P. 1
LAPORAN PPL

LAPORAN PPL

|Views: 10,363|Likes:
Published by bupatic

More info:

Published by: bupatic on Jan 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/19/2013

pdf

text

original

KATA PENGANTAR Dengan menyebut Nama Alloh Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.

Segala puji hanya milik Alloh Tuhan semesta alam yang telah memberikan taufik, rahmat, hidayah, serta inayahNya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) atau real theaching di MI MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY Kedundung Ds. Patereman, Kec. Modung, Kab. Bangkalan, Prop. Jawa Timur guna memenuhi persyaratan dalam proses Pembentukan Disiplin Ilmu yang ditugaskan dari Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah MIFTAHUL ULUM Bangkalan. Tambahan kasih sayang dan kesejahteraan mudah-mudahan tetap diberikan keharibaan Baginda Nabi Muhammad saw., Ahlil bait, para sahabat, pengikut-pengikutnya serta kepada kita sekalian. Amin! Laporan ini dibuat sebagai kelengkapan yang harus diwujudkan oleh setiap mahasiswa setelah menempuh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Oleh karena itu kami susun berdasarkan hasil observasi kami selama melaksanakan Praktik Pengalam Lapangan (PPL) di MI MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY, diantaranya melalui praktik kerja nyata, pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan berbagai aktifitas yang ada dalam lingkungan Madrasah. Dengan segala kemampuan yang sangat terbatas, kami berusaha semaksimal mungkin untuk menyusun laporan ini agar bermanfaat bagi kami dan para pembaca. Namun kami menyadari masih banyak kekurangan dalam laporan ini. Oleh karena itu kami terbuka dan sangat mengharapkan saran-saran kritik konstruktifnya demi perbaikan pada masa-masa mendatang. Dalam menyusun laporan ini kami mengucapkan terima kasih yang setinggitingginya kepada semua pihak yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan kepada kami, khuusnya kepada : 1. KH. ILYAS KHOTIB selaku Ketua Yayasan PP MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY Modung Bangkalan, 2. Bapak H. ZAINAL ABIDIN, MM. selaku ketua STITMU Modung Bangkalan, 3. Bapak H. ACH. SUBAIDI AFFAN, M.Pd. selaku Puka 1 STITMU Modung Bangkalan, 4. Bapak Suparto M.pd.I. selaku Doen Pembimbing Lapangan, 5. MI Hj Noer asiyah., M.Pd.I. selaku Kepala Madrasah MI MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY, 6. Bapak SukroI, S.Pd.I dan Ibu Purawati, S.Pd.I.,dan Ibu Wiji Lestari Spd.I dan Hj. Lutfiyatul.A Himmah selaku guru pamong.

Laporan kegiatan PPL

1

7. Seluruh rekan mahasiswa peserta PPL dan semua pihak yang terlibat langsung maupun tidak langsung dalam kegiatan PPL ini yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu. Demikian kata pengantar ini kami sampaikan, atas perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.

Bangkalan, 09 Januari 2010 Peserta PPL

ABDUL ROUF NIM: 087001100400 NIMKO: 2008.4.070.0001.1.00361

Laporan kegiatan PPL

2

DAFTAR ISI

Halaman judul …...………………………………………………………………….i Kata pengantar ………………………..…………………………………………….1 Daftar isi…………………………………………………………………………….2 Lembar pengesahan dari Kepala Madrasah…………………………………………3 Lembar pengesahan dari Dosen Pembimbing Lapangan …..……………………….4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………………………………………………...5 Surat Pernyataan Melaksanakan Tugas ……………………………………………17 Lampiran-lampiran ……..……………………………………………….…………18  Halaman Persetujuan …...………………………………………………….19  Mukoddimah ……………………………………………………………….20 • • • • • • Latar belakang …...………………………………………………...20 Tujuan PPL ………..……………………………………………….20 Manfaat PPL ……………...………………………………………..21 Waktu dan Tempat PPL …………………………………………...22

 Laporan hasil observasi ……………………..……………………………..23 Profil MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan ……….23 Kondisi Obyektif MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan …………………………………………………………………….23  Kesimpulan dan saran ………...……………………………………………28  Penutup …………………….. ……………………………………………………….29  Dokumentasi Mahasiswa Peserta PPL ………………….………………...30

Laporan kegiatan PPL

3

PENGESAHAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa Progam S1 PAI Madin STIT MIFTAHUL ULUM Modung Bangkalan Tahun Akademik 2009/2010 di MA MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY Kedundung Patereman Modung Bangkalan telah diterima dan disahkan oleh Dosen Pembimbing Lapangan untuk memenuhi persyaratan dalam proses pembentukan disiplin ilmu yang dilaksanakan : Oleh NIM/NIMKO : Muheri : 08701100417 / 200840700001100374.

