Professional Documents
Culture Documents
Soalan 1:
’Guru pada ketika yang sama adalah seorang pelajar. Ia perlu sentiasa
dunia’
dunia ?
1
0007-02
1.0 Pendahuluan
pendidikan di negara kita sedang berubah secara dinamis dan dikira akan
serta dinamis pendidikan negara, khususnya dari segi kualiti, kuantiti, standard,
2
0007-02
masyarakat.
daripada ahli sesuatu profesion itu”. Y.Bhg. Tan Sri Ahmad Sarji bin Abdul Hamid,
Semula Peranan Ahli Profesional Muslim Abad ke-21, telah menggariskan lima
3
0007-02
• memiliki harga diri dan kepercayaan pada diri sendiri yang berteraskan
iman yang kuat. Ini akan memungkinkannya berdaya usaha dan berdaya
komitmen dan secara yang penuh berintegriti. Dengan lain perkataan melahirkan
dilaksanakannya.
4
0007-02
perubahan kearah sesuatu yang baru memerlukan anjakan minda individu itu
merupakan golongan yang paling sukar untuk berubah. Keadaan ini disebabkan
artikel perubahan dunia pendidikan hari ini, koleksi penulis negara tentang
5
0007-02
untuk menjadi agen pembawa perubahan. Aspek ini melibatkan nilai, sikap dan
senario pendidikan guru masa kini, para pendidik dituntut untuk membuat
di kalangan mereka yang mempunyai daya ransangan kendiri yang tinggi (highly
sekolah.
6
0007-02
pelajar dan menggalakkan pembelajaran terarah kendiri, pada kadar sendiri dan
hadapan.
7
0007-02
mengurus warga dalam “Kategori C”. Penulis dalam proses membentuk budaya
berprestasi rendah. Guru berprestasi tinggi ini dijadikan sebagai mentor, dimana
sehingga mencapai tahap yang sewajarnya. Program ini penulis namakan ”Guru
Mentor” dan proses ini telah berjalan hampir dua tahun. Perubahan yang ketara
konteks pengajaran di sekolah, dimensi sikap dan nilai hendaklah dijadikan teras
dan negara dari segala segi termasuk aspek sosial, kerohanian, moral, intelek
kita bukanlah seorang guru bahasa atau guru sains tetapi sebagai seorang guru
yang mengajar murid mata pelajaran bahasa atau sains. Setiap orang guru
harus sentiasa ingat bahawa yang diajar oleh mereka ialah murid atau insan
8
0007-02
berhati-hati kerana yang dihadapan mereka ialah masa depan bangsa dan
negara. Harapan negara ialah mencapai tahap negara maju menjelang 2020,
maka guru harus merasai mereka berada dalam situasi pendidikan bertaraf
dunia.
berterusan adalah penting untuk menjadi seseorang itu lebih professional dan
9
0007-02
bagi melahirkan masyarakat yang celik komputer dan bersikap terbuka bagi
perkembangan staf khusus untuk guru mendalami ilmu komputer. Guru yang
langsung tiada kemahiran asas dibenarkan menghadiri kursus sama ada yang
dianjurkan oleh JPN atau PPD disamping kursus dalaman diperingkat sekolah.
dengan teknologi maklumat juga diadakan supaya guru sentiasa peka dengan
melalui penggunaan e-mail. Pelajar dan guru boleh terus berhubung selepas
10
0007-02
Tugas yang jelas bertolak dari sasaran atau matlamat yang jelas
terhadap apa yang ingin dicapai oleh sesebuah organisasi. Sehubungan dengan
itu, setiap anggota dalam sekolah harus memahami akan perkongsian misi dan
kearah satu matlamat. Peter Senge dalam buku School That Learn (Senge,
2000:5) menjelaskan bahawa dalam jangka masa yang panjang manusia yang
terbaik.
