BAB 6

SISTEM PADA TUMBUHAN

Standar Kompetensi:
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi Dasar:
 Mengidentifikasi
struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
 Mendeskripsikan
proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
 Mengidentifikasi
macam-macam gerak pada tumbuhan

A. Struktur pada Tumbuhan

1. Tujuan:
a. Mengetahui jaringan yang terdapat pada tumbuhan
b. Mengetahui struktur organ yang terdapat pada
tumbuhan
c. Mengamati bagian-bagian bunga
2. Uraian materi:
Pada kelas sebelumnya, kamu telah belajar mengenai organisasi
kehidupan. Dalam bab tersebut dijelaskan bahwa kumpulan sel-sel dalam
tubuh akan membentuk jaringan. Beberapa macam jaringan terdapat
pada tumbuhan, di antaranya jaringan meristem, jaringan pelindung,
jaringan pengangkut, jaringan penyokong, dan jaringan dasar.
Kumpulan jaringan akan membentuk organ. Pada tumbuhan terdapat
organ vegetatif dan organ generatif. Organ vegetatif terdiri atas akar,
batang, dan daun. Adapun organ generatif adalah bunga, buah dan biji.
a. Jaringan pada tumbuhan
1) Alat dan bahan:
a) Batang tanaman bunga matahari muda (umur 1 bulanan) atau
batang tanaman bayam
b) Daun tanaman padi
 c) Daun tanaman nangka
d) Pisau atau silet
e) Pinset
f) 3 gelas objek dan gelas penutup
g) 100 ml air
h) Mikroskop
2) Cara kerja:
Pengamatan sayatan melintang batang
a) Sayatlah batang bunga matahari yang masih muda setipis
mungkin.
(Berhati-hatilah pada saat menggunakan silet, jangan sampai
melukai diri sendiri dan orang lain.)
b) Letakkan sayatan tipis batang tersebut pada kaca objek yang telah
ditetesi air.
c) Tutuplah sediaan tadi dengan kaca penutup.
d) Amati jaringan-jaringan yang terdapat pada sayatan melintang
batang tersebut dengan menggunakan mikroskop. Gunakan
terlebih dahulu lensa objektif dengan pembesaran lemah (100 kali),
kemudian ganti dengan pembesaran kuat (450 kali).
e) Gambarlah hasil pengamatanmu dan beri keterangannya.
Pengamatan sayatan melintang daun
a) Sayatlah daun nangka secara melintang. Cara yang dapat kamu
lakukan untuk mendapatkan sayatan melintang daun dengan
menyisipkan potongan kecil daun pada gabus yang tengahnya
disayat sehingga posisi daun adalah terjepit.

(Berhati-hatilah pada saat menggunakan silet, jangan sampai

melukai diri sendiri dan orang lain.)
b) Letakkan sayatan tipis daun nangka tersebut pada kaca objek
yang telah ditetesi air.
c) Tutuplah sediaan tadi dengan kaca penutup.
 d) Amati jaringan-jaringan yang terdapat pada sayatan melintang
daun tersebut dengan menggunakan mikroskop. Gunakan terlebih
dahulu lensa objektif dengan pembesaran lemah (100 kali),
kemudian ganti dengan pembesaran kuat (450 kali).
e) Gambarlah hasil pengamatanmu dan beri keterangannya.
Pengamatan sayatan membujur daun
a) Sayatlah bagian bawah daun padi setipis mungkin dengan arah
sayatan menjauhi pangkal daun.
(Berhati-hatilah pada saat menggunakan silet, jangan sampai
melukai diri sendiri dan orang lain.)
b) Letakkan sayatan tipis daun padi tersebut pada kaca objek yang
telah ditetesi air.
c) Tutuplah sediaan tadi dengan kaca penutup.
d) Amati sayatan membujur daun tersebut dengan menggunakan
mikroskop. Gunakan terlebih dahulu lensa objektif dengan
pembesaran lemah (100 kali), kemudian ganti dengan pembesaran
kuat (450 kali).
e) Gambarlah hasil pengamatanmu dan beri keterangannya.
b. Organ pada tumbuhan
1) Alat dan bahan:
a) Alat tulis
b) Kaca pembesar (lup)
c) Berbagai macam tumbuhan yang berbeda yang
terdapat di sekitar sekolah atau lingkunganmu
2) Cara kerja:
a) Amatilah organ vegetatif (akar, batang, daun) dan organ
generatif (bunga) dari berbagai macam jenis tumbuhan yang
berbeda-beda.
b) Gunakan kaca pembesar (lup) jika diperlukan.
c) Buat hasil pengamatanmu dalam bentuk table
pengamatan.
3) Tabel hasil pengamatan:
No Nama Organ Vegetatif Organ
. Tumbuhan Generatif
 Akar Batang Daun Bunga

