( PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR )

NAMA

: GIGIH MUHAMMAD IBBROHIM SHOLIH

NIM UPBJJT

: 823 794 066 : SEMARANG

PROGAM STUDI : S1 PGSD MATA KULIAH MASA REG SEMESTER POKJAR : PKM / PDGK 4209 : 2013.2 : 4 ( Empat ) : DINDIKPORA

SUPERVISOR 1 ID TUTOR

: Drs. BAMBANG JULIANTO, M. Pd : 42000208

PROGAM STRATA 1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA 2013.2

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) PGSD

Nama NIM Program Kelompok Belajar

: . YULIANTI : 823 693 005 : S.1 PGSD : Dindikpora Kab. Blora

Blora, 10 November 2013 Pembimbing Mahasiswa

Drs. Bambang Julianto, M. Pd NIP 19580717 198403 1 015

Yulianti NIM 823 693 005

ii

KATA PENGANTAR
Pertama. Kami panjatkan syukur Kehadirat Tuhan YME, dengan kerja keras akhirnya kami dapat menyusun Laporan Praktek Mengajar. Penyusunan Laporan Praktek Mengajar ini kami buat untuk melengkapi mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM). Melalui mata kuliah ini, Mahasiswa berlatih untuk menerapkan berbagai pengethuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajarinya sebelum dalam kegiatan merancang, melaksanakan,dan mengevaluasi kegiatan

pembelajaran.Sehingga mahasiswa dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Selain itu berlatih untuk mempertanggungjawabkan berbagai keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan. Untuk itu kami menyadari masih banyak kekurangandalam penulisan Laporan Praktek Mengajar ini bahwa kerja keras kami masih memerlukan respon, Kritik dan saran yang menggugah kami nantinya, Agar kami dapat menghasilkan kesempurnaan dalam Laporan Praktek Mengajar dalam proses pembelajaran nantinya. Terakhir, kami ucapkan terimakasihkepada semua pihak yang telah membantu dalam tugas Praktek Mengajar ini. Begitu juga diharapkan semoga Laporan Praktek Mengajar ini bermanfaat bagi kami, amin

Blora, 2013

November

Penulis

iii

DAFTAR ISI

Halaman Judul............................................................................................................ i Halaman Pengesahan ................................................................................................. ii Kata Pengantar ........................................................................................................... iii Daftar Isi..................................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................................... 1 A. Latar belakang ................................................................................................ 1 B. Tujuan PKM .................................................................................................. 1 C. Manfaat PKM ................................................................................................. 2

BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN ................................................ 3 A. Pertemuan 1............................................................................................. 3 B. Pertemuan 2............................................................................................. 3 C. Pertemuan 3............................................................................................. 4 D. Pertemuan 4............................................................................................. 4 E. Pertemuan 5............................................................................................. 5 F. Pertemuan 6............................................................................................. 5 G. Pertemuan 7............................................................................................. 6 H. Pertemuan 8............................................................................................. 6 I. Pertemuan 9............................................................................................. 7 J. Pertemuan 10............................................................................................ 7 K. Pertemuan 11............................................................................................ 8 L. Pertemuan 12............................................................................................ 8

BAB III KESIMPULAN .......................................................................................................... 9

BAB IV PENUTUP ................................................................................................................ 10 A. Kesimpulan .............................................................................................. 10 B. Saran ......................................................................................................... 10

iv

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 11

LAMPIRAN-LAMPIRAN A. Surat Rekomendasi Kepala Sekolah B. Surat Kesediaan Teman Sejawat C. 12 RPP D. 14 APKG 1 dan APKG 2 E. 12 Lembar Refleksi F. 12 Lembar Observasi G. Jurnal Pembimbingan

PEMERINTAH KABUPATEN BLORA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD TK / SD KEC JEPON

SDN PLANTUNGAN
Alamat : Desa Plantungan, Kecamatan Blora, Kabupaten Blora

Kepada Yth.kepala UPBJJ UT Semarang

Surat rekomendasi Kepala Sekolah

Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah

: SUWARNO, S. Pd : SDN PLANTUNGAN : Desa Turirejo Kecamatan Jepon, Kabupaten Blora

Dengan ini saya menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama DEWI ASTUTI, S. Pd SD dapat membantu dalam melakukan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM Mahasiswa berikut ini :

Nama NIM

: YULIANTI : 823 693 005

Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Blora,01 Oktober 2013 Kepala Sekolah

