P. 1
Buku Belajar Dan Pembelajaran

Buku Belajar Dan Pembelajaran

|Views: 11,713|Likes:
Published by ahmadkhoirulanam
isinya tentang materi kuliah belajar dan pembelajaran
isinya tentang materi kuliah belajar dan pembelajaran

More info:

Categories:Types, Resumes & CVs
Published by: ahmadkhoirulanam on Nov 23, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC or read online from Scribd
See more
See less

10/05/2015

original

Kedudukan evaluasi dalam belajar dari pembelajaran sungguh sangat
penting, dan bahkan dapat dipandang sebagai bagian yang tak terpisalikan
dengan keseluruhan proses belajar dan pembelajaran. Penting karena dengan
evaluasi atom diketahui apakah belajar dan pembelajaran tersebut telah
mencapai tujuuan ataukah belum. Dengan evaluasi juga akan diketahui faktor-
faktor apa saja yang menjadikan penyebab belajar dan pembelajaran tersebut
berhasil dart faktor-faktor apa saja yang menjadikan penyebab belajar dan
pembelajaran tidak atau belum berhasil. Tidak hanya itu, dengan evaluasi juga
diketahui dimanakah letak kegagalan dan kesuksesan belajar dan pembelajaran.
Padahal dikehuinya hal tersebut, akan dapat dijadikan sebagai titik tolak dalam
mengadakan perbaikan belajar duo pembelajaran.
Evaluasi juga punya kedudukan yang tak terpisahkan dari belajar dan
pembelajaran secara keseluruhan, karena strategi belajar dan pembelajaran,

178

Tujuan
Pendidikan
yang telah
ditentukan

Proses /
Kegiatan
Pencapaian
Tujuan

Hasil-hasil
pendidikan
yang telah
dapat dicapai

proses belajar dan pembelajaran menempatkan evaluasi sebagai salah satu
langkahnya. Hampir semua ahli prosedur sistem instruksional menempatkan
evaluasi ini sebagai langkah-langkahnya. Perhatikan pula langkah-langkah
pembelajaran yang dikemukakan oleh para ahli berikut, pasti kita akan tahu
betapa tidak dapat terpisahkan evaluasi tersebut dengan keseluruhan proses
belajar dan pembelajaran.
1.Mentout Kauffman, langkah-langkah yang harus ditempuh dalitm belajar
pembelajaran adalah dengan menggunakan model pemecahan masalah
sebagai berikut:
a.

Identifikasi masalah.

b.

Menentukan syarat-syarat dan altematif pemecahan masalah

c.

Memilih strategi pemecahan masalah.

d.

Melaksanakan pemecahan msalah.

e.

Menentukan keefektifan hasil

f.

Mengadakan revisi atas keseluruhan langkah a sampai dengan

Imgkah c.
Jelaslah bahwa langkah c (menentukan keefektifan hasil) pada dasarnya
tidak berbeda dengan evaluasi itu sendiri. Dan dari langkah menentukan
keefektifan basil tersebut baru dapat dilakukan revisi atas keseluruhan
langkah sebelumnya.
2.Menurut Glaser, proses belajar pembelajaran haruslah menempuh prosedur-
prosedur sebagai berikut :
a.

Merumuskan teori pembelajaran (instuksional objectives) b.
Memutuskan situasi permulaan siswa
b.

Menentukan prosedur pembelajaran.

c.

Penilaian terhadap perfomansi

d.

Umpan balik.
Jelaslah bahwa evaluasi (sebagaimana pada langgkah d) sangat
diperlukan dan merupakan bagian yang tidak dapat terpisahkan dalam proses

179

belajar pembelajaran. Hal serupa dapat juga dibaca pada prosedur belajar
pembelajaran yang dikemukakan para ahli berikut.
3.Menurut Kemp
a.

topcs and general purposes.

b.

student characteristks

c.

learning objectives

d.

Subject content.

e.

Pre test

f.

Teaching/ leaming activities and resources

g.

Evaluation.

4.Menumt Gelder
a.

Merumuskan tujuan instruksional.

b.

Analisis situasi.

c.

Menentukan aktivitas guru, aktivitas pembelajar, mata
pembelajaran dan alat bantu pembelajaran.
d.

Evaluasi
5.Menurut model PPSI (Prosedur Pengembangan Sistem lnstruksional):
a.

Merumuskan tujuan

b.

Mengembangkan alat evaluasi

c.

Merumuskan kegiatan belajar pembelajaran

d.

Mengembangkan program kegiatan

e.

Pelaksanaan kegiatan belajar pembelajaran.

180

181

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->