4) Pertanyaan:
a) Apakah semua tumbuhan yang kamu amati
mempunyai organ yang sama?
……………………..
b) Jika ada tumbuhan yang tidak memiliki organ
tertentu, mengapa tumbuhan tersebut tidak memiliki organ
tersebut?
……………………
c) Adakah organ tertentu yang hanya dimiliki oleh
tumbuhan tertentu?
………………………
d) Tuliskan fungsi dari masing-masing organ pada
tumbuhan?
……………...
c. Bagian-bagian bunga
1) Alat dan bahan:
a) Alat tulis
b) Kaca pembesar (lup)
c) Alat potong
d) Beberapa jenis bunga
2) Cara kerja:
a) Ambilah bunga satu persatu kemudian pelajarilah bagian-
bagianya. Gunakan gambar dari buku untuk membantu mengenali
bagian-bagian bunga.
b) Gambar masing-masing bunga tersebut dan beri keterangan
bagian-bagiannya.
c) Lepaskan bagian kelopak, mahkota, benang sari dan putik.
Tempatkan secarik kertas. Amatilah bagian bunga tersebut dengan
mengggunakan lup
 d) Potonglah bakal buahnya. Dapatkah kalian melihat bakal biji di
dalamnya?
e) Potonglah kepala sarinya. Dapatkah kalian melihat serbuk sari di
dalamnya?
3) Pertanyaan:
a) Apakah semua bunga yang kamu amati memiliki bagian
kelopak, mahkota, benang sari, putik, dan bakal buah?
………………….
b) Jika ada yang tidak memiliki bagian yang ditanyakan
pada bagian nomor 1, tuliskan bunga tersebut.
……………….
c) Tuliskan fungsi dari masing-masing organ pada
tumbuhan?
…………………….
B. Pengangkutan pada Tumbuhan
1. Tujuan: Memahami proses pengangkutan air dan zat terlarut pada
tumbuhan melalui xylem (pembuluh kayu)
2. Uraian materi:
Tumbuhan membutuhkan air, mineral, dan zat-zat makanan selama
hidupnya. Bahan-bahan tersebut harus sampai pada seluruh bagian
tumbuhan. jaringan yang berperan dalam pengangkutan air dan garam
mineral adalah xylem. Air tanah masuk ke dalam tumbuhan melalui bulu
akar (epidermis), kemudian menuju korteks, endodermis, dan stele
(tempat xylem berada). Pada endodermis terdapat bagian yang tidak
dapat dilewati air, yakni pita Kaspari. Jalannya air dari bulu akar sampai
xylem dapat melalui dua cara, yakni melalui ruang-ruang antarsel
(apoplas) dan dapat juga melalui sel-sel (simplas). Setelah sampai pada
xylem, air akan diangkut menuju ke seluruh tubuh. Begitu juga dengan
garam mineral yang diangkutnya ke seluruh tubuh. Ada beberapa faktor
yang membuat air dan mineral dapat naik ke daun, yaitu kapilaritas air,
daya isap daun, dan tekanan akar.
Jika air dan garam mineral diangkut xylem, zat-zat hasil fotosintesis
(gula) diangkut oleh floem. Floem mengangkut hasil fotosintesis ke
seluruh tubuh. Selain hasil fotosintesis, floem juga mengangkut hormone
untuk diedarkan ke daerah yang memerlukannya.
3. Alat dan bahan:
a. Tabung Erlenmeyer
b. Pisau
c. Ember
d. Tumbuhan pacar air (Impatient balsamina) yang masih segar
e. Larutan eosin atau tinta merah
4. Cara kerja:
a. Siapkan dua tumbuhan pacar air yang sama ukurannya, kemudin cuci
bagian akarnya
b. Ambil salah satu tumbuhan tersebut dan pangkas seluruh daunnya
sehingga tinggal batangnya saja.
c. Potong bagian akar dari kedua tumbuhan tersebut. Pemotongan harus
dilakukan dalam air
d. Pindahkan segera batang tumbuhan ke dalam tabung Erlenmeyer yang
telah diisi eosin atau tinta merah
e. Amati larutan eosin atau tinta merah dan tumbuhan pacar air.
5. Pertanyaan:
1. Apakah larutan eosin atau tinta merah bergerak naik?
…………
2. Pada tumbuhan yang mana larutan eosin atau tinta merah bergerak
lebih cepat?
………..
3. Apa peranan daun dalam pengangkutan larutan eosin tersebut ?
…………..
4. Factor apa saja yang memengaruhi naiknya larutan eosin atau tinta
merah pada tumbuhan pacar air yang berdaun?
………………..
5. Kesimpulan apa yang dapat kamu ambil?
………………….

