SILABUS

Nama Sekolah : SMA N 2 Semarapura Alokasi Waktu per Semester : 72 x 45 menit

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah

Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan

Materi KTSP Adapted Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar
1.1 Mendes-  Gejala  Mendemonstrasikan  Membedakan karakteristik  Tes tertulis 12 jam Sumber:
kripsikan gelombang gelombang transversal dan gelombang tranversal dan Buku Fisika
gejala dan longitudinal longitudinal XII Supiyanto,
ciri-ciri  Karakteristik Fisika
gelombang  Menyebutkan 2 contoh  Tes tertulis Giancoli
gelombang
secara gelombang tranversal dan
gelombang longitudinal
umum  Gelombang Bahan:
berjalan Media
 Membedakan karakteristik  Tes tertulis
 Mengkaji literatur untuk presentasi,
gelombang mekanik dan
 Gelombang membedakan karakteristik
gelombang elektromagnetik
stasioner gelombang mekanik dan
elektromagnetik Alat:
 Mendeskripsikan sifat-sifat Tali,
umum gelombang yaitu  Tes tertulis
 Mendiskusikan sifat-sifat umum slinki
pemantulan, pembiasan,
gelombang
dispersi, difraksi dan
(pemantulan/pembiasan,
polarisasi yang ditemukan
superposisi, interferensi,
dalam kehidupan nyata
dispersi, difraksi, danpolarisasi)
 Mendeskripsikan dan
 Mendiskusikan penurunan
menginterpretasikan  Tes tertulis
persamaan gelombang
persamaan umum
berjalan (simpangan,
gelombang berjalan
kecepatan, dan percepatan)
 Mendeskripsikan dan  Tes tertulis
 Mendiskusikan penurunan
menginterpretasikan
persamaan umum gelombang
gelombang diam
stasioner berdasarkan pada
persamaan gelombang
berjalan
 Menemukan hubungan  Tes unjuk
 Melakukan percobaan Melde
kecepatan, frekwensi, kerja,
panjang gelombang dan laporan
tegangan dawai berdasarkan pratikum
hasil percobaan

1
Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan
Materi KTSP Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar Adapted
Sumber:
1.2 Mendes-  Gelombang 10 jam
Buku Fisika
kripsikan bunyi XII Supiyanto,
gejala dan - Sifat glb.  Mendiskusikan  Mendeskripsikan  Tes tertulis
Fisika
ciri-ciri Bunyi karakteristik gelombang karakteristik gelombang Giancoli
gelombang bunyi bunyi
bunyi dan
Bahan:
cahaya - Resonansi - Reso-  Melakukan demonstrasi  Mendeskripsikan hubungan  Tes unjuk bahan
pada dawai nansi untuk menunjukkan kualitatif antara frekwensi, kerja, tes presentasi,
dan pipa pada peristiwa resonansi pada panjang, luas penampang tertulis panduan
organa gamelan dawai dan tegangan dawai pratikum
 Mendiskusikan frekwensi  Menghitung frekwensi nada  Tes tertulis Alat:
nada atas pada dawai atas ke n pada dawai Frekwensi
generator,
 Mendiskusikan frekwensi  Menghitung frekwensi nada  Tes tertulis pembangkit
nada atas pada pipa atas ke n pada pipa organa getar,
organa tertutup dan dawai/gitar,
terbuka power supply,
mistar, media
 Melakukan percobaan  Menemukan pengaruh  Tes unjuk presentasi.
untuk menemukan panjang kolom udara pada kerja, laporan
pengaruh kolom udara peristiwa resonansi pratikum
pada peristiwa resonansi
 Mendeskripsikan proses  Penugasan
resonansi pada gamelan

 Melakukan percobaan  Menghitung cepat rambat  Tes unjuk

resonansi pada pipa gelombang bunyi di udara kerja, laporan
organa tertutup untuk berdasarkan hasil percobaan pratikum
menghitung cepat rambat
bunyi di udara

