You are on page 1of 26

Anis Tanwir Hadi

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Pengantar

Fikih 3
untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI


SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Pengantar

Fikih 3
untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Anis Tanwir Hadi


Editor : Rofiqoh
Penata letak isi : Nining Lusiati
Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times LT Std 10 pt

Preliminary : iv
Halaman isi : 22 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi oleh


Pasal 72 undang-undang.
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 All rights reserved.
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan Penerbit
atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, PT Tiga Serangkai Pustaka
dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan Mandiri
dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), Jalan Dr. Supomo 23 Solo
atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda Anggota IKAPI No. 19
paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). Tel. 0271-714344,
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, Faks. 0271-713607
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum http://www.tigaserangkai.com
sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id
Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana Dicetak oleh percetakan
dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau PT Tiga Serangkai Pustaka
denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta Mandiri
rupiah).
Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah me-
limpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku
Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus
dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembe­l­
ajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Pengantar Fikih MI
3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah tulisan Anis Tanwir Hadi yang diterbitkan
oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini
berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen-
didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam
Permenag Nomor 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk
pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam me­
laksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengem-
bangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah,
potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini
dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

iii
Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii


Daftar Isi______________________________________________________ iv

Silabus _______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ 5
Daftar Pustaka__________________________________________________ 22

iv
Silabus
Nama Sekolah : ....
Kelas/Semester : III/1
Mata Pelajaran : Fikih
Standar Kompetensi : Mengenal salat sunah rawatib

Materi Pokok/ Sumber/Bahan/


Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Pembelajaran Alat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Menjelaskan • Salat sunah • Mampu • Siswa mendengarkan Tugas individual 4 jam pelajaran • Buku Pengantar Fikih
ketentuan salat rawatib menjelaskan penjelasan tentang ketentuan dan tugas kelompok (4 x 35 menit), ­ MI Kelas III terbitan
sunah rawatib ketentuan salat salat sunah rawatib dari dengan unjuk kerja, 2 kali pertemuan PT Tiga Serangkai
• Mendemon­stra­­ sunah rawatib guru. tes lisan, dan tes Pustaka Mandiri, Solo
si­kan tata cara • Mampu • Siswa melakukan tanya tertulis. • Al-Qur’an dan
salat sunah mendemonstrasikan jawab tentang ketentuan Terjemahnya Depag RI
rawatib tata cara salat sunah salat sunah rawatib dengan tahun 2006
rawatib guru. • Buku-buku lain yang
• Siswa menjelaskan dan relevan.
mendemonstrasikan
ketentuan tata cara salat
sunah rawatib secara mandiri
(di depan kelas disaksikan
teman-teman dan guru).

RPP Fikih MI 3 R1


Standar Kompetensi : Mengenal salat Jum’at

Materi Pokok/ Sumber/Bahan/


Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Pembelajaran Alat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Mengenal • Salat Jum’at • Mampu menjelaskan • Siswa mendengarkan Tugas individual 4 jam pelajaran • Buku Pengantar Fikih
ketentuan salat ketentuan salat penjelasan tentang ketentuan dan tugas (4 x 35 menit), MI Kelas III terbitan PT
Jum’at Jum’at salat Jum’at dari guru. kelompok dengan 2 kali pertemuan Tiga Serangkai Pustaka
• Membiasakan • Mampu • Siswa melakukan tanya unjuk kerja, tes Mandiri, Solo

RPP Fikih MI 3 R1
mengikuti salat membiasakan jawab tentang ketentuan salat lisan, dan tes • Al-Qur’an dan
Jum’at mengikuti salat Jum’at dengan guru. tertulis. Terjemahnya Depag RI
Jum’at • Siswa menjelaskan tentang tahun 2006
ketentuan salat Jum’at secara • Buku-buku lain yang
mandiri (di depan kelas relevan.
disaksikan teman-teman dan
guru).

Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat bagi orang yang sakit

Materi Pokok/ Sumber/Bahan/


Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Pembelajaran Alat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Menjelaskan tata • Salat bagi • Mampu menjelaskan • Siswa mendengarkan Tugas individual 4 jam pelajaran • Buku Pengantar Fikih
cara salat bagi orang sakit tata cara salat bagi penjelasan tentang tata cara dan tugas kelompok (4 x 35 menit), MI Kelas III terbitan PT
orang yang sakit orang yang sakit salat bagi orang yang sakit dengan unjuk kerja, 2 kali pertemuan Tiga Serangkai Pustaka
• Mampu dari guru. tes lisan, dan tes Mandiri, Solo
• Mendemonstra­
mendemonstrasikan • Siswa melakukan tanya jawab tertulis. • Al-Qur’an dan
sikan cara salat
cara salat dalam tentang tata cara salat bagi Terjemahnya Depag RI
dalam keadaan
keadaan sakit orang yang sakit dengan guru. tahun 2006
sakit
• Siswa menjelaskan dan • Buku-buku lain yang
mendemonstrasikan tentang relevan.
tata cara salat bagi orang yang
sakit secara mandiri (di depan
kelas disaksikan teman-teman
dan guru).
Silabus
Nama Sekolah : ....
Kelas/Semester : III/2
Mata Pelajaran : Fikih
Standar Kompetensi : Mengenal puasa Ramadan

Materi Pokok/ Sumber/Bahan/


Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Pembelajaran Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Menjelaskan • Puasa • Mampu • Siswa mendengarkan Tugas individual 6 jam pelajaran • Buku Pengantar Fikih
ketentuan puasa Ramadan menjelaskan penjelasan tentang ketentuan dan tugas kelompok (6 x 35 menit), MI Kelas III terbitan PT
Ramadan ketentuan puasa puasa Ramadan dan hikmah dengan unjuk kerja, 3 kali Tiga Serangkai Pustaka
• Menyebutkan Ramadan puasa Ramadan dari guru. tes lisan, dan tes pertemuan Mandiri, Solo
hikmah puasa • Siswa melakukan tanya tertulis. • Al-Qur’an dan
• Mampu
Ramadan jawab tentang ketentuan Terjemahnya Depag RI
menyebutkan
puasa Ramadan dan hikmah tahun 2006
hikmah puasa
puasa Ramadan dengan guru. • Buku-buku lain yang
Ramadan
• Siswa menjelaskan ketentuan relevan.
puasa Ramadan dan hikmah
puasa Ramadan secara
mandiri (di depan kelas
disaksikan teman-teman dan
guru).

RPP Fikih MI 3 R1


Standar Kompetensi : Mengenal amalan-amalan di bulan Ramadan

Materi Pokok/ Sumber/Bahan/


Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Pembelajaran Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Menjelaskan • Amalan • Mampu • Siswa mendengarkan Tugas individual 4 jam pelajaran • Buku Pengantar Fikih
ketentuan salat di bulan menjelaskan penjelasan ketentuan salat dan tugas kelompok (4 x 35 menit), MI Kelas III terbitan
Tarawih dan salat Ramadan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir dari dengan unjuk kerja, 2 kali pertemuan PT Tiga Serangkai

RPP Fikih MI 3 R1
Witir Tarawih dan salat guru. tes lisan, dan tes Pustaka Mandiri, Solo
Witir • Siswa melakukan tanya tertulis. • Al-Qur’an dan
• Melaksanakan
• Mampu jawab tentang ketentuan Terjemahnya Depag RI
tadarus
melaksanakan salat Tarawih dan salat Witir tahun 2006
tadarus dengan guru. • Buku-buku lain yang
• Siswa menjelaskan ketentuan relevan.
salat Tarawih dan salat Witir
secara mandiri (di depan
kelas disaksikan teman-
teman dan guru).
• Siswa melaksanakan tadarus
dengan guru.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : III/1
Pertemuan Ke- : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Mengenal salat sunah rawatib
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan ketentuan salat sunah rawatib
2. Mendemonstrasikan tata cara salat sunah rawatib
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan salat sunah rawatib
2. Mampu mendemonstrasikan tata cara salat sunah rawatib
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan tata cara
salat fardu.
2. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan
salat fardu.
IV. Materi Ajar
Salat fardu
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
5. Inkuiri (penemuan)
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.

