Professional Documents
Culture Documents
Dengan menyebut Nama Alloh Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.
Segala puji hanya milik Alloh Tuhan semesta alam yang telah memberikan taufik,
rahmat, hidayah, serta inayahNya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan
tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) atau real theaching di MI MIFTAHUL
ULUM AL ISLAMY Kedundung Ds. Patereman, Kec. Modung, Kab. Bangkalan,
Prop. Jawa Timur guna memenuhi persyaratan dalam proses Pembentukan Disiplin
Ilmu yang ditugaskan dari Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah MIFTAHUL ULUM
Bangkalan. Tambahan kasih sayang dan kesejahteraan mudah-mudahan tetap
diberikan keharibaan Baginda Nabi Muhammad saw., Ahlil bait, para sahabat,
pengikut-pengikutnya serta kepada kita sekalian. Amin!
Laporan ini dibuat sebagai kelengkapan yang harus diwujudkan oleh setiap
mahasiswa setelah menempuh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Oleh karena itu
kami susun berdasarkan hasil observasi kami selama melaksanakan Praktik
Pengalam Lapangan (PPL) di MI MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY, diantaranya
melalui praktik kerja nyata, pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
dan berbagai aktifitas yang ada dalam lingkungan Madrasah.
Dengan segala kemampuan yang sangat terbatas, kami berusaha semaksimal
mungkin untuk menyusun laporan ini agar bermanfaat bagi kami dan para pembaca.
Namun kami menyadari masih banyak kekurangan dalam laporan ini. Oleh karena
itu kami terbuka dan sangat mengharapkan saran-saran kritik konstruktifnya demi
perbaikan pada masa-masa mendatang.
Dalam menyusun laporan ini kami mengucapkan terima kasih yang setinggi-
tingginya kepada semua pihak yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan
kepada kami, khuusnya kepada :
1. KH. ILYAS KHOTIB selaku Ketua Yayasan PP MIFTAHUL ULUM AL
ISLAMY Modung Bangkalan,
2. Bapak H. ZAINAL ABIDIN, MM. selaku ketua STITMU Modung Bangkalan,
3. Bapak H. ACH. SUBAIDI AFFAN, M.Pd. selaku Puka 1 STITMU Modung
Bangkalan,
4. Bapak Suparto M.pd.I. selaku Doen Pembimbing Lapangan,
5. MI Hj Noer asiyah., M.Pd.I. selaku Kepala Madrasah MI MIFTAHUL ULUM
AL ISLAMY,
6. Bapak SukroI, S.Pd.I dan Ibu Purawati, S.Pd.I.,dan Ibu Wiji Lestari Spd.I dan
Hj. Lutfiyatul.A Himmah selaku guru pamong.
ABDUL ROUF
NIM: 087001100400
NIMKO: 2008.4.070.0001.1.00361
Ditetapkan di : Bangkalan
Pada tanggal : 9 Januari 2010
Dosen Pimbimbing Lapangan
SUPARTO. M.pd.I
Ditetapkan di : Bangkalan
Pada tanggal : 9 Januari 2010
Kepala Madrasah Aliyah
Miftahul Ulum Al Islamy
A. STANDAT KOMPOTENSI.
Memahami prinsip-pripsip dan metode penigkatan kualitas
aqidah.
B. KOMPETENSI DASAR.
1. Menerapkan Prinsip-prinsip aqidah dalam kehidupan.
C. INDIKATOR.
1. Menguraikan pengertian aqidah Islam dalam kehidupan.
2. Menyebutkan prinsip-prinsip aqidah Islam dalam kehidupan.
3. Menuntukkan dalil naqli yang berhubungan dengan prinsip aqidah Islam.
D. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
2. Kegiatan Inti
a. Siswa berdiskusi tentang prinsip-prinsip aqidah Islam dalam
kehidupan
b. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan pengertian aqidah
Islam
c. Guru menerangkan pengertian aqidah islam dalam kehidupan sehari-
hari.
d. Guru membacakan dalil Naqli yang berhubungan dengan aqidah islam
dalam kehidupan sehari-hari.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru menyimpulkan materi tentang aqidah yang baik dan benar
b. Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dibahas.
Penilaian
.
Srikustami S.Ag Muheri
NIP.1965 11 14 199303 2001 Nimko :2008.4.070.001.1.00374
Mengetahui
Kepala MA Miftahul Ulum
Al-Islamy Modung
A. STANDAT KOMPOTENSI.
Memahami prinsip-pripsip dan metode penigkatan kualitas
aqidah.
