P. 1
RPP.barisan

RPP.barisan

|Views: 352|Likes:

More info:

Published by: siska-susana-purnomo-4572 on Oct 19, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/18/2012

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program keahlian Alokasi Waktu Tahun

pelajaran Pertemuan Ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Negeri 5 Manado : Matematika : XI / IV : Akuntansi : 3 X 40 Menit : 2008/2009 : 1 : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah : Mengidentifikasi bilangan : 1. Pengertian barisan 2. Menemukan rumus umum suku ke-n 3. Menghitung suku ke-n dari barisan bilangan 4. Pengertia deret 5. Menghitung jumlah n suku I. Tujuan Pembelajaran Setelah kompetensi dasar ini di ajarkan diharapkan siswa dapat : 1. 2. 3. 4. 5. Menjelaskan dengan kata-katanya sendiri pengertian barisan Menemukan rumus umum suku ke-n dari sembarang barisan Menghitung suku ke-n dari barisan bilangan Menyebutkan kembali pengertian deret Menghitung jumlah n suku pertama dari sembarang deret bilangan pola ,barisan dan deret

II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Pola Bilangan adalah Urutan bilangan-bilangan yang disusun menurut suatu pola (aturan) tertentu.

2. Pola Bilangan suku ke-n, Secara umum barisan dirumuskan: Dengan U1 = Suku pertama U2 = Suku kedua U3= Suku ketiga Un= Suku ke-n U1, U2, U3, ... Un

Contoh soal Tentukan rumus umum suku ke-n dari barisan 2, 4, 6, 8, ... Jawab : Suku-sukunya merupakan dua kali dari bilangan Asli, maka U n = 2n 3. Menghitung suku ke-n dari barisan bilangan Contoh soal Rumus umum barisan adalah Un = 2n + 3. Tentukan suku ke-5 Jawab : U5 = 2.5 + 3 U5 = 10 + 3 U5 = 13 4. Pengertian Deret Jika U1, U2, U3, ... Un merupakan suku-suku suatu barisan maka: U1 + U2 + U3 + ... + Un dinamakan Deret Deret adalah jumlah dari suku-suku suatu barisan 5. Menentukan jumlah n suku pertama suatu deret

Dari deret suku : S1 = U1

U1 + U2 + U3 + ... + Un

Dapat diperoleh jumlah

S1 = U1 + U2 S1 = U1 + U2 + U3 . . . . . . . . . . . .

Sn = U1 + U2 + U3 + ... + Un Contoh soal Jumlah n suku pertama suatu deret dirumuskan Sn = 3n – 15 Hitunglah jumlah 10 suku pertama Jawab : Sn = 3n – 15 S10 = 3.10 – 15 S10 = 30 – 15 S10 = 15

III. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal kurang dimengerti/dipahami tentang apa yang baru saja di pelajari 2 Siswa diberikan soal latihan untuk dikerjakan pada saat itu juga Penugasan Siswa diberikan tugas untuk di kerjakan dirumah

IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (5 menit) 1. Guru memberikan apersepsi, pertanyaan-pertanyaan seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti (100 menit) 1. 2. 3. 4. suku ke-n 5. 6. deret 7. 8. 9. Guru memberikan kesempatan kepada peserta Guru memberikan latihan soal Guru memberikan bimbingan bagi peserta didik didik untuk bertanya Guru menjelaskan pengertian deret Guru menjelaskan cara menentukan jumlah suatu Guru menayangkan ilustrasi dan menjelaskannya Guru menjelaskan pengrtian deret Guru menjelaskan pola bilangan suku ke-n Guru menjelaskan cara menentukan pola bilangan

yang mengalami kesulitan c. Kegiatan penutup (5 menit) 1. Guru mengarahkan pada peserta didik untuk membuat rangkuman 2. Peserta didik diberikan tugas rumah V. Alat/media dan Sumber 1. 2. Media : Laptop, LCD Projektor sumber Manajemen SMK Penerbit PT Pabelan VI. Penilaian (10 menit) : Drs Edi Haryana, 1994, matematika Bisnis dan

Penilaian dilakukan selama proses belajar Pemberian soal tes

Soal SOAL 1. Sebutkan pengertian barisan JAWABAN Barisan bilangan adalah urutan bilangan yang disusun menurut pola tertentu. 2. Tentukan +3 empat suku Un = 2n + 3 55 =5 U2 = 2.2 + 3 =7 U3 = 2.3 + 3 =9 U4 = 2.4 + 3 = 11 5, 7, 9, 11 Total Skor 100 Skor lulus : apabila siswa memperoleh skor ≥ 70 didasarkan atas analisa kriteria ketuntasan minimal (KKM) Tugas Rumah : 1. Tentukan empat suku pertama dari rumus a. Un = 2n + 4 pertama dari rumus Un = 2n U1 = 2.1 + 3 SKOR 45

b. Un = 2n2 - 1 2. Pada soal no 1 tentukan suku ke-9 3. Tentukan jumlah 8 suku dari rumus Sn = 3n2 – 15n