Ditetapkan di : Bangkalan Pada tanggal : 9 Januari 2010 Dosen Pimbimbing Lapangan

SUPARTO. M.pd.I

Laporan kegiatan PPL

4

PENGESAHAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa Progam S1 PAI Madin STIT MIFTAHUL ULUM Modung Bangkalan Tahun Akademik 2009/2010 di MA MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY Kedundung Patereman Modung Bangkalan telah diterima dan disahkan oleh Kepala Madrasah MA MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY untuk memenuhi persyaratan dalam proses pembentukan disiplin ilmu yang dilaksanakan :

OLEH ; ABDUL ROUF NIM: 087001100400 NIMKO: 2008.4.070.0001.1.00361

Ditetapkan di : Bangkalan Pada tanggal : 9 Januari 2010 Kepala Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Al Islamy

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I. NIP. 1960101519811201001

Laporan kegiatan PPL

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN ALOKASI WAKTU : SMA/MA MIFTAHUL ULUM AL-ISLAMY : AQIDAH AKHLAQ. : X. :1 : 2009/2010. : 2 X 35 Menit

A. STANDAT KOMPOTENSI. • Memahami prinsip-pripsip dan metode penigkatan kualitas aqidah. B. KOMPETENSI DASAR. 1. Menerapkan Prinsip-prinsip aqidah dalam kehidupan. C. INDIKATOR. 1. Menguraikan pengertian aqidah Islam dalam kehidupan. 2. Menyebutkan prinsip-prinsip aqidah Islam dalam kehidupan. 3. Menuntukkan dalil naqli yang berhubungan dengan prinsip aqidah Islam. D. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Kegiatan Pendahuluan a.Guru memberi salam memuali pelajaran dengan membaca Basmallah dan berdoa. b. Guru membaca hasil pertemuan yang lalu selama lima menit. c.Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti a. Siswa berdiskusi tentang prinsip-prinsip aqidah Islam dalam kehidupan b. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan pengertian aqidah Islam c. Guru menerangkan pengertian aqidah islam dalam kehidupan sehari-hari. d. Guru membacakan dalil Naqli yang berhubungan dengan aqidah islam dalam kehidupan sehari-hari. 3. Kegiatan Penutup a. Guru menyimpulkan materi tentang aqidah yang baik dan benar b. Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dibahas.

• • •

Laporan kegiatan PPL

6

c.Guru bersama siswa menutup kegiatan belajar dengan berdo’a dan salam Alat/Sumber Belajar : 1. Buku mata pelajaran aqidah akhlaq kls X 2. Al-Qur’an Terjemah Penilaian b. Teknik c. Bentuk Instrumen : Tes Tulis : Uraian

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar

Soal
1. Jelaskan Aqidah bahasa dan istilah. menurut -

Jawab
Aqidah secara bahasa diambil dari kata ‘aqad yakni ikatan dan buhulan yang kuat. Pengertian aqidah menurut istilah adalah : Bahwa aqidah itu digunakan dalam arti iman yang teguh, kokoh dan kuat yang tidak akan terasuki oleh keragu-raguan. • Aqidah Islam terpelihara keasliannya • Aqidah Islam sesuai dengan kitab manusia • Aqidah Islam sesuai dengan akal manusia Bangkalan, 09 Januari 2009 Mahasiswa PPL.

2. Jelaskan prinsip- prinsip Aqidah Islam dalam kehidupan.

Guru Pamong.

.

