DAFTAR ISI

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN , DAN SUASANA AKADEMIK ............................. 5.1 5.1.1 Kurikulum ....................................................................................................................... Kompetensi ....................................................................................................................

1 1 1 1 1 1 1 1

5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan ....................................................... 5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan ............................................... 5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan ......................................... 5.1.2 Struktur kurikulum ......................................................................................................... 5.1.2. Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 153 sks yang tersusun sebagai berikut .... 5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut: ....................................................... 5.1.3 5.1.4 5.2. 5.3 5.3.1 5.3.2 5.4 5.4.1 5.4.2 5.5 5.5.1 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel Berikut: ................................................................................................................. Tuliskan Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format dibawah ini:.................... Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir ............................................................. Pelaksanaan Proses Pembelajaran................................................................................. Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan ........................... Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. ......................................................................................................... Sistem Pembimbingan Akademik................................................................................... Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut: ................................................. Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal- hal berikut: ................................................................................................... Pembimbing Tugas Akhir / Skripsi .................................................................................. Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini. ..............................................................................................................................

Yossi Agustiya Putri

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN , DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya mendukung tecapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. 5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan Para lulusan diharapkan memiliki kompetensi sebagai berikut: 1. Kompeten membuat dan mengendalikan anggaran pemerintah 2. Kompeten dalam merealisasikan manajemen keuangan untuk meningkatkan kinerja keuangan pemerintah 3. Kompeten sebagai PNS pusat & daerah sehingga mampu membuat kebijakan keuangan yang baik 4. Kompeten secara teoritik, legalistik & empiris dalam bidang manajemen keuangan 5. Kemampuan menemukan, menjelaskan, dan merumuskan cara penyelesaian masalah keuangan pada pemda 6. Kemampuan melakukan kegiatan pelayanan dan pemberdayaan masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan kaidah perikehidupan bermasyarakat.

5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan Kompetensi pendukung lulusan Program Studi Manajemen Keuangan terdiri atas kompetensi kepribadian yang memiliki akhlak mulia dan integritas yang tinggi, serta penguasaan keterampilan teknis dibidang Pemerintahan, Pembangunan, dan Kemasyarakatan.

5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan Program Studi Manajemen Keuangan, berupaya untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi lainnya. Kompetensi ini merupakan keahlian diluar bidang Manajemen Keuangan. Diharapkan dengan menguasai kompetensi ini, akan meningkatkan daya saing lulusan dan kemudahan dalam pengembangan karir di Lingkungan Pemerintahan khususnya Pemerintah Daerah. Kompetensi lainnya ini berupa: 1. Penguasaan teknologi informasi, 2. Penguasaan bahasa inggris, 3. Penguasaan budaya lokal. Yossi Agustiya Putri 2

Disamping kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya, Program Studi Manajemen Keuangan, juga membekali lulusannya dengan kompetensi skill, antara lain: 1. Mampu belejar secara mandiri dan berkelanjutan (long lift learner), 2. Mampu menganalisis masalah-masalah (studi kasus) dalam Praktik Pemerintahan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif (analical skills), 3. Kreatif dan inovatif dalam memberikan solusi terhadap masalah-masalah (studi kasus) (problem solving & creative skills), 4. Mampu menyampaikan pendapat secara jelas, baik secara lisan maupun tulisan serta menghargai pendapat orang lain dalam diskusi (communication skills), 5. Mampu bekerja dalam tim untuk menyelesaikan kasus-kasus (working in team skills), 6. Menghayati dan mengamalkan tujuan hidup untuk kesejahtaraan rakyat bersama yang berlandaskan pada nilai-nilai Pancasila. Catatan: Pengertian tantang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002. 5.1.2 Struktur kurikulum 5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 153 sks yang tersusun sebagai berikut: Berdasarkan Peraturan Rektor IPDN Nomor 423.5-01 Tahun 2011 Tentang Perubahan Atas Peraturan Rektor IPDN No 423.5-212 Tahun 2008 tentang kurikulum Program Diploma IV dan Sarjana IPDN, maka kurikulum prodi Manajemen Keuangan terdiri dari: Jenis Mata Kuliah (1) Mata Kuliah Wajib Mata Kuliah Pilihan Jumlah Total Sks (2) 153 153 Keterangan (3) MK Wajib ditempuh total 153 SKS