Mengetahui 2008 Kepala sekolah, Pelajaran,

Manado,

Desember Guru Mata

Drs. Daglan M. Walangitan M. Walangitan NIP 132 109 197

Drs. Daglan NIP 132 109 197

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program keahlian Alokasi Waktu Tahun pelajaran Pertemuan Ke : SMK Negeri 5 Manado : Matematika : XI / IV : Akuntasi : 3 X 40 Menit : 2008/2009 : II Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Barisan Aritmetika Indikator : 1. Pengertian barisan aritmetika 2. Pengertian deret aritmetika 3. Menentukan rumus suku ke-n dari barisan aritmetika

Standar Kompetensi :

V. Tujuan Pembelajaran Setelah kompetensi dasar ini di ajarkan diharapkan siswa dapat : 6. 7. 8. VI. Menjelaskan pengertian barisan aritmetika Menjelaskan pengertian deret aritmetika Menemukan rumus umum suku ke-n dari barisan aritmetika Materi Pokok Pembelajaran 2. Barisan aritmetika

Secara umum barisan dirumuskan:

U1, U2, U3, ... Un

Jika U2 - U1 = U3 - U2 = U4 - U3 = . . . = Un – Un -1 = konstanta Konstanta ini disebut beda dan dinyatakan dengan b Contoh soal Tentukan beda dari barisan Jawab : 3–1=5–3=7–5=2 Jadi b = 2 1, 3, 5, 7, ...

3.

Deret aritmetika Jika U1, U2, U3, ... Un merupakan barisan aritmetika Jika jumlah n suku yang pertama dari deret aritmetika ini dilambangkan dengan Sn Maka : U1 + U2 + U3 + ... + Un disebut deret aritmetika S1 = U1 S1 = U1 + U2 S1 = U1 + U2 + U3 . . . . . . . . . . . .

Sn = U1 + U2 + U3 + ... + Un 4. Rumus suku ke-n dari barisan aritmetika Misalkan U1, U2, U3, ... Un merupakan barisan aritmetika,

dengan suku pertama U1 dinamakan a dan bedanya b, maka kita dapatkan U1 = a

U2 = U1 + b = a + b

=

a+ b a + 2b

U3 = U2 + b = (a + b) + b = . . . Un = berikut : U1 a , , U2 , U3, ... Un ... ... ... Un – 1 + b

U4 = U3 + b = (a + 2b) + b = a + 3b

= a + (n – 1) b

Dengan demikian suku-suku barisan itu dapat disusun sebagai

a + b , a + 2b, ...

a + (n -1 )b

Bentuk a, a + b, a + 2b, ...,a + (n -1) b, disebut bentuk baku dari barisan aritmetika. Suku ke-n dari barisan aritmetika dapat ditentukan dengan rumus: Un = a + (n – 1) b Contoh soal Tentukan rumus suku ke-n dari barisan aritmetika berikut ini 2, 5, 8, 11, ... Jawab : Diketahui a = 2 Un = a + (n -1 )b Un = 2 + (n - 1)3 b=3

Un = 2 + 3n - 3 Un = 3n + 2 - 3

Un = 3n – 1 Dari barisan aritmetika diketahui bahwa suku ke-3 sama dengan 16 dan suku ke-5 sama Dengan 20. Tentukan suku ke-20 Jawab : U5 = 20 U3 = 16 a + 4b = 20 a + 2b = 16 2b = 4 b = 2 a + 2b = 16 a + 2.2 = 16 a = 12 U20 = a + 19b = 12 + 19.2 = 12 + 38 = 50 Hitunglah banyaknya bilangan bulat antara 100 dan 1000 yang merupakan kelipatan 5 Jawab : 100, 105, 110, ... ,995, 1000 a = 105 b=5 Un = a + (n – 1)b 995 = 105 + (n – 1)5 995 = 105 + 5n – 5 -5n = -895 n = 179 VII. Metode Pembelajaran

1.

Tanya Jawab Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal kurang dimengerti/dipahami tentang apa yang baru saja di pelajari Siswa diberikan soal latihan untuk dikerjakan pada saat itu juga

2

Penugasan Siswa diberikan tugas untuk di kerjakan dirumah

VIII.

