P. 1
RPP Qur'an dan Hadis MI 4 R1

RPP Qur'an dan Hadis MI 4 R1

|Views: 1,420|Likes:
Published by api-19931858

More info:

Published by: api-19931858 on Dec 02, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 32 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________

iii iv 1 5 31

iv

SILABUS

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: : : :

.... IV/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih

Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis (4) (5) (6) 12 jam pelajaran 6 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan

(1)

(2)

• Membaca Surah al‘qdiywt dan alInsyirwp secara benar dan fasih • Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih

Surah al‘qdiywt dan al-Insyirwp

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  

(3) • Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr dan al-Kaufar secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dari guru. • Siswa menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis 16 jam pelajaran 8 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi • Mampu memahami hukum bacaan ikhfw’ paqiqi • Siswa menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan bimbingan guru. • Siswa menerapkan hukum bacaan ikhfw’ paqiqi dalam ayat-ayat Al-Qur’an dengan membaca dan bimbingan guru. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan

Standar Kompetensi

:

Memahami arti surah-surah pendek

(1)

(2)

Memahami kandungan Surah an-Nasr dan alKaufar

Arti Surah an-Nasr dan al-Kaufar

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

Standar Kompetensi

:

Memahami kaidah ilmu tajwid

(1)

(2)

• Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi • Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi

Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: : : :

.... IV/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami arti surah pendek

SILABUS

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian (3) • Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Lahab dari guru. • Siswa menerjemahkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis (4) (5) (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan

Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan

(1)

(2)

Memahami isi kandungan Surah al-Lahab

Arti Surah al-Lahab

Standar Kompetensi
(3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih (4)

:

Memahami hadis tentang niat
(5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan

(1)

(2)

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dari guru. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru.

Memahami isi kandungan hadis tentang niat

Arti hadis tentang niat  

(3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dari guru. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan iqlwb • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. • Siswa menerapkan hukum bacaan iqlwb dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan

Standar Kompetensi

:

Memahami hadis tentang silaturahmi

(1)

(2)

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi

Arti hadis tentang silaturahmi

Standar Kompetensi

:

Menerapkan kaidah ilmu tajwid

(1)

(2)

• Mengenal hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah dan iqlwb • Menerapkan bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah dan iqlwb

Bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah dan iqlwb

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 1–6 12 jam pelajaran Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih

I. II.

1. Membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran 

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-‘qdiywt mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-‘qdiywt yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-‘qdiywt dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al‘qdiywt di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-‘qdiywt saat melaksanakan salat lima waktu. 10. Metode pembelajaran nomor 1 sampai nomor 9 juga digunakan untuk mengajarkan Surah al-Insyirwp. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan alInsyirwp satu per satu. 

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 10–13. C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp pada saat salat. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ......................................... NIP.

Kunci Pelajaran 1 (Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp)
A. Pilihan ganda 1. d 6. c 2. a 7. d 3. c 8. a 4. b 9. a 5. c 10. d B. Essay 1. kuda yang berlari kencang 2. 3. 4. 11. 12. 13. 14. 15. b b c b c 16. 17. 18. 19. 20. c b d b d

5. 6. delapan ayat 7. al-Insyirwp Ayat 7 8.

9}9Fe R>ã è2e umãp <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã ä19] #}<qUäY Rç6e

!<>p cnQ änRMpp 9. ã=B} =BReã Si läY 10. !=a: ce änRY<p

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek

I. II.

Memahami isi kandungan Surah an-Nasr 1. Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dengan baik dan benar 2. Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr 1. Siswa dapat menerjemahkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat memahami kandungan Surah an-Nasr. Arti Surah an-Nasr 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah anNasr dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 7. Guru menjelaskan kandungan Surah an-Nasr. 8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah an-Nasr. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah an-Nasr. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah anNasr satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 22–24. 

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah an-Nasr untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ......................................... NIP.

Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nasr)

A. Pilihan ganda 1. a 6. c 11. d 16. d 2. b 7. c 12. a 17. a 3. b 8. a 13. a 18. b 4. d 9. c 14. d 19. c 5. d 10. b 15. d 20. a B. Essay 1. setelah terjadinya Fathu Mekah 2. Mekah 3. agama Allah 4. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatp(u) 5. apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan 6. karena umat Islam telah menguasai Kota Mekah 7. bertasbih dan memuji kepada Allah serta memohonkan ampunan kepada orang-orang yang masuk Islam 8. Surah an-Nasr menjelaskan tentang kejadian fathu Mekah, yaitu keberhasilan umat Islam menguasai Kota Mekah dengan pertolongan Allah 9. dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama Allah 10.

äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY

10

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek

I. II.

Memahami isi kandungan Surah al-Kaufar 1. Mampu menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan baik dan benar 2. Mampu memahami kandungan Surah al-Kaufar 1. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Kaufar. Arti Surah al-Kaufar 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

11

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alKaufar dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 7. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Kaufar. 8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Kaufar. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Kaufar. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alKaufar satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 32–34.