C. Fotosintesis
1. Tujuan:
a. Membuktikan bahwa cahaya matahari diperlukan
dalam fotosintesis dan karbohidrat dihasilkan dari fotosintesis.
b. Membuktikan bahwa klorofil diperlukan dalam
fotosintesis
c. Mengetahui pengaruh intensitas cahaya terhadap
laju fotosintesis
d. Membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan
oksigen
2. Uraian materi:
Fotosintesis adalah proses pembentukan karbohidrat dari karbon
dioksida (CO2) dan air (H2O) dengan bantuan sinar matahari. Tumbuhan
mampu melakukan fotosintesis karena mempunyai sel-sel yang
mengandung klorofil (zat hijau daun). Dalam fotosintesis, energi cahaya
matahari diserap oleh klorofil dan diubah menjadi energi kimia yang
disimpan dalam bentuk karbohidrat atau senyawa organik lainnya.
a. Cahaya matahari diperlukan dalam
fotosintesis
1) Alat dan bahan:
a) Kertas timah atau kertas aluminium
b) Beaker Glass
c) Tabung reaksi
d) Gunting
e) Pembakar spirtus
f) Penyangga kaki tiga
g) Klip kertas
h) Kawat kasa
i) Larutan alkohol
j) Larutan iodium
k) Kain putih atau kertas saring
l) Tanaman dalam pot
2) Cara kerja:
a) Letakkan tumbuhan dalam pot di tempat yang gelap selama dua
hari.
 b) Pilih sehelai daun yang sehat dan tutup sebagian daun tersebut
dengan kertas timah menggunakan klip kertas.
c) Letakkan tumbuhan dalam pot tersebut di tempat yang terkena
cahaya matahari selama beberapa jam
d) Petiklah daun yang sebagian permukaannya telah ditutupi
kertas timah itu.
e) Lakukanlah uji iodium, caranya:
• Masukkan daun tersebut ke dalam beaker glass yang
telah terisi air dan didihkan selama beberapa menit
(Hati-hati saat merebus daun. Jangan sampai terkena api atau
air panas)
• Keluarkan daun yang telah didihkan dalam air panas,
kemudian masukkan ke dalam tabung reaksi yang berisi alcohol.
Pastikan bahwa keseluruhan daun terendam dalam alcohol
(Hati-hati dalam menyimpan alkohol. Jangan terlalu dekat
dengan api.)
• Masukkan tabung reaksi yang telah berisi alcohol dan
daun itu ke dalam air panas dalam beaker glass
• Apabila warna hijau daun telah hilang memudar,
keluarkan tabung reaksi tersebut dari air panas
• Dengan menggunakan penjepit secara hati-hati,
pindahkan daun ke dalam air panas semula untuk melunakkan
daun
• Bentangkan daun tersebut di atas sepotong kain putih
atau kertas saring
• Teteskan larutan iodium ke permukaan daun yang
ditutupi kertas timah dan yang tidak ditutupi kertas timah.
• Catatlah semua pengamatan yang telah kamu lakukan
3) Tebal hasil pengamatan:
Warna daun
No
Bagian daun Sebelum di tetesi Setelah di tetesi
.
iodium iodium
1 Bagian yang
ditutupi kertas
 timah
2 Bagian yang tidak
ditutupi kertas
timah
4) Pertanyaan:
a) Mengapa sebagian daun harus ditutupi oleh kertas alumunium
atau kertas timah?
………………
b) Mengapa daun yang akan diuji harus dimasukkan ke dalam air
yang mendidih?
……………..
c) Mengapa daun yang akan diuji setelah dimasukkan ke dalam air
mendidih harus dimasukkan ke dalam alcohol panas?
…………………
d) Apakah ada perbedaan antara bagian daun yang ditutup dengan
kertas aluminium dengan bagian daun yang tidak ditutupi kertas
aluminium setelah dilakukan uji iodium? Mengapa demikian?
………………..
e) Berdasarkan kegiatan yang telah kamu lakukan, bagaimana
pengaruh cahaya matahari terhadap fotosintesis?
……………….
f) Pada saat kamu melakukan kegiatan, kamu melakukan uji
iodium. Apa tujuan dilakukannya uji iodium pada kegiatan ini?
………………
g) Apa kesimpulan yang dapat kamu ambil?
…………….
b. Klorofil diperlukan dalam fotosintesis
1) Alat dan bahan:
a) Beaker Glass
b) Tabung reaksi
c) Pembakar spirtus
d) Penyangga kaki tiga
e) Kawat kasa
f) Kain putih atau kertas saring
 g) Tumbuhan beraneka ragam warna, contoh keladi hias
h) Larutan alkohol
i) Larutan iodium
2) Cara kerja:
a) Letakkan tumbuhan dalam pot (keladi hias) di tempat yang
terkena cahaya matahari selama beberapa jam
b) Petik daun tersebut dan buatlah potongan-potongan pada daun
itu untuk bagian yang berwarna hijau dan bagian yang tidak
berwarna hijau (misalnya berwarna putih).
c) Lakukanlah uji iodium, caranya:
• Masukkan daun tersebut ke dalam beaker glass yang
telah terisi air dan didihkan selama beberapa menit
(Hati-hati saat merebus daun. Jangan sampai terkena api atau
air panas)
• Keluarkan daun yang telah didihkan dalam air panas,
kemudian masukkan ke dalam tabung reaksi yang berisi alcohol.
Pastikan bahwa keseluruhan daun terendam dalam alcohol
(Hati-hati dalam menyimpan alkohol. Jangan terlalu dekat
dengan api.)
• Masukkan tabung reaksi yang telah berisi alcohol dan
daun itu ke dalam air panas dalam beaker glass
• Apabila warna hijau daun telah hilang memudar,
keluarkan tabung reaksi tersebut dari air panas
• Dengan menggunakan penjepit secara hati-hati,
pindahkan daun ke dalam air panas semula untuk melunakkan
daun
• Bentangkan daun tersebut di atas sepotong kain putih
atau kertas saring
• Teteskan larutan iodium ke permukaan potongan daun
yang berwarna hijau dan ke permukaan potongan daun yang
tidak berwarna hijau (putih).
• Catatlah semua pengamatan yang telah kamu lakukan
3) Tabel hasil pengamatan:
 Warna daun
No
Bagian daun Sebelum di tetesi Setelah di tetesi
.
iodium iodium
1 Bagian yang
berwarna
2 Bagian yang tidak
berwarna