SUWARNO, S. Pd NIP 19601005 198201 1 016

vi

PEMERINTAH KABUPATEN BLORA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD TK / SD KEC JEPON

SDN PLANTUNGAN
Alamat : Desa Palntungan Kecamatan Blora, Kabupaten Blora

Kepada Yth.kepala UPBJJ UT Semarang Di Tempat

Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal Sekolah Alamat Sekolah : DEWI ASTUTI, S. Pd SD : SDN PLANTUNGAN : Desa Turirejo Kecamatan Jepon, Kabupaten Blora

Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan member masukan terhadap Rencana Pembelajaran serta mengamati praktik pembelajaran sebanyak 10 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar),yang akan dilakukan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini : Nama NIM : YULIANTI : 823 693 005

Demikian surat kesediaan menjadi teman sejawat ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Blora,01 Oktober 2013 Teman Sejawat

DEWI ASTUTI, S. Pd SD NIP 19881202 200903 2 002

vii

BAB I

PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Bagi seluruh masyarakat Indonesia yang sedang berkembang ingin membangun Negara yang adil dan makmur,sejahtera,sehat dan kuat lahir batin, maka pendidikan memegang peranan sangat penting dalam membina mental Bangsa Indonesia sesuai dengan cita-cita Nasional berdasarkan Pancasila. Indonesia yang mempunyai potensi jumlah penduduk yang besar harus dikembangkan dan dibina agar manusia Indinesia dseutuhnya kelak menjadi bangsa yang kuat dan berpotensi tinggi dalam pengembangan bidang sosial dan kehidupan. Tujuan tersebut diatas tidak akan tercapai dan hanya tinggal sebagai suatu cita-cita yang tak terjangkau, bila tidak disertai dengan usaha keras dan konkrit untuk mencapainya.sudah jelas untuk mencapai tujuan pendidikan di Indonesia seperti disebut diatas Pemerintah, sekolah dan seluruh rakyat Indonesia ber5kewajiban untuk memberikan darma baktinya, serta melakukan usaha dan berperan sesuai bidang dan kemampuanya masing-masing. Peningkatan kualifikasi pendidikan guru di tingkat Sekolah Dasar diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesianal mengajar guru.hal ini sangat penting dilakukan mengingat frofesi mengajar merupakan pekerjaan yang mudah dilakukan.mengajar bukanlah sekedar pekerjaan rutin dan mekanis.dalam mengajar terkandung kemampuan menganalisis kebutuhan siswa melalui motifasi intrinsic dan ekstrinsik. Mengingat peran guru sangat strategis dalam menyiapkan generasi unggulan pada masa mendatang maka guru dituntut untuk kreatif dan mau belajar terus menerus untuk meningkatkan mutu kemampuan mengajar.

2.

Tujuan mengikuti PKM Mata kuliah PKM bertujuan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien.dengan mengikuti mata kuliah PKM diharapkan memiliki kemampuan dalam : 1. Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenali karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik 2. Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsipprinsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi dengan tepat
viii

3. Melakasanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada rencan pembelajaran yang telah dibuat. 4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahanya dalam mengajar melalui refleksi 5. Memperbaiki tindak pembelajaran be4rikutnya dengan

memperhatikan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya. 6. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang di acunya

3.

Manfaat mengikuti PKM Agar tujuan dapat dikuasai,setelah mengikuti seluruh proses pembelajaran mata kuliah PKM dengan sungguh-sungguh dan memberikan mafaat. Adapun manfaat mengikuti mata kuliah PKM adalah : 1. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang telah diperolehnya melalui tindak mengajar yang dipraktekanya.manfaat tersebut akan menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis,menarik dan menantang,bukan hanya untuk mahasiswa sebagai guru,tetapi juga untuk peserta didik.

2. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam merancang dan melakukan pembelajaran,serta melakukan berbagai upayauntuk memperbaiki kekuranganya dalam mengajar.

3. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenaranya oleh mahasiswa.

ix

BAB II

TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN 1 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah saya belum bisa mengelola kondisi kelas dengan baik. b. Kelemahan tersebut terjadi karena Pada umumnya anak-anak cepat bosan dan capek c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Dengan adanya alat peraga anak-anak menjadi lebih tertarik. d. Kekuatan tersebut terjadi karena Cara atau metode pembelajaran tersebut sudah sesuai,sehingga anak menjadi lebih senang. e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah anak anak dapat sekaligus belajar menulis tegak bersambung f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Saya akan berusaha meningkatkan kemampuan dan berusaha mengejar kelemahan-kelemahan saya selama proses pembelajaran.