RPP Fikih MI 3 R1 
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan dan tata cara salat
sunah rawatib. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan
alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk
mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang
telah diajarkan.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan tata cara salat
sunah rawatib dan mendemonstrasikannya.
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan
memperhatikan demonstrasi salat sunah rawatib tersebut, lalu
memberikan koreksi dan/atau opini.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan tata cara salat fardu.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi­
kan di rumah masing-masing.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber­
sama-sama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan
materi yang disampaikan.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.
................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

 RPP Fikih MI 3 R1
Kunci Pelajaran 1 (Salat Sunah Rawatib)
A. Pilihan Ganda
1. b 6. a 11. d 16. a
2. c 7. c 12. a 17. d
3. d 8. d 13. a 18. a
4. d 9. a 14. b 19. b
5. a 10. b 15. c 20. d
B. Essay
1. Salat sunah yang dikerjakan sebelum atau setelah salat fardu
2. Salat sunah yang dikerjakan sebelum salat fardu
3. Salat sunah yang dikerjakan setelah salat fardu
4. Salat Subuh dan Asar
5. Salat sunah yang sangat dianjurkan untuk dikerjakan
6. Salat sunah yang tidak selalu dikerjakan oleh Nabi Muhammad saw.
7. Menyempurnakan kekurangan pelaksanaan salat fardu
8. Seperti salat Subuh. Hanya niat yang berbeda, bacaan salat tidak dikeras­
kan, dan dikerjakan secara munfarid (sendirian)
9. Ya
10. Salat sunah rawatib sebaiknya dikerjakan di rumah sepulang dari masjid.
Apabila dikerjakan di masjid, disunahkan untuk berpindah tempat dari
tempat berdirinya saat mengerjakan salat fardu.

RPP Fikih MI 3 R1 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : III/1
Pertemuan Ke- : 3 dan 4
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Mengenal salat Jum’at
I. Kompetensi Dasar
1. Mengenal ketentuan salat Jum’at
2. Membiasakan mengikuti salat Jum’at
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan salat Jum’at
2. Mampu membiasakan mengikuti salat Jum’at
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan salat
Jum’at.
2. Siswa diharapkan dapat membiasakan mengikuti salat Jum’at.
IV. Materi Ajar
Salat Jum’at
V. Metode Belajar
1. Informasi 4. Diskusi
2. Tanya jawab 5. Inkuiri (penemuan)
3. Demonstrasi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.

 RPP Fikih MI 3 R1
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan salat Jum’at. Untuk
memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti
gambar, VCD, TV, atau proyektor.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk
mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang
telah diajarkan.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan salat Jum’at.
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut,
lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan salat Jum’at.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi­
kan di rumah masing-masing.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber­
sama-sama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan
materi yang disampaikan.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.

................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Fikih MI 3 R1 
Kunci Pelajaran 2 (Salat Jum’at)
A. Pilihan Ganda
1. a 6. b 11. c
2. c 7. a 12. d
3. c 8. b 13. a
4. a 9. c 14. a
5. c 10. a 15. a
B. Essay
1. Salat dua rakaat yang dikerjakan secara berjamaah di masjid, didahului

1ã ãqRAäY ÖRj.eã hq} oi ÕqfJfe|8qm ã:ã o};eã ät} ä}


dengan khotbah, dan dikerjakan pada saat zuhur pada hari Jum’at

à áÝÙÃÖRj:ãÁÁÁÁÚS~çeã :p êã=a:
2.