Yossi Agustiya Putri

5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut: Sks MK dalam Kurikulum Inti** Institusional (5) (6) Kelengkapan**** Bobot Tugas*** (7) 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% Deskripsi (8) Silabus (9) SAP (10) Unit/ Jur/ Fak Penyelenggar a (11) IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN 4

Smt

Kode MK (2) MPK MPK MPK MPK MPK MPK MPK MPK MPK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKB MKB

Nama mata Kuliah*

Bobot sks (4) 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

(1)

(3) Pendidikan Pancasila Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Pengantar Filsafat Pengantar Ilmu Politik Pengantar Ilmu Hukum Pengantar Ilmu Pemerintahan Pengantar Sosiologi Pengantar Antropologi Pengantar Ilmu Ekonomi Pengantar Ilmu Administrasi Publik Sistem Hukum Indonesia Sistem Pemerintahan INA Pertahanan Analisis Kebijakan Publik Etika Pemerintahan Sistem Pemerintahan Daerah Hak Asasi Manusia Teori Organisasi Pelayanan Kepada Masyarakat

II

III

Yossi Agustiya Putri

MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB VI MKB Yossi Agustiya Putri

Statistik Sosial Kepemimpinan Pemerintahan Komunikasi dan koordinasi Pemerintahan Etika Pemerintahan Pemerintahan Umum Desentralisasi dan otonomi daerah Keuangan Negara Kesatuan Bangsa dan Pembangunan Politik Administrasi Keuangan Daerah Pembangunan Daerah Hubungan Keuangan Pusat dan daerah Hukum tata pemerintahan SIM Pemerintahan Manajemen Keuangan Daerah Ekonomi Regional Akutansi Pemerintahan I Perbendaharaan Negara Manajemen Pelayanan Publik Sistem Administras Kepegawaian Pengawasan dan Pemeriksaan Keuangan Analisis potensi wilayah dan daerah Teknik pembuatan perundang-

3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3

20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20%

IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN IPDN Fak MP Fak MP Fak MP Fak MP Fak MP Fak MP Fak MP Fak MP 5

IV

MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB

undangan Pajak dan retribusi daerah Metode Penelitian Sosial Manajemen Proyek Akuntansi Pemerintahan II Perencanaan Dan Penganggaran Kebijakan Moneter & Perbankan Keuangan Publik Audit Keuangan Negara Hukum Administrasi Keuangan Sistem Informasi Manajemen Keuangan SeminarManajemen Keuangan Seminar Usulan Penelitian KKN/BKP Tugas Akhir : Skripsi

2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3

20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20%

Fak MP Fak MP Fak MP Fak MP Prodi MK Prodi MK Prodi MK Prodi MK Prodi MK Prodi MK Prodi MK

VII

VIII Total sks ** *** ****

1 1 6 153

20% -

Prodi MK Prodi MK Prodi MK

Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.) Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e) Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) 20%. Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, solabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

Yossi Agustiya Putri

5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel Berikut: Semester (1) Kode MK (2) Nama MK (Pilihan) (3) Bobot sks (4) Bobot Tugas* (5) Unit/ Jur/ Fak Pengelola (6)

Total sks beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek , PR atau makalah) 20%. Catatan: Semua mata kuliah di IPDN adalah mata kuliah wajib, sehingga tidak ada mata kuliah pilihan 5.1.4 Tuliskan Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format dibawah ini: No. (1) 1 Nama Praktikum/Praktek (2) Praktek Pengelolaan Aset dan Potensi Daerah Praktek Penataan Batas Daerah Praktek Kerjasama Antar Daerah Praktek Mengemudi Praktek Penyusunan Berita Acara Pemeriksaan Praktek Kerja Lapangan Isi Praktikum/Praktek Judul/Modul Jam Pelaksanaan (3) (4) Praktek 2 x 30 Menit Manajemen Sumber Daya Manusia Praktek Penataan 2 x 30 Menit Batasan Daerah Praktek Kerjasama 2 x 30 Menit Antar Daerah 2 x 30 Menit Praktek 2 x 30 Menit Penyusunan Berita Acara Pemeriksaan PraktekKerja 1 bulan Lapangan Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek (5) Ruang Belajar Gedung Pelatihan