 Mendiskusikan pengaruh  Menghitung frekwensi bunyi  Tes tertulis

- Efek effek Doppler pada pada pendengar oleh
Doppler frekwensi bunyi sumber yang bergerak relatif
terhadap pendengar
- Kece-
 Mendiskusikan penerapan  Mendeskripsikan penerapan  Penugasan
patan
effek doppler pada gerak effek doppler pada
gerak
bintang pergerakan bintang
bintang
2
 - Pelayangan  Mendiskusikan contoh  Menghitung frekwensi  Tes tertulis
bunyi pelayangan bunyi yang layangan bunyi
terjadi pada kehidupan
sehari-hari
 Menghitung intensitas bunyi  Tes tertulis
- Intensitas  Mendiskusikan hubungan pada suatu tempat yang
bunyi daya dan jarak sumber berjarak r dari suatu sumber
bunyi terhadap intensitas bunyi
dan taraf intensitas bunyi

- Boom  Memformulasikan hubungan  Penugasan

sonic intensitas dan taraf intensitas
bunyi

 Mendiskusikan energi  Menyebutkan 1 contoh  Tes tertulis

bunyi yang energi bunyi yang
menguntungkan dan yang menguntungkan dan yang
merugikan merugikan

 Gelombang 8 Jam
cahaya

- Sifat glb.  Mendiskusikan sifat-sifat  Mendeskripsikan sifat-sifat  Tes tertulis

Cahaya gelombang cahaya cahaya
berdasarkan literatur dan
pengalaman sehari-hari

- Pemantulan  Melakukan percobaan  Menemukan sifat  Penilaian

dan untuk menemukan sifat pemantulan dan pembiasan unjuk kerja,
pembiasan pemantulan dan pada cahaya (hukum snell) Tes tertulis
cahaya pembiasan pada cahaya berdasarkan hasil percobaan

- Dispersi - Terja-  Melakukan percobaan  Mendeskripsikan proses  Penilaian

dinya untuk menunjukkan dispersi pada cahaya unjuk kerja,
pelangi peristiwa dispersi pada polikromatik yang dilewatkan Tes tertulis
cahaya polikromatik yang pada suatu prisma
dilewatkan pada prisma
 Menghitung sudut deviasi  Tes tertulis
minimum pada prisma

3
  Mendiskusikan proses  Mendeskripsikan secara  Tugas mandiri
terjadinya pelangi kualitatif proses
terbentuknya pelangi

- Interferensi - Interfe-  Melakukan percobaan  Mendeskripsikan secara  Penilaian

rensi untuk menunjukkan kualitatif terjadinya peristiwa unjuk kerja,
pada peristiwa interferensi interferensi cahaya Tes tertulis
lapisan
sabun  Mendiskusikan perbedaan  Membedakan interferensi  Tes tertulis
dan interferensi young dan celah ganda oleh Young dan
minyak fresnel Fresnel

 Menurunkan persamaan  Menghitung jarak pita terang  Tes tertulis

untuk menentukan jarak dan pita gelap ke n pada
pita terang dan pita gelap peristiwa interferensi
ke n pada interferensi

 Mencari literatur yang  Mendeskripsikan secara  Penugasan,

menjelaskan tentang kualitatif dan kuantitatif Tes tertulis
proses interferensi yang terjadinya peristiwa
terjadi pada lapisan tipis interferensi pada lapisan tipis
sabun dan minyak sabun dan minyak

- Difraksi - Daya  Melakukan percobaan  Mendeskripsikan secara  Penilaian

urai untuk menunjukkan kualitatif terjadinya peristiwa unjuk kerja,
lensa peristiwa difraksi pada difraksi Tes tertulis
celah tunggal dan kisi

 Mendiskusikan proses
terjadinya peristiwa difraksi
pada celah tunggal dan
kisi

 Mendiskusikan penurunan  Menghitung jarak pita terang  Tes tertulis

persamaan jarak terang dan pita gelap ke n pada
dan gelap ke n pada peristiwa difraksi celah
peristiwa difraksi celah tungal dan kisi
tunggal dan kisi

