P. 1
PERUBAHAN KURIKULUM

PERUBAHAN KURIKULUM

|Views: 1,633|Likes:
Published by azainal

More info:

Categories:Types, Research
Published by: azainal on Dec 02, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/22/2014

pdf

text

original

PERUBAHAN KURIKULUM

PERUBAHAN KURIKULUM
Disediakan Oleh Disediakan Oleh
Ahmad Zainal B. Abd Ahmad Zainal B. Abd
Aziz Aziz
Pensyarah Pensyarah
Profesor Madya Profesor Madya
Dr. Ishak Ramly Dr. Ishak Ramly
PENGENALAN
PENGENALAN

Razali Arof (1991) menyatakan
Razali Arof (1991) menyatakan
istilah atau konsep perubahan
istilah atau konsep perubahan
kurikulum bermakna kurikulum
kurikulum bermakna kurikulum
itu boleh diubah kepada yang
itu boleh diubah kepada yang
lebih baik walaupun mungkin
lebih baik walaupun mungkin
kepada yang lebih buruk lagi. Ini
kepada yang lebih buruk lagi. Ini
disebabkan konsep perubahan
disebabkan konsep perubahan
kurikulum membawa erti yang
kurikulum membawa erti yang
umum dan tidak khusus.
umum dan tidak khusus.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERUBAHAN KURIKULUM PERUBAHAN KURIKULUM

Perubahan terhadap kurikulum perlu dengan Perubahan terhadap kurikulum perlu dengan
adanya keu!udan ilmu"ilmu baru# atau adanya keu!udan ilmu"ilmu baru# atau
perkembangan atau adanya penemuan ilmu"ilmu perkembangan atau adanya penemuan ilmu"ilmu
yang baru. yang baru.

$ontohnya Dalam bidang perubatan kita dapati $ontohnya Dalam bidang perubatan kita dapati
begitu banyak sekali ilmu mengenainya telah begitu banyak sekali ilmu mengenainya telah
bekembang. $ontohnya# kalau pada zaman dahulu bekembang. $ontohnya# kalau pada zaman dahulu
kita mendapati penyakit demam malaria atau kita mendapati penyakit demam malaria atau
penyakit batuk kering biasanya sering penyakit batuk kering biasanya sering
menyebabkan kematian kepada penghidapnya# menyebabkan kematian kepada penghidapnya#
tetapi kini keadaan sudah berubah. Perkembangan tetapi kini keadaan sudah berubah. Perkembangan
ilmu perubatan telah membolehkan do%tor ilmu perubatan telah membolehkan do%tor
menyelamatkan nyaa pesakit tesebut daripada menyelamatkan nyaa pesakit tesebut daripada
maut. maut.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERUBAHAN KURIKULUM
PERUBAHAN KURIKULUM

Kehendak masyarakat yang berubah
Kehendak masyarakat yang berubah

araf kematangan masyarakat !uga
araf kematangan masyarakat !uga
boleh mempegaruhi kenendak
boleh mempegaruhi kenendak
mereka. "ontohnya# masyarakat
mereka. "ontohnya# masyarakat
yang sudah mempunyai taraf
yang sudah mempunyai taraf
pendidikan yang tinggi udah
pendidikan yang tinggi udah
tentulah memerlukan kurikulum
tentulah memerlukan kurikulum
yang lebih baik daripada semasa
yang lebih baik daripada semasa
masyarakat tersebut belum
masyarakat tersebut belum
berkedudukan demikian.
berkedudukan demikian.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERUBAHAN KURIKULUM
PERUBAHAN KURIKULUM

$erkembangan dasar kera!aan
$erkembangan dasar kera!aan

Idea%idea barunyang diperkenalkan
Idea%idea barunyang diperkenalkan
dalam bidang pendidkan !uga boleh
dalam bidang pendidkan !uga boleh
menolong ahli%ahli pembentuk
menolong ahli%ahli pembentuk
kurikulum memperbaharui kurikulum
kurikulum memperbaharui kurikulum
yang ada. "ontoh# apabila &omputer
yang ada. "ontoh# apabila &omputer
telah diperkenalkan dalam sistem
telah diperkenalkan dalam sistem
pendidikan# maka didapati banyak
pendidikan# maka didapati banyak
kurikulum yang telah dibentuk telah
kurikulum yang telah dibentuk telah
dirombak untuk dibawa masuk ilmu
dirombak untuk dibawa masuk ilmu
komputer ke dalam kurikulum.
komputer ke dalam kurikulum.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERUBAHAN KURIKULUM
PERUBAHAN KURIKULUM

Kelemahan yang telah dilakukan atau
Kelemahan yang telah dilakukan atau
yang terdapat dalam system
yang terdapat dalam system
pekembangan kurikulum !uga boleh
pekembangan kurikulum !uga boleh
mendorong usaha%usaha bagi
mendorong usaha%usaha bagi
mempebaruhi kurikulum. "ontohnya#
mempebaruhi kurikulum. "ontohnya#
munkin telah didapati bhawa proses
munkin telah didapati bhawa proses
pemilihan ob!ektif atau pun isi bagi
pemilihan ob!ektif atau pun isi bagi
kurikulum telah tidak dilaksanakan
kurikulum telah tidak dilaksanakan
dengan sempurna dan oleh yang
dengan sempurna dan oleh yang
demikian menyebabkan kurikulum
demikian menyebabkan kurikulum
tersebut tidak berkesan.
tersebut tidak berkesan.
JENIS-JENIS PERUBAHAN
JENIS-JENIS PERUBAHAN


