You are on page 1of 7

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS PEMULIHAN KHAS

Nama Guru : Badariah Omar Bil Murid : 7 orang


Sekolah : SK Pendam, Sadong Jaya Tarikh : 11 September 2009(Jumaat)
Kelas : 3 Ixora Masa : 10.20-11.20 pagi
Matapelajaran : Bahasa Melayu
PERKARA KUMPULAN A KUMPULAN B KUMPULAN C
NAMA MURID Nur Aisyah binti Manja Aleeya Natasha binti Bulhi Mohd Basri bin Sapini
Mohd Azzuwan bin Ali Siti Zara Eryna Abdul Rahman Mohd Hafidzul Sa’dan
Muhd Asri bin Abdul Taib
TAJUK Suku kata KV +KVK Sukukata KV +KVK Sukukata KV+KVK

KEMAHIRAN 11.5 Membaca petikan yang 11.5 Membaca petikan yang 11.1 Menyebut nama benda
mengandungi perkataan mengandungi perkataan dalam gambar yang
KV+KVK. KV+KVK. ditunjukkan oleh guru.
11.6 Membina ayat mudah yang 11.6 Membina ayat mudah yang 11.2 Menyatu dan
terdiri daripada perkataan mengandungi perkataan memadankan dua suku
KV+KVK. KV+KVK. kata berdasarkan
gambar.
11.3 Membaca senarai
perkataan KV+KVK.
OBJEKTIF P & P Pada akhir pengajaran dan Pada akhir pengajaran dan Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran, pembelajaran, pembelajaran,
1. Murid membaca 3 daripada 4 1. Murid membaca 2 daripada 3 1. Murid dapat membaca 3
ayat mudah dengan lancar. ayat mudah dengan lancar. daripada 5 senarai
2. Murid dapat membina 2 daripada 2. Murid dapat membina 1 perkataan KV+KVK
4 ayat mudah yang mengandungi daripada 3 ayat mudah yang dengan lancar.
perkataan KV+KVK. berdasarkan KV+KVK. 2. Murid dapat membaca 1
3. Murid dapat menjawab 2 3. Murid dapat menjawab 1 daripada 2 ayat mudah.
daripada 3 soalan petikan. daripada 3 soalan petikan. KV+KVK dengan lancar.
3. Murid dapat membina 1 ayat
mudah berdasarkan KV+KVK.

PENGALAMAN Mengenal huruf abc, KV, KVK, KV+KV


SEDIA ADA
ALAT BANTU -Komputer riba -Komputer riba -Komputer riba
MENGAJAR -Nyanyian -Nyanyian -Nyanyian
-Buku bacaan bergred -Buku bacaan bergred -Pin Bowling
-Permainan Menembak Pin Bowling -Permainan Memancing -Pemukul plastik golf
-Gambar -Gambar -Buku KV+KVK
-Kad Suku Kata -Kad Suku Kata -Senarai KV+KVK
-Kad Imbasan
PENERAPAN Bekerjasama
NILAI Kreativiti
Kesungguhan
Keyakinan

KEMAHIRAN Penyesuaian
BERFIKIR Penggabungan
Kreativiti

SET INDUKSI • Guru menerangkan tajuk pembelajaran hari ini dan memberi contoh ayat mudah.
(8 MINIT) • Guru dan murid menyanyikan lagu “Kalau Rasa Gembira”
• Murid menyanyi sambil mengayakan gerakan tubuh badan mereka.

PERKEMBANGAN Latihan Permainan: Interaksi:


Langkah 1 1. . Guru mengedarkan petikan dan 1. Guru menyediakan joran dan 1. Guru menunjukkan kad
(15 minit)
soalan yang mengandungi perkataan ikan magnet dalam besen yang diisi imbasan dan murid menyebut serta
KV+KVK kepada murid. dengan air. mengeja.
2. Murid dikehendaki menjawab 2. Murid dikehendaki memancing 1. Guru mengedarkan senarai
soalan petikan tersebut dengan ikan tersebut dan membina ayat perkataan KV+KVK kepada
menulis jawapan di tempat kosong daripada perkataan KV+KVK itu. murid.
yang disediakan. 3. Murid yang dapat membina ayat 2. Murid dikehendaki membaca
yang terbanyak dengan ejaan betul perkataan KV+KVK tersebut
Contoh: dianggap sebagai pemenang. dengan lancar dan betul.
Contoh: 3. Guru mengagihkan buku
KV+KVK kepada murid dan
membaca ayat mudah sebelum
diikuti murid.
4. Murid membaca ayat mudah
yang mengandungi perkataan
KV+KVK secara gilir.
5. Guru mendengar bacaan murid
dan membetulkan bacaan.
gaju

Contoh:

B a c a p e t i k a n d i b a w a h d a n ja w a b s o a l a n
s

Saya suka makan


gajus.
C
badan
Langkah 2 Permainan: Interaksi: Latihan
(15 minit) 1. Guru menyediakan permainan 1. Guru mengedarkan petikan yang 1. Guru mengedarkan lembaran
pistol plastik dan pin bowling mengandungi perkataan KV+KVK kerja KV+KVK dan mengarahkan
kepada murid. dan gambar kepada murid. murid untuk mengisi tempat
2. Murid dikehendaki menembak 2. Murid dikehendaki menjawab kosong berdasarkan gambar yang
ke arah pin bowling yang soalan yang dikemukakan oleh diberi.
mengandungi perkataan KV+KVK. guru dengan berpandukan petikan 2. Murid mengisi tempat kosong
3. Murid yang dapat menembak pin tersebut. dengan jawapan KV + KVK.
bowling tersebut perlu membina Contoh: Contoh:
ayat daripada perkataan KV+KVK.
4. Murid yang mendapat membina
ayat KV+KVK yang terbanyak,
ejaan betul dan kemas dikira sebagai
pemenang.
Contoh:

gaja

Gajah itu jinak.


Langkah 3 Interaksi: Latihan Permainan:
(15 minit) 1. Guru mengedarkan petikan 1. Guru mengedarkan lembaran 1. Guru menyediakan permukul
yang mengandungi kerja KV+KVK dan mengarahkan plastik golf dan pin bowling
perkataan KV+KVK dan murid untuk menjawab soalan kepada murid.
gambar kepada murid. berdasarkan petikan yang diberi. 2. Murid dikehendaki memukul
2. Murid membaca petikan 2. Murid mengisi tempat kosong bola getah ke arah pin yang
tersebut dengan lantang dan dengan menulis ayat berdasarkan mengandungi perkataan KV+KVK
menjawab soalan yang soalan petikan. yang disusun di sudut kelas.
diberikan oleh guru. 3. Murid yang dapat memukul pin
Contoh: tersebut perlu membina ayat
Contoh: mudah KV+KVK.
4. Murid yang mendapat membina
ayat KV+KVK yang terbanyak
dikira sebagai pemenang.
Contoh:

F ile
kat

A r a h :aJna w as bo a la n
Ini katak.

I n gi a j ahhi t a .m
PENUTUP • Guru menyoal murid mengenai tajuk yang di pelajari.
(7 minit) • Guru dan murid menyanyikan semula lagu “Kalau Rasa Gembira”
• Guru menyampaikan hadiah ekonomi token kepada murid sebelum bersurai.

Refleksi guru:
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_____
Catatan Pensyarah/Guru pembimbing:
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_____

You might also like