RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU
Nama: _____________________________
Komponen: _________________________
Pengetahuan Sedia Ada:
Matlamat Jangka Panjang:
Kekuatan / Minat:
Kelemahan / Masalah Yang Dikenal Mudah terganggu dengan bunyi.
Pasti:
Objektif Jangka Pendek
1. Pada akhir P & P pelajar ini *
boleh membunyikan & menulis
huruf vokal ‘ a, e, i, o, u ’
dengan betul.
2. Pada akhir P & P pelajar ini boleh
mengeja, menyebut dan menulis 
perkataan KVK, VKV, KV KV,
KV KVK, KVK KV dll dengan
betul.
3. Pada akhir P & P pelajar ini boleh
membaca & menulis ayat mudah
dengan betul.
(BERMASALAH PEMBELAJARAN)
Tarikh Lahir: _________ Tarikh Mula: __________ Tempoh Semakan: _____
Umur: _______________ Kategori: ____________________________________
Boleh mengenal, menyebut & menulis huruf ‘a – z’ secara turutan & rawak.
Boleh membaca & menulis perkataan dan ayat mudah.
Belajar melalui ICT.
Pendekatan Penilaian / Tarikh /
Tanggungjawab
Menggunakan kaedah ‘Guru tunjuk,
murid sebut’. Dan sebalik.
 Menggunakan kaedah ‘Guru tunjukkan
gambar, murid sebut perkataan’.
‘Guru tunjukkan gambar, murid eja
(suku kata) & tulis perkataan.
 Menggunakan kaedah mewarnakan setiap
suku kata dalam setiap perkataan.
Contoh: Adik suka baca buku.
 Latihtubi.
Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga: Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

………………………………….. _____________ ………………………………….. ______________

(Nama: ) (Nama: )

Tandatangan Guru Mata Pelajaran: Tandatangan Guru Mata Pelajaran:

………………………………….. …………………………………..
(Nama: ) (Nama: )

Tandatangan Guru Penyelaras: Tandatangan Guru Penyelaras:

………………………………….. …………………………………..
(Nama: ) (Nama: )

Tandatangan AJK RPI-1 (Jika ada):

Tandatangan AJK RPI-1 (Jika ada):
…………………………………..
………………………………….. (Nama: )
(Nama: )

Tandatangan AJK RPI-2 (Jika ada): Tandatangan AJK RPI-2 (Jika ada):

………………………………….. …………………………………..
(Nama: ) (Nama: )