Srikustami S.Ag NIP.1965 11 14 199303 2001

Muheri Nimko :2008.4.070.001.1.00374

Mengetahui Kepala MA Miftahul Ulum Al-Islamy Modung

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I. NIP. 1960101519811201001

Laporan kegiatan PPL

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN ALOKASI WAKTU : SMA/MA MIFTAHUL ULUM AL-ISLAMY : AQIDAH AKHLAQ. : X. :1 : 2009/2010. : 2 X 35 Menit

A. STANDAT KOMPOTENSI. • Memahami prinsip-pripsip dan metode penigkatan kualitas aqidah. B. KOMPETENSI DASAR. 1.1. Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan C. INDIKATOR. 1. Menguraikan metode peningkatan kualitas aqidah Islam dalam kehidupan. 2. Menyebutkan hubungan peningkatan kualitas aqidah Islam dengan aqidah dalam kehidupan. 3. Membacakan dalil naqli yang berhubungan dengan metode-metode peningkatan kualitas aqidah Islam. • • • D. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan a. Guru memberi salam memulai pelajaran dengan membaca Basmallah dan berdoa. b. Guru membaca hasil pertemuan yang lalu selama lima menit. c. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Inti a. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan metode-metode peningkatan kualitas aqidah Islam. b. Siswa melaksanakan diskusi dengan pengawasan guru. c. Guru menerangkan hubungan aqidah islam dengan akhlaq peningkatan kualitasa kehidupan sehari-hari. c. Guru mengarahkan siswa membacakan dalil Naqli yang berhubungan dengan metode-metode peningkatan kualitas aqidah islam dalam kehidupan sehari-hari.

Laporan kegiatan PPL

8

Kegiatan Penutup • Guru menyimpulkan materi tentang metode peningkatan kualitas aqidah Islam dalam kehidupan. • Guru menganjurkan agar siswa menghafal dalil naqli yang berhubungan dengan peningkatan kualitas aqidah Islam. • Guru bersama siswa mengahiri pelajaran dengan membaca hamdalah dan salam Alat/Sumber Belajar : 1. Buku mata pelajaran kls X 2. LKS aqidah akhlaq kls X 3. Al-Qur’an Terjemah Penilaian b. Teknik c. Bentuk Instrumen : Tes Tulis : Uraian

Soal
1. Jelaskan metode-metode peningkatan kualitas aqidah islam dalam kehidupan.

jawaban
• Selalu beribadah dan bertaqwa kepada Allah. • Memohon perlindungan kepada Allah. • Selalu berdzikir dan bertaqwa kepada Allah. • Menjauhkan diri dari kemaksiatan. • Beramal karena Allah (Ikhlas)  Hanya kepada-Mu kami menyembah dan hanya kepadaMu kami memohon pertolongan.

2. artikan ayat berikut ini : ………………………………… ………………………………….

Guru pamung.

Bangkalan, 09 Januari 2009 Mahasiswa PPL.

.

Srikustami S.Ag NIP.1965 11 14 199303 20014

Muheri Nimko :2008.4.070.001.1.00374

Mengetahui Kepala SMA/MA Miftahul Ulum Al-Islamy Modung

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I. NIP. 1960101519811201001

Laporan kegiatan PPL

9

NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN ALOKASI WAKTU

: SMA/MA MIFTAHUL ULUM AL-ISLAMY : AQIDAH AKHLAQ. : XI. :1 : 2009/2010. : 2 X 35 Menit

A. STANDAT KOMPOTENSI. • Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya.

B. KOMPETENSI DASAR. 1. Menunjukkan contoh-contoh prilaku yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam C. INDIKATOR. 1. Menjelaskan pengertian tentang ilmu kalam. 2. Menguraikan asal usul munculnya aliran dalam ilmu kalam 3. Menjelaskan latang belakang berdirinya ilmu kalam D. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Kegiatan Pendahuluan a. Guru memberi salam memuali pelajaran dengan membaca Basmallah dan berdoa. b. Guru membaca hasil pertemuan yang lalu selama lima menit. c. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti a. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan asal usul munculnya alira dalam ilmu kalam dan latar belakang berdirinya ilmu kalam. b. Guru menerangkan asal usul munculnya aliran dalam ilmu kalam dan latar belakang berdirinya ilmu kalam. c. Siswa mampu menghayati keterangan guru dan menanyakan materi yang kurang jelas. 3. Kegiatan Penutup • Guru menyimpulkan asal usul munculnya alira dalam ilmu kalam dan latar belakangnya. • Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dijelaskan. • Guru bersama siswa menutup kegiatan belajar dengan berdo’a dan salam.

