P. 1
Konsep Dasar Dan Pengertian Bahan Ajar Sekolah

Konsep Dasar Dan Pengertian Bahan Ajar Sekolah

|Views: 6,250|Likes:
Published by Ade

More info:

Published by: Ade on Feb 08, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/24/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN

Sebelum melaksanakan pemilihan bahan ajar lebih lanjut, terlebih dahulu perlu diketahui mengenai konsep bahan ajar yang sebagai dasar untuk langkah selanjutnya yang berkenaan dengan bahan ajar.

A. Latar Belakang Masalah Dalam sistem pendidikan modern, fungsi guru sebagai agen penyampai pesan-pesan pendidikan tampaknya perlu dibantu dengan media pendidikan, agar proses belajar mengajar pada khususnya dan proses pendidikan pada umumnya dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Hal itu disebabkan antara lain, materi pendidikan yang akan disampaikan semakin beragam dan luas mengingat perkembangan ilmu dan teknologi yang semakin pesat. Dewasa ini guru bukanlah satu satu-satunya sumber belajar dan penyampai pesan-pesan pendidikan. Namun berkembang melalui media-media

pendidikan yang beragam dan bervariasi sebagai alat Bantu pendidikan, juga berfungsi sebagai penyalur pesan-pesan pendidikan. Pembelajaran Berbasis Kompetensi (PBK) didasarkan atas pokokpokok pikiran bahwa apa yang ingin dicapai oleh siswa melalui kegiatan pembelajaran harus dirumuskan dengan jelas. Perumusan dimaksud

diwujudkan dalam bentuk standar kompetensi yang diharapkan dikuasai oleh siswa. Standar kompetensi meliputi standar materi atau standar isi (content standard) dan standar pencapaian (performance standard). Standar materi berisikan jenis, kedalaman, dan ruang lingkup materi pembelajaran yang harus dikuasi siswa, sedangkan standar penampilan berisikan tingkat penguasaan yang harus ditampilkan siswa. Sesuai dengan pokok-pokok pikiran tersebut, masalah materi pembelajaran memegang peranan penting dalam rangka membantu siswa mencapai standar kompetensi. Kapankah materi pembelajaran atau bahan ajar ditentukan atau dipilih? Dalam rangka pelaksanaan pembelajaran, termasuk pembelajaran berbasis

1

kompetensi, bahan ajar dipilih setelah identitas mata pelajaran, standar kompetensi, dan kompetensi dasar ditentukan. Seperti diketahui, langkahlangkah pengembangan pembelajaran sesuai KBK antara lain pertama-tama menentukan identitas matapelajaran. Setelah itu menentukan standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, strategi

pembelajaran/pengalaman belajar, indikator pencapaian, dst. Setelah pokokpokok materi pembelajaran ditentukan, materi tersebut kemudian diuraikan. Uraian materi pembelajaran dapat berisikan butir-butir materi penting (key concepts) yang harus dipelajari siswa atau dalam bentuk uraian secara lengkap seperti yang terdapat dalam buku-buku pelajaran. Maka dapat disimpukan, bahan ajar adah salah satu alat bantu dalam kegiatan pembelajaran dalam pemenuhannya harus sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar,dan materi pokok yang harus dikuasai oleh seorang siswa. Tanpa pemahaman hal tersebut, maka seorang guru akan mengalami kesulitan dalam mendesain bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan. Karena bahan ajar harus diturunkan dari standar kompetensi, kompetensi dasar dan materi pokok yang ada dalam kurikulum.

B. Fokus Penulisan Dari latar belakang yang telah dikemukakan di atas, maka fokus yang diteliti dalam penulisan ini adalah : pengetahuan dasar mengenai Bahan Ajar yang sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar,dan materi pokok yang ada dalam kurikulum. Fokus tersebut kemudian dirinci menjadi empat sub fokus, yaitu : Pengertian Bahan Ajar, Tujuan, Fungsi Bahan Ajar, Ruang Lingkup, Jenisjenis Bahan Ajar

C. Tujuan Penulisan Sesuai dengan fokus penelitian, secara umum tujuan yang ingin dicapai melalui penulisan ini adalah menemukan sekaligus mendeskripsikan nilainilai yang terkadung dalam konsep Bahan Ajar.