4) Pertanyaan:
a) Apa tujuan dilakukannya uji iodium pada kegiatan ini?
………………………
b) Pada bagian daun yang berwarna apa terjadi proses
fotosintesis? Mengapa demikian?
……………………..
c) Apakah peranan klorofil dalam proses fotosintesis?
……………………..
d) Apa kesimpulan yang dapat kamu ambil?
………………………
c. Pengaruh intensitas cahaya terhadap laju
fotosintesis
1) Alat dan bahan:
a) Beaker Glass
b) Klip kertas
c) Lampu 40 watt
d) Penggaris
e) Air
f) Tumbuhan Hydrilla sp.
2) Cara kerja:
a) Isi beaker glass dengan air
b) Masukkan Hydrilla sp. Ke dalam beaker glass. Jepitkan klip
kertas pada ujung Hydrilla sp. agar tenggelam
c) Hidupkan lampu dengan jarak tertentu (ukur dengan penggaris)
d) Amatilah dan catatlah jumlah gelembung udara yang dilepaskan
oleh Hydrilla sp.
 e) Ubahlah jarak lampu belajar dengan beaker glass. Catatlah
jumlah gelembung udara yang dilepaskan Hydrilla sp.
3) Tabel hasil pengamatan:
No Jarak lampu….cm Jumlah gelembung udara per
. menit

