P. 1
RPP Fisika Kelas XI

RPP Fisika Kelas XI

|Views: 2,455|Likes:
Published by novriyadi

More info:

Published by: novriyadi on Jan 16, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/14/2013

pdf

text

original

Sections

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dan diteruskan dengan tanya jawab tentang gerak
parabola.

Kegiatan Inti

- Guru memberi ceramah dan melakukan tanya jawab untuk mengingatkan
kembali materi gerak parabola yang telah dipelajari pada pertemuan se-
belumnya.
- Siswa dibimbing dan diarahkan oleh guru dalam melakukan diskusi kelas
untuk menyebutkan contoh aplikasi gerak parabola dalam kehidupan se-
hari-hari.

37

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa membentuk kelompok untuk melakukan diskusi mengenai persoalan
yang berkaitan dengan gerak parabola.

Kegiatan Akhir

Guru mengarahkan siswa dengan cara tanya jawab untuk menyimpulkan de-
ngan memberi penekanan pada materi gerak parabola. Kemudian, siswa diberi
tugas mandiri atau tugas kelompok dan tugas untuk membaca materi berikut-
nya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 9–10 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Bola besar dan kecil
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, tes keterampilan percobaan, dan pera-

gaan

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

38

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 5

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik.
Kompetensi Dasar : Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar, dan gerak pa-
rabola dengan menggunakan vektor

Indikator

: Menentukan persamaan fungsi sudut, kecepatan sudut, dan
percepatan sudut pada gerak melingkar

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menganalisis gerak pada bidang;
- menganalisis gerak lurus dengan menggunakan vektor;
- menganalis gerak melingkar dengan menggunakan vektor;
- menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor;
- menganalisis gerak lurus, gerak melingkar, dan gerak parabola dengan
menggunakan vektor dalam peristiwa sehari-hari.

II. Materi Pembelajaran

Gerak melingkar beraturan

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran yang diteruskan dengan pemberian kuis tentang ma-
teri analisis vektor gerak lurus dan gerak melingkar yang akan diajarkan.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah dan melakukan tanya jawab untuk mengungkap
kembali pengetahuan siswa mengenai besaran-besaran yang berlaku pada
gerak melingkar.

39

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Guru memberikan ceramah yang diikuti dengan diskusi atau tanya jawab
untuk menginterpretasikan kecepatan sudut sebagai turunan fungsi posisi
sudut.

- Guru memberikan ceramah dan melakukan diskusi atau tanya jawab untuk
menginterpretasikan percepatan sudut sebagai turunan fungsi kecepatan
sudut.

- Guru melakukan tanya jawab untuk mengarahkan siswa agar dapat
menentukan posisi sudut dari integral fungsi kecepatan sudut dan dapat
menentukan kecepatan sudut dari fungsi percepatan sudut.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk menyebutkan aplikasi gerak meling-
kar pada kehidupan sehari-hari ditinjau dari analisis vektor.

Kegiatan Akhir

Guru memberikan waktu tanya jawab pada siswa. Kemudian, guru menyim-
pulkan dengan penekanan materi analisis vektor gerak melingkar. Sebagai
penutup, guru memberikan tugas dan membaca untuk memahami materi
berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 10–13 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri

Alat/Bahan : Bola voli
Sarana/Media : OHP dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Kuis tertulis
2. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
3. Tugas mandiri dan tugas kelompok

Contoh Soal Kuis

1. Satuan kecepatan sudut adalah ....
2. Besar percepatan sentripetal adalah ....
3. Vektor posisi titik P(2, –5) adalah ....
4. Besar percepatan total pada gerak melingkar adalah ....
5. Kecepatan linear pada gerak melingkar beraturan adalah tetap. Benar atau
salahkah pernyataan itu?
6. Posisi sudut merupakan fungsi waktu dan ditulis sebagai θ = 2t2

– 1. Besar

kecepatan sudutnya dapat ditulis ....

40

RPP Kajian Fisika SMA 2

Jawaban Kuis

1. rad/s

4. a

total = √

______

a 2

R + a 2
T

2. v2

__

R

5. salah

3. →

r = (2 ^

i – 5 ^

j )

6. w = 4t – 1

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

41

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 6

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar, dan gerak pa-
rabola dengan menggunakan vektor

Indikator

: Menyelidiki atau mengamati gerak melingkar berubah ber-

aturan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menganalisis gerak pada bidang;
- menganalisis gerak lurus dengan menggunakan vektor;
- menganalis gerak melingkar dengan menggunakan vektor;
- menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor;
- menganalisis gerak lurus, gerak melingkar, dan gerak parabola dengan
menggunakan vektor dalam peristiwa sehari-hari.

II. Materi Pembelajaran

Gerak melingkar berubah beraturan

III. Metode Pembelajaran

Eksperimen

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dan diteruskan dengan menjelaskan persiapan-per-
siapan yang perlu dilakukan sebelum dan setelah melakukan eksperimen serta
menjelaskan laporan hasil kegiatan.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan soal pre-test sebelum melakukan eksperimen.
- Siswa mempersiapkan peralatan yang akan digunakan untuk melakukan
eksperimen.
- Siswa melakukan percobaan untuk mendapatkan data-data yang diperlukan
untuk dianalisis.

42

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa melakukan diskusi dan mengolah data hasil percobaan.
- Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan persoalan yang
berkaitan dengan percobaan yang dilakukan dan menyimpulkan hasil
percobaan.
- Siswa mempresentasikan hasil percobaan.
- Siswa membuat hasil laporan yang berupa laporan kerja ilmiah.

