PERUBAHAN KURIKULUM

Disediakan Oleh
Ahmad Zainal B. Abd Aziz

Pensyarah
Profesor Madya
Dr. Ishak Ramly
 PENGENALAN
 Razali Arof (1991) menyatakan
istilah atau konsep perubahan
kurikulum bermakna kurikulum itu
boleh diubah kepada yang lebih baik
walaupun mungkin kepada yang
lebih buruk lagi. Ini disebabkan
konsep perubahan kurikulum
membawa erti yang umum dan tidak
khusus.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERUBAHAN KURIKULUM

 Perubahan terhadap kurikulum perlu dengan adanya

kewujudan ilmu-ilmu baru, atau perkembangan atau
adanya penemuan ilmu-ilmu yang baru.
 Contohnya Dalam bidang perubatan kita dapati
begitu banyak sekali ilmu mengenainya telah
bekembang. Contohnya, kalau pada zaman dahulu
kita mendapati penyakit demam malaria atau penyakit
batuk kering biasanya sering menyebabkan kematian
kepada penghidapnya, tetapi kini keadaan sudah
berubah. Perkembangan ilmu perubatan telah
membolehkan doctor menyelamatkan nyawa pesakit
tesebut daripada maut.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERUBAHAN KURIKULUM

 Kehendak masyarakat yang berubah

 Taraf kematangan masyarakat juga
boleh mempegaruhi kenendak mereka.
Contohnya, masyarakat yang sudah
mempunyai taraf pendidikan yang tinggi
udah tentulah memerlukan kurikulum
yang lebih baik daripada semasa
masyarakat tersebut belum
berkedudukan demikian.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERUBAHAN KURIKULUM

 Perkembangan dasar kerajaan

 Idea-idea barunyang diperkenalkan
dalam bidang pendidkan juga boleh
menolong ahli-ahli pembentuk kurikulum
memperbaharui kurikulum yang ada.
Contoh, apabila computer telah
diperkenalkan dalam sistem pendidikan,
maka didapati banyak kurikulum yang
telah dibentuk telah dirombak untuk
dibawa masuk ilmu komputer ke dalam
kurikulum.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERUBAHAN KURIKULUM

 Kelemahan yang telah dilakukan atau

yang terdapat dalam system
pekembangan kurikulum juga boleh
mendorong usaha-usaha bagi
mempebaruhi kurikulum. Contohnya,
munkin telah didapati bhawa proses
pemilihan objektif atau pun isi bagi
kurikulum telah tidak dilaksanakan
dengan sempurna dan oleh yang
demikian menyebabkan kurikulum
tersebut tidak berkesan.
 JENIS-JENIS PERUBAHAN
 JENIS-JENIS PERUBAHAN
 Menurut Razali Arof (1991) mendapati
bahawa dalam bidang literature terdapat
sekurang-kurangnya empat jenis
perubahan. Perubahan tersebut adalah
perubahan bercorak
 JENIS-JENIS PERUBAHAN
 Perubahan Homeostatik
 Perubahan homeostatic adalah perubahan
yang dibuat tanpa memasukkan elemen-
elemen pembaharuan yang bermakna.
Perubahan yang dibuat hanyalah pertukaran
atau gantian-gantian yang biasa sahaja.
Contohnya ialah Guru Besar B menggantikan
Guru BeSar A disebabkan Guru Besar A telah
bersara.
 JENIS-JENIS PERUBAHAN
 Perubahan Perkembangan
 Perubahan Perkembangan bermaksud wujudnya
unsure atau elemen perubahan dalam sesuatu
kurikulum itu tetapi perubahan itu adalah bercorak
pembaharuan kepada yang lama dalam konteks
bentuk kurikulum. Ini bermakna cirri-ciri dan sifat-sifat
kurikulum yangada masih dikekalkan. Cuma yang
berubah mungkin dari segi teknik yang digunakan
ataupun alat-alat yang digunakan. Contohnya
perubahan dalam beberapa objektif kurikulum
tersebut disebabkan kaedah yang digunakan untuk
memilih atau mengenal pasti objektif-objektif untuk
kurikulum itu adalah tidak tepat.
 JENIS-JENIS PERUBAHAN
 Perubahan Neomobilistik
 Perubahan Neomobilistik wujud
berdasarkan factor-faktor luaran seperti
perkembangan ilmu dan penemuan teori
baru serta prinsip baru.
Dengandemikian,idea-idea atau
pengetahuan baru itu sudah tentulah
perlu diambil kira atau dimasukkan ke
dalam kurikulum yang ada.
 JENIS-JENIS PERUBAHAN
 Perubahan Metamorphistik
 Perubahan metamorphistik wujud disebabkan oleh
kemasukan idea-idea baru atau pengenalan ida-idea baru
kepada kurikulum. Perubahan ini membawa perubahan
yang sangat besar kepada sesuatu kurikulum sehingga
sekurang-kurangnya sebahagian besar daripada elemen-
elemen dalam kurikulum itu terpaksa ditukar. Contohnya
pengajaran sains dan matematik dalam bahasa Inggeris.
Ini bermakna kurikulum yang sedia ada perlu diubah
supaya penegasan kepada penggunaan bahasa Inggeris
sebagai bahasa utama dapat menggantikan bahasa
Malaysia.

 Razali Arof (1991). Penghantar kurikulum. Kuala Lumpur:
Percetakan Watan Sdn. Bhd.