2.

PERTEMUAN 2 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Kelemahan dalam penanaman konsep materi pada anak b. Kelemahan tersebut terjadi karena Ada sebagian siswa yang kurang memahami pelajaran yang saya sampaikan c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Siswa sangat berantusias terhadap materi pelajaran yang saya berikan walaupun banyak kesulitan yang mereka hadapi d. Kekuatan tersebut terjadi karena Terjadi karena rasa keingintahuan siswa yang sangat tinggi dan semangat belajar yang besar e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
x

Ada siswa yang selalu gagal dalam menjawab pertanyaan dan berusaha untuk bias mengerjakan f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Saya akan meningkatkan cara atau metode dalam pembelajaran sehingga akan mencapai hasil yang maksimal

3.

PERTEMUAN 3 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Kelemahan dalam pengelolaan kelas dalam mengatur waktu b. Kelemahan tersebut terjadi karena Materinya terlalu panjang sehingga membutuhkan waktu c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Siswa sangat senang dan bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran d. Kekuatan tersebut terjadi karena Metode yang saya gunakan sudah sesuai dengan materi pelajaran yang saya sajikan e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Salah satu siswa yang maju kedepan ada yang kurang lancar membaca f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Saya akan berusaha meningkatkan kemampuan saya dan berusaha mempertahankan apa yang menjadi kelebihan saya dalam mengajar

4. PERTEMUAN 4 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Mengatasi siswa yang daya pikirnya rendah dan suka berkelahi b. Kelemahan tersebut terjadi karena Latar belakang keluarga dan lingkungan c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Siswa senang dan bersemangat karena dalam pembelajaran diberikan contoh langsung d. Kekuatan tersebut terjadi karena Metode pelajaran yang saya gunakan sudah sesuai dengan materi pembelajaran e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah

xi

Ada siswa yang selalu gagal dalam menjawab pertanyaan dan berusaha untuk bias mengerjakan f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Saya akan berusaha untuk meningkatkan kemampuan saya dan berusaha mempertahankan apa yang menjadi kelebihan aya dalm mengajar

5. PERTEMUAN 5 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Kelemahan dalam pengelolaan kelas b. Kelemahan tersebut terjadi karena Kurangnya buku pegangan untuk siswa c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Siswa sangat tertarik dengan materi yang saya berikan d. Kekuatan tersebut terjadi karena Selama proses pembelajaran berlangsung saya selalu melakukan pendekatan e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Tidak saya temukan hal-hal unik dalam proses pembelajaran f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Berusaha mempertahankan hal yang baik dan berusaha meningkatkan kemampuan saya dalam proses belajar mengajar untuk mencapai hasil yang maksimal

6. PERTEMUAN 6 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Pada penilaian bbelajar masih kurang waktu b. Kelemahan tersebut terjadi karena Materi pelajaran agak luas sehingga memerlukan waktu yang lebih lama c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Dalam pembelajaran terjadi komunikasi yang aktif d. Kekuatan tersebut terjadi karena Saya melakukan pendekatan kepada siswa dan membuat hubungan kami seperti anak dan ibu e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
xii

Tidak ada hal hal yang terjadi selama pembelajaran f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Akan meningkatkan lagi kemampuan saya dan berusaha mencapai hasil yang lebih maksimal

7. PERTEMUAN 7 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Kelemahan saya dalam penggunaan waktu b. Kelemahan tersebut terjadi karena Ada anak yang sulit diatur sehingga mengganggu temanya dan membutuhkan waktu untuk membinanya c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Siswa sangat tertarik dengan materi yang saya berikan d. Kekuatan tersebut terjadi karena Saya menggunakanmedia langsung sehingga siswa bersemangat dalam belajar e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Ada sebagian anak yang sudah pernah mempraktekan hantaran panas pada masing masing benda f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Akan lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam proses pembelajaran agar mencapai hasil yang maksimal