4) Pertanyaan:
a) Bagaimanakah jumlah gelembung udara ketika lampu
didekatkan dengan Hydrilla sp.?
…………………
b) Bagaimanakah jumlah gelembung udara ketika lampu dijauhkan
dari Hydrilla sp.?
………………..
c) Buatlah grafik yang menunjukkan jumlah gelembung udara dan
jarak lampu berdasarkan table hasil pengamatan.
………………
d) Apa yang akan terjadi dengan jumlah gelembung udara jika
jarak lampu dengan Hydrilla sp. tidak diubah-ubah, namun daya
listriknya yang diperbesar atau dikurangi?
………………
e) Apa kesimpulan yang dapat kamu ambil?
…………………….
d. Fotosintesis menghasilkan oksigen
1) Alat dan bahan:
a) Beaker glass
b) Corong kaca
c) Tabung kaca
d) Lampu
e) Lidi
f) Korek api
g) Plastisin
h) Tumbuhan air Hydrilla sp.
2) Cara kerja
a) Susunlah perangkat percobaan menjadi seperti gambar di
bawah ini.

b) Letakkan beaker glass yang telah berisi tanaman tersebut di

tempat yang terkena cahaya matahari atau diberi cahaya lampu
c) Setelah beberapa menit, amati apa yang terjadi
3) Pertanyaan :
a) Apakah tujuan perangkat percobaan
diletakkan di tempat yang terkena cahaya matahari?
…………………….
b) Adakah gelembung-gelembung
udara yang muncul? Apakah sebenarnya gelembung-gelembung
udara itu?
………………….
c) Jika perangkat percobaan dilakukan
di ruangan dan didekatkan pada cahaya lampu, apakah gelembung-
gelembung udara akan muncul?
…………………
d) Bagaimana cara membuktikan
bahwa gelembung-gelembung udara tersebut merupakan jawaban
pertanyaan nomor 2?
……………….
e) Dari manakah asal gelembung udara
tersebut?
………………..
 f) Apa kesimpulan yang dapat kamu
ambil dari kegiatan ini?
……………..