2 3 4 5

Ruang Belajar Gedung Pelatihan Ruang Belajar Gedung Pelatihan Lapangan IPDN Ruang Belajar Gedung Pelatihan Pemda di Indonesia

5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut. Peninjauan kurikulum dilakukan berdasarkan hasil penelitian terhadap kinerja alumni dan pengabdian masyarakat yang dilakukan. Dengan demikian kurikulum bisa disesuaikan dengan kebutuhan pengguna lulusan sehingga bisa menunjang pekerjaan lulusan di lapangan (pemda). Selain itu peninjauan juga dilakukan untuk menyesuaikan dengan peraturan diknas/dikti dan peraturan Mentri Dalam Negeri yang terbaru. Mekanisme peninjauan kurikulum dilakukan dengan menghadirkan pihak-pihak yang berkepentingan seperti; Rektor, Wakil Rektor, Pembantu Rektor bidang Akademik, Dekan Fakultas Manajemen Pemerintahan dan Ketua-ketua serta para sekretaris program studi yang Yossi Agustiya Putri 7

ada di Fakultas Manajemen Pemerintahan. Setelah mengetahui masukan dari para stakeholder dan berdasarkan data evaluasi dan monitoring kegiatan KBM, kemudian didiskusikan bersama dengan pihak-pihak yang berkepentingan maka selanjutnya dilakukan evaluasi mata kuliah mana yang masih terpakai, mana yang tidak dan dilakukan penambahan jika diperlukan. Proses selanjutnya adalah membuat deskripsi mata kuliah, menyusun GBPP dan akhirnya disahkan dalam Keputusan Rektor. Selain peninjauan kurikulum, dilakukan juga penyesuaian kurikulum. Penyesuaian kurikulum ini dilakukan setiap semester disesuaikan dengan perkembangan Manajemen Keuangan serta umpan balik dari dosen dan mahasiswa. Penyesuaian kurikulum ini lebih ditekankan pada upgrade SAP, bahan ajar, metode pembelajaran, serta metode evaluasi. Mekanisme penyesuaian kurikulum dilakukan melalui tahap berikut: pertama, pada awal semester setiap tim pengajar melakukan diskusi mengenai susunan GBPP dan SAP yang akan diberlakukan. Kedua, hasil diskusi tersebut di laporkan ke program studi untuk dibahas ditingkat program studi pada rapat rutin di awal semester. Di forum tersebut tim pengajar memperprestasikan usulan BBPP dan SAP yang sudah dibuat dan akan memperoleh masukan dari dosen lain sebagai peserta rapat.

No.

(1) 1

Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut. MK Perubahan pada No. MK Nama MK baru/ Alasan Silabus Buku Lama/ Peninjauan /SAP ajar Hapus (2) (3) (4) (5) (6) (7) MKB.352 Metode Metodologi Dalam Disesuaikan Penelitian Penelitian proses dengan Sosial Sosial perkembangan dan kebutuhan praktek pemerintahan MKB.458 Etika Teori Dalam Disesuaikan PemerintaPerencanaan proses dengan han Parsitipatif perkembangan dan kebutuhan praktek pemerintahan MKB Akuntansi Akuntansi Dalam Disesuaikan PemerintaPemerintaproses dengan han 1 & 2 han perkembangan dan kebutuhan praktek pemerintahan

Atas usulan/ masukan dari (8) Tim penyusun kurikulum dan senat guru besar Tim penyusun kurikulum dan senat guru besar Tim penyusun kurikulum dan senat guru besar

Berlaku mulai sem./ Th. (9) Dalam proses revisi kurikulum

Dalam proses revisi kurikulum

Dalam proses revisi kurikulum

Catatan : Peninjauan silabus/SAP dan buku ajar dari Program Studi Manajemen Pemerintahan sedang dalam proses peninjauan kurikulum yang dilakukan oleh Tim Penyusun Kurikulum Prigram Sarjana (S1) IPDN yang ditetapkan dengan Keputusan Rektor No.423.5-306 Tahun 2011. Tim ini melakukan peninjauan kurikulum dalam Perturan Rektor Institut Pemerintahan Dalam Negeri No.423.5-01 Tahun 2011 tentang Perubahan Atas Peraturan Rektor Institut Pemerintahan Dalam Negeri No.423.5-12 Tahun 2008 tentang Kurikulum Program Diploma IV dan Sarjana Institut Pemerintahan Dalam Negeri.

