ANALISIS TUGASAN :

PERSEDIAAN MENGAJAR

MATA PELAJARAN :

JENIS AYAT

ISI PELAJARAN :

AYAT SERU
AYAT TANYA
AYAT PERINTAH
AYAT PENYATA
 OBJEKTIF

Pelajar mengenalpasti setiap jenis ayat .

Pelajar memahami definisi bagi setiap jenis ayat.

Pelajar mengetahui fungsi utama bagi setiap jenis ayat.

Pelajar dapat mengkategorikan setiap jenis ayat mengikut

wacana yang diberikan oleh guru dengan memberikan contoh
sebagai bukti.

Pelajar dapat membina ayat sendiri menggunakan beberapa

jenis ayat .

Analisis Tugasan
:
Bagi

mencapai Objektif 1,
2 dan 3
Bagi mencapai objektif
1, 2 dan 3, guru perlu
menerangkan dengan
menggabungkan
pengetahuan sedia
ada pelajar dan slaid
power point sebagai
penambahan.
 MULA

Guru menyenaraikan jenis ayat dan

menerangkan definisi serta fungsi
bagi setiap jenis ayat beserta contoh
yang sesuai.

Guru memberikan lagi definisi dan

contoh yang lain kepada pelajar
sebagai peneguhan Guru cuba memberikan
beberapa soalan yang
mudah agar pelajar
TIDA
mendapat gambaran yang
K betul dan kemudian YA
memberi soalan yang
menguji minda pelajar sekali lagi
Guru menerangkan
untuk menguji kefahaman contoh
dengan menggunakan
pelajar.
yang lain beserta definisi agar
tidak lagi timbul kekeliruaan
bagi pelajar memahami dan
Pelajar dapat mengenalpasti, memahami TAMAT
dan mengetahui jenis-jenis ayat serta
fungsi juga contoh yang sesuai bagi TAMAT
setiap jenis ayat.

Analisis Tugasan : Bagi mencapai

objektif 4

Guru perlu
memberikan petikan
 atau wacana yang
boleh menguji
kemahiran berfikir
pelajar dengan
menghadirkan aktiviti.

MULA

Guru mengarahkan pelajar untuk membina

lima kumpulan dan setiap kumpulan
mempunyai ahli seramai lima orang sahaja.

Ada antara
Guru memperlihatkan pelajar melalui papan pelajar yang
interaktif sebuah petikan atau wacana dan masih
meminta pelajar mengenalpasti jenis ayat. mengalami
Kemudian menekan punat yang disediakan masalah dalam
bagi setiap kumpulan untuk memberikan mengenalpasti
jawapan. Selain itu, guru memvariasikan jenis-jenis ayat,.
bahan ketika mengemukakan soalan iaitu Oleh itu, guru
dengan menggunakan kad kecil yang menjelaskan
berbentuk perbincangan pantas. definisi yang
ringkas
menggunakan
contoh yang
berdekatan
dengan pelajar
(contoh mudah).
Apabila guru selesai memberikan soalan,
pelajar akan berlumba-lumba untuk
memberikan jawapan berdasarkan
kefahaman mereka setelah mendapat input
dari guru mengenai jenis-jenis ayat.

Markah juga akan TIDA

diberikan kepada K
kumpulan yang
memperolehi markah
tertinggi

YA
Pelajar dapat mengenalpasti jenis-jenis ayat
dan dapat
Gurumemberikan
menjelaskan contoh yangdan
lagi definisi betul
contoh
berdasarkan kefahaman pelajar sendiri
untuk memantapkan lagi kefahaman
pelajar dalam jenis-jenis ayat.

TAMAT

Pelajar yang masih bermasalah dalam

mengenalpasti jenis-jenis ayat
digabungkan bersama pelajar yang sudah
mahir.

Guru mengadakan aktiviti dengan

memberikan wacana yang menguji minda
pelajar berunsur perbincangan yang di
dalamnya terdapat kaedah koperatif dan
kolaboratif (Proses Pemulihan dan
Pengayaan).

Guru meminta seorang

Guru menerangkan lagi
dengan lebih rinci jenis-
jenis ayat dengan contoh
yang bersesuaian dengan
tahap kefahaman pelajar.
pelajar bagi setiap
kumpulan untuk tampil
TIDA memberikan jawapan
K yang betul hasil dari
perbincangan bersama
kawan-kawan
sekumpulan.
 YA

Pelajar dapat memberikan

jawapan yang betul dengan
mengkategorikan jenis-jenis ayat
TAMAT mengikut penjenisan yang betul
berdasarkan wacana yang
diberikan oleh guru.

Analisis Tugasan : Bagi mencapai

objektif 5

Kemudian guru perlu

menguji tahap
kefahaman pelajar
dengan memberikan
kerja kelas sebagai
latihan untuk menilai
sama ada masih ada
 pelajar yang belum
menguasai jenis.

MULA

Guru meminta pelajar untuk

kembali ke tempat duduk
masing-masing sebelum guru
mengedarkan nota dan kertas
latihan kerja kelas

Guru menerangkan secara

ringkas jenis-jenis ayat dengan
menggunakan beberapa contoh
mudah dan kompleks.

Pelajar diminta
untuk
Jika masih ada pelajar
menyenaraikan
TIDAK yang mengalami masalah
jenis-jenis ayat
dalam menyenaraikan
yang telah
jenis-jenis ayat, guru akan
dipelajari
menerangkan sekali lagi
berdasarkan
dan memberikan kelas
contoh dalam
latihan tambahan.
wacana yang
diberikan oleh
guru.

Guru mengarahkan pelajar untuk YA

menyelesaikan tugasan dalam
Pelajar berjaya
waktu kelas danmenyenaraikan
perlu dihantar
jenis-jenis ayat berdasarkan
sebelum lonceng sesi pembelajaran
wacana
berakhir.yang diberikan .

TAMAT