 Mendiskusikan penerapan  Menghitung daya urai suatu  Tes tertulis

konsep difraksi pada daya lensa
urai lensa
4
 - Polarisasi - Lensa  Mendiskusikan peristiwa  Menjelaskan secara kualitatif  Tes tertulis
polaroid polarisasi cahaya proses peristiwa polarisasi
pada cahaya

 Mendiskusikan penerapan  Menjelaskan penerapan  Tes tertulis

konsep polarisasi cahaya konsep polarisasi cahaya
pada lensa polaroid pada lensa polaroid

Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan

Materi KTSP Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar Adapted
Sumber:
1.3 Menerap- Manfaat  Melakukan kajian literatur 2 jp Buku Fisika
kan Gelombang pemanfaatan bunyi dan XII Supiyanto,
konsep Bunyi gelombang cahaya dalam Fisika
dan (ultrasonic, kehidupan secara individu Giancoli,
prinsip infrasonic) melalui berbagai sumber Internet,
gelomba media masa
ng bunyi Gelombang  Mendiskusikan  Menjelaskan secara  Tugas mandiri
dan Cahaya (warna pemanfaatan bunyi dalam sederhana pemanfaatan Bahan:
cahaya cahaya, teknologi melalui kajian konsep dan prinsip Media
dalam penerapan literature (misalnya pada gelombang bunyi dalam presentasi
teknologi interferensi dan NDT/USG) teknologi
difraksi cahaya Alat:
dalam  Mendiskusikan  Menjelaskan secara  Tugas mandiri -
teknologgi pemanfaatan cahaya sederhana pemanfaatan
fotocopy dan dalam teknologi (misalnya konsep dan prinsip
lain-lain) pada teknologi photocopy, gelombang cahaya dalam
CD, OHP dan Scan) teknologi

5
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan
Materi KTSP Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar Adapted

2.1 Memfor- Listrik Statis : 12 Jp Sumber:

mulasikan Buku Fisika
gaya listrik,  Gaya  Mendiskusikan gaya yang  Mendeskripsikan gaya listrik  Tes tertulis XII Supiyanto,
kuat elektrostatik terjadi pada dua partikel yang (hukum Coloumb) pada Fisika
medan bermuatan listrik muatan titik Giancoli
listrik,
fluks,  Medan listrik  memformulasikan gaya listrik  Tes tertulis Bahan:
potensial dan hukum (hukum Coloumb) pada media
listrik, Gauss muatan titik presentasi,
energi
potensial  Mendiskusikan penerapan  Menganalisis kuat medan  Tes tertulis
listrik serta hukum Coloumb dan hukum listrik pada muatan titik Alat:
penerapan  Potensial Gauss untuk mencari medan Penggaris
nya pada dan energi listrik pada distribusi muatan  Memformulasikan Hukum  Tes tertulis mika,
keping potensial kontinu Gauss mengenai fluks listrik Potongan
sejajar listrik kertas
 Mengaplikasikan hukum  Tes tertulis
Coloumb dan hukum Gauss
untuk mencari medan listrik
pada distribusi muatan kontinu  Tes tertulis
 Kapasitor
keping  Berdiskusi untuk menurunkan  Memformulasikan potensial  Tes tertulis
sejajar potensial listrik oleh distribusi listrik oleh distribusi muatan
muatan titik dan kontinu titik dan kontinu
 Rangkaian
kapasitor  Mendiskusikan beda energi  Memformulasikan beda energi  Tes tertulis
potensial antara dua titik potensial antara dua titik
dalam medan listrik dalam medan listrik

 Mendiskusikan prinsip kerja  Mendeskripsikan prinsip kerja  Tes tertulis

kapasitor keping sejajar kapasitor keping sejajar

 Berdiskusi dalam  Menganalisis rangkaian  Tes tertulis

menganalisis rangkaian kapasitor yang disusun secara
kapasitor yang disusun secara seri maupun pararel
seri maupun pararel

 Mendiskusikan energi yang

6
 tersimpan di dalam kapasitor  Memformulasikan energi
bermuatan yang tersimpan di dalam
kapasitor bermuatan

Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan

Materi KTSP Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar Adapted

2.2 Menerap- Induksi Tabung 10 jp Sumber:

kan induksi Magnetik CRT  Melakukan percobaan  Mendeskripsikan induksi  Tes tertulis, Buku Fisika
magnetik untuk mengidentifikasi magnetik di sekitar kawat penilaian XII Supiyanto,
dan gaya  Percobaan Bel karakteristik medan berarus berdasarkan hasil unjuk kerja Fisika
magnetik Oersted listrik magnetik di sekitar kawat percobaan Giancoli
pada berarus listrik
beberapa  Hukum Motor Bahan:
produk Ampere listrik media
teknologi presentasi,
 Medan  Mengaplikasikan hukum  Menghitung kuat medan  Tes tertulis
magnet Biot-Savart dan hukum magnetik oleh berbagai
sekitar kawat Ampere untuk bentuk kawat berarus listrik Alat:
berarus menentukan kuat medan Magnet,
(lurus, magnetik oleh berbagai kawat
melingkar, bentuk kawat berarus
solenoida) listrik

 Gaya  Mendiskusikan gaya  Menghitung gaya magnetik  Tes tertulis

magnetik magnetik yang terjadi pada pada kawat berarus dan
(gaya kawat berarus dan muatan muatan yang bergerak dalam
Lorentz) yang bergerak dalam medan magnet homogen
medan magnet homogen
 Menjelaskan prinsip kerja  Tugas mandiri
tabung CRT

 Mendiskusikan penerapan  Menerapkan prinsip induksi  Tes tertulis

induksi magnetik dalam magnetik dan gaya magnetik
teknologi seperti pada dalam teknologi seperti pada
motor listrik dan motor listrik dan bel listrik
galvanometer
 Membuat model motor listrik  Tugas
yang sederhana berkelompok

7
Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan
Materi KTSP Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar Adapted

2.3 Memfor- Induksi  Melakukan percobaan  Memformulasikan konsep  Penilaian 14 jp Sumber:

mulasikan Elektromag- untuk membuktikan hukum arus induksi dan ggl induksi unjuk kerja Buku Fisika
konsep netik dan Arus Faraday dan hukum Lenz XII Supiyanto,
induksi Bolak-Balik  Menentukan arah arus  Penilaian Fisika
Faraday induksi berdasarkan hukum unjuk kerja Giancoli
dan arus  Induksi Lenz Tes tertulis
bolak-balik Faraday dan Bahan:
serta hukum Lenz  Mendiskusikan penerapan  Menerapkan konsep induksi  Tes tertulis media
penerapan konsep induksi elektromagnetik pada presentasi,
nya  Ggl dan arus elektromagnetik pada teknologi generator
induksi teknologi generator
Alat:
 Generator  Mendiskusikan konsep  Mendeskripsikan konsep  Tes tertulis Magnet,
dan transfor- induktansi diri dan induktansi diri dan induktansi kumparan,
mator induktansi silang dan silang sumber DC,
penerapannya pada trafo osiloskop
 Arus dan  Menerapkan konsep induksi  Tes tertulis
tegangan diri dan induksi silang pada
bolak-balik transformator

 Rangkaian
RLC dan  Mengidentifikasi besaran  Memformulasikan arus dan  Tes tertulis
prinsip dalam listrik AC melalui tegangan bolak-balik serta
resonansi diskusi kelas parameter-parameternya

 Melakukan percobaan  Mengukur tegangan  Penilaian

untuk mengukur maksimum arus AC dengan unjuk kerja
tegangan maksimum menggunakan osiloskop
dengan osiloskop

 Menganalisis rangkaian  Memformulasikan rangkaian  Tes tertulis

RLC dengan AC sederhana yang terdiri
menggunakan diagram atas R, L dan C
fasor melalui diskusi menggunakan diagram fasor
kelas
 Menjelaskan peristiwa  Tes tertulis
resonansi pada rangkaian
RLC dan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari

8
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA N 2 Semarapura Alokasi Waktu per Semester : 72 x 45 menit