Kegiatan Akhir

Guru melakukan tanya jawab untuk menyimpulkan dengan memberi penekanan
pada hasil percobaan, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugas ke-
lompok, tugas membaca dan memahami materi yang telah dipelajari untuk
mempersiapkan diri menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 14–15 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan sikap, tingkah laku siswa, dan kinerja dalam melakukan per-
cobaan
2. Presentasi hasil percobaan
3. Tugas kelompok dan tes keterampilan percobaan dan peragaan (pre-tesf)

Catatan:

1. Sebelum pertemuan ke-7, guru memberikan ulangan harian dalam bentuk
tes tertulis untuk materi Analisis Gerak dengan Vektor.
2. Sebelum mengerjakan ulangan harian, siswa dimohon mengumpulkan lapor-
an eksperimen (laporan ilmiah) sebagai syarat untuk mengikuti ulangan
harian.

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

43

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 7

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum Newton

Indikator

: - Menginterpresentasikan hukum-hukum Kepler
- Menginterpresentasikan kesesuaian hukum Kepler dengan
hukum gravitasi Newton

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan ketiga hukum Kepler;
- menjelaskan dan memformulasikan teori gravitasi Newton dan peranannya
dalam menjelaskan gerak planet dalam tata surya;
- memformulasikan hukum gravitasi Newton untuk menjelaskan hukum-
hukum Kepler;
- menjelaskan tenaga potensial gravitasi.

II. Materi Pembelajaran

- Hukum kepler
- Gravitasi oleh benda titik

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dan diteruskan dengan tanya jawab tentang hukum
Kepler dan gravitasi oleh benda titik yang akan diajarkan.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah dan melakukan diskusi kelas untuk mengin-
terpretasikan hukum-hukum Kepler.
- Guru memberi ceramah dan melakukan tanya jawab untuk mengintrepre-
tasikan hukum-hukum Kepler untuk memahami gerak planet.

44

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Guru memberikan ceramah dan melakukan tanya jawab untuk menjelaskan
hubungan hukum-hukum Kepler dengan hukum gravitasi Newton.
- Guru memberikan ceramah dan melakukan tanya jawab untuk menyebutkan
data empiris yang digunakan Kepler untuk menyatakan hukumnya.
- Guru memberikan ceramah dan melakukan tanya jawab untuk menjelaskan
pengertian partikel titik dan benda titik.
- Guru memberikan ceramah dan melakukan tanya jawab untuk menginter-
pretasikan kesesuaian hukum Kepler dengan hukum gravitasi Newton.
- Siswa mengerjakan kuis tertulis.

Kegiatan Akhir

Guru memberikan tanya jawab untuk menyimpulkan dan memberi penekanan
pada materi hukum Kepler dan kesesuaiannya dengan hukum gravitasi New-
ton. Kemudian, guru memberikan tugas mandiri atau tugas kelompok dan tu-
gas membaca untuk memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 27–32 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Model bola dunia
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran, pada saat tanya jawab/
diskusi, sikap, minat, dan tingkah laku di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, tes keterampilan percobaan, dan pera-

gaan
3. Kuis tertulis

Contoh Soal Kuis

1. Hukum gravitasi umum Newton hanya berlaku untuk benda-benda dalam
tata surya matahari kita. Benar atau salahkah pernyataan tersebut?
2. Percepatan gravitasi bumi makin ke dalam perut bumi akan makin kecil.
Benar atau salahkah pernyataan tersebut?
3. Untuk mengimbangi gaya tarik bumi, sebuah satelit buatan harus ....
4. Sebuah benda yang dilempar ke atas kemudian kembali ke titik semula
tidak memerlukan usaha. Benar atau salahkah pernyataan tersebut?
5. Gaya tarik-menarik antara dua benda berbanding terbalik dengan kuadrat

....

6. Percepatan gravitasi bumi makin ke atas akan makin kecil dan pada suatu
saat akan nol. Benar atau salahkah pernyataan tersebut?

45

RPP Kajian Fisika SMA 2

Jawaban Kuis

1. salah

4. benar

2. salah

5. jarak

3. bergerak melingkar

6. benar

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

46

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 8

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum Newton

Indikator

: Menginterpresentasikan hukum Kepler dan hukum gravitasi
Newton pada gerak planet dan satelit

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan ketiga hukum Kepler;
- menjelaskan dan memformulasikan teori gravitasi Newton dan peranannya
dalam menjelaskan gerak planet dalam tata surya;
- memformulasikan hukum gravitasi Newton untuk menjelaskan hukum-
hukum Kepler;
- menjelaskan tenaga potensial gravitasi.

II. Materi Pembelajaran

Bagaimana gravitasi Newton menjelaskan hukum-hukum Kepler?

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab mengenai gra-
vitasi Newton dan hukum Kepler.

Kegiatan Inti

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan hubungan hukum per-
tama Kepler dengan gavitasi Newton.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk membuktikan bahwa hukum II Ke-
pler merupakan konsekuensi dari lestarinya (kelalnya) momentum sudut
planet-planet dilihat dari matahari.

47

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk membuktikan berlakunya hukum III
Kepler pada peredaran planet.
- Siswa membentuk kelompok belajar untuk melakukan diskusi kelompok
dan menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan gravitasi Newton dan
hukum Kepler.
- Guru memberikan kuis tertulis.

Kegiatan Akhir

Guru mengarahkan siswanya untuk saling tanya jawab dan menyimpulkan
dengan memberi penekanan pada gravitasi Newton dan hukum Kepler. Guru
memberikan tugas membaca materi yang belum dipahami dan membaca ma-
teri yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 33–35 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran pada saat tanya jawab/
diskusi, minat, sikap, dan tingkah laku di dalam kelas
2. Tugas mandiri atau tugas kelompok
3. Kuis tertulis

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

48

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 9

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum Newton

Indikator

: Mengintrepretasi hukum Newton tentang gerak pada gravitasi

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan ketiga hukum Kepler;
- menjelaskan dan memformulasikan teori gravitasi Newton dan peranannya
dalam menjelaskan gerak planet dalam tata surya;
- memformulasikan hukum gravitasi Newton untuk menjelaskan hukum-
hukum Kepler;
- menjelaskan tenaga potensial gravitasi.

