PENENTUAN KETUNTASAN KOMPETENSI MINIMAL PER KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

PENENTUAN KETUNTASAN KOMPETENSI MINIMAL PER KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
NAMA SEKOLAH KELAS/PROGRAM/SEMESTER TAHUN PELAJARAN
: MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO
: X / UMUM / GASAL : 2009/2010
PENENTUAN KOMPETENSI DASAR MINIMAL (KKM)
NO SK NO KD
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman Memperbaiki pengucapan kalimat yang
KOMPLEKSITAS
SARANA PENDUKUNG
INTAKE SISWA
RATA-RATA
1
Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
75
80
90
82
1
1.1
2
75
70
80
75
3
75
75
80
77
4 1,2
Mengidentirfikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung
75 75 75
75 75 75
80 75 85
77 75 78
5 6
7
75
70
75
73
2
2,1
Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat
8 9
75 75
70 70
80 75
75 73
10 kurang sesuai
75 75
70 75
75 80
73 77
11 Mencatat masalah dari berbagai sumber
12 dan buku 2,2
Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)
Menanggapi masalah dalam berita, artikel,
75
75
75
75
13 terhadap masalah yang disampaikan 14 bacaan
Mendaftar kata-kata sulit dalam teks
Mengajukan saran dan pemecahan
75
75
80
77
75 75
75 75
75 80
75 77
15 membahas maknanya
Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, dan ekspresi yang tepat
2,3
Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
16 mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata
Menanggapi pengalaman pribadi yang
75
75
75
75
17 disampaikan
75 75 75 75 75 75
75 75 75 75 70 75
75 75 70 75 75 75
75 75 73 75 73 75
18 250 kata/menit
3
Membaca cepat teks dengan kecepatan
3,1
Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit
19 Menemukan ide pokok paragraf dalam teks 20 beberapa kalimat yang runtut
Membuat ringkasan isi teks dalam
21 Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif
3,2
22 ringkas dalam beberapa kalimat
Menuliskan kembali isi bacaan secara
23 Mengidentifikasi fakta dan pendapat 24 dikembangkan menjadi paragraf naratif
Mendaftar topik-topik yang dapat
75 75
70 75
80 80
75 77
4
4,1
Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif
25 berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa
4
Menyusun kerangka paragraf naratif
75
75
80
77
4,1
Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif
26 dibuat menjadi paragraf naratif
Mengembangkan kerangka yang telah
65
65
70
67
27 teman berdasarkan kronologi, waktu,
peristiwa, dan EYD
Menyunting paragraf naratif yang ditulis
70
65
70
68
28 naratif
Menggunakan kata ulang dalam paragraf
70
70
75
72
29 dikembangkan menjadi paragraf deskriptif
berdasarkan hasil pengamatan
Mendaftar topik- topik yang dapat
75 65 80 75 75 75 75
70 65 75 70 75 70 70
75 80 80 75 75 80 80
73 70 78 73 75 75 75
30 Menyusun kerangka paragraf deskriptif 4,2
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
31 disusun menjadi paragraf deskriptif 32 deskriptif 33 teman
Mengembangkan kerangka yang telah
Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis
34 dikembangkan menjadi paragraf ekspositif 35 Menyusun kerangka paragraf ekspositif
Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Mengembangkan kerangka yang telah
Mendaftar topik- topik yang dapat
4,3
36 disusun menjadi paragraf ekspositif dengan
menggunakan kata penghubung yang tepat Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam
75
75
80
77
37 paragraf ekspositif 38 teman
75 70 75 70 80 80 80 75 70 65
75 75 80 80 75 80 75 75 75 75
80 75 85 75 75 70 70 65 65 75
77 73 80 75 77 77 75 72 70 72
Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis
39 berkonotasi dan bermakna lambang)
5
Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata
5,1
Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
40 ditemukan
Menanggapi unsur-unsur puisi yang Mengartikan kata-kata berkonotasi dan
41 makna lambang
42 Menyebutkan tema puisi yang didengar
mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
5,2
43 (balada, elegi, roman, ode, himne, satire,
dll.)
