DESAIN

DESAIN
LABORATORIUM
LABORATORIUM
OLEH
KELOMPOK 4
 Desain – Desain
Laboratorium
• Desain – desain laboratorium di Singapura,
Malaysia, Thailand, Philipina dan Indonesia. Bab
ini membahas factor – factor yang berperan
dalam penentuan desain sebuah laboratorium.
Pembahasannya seputar tipe laboratorium –
laboratorium di Asia Tenggara dan metode yang
digunakan untuk mengubah sebuah ruang kelas
menjadi sebuah laboratorium.
 Ciri – ciri utama dari
sebuah laboratorium
• Cirri utama yang dapat ditemukan pada
sebuah laboratorium adalah sebagai
berikut :
• bangku – bangku laboratorium termasuk
bangku – bangku yang berada pada sisi
laboratorium
• bangku – bangku pelajaran; air, gas, dan
pasokan listrik.
 Bangku – bangku
laboratorium
• Bangku – bangku laboratorium bisa
dikategorikan dalam dua kelompok
yakni yang
• dinamis dan yang statis
 Panas yang terbentuk
dari pembakaran :
o Gas yang berasal dari pipa saluran
o Gas yang berasal dari tangki yang disebut
tangki gas
o Bahan bakar kimia yang padat
o Bahan bakar kimia cair seperti lampu
spritus
 Energi listrik terbentuk
dari :
• Baterai
• Aki
• Ampermeter dengan voltase terendah
sebesar dua ampere
• Berasal langsung dari pipa saluran
 Perlengkapan yang bisa
digunakan siswa
o Salah satunya menjalankan air atau 3
liter pembangkit gas dari pipa saluran
atau tidak sama sekali.
o Disamping kursi atau meja yang selalu
terdapat semua perlengkapan itu
o Kursi atau meja guru selalu memiliki
semua perlengkapan tersebut
 Tabel perbedaan
laboratorium di sekolah
Jenis – jenisYang dibutuhkan Yang disediakan
laboratorium

Laboratorium
fisika 1.saluran listrik 1.sebuah saluran pipa
2.beberapa soklet dengan ukuran
pemanas besar
3.air secukupnya 2.amperemeter dengan
voltase terendah 40
ampere
3.sebuah pembakar
Bunsen yang
terhubungkan dengan
pipa saluran dan tangki
serta beberapa lampu
spritus
4.3 liter aspirator
Laboratorium Air, pemanas dan
kimia aliran listrik1.pembakar Bunsen yang
secukupnya dihubungkan dengan saluran
atau tangki siap pakai atau
lampu spritus secukupnya
2.baterai secukupnya
Laboratorium Air, pemanas dan
biologi lampu elektrik 1.beberapa pipa saluran
2.sokets sepanjang sisi kursi
3.3 liter pambangkit gas
4.lampu spritus atau pembakar
Bunsen yang terhubung pada
laboratorium Pemanas dan saluransumber gas
umum yanglistrik 1.lampu spritus atau pembakar
terintegrasi Bunsen yang terhubung pada
sebagai sumbernya
laboratorium IPA 2.pengaliran air atau beberapa
liter pembangkit gas, pipa
saluran soket, sell kering
( baterai )
 LABORATORIUM DI
SINGAPURA
• Di singapura, tingkat SMP dari empat
tahun dibagi dalam dua bagian. Pada
SMP kelas I dan II dipelajari ipa
umum ( hal ini merupakan kombinasi
dari biologi, kimia dan fisika ) yang
dipelajari sekitar empat jam tiap
minggunya.
• Pada SMP kelas III dan IV rentangan dari
subjek ipa yang diberikan adalah empat jam
tiap minnggunya. Subjek dari ipa fisika
( fisika dengan kimia ). Manusia dan
lingkungan biologi ( manusia sebagai
makhluk hidup dan hubungannya dengan
lingkungan ). Biologi dan beberapa kasus ipa
pada umumnya.
• Pada tingkat sebelum masuk
universitas sebagian ipa ( biologi,
kimia dan fisika ) akan dipelajari lima
jam tiap minggu untuk tiap subjek.
Ipa fisika dapat diambil, tetapi tidak
dengan fisika dan kimia untuk delapan
jam tiap minggu.
• Meja laboratorium dibuat menyatu
dengan lantai. Air, gas dan aliran
listrik dapat dialirkan melalui pipa
saluran dengan sumber tegangan
terendah 40 ampere sebagai
penyuplai yang hamper ditemukan di
setiap sekolah untuk keperluan
praktikum dengan sebuah blok ipa.
Sebuah diagram dari tipe blok A
dapat dilihat sebagai berikut
a e b g c e d

f h f

Keterangan :
a = laboratorium biologi
b = laboratorium fisika
c = laboratorium kimia
d = laboratorium umum
e dan f = ruang persiapan
g = ruang penyimpanan
h = ruang gelap
• Tujuan pemeriksaan tidak begitu
penting untuk dilakukan.
• 2-5 periode per minggu dihabiskan
didalam laboratorium, 3 periode
dihabiskan didalam ruang kelas
untuk hal-hal yang berhubungan
dengan teori.
 Bentuk VI (2 tahun)
• Para siswa belajar untuk ujian
sertifikasi sekolah tinggi Cambridge
4-8 periode di dalam laboratorium.
Lagi ditekankan bahwa tujuan
pemeriksaan tidak begitu penting.
Gambar : Tipe laboratorium fisika
• Gambar di atas memperlihatkan fisik dari
laboratorium yang dilengkapi dengan kursi-
kursi. Kursi pelayanan akan terus bergulir,
gas untuk pemanasan dari tangki dan
sumber arus dari pusat.
• Kursi guru berada di atas podium.
Eksperimen dipraktekan di kursi tersebut
sehingga dapat terlihat oleh semua siswa
yang ada di kursinya masing-masing. Empat
siswa menduduki setiap kursi dari 10 kursi
yang disediakan.
• Pelajaran yang merupakan teori yang
terdapat sesuai dengan silabus selalu
diajarkan didalam ruang kelas. Normalnya,
laboratorium digunakan sebagai tempat
praktek. Walaupun demikian, kegiatan
praktikum juga sering dilakukan di dalam
laboratorium maupn didalam kelas.
Beberapa waktu pula kadang
menggabungkan antara praktikum dan teori
tetapi hal ini jarang dilakukan. Guru juga
memberikan praktek untuk mempertegas
teori pada keadaan selanjutnya. Jika
selama pelajaran pelajaran tidak dipahami,
bisa dengan metode pertanyaan.
• Siswa diarahkan untuk terlibat dalam
prinsip-prinsip dari satu sesi dalam
seperangkat pertanyaan dalam
bentuk-bentuk maslah. Tes-tes
praktek tidak semua diferivikasi oleh
aturan pelajaran yang menjemukan.