II. Materi Pembelajaran

Gravitasi oleh benda-benda besar

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dengan tanya jawab tentang aplikasi hukum gravi-
tasi Newton.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah untuk mengidentifkasi dan merumuskan hukum
Newton tentang gerak.
- Guru melakukan tanya jawab untuk mengetahui pemahaman siswa tentang
hukum Newton.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk memahami pengertian benda besar.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk menyelesaikan soal yang berhubungan
dengan gravitasi oleh benda besar.

49

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan pengertian massa gravitasi.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk menginterpretasikan hukum Newton
tentang gerak pada gravitasi.
- Siswa membuat kelompok belajar untuk melakukan diskusi kelompok
mengenai persoalan yang berkaitan dengan hukum Newton.

Kegiatan Akhir

Siswa membuat rangkuman dan menyimpulkan materi yang telah disampaikan
oleh guru. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca sebagai per-
siapan untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 35–37 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri atau tugas kelompok

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

50

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 10

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum Newton.

Indikator

: Mengidentifkasi pengertian medan gravitasi

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan ketiga hukum Kepler;
- menjelaskan dan memformulasikan teori gravitasi Newton dan peranannya
dalam menjelaskan gerak planet dalam tata surya;
- memformulasikan hukum gravitasi Newton untuk menjelaskan hukum-
hukum Kepler;
- menjelaskan tenaga potensial gravitasi.

II. Materi Pembelajaran

Medan gravitasi

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dengan tanya jawab tentang pengertian medan gra-
vitasi.

Kegiatan Inti

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk memahami pengertian medan gravitasi.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk membuktikan bahwa medan gravitasi
dipengaruhi oleh gaya gravitasi.
- Siswa membuat kelompok belajar untuk melakukan diskusi kelompok dan
mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan medan gravitasi.

51

RPP Kajian Fisika SMA 2

Kegiatan Akhir

Siswa membuat rangkuman dan menyimpulkan materi yang telah disampaikan
oleh guru. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca materi yang
telah dan yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 38–39 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri atau tugas kelompok

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

52

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 11

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum Newton

Indikator

: - Mengidentifkasi pengaruh medan gravitasi terhadap gaya
gravitasi
- Mengidentifkasi hubungan antara tenaga mekanik dan
bentuk lintasan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan ketiga hukum Kepler;
- menjelaskan dan memformulasikan teori gravitasi Newton dan peranannya
dalam menjelaskan gerak planet dalam tata surya;
- memformulasikan hukum gravitasi Newton untuk menjelaskan hukum-
hukum Kepler;
- menjelaskan tenaga potensial gravitasi.

II. Materi Pembelajaran

Tenaga potensial gravitasi

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dengan tanya jawab tentang tenaga potensial gravi-
tasi.

Kegiatan Inti

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk mendeskripsikan usaha oleh gaya
gravitasi.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk membuktikan bahwa medan gravitasi
dipengaruhi oleh gaya gravitasi.

53

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan hubungan antara tenaga
mekanik dan bentuk lintasan.
- Siswa membuat kelompok belajar untuk melakukan diskusi kelompok
mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan tenaga potensial gravitasi.

Kegiatan Akhir

Siswa membuat rangkuman dan menyimpulkan materi yang telah disampaikan
oleh guru. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 40–43 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri atau tugas kelompok

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

54

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 12

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum Newton

Indikator

: - Mengidentifkasi cara mengorbitkan satelit
- Menentukan laju minimum yang diperlukan untuk me-
lempar sebuah benda (misalnya satelit) ke luar angkasa
sehingga terbebas dari pengaruh gravitasi bumi

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan ketiga hukum Kepler;
- menjelaskan dan memformulasikan teori gravitasi Newton dan peranannya
dalam menjelaskan gerak planet dalam tata surya;
- memformulasikan hukum gravitasi Newton untuk menjelaskan hukum-
hukum Kepler;
- menjelaskan tenaga potensial gravitasi.

II. Materi Pembelajaran

Mengorbitkan satelit

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dengan tanya jawab tentang orbit satelit buatan.

Kegiatan Inti

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk mengetahui letak satelit buatan di

orbit.

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk menentukan laju minimum yang
diperlukan sebuah benda (misalnya satelit) ke luar angkasa sehingga ter-
bebas dari pengaruh gravitasi bumi.

55

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa membuat kelompok belajar untuk melakukan diskusi kelompok dan
mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan satelit buatan.

Kegiatan Akhir

Siswa membuat rangkuman dan menyimpulkan materi yang telah disampaikan
oleh guru. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca untuk per-
siapan pada pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 43–45 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri atau tugas kelompok

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

56

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 13

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum Newton

Indikator

: - Mengidentifkasi pengertian bandul matematis
- mengidentifkasi gaya-gaya yang bekerja pada bandul
matematis

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan ketiga hukum Kepler;
- menjelaskan dan memformulasikan teori gravitasi Newton dan peranannya
dalam menjelaskan gerak planet dalam tata surya;
- memformulasikan hukum gravitasi Newton untuk menjelaskan hukum-
hukum Kepler;
- menjelaskan tenaga potensial gravitasi.

II. Materi Pembelajaran

Bandul matematis

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dengan tanya jawab tentang bandul matematis.

Kegiatan Inti

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk mengetahui pengertian bandul mate-

matis.

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan gaya-gaya yang bekerja
pada bandul matematis.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan persamaan matematis
untuk menentukan periode dan frekuensi pada bandul matematis.

57

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa membuat kelompok belajar untuk melakukan diskusi kelompok
mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan bandul matematis.

Kegiatan Akhir

Siswa membuat rangkuman dan menyimpulkan materi yang telah disam-
paikan oleh guru. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca dan
memahami materi yang telah dipelajari untuk mengerjakan soal-soal ulangan
harian pada pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 45–47 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri atau tugas kelompok

Catatan:

Untuk pertemuan ke-13 atau setelah materi Medan Gravitasi dan Gerak Planet
selesai, guru mengadakan ulangan umum harian secara tertulis selama 2 jam
pelajaran.