melibatkan seluruh warga sekolah supaya mereka dapat merasai peranan yang
harus dimainkan bagi menjayakannya. Pembinaan visi dan misi ini juga adalah
berbentuk menuju kearah negara maju dan bertaraf dunia. Hasil gabungan
11
0007-02
sahsiah serta jati diri yang kental untuk mewujudkan masyarakat berteknologi,
dinyatakan dengan jelas. Bagi penulis apabila tugas dinyatakan dengan jelas
maka seseorang itu tidak akan tertanya-tanya tentang apa yang perlu dilakukan
yang jelas tidaklah bermakna semua tugas dalam sekolah diasingkan mengikut
unit atau bahagian tertentu sehingga seseorang guru melihat gambaran yang
12
0007-02
seperti dinyatakan di atas amat penting kerana hal inilah yang akan menentukan
sama ada kerja-kerja operasional harian menghala ke arah suatu sasaran yang
jelas atau cuma untuk mengisi masa dan ruang bekerja yang ada
dicapai merupakan prinsip yang perlu ada pada orang yang berjaya atau ’efektif’
dalam kehidupan, samada dalam suatu organisasi atau sebagai seorang individu
(Covey, 1989).
dasar sekolah yang merangkumi aspek kurikulum, kokurikulum dan juga sahsiah.
Dasar ini sentiasa diingatkan kepada warga pendidik melalui paparan dalam
takwim sekolah dan juga diperjelaskan secara terperinci dalam mesyuarat guru.
dilakukan dan sasaran yang hendak dicapai. Menerusi dasar ini guru-guru akan
13
0007-02
berikut:
A. Dasar Kurikulum
14
0007-02
B. Dasar Kokurikulum
Wajib persatuan/kelab
Unit uniform
DASAR Permainan
Minimum 2 jam/minggu
Cungkil kegemilangan
Akur dengan peraturan yang berkuatkuasa
Kepelbagaian persatuan/kelab /Unit Uniform /permainan
Hari KoKurikulum Mingguan- Rabu
STRATEGI
Perhimpunan mingguan -dikelolakan oleh Unit Beruniform
Penyertaan dan kejayaan
Penganugerahan
Perkhemahan Unit Beruniform
Sukan Tahunan/ SukanTara
AKTIVITI Merentas Desa
Football and Netball Fiesta
Permainan – minima 4 johan daerah
SKT P. Seragam – minima 1 johan negeri
Ko-akademik – minima 3 johan daerah
C. Dasar Sahsiah
15
0007-02
menjurus kepada P&P gemilang dan berkesan akan mendorong guru agar
kefahaman yang jelas kepada guru untuk bertindak kearah mencapai hasrat
pendidikan bertaraf dunia khususnya yang menekankan soal inovatif dan kreatif
dalam P&P.
berkesan menangani masalah asas pendidikan seperti buta huruf, buta budaya,
perguruan boleh dikatakan tidak banyak mengalami perubahan dari segi inovasi
16
0007-02
• Kualiti pengajaran
kurikulum meminta supaya setiap orang guru supaya teliti setiap tindakan
penekanan ialah :
memasuki kelas dari arah kiri di mana otak kiri akan terangsang.
murid terfokus dan sedar apa yang harus mereka capai dan sekali gus
17
0007-02
peranan mereka dengan lebih agresif dan progresif. Paradigma pendidikan perlu
inovatif dan kreatif, daripada reaktif kepada proaktif dan daripada pasif kepada
progresif. Justru bagi mencapai tahap guru profesional maka setiap orang guru
berkualiti.
pagi. Program ini menjadikan guru terpaksa mencari waktu untuk membaca yang
bererti pengetahuan guru itu pasti akan bertambah. Ini adalah langkah
mempersiapkan diri guru bagi menghadapi perubahan masa depan. Cara gaya
bertindak yang membawa kejayaan hari ini mungkin menjadi penghalang kepada
18
0007-02
kejayaan hari esok, Justru, kita perlu bersedia untuk berubah (Mohd Fadzilah:
1996)
pelajar untuk terus belajar, menyiapkan kerja rumah dan tugas yang lain.
d. Masa (Time): adalah jumlah masa yang diperuntukan oleh guru untuk
pengajaran.