Menyebutkan jenis puisi yang didengar
44 Menjelaskan maksud puisi 45
Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri Menceritakan kembali isi cerita pendek
46 yang dibaca dengan kata-kata sendiri 47 mengesankan
Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau
6
6,1
Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi
70
70
75
72
48 penokohan, alur, sudut pandang, latar ,
amanat) cerita pendek yang dibaca.
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema,
75
75
80
77
49 langsung dalam cerpen
Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak
75 75 75
80 80 80
75 75 75
77 77 77
50 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen
Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
6,2
51 dalam cerita pendek dengan kehidupan
sehari-hari Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat
Membandingkan nilai-nilai yang terdapat
52 dalam cerpen
70
75
80
75
53 lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai
dengan isi puisi
Membaca puisi dengan memperhatikan
70
75
85
77
7
7,1
Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
54 lafal, tekanan, dan intonasi 55 yang kurang tepat
Membahas pembacaan puisi berdasarkan
75 75
75 75
80 85
77 78
Memberi saran perbaikan pembacaan puisi
56 penokohan, dan amanat) cerita pendek 7,2
Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari yang telah dibaca Mengaitkan unsur intrinsik (tema, kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi unsur-unsur (tema,
75
75
85
78
57 penokohan, dan amanat) dengan
75
65
65
68
58 berdasarkan bait, irama, dan rima
Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair)
70
70
65
68
8
8,1
59 Membedakan bentuk pantun dan syair 60 memperhatikan bait, irama, dan rima 61 dibuat teman
Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang Menulis pantun/ syair dengan
65 75
70 75
70 75
68 75
75 80
65 70
75 75
72 75
62 bait, irama, dan rima 8,2
Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan
63 bait, irama, dan rima
Menulis puisi baru dengan memperhatikan
70 65 73,8
80 70 73,5
70 65 76,2
73 67 75 75
64 Menyunting puisi baru yang dibuat teman KKM rata-rata KKM SEMESTER GASAL Mengetahui, Kepala Sekolah,
Sukoharjo, 6 Agustus 2009 Guru Mata Pelajaran,
M. Bashir, M.Ag
Drs. Wisnu Sujianto
Catatan : 1. Kompleksitas
2. Daya dukung
3. Intake siswa
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
: 50-64 : 65-80 : 81-100 : 81-100 : 65-80 : 50-64 : 81-100 : 65-80 : 50-64
PENENTUAN KETUNTASAN KOMPETENSI MINIMAL PER KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
NAMA SEKOLAH KELAS/PROGRAM/SEMESTER TAHUN PELAJARAN : MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO : X / UMUM / GENAP : 2009/2010
NO SK NO KD 9,1
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR 1
Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas Menyimpulkan isi informasi yang didengar Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) Memberikan kritik dengan disertai alasan Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) Memberikan persetujuan/ dukungan dengan Mencatat pokok-pokok isi informasi pada Merangkum seluruh isi informasi (yang dalam beberapa kalimat
KOMPLEKSITAS
SARANA PENDUKUNG
INTAKE SISWA
RATA-RATA
80 80 80 80 80 80 80
70 70 70 70 70 70 65
80 85 85 80 75 75 80
77 78 78 77 75 75 75
Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
2 3
9
9,2
Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)
4 5 6 7
10,1
Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik
8 9 10
80 80 70 80
65 65 75 65
80 80 80 80
75 75 75 75
10
Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik
10,2
11
12 bukti pendukung (disertai dengan las an) 13 halaman bab tertentu yang dirujuk 11,1
Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai
80 70 80 80 75 80 80 80 75 80 80 80 80 80 65 80 80
65 85 65 65 85 65 65 65 70 65 65 70 65 65 70 65 65
80 80 80 80 80 80 80 70 70 80 80 80 80 80 80 75 85
75 78 75 75 80 75 75 72 72 75 75 77 75 75 72 73 77
14 diperoleh dari halaman bab tertentu) ke 15 Membahas rangkuman yang telah dibuat 16
Mengidentifikasi klausa dalam teks buku Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) ke dalam beberapa kalimat
11
Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai
17 isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan 18 grafik
Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat argumentatif
11,2
19 dikembangkan menjadi paragraf
20 Menyusun kerangka paragraf argumentatif 12,1
Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif
21 22
Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.) dalam paragraf argumentatif Menyunting paragraf argumentatif yang Mendaftar topik- topik yang dapat argumentatif berdasarkan hasil penelitian
23 ditulis teman
24 dikembangkan menjadi paragraf
Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif
25 Menyusun kerangka paragraf persuasif 26
Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif Menggunakan kata penghubung dll.)dalam paragraf persuasif
12
12,2
27 antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, 28 teman
Menyunting paragraf persuasif yang ditulis
29 Menentukan topik 30 memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa,
di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) Mencatat pokok-pokok informasi yang Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat) Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini Mengartikan kata-kata sulit Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek Menulis kerangka cerita pendek dengan peristiwa Menyusun daftar pertanyaan dengan
65 80 80 80 80 80 65 80 80 80 80 80 80 80 80 70 80 80 80 80 80 80 80 80 80
70 65 65 65 65 65 70 65 65 65 65 65 65 65 65 70 85 90 75 85 75 65 75 75 80
75 85 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 85 75 80 80 70 75
70 77 72 72 72 72 68 72 72 72 72 72 72 72 72 70 78 80 75 83 77 75 78 75 78
12,3
Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat
31 diperoleh dari wawancara 32 33
12,4
Menyusun teks pidato
34 Menyunting teks pidato tulisan teman 35 36
13,1
Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
37 38 39 40
13
13,2
Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
41 42 43
14,1
14
14,2
Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi
44
45 Mendiskusikan maksud/ makna puisi 46 47
15,1
Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik
48 49
15
15,2
Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik
50 51 52 53
16,1
Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
54 memperhatikan kronologi waktu dan
75
85
80
80
55
16
Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan. Menentukan topik yang berhubungan menulis cerita pendek
80
80
85
82
56 dengan pengalaman orang lain untuk
Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
80 80
85 80
75 75
80 78
16,2
57 memperhatikan pelaku, peristiwa, latar
Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
Menulis kerangka cerita pendek dengan
58 peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan KKM rata-rata KKM SEMESTER GANJIL Mengetahui, Kepala Sekolah
80
78,45
80
70,431
75
76,293
78 75,06 75
Sukoharjo, 1 September 2008 Guru Mata Pelajaran
M. Bashir, M.Ag. Catatan : 1. Kompleksitas
Drs. Wisnu Sujianto
2. Daya dukung
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
: 50-64 : 65-80 : 81-100 : 81-100 : 65-80 : 50-64
3. Intake siswa
Tinggi : 81-100 Sedang : 65-80 Rendah : 50-64
NAMA SEKOLAH KELAS/PROGRAM/SEMESTER TAHUN PELAJARAN : MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO : XI / UMUM / GASAL : 2009/2010
NO SK NO KD
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR 1
Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif Menyampaikan rangkuman hasil wawancara Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama Menemukan paragraf induktif dan deduktif Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman Mengidentifikasi kalimat tunggal Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan Mendaftar jenis surat niaga Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa Memperbaiki surat perjanjian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun kerangka karya tulis Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD Menentukan tokoh, peran, dan wataknya Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung Menentukan tema dengan alasan Menentukan pesan dengan data yang mendukung Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitkan isi drama dengan kehidupan seharihari.
