran Fisika yang berhubungan dengan kinematika diantaranya perpindahan, jarak, kecepatan, kelajuan dan percepatan Menurunkan persamaan gerak benda dengan kecepatan dan percepatan konstan  Indikator Mendefenisikan konsep perpindahan, kecepatan dan percepatan Menggunakan konsep perpindahan, kecepatan dan percepatan untuk menurunkan persamaan gerak Menganalisis besaranbesaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan Mengukur kecepatan benda berdasarkan hasil percobaan Mengukur kecepatan dan percepatan benda berdasarkan hasil percobaan Menggambar dan menginterpretasi grafik gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan Menyelesaikan soal sederhana dengan menggunakan konsep GLB, GLBB dan gerak jatuh bebas Penilaian  Tes tulis
Alokasi Waktu

Sumber/Bahan/Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: tiker timer, troly, mobil mainan, media presentasi

8 jam

 Tes tulis

 Tes tulis

Melakukan percobaan GLB dengan menggunakan kereta atau mobil mainan Melakukan percobaan GLBB dengan menggunakan kereta dinamik Menggambar dan menginterpretasikan grafik x-t, v-t dan a-t pada benda yang bergerak dengan kecepatan dan percepatan konstan. Menganalisis besaranbesaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas

 Penilaian unjuk kerja, laporan percobaan.  Penilaian unjuk kerja, laporan percobaan.  Penilaian unjuk kerja, tes tulis.

 Tes tulis

4

Kompetensi Dasar 2.2 Mengana lisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

Materi KTSP Gerak melingkar dengan laju konstan  frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal  Hubugan kecepatan sudut, dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan

Materi Adapted

Kegiatan Pembelajaran  Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi  Mengamati demontrasi atau melakukan diskusi kelompok untuk menyelidiki hubungan besaran-besaran dalam gerak melingkar dengan gerak roda-roda  Mendiskusikan hubungan antara besaran dalam gerak lurus dan besaran dalam gerak melingkar  Menggunakan konsep gerak melingkar beraturan dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas

Indikator  Menghitung besar frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan  Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif

Penilaian  Penilaian afektif dan psikomotor.Tes Tertulis

Alokasi Waktu 6 jam

Sumber/Bahan/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: lembar kerja, bahan presentasi, hasil kerja siswa Alat: stop watch, neraca, media presentasi

 Tes Tertulis

 Menganalisis hubungan besaran dalam gerak lurus dan besaran dalam gerak melingkar  Menyelesaikan beberapa soal sederhana tentang gerak melingkar beraturan

 Tes Tertulis

 Tes Tertulis

5

Kompetensi Dasar 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

Materi KTSP Hukum Newton tentang gerak  Hukum Newton 1  Hukum Newton 2  Hukum Newton 3 Gesekan statis dan kinetis

Materi Adapted  Definisi Gaya  Momentum linier dan hukum kekelan momentum (materi ini akan dipelajari de kelas XI)  Gaya Gravitasi (materi ini akan dipelajari de kelas XI)

Kegiatan Pembelajaran  Mengelompokkan definisi dari gaya berdasarkan pengalaman siswa pada kehidupan sehari-hari  Mengerjakan latihan untuk menggambarkan gaya yang bekerja pada sebuah benda  Mendiskusikan akibat dari gaya setimbang dan tidak setimbang.  Mendiskusikan Hukum I Newton dan konsekwensinya  Mengerjakan latihan dengan menerapkan Hukum I Newton  Melakukan percobaan untuk menemukan Hukum II Newton

Indikator  Mengidentifikasi pengertian dari gaya yang bekerja pada suatu benda

Penilaian  Tes tertulis

Alokasi Waktu 10 jam

Sumber/Bahan/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: kereta dinamik , tiker timer, katrol, beban gantung, alat sentripetal, media presentasi