D. Gerak pada Tumbuhan

1. Tujuan:
a. Mengamati gerak tropisme
b. Mengamati gerak nasti
2. Uraian materi:
Tidak seperti manusia dan hewan, gerak pada tumbuhan sangat
terbatas. Berdasarkan penyebabnya, gerak pada tumbuhan dibedakan
menjadi gerak endonom, etionom, dan higrodkopis.
Gerak endonom adalah gerak pada tumbuhan yang terjadi karena
factor-faktor dalam tumbuhan itu sendiri. Gerak etionom adalah gerak
pada tumbuhan yang terjadi karena adanya rangsang dari luar. Gerak
etionom dibedakan menjadi taksis, tropisme, dan nasti. Gerak taksis
adalah gerakan seluruh tubuh tumbuhan dan arah geraknya ditentukan
oleh arah rangsang. Gerak tropisme adalah gerakan sebagian tubuh
tumbuhan dan arah geraknya ditentukan rangsang. Gerak nasti adalah
gerakan sebagian tubuh tumbuhan dan gerakannya tidak dipengaruhi
oleh arah rangsang.
a. Gerak tropisme
1) Alat dan bahan:
a) 2 pot
b) Tanah
c) Air
d) 10 biji tanaman
2) Cara kerja:
a) Berilah label untuk masing-masing pot dengan huruf A dan B.
b) Isilah masing-masing pot dengan tanah yang gembur.
 c) Tanamlah biji tanaman pada masing-masing pot dengan
menaburkan biji tanaman tersebut pada permukaan tanah dalam
pot.
d) Tutuplah biji tersebut dengan tanah.
e) Siramlah tanaman tersebut secara rutin dengan air secukupnya,
jangan terlalu banyak.
f) Setelah tumbuh, letakkan pot A di luar ruangan tanpa ada yang
menghalangi jatuhnya sinar matahari pada pot A tersebut. Adapun
pot B diletakkan di dalam ruangan dekat dengan jendela.
g) Amati dan catat perubahan yang terjadi setiap hari selama 14
hari.
3) Pertanyaan:
a) Bagaimana arah pertumbuhan kecambah pada pot A setelah 14
hari?
……….
b) Bagaimana arah pertumbuhan kecambah pada pot B setelah 14
hari?
…………
c) Arah tumbuh tumbuhan yang normal adalah lurus ke atas.
Apakah terdapat arah pertumbuhan kecambah yang tidak lurus ke
atas atau bengkok pada pot A dan pot B?
…………….
d) Jika ada, apa yang menyebabkan arah pertumbuhan kecambah
tersebut bengkok?
……………..
e) Jenis rangsangan apa yang ditanggapi tumbuhan pada
percobaan ini?
……………
f) Termasuk jenis gerak apakah gerak menutupnya daun putri
malu tersebut?
……………
b. Gerak nasti
1) Alat dan bahan:
a) Jam (pengukur waktu)
 b) Pensil
c) Tumbuhan putri malu (Mimosa pudica)
2) Cara kerja:
a) Sentuhlah bagian ujung daun putrid malu menggunakan ujung
pensil.
b) Catat waktu yang diperlukan daun untuk menutup. Catat pula
waktu yang diperlukan daun untuk membuka atau mengembang
lagi.
c) Lakukan juga pada bagian pangkal daun, tangkai daun, dan
ranting putrid malu.
3) Tabel hasil pengamatan
Waktu yang Diperlukan Daun
No. Bagian yang Disentuh
Menutup Mengembang

1 Ujung daun

2 Pangkal daun

3 Tangkai daun

4 Ranting

4) Pertanyaan:
a) Bentuk gerak seperti apa yang terjadi pada putri malu ketika
disentuh ujung pensil?
………………………
b) Samakah waktu yang diperlukan daun putri malu untuk menutup
dan mengembang kembali? Mengapa demikian?
……………………
c) Jika tidak sama, manakah yang paling cepat dan manakah yang
paling lama?
……………………
d) Jenis rangsangan apa yang ditanggapi tumbuhan pada percobaan
ini?
……………………
 e) Termasuk jenis gerak apakah gerak menutupnya daun putri malu
tersebut?
……………………

E. Hama dan Penyakit

1. Tujuan: menginventaris hama dan penyakit yang menyerang
tumbuhan.
2. Bacalah berbagai literatur yang menerangkan tentang berbagai hama
dan penyakit pada tumbuhan. Berdasarkan informasi yang ada
lengkapilah tabel berikut
No. Hama/penyakit Bagian yang diserang Keterangan

EVALUASI SISTEM PADA TUMBUHAN

(kerjakan dalam waktu 1 jam pelajaran (1x40 menit))
1. Tuliskan jaringan-jaringan yang terdapat pada tumbuhan beserta
fungsinya.
2. Perhatikan skema organ tumbuhan berikut ini.