3. Di masjid pemukiman penduduk


4. Laki-laki, beragama Islam, balig, berakal sehat, dan tidak ada halangan
5. Dilakukan secara berjamaah (di pemukiman penduduk), didahului dua
khotbah, dan sudah memasuki waktu salat Zuhur pada waktu hari Jum’at
6. Khatib
7. Diam memperhatikan khotbah dan tidak boleh berbicara
8. Mandi terlebih dulu, mengenakan pakaian putih, menggunakan wewangian,
menyisir rambut, memotong kuku, menyegerakan ke masjid, dan salat
Tahiyatul Masjid, serta membaca Al-Qur’an
9. Masuk masjid mendahulukan kaki kanan, memperhatikan khotbah,
tidak boleh berbicara, segera bangkit untuk melaksanakan salat setelah
mendengar ikamah, meluruskan saf, dan tidak boleh mendahului imam
dalam gerakan salat
10. Menurut hadis yang diriwayatkan Abu Dawud dari Tariq bin Syihab No-
mor 901, dijelaskan bahwa salat Jum’at itu suatu kewajiban atas setiap
orang muslim dengan berjamaah, kecuali empat macam, yaitu hamba
sahaya, perempuan, anak kecil, dan orang sakit.

10 RPP Fikih MI 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : III/1
Pertemuan Ke- : 5, 6, dan 7
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat bagi orang yang sakit
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan tata cara salat bagi orang yang sakit
2. Mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan tata cara salat bagi orang yang sakit
2. Mampu mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan tata cara salat bagi
orang yang sakit.
2. Siswa diharapkan dapat mendemonstrasikan tata cara salat bagi orang
yang sakit.
IV. Materi Ajar
Salat berjamaah
V. Metode Belajar
1. Informasi 4. Diskusi
2. Tanya Jawab 5. Inkuiri (penemuan)
3. Demonstrasi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri, Solo
2. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.

RPP Fikih MI 3 R1 11
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan tata cara salat bagi orang
yang sakit. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan
alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge­
tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah
diajarkan.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tata cara salat bagi orang
yang sakit dan mendemonstrasikannya.
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan
demonstrasi tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan tata cara salat bagi
orang yang sakit.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi­
kan di rumah masing-masing.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber­
sama-sama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan
materi yang disampaikan.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.

................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

12 RPP Fikih MI 3 R1
Kunci Pelajaran 3 (Salat bagi Orang sakit)
A. Pilihan Ganda
1. b 6. c 11. d
2. a 7. d 12. a
3. c 8. d 13. a
4. b 9. d 14. a
5. a 10. a 15. a
B. Essay
1. Doa iktidal, Surah al-Fwtipah, dan bacaan surah Al-Qur’an
2. Karena dalam keadaan sakit dikhawatirkan jika mengerjakan salat dengan
berdiri akan menambah sakitnya
3. Tidak, karena sakit gigi tidak akan bertambah rasa sakitnya jika digunakan
untuk salat sambil berdiri
4. Surah al-‘Ankabyt Ayat 45
5. Karena salat merupakan rukun Islam yang harus dikerjakan setiap orang
Islam
6. Tidak mampu salat sambil berdiri, boleh mengerjakan salat sambil duduk.
Jika tidak mampu duduk, mengerjakan salat boleh sambil berbaring.
7. Dengan menggunakan isyarat gerakan tangan dan kepala
8. Jika memungkinkan arah kaki ke kiblat dengan kepala sedikit ditinggikan
9. Meletakkan tangan di lutut dan kepala ditundukkan
10. Bacaannya tetap seperti bacaan salat orang yang sehat

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1


A. Pilihan Ganda
1. b 6. a 11. a 16. d 21. d 26. a
2. a 7. a 12. c 17. c 22. d 27. a
3. a 8. c 13. d 18. a 23. d 28. a
4. d 9. b 14. a 19. a 24. a 29. c
5. d 10. d 15. a 20. c 25. d 30. b
B. Essay
1. Salat sunah Tahiyatul Masjid dan Qabliyah Zuhur
2. Salat sunah yang dikerjakan sebelum atau setelah salat fardu
3. Salat sunah yang sangat dianjurkan untuk dikerjakan

