BAB I

PENDAHULUAN

A. RASIONAL

Kurikulum merupakan pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tersebut
meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan,
kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh
sebab itu setiap satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk
mengembangkan kurikulum sekolah sendiri agar sesuai dengan
kebutuhan dan potensi daerahnya.
Kurikulum ini dikembangkan berdasarkan beberapa prinsip
diantaranya prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk
mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab. Dengan kurikulum ini kegiatan
belajar diupayakan untuk berpusat pada siswa. Selain itu kurikulum ini
juga dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip yang lainnya yakni
beragam dan terpadu, tanggap terhadap perkembangan IPTEK, relevan
dengan kebutuhan kehidupan, menyeluruh dan berkesinambungan,
belajar sepanjang hayat dan keseimbangan antara kepentingan nasional
dan kepentingan daerah.
Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang disusun sebagai pedoman
pelaksanaan pembelajaran di SMP Negeri 3 Soreang yang merupakan
penjabaran dari Permendiknas nomor 22 than 2006 tentang standar isi
disesuaikan dengan kondisi sekolah. Kurikulum ini juga disusun sebagai
upaya untuk mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya dan
tujuan serta visi SMP Negeri 3 Soreang pada khususnya dan disusun
berdasarkan pada Rencana Pegembangan Sekolah (RPS) SMP Negeri 3
Soreang, Renstra 2008-2012 dan Rencana Operasional tahunan.
Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang ini disusun berdasarkan kajian tim
tentang sekolah dan melalui diskusi tim pengembang sekolah dan

1 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan baik pada tatanan
proses dan pada tatanan hasil (outcome).

B. LANDASAN HUKUM

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang

Pemerintahan Daerah.

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional.

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan.

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006

tentang Standar Isi

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006

tentang Standar Kompetisi Lulusan.

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006

tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetisi Lulusan.

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 tahun 2007

tentang Standar Penilaian Pendidikan.

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 41 tahun 2008

tentang Standar Proses.

9. SK Gubernur Propinsi Jawa Barat No. 425.3/kep/674-disdik/2006

tentang Standar kompetensi dan kompetensi dasar serta panduan
penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan mata pelajaran
bahasa dan sastra sunda;

10.Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 25 tahun 2007, tentang

pedoman pelaksanaan kurikulum muatan lokal Pendidikan
Lingkungan Hidup.

C. TUJUAN PENYUSUNAN KURIKULUM

Tujuan penyusunan kurikulum ini adalah sebagai acuan bagi setiap
tenaga pendidik di SMP Negeri 3 Soreang dalam upayanya untuk
mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar (Standar Isi) yang
telah ditentukan untuk setiap mata pelajaran dalam setiap tingkat kelas

2 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

yang pada akhirnya untuk dapat mewujudkan tujuan SMP Negeri 3
Soreang.

D. PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM SMP NEGERI 3 SOREANG

Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang Kabupaten Bandung ini dikembangkan

berdasarkan beberapa prinsip, diantaranya prinsip berpusat pada potensi,
perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya, yang berarti bahwa peserta didik memiliki posisi sentral
untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggungjawab. Selain hal tersebut, KTSP ini juga
dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip yang lainnya yakni beragam
dan terpadu, tanggap terhadap perkembangan IPTEK, relevan dengan
kebutuhan kehidupan, menyeluruh dan berkesinambungan, belajar
sepanjang hayat dan keseimbangan antara kepentingan nasional dan
kepentingan daerah.

BAB II
TUJUAN

3 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

A. TUJUAN PENDIDIKAN DASAR

Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak

mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiridan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.

B. VISI

Pada tahun 2010, SMP Negeri 3 Soreang menjadi SMP terunggul dalam
prestasi, tangguh dalam berkarya, santun dalam bergaul dilandasi iman
dan taqwa.