12

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Kaufar untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ......................................... NIP.

Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Kaufar)
A. Pilihan ganda 1. d 2. b 3. a 4. c 5. d B. Essay 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6. 7. 8. 9. 10. a b d c c 11. 12. 13. 14. 15. d a c a b 16. 17. 18. 19. 20. c a b/c d a

innw a‘hainwkal-kaufar(a) sungguh, Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak karena manusia telah mendapatkan nikmat yang banyak dari Allah melakukan salat dan berkurban yang membencimu

=)qbeã cn~ËQã ùmã =2mãp cæ=e gJY

7. 8. maka laksanakanlah salat karena Tuhanmu dan berkurbanlah 9. 10. a. Allah telah memberi banyak nikmat kepada manusia b. manusia diperintahkan untuk bersyukur c. di antara cara bersyukur, yaitu dengan melaksanakan salat dan berkurban

=&ævã qs czmäE lã

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

13

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 15–17 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid

I.

1. Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. Mampu menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Siswa dapat memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

14

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dengan suara jelas serta perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi secara berulang-ulang hingga lancar. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD. 5. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. Sebaliknya, mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi di depan kelas (contoh pada Surah al-Falaq dan al-Qadr). 8. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. C. Kegiatan Akhir 1. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca Al-Qur’an. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam Al-Qur’an satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 45–47.

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

15

C. Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis .............................................. NIP.

Kunci Pelajaran 4 (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 1)

A. Pilihan ganda 1. d 6. a 11. b 16. c 2. a 7. d 12. d 17. d 3. c 8. a 13. d 18. b 4. b 9. a 14. a 19. d 5. c 10. c 15. c 20. c B. Essay 1. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf izhwr 2. harus jelas suara n-nya 3. hamzah, pa, kha, ‘ain, gain, dan ha (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4. izhwr palqi: 5. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ikhfw’ 6. lima belas, yaitu

ã:ã 9Aä1 – =2mãp

!\XÍÉLHD@ ,>: 8( $ =E oi – #mãp – |: hq}

7. ikhfw’ aqrab, ikhfw’ ausah, dan ikhfw’ ab‘ad 8. samar-samar antara bacaan izhwr dan idgwm

9. contoh ikhfw’ paqiqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10. tidak boleh karena mengabaikan tajwid akan merusak bacaan Al-Qur’an

1

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1
A. Pilihan ganda 1. d 2. b 3. a 4. c 5. c 6. d 7. a 8. b 9. a 10. b B. Essay 1. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. a c b d b a a b a b 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. d b a c a b c c a a 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. a c a a c b d a d c

2. al-Insyirwp Ayat 8 3. peristiwa fathu Mekah (kemenangan umat Islam atas kafir Quraisy) 4. 6. 5. melaksanakan salat dan berkurban 7. hamzah, pa, kha, ‘ain, gain, dan ha

<qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã 3&Zeãp ê =Jm xä- ã:ã =&ævã qs czmäE lã

8. contoh izhwr palqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 9. ikhfw’ paqiqi dibagi menjadi tiga, yaitu ikhfw’ aqrab, ikhfw’ ausah, dan ikhfw’ ab‘ad 10. contoh ikhfw’ paqiqi: membuat contoh lain)

_fQ oi – ã:ã ã9çQ

å;a lã – läBm vã – ät&7 oi (siswa dipersilakan

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek

I. II.

Memahami isi kandungan Surah al-Lahab 1. Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar 2. Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab 1. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Lahab. Arti Surah al-Lahab 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

1

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alLahab dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 7. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Lahab. 8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Lahab. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Lahab. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alLahab satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 62–64.

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Lahab untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ......................................... NIP.

Kunci Pelajaran  (Surah al-Lahab)

A. Pilihan ganda 1. b 6. b 11. a 2. a 7. b 12. c 3. a 8. d 13. c 4. b 9. c 14. c 5. d 10. a 15. b B. Essay 1. Tidaklah berguna baginya hartanya dan apa yang dia usahakan 2. Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak (neraka) 3. karena Nabi Muhammad saw. mendakwahkan agama Islam dan menentang agama nenek moyang mereka 4. tidak karena hartanya tidak akan berguna di akhirat nanti 5. 6. selalu menghalang-halangi dakwah Nabi Muhammad saw. dengan menyebarkan fitnah 7. menyebar fitnah ke mana-mana 8. tetap sabar dan tidak gentar sedikit pun 9. dan (begitu pula) istrinya, pembawa kayu bakar (penyebar fitnah) 10. tidak boleh karena kebenaran harus disampaikan meskipun pahit akibatnya

9Bi oi gç1 äs9~- ò

20

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 5–8 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang niat

I. II.

Memahami isi kandungan hadis tentang niat 1. Mampu menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar 2. Mampu memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih 1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar. 2. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih. Arti hadis tentang niat 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

21

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang niat secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang niat yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang niat dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 7. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang niat. 8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang niat. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang niat dalam melakukan suatu perbuatan. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang niat satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 72–74.