Gambar berikut merupakan skema dari organ . . . . .

a. Akar dikotil
b. Akar monokotil
c. Batang dikotil
d. Batang monokotil
3. Pada bagian C tersusun atas jaringan . . . .
4. Urutankan jaringan penyusun akar dari dalam keluar.
5. Fungsi kaliptra pada bagian ujung akar adalah . . . . . .
 a. Menyerap unsure hara
b. Melindungi titik tumbuh akar
c. Membentuk cabang akar
d. Membantu membelah batuan

6.
Bagian yang
berfungsi 1
memperluas bidang
penyerapan air dan 5
unsure hara ditunjuk 2
oleh nomor . . . . .
3

a. 1 b.2 c.3 d.4

7. Daerah pada penampang akar di atas yang mengalami perkembangan
ditunjukkan oleh nomor . . . . . .
a. 1 b. 2 c.3 d.4
8. Perhatikan gambar struktur tumbuhan berikut ini!

Dilihat dari susunan jaringan pengangkutnya bersifat . . . . .

a. Kolateral
b. Kolateral terbuka
c. Kolateral tertutup
d. Amfivasal
9. Perhatikan penampang melintang batang dikotil berikut ini!

Jaringan dasar dan pengangkut hasil fotosintesis ditunjukkan oleh

nomor . . . . .
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
 c. 4 dan 1
d. 1 dan 3
10.Bagian daun tumbuhan dikotil yang memiliki banyak klorofil adalah . . .
..
a. Jaringan perenkim palisade
b. Jaringan spons
c. Epidermis bawah
d. Epidermis atas
11.Gambar berikut menunjukkan irisan melintang daun. Bagian yang
ditunjuk adalah . . . . .

12.Berikut berikut ini adalah nama-nama bagian dari struktur mikroskopis

daun :
1) Jaringan palisade
2) Jaringan epidermis
3) Jaringan bunga karang
4) Vaskuler
5) Stomata
6) Sel penutup
Bagian yang dapat melangsungkan proses fotosintesis karena sel-
selnya mengandung kloroplas adalah . . . . .
a. 1, 2 dan 3
b. 1, 3 dan 6
c. 2, 3 dan 4
d. 2, 4 dan 5
13.Isilah table mengenai perbedaan batang dikotil dan monokotil.
No Pembeda Dikotil Monokotil
.
1 Susunan ikatan
pembuluh

2 Keberadaan
 empulur
3 Keberadaan
kambium
4 Tipe jaringan
penyokong
14.Mahkota bunga berfungsi untuk . . . . . .
a Melindungi benang sari
b Tempat kelenjar madu
c Membantu penyerbukan
d Menarik serangga
15.Dalam biji yang berperan sebagai cadangan makanan bagi embrio
adalah . . . . .
a Inti biji
b Kulit biji
c Tali pusat
d Endosperm
16.Tuliskan reaksi kimia fotosintesis.
17. Apabila intensitas cahaya terlalu tinggi akan terjadi . . . . .
a Peningkatan penyerapan CO2 ke dalam daun
b Peningkatan penyerapan O2 ke dalam daun
c Penurunan penyerapan CO2 ke dalam daun
d Penurunan penyerapan O2 ke dalam daun
18. Lidi yang menyala ketika di masukan kedalam tabung reaksi pada
reaksi ingenhous menandakan bahwa proses fotosintesis menghasilkan . . . . .
a Oksigen
b Karbondioksida
c Nitrogen
d Uap air
19. Laju fotosintesis akan menurun apabila . . . ..
a. Intensitas cahaya meningkat
b. Kadar O2 menurun
c. Suhu lingkungan optimum
d. Stomata menutup
20. Tuliskan factor-faktor yang memengaruhi fotosintesis.
21. Apa perbedaan dari gerak endonom, gerak etionom, dan gerak
higroskopis.
22. Gerak membukanya
buah polong-polongan

Gambar di atas menunjukkan gerak . . . . .

a Higroskopis
b Nasty
c Taksis
d Tropisme
23.
Gambar
membelitnya sulur
labu

Gerak membelitnya sulur seperti pada gambar di samping disebut . . . .

.
a Geotropism
b Fototropisme
c Tigmotropisme
d Seismonasti
24. Gambar tanaman dalam pot

Dan

Matahari

Berdasarkan gambar di atas, maka gerakkan ujung batang

disebut . . . . . .
a Fototropisme
b Geotropism
c Tigmotropisme
d Seismonasty
25. Tuliskan 5 jenis hama/penyakit pada tumbuhan beserta bagian
tumbuhan yang diserangnya.