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam
paradigma fisika modern

Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan

Materi KTSP Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar Adapted

3.1 Mengana-  Radiasi  Mendiskusikan fenomena  Mendeskripsikan fenomena  Tes tertulis 8 jp Sumber:
lisis secara benda hitam radiasi benda hitam dan radiasi benda hitam Buku Fisika
kualitatif dan hukum pergeseran Wien XII Supiyanto,
gejala dualisme  Mendeskripsikan hukum  Tes tertulis Fisika
kuantum partikel- pergeseran wien Giancoli
yang gelomang
mencakup cahaya  Mendiskusikan kelemahan  Mendeskripsikan kegagalan  Tes tertulis Bahan:
hakikat teori klasik dalam teori klasik dalam menjelaskan media
dan sifat- menjelaskan fenomena radiasi benda hitam presentasi,
sifat radiasi radiasi benda hitam
benda
hitam serta  Mendiskusikan hipotesa  Mendeskripsikan hipotesa  Tes tertulis Alat:
penerapan Planck dalam menjelaskan Planck tentang kuantum -
nya fenomena radiasi benda cahaya
hitam
 Menganalisis secara kualitatif  Tes tertulis
sifat radiasi benda hitam
berdsarkan hipotesa Planck

 Mendiskusikan penerapan  Menganalisis secara kualitatif  Tes tertulis

teori kuantum pada efek penerapan hipotesa planck
fotolistrik, efek comton dan pada efek fotolistrik
teori de Broglie
 Menganalisis secara kualitatif  Tes tertulis
penerapan hipotesa planck
pada efek Compton

 Mendeskripsikan teori de  Tes tertulis

Broglie tentang sifat
gelombang dari partikel
9
Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan
Materi KTSP Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar Adapted

3.2 Mendes- Teori atom  Melakukan kajian pustaka  Membedakan secara  Tes tertulis 8 jp Sumber:
kripsikan Thomson, tentang perkembangan kualitatif teori atom Dalton, Buku Fisika
perkemban Rutherford, teori atom Thomson, Rutherford, Bohr XII Supiyanto,
gan teori Niels Bohr dan dan mekanika kuantum Fisika
atom Mekanika Giancoli
Kuantum
 Mendiskusikan  Memformulasikan kuantisasi  Tes tertulis Bahan:
keberhasilan model atom momentum dan energi pada media
Bohr dalam menjelaskan model Bohr presentasi,
kuantisasi momentum
dan energi, perubahan  Menghitung perubahan  Tes tertulis
energi elektron dan energi pada elektron yang Alat:
terjadinya spektrum mengalami eksitasi -
diskret.
 Mendeskripsikan terjadinya  Tes tertulis
spektrum diskrit pada model
atom Bohr

 Mendiskusikan deret  Menghitung panjang  Tes tertulis

spektrum atom hidrogen gelombang terbesar dan
terkecil pada deret Lyman,
Balmer, Paschen, Bracket
dan Pfund pada spektrum
atom hidrogen

 Mendiskusikan teori atom  Memformulasikan atom  Tes tertulis

berelektron banyak dan berelektron banyak dan
kaitannya dengan kaitannya dengan larangan
larangan Pauli dan Pauli dan perulangan sifat-
perulangan sifat-sifat sifat kimia dari unsur
kimia dari unsur

10
Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan
Materi KTSP Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar Adapted

3.3 Memfor- Relativitas  Mendiskusikan percobaan  Mendeskripsikan hasil  Tes tertulis 10 jp Sumber:
mulasikan waktu, panjang, Michelson-Morley dalam percobaan Michelson-Morley Buku Fisika
teori dan massa membuktikan teori eter XII Supiyanto,
relativitas serta Fisika
khusus kesetaraan  Mendeskripsikan postulat  Tes tertulis Giancoli
untuk massa dan Einstein tentang relatifitas
waktu, energi khusus
panjang, Bahan:
dan  Mendiskusikan perbedaan  Membedakan transformasi  Tes tertulis media
massa, transformasi galileo dan lorentz dan transformasi presentasi,
serta transformasi lorenzt galileo
kesetaraa
n massa Alat:
dengan  Mendiskusikan  Memformulasikan  Tes tertulis -
energi konsekwensi dari penjumlahan kecepatan
yang transformasi lorenz yang bersifat relatifistik
diterapkan diantaranya kecepatan
dalam relativistik, kontraksi  Memformulasikan peristiwa  Tes tertulis
teknologi panjang, dilatasi waktu, kontraksi lorentz dan dilatasi
momentum dan energi waktu
relativistik
 Memformulasikan relativitas  Tes tertulis
massa, momentum dan
energi