Indikator:
a. Unggul dalam prestasi akademik dan non akademik
b. Unggul dalam sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan
c. Unggul dalam proses pembelajaran
d. Unggul dalam pengelolaan sekolah
e. Unggul dalam sarana prasarana pendidikan

C. MISI

1. Melaksanakan upaya - upaya untuk meningkatkan standar kelulusan

setiap tahun melalui program-program
pengembangan untuk meningkatkan prestasi akademik dan non
akademik

2. Melaksanakan upaya – upaya untuk meningkatkan jumlah &

kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan
kebutuhan

3. Mengembangkan dan melaksanakan kurikulum tingkat satuan

pendidikan sesuai dengan kebutuhan peserta didik serta berwawasan
lokal dan global

4. Mengembangkan dan melaksanakan proses pembelajaran aktif, kreatif,

efektif, dan menyenangkan

5. Mengembangkan dan melaksanakan sistem evaluasi yang handal dan

berkeadilan

6. Menerapkan manajemen berbasis sekolah yang mandiri, partisipatif,

terbuka dan akuntabel

4 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

7. Mengembangkan dan melaksanakan sistem pengelolaan keuangan
yang sehat dan transparan

8. Melaksanakan upaya – upaya untuk memenuhi kebutuhan sarana dan

prasarana pendidikan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan

A. TUJUAN SEKOLAH

1. Sekolah Memiliki program-program pengembangan untuk

meningkatkan prestasi akademik dan non akademik

2. Sekolah Memiliki pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten

dan profesional

3. Sekolah Memiliki Dokumen KTSP yang dikembangkan sesuai

kebutuhan peserta didik serta berwawasan lokal dan global

4. Sekolah melaksanakan proses pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan

menyenangkan serta sistem evaluasi yang handal

5. Sekolah Memiliki sistem evaluasi yang handal dan berkeadilan

6. Sekolah menerapkan manajemen berbasis sekolah yang mandiri,

partisipatif, terbuka dan akuntabel

7. Sekolah memiliki sistem pengelolaan keuangan yang sehat dan

transparan

8. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendidikan sesuai dengan

standar

BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. STRUKTUR KURIKULUM

5 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

 Mata pelajaran beserta alokasi waktu berpedoman pada struktur
kurikulum yang tercantum dalam Standar Isi sebagai berikut:
Kelas dan Alokasi
Komponen Waktu
VII VIII IX
Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 2 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4 4
5. Matematika 4 4 4
6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
8. Seni Budaya 2 2 2
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga 2 2 2
dan Kesehatan
10. Keterampilan/Teknologi 2 2 2
Informasi
dan Komunikasi

Muatan Lokal
1. Basa Sunda 2 2 2
2. Tata Busana 2 2 2

Pengembangan Diri 2*) 2*) 2*)

1. Pembiasaan
2. Pramuka
3. PMR
4. Paskibra
5. Bola Voli
6. Sepak Bola
7. Bola Basket
8. Bulu Tangkis
9. English Club
10.Vocal Group/Gitar/Seni Teater
11.Baca Tulis Quran
12.Majalah Dinding
13.Karya Ilmiah Remaja (MIPA)
14.Internasional Mathematics
Olimpiade
15.Pendidikan Lingkungan Hidup

Jumlah 36 36 36
*) Ekuivalen 2 jam pelajaran
B. MATA PELAJARAN

1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris

6 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

 5. Matematika
6. Ilmu Pengetahuan Alam
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
8. Seni Budaya
9. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
10.Teknologi Informasi dan Komunikasi

C. MUATAN LOKAL
1. Basa Sunda
Basa sunda sebagai bahasa resmi kedua di Propinsi Jawa Barat
merupakan muatan lokal yang wajib diberikan pada tingkat satuan
pendidikan SMP.

Pembelajaran muatan lokal wajib Basa Sunda memiliki tujuan sebagai

berikut:
a) Menumbuhkan rasa bangga peserta didik terhadap Basa Sunda
sebagai bahasa daerah dan bahasa resmi kedua di Jawa Barat
b) Membantu peserta didik memahami Basa Sunda baik dari segi
bentuk, makna dan fungsinya sehingga mereka mampu
menggunakan Basa Sunda secara tepat sesuai dengan konteks dan
tujuannya.
c) Membantu peserta didik menggunakan Basa Sunda untuk
meningkatkan kemapuan intelektual, kematangan emosional dan
sosial
d) Membantu peserta didik menikmati dan memamfaatkan karya
sastra sunda untuk mengembangkan kepribadian, memperluas
wawasan dan meningkatkan pengetahuan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Basa Sunda adalah sebagai
berikut:

7 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

 Standar Kompetensi
Kelas VII
Ngaregepkeun
Mampu memahami pikiran,
perasaan dan
keinginan yang dinyatakan secara
lisan dalam wacana berbentuk
percakapan dengan teman,
pengumuman, cerita dan sajak
Nyarita
Mampu mengungkapkan pikiran,
perasaan dan keinginan yang
dinyatakan secara lisan dalam
wacana berbentuk percakapan
dengan teman, pengumuman,
cerita dan sajak
Maca
Mampu membaca, memahami dan
menanggapi bentuk atau jenis
wacana tentang surat,
pengumuman, dongeng atau cerita
pendek dan sajak
Nulis
Mampu mengungkapkan pikiran,
perasaan dan keinginan yang
dinyatakan secara tertulis dalam
wacana berbentuk percakapan
dengan teman, pengumuman,
cerita dan sajak
Kelas VIII
Ngaregepkeun
Mampu memahami pikiran,
perasaan dan keinginan yang
dinyatakan secara lisan dalam
wacana berbentuk lirik (rumpaka),
lagu, biografi, dan pembacaan
bahasan
Nyarita
Mampu mengungkapkan pikiran,
8 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
Kompetensi Dasar
Memahami wacana lisan
berbentuk percakapan antar
teman
Memahami pengumuman
singkat yang dinyatakan
secara lisan
Memahami cerita pendek yang
dinyatakan secara lisan
Memahami sajak yang
dinyatakan secara lisan
Membuat percakapan lisan
berbentuk percakapan antar
teman
menyampaikan pengumuman
singkat yang dinyatakan
secara lisan
Menyampaikan sebuah cerita
pendek yang dinyatakan
secara lisan
Membacakan sajak secara lisan
Memahami wacana tulis
berbentuk surat
Memahami pengumuman
singkat yang dinyatakan
secara tulisan
Memahami cerita pendek yang
dinyatakan secara tulisan
Memahami sajak yang
dinyatakan secara tulisan
Menulis surat pendek
Menulis pengumuman singkat
Menenulis sebuah cerita
pendek
Menulis sajak pendek
Memahami lirik (rumpaka) dan
kawih
Memahami cerita heroik
(kepahlawanan) yang
dinyatakan secara lisan
Memahami pembacaan lisan
bahasan tentang kesenian
sunda
Membuat wawancara lisan
dengan nara sumber
 Mata pelajaran Basa Sunda wajib diikuti oleh seluruh peserta didik
pada setiap tingkat dan semester berdasarkan jadwal yang telah
ditentukan.

2. Tata Busana

Memperhatikan potensi lingkungan sekitar SMP Negeri 3

Soreang dalam bidang usaha konveksi, kondisi ekonomi orang tua
dan kebutuhan masyarakat akan tenaga kerja terampil di bidang
keterampilan tata busana, muatan lokal lain yang dikembangkan
dalam Kurikulum Satuan Pendidikan SMP Negeri 3 Soreang adalah
Keterampilan Tata Busana. Mata pelajaran Keterampilan pra
vokasional Tata Busana bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut.

a) Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan

membuat berbagai produk Tata Busana yang berguna bagi
kehidupan manusia

b) Memiliki rasa estetika, apresiasi terhadap produk Tata Busana

dari berbagai wilayah Nusantara maupun dunia

c) Mampu mengidentifikasi potensi daerah setempat yang dapat

dikembangkan melalui kegiatan pembelajaran Tata Busana

d) Memiliki sikap profesional dan kewirausahaan.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Keterampilan Tata

Busana adalah sebagai berikut:

9 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

 Standar Kompetensi
Kelas VII
Mengapresiasi benda kerajinan
tata busana
Membuat benda kerajinan tata
busana
Mengapresiasi benda kerajinan
tata busana
Membuat benda kerajinan tata
busana
Kelas VIII
10 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
Kompetensi Dasar
1.1 Menguraikan berbagai
macam keterampilan menjahit
1.2 Mengkomunikasikan dan
membahas penggunaan mesin
jahit
1.3 Mengkomunikasikan dan
membahas tentang desain
pakaian
2.1 Merencanakan prosedur
kerja pembuatan benda
kerajinan tata busana untuk
fungsi pakai/hias dengan
berbagai teknik
2.2 Mendesain benda kerajinan
tata busana untuk fungsi
pakai/hias dengan suatu teknik
2.3 Membuat benda kerajinan
tata busana untuk fungsi
pakai/hias dengan suatu
teknik
2.4 Membuat kemasan benda
kerajinan tata busana untuk
fungsi pakai/hias dengan
sentuhan estetika sehingga
siap dipamerkan atau dijual
3.1 Mengenal berbagai produk
kerajinan tata busana yang
menggunakan suatu teknik
3.2 Mengapresiasi
keterampilan teknis kerajinan
tata busana yang
menggunakan teknik tertentu
4.1 Merencanakan prosedur
kerja pembuatan produk
kerajinan dengan teknik
tertentu
4.2 Mendesain produk
kerajinan tata busana dengan
ragam hias tradisional,
mancanegara maupun
modifikasinya
4.3 Membuat produk kerajinan
tata busana dengan ragam
hias tradisional, mancanegara
maupun modifikasinya
4.4 Membuat kemasan produk
kerajinan tata busana sehingga
siap dipamerkan dan dijual
 Mata pelajaran Keterampilan Tata Busana wajib diikuti oleh
seluruh peserta didik pada setiap tingkat dan semester
berdasarkan jadwal yang telah ditentukan.

B.PENGEMBANGAN DIRI
Kegiatan pengembangan diri yang dikembangkan dalam Kurikulum
SMP Negeri 3 Soreang mencakup:
1. Kegiatan terprogram yang meliputi:
a. Layanan Pendukung BP/BK
Pelayanan konseling, meliputi pengembangan:
i. Kehidupan pribadi
ii.Kemampuan sosial
iii.Kemampuan belajar
iv.Wawasan dan perencanaan karir
a. Ektra Kurikuler
i.Pembiasaan
ii.Pramuka
iii.PMR
iv.Paskibra
v.Bola Voli
vi.Sepak Bola
vii.Bola Basket
viii.Bulu Tangkis
ix.English Club
x.Vocal Group/Gitar/Seni Teater
xi.Baca Tulis Quran
xii.Majalah Dinding
xiii.Karya Ilmiah Remaja (MIPA)
xiv.Internasional Mathematics Olimpiade
xv.Pendidikan Lingkungan Hidup
1. Kegiatan tidak Terprogram

i.Kegiatan rutin seperti upacara, sholat, infaq dll,

ii.Kegiatan spontan seperti kedisiplinan dan sopan santun,
iii.Kegiatan keteladanan
Penilaian kegiatan pengembangan diri dilaksanakan secara kualitatif
deskriptif.

B.PENGATURAN BEBAN BELAJAR

11 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

 1. Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket
2. Jumlah jam secara menyeluruh sebanyak 36 jam pelajaran, dengan
pembagian jam setiap mata pelajaran seperti tertera dalam struktur
kurikulum
3. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur sebesar 50 % dari waktu kegiatan tatap muka
4. Satu jam pelajaran berjumlah 40 menit
5. Proses belajar mengajar yang dilaksanakan di SMP Negeri 3
Soreang dengan waktu belajar sebagai berikut:
Senin jam 07.00 s.d 12.20
Selasa jam 07.00 s.d 12.40
Rabu jam 07.00 s.d 11. 20
Kamis jam 07.00 s.d 12. 40
Jumat jam 07.00 s.d 11. 20
Sabtu jam 07.00 s.d 11. 20
6. Pengembangan diri untuk kelas IX dilaksanakan pada hari Rabu dan
untuk kelas VII dan VIII dilaksanakan pada hari Sabtu

B.KETUNTASAN BELAJAR
KK
N Mata Pelajaran KKM Aspek Penilaian
M
o.
VI VI
I II IX
Penguasaan Konsep dan 70
1. Pendidikan Agama 65 70 nilai-nilai
Penerapan 70
Penguasaan Konsep dan 62
2. Pendidikan 65 65
nilai-nilai
Kewarganegaraan
Penerapan 63
Mendengarkan 65
3. Bahasa dan Sastra 65 68 Berbicara 65
Indonesia Membaca 65
Menulis 65
Mendengarkan 63
4. Bahasa Inggris 61 63 63
Berbicara
Membaca 63
Menulis 63
Pemahaman konsep 63
5. Matematika 61 63 63
Penalaran dan
Komunikasi