2

Tujuan tersebut kemudian dijabarkan ke dalam tujuan khusus, yakni sebagai berikut: 1. Menjelaskan pentingnya Bahan Ajar dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. 2. Menjelaskan konsep pengertian Bahan Ajar secara Teoritik. 3. Agar dapat mengetahui tujuan, fungsi bahan ajar dalam kegiatan belajar mengajar. 4. Mengemukakan ruang lingkup dan berbagai jenis bahan ajar.

D. Kegunaan Penulisan Dari penulisan ini diharapan dapat bermanfaat untuk mengetahui sejauh mana Konsep dasar bahan Ajar yang sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar,dan materi pokok yang diturunkan dari peraturan perundang-undangan mengenai pendidikan.

3

BAB II BAHAN AJAR Manusia di ciptakan dengan anugrah akal pikiran yang menyebabkan manusia dapat mengambil suatu sumber pelajaran dari kondisi sekitarnya. Yang dimaksud dalam hal ini adalah interaksi manusia dengan manusia lain, kondisi lingkungan, peristiwa, literature atau bahkan benda yang dapat dijadikan sebagai suatu sumber belajar. Sumber belajar dalam dunia pendidikan dapat diartikan sebagai suatu informasi yang disajikan dan disimpan dalam berbagai bentuk media sebagai wahana bagi siswa atau peserta didik untuk melakukan proses perubahan tingkah laku dan membantu siswa tersebut dalam kegiatan pembelajaran sebagai perwujudan dari kurikulum yang telah ditetapkan. A. Pengertian Bahan Ajar Bahan ajar adalah segala bentuk bahan atau materi yang disusun secara sistematis yang digunakan untuk membantu guru/ instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar sehingga tercipta lingkungan atau suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar. Bahan tersebut dapat berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. Bahan ajar atau materi pembelajaran (instructional materials) secara garis besar terdiri dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dipelajari siswa dalam rangka mencapai standar kompetensi yang telah ditentukan. Secara terperinci, jenis-jenis materi pembelajaran terdiri dari pengetahuan (fakta, konsep, prinsip, prosedur), keterampilan, dan sikap atau nilai. Termasuk jenis materi fakta adalah nama-nama obyek, peristiwa sejarah, lambang, nama tempat, nama orang. Termasuk materi konsep adalah pengertian, definisi, ciri khusus, komponen atau bagian suatu obyek. Termasuk materi prinsip adalah dalil, rumus, adagium, postulat, teorema, atau hubungan antar konsep yang menggambarkan hubungan sebab akibat. Materi jenis prosedur adalah materi yang berkenaan dengan langkahlangkah secara sistematis atau berurutan dalam mengerjakan suatu tugas.