 Memformulasikan dan  Tes tertulis

mengapliksikan hukum
kekekalan momentum dan
energi secara relativistik

 Berdiskusi untuk  Memformulasikan  Tes tertulis

menurunkan kesetaraan kesetaraan massa dan
massa dan energi energi
relativistik

11
Standar Kompetensi: 4. Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan
Materi KTSP Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar Adapted

4.1 Mengiden Inti atom dan  Mendiskusikan  Mendeskripsikan  Tes tertulis 8 jp Sumber:
tifikasi Radioaktivitas : karakteristik inti atom dan karakteristik inti atom Buku Fisika
karakteris radioaktifitas XII Supiyanto,
tik inti  Konsep  Mendeskripsikan  Tes tertulis Fisika
atom dan nuklida dan karakteristik radioaktifitas Giancoli
radioaktivi energi ikat
tas inti
 Mendiskusikan prinsip  Mendeskripsikan prinsip  Tes tertulis Bahan:
 Kesatabilan kesetaraan massa dan kesetaraan massa dan media
inti dan energi pada konsep energi pada konsep energi presentasi,
peluruhan energi ikat inti ikat inti

 Aktifitas  Tes tertulis Alat:

radiasi  Mendiskusikan kestabilan  Mengidentifikasi -
inti atom dan peluruhan karakteristik kestabilan inti
 Waktu paro radiaktif atom

 Energi reaksi  Membuat ulasan tentang  Tugas mandiri

fusi dan fisi mekanisme peluruhan
radioaktif

 Mengaplikasikan konsep  Tes tertulis

waktu paro untuk
menghitung umur fosil

 Mengaplikasikan gejala  Mengaplikasikan gejala  Tes tertulis

defek massa untuk defek massa untuk
menentukan energi ikat menentukan energi ikat inti
inti melalui diskusi kelas

 Membedakan reaksi fisi dan

fusi

12
Kompetensi Materi Alokasi Sumber/Bahan
Materi KTSP Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu /Alat
Dasar Adapted

4.2 Mendeskri Manfaat dan  Melakukan kajian literatur  Mendeskripsikan  Tes tertulis 6 jp Sumber:
psikan bahaya isotop tentang karakteristik karakteristik radiosotop Buku Fisika
pemanfaa radioaktif dalam radiosotop dan XII Supiyanto,
tan bidang: pemanfaatan radiosotop Fisika
radioaktif dalam bidang kesehatan,  Mendeskripsikan  Tes tertulis Giancoli
dalam  Kesehatan industri dan pertanian pemanfaatan radiosotop
teknologi dan dalam bidang kesehatan , Bahan:
dan kedokteran industri dan pertanian media
kehidupan presentasi,
sehari-  Pertanian
hari Alat:
 Industri, dan  Melakukan diskusi dalam  Menjelaskan bahaya  Penugasan -
lain-lain kelompok untuk radiosotop dan cara
membahas bahaya mengurangi resikonya
radiosotop dan cara-cara
penanggulangannya

 Mendiskusikan skema dari  Membuat gambar sederhana  Laporan hasil

sebuah reaktor nuklir dari sebuah reaktor nuklir diskusi
serta kegunaan masing-
masing bagiannya

Semarapura, ……………………
Kepala SMAN 2 Semarapura Guru Fisika

Drs. I Gusti Lanang Made Puji I Wayan Bayu Adipura, S.Pd.

NIP. 131 416 954 NIP. 600 013 375

13
 SILABUS

PHYSICS
FISIKA

GRADEXII
KELAS X

MGMP FISIKA
SMA NEGERI 2 SEMARAPURA

14
15