8. PERTEMUAN 8 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Pada penilaian belajar masih kurang waktu karena membutuhkan waktu untuk mengkoreksi b. Kelemahan tersebut terjadi karena Karena banyaknya siswa sehingga butuh waktu tambahan untuk mengkoreksi hasil tes c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Siswa dapat mengingat kembali pelajaran yang telah saya sampaikan d. Kekuatan tersebut terjadi karena Saya melakukan pendekatan kepada siswa dan membuat hubungan kami seperti anak dan ibu
xiii

e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Tidak ada hal hal yang terjadi selama pembelajaran f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Saya akan berusaha lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam proses pembelajaran agar lebih mencapai hasil maksimal

9. PERTEMUAN 9 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Pada waktu mengerjakan tugas kelompok ada siswa yang ramai b. Kelemahan tersebut terjadi karena Karena banyak siswa yang nakal c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Siswa sangat tertarik dengan materi yang saya berikan d. Kekuatan tersebut terjadi karena Metode pembelajaran yang saya gunakan sudah sesuai dengan pelajaran e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Ada siswa yang ingin mempertahankan pendapatnya walaupun sebagian besar siswa yang lain tidak setuju f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Saya akan berusaha untuk meningkatkan kemampuan saya supaya pembelajaran berikutnya lebih baik

10. PERTEMUAN 10 Mata pelajaran IPA (Kelas V) a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Kelemahan dalam hal penguasaan materi,karena materi yang terlalu luas. b. Kelemahan tersebut terjadi karena Kurang efisienya saya dalam membagi waktu c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Siswa mempunyai semangat yang tinggi dalam mengikuti pelajaran d. Kekuatan tersebut terjadi karena Saya dapat nenampilkan pembelajaran yang menyenagkan dihadapan siswa e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Siswa sangat antusias sekali mengikuti pelajaran

xiv

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Akan lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam pembelajaran agar mencapai hasil yang maksimal

11. PERTEMUAN 11 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Dalam penilaian pada masa belajar agak kesulitan karena banyak siswa dan selalu memperhatikan siswa satu persatu b. Kelemahan tersebut terjadi karena Banyaknya murid yang bandel c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Siswa memahami pelajaran karena saya menggunakan media langsung d. Kekuatan tersebut terjadi karena Dalam proses pembelajaran saya mempunyai kemaian yang lebih kreatif e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Ternyata masih banyak juga anak yang belum paham pelajaran tersebut f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah Saya akan lebih meningkatkan lagi kemampuan saya dalam proses pembelajaran agar mencapai hasil maksimal

12. PERTEMUAN 12 a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Kelemahanya dalam hal penguasaan materi,karena materi yang sangat luas sehingga pemahaman iswa belum optimal b. Kelemahan tersebut terjadi karena Waktu pertemuan pembelajaran masih kurang c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah Siswa membunyai semangat yang tinggi saat pembelajaran berlangsung d. Kekuatan tersebut terjadi karena Saya dapat menampilkan keadaan emosi yang baik saat mengajar. e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Ada anak yang menangis. f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1 rencana saya berikutnya adalah

xv

Saya akan berusaha untuk meningkatkan kemampuan saya dan berusaha mempertahankan apa yang menjadi kelebihan saya dalam mengajar.

xvi

BAB III

KESIMPULAN
1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah Kurangnya alat peraga dan waktu pembelajaran.

2.

Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah Keterbasan alat peraga sehingga mengganggu proses belajar mengajar, disamping itu juga ada anak yang lemah dalam belajar.

3.

Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah Metode pembelajaran yang saya gunakan sudah sesuai dengan kemampuan anak.

4.

Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah Dapat menyampaikan dengan metode yang sesuai dengan materi pelajaran dan kemampuan anak ,sehingga anak lebih aktif dan kreatif.

5.

Rangkuman pembelajaran yang telah dilakukan Berusaha untuk memperbaiki kekurangan dan kelemahan yang saya lakukan dalam pembelajaran sehingga proses belajar selanjutnya akan lebih baik.