 Melukiskan diagram dari gaya yang bekerja pada suatu benda  Mendeskripsikan akibat dari gaya setimbang dan tidak setimbang pada pada sebuah benda  Menjelaskan bunyi Hukum I Newton dan konsekwensinya  Menggunakan hukum I Newton untuk menyelesaikan soal sederhana  Menjelaskan bunyi Hukum II Newton berdasarkan hasil percobaan  Menerapkan hukum II Newton pada masalah akademis dan realitistik

 Penilaian afektif dan psikomotor

 Penilaian afektif dan psikomotor, Test tertulis  Penilaian afektif dan psikomotor, Test tertulis  Tes tertulis

 Penilaian unjuk kerja, tes tertulis

 Tes tertulis

6

 Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegangan tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan  Melakukan percobaan untuk membedakan gesekan statis dan kinetis  Melakukan percobaan gerak benda pada bidang miring untuk menurunkan koefisien gesekan statis diantara dua permukaan  Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang datar, bidang miring, dan sistem katrol dalam diskusi kelas  Melakukan praktik gaya sentripetal

 Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal

 Penilaian afektif dan psikomotor, Test tertulis

 Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan  Menghitung besar koefisien gaya gesekan statis diantara dua permukaan

 Penilaian afektif dan psikomotor, Laporan percobaan  Penilaian unjuk kerja, tes tertulis

 Menerapkan Hukum Newton pada gerak benda diatas bidang miring yang kasar

 Tes tertulis

 Mendeskripsikan gaya tegak lurus pada gerak melingkar yang mencakup gaya grafitasi pada gerak satelit  Menerapkan hukum II Newton untuk menyelesaikan soal gerak melingkar

 Penilaian psikomotor, tes tertulis

 Test tertulis

7

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaan Kelas/Semester : SMA : Fisika : X/2 Alokasi Waktu per Semester: 36 jam pelajaran

Standar Kompetensi: 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis alatalat optik secara kualitatif dan kuantitatif Materi KTSP Alat optik  Fungsi dan bagian alat optik seperti mata, kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong  Prinsip pembentukan bayangan pada alat optik Materi Adapted Optik geometri (sebagai tinjauan) Kegiatan Pembelajaran  Mengidentifikasi fungsi dan bagian alat optik pada mata dan kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong secara berkelompok  Melukis jalannya sinar pada pembentukan bayangan alat-alat optik (lup, kacamata, mikroskop, dan teropong) untuk mata berakomodasi maksimum dan tanpa akomodasi  Menganalisis prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran pada kacamata, lup, mikroskop, dan teropong dalam diskusi kelas Indikator  Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teropong  Menganalisis pembentukan bayangan pada lup, kaca mata, mikroskop, dan teropong  Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum  Melukis jalannya sinar untuk menunjukkan pembentukan bayangan pada mata normal dan pada cacat mata miopi dan hipermetropi  Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi Penilaian  Penugasan, tes tertulis Alokasi Waktu 6 jam Sumber/Bahan/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: lembar kerja, bahan presentasi Alat: kaca mata baca dobel lensa, teropong mainan, mikroskop, media presentasi

 Penilaian kognitif dan psikomotor

 Penilaian kognitif dan psikomotor  Tes tertulis

 Tes tertulis

8

 Menghitung pembesaran yang dihasilkan oleh lensa (lup), mikroskop dan teropong

 Tes tertulis

Kompetensi Dasar 3.2 Menerapkan alatalat optik dalam kehidupan sehari-hari

Materi KTSP

Materi Adapted 

Kegiatan Pembelajaran 

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber/Baha n/ Alat Alat: pipa paralon, lensa positip, lem

Alat optik  Penggunaan alat-alat optik pada kehidupan sehari-hari  Prinsip kerja teropong bumi, dan teropong bintang

Membuat daftar alat-alat optik dan kegunaannya dalam kehidupan seharihari

Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari

Penugasan dan hasil karya

Merancang dan membuat teropong sederhana misalnya dengan menggunakan paralon dan lensa positip secara berkelompok