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

58

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 14

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan
Indikator

: - Mengidentifkasi pengertian elastisitas
- Mengaplikasikan elastisitas bahan pada kehidupan sehari-

hari

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- memformulasikan hukum Hooke;
- menentukan konstanta pegas;
- menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastis bahan;
- menjelaskan gerak getaran suatu benda;
- memformulasikan modulus Young;
- menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran.

II. Materi Pembelajaran

Hukum Hooke untuk tali kenyal

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi
5. Eksperimen

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dan mengawalinya dengan tanya jawab tentang hu-
kum Hooke untuk tali kenyal.

59

RPP Kajian Fisika SMA 2

Kegiatan Inti

- Guru memberikan informasi atau ceramah mengenai pengertian elastisitas
suatu bahan.
- Siswa melakukan pengamatan demonstrasi yang dilakukan oleh siswa
untuk menunjukkan sifat elastisitas suatu bahan.
- Guru memberikan informasi yang diikuti dengan tanya jawab untuk men-
jelaskan pengertian tegangan dan regangan.
- Guru memberikan ceramah yang diikuti tanya jawab untuk menjelaskan
pengertian modulus Young dan merumuskannya.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk mengetahui pengertian tetapan kenyal
dan tetapan pegas.
- Guru memberikan ceramah dan merumuskan hubungan pertambahan
panjang pegas ∆x dengan gaya F (hukum Hooke).
- Siswa melakukan kegiatan untuk mengetahui pertambahan panjang pegas
terhadap gaya tarik dan menentukan konstanta pegas.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk mengetahui pengertian batas elastis
suatu bahan.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk mengetahui pengertian gaya kenyal
dan gaya pegas.
- Guru melakukan tanya jawab untuk menyebutkan pemanfaatan sifat elastis
bahan dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa membuat kelompok belajar dan melakukan diskusi kelompok untuk
memecahkan persoalan yang berkaitan dengan hukum Hooke untuk tali
kenyal.
- Guru memberikan kuis tertulis.

Kegiatan Akhir

Guru mengarahkan kepada siswa untuk menyimpulkan dengan memberi
penekanan pada materi hukum Hooke untuk tali kenyal. Guru memberikan
tugas untuk dikerjakan di rumah baik secara mandiri maupun kelompok dan
mengarahkan siswa untuk belajar materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 58–60 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Pegas, karet, kawat, mikrometer sekrup, dan jangka sorong
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

60

RPP Kajian Fisika SMA 2

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes keterampilan percobaan pera-

gaan
3. Kuis tertulis

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

61

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 15

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan
Indikator

: Menentukan tetapan pegas total untuk pegas-pegas yang
dirangkai baik secara seri maupun secara paralel

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- memformulasikan hukum Hooke;
- menentukan konstanta pegas;
- menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastis bahan;
- menjelaskan gerak getaran suatu benda;
- memformulasikan modulus Young;
- menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran.

II. Materi Pembelajaran

Rangkaian pegas

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru mengawali pelajaran dengan pertanyaan-pertanyaan ringan mengenai
materi sebelumnya.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah untuk menjelaskan macam-macam rangkaian

pegas.

- Siswa melakukan kegiatan untuk mengetahui hubungan beban dengan
pertambahan panjang pegas yang disusun secara materi dan paralel.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan kekuatan beberapa
pegas yang disusun secara seri.

62

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan kekuatan beberapa
pegas yang disusun secara paralel.
- Siswa membuat kelompok belajar untuk melakukan diskusi kelompok
memecahkan persoalan yang berkaitan dengan rangkaian pegas.

Kegiatan Akhir

Guru menyimpulkan dengan memberi penekanan pada materi rangkaian yang
diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugas kelompok, dan tugas mem-
baca untuk memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 61–64 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Pegas dan karet lembaran
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri dan tugas kelompok

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

63

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 16

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan gaya dengan gerak getaran
Indikator

: Mengidentifkasi getaran kosinus, getaran sinus, serta hu-
bungan antara osilator sinus dan osilator kosinus

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- memformulasikan hukum Hooke;
- menentukan konstanta pegas;
- menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastis bahan;
- menjelaskan gerak getaran suatu benda;
- memformulasikan modulus Young;
- menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran.

II. Materi Pembelajaran

Getaran kosinus

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan tanya jawab tentang getaran
selaras satu dimensi.

Kegiatan Inti

- Siswa mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh guru dan disertai de-
ngan tanya jawab untuk menunjukkan macam-macam gerak getaran/gerak
harmonik.

64

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Guru memberikan ceramah yang dilanjutkan dengan diskusi kelas untuk
merumuskan periode getaran kosinus.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan persamaan getaran
kosinus.
- Siswa merumuskan hubungan periode panjang tali dan percepatan gravitasi
pada ayunan sederhana atau ayunan matematis yang dipandu oleh guru.
- Guru memberikan kuis tertulis.

Kegiatan Akhir

Guru menutup pelajaran dengan menyimpulkan dan memberi penekanan pada
materi getaran kosinus diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugas
kelompok, dan tugas membaca untuk memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 65–68 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Pegas, stopwatch, statip, bandul, dan tali
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes keterampilan percobaan serta
peragaan

Contoh Soal Kuis

1. Makin besar tetapan pegas, makin besar pula periode getarannya. Benar
atau salahkah pernyataan tersebut?
2. Ayunan matematis atau ayunan sederhana dapat digunakan untuk me-
nentukan percepatan gravitasi bumi di suatu tempat. Benar atau salahkah
pernyataan tersebut?
3. Sebuah beban yang digantungkan pada pegas kemudian digetarkan maka
periode getarannya akan makin kecil. Benar atau salahkah pernyataan
tersebut?
4. Periode getaran pada pegas dirumuskan sebagai ....
5. Besar periode ayunan sederhana dirumuskan sebagai ....
6. Ayunan matematis apabila dibawa ke atas, periodenya akan makin ….