'()I*%'()I* $(R+,A-A)
'()I*%'()I* $(R+,A-A)

Menurut Razali Arof &'((')
Menurut Razali Arof &'((')
mendapati bahaa dalam bidang
mendapati bahaa dalam bidang
literature terdapat sekurang"
literature terdapat sekurang"
kurangnya empat !enis perubahan.
kurangnya empat !enis perubahan.
Perubahan tersebut adalah
Perubahan tersebut adalah
perubahan ber%orak
perubahan ber%orak
JENIS-JENIS PERUBAHAN
JENIS-JENIS PERUBAHAN


Perubahan *omeostatik
Perubahan *omeostatik

Perubahan homeostati% adalah
Perubahan homeostati% adalah
perubahan yang dibuat tanpa
perubahan yang dibuat tanpa
memasukkan elemen"elemen
memasukkan elemen"elemen
pembaharuan yang bermakna.
pembaharuan yang bermakna.
Perubahan yang dibuat hanyalah
Perubahan yang dibuat hanyalah
pertukaran atau gantian"gantian yang
pertukaran atau gantian"gantian yang
biasa saha!a. $ontohnya ialah +uru
biasa saha!a. $ontohnya ialah +uru
Besar B menggantikan +uru Be,ar A
Besar B menggantikan +uru Be,ar A
disebabkan +uru Besar A telah bersara.
disebabkan +uru Besar A telah bersara.
JENIS-JENIS PERUBAHAN
JENIS-JENIS PERUBAHAN


Perubahan Perkembangan Perubahan Perkembangan

Perubahan Perkembangan bermaksud u!udnya Perubahan Perkembangan bermaksud u!udnya
unsure atau elemen perubahan dalam sesuatu unsure atau elemen perubahan dalam sesuatu
kurikulum itu tetapi perubahan itu adalah ber%orak kurikulum itu tetapi perubahan itu adalah ber%orak
pembaharuan kepada yang lama dalam konteks pembaharuan kepada yang lama dalam konteks
bentuk kurikulum. bentuk kurikulum. Ini bermakna %irri"%iri dan sifat"sifat Ini bermakna %irri"%iri dan sifat"sifat
kurikulum yangada masih dikekalkan. $uma yang kurikulum yangada masih dikekalkan. $uma yang
berubah mungkin dari segi teknik yang digunakan berubah mungkin dari segi teknik yang digunakan
ataupun alat"alat yang digunakan. $ontohnya ataupun alat"alat yang digunakan. $ontohnya
perubahan dalam beberapa ob!ektif kurikulum perubahan dalam beberapa ob!ektif kurikulum
tersebut disebabkan kaedah yang digunakan untuk tersebut disebabkan kaedah yang digunakan untuk
memilih atau mengenal pasti ob!ektif"ob!ektif untuk memilih atau mengenal pasti ob!ektif"ob!ektif untuk
kurikulum itu adalah tidak tepat. kurikulum itu adalah tidak tepat.
JENIS-JENIS PERUBAHAN
JENIS-JENIS PERUBAHAN


Perubahan -eomobilistik
Perubahan -eomobilistik

Perubahan -eomobilistik u!ud
Perubahan -eomobilistik u!ud
berdasarkan fa%tor"faktor luaran
berdasarkan fa%tor"faktor luaran
seperti perkembangan ilmu dan
seperti perkembangan ilmu dan
penemuan teori baru serta prinsip
penemuan teori baru serta prinsip
baru. Dengandemikian#idea"idea
baru. Dengandemikian#idea"idea
atau pengetahuan baru itu sudah
atau pengetahuan baru itu sudah
tentulah perlu diambil kira atau
tentulah perlu diambil kira atau
dimasukkan ke dalam kurikulum
dimasukkan ke dalam kurikulum
yang ada.
yang ada.
JENIS-JENIS PERUBAHAN
JENIS-JENIS PERUBAHAN


Perubahan Metamorphistik Perubahan Metamorphistik

Perubahan metamorphistik u!ud disebabkan oleh Perubahan metamorphistik u!ud disebabkan oleh
kemasukan idea"idea baru atau pengenalan ida"idea kemasukan idea"idea baru atau pengenalan ida"idea
baru kepada kurikulum. Perubahan ini membaa baru kepada kurikulum. Perubahan ini membaa
perubahan yang sangat besar kepada sesuatu perubahan yang sangat besar kepada sesuatu
kurikulum sehingga sekurang"kurangnya sebahagian kurikulum sehingga sekurang"kurangnya sebahagian
besar daripada elemen"elemen dalam kurikulum itu besar daripada elemen"elemen dalam kurikulum itu
terpaksa ditukar. $ontohnya penga!aran sains dan terpaksa ditukar. $ontohnya penga!aran sains dan
matematik dalam bahasa Inggeris. Ini bermakna matematik dalam bahasa Inggeris. Ini bermakna
kurikulum yang sedia ada perlu diubah supaya kurikulum yang sedia ada perlu diubah supaya
penegasan kepada penggunaan bahasa Inggeris penegasan kepada penggunaan bahasa Inggeris
sebagai bahasa utama dapat menggantikan bahasa sebagai bahasa utama dapat menggantikan bahasa
Malaysia. Malaysia.


Razali Arof &'(('). Penghantar kurikulum. .uala Razali Arof &'(('). Penghantar kurikulum. .uala
/umpur0 Per%etakan 1atan ,dn. Bhd. /umpur0 Per%etakan 1atan ,dn. Bhd.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->