12 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

 Pemecahan Masalah 63
Pemahaman dan 63
6. Ilmu Pengetahuan Alam 61 63 Penerapan Konsep
Kinerja Ilmiah 63
Penguasaan Konsep 63
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 63 63 63
Penerapan
Apresiasi 66
8. Seni dan Budaya 66 66 66
Kreasi
Kemampuan Gerak 70
9. Pendidikan Jasmani, 70 70 Dasar
Olahraga dan Kesehatan Keterampilan cabang 70
olar raga
Kebugaran dan 70
Kesehatan
Pilihan: 70
Akuatik/Pend.Luar
Sekolah
b. Teknologi Informasi 65 65 Etika Pemanfaatan
65
10 dan Komunikasi
Pengolahan dan 65
Pemanfaatan Informasi
Penugasan Proyek 65
1 Muatan Lokal Penguasaan Konsep 65
1. 65 67
a. Keteranpilan Tata
Penerapan 65
Busana

b. Basa Sunda 65 65 Menyimak 65

Berbicara 65
Membaca 65
Menulis 65

C.KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN.

1. Kenaikan Kelas.
a) Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila :
i. Berkelakuan baik sesuai dengan standar penilaian sekolah;
ii. Prosentase kehadiran dalam kegiatan belajar sekurang-
kurangnya 75% kecuali dengan alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
iii. Memiliki nilai rapor semua aspek pada semua mata
pelajaran dalam 2 semester pada kelas yang bersangkutan;
iv.Telah mencapai ketuntasan belajar minimal yang
ditetapkan oleh sekolah pada semua mata pelajaran

13 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

 dengan mencakup seluruh standar kompetensi, kompetensi
dasar, dan indikator pada masing-masing mata pelajaran.
b) Nilai yang dipertimbangkan untuk kenaikan kelas adalah nilai
raport pada 2 semester pada masing – masing kelas
c) Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila tidak
menuntaskan standar ketuntasan belajar minimal dalam 4
(empat) mata pelajaran setelah melalui sebanyak-banyaknya
2 kali pembelajaran dan penilaian remedial (perbaikan) untuk
mata pelajaran, aspek, kompetensi dasar, atau indikator
yang nilainya belum mencapai standar ketuntasan belajar
minimal. Pembelajaran dan penilaian remedial dilakukan oleh
guru mata pelajaran yang bersangkutan.

1. Kelulusan.
Sesuai dengan ketentuan PP N0 19/2005 ps. 72 ayat 1 peserta
didik
dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar
dan
menengah setelah :
a) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
b) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir
untuk kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak
mulia, kelompok Kewarganegaraan dan Kepribadian,
kelompok mata pelajaran Estetika , dan kelompok mata
pelajaran Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan.
c) Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi.
d) Lulus Ujian Nasional.

B.KECAKAPAN HIDUP
Sekolah menyelenggarakan pendidikan kecakapan hidup dengan
ketentuan sebagai berikut:
1. Pendidikan kecakapan hidup terdiri dari kecakapan pribadi, sosial,
akademik, dan vokasional.
2. Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian integral dari semua
mata pelajaran yang dapat disajikan secara terintegrasi dan/atau

14 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

 berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus dan
terintegrasi.
Pendidikan Kecakapan hidup di SMP Negeri 3 Soreang Kabupaten
Bandung mencakup:
a. Kecakapan Pribadi
Kecakapan ini mencakup pendidikan yang menumbuhkan sikap
religius, etika, estetika, disiplin dan percaya diri.
b. Kecakapan Sosial
Kecakapan ini ditumbuhkan melalui pendidikan yang mengarah
kepada rasa kekeluargaan, kerjasama dan toleransi diantara para
siswa.
c. Kecakapan Akademik
Kecakapan ini ditunjang oleh pendidikan yang mengarah kepada
kemampuan siswa untuk memecahkan masalah, berpikir logis,
menggunakan strategi belajar yang benar, mengevaluasi diri dan
melakukan penelitian ilmiah.
d. Kecakapan Vokasional
Kecakapan ini ditumbuhkan melalui pendidikan yang mengarah
kepada pembinaan keterampilan vokasional melalui pendidikan
muatan lokal, antara lain, Keterampilan Tata Busana.