KOMPLEKSITAS
SARANA PENDUKUNG
INTAKE SISWA
RATA-RATA
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 70 70 75 75 80 75 75 75 75 75 75 70
80 70 75 75 75 75 70 70 70 70 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 70 75 70 75 75 80 75 70 70 75 75 70 75 70 70 75 75 75
90 80 80 80 75 85 75 80 75 75 80 75 80 75 80 75 75 75 70 75 75 75 80 80 80 70 70 75 75 80 80 75 75 80 80 80 80 75
82 75 77 77 75 78 73 75 73 73 77 75 77 75 77 75 75 75 73 75 73 75 75 77 77 75 72 72 73 77 78 73 75 75 75 77 77 73
1,1
Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar
2 3
1 1,2
Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara
4 5 6 7 2,1
Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)
8 9 10
2
2,2
Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu
11 12 13
3,1
Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif
14 15 16 17 18 19 20 21 22
3
3,2
Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik
4,1
Menulis proposal untuk berbagai keperluan
23 24 25 26
4,2
4
Menulis surat dagang dan surat kuasa
27 28 29 30
4,3
Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki
31 32 33 34
5,1
Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama
35 36 37 38
5
5
39
Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan
Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) Menjelaskan tata lampu Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tirtagonis Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama Menemukan unsur-unsur intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonesia Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan Membandingkan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi: (1) idenitas buku, (2) kepengarangan, (3) keunggulan buku, (4) kelemahan buku, (5) ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD, dan (6) kesimpulan Menulis resensi novel dengan memperhatikan: (1) idenitas buku, (2) kepengarangan, (3) keunggulan buku, (4) kelemahan buku, (5) ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD, dan (6) kesimpulan
85 70 65 65 65 85 70 65 70 75 75 75 75 70 70 75 75 75 80
80 80 75 80 75 75 75 75 70 75 80 80 80 75 75 75 75 75 75
85 75 75 70 70 85 65 75 75 70 75 75 75 80 85 80 85 85 70
83 75 72 72 70 82 70 72 72 73 77 77 77 75 77 77 78 78 75
5,2
40 41 42 43
6,1
Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh
44 45 46 47
6
6,2
Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis
48 49 50 51
7,1
Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat
52 53
7
Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan
54 7,2 55 56
8
8,1
Mengungkapkan prinsipprinsip penulisan resensi
57
8,2
Mengaplikasikan prinsipprinsip penulisan resensi
58
75
76
77
76
KKM rata-rata
KKM SEMESTER GANJIL Mengetahui, Kepala Sekolah,
74,14
74,59
77,10
75,28 75
Drs. Wisnu Sujianto
2. Daya dukung
3. Intake siswa
: 50-64 : 65-80 : 81-100 : 81-100 : 65-80 : 50-64 : 81-100 : 65-80 : 50-64
PENENTUAN KETUNTASAN KOMPETENSI MINIMAL PER KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
NAMA SEKOLAH KELAS/PROGRAM/SEMESTER TAHUN PELAJARAN
: MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO : XI / UMUM / GENAP : 2009/2010
NO SK NO KD
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR 1 yang berbicara dan apa isi pembicaraannya 2 dalam beberapa kalimat
Merangkum seluruh isi pembicaraan ke Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa
KOMPLEKSITAS
SARANA PENDUKUNG
INTAKE SISWA
RATA-RATA
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 70 70 75 75 80 75 75 75 75 75 75 70 85 70 65 65 65
80 70 75 75 75 75 70 70 70 70 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 70 75 70 75 75 80 75 70 70 75 75 70 75 70 70 75 75 75 80 80 75 80 75
90 80 80 80 75 85 75 80 75 75 80 75 80 75 80 75 75 75 70 75 75 75 80 80 80 70 70 75 75 80 80 75 75 80 80 80 80 75 85 75 75 70 70
82 75 77 77 75 78 73 75 73 73 77 75 77 75 77 75 75 75 73 75 73 75 75 77 77 75 72 72 73 77 78 73 75 75 75 77 77 73 83 75 72 72 70
9,1
Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar
9
9,2
Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar
3 Menanggapi rangkuman yang dibuat teman 4 Mengajukan pertanyaan 5 6 7 8 9 10 10,2
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan Mengemukakan ringkasan hasil penelitian Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial Membedakan fakta dengan opini
10,1
Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
10
11 12 13
11,1
11
11,2
Mengungkapkan pokokpokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif
14 Membaca cepat ± 300 kata per menit 15 17 16 Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan 18 19 Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial 20 sudah dibaca 21 Membuat ringkasan dari seluruh isi buku 22 23
Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang
12,1
Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
12,2
Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya
24 25 26 27 28
12
12,3
Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian
29
Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap Menulis notulen rapat Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca
30 Menyusun kerangka karya tulis 31 32
13,1
13
13,2
Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan 1Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan
33 34 35 37
36 Mendiskusikan nilai-nilai tersebut
14,1
38 39
14
14,2 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama
40 41 42
15,1
1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh
43 Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
15
15,1
1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh
44 lain
Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh Menemukan hal-hal yang bisa diteladani Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan
85 70 65 70 75 75 75 75 70 70 75 75
75 75 75 70 75 80 80 80 75 75 75 75
85 65 75 75 70 75 75 75 80 85 80 85
82 70 72 72 73 77 77 77 75 77 77 75 75
45 tentang tokoh tersebut
15
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat
46 novel terjemahan sebagai bentuk karya 15,2 47 48
sastra Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
16,1
1Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama
16
16,2
Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama
50 Menghidupkan konflik 51 Memunculkan penampilan (performance) 52 menarik
Mendaftar pengalaman sendiri yang Menarasikan pengalaman sendiri dalam Menghadirkan latar yang mendukung
53 bentuk adegan drama 54 adegan KKM rata-rata
KKM SEMESTER GANJIL Mengetahui, Kepala Sekolah Sukoharjo, 1 September 2008 Guru Mata Pelajaran
Drs. Wisnu Sujianto
2. Daya dukung
3. Intake siswa
: 50-64 : 65-80 : 81-100 : 81-100 : 65-80 : 50-64 : 81-100 : 65-80 : 50-64
NAMA SEKOLAH KELAS/PROGRAM/SEMESTER TAHUN PELAJARAN : MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO : XII / UMUM / GASAL : 2009/2010
NO SK
NO KD KOMPETENSI DASAR 1
INDIKATOR
Mencatat pokok-pokok isi laporan Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) Menentukan kalimat yang berupa fakta Menentukan kalimat yang berupa opini Mengemukakan kritik isi laporan Memberikan saran untuk perbaikan laporan Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman Menemukan ide pokok tiap paragraf Menemukan kalimat pendukung ide pokok Menemukan masalah dalam artikel Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat Mengidentifikasi kalimat majemuk Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat Menanggapi pembacaan teks pidato Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEYD Mengidentifikasi struktur surat dinas Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat Menulis surat undangan Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi, Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) Melengkapi laporan dengan lampiran Mencatat identitas buku Mendaftar pokok-pokok isi Mencatat keunggulan dari isi buku Mencatat kekurangan dari isi buku Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
KOMPLEKSITAS
SARANA PENDUKUNG
INTAKE SISWA
RATA-RATA
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 65 70 70 75 65 80 75 75 75 75 75 75 70 65
80 70 75 75 75 75 70 70 70 70 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 70 75 70 75 75 65 65 70 70 65 75 70 75 70 70 75 75 75 80
90 80 80 80 75 85 75 80 75 75 80 75 80 75 80 75 75 75 70 75 75 75 80 80 80 70 70 75 75 80 80 75 75 80 80 80 80 75 85
82 75 77 77 75 78 73 75 73 73 77 75 77 75 77 75 75 75 73 75 73 75 75 77 77 67 68 72 73 70 78 73 75 75 75 77 77 73 77
1,1 1 1,2
3 4 Mengomentari berbagai 5 laporan lisan dengan memberikan kritik dan 6
saran
Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
2
7 8 9 10
2,1 2
Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
2,2
Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
11 12 13 14 15 16 17 18 19
3,1 3 3,2
Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
4,1
Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur
4,2
Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku
4 4,3
Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir
4,4
Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku
5,1 5 5,2
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Menjelaskan unsurunsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
39
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
40
Menjelaskan unsur-unsur –unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman Mendeklamasikan/ membacakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai
70
80
75
75
41
65
75
75
72
6,1 6
Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
6,1 6
Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
42 43
Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari Mendeklamasikan/membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Menandai jeda puisi karya sendiri Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan :• lafal dan intonasi • penghayatan • mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai Menentukan makna puisi karya teman Mengomentari puisi karya teman Menceritakan kembali isi cerpen Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat) Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen Menanggapi cerpen yang ditulis teman