• • •

Laporan kegiatan PPL

10

Alat/Sumber Belajar : 1. Buku mata pelajaran aqidah akhlaq kls XI 2. Al-Qur’an Terjemah 3. Buku LKS aqidah akhlaq kls XI Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen : Tes Tulis : Uraian

JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI

Soal
1. Jelaskan kalam . pengertian

jawaban

ilmu Menurut Ibnu Khaldun yang dikutip dari Hanafi, Ilmu Kalam adalah ilmu yang berisi alasan-alasan yang mempertahankan kepercayaankepercayaan iman dengan menggunakan dalil-adalil pikiran dan berisi bantahan terhadap orang-orang yang menyeleweng dari kepercayaan-kepercayaan aliran golongan salaf dan ahli sunnah 2. Sebutkan salah satu bukti dari Yaitu dapat memperkokoh kaidahluar islam yang mempengaruhi kaidah Islam berdirinya ilmu kalam. Guru pamung. Bangkalan, 09 Januari 2009 Mahasiswa PPL.

.

Srikustami S.Ag NIP.1965 11 14 199303 20014

Muheri Nimko :2008.4.070.001.1.00374

Mengetahui Kepala SMA/MA Miftahul Ulum Al-Islamy Modung

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I. NIP. 1960101519811201001

Laporan kegiatan PPL

11

NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN ALOKASI WAKTU

: SMA/MA MIFTAHUL ULUM AL-ISLAMY : AQIDAH AKHLAQ. : XI :1 : 2009/2010. : 2 X 35 Menit

A. STANDAT KOMPOTENSI. • Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya.

B. KOMPETENSI DASAR. 1. Menghargai terhadap aliran-aliran yang berbeda dalam kehidupan bermasyarakat C. INDIKATOR. 1.Menguraikan aliran-aliran dalam ilmu kalam 2.Menyebutkan tokoh-tokoh ilmu kalam. 3.menceritakan aliran-aliran pokok dalam ilmu kalam. D. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan a. Guru memberi salam memulai pelajaran dengan membaca Basmallah dan berdoa. b. Guru membaca hasil pertemuan yang lalu selama lima menit. c. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Inti a. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan aliran-aliran ilmu kalam. b. Guru menerangkan materi yang berkaitan dengan aliranaliran ilmu kalam. c.Siswa memperhatikan keterangan guru. Kegiatan Penutup • Guru meminta agar siswa membaca sekali lagi aliran-aliran dalam ilmu kalam. • Guru menyimpulkan materi aliran-aliran dalam ilmu kalam. • Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dibahas. • Guru menutup pelajaran dengan salam

• • •

Laporan kegiatan PPL

12

1. 2. 3.

Alat/Sumber Belajar : Buku mata pelajaran kls XI LKS aqidah akhlaq kls XI Al-Qur’an Terjemah Penilaian b. Teknik c. Bentuk Instrumen : Tes Tulis : Uraian

JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI

Soal
1. sebutkan aliran aqidah islam yang baik. •

jawaban
Ahlussu Aliran nnah Waljama’ah • kaum mu’tazilah  Ahlussunnah Waljama’ah  Aliran Murji’ah  Aliran Khawarij.  Aliran Qadariyah  Aliran Jabariyah

2. Sebutkan macam-macam aliran ilmu kalam minimal tiga aliran.

.

Guru pamung.

Bangkalan, 9 Januari 2010 Mahasiswa PPL.

.

Srikustami S.Ag NIP.1965 11 14 199303 20014

Muheri Nimko :2008.4.070.001.1.00374

Mengetahui Kepala SMA/MA Miftahul Ulum Al-Islamy Modung

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I. NIP. 1960101519811201001

Laporan kegiatan PPL

13

YAYASAN PONDOK PESANTREN MIFTAHUL ULUMAL ISLAMY MA MIFTAHUL ULUM Kedundung Patereman Modung Bangkalan SURAT PERNYATAAN MELAKSANAKAN TUGAS Nomor : 62/MA.YASMY/01/2010 Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Hj Noer asiyah., M.Pd.I. NIP : NIP. 1960101519811201001 jjabatan : Kepala Madrasah Aliyah unit kerja alamat : MA MIFTAHUL ULULM AL ISLAMY Modung Bangkalan, : Anjun Patereman Modung Bangkalan,