65

RPP Kajian Fisika SMA 2

Jawaban Kuis

1. salah

4. T = 2p

__

k

__

m

2. benar

5. T = 2p

__

l

__

g

3. salah

6. besar

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

66

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 17

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran
Indikator

: Mengidentifkasi getaran kosinus, getaran sinus, serta hubung-
an antara osilator sinus dan osilator kosinus

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- memformulasikan hukum Hooke;
- menentukan konstanta pegas;
- menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastis bahan;
- menjelaskan gerak getaran suatu benda;
- memformulasikan modulus Young;
- menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran.

II. Materi Pembelajaran

- Getaran sinus
- Hubungan antara osilator sinus dan osilator kosinus

III. Metode Pembelajaran

1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan tanya jawab untuk meng-
ingat kembali mengenai getaran kosinus yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.

67

RPP Kajian Fisika SMA 2

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah yang disertai dengan diskusi atau tanya jawab
untuk menentukan persamaan simpangan yang merupakan fungsi sinus.
- Guru memberikan ceramah yang disertai dengan peragaan dan tanya jawab
untuk menunjukkan getaran sinus.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan persamaan getaran

sinus.

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan hubungan antara osilator
sinus dan osilator kosinus.
- Siswa membentuk kelompok kecil untuk melakukan diskusi kelompok
dan menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan getaran selaras satu
dimensi baik getaran kosinus maupun ketaran sinus.
- Guru memberikan kuis tertulis tentang getaran.

Kegiatan Akhir

Guru menutup pelajaran dengan tanya jawab untuk menyimpulkan dengan
memberi penekanan pada materi getaran selaras satu dimensi diteruskan de-
ngan pemberian tugas mandiri, tugas kelompok, dan tugas membaca untuk
memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 68–71 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Pegas, beban, dan stopwatch
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes peragaan

Contoh Soal Kuis

1. Sebuah benda digantungkan pada pegas dan bergetar 5 kali dalam 10 sekon.
Periode getaran benda tersebut adalah ....
2. Getaran dapat digunakan untuk mengukur percepatan gravitasi bumi di
suatu tempat. Benar atau salahkah pernyataan tersebut?
3. Getaran benda pada pegas yang digantung dan jika diproyeksikan pada
bidang datar maka getaran tersebut merupakan fungsi kosinus. Benar atau
salahkah pernyataan tersebut?

68

RPP Kajian Fisika SMA 2

4. Sebuah perahu di tengah laut bergerak naik turun akibat adanya gelombang
laut. Peristiwa tersebut merupakan getaran. Benar atau salahkah pernyataan
tersebut?

Jawaban Kuis

1. 2 s

3. benar

2. salah

4. benar

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

69

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 18

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan gaya dengan gerak getaran
Indikator

: - Menerapkan berbagai contoh yang ada kaitannya dengan
hukum Hooke
- Mendefnisikan pengertian tegangan, geliat geser, geliat
tensil, dan modulus Young

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- memformulasikan hukum Hooke;
- menentukan konstanta pegas;
- menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastis bahan;
- menjelaskan gerak getaran suatu benda;
- memformulasikan modulus Young;
- menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran.

II. Materi Pembelajaran
Tegangan, geliat tensil, dan modulus Young

III. Metode Pembelajaran

1. Diskusi
2. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dan diteruskan dengan tanya jawab untuk meng-
ingatkan materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah dan diselingi tanya jawab untuk menjelaskan
pengertian tegangan, geliat tensil, dan modulus Young.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan hubungan antara te-
gangan, geliat tensil, dan modulus Young.
- Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan persoalan yang
berhubungan dengan tegangan, geliat tensil, dan modulus Young.

70

RPP Kajian Fisika SMA 2

Kegiatan Akhir

Guru melakukan tanya jawab untuk menyimpulkan dengan memberi penekanan
pada materi tegangan, geliat tensil, dan modulus Young.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 71–74 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan sikap, tingkah laku siswa, dan kinerja dalam melakukan diskusi
2. Tugas mandiri

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

71

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 19

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan gaya dengan gerak getaran
Indikator

: - Menerapkan berbagai contoh yang ada kaitannya dengan
hukum Hooke
- Mendefnisikan pengertian tegangan, geliat geser, geliat
tensil, dan modulus Young

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- memformulasikan hukum Hooke;
- menentukan konstanta pegas;
- menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastis bahan;
- menjelaskan gerak getaran suatu benda;
- memformulasikan modulus Young;
- menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran.

II. Materi Pembelajaran
Tegangan, geliat geser, dan modulus geser

III. Metode Pembelajaran

1. Diskusi
2. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dan diteruskan dengan tanya jawab untuk meng-
ingatkan materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah dan diselingi tanya jawab untuk menjelaskan
pengertian tegangan, geliat geser, dan modulus geser.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan hubungan antara te-
gangan, geliat geser, dan modulus geser.
- Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan persoalan yang
berhubungan dengan tegangan, geliat geser, dan modulus geser.

72

RPP Kajian Fisika SMA 2

Kegiatan Akhir

Guru melakukan tanya jawab untuk menyimpulkan dengan memberi penekanan
pada materi tegangan, geliat geser, dan modulus geser.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 74–75 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan sikap, tingkah laku siswa, dan kinerja dalam melakukan diskusi
2. Tugas mandiri

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

73

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 20

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan gaya dengan gerak getaran
Indikator

: - Menerapkan berbagai contoh yang ada kaitannya dengan
hukum Hooke
- Mendefnisikan pengertian tegangan, geliat geser, geliat
tensil, dan modulus Young

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- memformulasikan hukum Hooke;
- menentukan konstanta pegas;
- menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastis bahan;
- menjelaskan gerak getaran suatu benda;
- memformulasikan modulus Young;
- menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran.

