TEORI MODELING

Penjelasan dan Pengertian Teori

Modeling Albert Bandura
• Albert Bandura telah memperkenalkan Teori
Pembelajaran Sosial / Teori Modeling –
(bagaimana seseorang individu di dalam
masyarakat menerima pembelajaran).

• mengalami perubahan daripada teori-teori

behavioral tetapi menjadi lebih kognitif .

• Students’ thought affect their behaviour and

learning.

• Dikenali juga sebagai Teori sosial kognitif.

• Teori Sosial Kognitif Bandura- Faktor-faktor

sosial, kognitif dan tingkah laku memainkan
peranan penting dalam pembelajaran.
• Disebut juga sebagai imitation atau modeling,
di mana pembelajaran yang didapati adalah
apabila seseorang memerhati dan imitasi
tingkah laku orang lain.

• Classic Bobo Doll Study-kanak-kanak diberi

tugas untuk menonton filem di mana
seorang dewasa (model) memukul patung
yang besar disebut ‘Bobo doll’.

• Kanak-kanak meniru perlakuan orang dewasa

yang memukul Bobo doll tersebut.
 Elemen-elemen dalam Teori Sosial
Kognitif:
• Reciprocal Determinism model consists of 3 main
factors: behaviour, person / cognitive,
environment.

• Faktor-Faktor Personal
-(beliefs, expectations, attitudes, knowledge)
• Faktor-Faktor Persekitaran
-(resources, consequences of actions and physical
setting)
• Faktor-Faktor tingkah laku
-(individual actions, choices, and verbal
statements) mempengaruhi antara satu sama lain.
• Bandura mencadangkan perbezaan antara
Pembelajaran Enaktif dan Pembelajaran
Vicarious (authority, commited).

• Pembelajaran Enaktif- pembelajaran dengan

membuat sesuatu dan mengalami kesan-
kesan daripada perbuatan kita.

• Pembelajaran Vicarious- pembelajaran

dengan memerhati tindakan / aksi orang lain.

• Pemerhatian boleh jadi suatu proses

pembelajaran yang efisien – terutama dengan
adanya peneguhan vicarious
 MAksud Modeling dan Model
Modeling / Peniruan
• Proses meniru model dan menghasilkan
tingkah laku hapir menyerupai tingkah laku
model tersebut.

Model
• Individu yang dirujuk atau ditiru serta
mempunyai pengaruh mengubah tingkah
laku pemerhati.
 Contoh Model
• Ibu bapa
• Ahli Keluarga yang lain
• Rakan Sebaya
• Individu yang terkenal atau berjaya;
- guru, artis, pemimpin dsb.
 Elemen-Elemen
Pembelajaran Pemerhatian
• Terdapat 4 elemen yang penting
dalam pembelajaran pemerhatian.

A) Pemerhatian (Attention)
B) Penyimpanan (Retention)
C) Production (Pengeluaran)
D) Motivasi dan Peneguhan
(Motivation and Reinforcement)
 Proses Pemerhatian /Penumpuan
• Sekiranya ingin belajar melalui pemerhatian,
perlu menumpukan perhatian.

• Dalam pembelajaran guru harus memastikan

pemerhatian kanak-kanak pada isi pengajaran
yang jelas dan isi-isi yang utama.
• Dalam memerhatikan demonstrasi kemahiran,
guru harus menunjukkan cara-cara
melakukan kerja kemahiran bersama pelajar.
Ini akan membantu pelajar membuat kerjanya
dengan baik.
Proses menyimpan / mengingat
• Sekiranya imitasi perlu dilakukan terhadap
suatu model tingkah laku, kita perlu
mengingatnya. Ia melibatkan representasi
mental pada tahap-tahap tertentu, mungkin
sebagai langkah-langkah verbal atau sebagai
imej visual dsbnya.
• Penyimpanan boleh dipertingkatkan dengan
meraptai secara mental (mental rehearsal)
atau praktik sebenar.
• Dalam fasa penyimpanan dalam
pembelajaran pemerhatian, mempraktis
membantu mengingat elemen-elemen tingkah
laku yang diingini, spt langkah-langkah
urutan.
Proses Pengeluaran / Produksi
• Apabila kita ‘mengetahui’ bagaimana suatu
tingkah laku harus mempunyai langkah-
langkah tertentu, mungkin kita tidak dapat
melakukannya dengan licin.