Langkah-langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (10 menit) 1. Guru memeriksa tugas rumah 2. Guru memberikan apersepsi, pertanyaan-pertanyaan seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (100 menit) 10. 11. 12. 13. 14. aritmetika 15. 16. Guru memberikan kesempatan kepada peserta Guru memberikan latihan soal didik untuk bertanya Guru menjelaskan pengertian barisan aritmetika Guru menjelaskan pola bilangan suku ke-n dari Guru menjelaskan cara menentukan pola bilangan Guru menjelaskan pengertian deret aritmetika Guru menjelaskan cara menentukan jumlah deret

barisan aritmetika suku ke-n dari barisan aritmetika

17.

Guru memberikan bimbingan bagi peserta didik

yang mengalami kesulitan c. Kegiatan penutup (5 menit) 3. Guru mengarahkan pada peserta didik untuk membuat rangkuman 4. Peserta didik diberikan tugas rumah V. Alat/media dan Sumber 3. 4. Media : Laptop, LCD Projektor sumber Manajemen SMK Penerbit PT Pabelan VI. Penilaian (15 menit) Penilaian dilakukan selama proses belajar Pemberian soal tes : Drs Edi Haryana, 1994, matematika Bisnis dan

Soal 3. tentukan SOAL rumus suku ke-n JAWABAN dari Diketahui a = 1 b = 2 SKOR 45

barisan aritmetika 1, 3, 5, 7...

Un = a + (n – 1)b Un = 1 + (n - 1)2 Un = 1 + 2n - 2 Un = 2n + 1 - 2 Un = 2n – 1 55

4. Dari

barisan

aritmetika

diketahui U10 = 41 U 5 = 21

bahwa suku ke-10 sama dengan 41 dan suku ke-5 sama dengan 21.

a + 9b = 41 a + 4b = 21 5b = 20 b = 4 a + 4b = 21 a + 4.4 = 21 a = 5 U20 = a + 19b = 5 + 19.4 = 5 + 76 = 81

Tentukan suku ke-20

Total Skor 100 Skor lulus : apabila siswa memperoleh skor ≥ 70 didasarkan atas analisa kriteria ketuntasan minimal (KKM)

Tugas Rumah : 1. Tentukan rumus suku ke-n dari setiap barisan berikut a. 4, 6, 8,... b. 6, 11, 16,... c. 14, 10, 6... d. 12, 7, 2, -3... 2. Tentukan suku ke-20 dan rumus suku ke-n dari soal berikut a. U5 adalah 27 dan U8 adalah 42 b. U8 adalah 15 sedangkan U2 + U16 = 26 3. Tentukan banyaknya bilangan bulat diantara 10 dan 100 yang habis dibagi 5

Mengetahui Desember 2008 Kepala sekolah, Pelajaran,

Manado, Guru Mata

Drs. Daglan M. Walangitan Walangitan NIP 132 109 197

Drs. Daglan M. NIP 132 109 197

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program keahlian Alokasi Waktu Tahun pelajaran Pertemuan Ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Negeri 5 Manado : Matematika : XI / IV : Akuntansi : 3 X 40 Menit : 2008/2009 : III : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah : Deret aritmetika :1. Menemukan rumus jumlah n suku pertama dari deret aritmetika 2. Menghitung jumlah n suku aritmetika 4. Menemukan rumus suku ke-n 5. Menghitung jumlah n suku IX. Tujuan Pembelajaran Setelah kompetensi dasar ini di ajarkan diharapkan siswa dapat : 9. 10. 11. 12. 13. Menemukan rumus jumlah n suku pertama dari deret aritmetika Menghitung jumlah n suku pertama deret aritmetika Menemukan rumus jumlah suku ke-n Menentukan jumlah deret dengan rumus Un Menggunakan rumus Un dan Sn untuk menyelesaikan sosl-sosl cerita dari deret

X. Materi Pokok Pembelajaran 5. S100 = 1 S100 dibalik) 2S100 = 101 + 101 + 101 +. . . + 101 + 101 2S100 = 100 x 101 S100 = 5050 6. Sn = a + (a + b) + (a + 2b) + . . . + (p - 2b) + (p - b) + p Sn = p + (p - b) + (p - 2b) + . . . + (a + 2b) + (a + b) + a + 2Sn= (a + p) + (a + p) + (a + p) + . . . + (a + p) + (a + p) + (a + p) 2Sn = n(a + p) Sn = ½ n (a + p) +2 + 3 +. . . + 99 + 100 +. . . + 2 + 1 + (urutan = 100 + 99 + 98