RPP Fikih MI 3 R1 13
4. Tidak boleh
5. Pada saat zuhur pada hari Jum’at, diselenggarakan di masjid pemukiman
penduduk
6. Tidak boleh, sebab khotbah merupakan sarat sahnya salat Jum’at
7. Dilakukan secara berjamaah (di masjid pemukiman penduduk), didahului
khotbah, sudah memasuki waktu salat Zuhur, dan diselenggarakan pada
waktu hari Jum’at
8. Sakit, musafir, hujan lebat, dan ada halangan
9. Tidak mampu salat sambil berdiri, boleh mengerjakan salat sambil duduk.
Jika tidak mampu duduk, mengerjakan salat boleh sambil berbaring
10. Membaca salam

14 RPP Fikih MI 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : III/2
Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Mengenal puasa Ramadan
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan ketentuan puasa Ramadan
2. Menyebutkan hikmah puasa Ramadan
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan puasa Ramadan
2. Mampu menyebutkan hikmah puasa Ramadan
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan puasa
Ramadan.
2. Siswa diharapkan dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan.
IV. Materi Ajar
Zikir dan doa
V. Metode Belajar
1. Informasi 4. Diskusi
2. Tanya jawab 5. Inkuiri (penemuan)
3. Demonstrasi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri, Solo
2. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.

RPP Fikih MI 3 R1 15
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan ketentuan puasa
Ramadan dan hikmahnya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat
menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge­
tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah
diajarkan.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan puasa Ramadan
dan menyebutkan hikmahnya di depan kelas.
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut,
lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan puasa Ramadan dan
hikmahnya.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru
diberikan di rumah masing-masing.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa
bersama-sama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan
materi yang disampaikan.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.

................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

16 RPP Fikih MI 3 R1
Kunci Pelajaran 4 (Puasa Ramadan)
A. Pilihan Ganda
1. b 6. a 11. c 16. a
2. a 7. d 12. a 17. c
3. d 8. b 13. a 18. d
4. a 9. c 14. a 19. a
5. b 10. c 15. c 20. c
B. Essay
1. Menahan diri dari makan, minum, atau hal-hal yang membatalkan puasa

kbfç]oi o};eã ûfQ è&a äja h ä~Jeã kb~fQè&a ãqniã o};eã ät}ä}
sejak matahari terbit hingga matahari terbenam

ØßÚáÙ Õ=^çeãØDlq^&% kbfRe


2.

3. Beragama Islam, balig, berakal sehat, dan mampu


4. Beragama Islam, mumayiz, suci dari haid atau nifas bagi perempuan, dan

1äR% ê äM=Y ÖnBeã r;släNi< =tE L=Y xã8ã oQ 9UhqI #}qm


sudah tiba waktunya
5. Niat dan menjaga diri dari semua hal yang dapat membatalkan puasa

6.

Artinya:
Saya niat berpuasa besok pagi untuk memenuhi kewajiban puasa Ramadan
tahun ini karena Allah Ta‘ala.
7. Mengakhirkan sahur dan menyegerakan berbuka, berbuka dengan sesuatu
yang manis, memperbanyak sedekah, memberi makanan untuk berbuka,
dan berdoa saat berbuka
8. Puasa Ramadan, salat Tarawih, tadarus Al-Qur’an, bersedekah, dan
iktikaf pada sepuluh malam terakhir
9. Makan minum dengan sengaja, muntah dengan sengaja, keluar darah
haid atau nifas, melakukan hubungan suami istri, murtad, dan hilang

ýjÏeãès:$=ËYã c]><2Q p #niã cæp #jI ce ktfeã


akal

êã xäFmü =-öã#ç)p\p=Reã#f&æãp
10.