• Kadang-kadang kita perlukan banyak praktis,

maklum balas, latihan tentang isi-isi yang
kurang releven sebelum kita dapat
menghasilkan tingkah laku model tersebut.

• Dalam tahap pengeluaran, praktis menjadikan

tingkah laku lebih licin dan lebih pakar.
 Proses Motivasi dan Peneguhan
• Teori sosial kognitif membezakan antara
penerimaan (acquisition) dan prestasi
(performance).

• Kita mungkin menerima kemahiran baru atau

tingkah laku melalui pemerhatian, tetapi kita
tidak dapat melakukan tingkah laku tersebut
sehingga wujud bentuk motivasi untuk
berbuat demikian.

• Peneguhan (Reinforcement) boleh memainkan

beberapa peranan dalam pembelajaran
pemerhatian
 Bentuk-bentuk Peniruan
• Peniruan secara langsung
• Peniruan secara tidak langsung
• Peniruan melalui huraian bahasa
• Peniruan gabungan
• Peniruan sekat lakuan
• Peniruan tidak sekat lakuan
• Peniruan elistasi
Faktor-Faktor yang mempengaruhi
pembelajaran pemerhatian
A) Tahap perkembangan individu

- Kanak-kanak boleh menumpukan perhatian lebih

lama apabila mereka dalam tahap-tahap
membesar.

- Mereka dapat menggunakan strategi memori

untuk menyimpan maklumat dan memotivasikan diri
untuk mempraktis sesuatu.
B) Status Model
- Model yg ditiru mempunyai keistimewaan
tertentu seperti terkenal dan berjaya.
- kanak-kanak suka imitasi aksi-aksi orang lain spt
mereka yang mencabar, berkuasa, orang
berprestij – spt ibu bapa, guru hero filem,
personaliti filem bergantung pada tahap umur
dan kecenderungan mereka.

C) Kecenderungan yang sama dengan model

• Dengan cara ini dapat belajar tentang
tingkah laku yang sesuai untuk orang spt
kita.
• Jika model yang ditiru adalah sama dengan
keinginan kita maka sudah tentu ditiru.
D) Sekiranya pemerhati mengharapkan bahawa dengan
sesuatu tindakan (aksi) model, mereka dapat
mencapai tujuan mereka, maka mereka akan
menumpukan perhatian kepada model-model dan
mencuba menghasilkan tingkah lakunya.

E) Akhirnya, pemerhati-pemerhati ingin belajar

daripada model-model sekiranya mereka mempunyai
tahap kebolehan diri yang tinggi, iaitu sekiranya
mereka percaya kebolehan diri dalam melakukan
aksi-aksi yang diperlukan untuk mencapai cita-
citanya.

F) Individu akan memperoleh kepuasan atau peneguhan

yang tinggi.
Aplikasi Teori Modeling dalam P&P
• Guru Sebagai Model
• Modifikasi tingkah laku
• Peniruan secara tidak langsung
• Model libat diri
• Kaedah Demonstrasi
• Rakan sebagai Model
• Memberi motivasi dan peneguhan
 IMPLIKASI
• Bantu pelajar untuk mengingat
• Guru penting sebagai model kerana
mempunyai pengaruh yg tinggi
• Rakan sebaya penting sebagai model
kerana teman terdekat semasa P&P.
• Merangsang kreativiti pemerhati.
• Peniruan tingkah laku negatif turut
berlaku.