dengan ini menyatakan setuju dan menerima MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan ditempati pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa SITIMU Modung Bangkalan Program Studi Strata satu Pendidikan Agama Islam Tahun Akademik 2009/2010 dari tanggal 20 Januari 2009 sampai dengan 07 Januari 2010 dan menyatakan bahhwa : Nama Jabatan : Muheri : Mahasiswa STITIMU Modung Bangkalan, Tmp, tgl. Lhr : Bangkalan, 02 Mei 1977, NIM/NIMKO : 08701100417 / 200840700001100374 benar-benar melaksanakan tugas yang telah diamanatkan. Demikian kasih. Bangkalan, 09 Januari 2009 Kepala Madrasah pernyataan ini kami sampaikan dengan sebenarnya agar dipergunakan sebagaimana mestinya, atas perhatiannya kami mengucapkan terima

Hj Noer asiyah., M.Pd.I. 19700120200003 2 001

Laporan kegiatan PPL

14

Laporan kegiatan PPL

15

Laporan kegiatan PPL

16

PERSETUJUAN

Laporan pengelolaan Madrasah dalam rangka Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini disetuji oleh guru mata pelajaran /Pamong pada : Hari : Sabtu Tanggal : 9 Januari 2010

Bangkalan, 9 Januari 2010 Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Kls X, XI

Srikustami S.Ag Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Madrasah

MOHAMMAD FANANI, M.Fil.I.

Hj. Noer Asiyah M.Pd.I.

Laporan kegiatan PPL

17

MUKODDIMAH Dan, Dia telah mengajarkan kepadamu apa yang belum kamu ketahui, Dan adalah karunia Alloh itu sangat besar (QS. An Nisa’ : 113) Kebodohan merupakan tanda kematian jiwa, terbunuhnya kehidupan, dan membusuknya umur. Sebaliknya ilmu adalah cahaya bagi hati nuranni, kehdupan bagi ruh, dan bahan baker bagi tabi’at. (Dr. ‘Aidh al Qorni : Lâ Taĥzan : 66) Ibnu Hazm dalam bukunya mudâwât an Nufûs menyebutkan bahwa salah satu faedah dari ilmu adalah menghindarkan bisikan setan dalam jiwa, menghilangkan keresahan, kesuntukan dan kesedihan. Pernyataan Ibnu Hazm ini benar, terutama bagi yang mencintai, mempelajari, dan mempraktekkannya dalam kehidupan keseharian. Oleh sebab itu para penuntut ilmu harus membagi waktunya denagn baik dan terencana, kapan waktu untuk menghafal, mengulang, belajar, menela’ah yang sifatnya umum, mengambilkan kesimpulan, mengumpulkan dan menertibkan, merenung serta ber-tadabbur. (Dr. ‘Aidh al Qorni : Lâ Taĥzan : 304) Oleh karena itu dalam upaya upaya meningkatkan sumberdaya manusia yang handal dalam bidang ilmu pendidikkan terutama tenaga edukatif yang deduktif, professional, inovatif, dan siap pakai di lingkungan masyarakat, maka mahasiswa STITMU Modung Bangkalan harus memenuhi kewajiban untuk melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai salah satu kurikulum yang menjadi persyaratan untuk meraih program strata satu. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang berlangsung sejak 20 Desember 2009 sampai 07 Januari 2010 meliputi dua jenis kegiatan, yaitu : 1. Observasi dan orientasi 2. Latihan mengajar secara nyata