65 65 65 70 65 70 75 75 75 75 70 70 75 75 75 74,6
80 75 75 75 75 70 75 80 80 80 75 75 75 75 75 75,1
70 70 65 65 75 75 70 75 75 75 80 85 80 85 85 75,7
72 70 68 70 72 72 73 77 77 77 75 77 77 78 78 75 75
6,2
Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
44 45 46
7,1 7
Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
7,2 8,1 8 8,2
Menjelaskan unsurunsur intrinsik cerpen Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsurunsur resensi Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
KKM rata-rata KKM SEMESTER GASAL Mengetahui, Kepala Sekolah,
M. Bashir, M.Ag Catatan : 1. Kompleksitas
Drs. Wisnu Sujianto
2. Daya dukung
3. Intake siswa
: 50-64 : 65-80 : 81-100 : 81-100 : 65-80 : 50-64 : 81-100 : 65-80 : 50-64
NAMA SEKOLAH KELAS/PROGRAM/SEMESTER TAHUN PELAJARAN : MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO : XII / UMUM / GENAP : 2009/2010
NO SK
NO KD KOMPETENSI DASAR
Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung
INDIKATOR 1 disampaikan secara langsung 2 3 4 5 6 7
Mencatat pokok-pokok informasi yang Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara Menulis ringkasan isi informasi Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal
KOMPLEKSITAS
SARANA PENDUKUNG
INTAKE SISWA
RATA-RATA
75 80 75 80 75 75 70 70
85 85 75 75 75 75 75 75
75 80 70 70 70 70 70 70
78 82 73 75 73 73 72 72
1
9 2
Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi
1
Mempresentasikan program kegiatan/proposal
8
10
1
Mempresentasikan program kegiatan/proposal
10
Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit
9 berdasarkan berbagai masukan 10 Menulis teks pidato dengan tema tertentu 11 12 13 1
Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
Memperbaiki program kegiatan/ proposal
70 70 80 80 70 80 80 75 80 80 80 75 75 75 80 80 80 75 80 80 75 80 80 80 80 80 75 75 75 75 75 75 75 75 75 80 75 75 75 75 80 80
75 75 65 65 85 65 75 85 75 75 75 75 75 75 70 75 75 75 75 75 75 65 65 65 65 65 70 65 65 75 80 75 75 80 80 75 75 80 80 75 75 80
70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 75 75 70 70 70 70 70 70 70 70 70 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 85 85
72 72 72 72 75 72 75 77 75 75 75 73 75 75 73 75 75 73 75 75 73 72 72 75 75 75 75 73 73 77 78 77 77 78 78 78 77 78 78 77 80 82
2
14 Menemukan ide pokok
11
2
1
Menjawab secara benar 75% dari seluruh 15 pertanyaan yang tersedia Menemukan paragraf yang berpola 16 induktif Menentukan kalimat Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola 17 induktif kesimpulan (ide pokok) dari berbagai Menemukan paragraf yang berpola 18 deduktif pola paragraf induksi, Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang deduksi dengan 19 berpola deduktif membaca intensif Mendaftar butir-butir yang merupakan 20 gagasan pendukung Menulis karangan Menulis karangan yang berpola deduktif berdasarkan topik 21 dan induktif berdasarkan kerangka tertentu dengan pola Menyunting karangan berpola deduktif pengembangan induktif deduktif dan induktif 22 Menentukan topik untuk menulis esai
12
2
Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
23
Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca) Menemukan unsur-unsur intrinsik teks
24 Menyusun paragraf pembukaan 25 26 Menyusun paragraf penutup 27
13
1 unsur intrinsik teks
drama yang dididengar melalui pembacaan Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
Menemukan unsur-
28 drama yang didengar melalui pembacaan 29
Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks Menyampaikan simpulan isi teks drama Membahas simpulan isi teks drama yang
2
30 31
32 telah disampaikan
33 Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam 1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari 1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode Memahami prinsipprinsip penulisan kritik dan esai Menerapkan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra
34 Membacakan gurindam 35 terkandung dalam gurindam 36 terdapat dalam gurindam 37 38
Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang Membicarakan pesan-pesan yang Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam Mengidentifikasi tema puisi kontemporer Menjelaskan maksud isi puisi Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll) Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra Menulis kritik dan esai sastra dengan
14
2
1
39 40 Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer 41 kontemporer 42 43 44 45 46 47
15
2
1
16
2
48 menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai 49 Menyunting tulisan kritik dan esai sastra KKM rata-rata KKM SEMESTER GANJIL
76,70
74,20
74,50
75,13 75,00
Mengetahui, Kepala Sekolah
Sukoharjo, Guru Mata Pelajaran
Bashir, M.Ag Catatan : 1. Kompleksitas
Drs. Wisnu Sujianto
2. Daya dukung
3. Intake siswa
: 50-64 : 65-80 : 81-100 : 81-100 : 65-80 : 50-64 : 81-100 : 65-80 : 50-64

PENENTUAN KETUNTASAN KOMPETENSI MINIMAL PER KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Recommended Documents

More From wisnu sujianto