1.

Masyarakat
2. Politik
3. Pembangunan Negara dan Perkembangan Dunia
4. Perubahan Sosial
5. Perancangan dan Pelaksanaan Kurikulum
6. Murid, Kehendak dan Keperluan
7. Perkembangan Ilmu dan Kepentingannya
8. Kehendak dan Perubahan Kurikulum
Tyler menekankan bahawa pengembangan
kurikulum untuk bidang pembelajaran apapun harus
didasarkan kepada 4 pertanyaan seperti berikut;

i. Apa tujuan yang hendak dicapai?

ii. Pengalaman apa yang perlu diberikan untuk mencapai
tujuan itu?
iii. Bagaimana mengatur pemberian pengalaman itu secara
efektif?
iv. Bagaimana mengetahui apakah tujuan telah dicapai?
4 perkara yang menjadi prinsip asas iaitu:

a) Objektif pendidikan
b) Kandungan Kurikulum
c) Kaedah Pengajaran
d) Penilaian
 Ilmu pengetahuan yang hendak diajarkan
kepada pelajar
 Kemahiran, sikap dan nilai
 Isi-isi
 Sumber-sumber isi kandungan kurikulum
 Isi-isi yang dipilih hendaklah selaras dengan
objektif kurikulum
 Langkah-langkah pembinaan kurikulum
a) Mendefinisikan tujuan pendidikan
b) Membina aktiviti-aktiviti atau pengalaman
yang dapat menepati tujuan tersebut
c) Mengorganisasi aktiviti-aktiviti dan
pengalaman
d) Menilai sama ada tujuan telah dicapai atau
tidak
Dimana mereka menekankan nilai mencari
satu titik pertengahan antara pendekatan-
pendekatan tersebut:

a) Teknikal-saintifik
b) Nonteknikal-nonsaintifik
 Guru
 Pelajar
 Pengetua/Guru Besar
 Bahagian pendidikan Guru
 Pakar kurikulum
 Jabatan pendidikan
 Kementerian pendidikan
 Pejabat pendidikan Daerah
 Pusat Perkembangan Kurikulum
 Organisasi-organisasi Profesional
 Lembaga Peperiksaan
 Ibu bapa
 Struktur sistem Persekolahan dan pendidikan
i. Tujuan
ii. Rasional
iii. Matlamat dan Objektif
iv. Sasaran dan Prasyarat
v. Deskripsi Mata Pelajaran
vi. Rancangan Pengajaran
vii. Bahan
viii. Rancangan Pengukuran dan Penilaian
 Kamaruddin Hj. Husin (1996). Sekolah dan Perkembangan Kanak-kanak.
 Kuala Lumpur : Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
  
 Boon Pong Ying dan Ragbir Kaur. (1998). Siri Bimbingan Diploma
 Perguruan Psikologi 2. Shah Alam : Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
  
 Mok Soon Sang. (2006). Pengantar Pendidikan Teras. Subang Jaya :
 Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
  
 Prof Madya Dr. Bustam Kamri. (2007). Pendekatan dan Kurikulum dalam
 Pendidikan Awal Kanak-kanak. Kuala Lumpur: Meteor Doc. Sdn. Bhd.
  
 Ishak Alishah Ahmad. (2003). Panduang Pengajaran Bertema Prasekolah.
 Kajang: Aras Mega (M) Sdn. Bhd.