Laporan kegiatan PPL

18

A. LATAR BELAKANG Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini suatu kesatuan yang terpisahkan dari seluruh paket kurikulum pendidikan. Calon edukatif diletakkan pada bagian sentral dan tugas STITMU Modung Bangkalan sebagai lembaga pendidikan yang bertugas mendidik para mahasiswa agar menjadi dan mampu melaksanakan pendidikan dan pengajaran dengan baik. Usaha ini merupakan salah satu program kurikulum pendidikan di lingkungan STITMU Modung Bangkalan. B. TUJUAN Sesuai dengan pengertian Latihan mengajar secara nyata, maka tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah sebagai berikut : 1. Membimbing para calon guru kearah terbentuknya kepribadian yang memiliki sikap pengetahuan dan keterampilan program mengajar dalam bentuk perencanaan model KTSP yang diperlukan sebagai profesi serta mampu menerima arti kegunaan dalam hal apa saja. 2. Membimbing para calon guru untuk memiliki kepribadian yang baik serta menguasai dan mempraktekkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan kriteria yang berlaku untuk mengembangkan ilmu yang sesuai dengan profesinya. 3. Membimbing para calon guru untuk memiliki kepribadian yang menjadikan dirinya terampil dalam segala bidang sehingga terbentuklah mental yang kreatif dan inovatif. C. MANFAAT Adapun Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bagi mahasiswa bermanfaat : 1. Berlatih kemampuan dalam PBM, meliputi :  Kemampuan pengelolaan dan administrasi kelas  Kemampuan membuka dan menutup PBM  Kemampuan dalam menyampaikan materi secara induktif maupun deduktif  Kemampuan untuk merangsang siswa untuk bertanya  Kemampuan memfungsikan media pembelajaran dengan optimal  Kemampuan melakukan penajaman dan penguatan materi kepada para siswa  Kemampuan memimpin diskusi panel antara kelompok siswa

Laporan kegiatan PPL

19

2.

Mengetahui Tugas mengajar Tugas mengajar bagi para peserta guru praktik harus disesuaikan dengan jadwal pelajaran yang telah ditentukan pada tiap-tiap kelas mulai dari kelas X sampai kelas XII pada MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan 3. Mengetahui tugas intrakurikuler Tugas ini meliputi antara lain : menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang diawali dengan pertemuan peserta guru praktik dengan guru mata pelajaran (guru pamong) untuk mengetahui pokok bahasan (SK dan KD) yang akan disampaikan dengan menyesuaikan pada GBPP serta kurikkulum di satuan pendidikan tersebut, setelah diajukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tersebut dan disetujui maka dilaksanakanlah KBM-nya. 4. Mengetahui tugas ekstrakurikuler Selama kurang lebih lima belas hari peserta guru praktik juga mendapatkan kegiatan ekstrakurikuler seperti :  Melakukan ta’aruf dengan semua guru dan karyawa atau tenaga kependidikan di satuan pendidikan tempat melaksanakan praktik.  Semua peserta guru praktik harus selalu mematuhi tata tertib yang berlaku di tempat melaksanakan praktik  Secara bergiliran dan terjadwal guru praktik mendapatkan tugas piket yang telah dimusyawarahkan bersama  Belajar menajemen sekolah/madrasah

D. WAKTU DAN TEMPAT PPL Adapun waktu pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dimulai sejak tanggal 20 Desember 2009 sampai dengan tanggal 07 Januari 2010. Bedasarkan hasil keputusan yang telah ditentukan oleh pihak STITMU Modung Bangkalan lokasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa program S1 Madin adalah bertempat di MA Miftahul Ulum al Islamy, SMA Al Khotibiyah, SMK Al Khotibiyah, MTs Miftahul Ulum al Islamy, SMP Al Khotibiyah, dan di MI Miftahul Ulum al Islamy.

Laporan kegiatan PPL

20

LAPORAN HASIL OBSERVASI A. Profil MA Miftahul Ulum al Islamy Kedundung Patereman Modung Bangkalan

1. IDENTITAS SEKOLAH Nama Sekolah ISLAMY Alamat Kedungdung Desa Kecamatan Kabupaten Propinsi Kode Pos Telepon Sekolah dibuka tahun Bentuk sekolah Status Sekolah Waktu Penyelenggaraan Nomor Statistik Madrasah Akreditasi Jenjang SK Lembaga Penyelenggara

: MA. MIFTAHUL ULUM AL: Jl. KH. Ahmad Dahlan no. 374 : Patereman : Modung : Bangkalan : Jawa Timur : 69166 : (031) 3041495 : 1990 : Konvensional : Swasta : Pagi : 312.35.26.04.424 : : Diakui : Wm.06.04/PP.03.2/003646/91 : Yayasan PP. Miftahul Ulum Al-Islamy

B. Kondisi Obyektif MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan 2. SISWA Siswa menurut program pengajaran dan rombongan belajar Kelas I Kelas II Kelas III Program No Pengajara L P Jml L P Jml L P Jml n 1. Umum 33 45 78 2. IPA 27 33 60 3. IPS 2 15 17 Jumlah 33 45 78 27 33 60 2 15 17 Rombel 2 2 Kelas II L P 23 4 30 3 2 27 33 2 1 Kelas III L P 14 1 15