Artinya:
Ya Allah karena-Mu aku berpuasa, dan kepada-Mu aku beriman, dan
dengan rezeki-Mu aku berbuka, dahaga telah hilang dan urat-urat
telah basah, dan mudah-mudahan pahalanya ditetapkan

RPP Fikih MI 3 R1 17
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : III/2
Pertemuan Ke- : 4 dan 5
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Mengenal amalan-amalan di bulan Ramadan
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir
2. Melaksanakan tadarus
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir
2. Mampu melaksanakan tadarus
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan salat
Tarawih dan salat Witir.
2. Siswa diharapkan dapat melaksanakan tadarus.
IV. Materi Ajar
Amalan di bulan Ramadan
V. Metode Belajar
1. Informasi 4. Diskusi
2. Tanya jawab 5. Inkuiri (penemuan)
3. Demonstrasi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri, Solo
2. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.

18 RPP Fikih MI 3 R1
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan salat Tarawih dan salat
Witir serta tadarus. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan
alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge­
tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah
diajarkan.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan salat Tarawih
dan salat Witir serta tadarus.
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut,
lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan puasa Ramadan dan
hikmahnya.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi­
kan di rumah masing-masing.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa
bersama-sama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan
materi yang disampaikan.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.

................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Fikih MI 3 R1 19
Kunci Pelajaran 5 (Amalan di Bulan Ramadan)
A. Pilihan Ganda
1. b 6. d 11. a
2. a 7. d 12. a
3. b 8. b 13. d
4. d 9. c 14. a
5. c 10. a 15. a
B. Essay
1. Salat malam yang dikerjakan pada bulan Ramadan
2. 11 rakaat atau 23 rakaat
3. Karena jumlah rakaatnya ganjil
4. Mendapatkan ampunan dan rahmat dari Allah, menghindarkan diri dari
maksiat, mendekatkan diri kepada Allah, dan mendapatkan kedudukan
mulia di sisi Allah
5. Puasa Ramadan, salat Tarawih, tadarus Al-Qur’an, dan bersedekah
6. Setelah salat Isya pada bulan Ramadan
7. Boleh
8. Di masjid. Pada awalnya Nabi Muhammad saw. melaksanakan salat
Tarawih tidak selalu di masjid. Hal itu disebabkan beliau khawatir apabila
salat Tarawih dianggap salat fardu. Namun, setelah umat Islam saat
itu paham, salat Tarawih selalu diselenggarakan di masjid. Kebiasaan
tersebut kemudian diteruskan pula oleh para khulafaur rasyidin, Khalifah
Bani Umayah, dan Bani Abasiyyah
9. Boleh
10. Membaca dan mempelajari Al-Qur’an
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II
A. Pilihan Ganda
1. b 6. a 11. b 16. c
2. a 7. a 12. c 17. c
3. a 8. a 13. d 18. a
4. c 9. b 14. c 19. a
5. a 10. a 15. a 20. a

21. a 26. b 31. c


22. a 27. a 32. a
23. a 28. a 33. d
24. a 29. c 34. a
25. d 30. d 35. d

20 RPP Fikih MI 3 R1
B. Essay
1. Puasa wajib yang harus dikerjakan setiap orang Islam pada bulan
Ramadan
2. Surah al-Baqarah Ayat 183
3. Beragama Islam, balig, berakal sehat, dan mampu
4. Beragama Islam, mumayiz, suci dari haid atau nifas bagi perempuan, dan
sudah tiba waktunya
5. Tidak boleh
6. Sejak matahari terbit hingga matahari tenggelam pada waktu bulan
Ramadan
7. Salat malam yang dikerjakan pada bulan Ramadan
8. Mengikuti sunah Rasulullah yang diteruskan para khulafaur rasyidin,
Khalifah Bani Umayyah, dan Bani Abbasiyyah
9. Salat sunah muakad yang jumlah rakaatnya ganjil, paling banyak 13
rakaat, dan waktunya antara salat Isya hingga menjelang subuh
10. Salat Tarawih, tadarus Al-Qur’an, memperbanyak berdoa, dan berse­dekah

RPP Fikih MI 3 R1 21
Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum


Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar
Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di
Madrasah. Jakarta: Depdiknas.
Hadi, Anis Tanwir. 2009. Pengantar Fikih 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah.
Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

22 RPP Fikih MI 3 R1

You might also like