B.PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL

1. Keunggulan Lokal
Pendidikan berbasis keungguan lokal dikembangkan sesuai dengan
potensi SMP Negeri 3 Soreang dan daerah sekitar. Keunggulan lokal
lain yang dikembangkan memamfaatkan kondisi daerah sekitar
yang merupakan sentra pengembangan industri konveksi.
Berkenaan dengan hal tersebut, melalui muatan lokal tata busana,
peserta didik diperkenalkan keahlian menjahit dan kewirausahaan
dalam bidang konveksi.

2. Keunggulan Global
Pendidikan yang dikembangkan di SMP Negeri 3 Soreang
diharapkan dapat mengantisipasi dampak global dimana IPTEK
sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. Oleh karena
itu, melalui pelajaran Teknik informasi dan Komunikasi peserta didik

15 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

 dibekali keterampilan menggunakan komputer dan pemamfaatan
internet sehingga mereka dapat mengikuti perkembangan Ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
Disamping itu untuk menghadapi pergaulan antarbangsa, kegiatan
ekstra kurikuler seperti English Club, Karya Imiah Remaja,
Internasional Mathematic Olimpiade dan kegiatan – kegiatan
pembentuk karakter lainnya diharapkan dapat membekali peserta
didik dengan kemandirian dan kemampuan untuk bersaing dan
hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain.

BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan di SMP Negeri 3 Soreang, Kabupaten Bandung

disusun dengan berpedoman kepada Kalender Pendidikaan Tahun
Pelajaran 2008/2009 yang disesuaikan dengan program sekolah. Adapun
rinciannya adalah sebagai berikut:
No Uraian Tanggal
1 Masuk Sekolah Semester I 14 Juli 2008
2 Libur Awal Puasa 1 – 3 September 2008
3 Ulangan Tengah Semester I 15 – 20 September 2008
4 Libur Iedul Fitri 25 September – 11 Oktober
2008
5 Perkiraan Ulangan Akhir Semester I 9 – 20 Desember 2008
6 Pembagian Raport Semester I 27 Desember 2008
7 Libur Semester I 29 Des 2008 – 10 Jan 2009
8 Hari Pertama Masuk Semester II 12 Januari 2009
9 Ulangan Tengah Semester II 10 – 21 Maret 2009

16 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

10 Perkiraan US SMP 25 – 30 Mei 2009
11 Perkiraan Ulangan Kenaikan Kelas 8 – 20 Juni 2009
12 Pembagian Raport Semester II 27 Juni 2009
13 Libur Semester II 28 Juni 2009 – 12 Juli 2009

Jumlah Hari Efektif pada Semester Ganjil dan Genap

Tahun Pelajaran 2008/2009
Jumlah Hari Efektif Semester Ganjil
No Bulan Hari Kerja Hari Libur Hari
Efektif
1 Juli 2008 18 3 15
2 Agustus 2008 31 6 25
3 September 2008 30 12 18
4 Oktober 2008 31 14 17
5 November 2008 30 5 25
6 Desember 2008 31 9 22
Jumlah 171 49 122

Jumlah Hari Efektif Semester Genap

No Bulan Hari Kerja Hari Libur Hari
Efektif
1 Januari 2009 31 14 17
2 Pebruari 2009 28 4 24
3 Maret 2009 31 7 24
4 April 2009 30 5 25
5 Mei 2009 31 7 24
6 Juni 2009 30 6 24
Jumlah 181 43 138

KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 SOREANG KABUPATEN BANDUNG

TAHUN PELAJARAN 2008/2009
JULI 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 29 6 13 20 27 30 juni -12Libur Semester 2 Th. 2006-2007
SENIN 30 7 14 21 28 17-31 Hari belajar efektif
SELASA 1 8 15 22 29 14-16 MOS kelas VII
RABU 2 9 16 23 30 2
KAMIS 3 10 17 24 31
JUMAT 4 11 18 25
SABTU 5 12 19 26
AGUSTUS 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 3 10 17 24 31 1-31 Hari belajar efektif
SENIN 4 11 18 25 16 Lomba Peringatan HUT RI
SELASA 5 12 19 26 17 Upacara peringatan HUT RI ke-63
RABU 6 13 20 27 4 18 Cuti bersama
KAMIS 7 14 21 28
JUMAT 1 8 15 22 29
SABTU 2 9 16 23 30
SEPTEMBER 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN

17 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

MINGGU 7 14 21 28 1-3 Libur awal puasa
SENIN 1 8 15 22 29 4-24 Hari belajar efektif
SELASA 2 9 16 23 30 4,5,6 dan Pesantren
RABU 3 10 17 24 3 22,23,24 Ramadhan
KAMIS 4 11 18 25 25-30 Libur Idul Fitri
JUMAT 5 12 19 26
SABTU 6 13 20 27
OKTOBER 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 5 12 19 26 1-11 Libur Idul Fitri
SENIN 6 13 20 27 12-31 Hari belajar efektif
SELASA 7 14 21 28
RABU 1 8 15 22 29 3
KAMIS 2 9 16 23 30
JUMAT 3 10 17 24 31
SABTU 4 11 18 25
NOVEMBER 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 2 9 16 23 30 1-30 Hari belajar efektif
SENIN 3 10 17 24
SELASA 4 11 18 25
RABU 5 12 19 26 4
KAMIS 6 13 20 27
JUMAT 7 14 21 28
SABTU 1 8 15 22 29
DESEMBER 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 7 14 21 28 9-20 Ulangan Akhir Semester
SENIN 1 8 15 22 29 27 Pembagian Laporan Hasil Belajar
SELASA 2 9 16 23 30 29 - 31 Libur Semester 1
RABU 3 10 17 24 31 3
KAMIS 4 11 18 25
JUMAT 5 12 19 26
SABTU 6 13 20 27

JANUARI 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN

MINGGU 4 11 18 25 1-11 Libur Semester I
SENIN 5 12 19 26 12 -31 Hari efektif
SELASA 6 13 20 27
RABU 7 14 21 28 2
KAMIS 1 8 15 22 29
JUMAT 2 9 16 23 30
SABTU 3 10 17 24 31
PEBRUARI 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 1 8 15 22 1-28 Hari belajar efektif
SENIN 2 9 16 23
SELASA 3 10 17 24
RABU 4 11 18 25 4
KAMIS 5 12 19 26
JUMAT 6 13 20 27
SABTU 7 14 21 28
MARET 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 1 8 15 22 29 1-31 Hari belajar efektif
SENIN 2 9 16 23 30 10 - 21 Ulangan Tengah Semester
SELASA 3 10 17 24 31

18 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

 RABU 4 11 18 25 4
KAMIS 5 12 19 26
JUMAT 6 13 20 27
SABTU 7 14 21 28
APRIL 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 5 12 19 26 1-30 Hari belajar efektif
SENIN 6 13 20 27
SELASA 7 14 21 28
RABU 1 8 15 22 29 4
KAMIS 2 9 16 23 30
JUMAT 3 10 17 24
SABTU 4 11 18 25
MEI 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 3 10 17 24 31 1-24 Kls VII/VIII belajar efektif
SENIN 4 11 18 25 18 - 23 Ujian Praktik Kelas IX
SELASA 5 12 19 26 25-30 Perkiraan US/ UN
RABU 6 13 20 27 4
KAMIS 7 14 21 28
JUMAT 1 8 15 22 29
SABTU 2 9 16 23 30
JUNI 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 7 14 21 28 1-5 Hari belajar efektif
SENIN 1 8 15 22 29 8 - 20 Ulangan Kenaikan Kelas VII dan VIII
SELASA 2 9 16 23 30 27 Pembagian LHB Kelas VII dan VIII
RABU 3 10 17 24 1 28-12 Juli Libur akhir semester 2
KAMIS 4 11 18 25
JUMAT 5 12 19 26
SABTU 6 13 20 27
JULI 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 5 12 19 26 1-12 Libur Semester 2
SENIN 6 13 20 27 13 Awal tahun ajaran 2009-2010
SELASA 7 14 21 28
RABU 1 8 15 22 29 0
KAMIS 2 9 16 23 30
JUMAT 3 10 17 24 31
SABTU 4 11 18 25

19 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008