P. 1
Judul Penelitian Ini Adalah ?Penerapan Metode Tutor

Judul Penelitian Ini Adalah ?Penerapan Metode Tutor

|Views: 119|Likes:
Published by ahhadi3484

More info:

Published by: ahhadi3484 on Jan 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/27/2010

pdf

text

original

Judul penelitian ini adalah ?

Penerapan Metode Tutor Sebaya Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cicalengka Tahun Ajaran 2004/2005.? Penelitian dalam skripsi ini bertolak dari perumusan masalah 1) bagaimanakah keterampilan berbicara siswa sebelum dan sesudah pembelajaran di kelas eksperimen?; 2) Bagaimanakah keterampilan berbicara siswa sebelum dan sesudah pembelajaran di kelas kontrol?; 3) Apakah kelas yang menggunakan metode tutor sebaya lebih baik daripada kelas yang tidak menggunakan metode tutor sebaya?; 4) Apakah penerapan metode tutor sebaya dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas X SMA Negeri 1 Cicalengka tahun ajaran 2004/2005? Oleh sebab itu, melalui penelitian ini secara khusus ingin dicapai tujuan penelitian antara lain 1) untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa sebelum dan sesudah pembelajaran di kelas eksperimen; 2) untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa sebelum dan sesudah pembelajaran di kelas control; 3) untuk mengetahui apakah kelas yang menggunakan metode tutor sebaya lebih baik daripada kelas yang tidak menggunakan metode tutor sebaya; 4) untuk mengetahui efektifitas metode tutor sebaya dalam pembelajaran berbicara siswa kelas X SMA Negeri 1 Cicalengka tahun ajaran 2004/2005. Bertolak dari perumusan dan tujuan penelitian di atas, penulis mengajukan hipotesis penelitian yaitu ?Kelas yang menggunakan metode tutor sebaya lebih baik daripada kelas yang tidak menggunakan metode tutor sebaya?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eskperimen murni dengan desain penelitian yaitu control group pretes-postes design yang diujicobakan kepada populasi penelitian yaitu kelas X SMA Negeri 1 Cicalengka tahun ajaran 2004/2005 dengan jumlah sampel sebanyak dua kelas, yaitu kelas X5 dan X-9 yang diambil secara random (acak) melalui teknik undian. Dalam penelitian ini ada dua kelompok sampel yang diberi perlakukan secara berbeda. Kelompok eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan metode tutor sebaya sedangkan kelompok kontrol diberi perlakuan dengan metode diskusi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes lisan. Tes lisan digunakan untuk memberi gambaran umum keterampilan berbicara siswa. Selain tes lisan, instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian keterampilan berbicara. Berdasarkan hasil perhitungan statistik yaitu melalui uji kesamaan rata-rata, diperoleh data bahwa t-hitung ternyata lebih kecil dari t-tabel. Karena t-hitung lebih kecil dari t-tabel (4,07 > 2,00) maka H0 ditolak dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rata-rata kelas eksperimen signifikan lebih baik daripada kelas kontrol. Dengan kata lain bahwa kelas yang menggunakan metode tutor sebaya lebih baik daripada kelas yang tidak menggunakan metode tutor

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->