19
0007-02
yang lepas mendapati ada guru yang telah ‘burn out’ setelah lama mengajar.
Terdapat juga guru yang tidak bermotivasi dan ‘hilang minat’ untuk mengajar.
Jika perkara ini tidak diatasi ianya akan menjadi duri dalam daging kepada
sebarang perkara yang baru. Bantuan secara berterusan kepada guru dalam
hidup dan menjadi guru yang efektif amat penting dilaksanakan dalam kumpulan.
20
0007-02
berikut;
dalam penyelesaian
Sekolah yang berjaya dan cemerlang berpunca daripada suatu kesatuan yang
kukuh. Individu yang berada dalam kumpulan yang besar, bersatu dan
rumit, dimana keadaan ini amat sukar dilakukan secara individu. Pertukaran
dalam bentuk kumpulan. Hasil suatu kumpulan selalunya lebih baik daripada
kerja persaorangan.
21
0007-02
masalah yang mereka hadapi sewaktu berada di sekolah. Sesuatu masalah tidak
akan dapat diatasi jika hanya berdasarkan kepada andaian. Justru menerusi
kajian tindakan yang dijalankan, guru-guru akan sentiasa mencari jalan terbaik
pembelajaran.
kursus penyediaan kajian. Program ini diteruskan setiap tahun dengan guru yang
juga disebuat sebagai "collegiality" adalah suatu perkara baru dalam kehidupan
guru-guru kita. Pendidikan guru masa depan memerlukan sistem jaringan yang
22
0007-02
berkesan untuk menjadi medan bertukar fikiran dan memperbaiki amalan dalam
pantas berubah.
teras kepada “smart partnership” antara semua pihak yang prihatin terhadap
semasa yang dihadapi oleh pelajar, terutamanya apa yang diajarkan oleh guru
pada hari tersebut. Program ini menuntut semua guru mempunyai e-mail sendiri.
Guru-guru mestilah mahir bukan saja menggunakan e-mail secara biasa tetapi
kepakaran dalam ICT bagi setiap orang guru dan juga setiap orang murid.
rendah, kursus khas dijalankan oleh guru IT bagi mengajar guru tersebut
23
0007-02
komputer menagih kos yang amat tinggi. Negara maju seperti Amerika Syarikat,
Kanada adalah contoh yang jelas tentang perkongsian bestari antara pihak
sebagai saluran utama. Yang Dipertua PIBG sekolah merupakan orang yang
berpengaruh dan seorang ahli perniagaan yang dikenali ramai, justru beliau
24
0007-02
Penutup.
jaringan komuniti bagi mencapai dan membentuk guru yang profesional kearah
pendidikan bertaraf dunia. Semua huraian yang dinyatakan di atas amat penting
dan sesuai dengan persekitaran guru di sekolah penulis. Kajian dari pembinaan
SWOT analisis yang telah dibuat menetapkan perkara yang diutarakan diatas
pendidik di sini. Kejayaan demi kejayaan telah dicapai sama ada dalam
peningkatan PMR baru-baru ini yang menduduki tempat kedua daerah selepas
iaitu menjadi Johan Pertandingan Paluan Kompang dan Formasi peringkat negeri
dan tempat ketiga diperingkat kebangsaan. Kami amat yakin walau pun sebagai
25
0007-02
Rujukan:
Cemerlang, Putrajaya,JNM.
Blase Joseph, Bringing Out the Best in Teachers, What Effective Principals Do,
Rahimah Hj Ahmad dan Tie Fatt Hee (2004), Principalship and School
http://yik.itgo.com/text/sek_berkesan.html
Nik Zafri bin Abdul Majid, Learning Organisation, Siri K-Ekonomi, Daya Usaha
http://www.geocities.com/nikzafri/lo.html
26