P. 1
Lembar Refleksi i Muinah

Lembar Refleksi i Muinah

|Views: 2,952|Likes:
Published by miftahudin8210
dsfsdfsdf
dsfsdfsdf

More info:

Published by: miftahudin8210 on Feb 02, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/14/2013

pdf

text

original

LEMBAR REFLEKSI I SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN NAMA NIM MATA KULIAH UPBJJ-UT PERTEMUAN KE : MUINAH : 817183301 : PKM : PURWOKERTO

:I

PROGRAM STUDY : S1 PAUD

A. Refleksi Komponen Pembelajaran 1. Ya Karena dalam penyusunan kegiatan sudah disesuaikan dengan SKH 2. Ya Hal ini terjadi karena di dalam memilih materi saya sesuaikan denga indikator perkembangan anak 3. Ya Karena dalam pembuatan media untuk menunjang pembelajaran disesuaikan dengan tema dan indikatornya 4. Ya Anak begitu gembira karena metode yang saya gunakan melalui kegiatan bermain sambil belajar sesuai fitrah anak 5. Ya Karena dengan pengamatan langsung bisa dapat langsung diketahui tingkat perkembangan anak Apakah alat penelitian yang penulis gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Bagaimana reaksi anak terhadap metode yang penulis gunakan? Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang ditemukan? Apakah meteri yang saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Apakah kegiatan Pembelajaran yang telah penulis lakukan sesuai dengan indicator yang penulis tentukan?

B. Refleksi Porses kegiatan Pembelajaran 1. Ya Karena sebelum pembelajaran kami menyusun SKH terlebih dahulu dan itu kami jadikan pedoman dalam pembelajaran Apakah kegiatan pembelajaran sesuai dengan SKH yang penulis susun?

2.

Apakah kelemahan penulis dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (Penguasaan

materi penggunaan media dan sumber belajar, penggunaan metode, penata kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, waktu serta penilaian proses dan hasil belajar? Ya Dalam komunikasi dan pendekatan terhadap anak kurang menguasai sehingga pada waktuu menjelaskan anak kurang memperhatikan 3. Ya Cara menyampaikan kurang menarik bagi anak 4. Ya Berusaha mencari cara penyampaian materi yang menyenangkan sehingga anak mau memperhatikan 5. Ya Dalam pembelajaran sudah saya tentukan dengan indikator / SKH sehingga pembelajaran 6. Ya Sebelum pembelajaran penulis mempersiapkan materi yang diberikan pada anak 7. Ya Pelaksanaan pembelajaran penulis sesuaikan dengan metode pembelajaran yang ada dalam SKH 8. Ya Ketika kegiatan sudah selesai, anak mendengar kelas sebelah menyanyi lagi gelang, anak-anak langsung nyambung mengikuti lagu tersebut padahal belum istirahat. Akan tetapi ketka lagu gelang sudah selesai anak-anak langsung ” bu guru belum makan”. 9. Ya Ketika pada waktu berdo’a anak-anak belum berdo’a dengan baik, maka penulis meminta anak mengulang kegiatan tersebut. 10. Ya Anak merasa senang karena penulis dapat melakukan pendekatan dan komunikasi dengan baik 11. Ya Apakah anak dapat menangkap penejelasan yang penlis berikan misalnya: anak dapat menjawab dan melaksanakan dengan tepat? Bagaimana reaaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang penulis lakukan? Apa penulis punya alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang dilakukan? Hal unit (positif dan negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang penulsi lakukan? Apa kekuatan penulis dalam melaksanakan pembelajaran? Apa penyebab kekuatan penulis dalam merancang pembelajaran? Apakah kekuatan penulis dalam merancang atau melaksanakan pembelajaran? Bagaimana memperbaiki kelemahan penulis tersebut? Apa saja penyebab kelamahan penulis tersebut?

Alasan : Karena kebetulan kelas yang kami ajar merupakan kelas yang usia anak sudah cukup sehingga .……… 12. Bagaiaman reaksi anak terhadap penilaian yang diberikan? Ya / tidak Alasan : Cukup baik karena mendapat perhatian dan penilaian dari guru 13. Apa penilaian yang penulis berikan sesuai dengan indikator yang ditetapkan? Ya / tidak Alasan : Penilaian sudah dengan proses, hasil, dan sesuai dengan indikator 14. Apa anak telah mencapai indikator kemampuan yang ditetapkan? Ya / tidak Alasan : Ada yang mencapai ada yang kurang, karena kemampuan anak berbeda-beda 15. Apa penulis dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Ya / tidak Alasan : Karena sebelum pembelajaran penulis sudah mengatur / merancang waktu kegiatan pembelajaran 16. Apa kegiatan penutup yang penulis lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang penulis sampaikan? Ya / tidak Alasan : Karena untuk kegiatan penutup, penulis mengulas atau mendiskusikan kembali kegiatan yang baru diberikan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->