You are on page 1of 24

Ahli Kumpulan:

Elaine George
Kaladevi A/P Thangaveloo
Mohd Baihaqi Bin Mohd Adenan

ILMU PENDIDIKAN

Psikologi Pendidikan
KONSEP

Fitrah Manusia

Menurut Hassan Langgung

Sifat2 semula jadi manusia atau TUHAN


Wahyu tuhan yang diturunkan kepada
yang menjadi potensi manusia sejak
para Nabi-Nya
lahir lagi.
Konsep

Fitrah Manusia

Menurut Teori Maslow

Keperluan fisiologi: Keperluan asas


Keperluan psikologi: Keperluan
seperti makanan, minuman, oksigen,
sekunder yang lahir daripada
deria, tidur dan rehat, pembuangan, dan
perhubungan dan interaksi.
seks.
Konsep

Menurut Al-Ghazali; Terbahagi


Fitrah Manusia kepada dua

Roh (Bahagian
Jasad ( Tubuh Badan) Dalaman)

Unsur-unsur Mengawal semua


Keperluan kanak-kanak dipenuhi keperluan: aktiviti jasad manusia
melalui: • Rohani
• Peranan pengasuh • Ilmu
• Guru • Adab
• Kanak-kanak antara mereka • Kuasa
• Jasmani
Fitrah Manusia

Antara sifat semula jadi manusia

Sifat ingin tahu

Daya cipta

Sifat keterbukaan

Sifat ingin mencapai sesuatu


Prinsip
Manusia dan Pandangan Islam
Terdapat lapan (8) prinsip yang menerangkan
tentang manusia menurut Dr. Omar Al-Syaibani yang
diterjemahkan oleh Prof Dr. Hassan Langgulung.

Prinsip Pertama
• manusia merupakan makhluk yang termulia di alam
semesta
Prinsip Kedua
• manusia dilantik menjadi khalifah
Prinsip
Prinsip Ketiga
• manusia adalah insan yang berbahasa dan berupaya
untuk berfikir
• insan mempunyai ciri-ciri berikut: -
a) Keupayaan bertutur
b) kecenderungan beragama
c) kecenderungan moral
d) kecenderungan bermasyarakat

Prinsip Keempat
• manusia mempunyai 3 dimensi
a) badan
b) akal
c) roh
Prinsip
• keseimbangan antara ketiga-tiga unsur ini menghasilkan
kemajuan, kebahagiaan dan kesempurnaan

Prinsip Kelima
• faktor warisan dan alam sekitar mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan
• sifat yang diwarisi boleh dibahagi kepada 3 jenis: -
a) Sifat tubuh
- seperti warna kulit, tinggi, warna mata dan
sebagainya.
b) Sifat akal
- merujuk kepada darjah kecerdasan
c) Sifat akhlak
- merujuk kepada tingkah laku yang mirip
Prinsip
Prinsip Keenam
• mempunyai motivasi memenuhi kehendak asas seperti:-
- Makanan
- minuman
- rehat dsb
• setelah keperluan asas dipenuhi, manusia berusaha
memenuhi keperluan psikologi seperti: -
- keselamatan
- kasih sayang dsb
• keberupayaan manusia untuk mengawal juga dapat
dilakukan agar setiap tenaga yang di arahkan bertujuan
untuk sesuatu yang baik dan berfaedah
Prinsip
Prinsip Ketujuh

• setiap insan berbeza iaitu dari segi: -


- Jasmani
- Emosi
- Intelek
- sikap

• pembahagian mengikut corak: -


- Corak temperamen
- Corak jasmani
- Corak psikologi
- Corak sosial
• berdasarkan teori Tret (atau ciri-ciri), maka 3
golongan
individu seperti: -
a) Golongan Positif
- individu yang ingin bercampur gaul, berkenalan
dan bersifat mesra

b) Golongan Negatif
- enggan bercampurgaul dan memencil diri

c) Golongan Pasif
- bersifat ‘introvert’ dan suka menyisih diri
Prinsip
Prinsip Kelapan

• insan bersifat fleksibel

• berupaya memperolehi ilmu pengetahuan, nilai-nilai


baru dan tinggalkan nilai yang lama

• watak dan tingkahlaku boleh berubah hasil daripada


proses pengajaran yang dilalui sejak peringkat bayi
hingga akhir hayat
PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN KANAK2
HINGGA AWAL REMAJA

Terbahagi kepada 3 peringkat umur

Baru lahir sehingga Faktor2 yang mempengaruhi


berumur 6 tahun pertumbuhan & perkembangan

6 tahun sehingga berumur Peringkat2 yang mempengaruhi


12 tahun pertumbuhan & perkembangan

Cara guru membantu murid


12 tahunsehingga berumur mencapai perkembangan
18 tahun OPTIMUM
Faktor2 yang mempengaruhi
pertumbuhan & perkembangan

GENETIK

PESEKITARAN
Faktor2 yang mempengaruhi pertumbuhan &
perkembangan

Merujuk kepada BAKA

Genetik
Menentukan :
•Saiz badan
•Kecerdasan
•Potensi
•Sesetengan penyakit
Faktor2 yang mempengaruhi pertumbuhan &
perkembangan

Badan Mesa morph:


•Menunjukkan pencapaian yang baik dalam
permainan dan sukan.