B. KOMPETENSI DASAR.
1.1. Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas aqidah
dalam kehidupan
C. INDIKATOR.
1. Menguraikan metode peningkatan kualitas aqidah Islam dalam kehidupan.
2. Menyebutkan hubungan peningkatan kualitas aqidah Islam dengan aqidah
dalam kehidupan.
3. Membacakan dalil naqli yang berhubungan dengan metode-metode
peningkatan kualitas aqidah Islam.
D. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Kegiatan Inti
a. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan metode-metode
peningkatan kualitas aqidah Islam.
b. Siswa melaksanakan diskusi dengan pengawasan guru.
c. Guru menerangkan hubungan aqidah islam dengan akhlaq
peningkatan kualitasa kehidupan sehari-hari.
c. Guru mengarahkan siswa membacakan dalil Naqli yang berhubungan
dengan metode-metode peningkatan kualitas aqidah islam dalam
kehidupan sehari-hari.
Alat/Sumber Belajar :
1. Buku mata pelajaran kls X
2. LKS aqidah akhlaq kls X
3. Al-Qur’an Terjemah
Penilaian
Soal jawaban
1. Jelaskan metode-metode Selalu beribadah dan bertaqwa
peningkatan kualitas aqidah kepada Allah.
islam dalam kehidupan. Memohon perlindungan kepada
Allah.
Selalu berdzikir dan bertaqwa
kepada Allah.
Menjauhkan diri dari kemaksiatan.
Beramal karena Allah (Ikhlas)
2. artikan ayat berikut ini :
B
Guru pamung. Bangkalan, 09 Januari 2009
Mahasiswa PPL.
Mengetahui
Kepala SMA/MA Miftahul Ulum
Al-Islamy Modung
A. STANDAT KOMPOTENSI.
Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya.
B. KOMPETENSI DASAR.
1. Menunjukkan contoh-contoh prilaku yang beraliran tertentu
dalam ilmu kalam
C. INDIKATOR.
1. Menjelaskan pengertian tentang ilmu kalam.
2. Menguraikan asal usul munculnya aliran dalam ilmu kalam
3. Menjelaskan latang belakang berdirinya ilmu kalam
D. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan asal usul munculnya
alira dalam ilmu kalam dan latar belakang berdirinya ilmu kalam.
b. Guru menerangkan asal usul munculnya aliran dalam ilmu kalam dan
latar belakang berdirinya ilmu kalam.
c. Siswa mampu menghayati keterangan guru dan menanyakan materi
yang kurang jelas.
3. Kegiatan Penutup
Guru menyimpulkan asal usul munculnya alira dalam ilmu kalam
dan latar belakangnya.
Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dijelaskan.
Guru bersama siswa menutup kegiatan belajar dengan berdo’a
dan salam.
Penilaian
Soal jawaban
1. Jelaskan pengertian ilmu Menurut Ibnu Khaldun yang dikutip dari
kalam . Hanafi, Ilmu Kalam adalah ilmu yang
berisi alasan-alasan yang
mempertahankan kepercayaan-
kepercayaan iman dengan menggunakan
dalil-adalil pikiran dan berisi bantahan
terhadap orang-orang yang menyeleweng
dari kepercayaan-kepercayaan aliran
golongan salaf dan ahli sunnah
2. Sebutkan salah satu bukti dari Yaitu dapat memperkokoh kaidah-
luar islam yang mempengaruhi kaidah Islam
berdirinya ilmu kalam.
B
Guru pamung. Bangkalan, 09 Januari 2009
Mahasiswa PPL.
Mengetahui
Kepala SMA/MA Miftahul Ulum
Al-Islamy Modung
A. STANDAT KOMPOTENSI.
Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya.
B. KOMPETENSI DASAR.
1. Menghargai terhadap aliran-aliran yang berbeda dalam
kehidupan bermasyarakat
C. INDIKATOR.
1.Menguraikan aliran-aliran dalam ilmu kalam
2.Menyebutkan tokoh-tokoh ilmu kalam.
3.menceritakan aliran-aliran pokok dalam ilmu kalam.
D. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberi salam memulai pelajaran dengan membaca
Basmallah dan berdoa.
b. Guru membaca hasil pertemuan yang lalu selama lima menit.
c. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi
dasar yang akan dicapai.
Kegiatan Inti
a. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan aliran-aliran ilmu
kalam.
b. Guru menerangkan materi yang berkaitan dengan aliran-aliran ilmu
kalam.
c. Siswa memperhatikan keterangan guru.