Yossi Agustiya Putri

5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajardanhierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan berbagai sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan,serta penilain hasil belajar. 5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah. Penyusunan Materi Kuliah. Penyusuna materi kuliah yang dibuat oleh dosen pengajar didasarkan pada GBPP/SAP yang sudah dibuat. Materi untuk setiap pekuliahan mengacu pada SAP mata kuliah yang bersangkutan. Sehingga terjadi keseragaman materi yang diberikan oleh tim pengajar kepada praja. Monitoring kehadiran dosen dilakukan melalui berita acara KBM yang diisi oleh dosen setiap memulai dan mengakhiri perkuliahan. Monitoring juga dilakukan dalam agenda rapat rutin program studi dan diskusi rumpun mata kuliah. Kehadiran praja dilakukan melalui daftar hadir yang diisi oleh praja atau diisi oleh dosen (sambil memanggil nama praja). Evaluasi dilakukan melalui pengisian kuisioner evaluasi kegiatan KBM dosen oleh praja. Evaluasi KBM dilakukan pada setiap akhir perkuliahan semester. Evaluasi KBM juga disampaikan oleh praja dalam forum penjaringan aspirasi praja yang diselenggarakan setiap akhir semester. Hasil monitoring dan evaluasi dijadikan sebagai dasar untuk perbaikan kurikulum dan KBM.

5.3.2

Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. Terlampir

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut: No (1) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Nama Dosen Pembimbing Akademik (2) Trimurni Santosa Firdaus Dedeh Mariani Noor Isransyah Meltarini FX.Suharyoto Dede Usman G Jumlah Mahasiswa Bimbingan (3) 28 28 22 25 27 19 21 Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester (4) 4 4 4 4 4 5 4 9

Yossi Agustiya Putri

Aries Djaenuari 14 Sudjana 21 Sabarudin 6 La Bakry 12 Sarwani 20 Rusad 21 Eko Budi Santoso 5 Total Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa par semester = 4 kali 5.4.2

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

5 4 5 4 4 4 4

Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam halhal berikut: Hal (2) Tujuan Pembimbingan Penjelasan (3) Memberikan bimbingan kepada mahasiswa untuk menentukan mata kuliah yang akan diambil, mendiskusikan kesulitan-kesulitan mahasiswa dalam proses belajar, mendengarkan keluhan mahasiswa berkaitan dengan persoalan pribadi. Pelaksanaan Pembimbingan Pada umumnya bimbingan dilakukan dalam jam-jam kerja, namun demikian tidak menutup kesempatan diwaktu yang lain dosen memberikan kemudahan untuk dihubungi lewat sms atau telepon, atau konsultasi dirumah dosen. Masalah yang dibicarakan Kesulitan yang dialami sehingga dapat mengganggu dalam dalam pembimbingan proses belajar seperti; hubungan kurang harmonis dengan teman/pacar, pemilik kos, orangtua, dosen, staf administrasi; masalah kesulitan keuangan, dsb. Kesulitan dalam pembimbingan Tidak semua praja aktif dalam pembimbingan, tidak semua dan upaya untuk mengatainya praja memanfaatkan untuk membicarakan masalahnya kepada dosen pembimbing akademik dan Program studi. Solusi yang dilakukan adalah a) Pembimbingan secara kolektif, b) Pemanggilan praja yang memiliki masalah. Manfaat yang diperoleh praja Informasi perkuliahan tersampaikan kepada praja, prosedur dari pembimbingan akademik tidak menghambat kelulusan praja yang menghambat studi dapat dicarikan solusinya. Manfaat yang diperoleh dari pembimbingan adalah studi praja selesai tepat waktu.

No (1) 1

5.5 Pembimbing Tugas Akhir / Skripsi 5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini. Rata rata banyaknya mahasiswa perdosen pembimbing tugas akhir (TA) 4 mahasiswa/ dosen TA. Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

Yossi Agustiya Putri

10