Saiz Badan kecil dan lemah ATAU terlalu gemuk:


Genetik
badan •Kurang berupaya dalam memperoleh kejayaan
dalam sukan dan permainan

Badan kurus ATAU pendek:


•Diejek oleh kawan-kawan lain dan mungkin akan
mendapat gelaran.
•Personaliti yang KURANG SIHAT.
Faktor2 yang mempengaruhi pertumbuhan &
perkembangan

Penyakit

Tidak dapat
Penyakit lelah
membina
dan kencing Kurang bertenaga, Perkembangan
hubungan
manis. berifat pendiam, sosial dan emosi
yang baik.
mudah marah. terjejas.
Faktor2 yang mempengaruhi pertumbuhan
& perkembangan

Kecerdasan • Dapat membantu menyelesaikan masalah


harian
• Kecerdasan yang tinggi dapat membantu
menjawab soalan dalam peperiksaan

Jika kecerdasan terlalu tinggi –


Kurang “popular” di kalangan pelajar.

Jika kecerdasan terlalu rendah – Gagal


dalam tugasan akademik
Faktor2 yang mempengaruhi pertumbuhan &
perkembangan

Teori Mempengaruhi interaksi dengan individu


Temperamen yang lain.

Kurang sabar – Menjauhi daripada kanak-kanak lain

Lebih stabil – Lebih popular dan suka dihampiri oleh


kanak-kanak lain
Faktor2 yang mempengaruhi pertumbuhan &
perkembangan

Persekitar
Masyarak an
at

Pengalam
an awal Keluarga

Media Pemakan
massa an

Rakan Kebuday
Sebaya Pengaruh aan
sekolah
Peringkat2 yang mempengaruhi pertumbuhan
& perkembangan

Aspek Pertumbuhan Perkembangan


Jasmani Pertumbuhan saiz, berat, gigi, Kemahiran menggunakan pertumbuhan
organ deria, anggota, dan fizikal seperti berjalan, melihat, mendengar,
seumpamanya. membuat kerja, dan seumpamanya.
Mental Bertambah keupayaan berfikir. Kemahiran memikir, mengingat, menaakul,
menganilisis.
Emosi Perasaan seronok, gembira, Kemahiran mengawal perasaan dalam
duka, takut, bimbang, sedih,… situasi.
Sosial Meluaskan perhubungan, Kemahiran mendisplin dan penyesuaian diri
komunikasi dan pergaulan dalam pergaulan dengan orang lain
dengan orang lain
Cara guru membantu murid mencapai
perkembangan yang OPTIMUM
Jenis Baru lahir 6 – 12 tahun. 12 – 18 tahun.
perkembangan sehingga 6
tahun.
Psikomotor Menggalakkan Menggalakkan menyertai Melebihkan latihan
pergerakan sukan dan olahraga. permainan dan membantu
badan yang pelajar mengenali biologi
mudah. manusia

Kognitif Pengenalan Mengguna alat bantu Menggalakkan


kepada objek pengajar. penggunaan teori dalam
asas. penyelesaian masalah.
Bahasa Pengenalan Menggalakkan Menggalakkan pelajar
terhadap penyertaan dalam untuk meneruskan
perkataan asas. pertandingan syarahan, penyertaan sehingga ke
balas pantun dan tahap yang lebih tinggi.
seumpamanya.
Melebihkan kemudahan
bahan bacaan.
Cara guru membantu murid mencapai
perkembangan yang OPTIMUM
Jenis Baru lahir 6 – 12 tahun. 12 – 18 tahun.
perkembangan sehingga 6 tahun.
Sosioemosi Menggalakkan dan Menggalakkan pelajar Meninggkatkan lagi
mengeratkan menyertai aktiviti aktiviti ko-kurikulum
hugungan sesama berkumpulan. serta membantu pelajar
manusia. mengendalikan projek2
tertentu seperti lawatan
luar sekolah.
Rohani & Moral Menceritakan Memperkenalkan Menimbulkan kesedaran
tentang kebesaran kepada pelajar akan dan memberi peringatan
tuhan di sambil asas-asas agama. yang lebih terhadap
menerapkan sifat2 hubungan pelajar dengan
murni. pencipta dan agama.
Estetik & Daya Mendedahkan dan Melebihkan aktiviti Menggalakkan
kreatif mengajar pelajar yang sama dengan menyertai aktiviti luar,
menyanyi dan perlaksanaan yang mengadakan aktiviti
melakukan aktiviti lebih kreatif dan berunsur muzik, dan
seni. mendorong kepada seumpamanya.
pemikiran yang
inovatif.

You might also like