Kegiatan Penutup
Guru meminta agar siswa membaca sekali lagi aliran-aliran dalam
ilmu kalam.
Guru menyimpulkan materi aliran-aliran dalam ilmu kalam.
Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dibahas.
Guru menutup pelajaran dengan salam
Penilaian
Aliran Qadariyah
Aliran Jabariyah
.
Mengetahui
Kepala SMA/MA Miftahul Ulum
Al-Islamy Modung
Srikustami S.Ag
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Madrasah
Dan, Dia telah mengajarkan kepadamu apa yang belum kamu ketahui, Dan
adalah karunia Alloh itu sangat besar (QS. An Nisa’ : 113)
Kebodohan merupakan tanda kematian jiwa, terbunuhnya kehidupan, dan
membusuknya umur. Sebaliknya ilmu adalah cahaya bagi hati nuranni, kehdupan
bagi ruh, dan bahan baker bagi tabi’at. (Dr. ‘Aidh al Qorni : Lâ Taĥzan : 66)
Ibnu Hazm dalam bukunya mudâwât an Nufûs menyebutkan bahwa salah satu
faedah dari ilmu adalah menghindarkan bisikan setan dalam jiwa, menghilangkan
keresahan, kesuntukan dan kesedihan. Pernyataan Ibnu Hazm ini benar, terutama
bagi yang mencintai, mempelajari, dan mempraktekkannya dalam kehidupan
keseharian. Oleh sebab itu para penuntut ilmu harus membagi waktunya denagn baik
dan terencana, kapan waktu untuk menghafal, mengulang, belajar, menela’ah yang
sifatnya umum, mengambilkan kesimpulan, mengumpulkan dan menertibkan,
merenung serta ber-tadabbur. (Dr. ‘Aidh al Qorni : Lâ Taĥzan : 304)
Oleh karena itu dalam upaya upaya meningkatkan sumberdaya manusia yang
handal dalam bidang ilmu pendidikkan terutama tenaga edukatif yang deduktif,
professional, inovatif, dan siap pakai di lingkungan masyarakat, maka mahasiswa
STITMU Modung Bangkalan harus memenuhi kewajiban untuk melaksanakan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai salah satu kurikulum yang menjadi
persyaratan untuk meraih program strata satu.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang berlangsung sejak 20 Desember
2009 sampai 07 Januari 2010 meliputi dua jenis kegiatan, yaitu :
1. Observasi dan orientasi
2. Latihan mengajar secara nyata
B. TUJUAN
Sesuai dengan pengertian Latihan mengajar secara nyata, maka tujuan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) adalah sebagai berikut :
1. Membimbing para calon guru kearah terbentuknya kepribadian yang memiliki
sikap pengetahuan dan keterampilan program mengajar dalam bentuk
perencanaan model KTSP yang diperlukan sebagai profesi serta mampu
menerima arti kegunaan dalam hal apa saja.
2. Membimbing para calon guru untuk memiliki kepribadian yang baik serta
menguasai dan mempraktekkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang
sesuai dengan kriteria yang berlaku untuk mengembangkan ilmu yang sesuai
dengan profesinya.
3. Membimbing para calon guru untuk memiliki kepribadian yang menjadikan
dirinya terampil dalam segala bidang sehingga terbentuklah mental yang kreatif
dan inovatif.