Merancang dan membuat teropong sederhana

9

Standar Kompetensi : 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi Kompetensi Dasar 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat Materi KTSP  Termom eter dan pengukur an suhu  Suhu dan Kalor  Pemuaian termal  Pengaruh suhu terhadap tekanan gas  Kapasitas kalor dan kalor jenis  Kalor laten  Kalorimeter Materi Adapted  Kesetimbangan termal  Kalor Jenis  Perpindahan kalor  Proses terjadinya hujan  Fungsi hutan dalam menjaga ir hujan Kegiatan Pembelajaran  Melakukan pengukuran suhu suatu zat.  Mendiskusikan pengertian suhu dan kalor Indikator  Dapat mengukur suhu suatu zat dengan menggunakan termometer  Mengkalibrasi skala termometer ke dalam jenis termometer yang lain  Mendiskusikan pengertian suhu dan pengaruhnya terhadap karakteristik suatu zat. Penilaian  Penilaian unjuk kerja  Tes tertulis  Tes tertulis Alokasi Waktu 4 jam Sumber/Bahan/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: lembar kerja, bahan presentasi Alat: pemanas, bejana, mentega beku, termometer, media presentasi

 Melakukan percobaan pemanasan benda (misalnya es atau mentega) sambil mengamati perubahan suhu dan wujudnya

 Mendeskripsikan bahwa kalor berpindah dari benda bersuhu tinggi ke benda bersuhu rendah  Mendeskripsikan bahwa benda yang berada dalam satu tempat akan mencapai kesetimbangan termal  Menganalisis pengaruh kalor terhadap suhu suatu benda

 Penilaian sikap dan psikomotor  Tes tertulis

 Tes tertulis

 Mendiskusikan istilah kapasitas kalor dan kalor jenis  Melakukan percobaan untuk menemukan kalor jenis dari suatu zat

 Mendefenisikan dan menggunakan konsep kalor jenis dan kapasitas kalor  Menghitung kalor jenis dari suatu zat berdasarkan hasil percobaan

 Tes tertulis

 Tes tertulis

10

 Menggunakan persamaan kalor Q = m.c.Δt dalam soal

 Menggunakan persamaan Q = m.c.Δt untuk menghitung perpindahan kalor dari suatu benda ke benda lain.  Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian)  Mendefenisikan dan menggunakan konsep kalor laten  Menghitung perpindahan kalor dalam perubahan wujud benda dengan menggunakan persamaan Kalor = massa x kalor laten  Menentukan kalor yang dibutuhkan untuk mengubah wujud benda

 Penilaian sikap dan psikomotor

 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suhu, ukuran dan wujud suatu zat (pengerian kalor laten) melalui diskusi kelas

 Tes tertulis, penugasan  Tes tertulis  Tes tertulis

 Tes tertulis

 Mendiskusikan proses terjadinya hujan  Mendiskusikan tentang fungsi hutan dalam menjaga air hujan

 Menjelaskan proses terjadinya hujan  Menjelaskan fungsi hutan dalam menjaga air hujan

 Penilaian sikap dan psikomotor, tes tertulis

11

Kompetensi Dasar 4.2 Menganalisis cara perpindaha n kalor

Materi KTSP Perpindahan Kalor : - Konduksi - Konveksi - Radiasi

Materi Adapted Proses terjadinya efek rumah kaca

Kegiatan Pembelajaran  Mengamati demonstrasi perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, dan radiasi  Mendiskusikan perbedaan konduksi, konveksi, dan radiasi kalor serta penerapannya dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas  Menemukan besar perpindahan kalor melalui konduksi, kenveksi dan radiasi  Mendiskusikan proses terjadinya efek rumah kaca dan hal-hal yang dapat kita lakukan untuk mencegah terjadinya efek rumah kaca

Indikator  Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi  Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi  Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi

Penilaian  Penilaian afektif dan psikomotor, penugasan, tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: lembar kerja, bahan presentasi Alat: pemanas, bejana, zat cair, manik-manik berwarna, media presentasi

2 jam

 Menjelaskan proses terjadinya efek rumah kaca  Mendeskripsikan langkahlangkah yang dapat dilakukan untuk mencegah efek rumah kaca

 Penilaian afektif dan psikomotor, penugasan, tes tertulis

12

Kompetensi Dasar 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

Materi KTSP Asas Black pada pertukaran kalor: - Prinsip petukaran kalor - Prinsip kekekalan kalor - Prinsip kerja kalorimetri

Materi Adapted

Kegiatan Pembelajaran  Menganalisis prinsip pertukaran kalor, asas Black dan kalor jenis zat dalam diskusi kelas  Mengamati kesetimbangan termal ketika dua buah zat cair dengan suhu berbeda dicampur

Indikator  Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas  Menghitung suhu akhir ketika dua buah zat cair dengan suhu berbeda dicampur

Penilaian  Tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: lembar kerja, bahan presentasi

4 jam

 Penilaian afektif dan psikomotor, penugasan, tes tertulis  Penilaian unjuk kerja

Alat: pemanas, kalorimeter, kubus logam, termometer, media presentasi

 Melakukan percobaan untuk menentukan kalor jenis logam dengan kalorimeter secara berkelompok

 Menemukan kalor logam dari suatu zat berdasarkan hasil eksperimen  Menerapkan asas Black untuk menghitung kalor jenis dari suatu zat

 tes tertulis

13

Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi Kompetensi Dasar 5.1. Menggunakan alat ukur listrik Materi KTSP Alat ukur Listrik :  Cara menggunakan voltmeter, dan amperemeter  Cara membaca pengukuran voltmeter dan amperemeter Materi Adapted  Kegiatan Pembelajaran Praktik menggunakan alat ukur voltmeter, amperemeter, dan multimeter secara berkelompok  Indikator Menggunakan voltmeter untuk mengukur beda potensial diantara dua titik dalam rangkaian sederhana Menggunakan amperemeter untuk mengukur kuat arus listrik dalam rangkaian sederhana Menggunakan multimeter untuk mengukur beda potensial dan kuat arus listrik dalam rangkaian sederhana Penilaian  Penilaian kinerja Alokasi Waktu 2 jam Sumber/Bahan/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: lembar kerja, bahan presentasi Alat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply,resistor, kabel , media presentasi

 Penilaian kinerja

 Penilaian kinerja

14

Kompetensi Dasar 5.2 Memformulasikan besaranbesaran listrik rangkaian tertutup sederhana

Materi KTSP

Materi Adapted  Hukum kekekalan pada rangkaian listrik  Kesetimbangan potensial 

Kegiatan Pembelajaran 

Indikator

Penilaian  Tes unjuk kerja

Alokasi Waktu 6 jam

Sumber/Baha n/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: lembar kerja, hasil praktikum siswa, bahan presentasi Alat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply,resistor, kabel, media presentasi

Hukum Ohm dan hukum Kirchoff :  Hukum ohm tentang kuat arus dan hambatan  Hambatan seri  Hambatan pararel  Hukum Kirchoff I dan II

Melakukan percobaan untuk menurunkan hubungan kuat arus dan beda potensial listrik pada suatu penghantar Melakukan percobaan untuk menurunkan hukum Kirchoff I Memformulasikan dan menganalisis hukum ohm, tegangan jepit, hambatan dalam, dan hukum Kirchoff, dalam diskusi kelas Mengerjakan latihan untuk menerapkan Hukum Ohm pada rangkaian sederhana

Menurunkan hubungan antara beda potensial dan kuat arus listrik berdasarkan hasil percobaan

Menurunkan hukum I Kirchoff berdasarkan hasil percobaan Menggunakan hukum Ohm untuk menganalisis rangkaian listrik sederhana