Jumlah L 33 27 2 62 P 45 33 15 93 5 Jumlah P L+P 45 77 30 54 17 21 1 3 93 155 Jm l 78 60 17 15 5

Siswa Menurut umur Kelas I Umur L P 14 tahun 32 45 15 tahun 1 16 tahun 17 tahun 18 tahun 19 tahun Jumlah 33 45

L 32 24 4 2 62

Laporan kegiatan PPL

21

Siswa mengulang, putus sekolah dan mutasi Kelas I Kelas I Program Komponen pengajaran L P L P Umum Mengulang IPS Jumlah Putus Umum Sekolah IPS Jumlah Masuk Mutasi Keluar 3. SARANA DAN PRASARANA Buku dan pendidikan menurut mata pelajaran Buku Pegangan guru Teks siswa No Mata Jumla Jumla . Pelajaran Jumla Jumla h h h Eks. h Eks. Judul Judul 1. PKn 1 3 1 1 Pendidika 2. n Agama Bahasa 3. dan Sastra 3 3 1 1 Indonesia Bahasa 4. 2 4 1 1 Inggris Sejarah Nasional 5. 3 3 1 1 dan Umum Pendidika 6. n Jasmani Matematik 7. 1 3 1 1 a 8. Fisika 1 2 1 1 9. Biologi 1 2 1 1 10. Kimia 1 2 1 1 11. Ekonomi 3 3 1 1 12. Sosiologi 1 3 1 1 13. Geografi 1 2 1 1 Sejarah 14. Budaya Tata 15. 1 1 1 1 Negara Antropolo 16. 1 2 1 1 gi Pendidika 17. n Seni Bahasa 18. Arab Bimbinga n dan 19. Penyuluha n 20. Fiqh

Kelas I L P -

Jumlah L P -

Penunjang Jumla Jumla h h Eks. Judul

Alat Pendidikan Per Pra Me aga ktik dia (set (set (set ) ) )

Laporan kegiatan PPL

22

21. 22. 23.

Qur’an Hadits Aqidah AKhlaq Kerajinan Tangan dan Kesenian

Perlengkapan sekolah Mesin Komputer 1 (rusak) Brankas Hitung 1 Stensil Ketik 1

Filling Cabinet

Kursi murid

Meja murid

Kursi guru

Meja guru

Rak Buku

Lemari

Foto -

-

-

6

4

18

18

100

200

Ruang menurut jenis, status pemilikan, kondisi dan luas Milik Rusak Baik No. Jenis Ruang Ringan Luas Luas Jml Jml (m²) (m²) 1. Ruang Teori/Kelas 3 72 2. Laboratorium IPA 3. Laboratorium Komputer 4. Ruang Perpustakaan 1 15 5. Ruang BP/BK 6. Ruang Kepala Sekolah 1 9 7. Ruang Guru 1 16 8. Ruang TU 1 9 9. Kamar mandi/WC Guru 1 9 10. Kamar mandi/WC Murid 1 6 11. Gudang -

Bukan Milik Rusak Berat Jml Luas (m²) Jml Luas (m²) -

Penggunaan Laboratorium Rata-rata penggunaan IPA Biologi Kimia Fisika Bahasa IPS Komputer laboratorium tiap minggu jam jam jam jam jam jam jam D.KETENAGAAN Kepala Sekolah, guru, tenaga administrasi menurut status kepegawaian Status Jumlah Jabatan PNS DPK Kontrak GTT GTY L P L P L P L P L P L P Jml Kepala Sekolah 1 1 1 Guru 1 1 5 14 7 14 21 Tenaga 1 1 1 Administrasi Jumlah 1 1 1 6 15 9 14 23

