P. 1
KAJIAN KES 8

KAJIAN KES 8

|Views: 5,562|Likes:
Published by api-19734902

More info:

Published by: api-19734902 on Nov 27, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

KAJIAN KES 8 1.

0 Nama Jantina Asal Umur Bangsa Agama Bilangan adik- beradik Pekerjaan bapa Tinggal bersama Pencapaian akademik SUBJEK : Lan (bukan nama sebenar) : Lelaki : Teluk Medan, Bagan Serai, Perak. : 15 tahun : Melayu : Islam : Anak tunggal :: Datuk : Lemah

2.0

KES

Nama Kes Vandalisme Perihal Kes Antara tingkah laku delikuen ini adalah vandalisme. Vandalisme boleh dianggap sebagai tingkah laku seseorang individu yang suka merosakkan harta benda awam termasuklah menconteng dinding-dinding bangunana, tandas awam, telefon awam dan sebagainya. Kebiasaannya ia dilakukan oleh golongan remaja yang tidak bertanggungjawab dan mahu menunjukkan kekuasaan yang ada pad mereka. Golongan kanak-kanak sekolah juga tidak terlepas daripada melakukan perbuatan ini. Masalah ini sebenarnya sudah lama menular di kalangan masyarakat di dalam negara kita. Malahan ada di kalangan mereka ini yang tidak segan silu menconteng dinding dan merosakkan telefon awam di hadapan masyarakat lain yang lebih tua atau dewasa secara terangterangan.

Kajian Kes Lan (bukan nama sebenar) adalah anak tunggal. Sejak kecil lagi Lan tinggal bersama dengan datuk dan tidak tinggal bersama dengan ibu kerana ibu berada di Kuala Lumpur dan bekerja sebagai kerani. Lan amat membenci ibunya kerana dari kecil lagi Lan tidak pernah dijaga oleh ibu dan mendapat kasih sayang ibu. Lan juga benci dengan ayahnya yang tidak pernah dikenalinya kerana meninggalkan ibu sewaktu Lan masih di dalam kandungan ibu. Lan juga tidak pernah mengambil tahu apakah yang terjadi antara ibu dan ayahnya. Lan gembira tinggal dengan datuk tetapi kasih sayang datuk dengan keluarga sendiri tidak sama baginya. Lan amat cemburu dengan rakan-rakannya yang lain tinggal bersama dengan ibu bapa tetapi diri Lan pula sebaliknya. Lan hanya melihat wajah ibu setahun sekali dan Lan tidak pernah langsung melihat wajah ayah. Oleh kerana kurangnya kasih sayang ibu dan ayah, Lan selalu sahaja memberontak. Lan mudah panas baran dan akan mengamuk jika sesuatu yang tidak kena. Datuk juga tidak berani memarahi Lan kerana amat menyayangi Lan dan mungkin kerana faktor usia datuk yang terlalu tua. Di sekolah Lan dikenali dengan perangai samseng dan suka menjahamankan harta benda sekolah. Guru-guru juga telah melabel Lan sebagai samseng sekolah dan apa sahaja barang sekolah yang rosak, Lan pasti akan dicari oleh guru-guru. Lan pernah menconteng bilik darjah, tangga-tangga, tiang kaki lima, dinding bangunan, memecahkan kerusi, meja malah meja guru juga pernah Lan musnahkan. Menurut Lan apabila dia dapat memecahkan sesuatu barang dia akan berasa puas dan akan dapat melepaskan kebenciannya pada ibu. Lan juga sudah lali dengan kata-kata orang dan tidak kisah dengan label yang diberikan.