xvii

BAB IV

PENUTUP
A. Kesimpulan Setelah melakukan praktek mengajar selama mengikuti mata kuliah PKM,kami dapat menarik kesimpulan bahwa sebagai guru seharusnya : a. Mempersiapkan rencana pembelajran dengan menganalisis karakteristik dan kebutuhan belajar siswa b. Menyusun recana pembelajaran bidang study tertentu yang mengacu pada kurikulum yang berlaku,dengan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi serta pengalaman yang sesuai dengan jenjang persekolhan tempatnya bertugas. c. Melakukan pembelajaran,termasuk menilai prosesdan hasil belajar

siswa,dengan mengacu pada rencana pembelajaran yang telah disusunya (merancang,melaksanakan dan melakukan penilaian belajar siswa) d. Melakukan refleksi untuk menemukan kekurangan dan kekuatan

pembelajaran yang dilakukan e. Memperbaiki pembelajaran berikutnya dengan memanfaatkan hasil temuan dalam pembelajaran sebelumnya f. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak pembelajaran dilakukan berdasarkan keilmuan pendidikan di SD B. Saran saran Setelah melakukan praktek mengajar pada mata kuliah PKM hendaknya mahasiswa memahami dan mengerti teknik-teknik yang

memprogram,merencanakan,dan mengefaluasi dan memecahkan masalah.oleh karena itu,kami member saran-saran sebagai berikut : 1. 2. Sebelum mengajar diperlukan persiapan membuat rencana pembelajaran Proses pembelajaran harus memberikan peluang kepada siswa agar mereka secara langsung dapat berpartisipasi dalam pembelajaran 3. Seorang guru harus membuat keputusan-keputusan tentang kondisi dan situasi belajar yang memungkinkan tujuan pembelajaran tercapai dalam bentuk membuat rencana pembelajaran 4. Seorang guru harus mampu mengelola pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran.

xviii

DAFTAR PUSTAKA

Buku panduan PDGK 4209 (Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) PGSD). Penerbit Universitas Terbuka.

xix

LEMBAR REFLEKSI 1 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan? Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
xx

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar? Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
xxi

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

xxii

xxiii

LEMBAR REFLEKSI 2 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?

xxiv

Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?

xxv

Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

xxvi

LEMBAR REFLEKSI 3 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan? Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian
xxvii

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar? Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu
xxviii

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

xxix

LEMBAR REFLEKSI 4 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?

xxx

Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?

xxxi

Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

xxxii

LEMBAR REFLEKSI 5 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?

xxxiii

Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?

xxxiv

Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

xxxv

LEMBAR REFLEKSI 6 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?

xxxvi

Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?

xxxvii

Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

xxxviii

LEMBAR REFLEKSI 7 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?

xxxix

Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?

xl

Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

xli

LEMBAR REFLEKSI 8 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?

xlii

Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?

xliii

Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

xliv

LEMBAR REFLEKSI 9 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?

xlv

Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?

xlvi

Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

xlvii

LEMBAR REFLEKSI 10 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?

xlviii

Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?

xlix

Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

LEMBAR REFLEKSI 11 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?

li

Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?

lii

Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

liii

LEMBAR REFLEKSI 12 SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM UPBJJ : YULIANTI : 823 693 005 : Semarang

A. Refleksi komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) Bahan ajar yang saya sajikan sudah sesuai dengan yang diharapkan

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/materi yang diajarkan?) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? Tsnggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang sangat aktif mengikutinya

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? Tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan sangat senang

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,cara saya mengatasi masalah,memotifasi siswa) yang saya lakukan?

liv

Tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas sangat baik karena selalu memotivai siswa yang membacanya kurang lancar dengan member pujian

7. Apakah iswa dapat menangkap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik? Siswa dapat menangkap penjelasan / intruksi yang saya berikan dengan baik

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? Tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan baik.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? Siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetepkan

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik Saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? Kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan

B. Refleksi menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) Rencana pembelajaran yang saya susundapat berjalan sebagaimana mestinya 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media,penataan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,penataan kegiatan,pengelolan kelas.komunikasi dan pendekatan terhadap

iswa,penggunaan waktu,serta penilaian belajar?

lv

Kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah hal penggunaan waktu

3. Apa

saja

penyebab

kelemahan

saya

tersebut

dan

bagaimana

memperbaiakinya kedepan? Penyebabnya karena siswa terlalu lama dalam melakukan kegiatan kerja kelompok

4. Apa kekuatan saya atau hal-hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? Kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat mencapai tujuan 5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat menarik perhatian siswa

6. Bagaimana

kebaikan

dan

kekuatan

saya

dalam

mengajar

dapat

dipertahankan bahkan ditingkatkan? Kebaikan dan kekuatan dapat saya pertahankan dan tingkatkan dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik 7. Hal hal unik (positif atau negative apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? Hal-hal unik yang terjadi adalah siswa dapat menampilkan seluruh kemampuan yang dimiliki

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan,apakah saya dapat

mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral? Saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral

lvi