Laporan kegiatan PPL

23

Kepala Sekolah, guru dan tenaga administrasi menurut ijazah terakhir S1 S1 Ketenagaan <=SLTA D2 S2 Jumlah Keg. NKeg. Kepala Sekolah 1 1 Guru 20 1 21 Tenaga Administrasi 1 1 Guru dan dan kebutuhan guru mata pelajaran yang diajarkan Yang No. Mata Pelajaran Kebutuhan ada 1. PPKn 1 2. Pendidikan Agama 1 3. Bahasa dan Sastra Indonesia 1 4. Bahasa Inggris 1 5. Sejarah Nasional dan Umum 1 6. Pendidikan Jasmani 1 7. Matematika 1 8. Fisika 1 9. Biologi 1 10. Kimia 1 11. Ekonomi 1 12. Sosiologi 1 13. Geografi 1 14. Sejarah Budaya 1 15. Tata Negara 1 16. Antropologi 1 17. Pendidikan Seni 18. Bahasa Arab 1 19. Bimbingan dan Penyuluhan 1 20. Fiqh 1 21. Qur’an Hadits 1 22. Kerajinan Tangan dan 1 Kesenian Jumlah 21 Jumlah tenaga administrasi menurut jenis pekerjaan dan jenis kelamin Petugas Petugas Juru Pesuruh/ Kepala Bendaha Labora Juru Instalas Perpustaka Bengke Penjaga TU ra n Ketik i an l Sk. L P L P L P L P L P L P L P L P 1 Bangkalan, 09 Januari 2009 Kepala Madrasah

Jumlah L 1 P -

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I. NIP. 1960101519811201001

Laporan kegiatan PPL

24

KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN 1. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan bagi mahasiswa amatlah penting dan pengalaman berharga sehingga mempunyai nilai lebih yang berupa pengalaman langsung merasakan dan memecahkan masalah yang ada kaitannya dengan PBM. 2. Dengan Praktik Pengalaman Lapangan mahasiswa dituntut untuk disiplin, bertanggung jawab dan menjadi tauladan yang baik teritama bagi siswa tempat melaksanakan praktik. Dalam lingkungan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan khususnya di MA Miftahul Ulum al Islamy para peserta guru praktik mendapatkan sesuatu yang baru sehingga menimbulkan kesan-kesan sebagai berikut :  Merasa senang karena menerima sambutan yang hangat nan baik,  Dalam pelaksanaan kegiatan ini guru mata pelajaran (guru pamong) dengan segala kesabaran dan keikhlashannya membimbing kami dengan baik,  Pada saat KBM sedang berlangsung, Alhamdulillah para murid belajar dengan sungguh-sungguh tidak membedakan status kami sebagai guru praktik dengan guru yang sebenarnya, belajar sampai selesai dengan perasan gembira dan menyenangkan.  Sambutan perpisahan yang takkan terlupakan karena telah memberikan kenagan manis selama pelaksanaan PPL. B. SARAN-SARAN 1. Bagi Pihak madrash  Meningkatan mutu pendidikan yang telah diraih untuk lebih baik lagi  Mengoptimalkan semua fasilitas pembelajaran madrasah demi kemajuan intelektualitas siswa, seperti Lab Bahasa, Perpustakaan dll.  Mempertahakan prestasi yang telah dicapai untuk lebih diingkatkan 2. Bagi Guru  Memberikan motivasi kepada siswa  Memberi bimbingan dan arahan demi suksesnya siswa  Tidak putus asa dan berkecil hati dalam setiap menghadapi persoalan pendidikan

Laporan kegiatan PPL

25

3. Bagi Siswa  Selalu mentaati tata tertib madrasah  Berakhlakul karimah dalam setiap keadaan  Membiasakan dan memsyarakat siswa untuk gemar membaca  Meraih prestasi yang lebih baik dari yang telah dicapai

PENUTUP Tiada kata yang pantas kami ucapkan selain untaian rasa syukur kehadiarat Alloh swt. Yang telah memberikan limpahan taufik, kasih sayang, serta hidayahnya kepada kita sehingga kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik tanpa rintangan yang berarti. Laporan ini disampaikan sehubungan dengan kewajiban kami dalam menempuh pendidikan tinggi yang telah melaksakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang pada hakikatnya untuk mengetahui secara langsung Proses Belajar Mengajar. Oleh karena itu atas segala kekurangan kami dalam pelaksanaan tugas PPL yang terekam dalam laporan ini, kami mohon dengan hormat saran dan kritik konstruktifnya demi perbaikan di masa mendatang. Demikian laporan kami sampaikan, semoga ada manfaatnya, Amin! Atas segala perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.

Bangkalan, 09 Januari 2009 Peserta PPL

MUHERI

Laporan kegiatan PPL

26

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->