3.0

ANALISIS KES SECARA TEORITIKAL

Teori Yang Dipilih Teori Gestalt Rasional Teori Dipilih Teori ini dipilih adalah kerana teori ini memberi penekanan terhadap isu-isu yang berkaitan dengan manusia secara holistik. Manusia dilihat mempunyai satu kompasisi yang terdiri daripada bahagian-bahagian yang saling berhubungkait di antara satu sama lain seperti perasaan, fikiran dan tingkah laku yang saling berinteraksi dan bergerak secara aktif, bukan secara berasingan dan compartmental. Teori ini berpendapat bahawa manusia sebenarnya lengkap dan berkemampuan untuk menyesuaikan diri dengan apa yang berlaku pada mereka. Apa yang mereka alami adalah akibat daripada matlamat dan tujuan diri sendiri. Dengan itu manusia boleh mengendalikan tanggungjawab peribadinya sebagai manusia yang berguna, personaliti yang sihat yang lahir daripada pengalaman hidup yang bermakna. Pendekatan ini telah menekankan kepada situasi semasa dan menikmati sepenuhnya apa yang ada. Kaunselor Gestalt berpendapat manusia sebenarnya lengkap dan berkemampuan menyesuaikan diri dengan apa yang berlaku kepadanya. Manusia boleh mengendalikan tanggungjawab peribadinya dan hidup sebagai manusia yang berguna. Antara perkaraperkara penting ialah: • • • • • Hidup sekarang, fokus pada sekarang. Nyatakan dan bukan cuba beri alasan. Cuba alami perasaan yang menyakitkan seperti juga apabila kita mengalami keseronokkan. Pikullah tanggungjawab terhadap tindakan perasaan dan pemikiran sendiri. Terima diri anda yang sebenar.

Melalui terapi Gestalt, seseorang individu boleh mengalami dengan sebenarbenarnya perasaan dan tidak sekadar bercakap mengenainya sahaja. Terapi ini mempunyai pelbagai teknik untuk mencapai matlamat bagi menambahkan kesedaran mengenai diri individu. Terapi Gestalt juga mengkaji masa lampau individu dengan cara yang menarik dan mengiktirafkan kepentingannya. Dengan cara ini seseorang individu akan menjadi lebih sedar akan perasaannya dan berupaya untuk hidup sepenuhnya dengan cara mengatasi semua perasaan masa lampau yang telah menghalang kemajuannya. Bagaimana Kes Timbul Berdasarkan Teori Seperti di dalam kajian kes ini, Lan bertindak agak agresif dengan melakukan vandalisme di sekolah kerana melepaskan kebenciannya pada ibu yang dianggapnya langsung tidak pernah menyayangi dirinya. Keadaan ini menyebabkan Lan menjadi seorang yang panas baran dan mudah sahaja mengamuk. Matlamat Terapi Matlamat Teori Gestalt adalah bertujuan untuk mewujudkan kesedaran yang tinggi dalam diri individu kepada realiti dunia hari ini yang bersifat di sini dan sekarang (here and now). Secara umumnya, terapi Gestalt ini memberi kesedaran kepada individu bahawa mereka mempunyai tanggungjawab yang tersendiri. Teori ini juga membuat individu supaya akan lebih berdikari, tidak bergantung kepada orang lain dan menyedarkan mereka bahawa mereka mampu melakukan perkara-perkara yang jauh lebih baik daripada apa yang disangkakan mereka sendiri. Ianya juga membantu individu lebih mengenali diri sendiri dengan lebih mendalam tanpa perlu berusaha untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran atau dengan kata lain perkataan tidak perlu mengikut atau menyesuaikan diri mereka dengan masyarakat tersebut. Perls pula berpendapat bahawa setiap manusia mempunyai banyak potensi tetapi disebabkan halangan yang banyak dalam hidupnya maka ia tidak berjaya mengalami hidupnya dengan sempurna. Oleh itu melalui terapi ini, individu akan cuba dibantu agar dia dapat mengalami dan merasai nikmat hidupnya dengan lebih sempurna. Terapi ini

juga membantu individu agar dapat merasai dan menyedari segala perasaan dan pengalaman mereka masing-masing. Hanya dengan merasa dan menyedari perasaan dan pengalamannya maka seseorang itu akan berusaha ke arah mengubah personaliti dan diri mereka. Teknik Yang Digunakan • Kerusi Kosong Terapi Gestalt membuat andaian bahawa sesuatu konflik yang wujud di dalam diri seseorang individu itu adalah hasil daripada pertikaian di antara Top Dog dengan Under Dog iaitu dua bentuk fungsi yang wujud dalam personaliti. Top Dog merupakan unsur yang menekankan kedudukan autoritarian, moralistik, mendesak dan sebagainya. Ia mengandungi unsur ibu bapa yang sering mengkritik dan yang selalu menekan perkataan ‘patut’ dan ‘harus’. Under Dog pula merupakan unsur yang meyoal mangsa di dalam sesuatu keadaan dan kerana peranan yang dimainkannya, ia sering bersikap membela diri, selalu meminta maaf, tidak berdaya dan lemah. Ia sering memberi alasan-alasan bagi kelemahan-kelemahan dirinya dan peranannya. Bagi menyelesaikan masalah Fais, teknik berdialog dengan menggunakan pendekatan kerusi kosong telah digunakan. Lan merasakan dirinya sangat malang kerana tidak mendapat kasih sayang seorang ibu dan ayah. Lan sebenarnya teringin mendapat kasih sayang seperti rakan-rakan yang lain tetapi secara realitinya Lan telah dijaga oleh datuk dan jarang sekali dapat bertemu dengan ibu malah ayahnya juga langsung tidak pernah ditemui.