C. MANFAAT
Adapun Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bagi mahasiswa
bermanfaat :
1. Berlatih kemampuan dalam PBM, meliputi :
Kemampuan pengelolaan dan administrasi kelas
Kemampuan membuka dan menutup PBM
Kemampuan dalam menyampaikan materi secara induktif maupun
deduktif
Kemampuan untuk merangsang siswa untuk bertanya
Kemampuan memfungsikan media pembelajaran dengan optimal
Kemampuan melakukan penajaman dan penguatan materi kepada para
siswa
Kemampuan memimpin diskusi panel antara kelompok siswa
I. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : MA. MIFTAHUL ULUM AL-
ISLAMY
Alamat : Jl. KH. Ahmad Dahlan no. 374
Kedungdung
Desa : Patereman
Kecamatan : Modung
Kabupaten : Bangkalan
Propinsi : Jawa Timur
Kode Pos : 69166
Telepon : (031) 3041495
Sekolah dibuka tahun : 1990
Bentuk sekolah : Konvensional
Status Sekolah : Swasta
Waktu Penyelenggaraan : Pagi
Nomor Statistik Madrasah : 312.35.26.04.424
Akreditasi :
Jenjang : Diakui
SK : Wm.06.04/PP.03.2/003646/91
Lembaga Penyelenggara : Yayasan PP. Miftahul Ulum Al-Islamy
II. SISWA
Siswa menurut program pengajaran dan rombongan belajar
Program Kelas I Kelas II Kelas III Jumlah
No Pengajara Jm
L P Jml L P Jml L P Jml L P
n l
1. Umum 33 45 78 33 45 78
2. IPA 27 33 60 27 33 60
3. IPS 2 15 17 2 15 17
Jumlah 33 45 78 27 33 60 2 15 17 62 93 15
5
Rombel 2 2 1 5
Perlengkapan sekolah
Mesin
Filling Cabinet
Kursi murid
Meja murid
Kursi guru
Meja guru
Komputer
Rak Buku
Brankas
Lemari
Hitung
Stensil
Ketik
Foto
1
1 1 - - - - 6 4 18 18 100 200
(rusak)
Penggunaan Laboratorium
Rata-rata penggunaan IPA Biologi Kimia Fisika Bahasa IPS Komputer
laboratorium tiap minggu jam jam jam jam jam jam jam
D.KETENAGAAN
Kepala Sekolah, guru, tenaga administrasi menurut status kepegawaian
Status
Jumlah
Jabatan PNS DPK Kontrak GTT GTY
L P L P L P L P L P L P Jml
Kepala Sekolah 1 1 1
Guru 1 1 5 14 7 14 21
Tenaga 1 1 1
Administrasi
Jumlah 1 1 1 6 15 9 14 23
A. KESIMPULAN
1. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan bagi mahasiswa amatlah penting dan
pengalaman berharga sehingga mempunyai nilai lebih yang berupa
pengalaman langsung merasakan dan memecahkan masalah yang ada
kaitannya dengan PBM.
2. Dengan Praktik Pengalaman Lapangan mahasiswa dituntut untuk disiplin,
bertanggung jawab dan menjadi tauladan yang baik teritama bagi siswa
tempat melaksanakan praktik. Dalam lingkungan pelaksanaan Praktik
Pengalaman Lapangan khususnya di MA Miftahul Ulum al Islamy para
peserta guru praktik mendapatkan sesuatu yang baru sehingga menimbulkan
kesan-kesan sebagai berikut :
Merasa senang karena menerima sambutan yang hangat nan baik,
Dalam pelaksanaan kegiatan ini guru mata pelajaran (guru pamong)
dengan segala kesabaran dan keikhlashannya membimbing kami dengan
baik,
Pada saat KBM sedang berlangsung, Alhamdulillah para murid belajar
dengan sungguh-sungguh tidak membedakan status kami sebagai guru
praktik dengan guru yang sebenarnya, belajar sampai selesai dengan
perasan gembira dan menyenangkan.
Sambutan perpisahan yang takkan terlupakan karena telah memberikan
kenagan manis selama pelaksanaan PPL.
B. SARAN-SARAN
1. Bagi Pihak madrash
Meningkatan mutu pendidikan yang telah diraih untuk lebih baik lagi
Mengoptimalkan semua fasilitas pembelajaran madrasah demi kemajuan
intelektualitas siswa, seperti Lab Bahasa, Perpustakaan dll.
Mempertahakan prestasi yang telah dicapai untuk lebih diingkatkan
2. Bagi Guru
Memberikan motivasi kepada siswa
Memberi bimbingan dan arahan demi suksesnya siswa
Tidak putus asa dan berkecil hati dalam setiap menghadapi persoalan
pendidikan
PENUTUP
Tiada kata yang pantas kami ucapkan selain untaian rasa syukur kehadiarat Alloh
swt. Yang telah memberikan limpahan taufik, kasih sayang, serta hidayahnya kepada
kita sehingga kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik tanpa rintangan yang berarti.
Laporan ini disampaikan sehubungan dengan kewajiban kami dalam menempuh
pendidikan tinggi yang telah melaksakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) yang pada hakikatnya untuk mengetahui secara langsung Proses Belajar
Mengajar. Oleh karena itu atas segala kekurangan kami dalam pelaksanaan tugas
PPL yang terekam dalam laporan ini, kami mohon dengan hormat saran dan kritik
konstruktifnya demi perbaikan di masa mendatang.
Demikian laporan kami sampaikan, semoga ada manfaatnya, Amin! Atas segala
perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.
MUHERI