 Tes unjuk kerja  Tes tertulis

Memformulasikan besar hambatan pengganti dari beberapa hambatan pada rangkaian seri dan pararel

 Tes tertulis

Mendiskusikan hukum II Kirchoff pada rangkaian listrik Mendiskusikan penggunaan hukum kekekalan dalam rangkaian listrik

Menyatakan hukum II kirchoff pada rangkaian listrik Menggunakan hukum I dan II Kirchoff (hukum kekekalan dalam rangkaian listrik) untuk menganalisis rangkaian listrik majemuk

 Tes tertulis  Tes tertulis, penugasan

15

Kompetensi Dasar 5.3 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

Materi KTSP

Materi Adapted 

Kegiatan Pembelajaran 

Indikator

Penilaian  Penugasan dan tes tertulis  Penugasan dan tes tertulis

Alokasi Waktu 4 jam

Sumber/Baha n/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: lembar kerja, bahan presentasi Alat: multimeter, osiloskop, media presentasi

Listrik AC dan DC dalam kehidupan :  Penggunaan arus searah dan arus bolak balik  Energi dan daya listrik

Membuat daftar penggunaan listrik searah dan bolak-balik serta sumbernya (batery, generator, dan lain-lain) dalam kehidupan sehari-hari di rumah masingmasing (misalnya: lampu, TV, telpon, dan lain-lain) secara individu Mengidentifikasi karakteristik hambatan seri-paralel pada rangkaian listrik di rumah tangga Menghitung energi listrik yang digunakan di rumah masingmasing per bulan

Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan seharihari

Merancang model instalasi listrik pada sebuah rumah

 Laporan rancangan instalasi listrik dalam rumah  tertulis

Menggunakan konsep daya listrik untuk menghitung rekening listrik yang harus dibayarkan dalam satu bulan

16

Kompetensi Dasar : 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik Materi Adapted Alokasi Waktu 2 jam Sumber/Baha n/ Alat Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X Bahan: Petunjuk Penugasan, Bahan presentasi Alat: media presentasi

Materi KTSP - Spektrum gelombang elektromagnetik - Karakteristik gelombang elektromagnetik

Kegiatan Pembelajaran  Mencari literatur yang berhubungan dengan gelombang elektromagnetik  Mendeskripsikan ciri dan karakteristik spektrum gelombang elektromagnetik melalui presentasi kelompok  

Indikator

Penilaian  Penugasan  Tes tertulis

Menemukan literatur tentang gelombang elektromagnetik Mendeskrimsikan berbagai tipe spektrum gelombang elektromagnetik beserta ciricirinya Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang Menjelaskan ciri-ciri kusus spektrum gelombang elektromagnetik

 Tes tertulis

 Tes tertulis

6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari

Penerapan Gelombang elektromagnetik dalam kehidupan

Mengumpulkan informasi pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang komunikasi, kesehatan, industri dan lain-lain Mencari informasi tentang pengaruh gelombang elektromagnetik terhadap kesehatan manusia

Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik (seperti infra merah, ultra violet, sinar laser, dan lain-lain) dalam komunikasi, kesehatan dan industrri Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi/panjang gelombang pada komunikasi radio, radar, telepon dan lain-lain Menjelaskan pengaruh gelombang elektromagnetik terhadap kesehatan manusia

Penugasan, tes tertulis

2 jam

Sumber: Diktat Fisika X smt 1, Fisika bilingual kls X , Internet Bahan: Petunjuk penugasan, Bahan presentasi Alat: media presentasi

17

PENGESAHAN

Mengetahui Kepala SMA N 2 Semarapura

Semarapura, …………………… Guru Mata Pelajaran

Drs. I Gusti Lanang Made Puji NIP. 131 416 954

I Wayan Bayu Adipura, S.Pd. NIP. 600 013 375

18

SILABUS

FISIKA PHYSICS KELAS X GRADE X

MGMP FISIKA

SMA NEGERI 2 SEMARAPURA

19

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->