4.0

TINDAKAN KAUNSELOR Saya telah meneroka Lan sebaik mungkin bagi mengenalpasti masalah sebenar

Lan. Sewaktu penerokaan saya telah mengaplikasikan pelbagai kemahiran dalam menggunakan teknik kerusi kosong seperti kemahiran soalan terbuka dan soalan tertutup, dorongan minima, parafrasa, refleksi, merumus, konfrantasi, mentafsir mendengar, memimpin dan memfokus. Kesemua kemahiran ini saya aplikasikan sebaik yang mungkin bagi memahami diri dan situasinya, mengenalpasti keperluannya termasuk harapan, cita-cita serta matlamat hidupnya, membuat rancangan untuk tindakan dan menjadi individu yang berfungsi dengan sepenuhnya. Saya juga memfokuskan kepada pergerakan badannya atau non verbal klien. komunikasi non verbal merupakan sistem komunikasi secara menyeluruh yang bergantung kepada lisan dan tanpa lisan. Komunikasi non verbal dapat memberi lebih banyak maklumat berbanding dengan komunikasi verbal di mana pergerakan badan adalah lebih tulen maklumatnya. Saya memfokuskan kepada pergerakan badan, aktiviti tangan, kaki dan juga kedudukan badan. Saya dapat melihat Lan meluahkan perasaan kecewanya apabila nafasnya pendek, menghuraikan rambutnya sambil menunduk dan menggosok belakang leher. Oleh kerana itu saya lebih memfokuskan kepada komunikasi non verbal Lan. Saya akan bertanya kepada dia jika dia tidak nampak selesa dan apabila luahannya tidak selaras dengan pergerakan yang dilakukannya. Melalui pemerhatian ini saya akan dapat menilai sejauh mana luahan itu telus dari Lan sendiri.

5.0

IMPLIKASI Melalui teknik kerusi kosong, Lan telah berpeluang belajar bagaimana untuk

meluahkan perasaannya kepada ibu memandangkan selama ini Lan tidak pernah memberitahu kepada ibu akan masalahnya. Apabila Lan menjalani teknik kerusi kosong, sekurang-kurangnya Lan sudah dapat merasai apakah reaksi yang akan diterimanya nanti

dan adakah ucapannya itu sesuai untuk diluahkan kepada ibu. Teknik kerusi kosong ini sekurang-kurangnya dapat membantu Lan meluahkan perasaannya. Masalah Lan ini boleh diatasi dengan menggunakan kesemua kemahiran kaunseling yang telah dipelajari. Kemahiran mendengar secara aktif amat penting bagi seorang kaunselor yang mahu menyelami perasaan klien. Selain itu dengan adanya dorongan minima, reflrksi, parafrasa, rumusan dan soalan-soalan terbuka dan tertutup yang diaplikasikan akan melancarkan lagi perjalanan sesebuah sesi kaunseling itu.