4

Materi jenis sikap (afektif) adalah materi yang berkenaan dengan sikap atau nilai, misalnya nilai kejujuran, kasih sayang, tolong-menolong, semangat dan minat belajar, semangat bekerja. Ditinjau dari pihak guru, materi pembelajaran itu harus diajarkan atau disampaikan dalam kegiatan pembelajaran. Ditinjau dari pihak siswa bahan ajar itu harus dipelajari siswa dalam rangka mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan dinilai dengan menggunakan instrumen penilaian yang disusun berdasar indikator pencapaian belajar. B. Tujuan dan Fungsi Bahan Ajar Adapun tujuan dan fungsi bahan ajar sebagai berikut: Tujuan bahan ajar 1 Membantu siswa dalam mempelajari sesuatu Segala informasi yang didapat dari sumber belajar kemudian disusun dalam bentuk bahan ajar. Hal ini kemudian membuka wacana dan wahana baru bagi peserta didik, karena materi ajar yang disampaikan adalah sesuatu yang baru dan menarik. 2 Menyediakan berbagai jenis pilihan bahan ajar Pilihan bahan ajar yang dimaksud tidak terpaku oleh satu sumber saja, melainkan dari berbagai sumber belajar yang dapat dijadikan suatu acuan dalam penyusunan bahan ajar. 3 Memudahkan guru dalam pelaksanaan pembelajaran Guru sebagai fasilitator dalam kegiatan pembelajaran akan termudahkan karena bahan ajar disusun senditi dan disampaikan dengan cara yang bervariatif. 4 Agar kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik Dengan berbagai jenis bahan ajar yang bervariatif di harapkan kegiatan pembelajaran tidak monoton hanya terpaku oleh satu sumber buku atau di dalam kelas saja.

5

Fungsi Bahan Ajar 1. Pedoman bagi guru yang akan mengarahkan semua aktivitasnya dalam proses pembelajaran, sekaligus merupakan substansi yang seharusnya diajarkan kepada siswa 2. Pedoman bagi siswa yang akan mengarahkan semua aktivitasnya dalam proses pembelajaran sekaligus substansi kompetensi yang seharusnya dikuasainya. 3. Alat evaluasi pencapaian dan penguasaaan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

C. Ruang Lingkup Sebelum menentukan materi pembelajaran terlebih dahulu perlu diidentifikasi aspek-aspek standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dipelajari atau dikuasai siswa. Aspek tersebut perlu ditentukan, karena setiap aspek standar kompetensi dan kompetensi dasar memerlukan jenis materi yang berbeda-beda dalam kegiatan pembelajaran. Ruang lingkup bahan ajar mencakup setidaknya: 1. Judul, MP, SK, KD, Indikator, Tempat

2. Petunjuk belajar (petunjuk siswa/ guru) Berisi tentang penjelasan cara penggunaan suatu bahan ajar tersebut yang akan dipelajari dalam sebuah kegiatan pembelajaran, 3. Kompetensi yang akan dicapai Materi pembelajaran hendaknya relevan atau ada kaitan atau ada hubungannya dengan pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar. Sebagai misal, jika kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa berupa menghafal fakta, maka materi pembelajaran yang diajarkan harus berupa fakta atau bahan hafalan. 4. Informasi pendukung Infromasi ini sebagai penambah agar siswa dapat lebih tertarik atau memperjelas suatu sub bahasan dari bahan ajar tersebut. Contoh Foto/

6

Ilustrasi, Kotak Kecil (insert) yang berfungsi untuk memperjelas materi yang perlu dipahami oleh siswa lebih dalam. 5. Latihan-latihan Latihan-latihan yang terdapat pada akhir subbab, akhir bab, akhir semester I dan semester II. 6. Petunjuk Kerja Dapat berupa Lembar Kerja Siswa 7. Evaluasi Latihan akhir dari sebuah periode pembelajaran atau seluruh semester baik semester I dan semester II D. Jenis-jenis Bahan Ajar Bahan ajar menurut jenisnya, terdapat empat jenis kelompok, yaitu, bahan cetak, bahan audio, bahan audio visual, dan bahan interaktif. 1. Bahan Ajar Cetak Handout Buku Modul Lembar Kerja Siswa Brosur Leaflet Wallchart Foto/gambar Model/maket 2. Bahan Ajar Dengar (audio) Kaset/Piringan Hitam/ Compact Disk Radio 3. Bahan Ajar Pandang Dengar (Audio Visual) Video/ Film Orang/ Nara Sumber Pakar Bidang Studi 4. Bahan Ajar Interaktif Diskusi Lingkungan/ Pelajaran diluar kelas Praktek dari sebuah materi tertentu

7

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->