II. Materi Pembelajaran
Tekanan, geliat hidrolik, dan modulus bongkahan

III. Metode Pembelajaran

1. Diskusi
2. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dan diteruskan dengan tanya jawab untuk meng-
ingatkan materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah dan diselingi tanya jawab untuk menjelaskan
pengertian tekanan, geliat hidrolik, dan modulus bongkahan.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan hubungan antara
tekanan, geliat hidrolik, dan modulus bongkahan.
- Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan persoalan yang
berhubungan dengan tekanan, geliat hidrolik, dan modulus bongkahan.

74

RPP Kajian Fisika SMA 2

Kegiatan Akhir

Guru melakukan tanya jawab untuk menyimpulkan dengan memberi penekanan
pada materi tekanan, geliat hidrolik, dan modulus bongkahan.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 75–76 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan sikap, tingkah laku siswa, dan kinerja dalam melakukan diskusi
2. Tugas mandiri

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

75

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 21

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi
dengan hukum kekekalan mekanik

Indikator

: Mengidentifkasi pengertian tenaga

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan tenaga kinetik dan tenaga potensial;
- menjelaskan dan memformulasikan pengertian usaha;
- menjelaskan dan memformulasikan hukum kelestarian energi kinetik;
- menganalisis hubungan antara usaha dan perubahan energi dengan hukum
kelestarian energi mekanik;
- menerapkan hukum kelestarian tenaga mekanik untuk menganalisis gerak
dalam kehidupan sehari-hari;
- menjelaskan pengertian gaya.

II. Materi Pembelajaran

Tenaga

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dan mengawalinya dengan memberikan kuis tertulis
tentang tenaga.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah disertai dengan tanya jawab untuk mengungkap
kembali pengetahuan tentang tenaga.
- Salah satu siswa diminta untuk melakukan peragaan yang disertai dengan
tanya jawab untuk menjelaskan pengertian tenaga.

76

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa merumuskan besar usaha yang dilakukan oleh suatu gaya yang
dipandu oleh guru.
- Siswa membentuk kelompok belajar untuk melakukan diskusi kelompok
memecahkan persoalan yang berkaitan dengan tenaga.

Kegiatan Akhir

Guru menyimpulkan dengan memberi penekanan pada materi tenaga yang
diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugas kelompok, dan tugas mem-
baca untuk memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 89–91 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Neraca pegas, balok kayu, bidang datar/miring, dan anak tim-
bangan
Sarana/Media : OHP, chart, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes keterampilan percobaan serta
peragaan
3. Kuis tertulis

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

77

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 22

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi, dan
hukum kekekalan energi mekanik

Indikator

: Mendefnisikan pengertian usaha dan tenaga kinetik

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan tenaga kinetik dan tenaga potensial;
- menjelaskan dan memformulasikan pengertian usaha;
- menjelaskan dan memformulasikan hukum kelestarian energi kinetik;
- menganalisis hubungan antara usaha dan perubahan energi dengan hukum
kelestarian energi mekanik;
- menerapkan hukum kelestarian tenaga mekanik untuk menganalisis gerak
dalam kehidupan sehari-hari;
- menjelaskan pengertian gaya.

II. Materi Pembelajaran

Usaha dan tenaga kinetik

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka pelajaran dan mengawalinya dengan memberikan kuis tertulis
tentang usaha dan tenaga kinetik.

Kegiatan Inti

- Siswa melakukan pengamatan peragaan yang dilakukan oleh guru dan
disertai tanya jawab untuk menjelaskan pengertian usaha.
- Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan dan merumuskan teo-
rema usaha–tenaga kinetik.

78

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa melakukan diskusi kelas untuk menyelesaikan permasalahan yang
berhubungan dengan usaha dan tenaga kinetik.
- Siswa mengerjakan kuis tertulis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan Akhir

Guru mengakhiri pelajaran dengan tanya jawab untuk menyimpulkan dengan
memberi penekanan pada materi energi kinetik dan energi potensial serta
diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugas kelompok, dan tugas mem-
baca untuk memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 91–94 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Bola voli dan bola tenis
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi,
sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes ketrampilan percobaan serta pera-

gaan
3. Kuis tertulis

Contoh Soal Kuis

1. Dalam SI, satuan usaha adalah ....
2. Usaha adalah hasil kali gaya (searah perpindahan) dengan perpindahan.
Benar atau salahkah pernyataan tersebut?
3. Energi kinetik dirumuskan sebagai ....
4. Usaha merupakan perubahan energi kinetik suatu benda. Benar atau
salahkah pernyataan tersebut?
5. Besar usaha sebuah peluru yang ditembakkan vertikal ke atas sampai titik
tertinggi adalah ....
6. Usaha merupakan besaran vektor. Benar atau salahkah pernyataan terse-

but?

7. Benda yang bermassa 1 kg bergerak dengan kecepatan 10 m/s. Kemudian,
kecepatan benda berubah menjadi 20 m/s. Besar usaha yang dilakukan oleh
benda tersebut adalah ....
8. Usaha dapat bernilai positif atau negatif. Benar atau salahkah pernyataan
tersebut?
9. Energi potensial gravitasi dirumuskan sebagai ....
10. Makin ke atas, energi potensial gravitasi makin kecil. Benar atau salahkah
pernyataan tersebut?

79

RPP Kajian Fisika SMA 2

11. Makin ke bawah, energi potensial gravitasi makin kecil dan energi kine-
tiknya makin besar. Benar atau salahkah pernyataan tersebut?
12. Usaha pada gaya konservatif bergantung pada lintasannya. Benar atau
salahkah pernyataan tersebut?
13. Besar energi potensial pegas dirumuskan sebagai ....
14. Besar energi potensial pegas maksimum lebih besar daripada energi kinetik
pegas maksimum. Benar atau salahkah pernyataan tersebut?
15. Sebuah benda yang dilempar oleh pegas ke atas sampai maksimum, energi
potensial pegas diubah seluruhnya menjadi energi potensial gravitasi. Benar
atau salahkah pernyataan tersebut?
16. Hukum kekekalan energi mekanik hanya berlaku di bumi. Benar atau
salahkah pernyataan tersebut?