Karena p = Un maka : Sn = ½ n (a + Un) atau Sn = ½ n(a + a + (n – 1)b)

Sn = ½ n (2a + (n - 1)b)
Contoh soal Tentukan jumlah 20 suku pertama dari deret 5 + 9 + 13 + 17 +... Jawab : Cara I a=5 b=4 n = 20 Sn = ½ n (2a + (n – 1)b) S20= ½.20(2.5 + (20 – 1)4)

= 10 (10 + 19.4) = 10 (10 + 76) = 10 x 86 = 860 Cara II U20 = a + (20 – 1)b = 5 + 19.4 = 5 + 76 = 81 Sn = ½ n (a + Un) S20 = ½ 20(5 + 81) = 10 x 86 = 860

Menghitung suku ke-n dari barisan bilangan Contoh soal Rumus umum barisan adalah Un = 2n + 3. Tentukan suku ke-5 Jawab : U5 = 2.5 + 3 U5 = 10 + 3 U5 = 13

4.

Pengertian Deret Jika U1, U2, U3, ... Un merupakan suku-suku suatu barisan maka: U1 + U2 + U3 + ... + Un dinamakan Deret

Deret adalah jumlah dari suku-suku suatu barisan 5. Menentukan jumlah n suku pertama suatu deret Dari deret suku : S1 = U1 S1 = U1 + U2 S1 = U1 + U2 + U3 . . . . . . . . . . . . U1 + U2 + U3 + ... + Un Dapat diperoleh jumlah

Sn = U1 + U2 + U3 + ... + Un Contoh soal Jumlah n suku pertama suatu deret dirumuskan Sn = 3n – 15 Hitunglah jumlah 10 suku pertama Jawab : Sn = 3n – 15 S10 = 3.10 – 15 S10 = 30 – 15 S10 = 15 XI. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal kurang dimengerti/dipahami tentang apa yang baru saja di pelajari 2 Siswa diberikan soal latihan untuk dikerjakan pada saat itu juga Penugasan Siswa diberikan tugas untuk di kerjakan dirumah

XII. 3. Guru

Langkah-langkah Pembelajaran memberikan apersepsi, pertanyaan-pertanyaan

a. Pendahuluan (5 menit) seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (100 menit) 1. 2. 3. 4. suku ke-n 5. 6. deret 7. 8. 9. Guru memberikan kesempatan kepada peserta Guru memberikan latihan soal Guru memberikan bimbingan bagi peserta didik didik untuk bertanya Guru menjelaskan pengertian deret Guru menjelaskan cara menentukan jumlah suatu Guru menayangkan ilustrasi dan menjelaskannya Guru menjelaskan pengrtian deret Guru menjelaskan pola bilangan suku ke-n Guru menjelaskan cara menentukan pola bilangan

yang mengalami kesulitan c. Kegiatan penutup (5 menit) 5. Guru mengarahkan pada peserta didik untuk membuat rangkuman 6. Peserta didik diberikan tugas rumah

V. Alat/media dan Sumber 5. 6. Media : Laptop, LCD Projektor sumber Manajemen SMK Penerbit PT Pabelan VI. Penilaian (10 menit) Penilaian dilakukan selama proses belajar Pemberian soal tes : Drs Edi Haryana, 1994, matematika Bisnis dan

Soal SOAL 5. Sebutkan barisan JAWABAN pengertian Barisan bilangan adalah urutan bilangan yang disusun menurut pola tertentu. Un = 2n + 3 SKOR 45

6.

Tentukan 2n + 3

empat

suku U1 = 2.1 + 3 Un = =5 U2 = 2.2 + 3 =7 U3 = 2.3 + 3 =9 U4 = 2.4 + 3 = 11

55

pertama dari rumus

5, 7, 9, 11 Total Skor 100 Skor lulus : apabila siswa memperoleh skor ≥ 70 didasarkan atas analisa kriteria ketuntasan minimal (KKM) Tugas Rumah : 1. Tentukan empat suku pertama dari rumus a. Un = 2n + 4 b. Un = 2n2 - 1 2. Pada soal no 1 tentukan suku ke-9 3. Tentukan jumlah 8 suku dari rumus Sn = 3n2 – 15n

Mengetahui 2008 Kepala sekolah, Pelajaran,

Manado, Guru

Desember Mata

Drs. Daglan M. Walangitan Walangitan NIP 132 109 197

Drs. Daglan M. NIP 132 109 197

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->