22

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta selalu berniat dalam melakukan ibadah. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Niat)

A. Pilihan ganda 1. c 6. c 11. b 2. c 7. d 12. c 3. 8. d 13. c 4. d 9. a 14. a 5. c 10. b 15. d B. Essay 1. niat adalah menyengaja untuk melakukan sesuatu 2. sebelum melakukan perbuatan/ibadah 3. karena ikhlas merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4. tidak boleh karena berbuat buruk termasuk berdosa 5. 6. 7. 8. 9. 10.

úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã

Allah perbuatan kita akan sia-sia/tidak berpahala sebagai salah satu syarat diterimanya amal seseorang beramal dengan mengharapkan pahala dari Allah swt. beramal karena takut kepada Allah swt.

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

23

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 9–12 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang silaturahmi

I. II.

Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi 1. Mampu menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar 2. Mampu memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih 1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar. 2. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih. Arti hadis tentang silaturahmi 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

24

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang silaturahmi dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 7. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang silaturahmi. 8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang silaturahmi. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang silaturahmi dalam melakukan suatu perbuatan. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang silaturahmi satu per satu.

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

2

B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 81–83. C. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan bersilaturahmi kepada saudara, teman, atau tetangga. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Silaturahmi)

A. Pilihan ganda 1. a 6. b 11. a 2. a 7. a 12. d 3. c 8. c 13. c 4. d 9. c 14. a 5. c 10. a 15. c B. Essay 1. al-Bukhari dan Muslim 2. tidak akan masuk surga 3. tetangga 4. saling membantu, bertegur sapa, bersikap sopan, dan tidak menjelekjelekkannya 5. dilapangkan rezekinya dan dipanjangkan usianya 6. tetangga 7. hendaklah menyambung 8. 9. barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya, hendaklah suka bersilaturahmi 10.

Áuj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi k1< SÊä] Ön:ã g59} v

2

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 13–15 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid

I.

1. Memahami hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb 2. Menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb 1. Mampu memahami hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb 2. Mampu menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb 1. Siswa dapat memahami hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb. 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb. Bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

2

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah dan iqlwb dengan suara jelas serta perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb secara berulang-ulang hingga lancar. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD. 5. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. Sebaliknya, mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb di depan kelas (contoh pada Surah al-Humazah, al-Lahab, dan al-Frl). 8. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. C. Kegiatan Akhir 1. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb dalam membaca AlQur’an. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam. 2

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb dalam Al-Qur’an satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 91–93. C. Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah, idgwm bilwgunnah, dan iqlwb dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis .............................................. NIP.

Kunci Pelajaran  (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 2)

A. Pilihan ganda 1. b 6. d 11. b 2. d 7. d 12. a 3. a 8. b 13. a 4. b 9. c 14. d 5. d 10. a 15. d B. Essay 1. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ya, nun, mim, atau wau 2. ada empat, yaitu ya, nun, mim, atau wau 3. idgwm bigunnah: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4. lam dan ra 5. suara nun sukun atau tanwin masuk ke dalam huruf berikutnya tanpa mendengung 6. idgwm bilwgunnah: Õ?je Õ?js (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 7. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan huruf ba

äi CZm – ÖZËm oi – å=F} än~Q – w~Iãp Õ=bæ oe lã – – rã<lã

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

2

8. satu, yaitu ba

9. contoh iqlwb: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10. suara nun sukun atau tanwin berubah menjadi suara mim sukun

Ö~Iäneäæh äRZBne – ã;tæh g1

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2
A. Pilihan ganda 1. d 11. a 2. b 12. c 3. d 13. d 4. c 14. c 5. d 15. b 6. d 16. d 7. d 17. c 8. c 18. b 9. b 19. c 10. b 20. d B. Essay 1. karena selalu menghalangi dan saw. 2. a. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. d d c b d a c c b c 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. b a d c a c d c a c

menentang dakwah Nabi Muhammad

b. Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan benar-benar binasa dia! 3. niat merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4. 5. tidak akan masuk surga 6. a.

è%p ète +ã ã9} #ç%

úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã

b. barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya, hendaklah suka bersilaturahmi 7. dua, yaitu idgwm bigunnah dan idgwm bilwgunnah 8. enam, yaitu lam, ra, ya, nun, mim, dan wau 9. mengubah suara nun sukun atau tanwin menjadi bunyi mim sukun 10. contoh iqlwb: contoh lain)

uj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi ãRJæhäR~jA – g6æ h oi

(siswa dipersilakan membuat

30

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag. Fata, Choirul. 2009. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

31

32

RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->