Jawaban Kuis

1. joule atau J

9. E

p = mgh

2. benar

10. salah

3. E = 1

__

2 mv2

11. benar

4. benar

12. salah

5. –mgh

13. E = 1

__

2 kx2

6. salah

14. salah

7. 150 J

15. benar

8. benar

16. salah

Dilaksanakan, ...........................

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

80

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 23

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk meng-
analisis gerak dalam kehidupan sehari-hari

Indikator

: - Mendeskripsikan usaha oleh gaya gesek
- Mendeskripsikan usaha oleh resultan gaya

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan tenaga kinetik dan tenaga potensial;
- menjelaskan dan memformulasikan pengertian usaha;
- menjelaskan dan memformulasikan hukum kelestarian energi kinetik;
- menganalisis hubungan antara usaha dan perubahan energi dengan hukum
kelestarian energi mekanik;
- menerapkan hukum kelestarian tenaga mekanik untuk menganalisis gerak
dalam kehidupan sehari-hari;
- menjelaskan pengertian gaya.

II. Materi Pembelajaran

- Usaha oleh gaya gesek
- Usaha oleh resultan gaya

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan tanya jawab tentang usaha.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah dan melakukan diskusi kelas untuk meng-
aplikasikan konsep usaha dalam kehidupan sehari-hari.

81

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa melakukan peragaan dan disertai tanya jawab untuk menjelaskan
usaha oleh gaya gesek.
- Siswa melakukan peragaan dan disertai tanya jawab untuk menjelaskan
usaha oleh resultan gaya.
- Siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengerjakan soal-soal yang
berkaitan dengan usaha oleh gaya gesek dan usaha oleh resultan gaya.
- Guru memberikan kuis tertulis kepada siswa.

Kegiatan Akhir

Guru menyimpulkan dengan memberi penekanan pada materi usaha oleh gaya
gesek dan usaha oleh resultan gaya yang diteruskan dengan pemberian tu-
gas mandiri, tugas kelompok, dan tugas membaca untuk memahami materi
berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 94–96 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Bola, bandul, dan tali
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan pada saat tanya
jawab/diskusi, minat, sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes keterampilan percobaan serta
peragaan
3. Kuis tertulis

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

82

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 24

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk meng-
analisis gerak dalam kehidupan sehari-hari

Indikator

: Mendeskripsikan usaha oleh gaya yang berubah besarnya

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan tenaga kinetik dan tenaga potensial;
- menjelaskan dan memformulasikan pengertian usaha;
- menjelaskan dan memformulasikan hukum kelestarian energi kinetik;
- menganalisis hubungan antara usaha dan perubahan energi dengan hukum
kelestarian energi mekanik;
- menerapkan hukum kelestarian tenaga mekanik untuk menganalisis gerak
dalam kehidupan sehari-hari;
- menjelaskan pengertian gaya.

II. Materi Pembelajaran

Usaha oleh gaya yang berubah besarnya

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan tanya jawab tentang hu-
bungan antara usaha dan gaya.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah dan melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan
hubungan antara usaha dan gaya.
- Siswa melakukan peragaan dan disertai tanya jawab untuk menjelaskan
usaha oleh gaya yang berubah besarnya.

83

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Guru memberikan tanya jawab mengenai materi yang belum dipahami oleh

siswa.

- Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan permasalahan
yang berhubungan dengan usaha oleh gaya yang berubah besarnya.

Kegiatan Akhir

Guru menyimpulkan dengan memberi penekanan pada materi usaha oleh gaya
yang berubah besarnya diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugas ke-
lompok, dan tugas membaca serta memahami materi usaha dan energi untuk
persiapan menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 96–98 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Bola, bandul, dan tali
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan pada saat tanya
jawab/diskusi, minat, sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas.
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes keterampilan percobaan serta
peragaan

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

84

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 25

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk meng-
analisis gerak dalam kehidupan sehari-hari

Indikator

: Mendeskripsikan usaha dan tenaga potensial pada pegas

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan tenaga kinetik dan tenaga potensial;
- menjelaskan dan memformulasikan pengertian usaha;
- menjelaskan dan memformulasikan hukum kelestarian energi kinetik;
- menganalisis hubungan antara usaha dan perubahan energi dengan hukum
kelestarian energi mekanik;
- menerapkan hukum kelestarian tenaga mekanik untuk menganalisis gerak
dalam kehidupan sehari-hari;
- menjelaskan pengertian gaya.

II. Materi Pembelajaran

Usaha dan tenaga potensial pada pegas

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan tanya jawab tentang usaha
dan tenaga potensial pada pegas.

Kegiatan Inti

- Guru melakukan peragaan dan disertai tanya jawab untuk menjelaskan
usaha dan tenaga potensial pada pegas.
- Guru memberikan ceramah untuk menjelaskan usaha dan tenaga potensial
pada pegas.

85

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan permasalahan
yang berhubungan dengan usaha dan tenaga potensial pada pegas.
- Guru memberikan tanya jawab mengenai materi yang belum dipahami oleh

siswa.

Kegiatan Akhir

Guru menyimpulkan dengan memberi penekanan pada materi usaha dan tenaga
potensial pada pegas. Kemudian, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri,
tugas kelompok, dan tugas membaca untuk persiapan pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 99–102 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri

Alat/Bahan : Balok dan pegas
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan pada saat tanya
jawab/diskusi, minat, sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes keterampilan percobaan serta
peragaan

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

86

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 26

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk meng-
analisis gerak dalam kehidupan sehari-hari

Indikator

: Mendeskripsikan usaha dan tenaga potensial gravitasi

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan tenaga kinetik dan tenaga potensial;
- menjelaskan dan memformulasikan pengertian usaha;
- menjelaskan dan memformulasikan hukum kelestarian energi kinetik;
- menganalisis hubungan antara usaha dan perubahan energi dengan hukum
kelestarian energi mekanik;
- menerapkan hukum kelestarian tenaga mekanik untuk menganalisis gerak
dalam kehidupan sehari-hari;
- menjelaskan pengertian gaya.