6.0

REFLEKSI

Kekuatan Terapi Gestalt ini merupakan suatu pendekatan yang bertujuan untuk membantu klien bagi membentuk personaliti baru yang lebih baik dan bertanggungjawab terhadap dirinya. Contohnya Fais sendiri disedarkan akan tanggungjawabnya sebagai seorang pelajar dan Fais juga bersetuju untuk merubah personalitinya kepada yang lebih baik. Fais juga sedar akan tanggungjawabnya memberikan contoh yang terbaik kepada adiknya agar perkara yang terjadi kepada ayahnya tidak berulang lagi. Terapi ini memberikan penekanan terhadap penggunaan pendekatan eksistensial atau fenomenologi yang meletakkan bahawa manusia perlu mencari jalan dalam hidupnya dan bertanggungjawab pada dirinya sendiri sekiranya dia mahu mencapai kematangan. Melalui kesedaran manusia memperolehi kefahaman diri dan pengetahuan untuk membantunya berubah. Kelemahan Semasa melakukan sesi kaunseling menggunakan teori ini, saya dapat mengenalpasti beberapa kekuatan dan kelemahan di dalam mengaplikasikannya. Antara kelemahan yang terdapat di dalam mengaplikasikan teori ini ialah kecenderungan kaunselor untuk lebih bersifat manipulasi dan mengawal adalah tinggi di mana saya

sebagai kaunselor akan banyak mengarah Lan untuk melakukan sesuatu seperti apabila Lan enggan bercakap dengan kerusi kosong saya terpaksa meminta Lan melakukannya juga dan merasai kesannya. Teori ini mempunyai kecenderungan mengenepikan unsur logikal, kognitif dan merendahkan faktor intelektual dalam personaliti. Ini berlaku apabila Lan merasakan dirinya seakan-akan orang gila apabila bercakap dengan kerusi kosong. Apabila Lan enggan bercakap dengan kerusi kosong saya terpaksa menyatakan sesuatu bagi membuatkan Lan percaya bercakap dengan kerusi kosong dia akan dapat merasai situasi yang sebenar. Keadaan ini membuatkan saya sebagai seorang kaunselor terpaksa bersedia berhadapan dengan pelbagai soalan-soalan yang menguji saya untuk menjawab soalannya dengan baik.

7.0

CADANGAN Saya mencadangkan supaya ilmu kaunseling ini diterapkan kepada semua pelajar

dan guru-guru di sekolah agar mereka semua dapat memahami diri sendiri dan manusia di sekelilingnya dengan lebih baik. Selain itu agar warga sekolah dapat memperbaiki kelemahan dan mengasah lagi kekuatan diri yang ada. Melalui ilmu kaunseling juga mereka akan dapat ilmu bagaimana untuk mengatasi masalah mereka sendiri dengan lebih baik dan tidak memudaratkan individu yang signifikan. Ini amat penting sebagai asas dalam menjalani kehidupan seharian. Unit Bimbingan dan Kaunseling pula berperanan mengukuhkan lagi ilmu yang ada dengan mengadakan seminar, lawatan, bengkel, Latihan Dalam Kumpulan (LDK), sesi kelompok, sesi individu, kem, program dan ceramah kepada semua warga sekolah. Dengan itu semua akan mendapat manfaat dan dapat berkongsi ilmu kaunseling secara bersama-sama dan mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian dengan lebih baik.

Cadangan ini diutarakan kerana melalui pengalaman saya menjalani praktikum dan Rancangan Orientasi Sekolah (ROS) sebanyak dua kali, majoriti warga sekolah tidak tahu akan kepentingan ilmu kaunseling dan juga timbul salah faham antara guru-guru dengan guru pembimbing sekolah. Guru-guru menganggap guru pembimbing sekolah umpama malaikat yang ‘sepatutnya’ dapat menyelesaikan masalah pelajar-pelajar di sekolah. Untuk melahirkan sekolah yang cemerlang bukanlah bergantung semata-mata kepada guru pembimbing tetapi adalah di atas peranan semua pihak. Jika semua warga sekolah menjalankan tanggungjawan mereka dengan cekal dan amanah, pastinya sekolah cemerlang akan dapat dilahirkan dengan banyak. Dengan itu, untuk menjayakan dan memantapkan sesebuah sekolah, bukanlah perlu diusahakan oleh guru pembimbing sekolah sahaja tetapi atas kesedaran semua pihak.

8.0

PENUTUP

Sebagai penutup, saya merasakan kes seperti ini boleh di atasi dengan baik melalui tindakan bijak kaunselor. Kaunselor yang memainkan peranannya dengan baik dan mengaplikasikan segala kemahirannya dengan baik akan dapat menjalankan sebuah sesi kaunseling yang baik dan berjaya. Tandatangan, ............................................................. (NUR LIYANA BINTI MOHAMED JOHAN) (D20021010330)

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->