II. Materi Pembelajaran

Usaha dan tenaga potensial gravitasi

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan tanya jawab tentang usaha
dan tenaga potensial gravitasi.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah dan melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan
usaha dan potensial gravitasi.
- Guru melakukan peragaan dan disertai tanya jawab untuk menjelaskan
usaha dan tenaga potensial gravitasi.

87

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa mengadakan diskusi untuk menyelesaikan permasalahan yang ber-
hubungan dengan usaha dan tenaga potensial gravitasi.
- Guru memberikan tanya jawab mengenai materi yang belum dipahami oleh

siswa.

Kegiatan Akhir

Guru menyimpulkan dengan memberi penekanan pada materi usaha dan tena-
ga potensial gravitasi. Kemudian, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri,
tugas kelompok, dan tugas membaca untuk persiapan pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 102–106 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri

Alat/Bahan : Barbel
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan pada saat tanya
jawab/diskusi, minat, sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes keterampilan percobaan serta
peragaan

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

88

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 27

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk meng-
analisis gerak dalam kehidupan sehari-hari

Indikator

: Mengidentifkasi pengertian daya

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan tenaga kinetik dan tenaga potensial;
- menjelaskan dan memformulasikan pengertian usaha;
- menjelaskan dan memformulasikan hukum kelestarian energi kinetik;
- menganalisis hubungan antara usaha dan perubahan energi dengan hukum
kelestarian energi mekanik;
- menerapkan hukum kelestarian tenaga mekanik untuk menganalisis gerak
dalam kehidupan sehari-hari;
- menjelaskan pengertian gaya.

II. Materi Pembelajaran

Daya

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan tanya jawab tentang daya.

Kegiatan Inti

- Guru memberikan ceramah dan melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan
pengertian daya.
- Guru melakukan peragaan dan disertai tanya jawab untuk menjelaskan
pengertian daya.

89

RPP Kajian Fisika SMA 2

- Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan soal-soal latihan
yang berkaitan dengan daya.
- Guru memberikan tanya jawab mengenai materi yang belum dipahami oleh

siswa.

Kegiatan Akhir

Guru menyimpulkan dengan memberi penekanan pada materi daya, diterus-
kan dengan pemberian tugas mandiri, tugas kelompok, dan tugas membaca
serta memahami materi untuk persiapan pertemuan berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 107–108 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan pada saat tanya
jawab/diskusi, minat, sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes keterampilan percobaan serta
peragaan

Catatan:

Setelah menyelesaikan materi usaha dan energi, pada pertemuan selanjutnya
(pertemuan ke-28) diadakan tes tertulis atau ulangan harian.

Mengetahui,

Dilaksanakan, ...........................

Kepala Sekolah

Guru Fisika

(___________________)

(___________________)

NIP. ................................

NIP. ................................

90

RPP Kajian Fisika SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Pertemuan Ke-

: 28

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
benda titik
Kompetensi Dasar : Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk meng-
analisis gerak dalam kehidupan sehari-hari

Indikator

: - Mendeskripsikan penerapan hukum kelestarian tenaga
pada gerak lurus
- Mendeskripsikan penerapan hukum kelestarian tenaga
pada gerak parabola
- Mendeskripsikan penerapan hukum kelestarian tenaga
pada gerak melingkar

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan dapat
- menjelaskan dan memformulasikan tenaga kinetik dan tenaga potensial;
- menjelaskan dan memformulasikan pengertian usaha;
- menjelaskan dan memformulasikan hukum kelestarian energi kinetik;
- menganalisis hubungan antara usaha dan perubahan energi dengan hukum
kelestarian energi mekanik;
- menerapkan hukum kelestarian tenaga mekanik untuk menganalisis gerak
dalam kehidupan sehari-hari;
- menjelaskan pengertian gaya.

II. Materi Pembelajaran

Penerapan hukum kelestarian tenaga

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan tanya jawab tentang pene-
rapan hukum kelestarian tenaga dalam kehidupan sehari-hari.

91

RPP Kajian Fisika SMA 2

Kegiatan Inti

- Guru memimpin siswa untuk melakukan diskusi kelas untuk menyelesaikan
permasalahan yang berhubungan dengan penerapan hukum kelestarian
tenaga pada gerak lurus.
- Guru memimpin siswa untuk melakukan diskusi kelas untuk menyelesaikan
permasalahan yang berhubungan dengan penerapan hukum kelestarian
tenaga pada gerak parabola.
- Guru memimpin siswa untuk melakukan diskusi kelas untuk menyelesaikan
permasalahan yang berhubungan dengan penerapan hukum kelestarian
tenaga pada gerak melingkar.
- Guru memberikan tanya jawab mengenai materi yang belum dipahami oleh

siswa.

Kegiatan Akhir

Guru menyimpulkan dengan memberi penekanan pada materi penerapan hu-
kum kelestarian tenaga, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugas
kelompok, dan tugas membaca serta memahami materi kelestarian tenaga dan
penerapannya untuk persiapan menghadapi ulangan harian pada pertemuan
berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Sumber

: Buku Kajian Konsep Fisika 2 halaman 108–113 terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Alat/Bahan : Bola, bandul, dan tali
Sarana/Media : OHP, slide, dan CD interaktif yang sesuai

VI. Penilaian

1. Pengamatan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan pada saat tanya
jawab/diskusi, minat, sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas mandiri, tugas kelompok, dan tes keterampilan percobaan serta
peragaan

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->